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【精華】老師作文600字9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文600字 篇1
每個(gè)人都有五彩斑斕的理想，有許許多多的理想，當(dāng)老師、醫(yī)生、軍人……這些理想就是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。
我的理想就是當(dāng)一名舞蹈老師，之所以有這樣的理想，是因?yàn)槲覐男【拖矏?ài)跳舞，我要為我這個(gè)理想而奮斗，要奮斗就會(huì)有挫折，不管有多少的挫折我都會(huì)為這個(gè)理想而奮斗，我不能讓我這個(gè)理想成為泡影。
這個(gè)舞蹈老師的理想是從我5歲開(kāi)始的，只要我聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)我就情不自禁的手舞足蹈的跳起舞來(lái)，慢慢的我喜歡上了舞蹈，我喜歡舞蹈那樣的婀娜身姿，高難度的動(dòng)作，還有那氣質(zhì)優(yōu)雅的身材。
在學(xué)舞的過(guò)程中，我努力的練習(xí)，有時(shí)痛的叫人撕心裂肺的，汗水從額頭上大顆大顆地流下來(lái)，正好可以洗淋雨澡呢！可在沒(méi)把這個(gè)動(dòng)作做到位，就會(huì)受到老師的批評(píng)，同學(xué)的譏笑，這時(shí)自己總會(huì)流下眼淚，反問(wèn)著自己，為什么我做不好呢？這樣我就會(huì)更加的努力的學(xué)習(xí)。練習(xí)，因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)譏笑以及老師的批評(píng)，這就變成了我練舞的動(dòng)力。
有的時(shí)候想放棄，但只要想到“只要有恒心，鐵杵磨成針”我就會(huì)付出自己最大的`努力，使自己成為最好的。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“千里之行，始于足下”只要我有恒心就會(huì)成為舞蹈老師。
如果我成為了舞蹈老師，我會(huì)鼓勵(lì)自己的學(xué)生，讓他們要向自己成為舞蹈家的目標(biāo)去奮斗，而遇到挫折，這是對(duì)自己的鍛煉，不要?dú)怵H，在困難的時(shí)候，要看到努力，要看到奮斗，這樣就不會(huì)失敗。
這就是我的理想，理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，為了理想，每個(gè)人不懈地去實(shí)現(xiàn)，把瑰麗的理想變成現(xiàn)實(shí)。
老師作文600字 篇2
一開(kāi)學(xué)，老師出了個(gè)新招：在班上選出十幾名成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)小老師，每位小老師得幫助一名學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)，美其名曰：“一幫一，一對(duì)紅。”非常榮幸，我也當(dāng)上了小老師。我的“學(xué)生”就是我同桌——于澤。當(dāng)小老師的`滋味就像一盒調(diào)味料，酸、甜、苦、辣，樣樣有。
酸
數(shù)學(xué)考試前一天，我感到十分緊張，正加緊復(fù)習(xí)。做完課間操，于澤興致勃勃跑到我面前問(wèn)：“這題怎么做？”“我也不知道�！蔽也患偎妓鞯鼗卮稹o(wú)巧不成書(shū)，數(shù)學(xué)考卷上，正好有于澤問(wèn)過(guò)的那道題，于澤果真沒(méi)做對(duì)�？粗嚲砩夏谴萄鄣�58分，我十分后悔，真叫人心酸�。�
甜
第一次語(yǔ)文考試，我考了全班第一，于澤也考得不錯(cuò)，我們都得到了表?yè)P(yáng)。我笑了，笑得很甜，很甜。為了鼓勵(lì)我們能更好地教好同學(xué)，老師還特地規(guī)定，小老師可以雙倍加學(xué)習(xí)進(jìn)步分，這是多么好的待遇��！
苦
“我告訴你，這道題就這樣做……懂了嗎？”于澤搖搖頭。我又耐心講了一遍，問(wèn)他：“這下該懂了吧！”他還是搖搖頭。真不知道是我的方法不好還是他的思想在開(kāi)小差。想著想著，我大聲責(zé)怪：“我講得很清楚、明白了，你還是沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，你要我哭��！”說(shuō)著淚水就在我眼眶里打轉(zhuǎn)。
辣
于澤的課堂作業(yè)還沒(méi)做完，就有人叫：“于澤，打球去！”他剛踏出一步，我狠狠地瞪了他一眼，他趕快回到座位上。我警告他：“你如果沒(méi)做完作業(yè)就出去打球，我對(duì)你不客氣！”因此，有些男生給我取了個(gè)綽號(hào)——小辣妹。他們左一句“小辣妹”，右一句“小辣妹”，真是“辣”到我心里去了。
小老師的生活，讓我嘗盡了酸甜苦辣，也是我明白了當(dāng)一個(gè)好老師是多么不容易！
老師作文600字 篇3
