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模仿的作文600字十篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的模仿的作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
模仿的作文600字 篇1
唉，最近無論是網(wǎng)絡(luò)上啊，還是我們的現(xiàn)實生活中，都出現(xiàn)了很多的模仿事件。模仿這種事情其實也在我們的生活當中并不少見了吧。就提提網(wǎng)絡(luò)上的一些例子吧，網(wǎng)紅和明星大家都知道吧？是的，明星和網(wǎng)紅一般都是長得比較好看的啦，或許臉上都有一些很好看的地方。
是的，很多人都是喜歡他們的顏值才會喜歡上他們的了�？墒�，不少人也開始動起了歪腦筋了。沒錯，就是模仿，很多人把自己化成一些明星啊，相像的甚至有百分之八十那么像。昨天我更是在網(wǎng)上面看到，有一個主播，因為化妝之后太像楊洋了，漲粉絲十萬多。唉，真是不知道說什么好了。甚至有些人模仿更甚的，專門去整容！整容的相像程度那么就更加多了。以前的我也經(jīng)�？吹竭@樣的情況�？赡莻�時候的我，還不懂他們?yōu)槭裁匆@樣做，只是很好奇�？扇缃耠S著年齡的增長，我也漸漸明白了，說白了就是想紅，無非就是模仿其實為什么大家都喜歡模仿呀？因為心里多少會有些不平衡吧，希望自己可以變得和那個人差不多，這樣就可以獲得他的名譽了什么�？烧媸强尚�，就算皮囊都是一樣的'，可是內(nèi)里都是不一樣的。因為每個人都是不一樣的，所以這個世界才如此有趣啊，一模一樣的人，長相一樣，內(nèi)里一樣，什么都不一樣，那么這個世界還真是枯燥又無聊啊。記得自己曾經(jīng)聽過的一句話，有趣的靈魂太少，好看的皮囊太多了。是的皮囊我們可以和別人一樣，可是內(nèi)里呢？性格呢？脾氣呢？難道我們也能照樣的模仿嗎？那是不可能的事情了。
很多時候，我們都需要活在自己最真實的世界里啊，有自己喜歡的人，有喜歡自己的人，那就足夠了。干嘛要讓自己變成另外一個人呢？另外一個你，或許不是你最想要的啊。勿忘初心啊，少點模仿，多點真實的自己，世界或許會更美吧！
模仿的作文600字 篇2
模仿只是創(chuàng)新的基礎(chǔ)
——題記
沒有模仿，根本不可能有創(chuàng)新；不懂得模仿，也肯定不懂得創(chuàng)新，創(chuàng)新總是在模仿的基礎(chǔ)上。
成功不能一味的模仿，一味的模仿就會停滯不前。在戰(zhàn)國時期有一名軍事家，他就是趙括，他十分的擅長在紙上談兵，由此也有了紙上談兵這個成語，但是趙括只是每天讀一讀古代關(guān)于軍事的卷軸，還有一些關(guān)于戰(zhàn)略的卷軸，而他只是鑒于模仿，沒有上戰(zhàn)場進行實戰(zhàn)，沒有進行實戰(zhàn)的訓(xùn)練，最后到了真實戰(zhàn)場上趙括只是一味的模仿戰(zhàn)略，在紙上操控戰(zhàn)場，最后導(dǎo)致戰(zhàn)爭的失敗，導(dǎo)致了國家的滅亡，所以模仿是一件好事，但是你一味的模仿，不在此改善創(chuàng)新，結(jié)果就會與你想象的.截然不同。
