精選啟蒙老師作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的啟蒙老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

啟蒙老師作文 篇1

　　母親是溫柔的是偉大的，她是我的啟蒙老師。

　　在我剛出生時(shí)，媽媽就開始了對(duì)我的愛。記得小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)無(wú)端地哭鬧，母親總是會(huì)打開錄音機(jī)，然后母親便把我抱在她那溫暖的懷里，輕輕地隨著節(jié)奏搖晃，哼唱，這時(shí)悠揚(yáng)的樂曲便流淌出來(lái)，像條條清澈甘甜的小溪，滋潤(rùn)我煩亂的心田。慢慢地，慢慢地 ，我的心便平靜下來(lái)。奇怪啊，我的心中充滿了好奇。有一次，我忍不住問(wèn)母親，她深情地望著我說(shuō)：這就是媽媽懷你時(shí)經(jīng)常聽的曲子啊，優(yōu)美音樂可以讓人沉靜，給人力量，使人在無(wú)形中獲得心靈的慰藉。哦，原來(lái)，母親在懷孕時(shí)就用她對(duì)兒女的。愛讓我明白，音樂是讓人的靈魂棲息的地方。

　　每到晚上，我躺在那溫暖的`被窩中，母親用那光滑而細(xì)膩的手，輕輕的撫摸著我，像三月的和風(fēng)，使我倍感親切。就在這時(shí)，那甜甜的嗓音又彌漫在屋里了，哦，原來(lái)，她開始講故事了，聽：“注意聽，現(xiàn)在講“小馬過(guò)河”，一天，小馬獨(dú)自去……”在母親的故事中，我認(rèn)識(shí)了美麗、善良的百雪公主，感受了賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)，懂得小馬淌過(guò)的河水蘊(yùn)含的深刻道理。

　　這熟悉的聲音，讓我的心比吃發(fā)蜜還甜，覺得無(wú)比幸福。我完全沉浸在這美妙的故事聲中。

　　有時(shí)母親還會(huì)給我背古詩(shī)，“床前明月光，疑是地上霜”�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴和下土”。

　　母親讀得那樣抑揚(yáng)頓挫，娓娓動(dòng)聽，那聲音讓我領(lǐng)略了一個(gè)清澄明凈的月光世界，讓我欣賞了廬山瀑布的壯觀美景，也讓我體悟到了粒粒皆辛苦，生活當(dāng)珍惜的古詩(shī)意蘊(yùn)。媽媽知道我喜歡聽故事、古詩(shī)，于是每天都深情地為我講述，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。

　　媽媽，是我的啟蒙老師。是母親用那個(gè)個(gè)故事滋潤(rùn)著我，為我打開了一扇文學(xué)的大門，讓我深受啟發(fā)。母親是一把金鑰匙，為我打開了智慧之門。母親用她那真摯的愛，為我打開了文學(xué)的大門，給我烙下真、善、美的印跡。母親，我人生的啟蒙老師，我愛您，我感謝您！讓我領(lǐng)略生活中的美，懂得人生中的理。

啟蒙老師作文 篇2

　　我的啟蒙老師是冉老師，她不光是我的班主任，還是我的語(yǔ)文老師，從我入小學(xué)那天起，冉老師已陪伴我們走過(guò)了三個(gè)春秋。

　　冉老師今年35歲，個(gè)子小巧苗條，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，白皙的皮膚，在我的心目中，冉老師是多么的年輕漂亮啊！

　　我們的冉老師講的課精彩極了，她在講解課文的同時(shí)，還經(jīng)常會(huì)寫插一些課文有關(guān)的小故事，這些小故事從冉老師的嘴里吐出來(lái)是那樣的引人入勝，經(jīng)常讓全班同學(xué)聽得津津有味，如癡如醉。今天我們學(xué)習(xí)了《 一面五星紅旗》這篇課文，文中的中國(guó)留學(xué)生把五星紅旗看得比自己的生命還重的精神，以及他熱愛祖國(guó)的那份真摯感情，被冉老師分析得深刻清楚極了。接著，老師給我們講述了一個(gè)小故事：在舊中國(guó)，中國(guó)的.一個(gè)留學(xué)生為了進(jìn)入不讓中國(guó)人參加的宴會(huì)場(chǎng)所，不知羞恥地把自己說(shuō)成是日本人，可另外一個(gè)留學(xué)生卻勇敢地說(shuō)出自己是中國(guó)人，接著在外國(guó)人的瞠目結(jié)舌之下，堂而皇之地去參加宴會(huì)``````通過(guò)這個(gè)小故事，使我們更加深刻地領(lǐng)會(huì)到了《一面五星紅旗》這篇文章的真諦。

　　冉老師是一個(gè)對(duì)我們要求嚴(yán)格的老師，她要求我們上課必須專心志致、認(rèn)真聽講，不允許我們有一丁點(diǎn)分心，更不要說(shuō)東張西望，玩小東西了。今天的語(yǔ)文課上，我走神了，才那么兩三秒鐘，我就感到老師那雙有神的眼睛盯著我，我急忙回過(guò)神來(lái)，不敢再走神了。

　　這就是我的啟蒙教師，一個(gè)使我一生受益的老師。

啟蒙老師作文 篇3

　　張老師四十幾歲，中等個(gè)兒，短頭發(fā)，黑黑的、大大的眼睛里充滿了智慧。

　　她有一顆慈祥的心，他把我們每一個(gè)同學(xué)都看成是自己的孩子一樣，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的'身體，我們每一次進(jìn)步都離不開她的教育和培養(yǎng)。

　　我太愛我的老師了，她就像媽媽一樣，我想：老師我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我們的培養(yǎng)，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

啟蒙老師作文 篇4

　　我的啟蒙教師——鄭曉嬌，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，更是我的偶像。她今年二十多歲，頭發(fā)烏黑亮麗的，短短的很清爽。她給我的感覺總是和藹可親，對(duì)教學(xué)一絲不茍，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　記得有一次語(yǔ)文課上，老師正在黑板上寫字，突然，粉筆斷了，把老師的手割破了，鮮血直流。老師說(shuō)：“有同學(xué)帶紙巾了嗎？可以借給老師一點(diǎn)嗎？”

　　同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“我?guī)Ъ埥砹耍�老師給您�！辈⑶壹娂娕艿街v臺(tái)前，急忙搶著幫鄭老師包扎。

　　老師看到了同學(xué)們這一舉動(dòng)，非常感動(dòng)，流下了幸福的淚水，說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們，謝謝你們這么關(guān)心老師，我非常感動(dòng)�！比缓笥秩讨鴤�痛，繼續(xù)為我們上課，同學(xué)們也聽得更認(rèn)真了。

　　還記得有一次，語(yǔ)文課下課后，老師把我叫住，和謁的對(duì)我說(shuō)“詩(shī)涵，上課你為什么不舉手發(fā)言呀？”

　　“哦”，我不好意思地低下了頭。

　　“不舉手是不是膽子小？還是不會(huì)？”老師摸著我的`頭又問(wèn)。

　　“我不僅膽子，我有的也不會(huì)。”我小聲的回答著。

　　老師不僅沒批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我：“你上課要跟上老師的思路啊，老師相信你一定會(huì)做的很好的，加油！”

　　聽了鄭老師的鼓勵(lì)，我自信多了，成績(jī)也明顯提高了，真的很感謝鄭老師。

　　鄭老師就像我們的一個(gè)大朋友，從不擺老師的架子，也不訓(xùn)斥我們。她總是用自己的行動(dòng)為我們做榜樣，和我們做朋友，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

　　這就是我的啟蒙教師——鄭曉嬌，我心中的偶像。

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