她，中等身材，有一頭美麗的卷發(fā)，潔白的瓜子臉上，有雙深穩(wěn)的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道，幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。假如我是一朵荷花，那么她就是荷葉，為我遮風(fēng)擋雨。假如我是一片樹(shù)葉，那么她就是一根樹(shù)枝，不停地為我輸送養(yǎng)料，加入我是一棵小草，那她就是一位園丁，不辭辛勞的為我澆水。
她就是我的數(shù)學(xué)老師——李萍老師
她平易近人，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，說(shuō)她幽默吧，她上課講課認(rèn)真，還把她學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們；說(shuō)她認(rèn)真吧，她又十分幽默，總是說(shuō)一些有趣的`話語(yǔ)，使同學(xué)們哈哈大笑。像這樣又認(rèn)真又幽默的老師，同學(xué)們?cè)跄懿幌矚g，不敬佩呢？
李老師上課，她上課嚴(yán)肅認(rèn)真。她身上充滿了無(wú)限智慧，無(wú)論什么難題到她那兒就不難了，讓我們學(xué)得非常輕松。同學(xué)們一犯錯(cuò)誤，就從她嘴里講出許多道理。讓同學(xué)們及時(shí)糾正，并經(jīng)常講道理給我們聽(tīng)。她每講一個(gè)道理我們就能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，就能改正一個(gè)錯(cuò)誤。還對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。她相信我們都是可塑之才，也正是她對(duì)我們的信心和對(duì)我們孜孜不倦的教誨，才使得我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌Ｃ星懊?/p>
李萍老師不但講課認(rèn)真，還風(fēng)趣幽默。
記得有一次：我們學(xué)習(xí)交點(diǎn)，老師在黑板上寫(xiě)題，我們正在認(rèn)真讀著：兩條直線相交的點(diǎn)叫交點(diǎn)……只見(jiàn)老師突然回過(guò)頭來(lái)，看著教室里沉重的氣氛。緩緩抬頭，似想了想。說(shuō)：“嗯？香蕉，能吃嗎？怎么還有焦點(diǎn)訪談？我們這又沒(méi)有電視。”哈哈哈，班里立刻哄堂大笑。那節(jié)課我們上得輕松有趣，學(xué)得十分好。
李老師程老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�。說(shuō)她偉大吧！她卻實(shí)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉。說(shuō)她平凡嗎？她卻把她的青春和愛(ài)都獻(xiàn)給了我們。此時(shí)此刻，我默默地想：李老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽(yù)，但她永遠(yuǎn)是我最敬佩的人，最敬佩的老師。
老師作文600字 篇4
近日聽(tīng)曲，其名曰《老師你好》，聽(tīng)后，甚有感悟，于是乎，提筆抒發(fā)，便著此文�！}記
【春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干】
又是一年，老師的歲數(shù)又加了一位；又是一年，老師的白發(fā)又加了一根；又是一年，老師的皺紋又加了一道；但是，老師的意志卻煥然一新。
鍥而不舍、孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神永遠(yuǎn)是老師的標(biāo)簽。
為了祖國(guó)，老師竭盡全力去培養(yǎng)“祖國(guó)的花朵”，播種、澆水、除草、殺蟲(chóng)，老師就像“園丁”，直至最后的“開(kāi)花結(jié)果”，老師才心滿意足。
為了家庭，老師起早貪黑，煮飯、洗碗一系列“家庭主婦”的工作，老師照樣需要承擔(dān)。
為了學(xué)生，老師鍥而不舍，刻苦去鉆研。她們把教好學(xué)生當(dāng)成一種責(zé)任，牢記在心；她們把較好學(xué)生當(dāng)成一種義務(wù)，義不容辭；她們把較好學(xué)生當(dāng)成一種錦囊，永不遺棄！
很多時(shí)候聽(tīng)到，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種錯(cuò)誤的說(shuō)法。雖說(shuō)如此，難道古人就不知道了嗎？創(chuàng)出此詩(shī)，就必有原因，淺談便是對(duì)老師的高度贊美！
【一日為師，終身為父】
為何這么說(shuō)呢？很多人覺(jué)得:父母的養(yǎng)育之恩與老師的教育之恩是不能相提并論的。是！并沒(méi)錯(cuò)，但此句不過(guò)是為了告知我們:
老師的.教育之恩應(yīng)終身不忘。
雖說(shuō)“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”，但是，不管我們?cè)谖镔|(zhì)方面怎么饋贈(zèng)老師，她們都是不會(huì)接受的，她們最多是結(jié)束精神方面的滋養(yǎng)。
【青出于藍(lán)勝于藍(lán)】
常言道，“嚴(yán)師出高徒”，此話不假，但未必“慈師無(wú)高徒”，只是少罷了。