成功也不能一味的創(chuàng)新，不依照歷史來發(fā)展，就會本末倒置。熟話說的好："不聽老人言，吃虧在眼前。"偉大的物理學家牛頓在物理學上所有成就，他創(chuàng)造出了牛頓N大定律，微積分等等。還讓歷史成為一門獨立的學科。他還說過一句話："我只是站在巨人的肩膀上。"所以說，如果沒有歷史的積淀和歷史上物理學家的失敗為鑒的話，牛頓一味的創(chuàng)新，也得不到這么好的發(fā)展，所以創(chuàng)新是需要歷史的積淀，只有歷史的這個地基穩(wěn)定了，創(chuàng)新才能在模仿中得到了更好的發(fā)展。
成功需要在模仿的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，才能讓事情變得更加的美好。袁隆平在水稻種植方面從事了55年，頗有成就，但是如果沒有歷史上偉大人種植水稻的經(jīng)歷，他的秈型雜交水稻不會有這么好成就，他通過在水稻種植的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，所以模仿要在正確的人身上使用，只有在小部分模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，才能取得更好的成就。
生活中處處有創(chuàng)新，因為有著良好的歷史底蘊讓我們更好的模仿與超越。創(chuàng)新能增進人類福祉，讓生活更美好，所以要有良好的模仿對象與模仿地基，創(chuàng)新才能結(jié)出美好的果實。
模仿的作文600字 篇3
小時候，我是一個善于“模仿”的學生。
一年級時，我看見高年級的哥哥在籃球架上又翻又吊，很好玩。于是，每當下課，我就躲過值勤老師的目光，爬上籃球架，有時像猴子一樣吊在上面，有時像樹袋熊一樣抱在上面。如果有老師走來，我就迅速一松手跳下來，佯裝坐在籃球架下休息，若無其事地東張西望，每次都有驚無險。
二年級時，我看到男同學偷吸花蜜很有趣。春天，花園里開滿了紅彤彤的一串紅。有幾個饞嘴的同學便去偷吸它的花蜜。我很好奇也跟著去了。我學著他們的樣子先吹走花瓣上的螞蟻或小蟲，然后摘下長長的花蕊······蜜汁甜津津的，味道好極了！可惜蜜汁量很少，有的里面還沒釀出花蜜呢！所以偷吸一次要采得滿地都是花瓣。噢，可憐的滿地“片片紅”！
三年級時，我的“模仿”能力達到了極致。印象最深的是夏末秋初時節(jié)，操場邊的葡萄結(jié)果了。一串串紫色的葡萄像瑪瑙一樣掛在架子上，很誘人。嘴饞的`同學又開始行動了。我去望風，他們則用樹枝和沙包去打葡萄，可是要么沒打著，要么打爛了。于是他們改變了策略—一個強壯的同學抱起一個瘦小的同學去摘葡萄，然后藏在口袋里去角落里“分贓”。我們吃著又香又甜的葡萄，心卻跳個不停，既害怕又興奮。吃完后我們把果皮沖進了下水道“銷贓”。
嘗到甜頭的我，膽子也大了，學著他們的樣子獨自去偷葡萄�！澳７隆蹦芰ι壓�，我索性用剪刀一次解決一串，非常過癮！葡萄經(jīng)過我們這一番折騰，所剩無幾。噢，可憐的無果“葡萄架”！
現(xiàn)在，我四年級了，似乎一夜之間長大了許多，再也不會干這樣的事情了。
類似這樣的事，你小時候一定也經(jīng)歷過吧？
嘻嘻，人都有善于“模仿”的階段。再見了，小時候的我！
模仿的作文600字 篇4
有角不是龍，潛水不游泳，非魚非龍有點萌。這是母親告訴我的謎語，謎底就是我家的六角蠑螈。你別看它外形奇特，它可是一個強大的模仿演員。
某個初夏的傍晚，父親給我?guī)Щ貋硪恢还治铮侯^上長角，光滑的皮膚像某種魚，和魚一樣也有腮，但它的腮像龍須一般左右兩邊各三條。聽說這只怪特叫六角蠑螈，所以我給它取名叫六六。
六六渾身上下的結(jié)構(gòu)和蜥蜴有百分之八十的相似，但也有異樣的地方：蜥蜴的眼睛如同葡萄、六六的眼睛如同米粒；蜥蜴的`尾巴長如掃帚，圓如筆頭、六六的尾巴長如鉛筆，扁如絲帶。
你以為六六僅僅像龍和魚嗎？錯了，它還像鴕鳥和老太太。為什么呢？原來它有翅膀卻不會飛，這不是和鴕鳥一樣嗎？它有牙齒卻嚼不動?xùn)|西，猶如一個老太太。
為了弄明白六六身上更多的奧秘，我去查閱了大量的書籍，才知道原來它是冷血動物，不可以和其他魚類一起飼養(yǎng)，否則會互相撕咬！一旦撕咬，其他動物可就慘了，而六六即使斷了的腳、尾巴、腮，還可以重新長出來，這是其他動物所沒有的強大功能。
某個初夏的黃昏，我們吃飯時，六六一直在玻璃缸里直勾勾地看著我。我問母親：六六是不是也餓了？母親笑了：你想多了，它眼神不好，根本看不見你！我不相信，立刻去冰箱拿了一根紅線蟲，隔著玻璃在它面前晃了晃，它果然紋絲不動！接著，我用夾子夾住紅線蟲，慢慢放進缸里，遠遠地它就聞到了氣味，朝著紅線蟲的方向腳用力一蹬，直接到達現(xiàn)場，如同一只餓了十年的獅子，張大嘴巴滋溜一聲，整塊紅線蟲被它吞了下去！看來，六六還可以模仿狗，因為它有一個敏捷的鼻子。
這就是我家的六六，你們說，它算不算一個優(yōu)秀的模仿演員？
模仿的作文600字 篇5
今天，繼續(xù)我們的第二節(jié)“無師課堂”，有了第一節(jié)課的經(jīng)驗以后，我相信這節(jié)課一定會比上節(jié)課的效果好，所以拿著本和筆，坐到學生中間，認真地做聽課記錄，以便等一會兒好做總結(jié)。
和第一節(jié)課相比，這節(jié)課的四位小老師，比以前上臺的同學要放得開，再加上精心的準備，使他們更充滿了自信，所以出現(xiàn)了許多可圈可點的地方：
把書翻到100頁，翻開書的同學坐端正。
——學會了組織管理課堂。
讀了這一單元你有什么感受？（又接著說）如果你覺得問題太難，那就來談?wù)勀阕x了一篇文章后的感受？
——學會了隨機降低問題的難度。
男生讀第一篇，女生讀第二篇，兩隊pk,看哪一隊讀得好。
——學會了在競賽的氛圍中激發(fā)學生的學習熱情。
雖然你講得有一點兒不清楚，但是你勇敢地舉起手回答問題，你的勇氣是值得同學們學習的.，加油！
——學會了巧妙地指出同學們的不足，并對其進行鼓勵。
讀這五篇短文，想想你最喜歡哪一篇，并談?wù)劺碛桑?/p>
——學會了讓學生帶著問題讀文章，更有針對性。
回憶自己家中有沒有這樣溫馨的場面。
——問題設(shè)計生活化，能把文章和自己的生活聯(lián)系起來。
整節(jié)課臺下的學生，包括平時上課不認真聽講的學生，都目視講臺上的“小老師”，認真傾聽融入課堂的狀態(tài)，比我上課時還要好，也許這也是“無師課堂”吸引學生的魅力之處。
回想上邊的語言，這不是我平時在課堂上經(jīng)常說的嗎？學生肯定不知道每一句話背后所包含的組織管理課堂的技巧以及發(fā)問的技巧，只是在想老師課堂上是怎么講的，在模仿老師的語言。沒想到老師的這些語言，就這樣一點一滴、不經(jīng)意間被孩子這些天生的模仿家內(nèi)化成了自己的語言。