不管如何，徒弟一邊勝于老師，一方面徒弟學(xué)會(huì)了老師的技巧；另一方面，徒弟另有自己的技巧。
因此常常出現(xiàn)徒弟爭(zhēng)奪老師的飯碗之事，其實(shí)，這種行為不該取！
總而言之，老師對(duì)我們的恩情甚大，我們要學(xué)會(huì)感恩老師！
老師作文600字 篇5
只有引領(lǐng)你走進(jìn)另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記
有人說(shuō)，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的我們；有人說(shuō)，老師就像一位畫(huà)家，把我們的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；也有人說(shuō)，老師就是一位杰出的醫(yī)生，把有用的知識(shí)裝進(jìn)我們的大腦，把沒(méi)有的雜念消除……然而，老師成為了我們生活中必不可少的一部分。
有這樣一位老師，曾經(jīng)把我們帶到百花齊放的春天；帶到熱氣騰騰的夏天；碩果累累的秋天。讓我銘記在心中！
下課了，我們班的幾朵“花”又聚在一起聊天了。有丁香花、玫瑰花、茉莉花、太陽(yáng)花……老師便幽默地說(shuō)：“咱們班的.春天又到了！”是��！老師溫柔的語(yǔ)言又把我們帶到美麗的春天，仿佛聞到了陣陣花香味~
兩位男生在教室里激烈地“戰(zhàn)斗”中，老師在門口怒視著他們，兩堂眉直豎起來(lái)，眼睛里冒著火花，頭頂上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬住下嘴唇，怒發(fā)沖冠！此時(shí)此刻，老師仿佛把我們帶到驕陽(yáng)似火的夏天，帶到了另一個(gè)境界！
離下課還有兩分鐘，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要像課文中寫(xiě)的一樣，要靠自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取成果和收獲。如果春天不努力播種，哪來(lái)碩果累累的秋天呢？”老師又把我們帶到碩果累累的秋天，看到金燦燦的果實(shí)，聽(tīng)見(jiàn)農(nóng)民收獲后的笑聲！
看到這里，你可能會(huì)問(wèn)，那么冬天呢？我告訴你吧，我們班沒(méi)有冬天，就算有，也是噓寒問(wèn)暖。
老師，謝謝你！把我的生活點(diǎn)綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無(wú)趣生活變得多姿多彩、有趣味。此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感激之情。你教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我人生道理。你，成為了我生活中的一部分！
這位老師就是我的語(yǔ)文老師，蔡老師！
老師作文600字 篇6
老師就像一片樹(shù)林為我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一盞明燈，為我照亮成長(zhǎng)的道路；老師就像一根蠟燭，默默地為我們奉獻(xiàn)出一切。我最喜歡我的老師---吳老師。
吳老師的皮膚又白又光滑，一雙大大的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，任何的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的.眼睛，一張櫻桃小嘴，講課時(shí)妙語(yǔ)連珠，精彩極了！吳老師美麗又溫柔，對(duì)我更是十分關(guān)心。
開(kāi)學(xué)頭一天，吳老師提了一個(gè)問(wèn)題，我十分膽小，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，可我不敢，心里暗念：“不要叫我，千萬(wàn)不要叫我。”可吳老師卻偏偏叫了我。我站起來(lái)，同學(xué)們的目光一下子都聚集在我身上，我的身上陣陣發(fā)燙，心里像有一只兔子一樣砰砰直跳，支支吾吾地從牙縫中擠出字來(lái)，可聲音小得像蚊子在嗡嗡叫一樣。“大膽點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的�！笨粗鴧抢蠋燂柡膭�(lì)的眼神，我鼓起勇氣，流暢地回答完了問(wèn)題。這時(shí)，吳老師帶頭鼓起掌來(lái)，她的臉上露出了欣慰的笑容。
還有一次，在吃飯時(shí)，我的肚子里突然一陣好像有許多只腳在亂踢一樣疼痛，我強(qiáng)忍著捂著肚子。細(xì)心的吳老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我身邊，彎下腰來(lái)問(wèn)我：“姚宇佳，你怎么了？”我便忍著痛說(shuō)：“吳老師，我肚子痛�！眳抢蠋熽P(guān)心地問(wèn)：“要不要緊�。渴遣皇浅詨牧硕亲�？”說(shuō)完，便扶我去了辦公室。到了辦公室我肚子還是痛得厲害，吳老師幫我倒了一杯熱水，“趁熱喝點(diǎn)，小心燙��！”過(guò)了一會(huì)兒，肚子漸漸不痛了，可吳老師仍會(huì)不時(shí)關(guān)切地問(wèn)我還痛嗎?
吳老師對(duì)待每個(gè)人都好像是自己的孩子一樣。有一次金李佳沒(méi)有吃飯，吳老師急忙把金李佳帶到辦公室，拿出餅干給金李佳吃。張艷蕊嘔吐了，吳老師就馬上把她帶到醫(yī)務(wù)室……
我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都滲透著老師的心血，我感謝您---吳老師！
老師作文600字 篇7
每當(dāng)想起老師，我就回忍不住想起老師那無(wú)私奉獻(xiàn)。不求回報(bào)的精神。在此，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！崩蠋煂�(duì)某些人來(lái)說(shuō)并不是很重要，但對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是最高尚，最偉大的。我們每當(dāng)去到學(xué)�？偸菚�(huì)看到老師那和藹可親的笑臉。其實(shí)在老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上已經(jīng)映出了老師的辛苦。我們的成績(jī)是從哪里來(lái)的'呢？是從老師那一雙普普通通的手和老師付出的每一分辛苦和每一顆汗水而得來(lái)的，并不是我們天生就懂得的。老師的辛苦是我們學(xué)生永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的，老師每天都馬不停蹄地為我們修改作業(yè)，到晚上還要備課，甚至徹夜未眠。而我們學(xué)生有誰(shuí)能體會(huì)到老師的辛苦呢？我們只會(huì)看那些分?jǐn)?shù)，我們以為分?jǐn)?shù)就代表了一切，我們沒(méi)有想到這分?jǐn)?shù)是從何而來(lái)的。
其實(shí)，這些分?jǐn)?shù)是老師自己用汗水和精力給我們的，每當(dāng)老師給我們上課的時(shí)候，都會(huì)汗流頰背，口干舌燥。這時(shí)會(huì)有同學(xué)置之不理，但也有同學(xué)是愿把自己變成一杯水，讓老師喝下去，使老師感到舒服。老師是學(xué)生的擋箭牌，無(wú)論學(xué)生遇到了什么困難，老師都會(huì)不顧一切地為學(xué)生解難，使任何困難都在老師的精神上屈服，使學(xué)生感到了一種安全感。老師用他的汗水教給我們知識(shí)，而我們又有什么是可以報(bào)答得了老師的呢？其實(shí)，老師和
我們說(shuō)過(guò)：“只要我們能有個(gè)好成績(jī)，我就會(huì)高興的�！睆倪@句話里可以看出老師是一個(gè)多么無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的一個(gè)人�。±蠋熢谖覀兊男哪恐惺莻ゴ蟮�，因?yàn)槔蠋熃探o了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，而又不求回報(bào)。在此，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�
老師作文600字 篇8
在這風(fēng)平浪靜的江湖中，有這樣一位傳奇人物。他是正義與溫柔的結(jié)合，他是鐵血柔情的大俠，他就是我的班主任---史振方，史老師。
這樣一位傳奇人物卻長(zhǎng)著一副平凡的不能再平凡的容貌。他的頭發(fā)不長(zhǎng)，給人很精神的感覺(jué)。眉毛下的一雙小眼睛炯炯有神。他的眼睛有魔力的似的，注視著他心里總是升起畏懼之感。他的嘴唇很厚，但口才很好。他的個(gè)子不高，卻給人一副給人高大威猛的感覺(jué)。
他的長(zhǎng)相平凡，做事風(fēng)格卻很不凡。
他做事從來(lái)都是雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干，從不拖拖拉拉的。對(duì)我們相當(dāng)嚴(yán)厲。就從記錄上說(shuō)起，上他的課從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)廢話，全部都在認(rèn)認(rèn)真真的背題或研究問(wèn)題。上課之前，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話。這就足以表明他的嚴(yán)厲。然而這還不夠，在全方面都要求我們做到最好。衛(wèi)生方面，學(xué)習(xí)方面等都以高標(biāo)準(zhǔn)要求我們。正是這樣才讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然他有缺點(diǎn)，但仍然是一位好老師。從那一次起，我就認(rèn)定史振方是一位好老師。那是在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我們歷史成績(jī)考得很不理想，他把責(zé)任推到自己一個(gè)人身上。他首先說(shuō)：“這次歷史成績(jī)不好主要原因怪我！”當(dāng)我聽(tīng)到這一句話，敬佩之情猶然而生。