忽然發(fā)現(xiàn)，臺下的學生，原來是一個個有生命的彩色的“魔法精靈”，他們會記錄下你平時的一言一行、一舉一動，并且會把這些變成自己生命的一部分，所以作為老師，絕對應(yīng)該時刻用正面的、積極的、向上的正能量，無聲地滋養(yǎng)學生生活的每分每秒。
模仿的作文600字 篇6
秋，猶如一位舞女，邁著輕快而又優(yōu)美的步子，輕輕的，悄悄的，翩翩欲飛的來了。
秋，猶如一位神奇的魔術(shù)師，帶給你的，是一個個面帶喜悅的驚喜。
瞧，那位農(nóng)民伯伯的臉上的笑意，充滿了豐收的味道。碩果累累，好一派輝煌的景象。那臉上還寫著，這是我的勞動成果，這是光榮的�？辞�，帶給人們的不僅是果實，還有一句話：有付出就會有回報。
秋，猶如一位父親。
也許你會問我，為什么這樣比擬？因為，母親的熱情，常常被比作為似火的驕陽。父親，給你的父愛也許永遠比不上母親的熱情，有的甚至有些冷漠，但是，這也是一種愛，就如秋天般的涼爽。一個家庭中，有人給你兩種不同的愛，那才叫真正的完美。
秋，猶如一個剛學畫的'小孩，總是調(diào)皮的用一種顏色涂抹著。那顏色，便是金黃�？�，那金黃的稻子，是不是調(diào)皮的秋把那原本墨綠的稻子，抹成了金黃？看，那原來綠油油的樹葉，是不是調(diào)皮的秋，染成了金黃？咦，那樹葉怎么落下來啦？哦，原來是那調(diào)皮而又粗心的秋，在染色的時候，一定是太過用力，抖落了的樹葉吧。呵呵，這個調(diào)皮的秋！
秋，猶如一位善解人意的小姑娘，總是姍姍來遲，讓夏兒鉆了個大空子。那夏兒仿佛太貪玩，一直不舍得回去。那溫柔的秋，也便多留夏兒幾日，直到下了“立秋”這道日子來時，才放下夏兒依依不舍地回去。你說，秋是不是很溫柔呢？
秋，猶如一位操心的媽媽。她在寒氣的冬天來臨之前，吩咐燕子們南去，青蛙兒冬眠；安排農(nóng)民伯伯種上小麥，拆洗被褥，為嚴冬的考驗作了充實的準備。一切妥當后，才依依不舍得離開。
秋，這個充滿詩情畫意季節(jié)，她給人帶來豐收的喜悅，美好的時光。
模仿的作文600字 篇7
“為什么呢？”同學又用怪聲怪氣的語調(diào)跟我說話了�！昂�，你想學小沈陽��？”我不屑的瞅了他一眼……
其實模仿無處不在。
學習中有模仿——作文課上，老師攥著我們的作文作業(yè)，又開始了老生常談：“你們這個作文寫得喲，簡直就是俗！”“不是你要我們看作文書模仿的么？”同學們不解老師“說一套做一套”。老師聽到了，生氣的皺了皺眉，又用中指扶了扶眼鏡：“我講你們不會變通嘛，我叫你們模仿好作文，又不是叫你們抄！”
誒，又模仿錯了！應(yīng)該是阿，學習佳作中的“好方子”，在以后的寫作中畫龍點睛。
生活中有模仿——“媽媽，電視上說用白醋擦拭皮質(zhì)和木制家具有比一般的效果哦！”我像個小博士一般，對正在和沙發(fā)上醬漬做“斗爭”的媽媽授課呢！媽媽可不理我，依舊用洗滌靈給沙發(fā)洗澡。半個小時過去了，還是一大塊。媽媽只好“死馬當成活馬醫(yī)”，試了一下。不到五分鐘，沙發(fā)就煥然一新了！
我得意地對媽媽說：“看吧，生活中就應(yīng)該學習別人的妙招，再去好好模仿，才會更加美妙嘛！”媽媽點了點頭：“YOUARERIGHT!”