正因?yàn)樗膰?yán)肅，他的'霸氣，他的擔(dān)當(dāng)，他才被我們稱為秦始皇。然而在這嚴(yán)肅的外表下面，是一顆真誠(chéng)的心。
就在幾天之前，我給他打了一次電話，當(dāng)電話的嘀…嘀…聲響起時(shí)，我又驚又怕。在電話的那頭，史老師給我講了很多。他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)至今還時(shí)常在我耳畔縈繞。從此我做什么都干勁十足。
那一次，我真切的感受到他的那份愛(ài)。
這就是鐵血柔情的史振方！
老師作文600字 篇9
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，也擁有神圣的的責(zé)任：傳道授業(yè)解惑，令人欽佩。老師是辛勤的園丁，栽培祖國(guó)的花朵；老師像一支燃燒的蠟燭，傾盡心力造福我們。
我的班主任，也即是我的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子不高，有著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，圓圓的臉龐，有著結(jié)實(shí)的.身體。他和藹可親，卻也不失嚴(yán)肅，說(shuō)話富有“腔調(diào)”。上課時(shí)，他的聲音渾厚嘹亮，清晰的回響在教室中。每次上課時(shí)，我們都感到格外的輕松和開(kāi)放，他用生動(dòng)的語(yǔ)言使枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣，也十分吸引學(xué)生的注意力，他臉上和藹的笑容也不斷。數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)我們活動(dòng)，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我們獨(dú)立思考。
記得有一次，也是我第一次留校的周末。而數(shù)學(xué)老師也一直在安排我們留校生活，組織我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)，與我們吃住同行。而那一天中，我們正在進(jìn)行晚自習(xí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神的坐在座位上：練字、做作業(yè)、看書(shū)，各做各的一份事去。然而，眾人中只有我的舍友小東臉色一直不不好，他一直僵硬的坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，他也沒(méi)向別人說(shuō)什么。數(shù)學(xué)老師在批改作業(yè)，教室里鴉雀無(wú)聲，顯得十分安靜，再多的也是同學(xué)們的翻書(shū)、寫(xiě)字聲。好容易下了課，數(shù)學(xué)老師先行到去了宿舍。小東正想走，卻發(fā)現(xiàn)站不起來(lái)，只好被同學(xué)背回宿舍。我也趕去報(bào)告老師。數(shù)學(xué)老師急急忙忙趕了過(guò)來(lái)。問(wèn)清了原因和狀況：原來(lái)是小東下午左腳膝蓋被鐵門撞到了，以至如今。老師提起了他的褲腿，左腳腫了一大塊，老師摸了摸兩腿骨，又對(duì)其輕輕地敲了敲，進(jìn)行了對(duì)比。他松了一口氣，淡定地說(shuō)：骨頭沒(méi)有錯(cuò)位和損傷，應(yīng)該是腫痛之類，暫時(shí)多休息就好了。接著讓他先上床上，便安心離開(kāi)了。
老師為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，時(shí)時(shí)刻刻幫助我們，如同燈塔，照耀我們光明的道路。
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