成長中有模仿——“豆豆，像這樣�！蔽艺诮虧M周歲的妹妹飛吻。妹妹學著我的樣子，把小手放在嘴上，在輕輕一揮手臂，獻吻成功！成長中的每一點進步，都是模仿得到的.��！
模仿要選擇——哥哥開始抽煙了，問他緣由�？尚Φ氖�，他竟是為了模仿爸爸吸煙“飄飄欲仙”的瀟灑。這一模仿，可把一生的健康都搭進去了。模仿要一定的選擇，寧缺毋濫。
“我是小沈陽，藝名也叫小沈陽……”文藝匯演上，幽默的小剛同學扭起來屁股，又模仿起了小沈陽。他這種滑稽樣逗得大家捧腹大笑。
哎，這模仿……
模仿的作文600字 篇8
星期天，老師布置了一個特殊的作業(yè)：讓我們自己學做設(shè)計師，然后模仿一些名人的動作，讓家長幫忙拍照記錄下來。該怎么弄呢？這可難住了我。
我坐在書桌旁苦思冥想，也不知道該怎么弄。姐姐走了過來，說要幫助我。我想：自己的事情要自己做，于是回絕了她。媽媽看我一籌莫展的'樣子，就提醒我要先選圖片。我接過手機，左看看，右看看，最終選中了一張拿煙斗的小男孩的圖片。我準備先做一支煙斗，于是拿出橡皮泥做起來，不一會兒，就做好了，我高興地拿過去讓媽媽看，媽媽說：你這個小馬虎，看看你做的和圖片中的一樣嗎？再仔細看看。于是，我又拿起手機認真地看，才發(fā)現(xiàn)圖中男孩拿的是煙斗，而我卻做成了煙卷。我真為自己的粗心感到羞愧，同時在心里默默地給自己加油、鼓勁，我鼓起勇氣又重新做了起來。功夫不負有心人，煙斗終于做好了，我高興得手舞足蹈。
開始拍照了，媽媽找出姐姐的圍巾，系在我頭上，我把牛仔小襖拿出來穿上，我擺出了自認為很酷的造型，媽媽幫我拍了幾張，她都不滿意。一會兒說我表情不自然，一會兒又說我拿煙斗的姿勢不對，唉！真難��！我心里打起了退堂鼓，媽媽撫摸著我的頭語重心長地說：孩子，干什么事情都不能半途而廢，要堅持不懈，我相信你能做好。在媽媽的鼓勵下，我滿懷信心地坐在沙發(fā)上，左手拿著煙斗，頭微微仰起，裝出一副嚴肅的樣子，配合著繼續(xù)拍照，終于拍出了令我們滿意的照片。
該合成照片了，可是卻面臨著一個難題：媽媽不知道怎樣把兩張照片合在一起，我們只好上網(wǎng)查找，好不容易找到了，只見媽媽在手機上左點右點，我眼都看花了，最后終于做成了我的模仿秀照片。
通過有趣的模仿秀，讓我明白了：世上無難事，只怕有心人！遇到困難，只要動腦筋，想辦法就能克服困難。
模仿的作文600字 篇9
害怕著，害怕著，寒風來了，冬天的腳步近了。
一切都像剛冬眠的樣子，惶惶然閉上了眼。山枯寂起來了，水縮起來了，太陽的臉黃起來了。
小草默默地向土地里倒下去，衰衰的，枯枯的。園子里，田野里，瞧去，一小叢一小叢滿是的。走著，踩著，跺兩下腳，踢幾下鞋，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風呼哧哧的，草軟綿綿的。
楊樹，柳樹，銀杏樹，你不理我，我不理你，都凋落了葉喘氣兒。高的像電線桿，細的像釣魚竿，彎的像蘿卜干。葉子里帶著苦味；睜開眼，樹上依稀還掛著楊葉，柳葉，銀杏葉。樹下成千成百的葉子唉唉的泣著，大小的葉子飄來飄去。葉子遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，飄在半空里像蝴蝶像舞女，還笑呀唱啊。
“裂肌刺骨西北風”，不錯的，像女巫的手撫摸著你，風里帶著些古樸的泥土的氣息，混著枯草味兒，還有各種葉的香，都在微微干燥的空氣里飄蕩。喜鵲將巢安在光禿禿的水杉樹丫當中，高興起來了，呼妻喚子的扯著嘶啞的歌喉，唱出單調(diào)的曲子，跟寒風冷雨應(yīng)和著。廣場上婦女們的舞曲，這時候也不再激情的響著。
雨是不尋常的'，一下就是六七天�？烧鎼��？�，像冰珠，像草籽，像亂絲，簌簌地飄灑著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹條卻白得發(fā)亮，小草也枯得熏你的眼。傍晚時候，上燈了，一盞盞黃暈的光，烘托出一片寂寞而蕭索的夜。在鄉(xiāng)下，馬路上，水泥橋邊，有撐著傘急走著的人，校園里還有晚自習的師生，披著雨披騎著車。他們的身影稀稀疏疏的，在雨里流動著。
天上的鳥兒漸漸沒了，地上的孩子也少了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也歸巢似的，一個個都躲起來了。學生們摩擦摩擦手掌，振作振作精神，都在做各科的試卷兒呢�！白羁嘀赵谟诙�，一年到頭兒，有的是忙碌，有的是收獲。
冬天像剛誕生的嬰兒，從頭到腳都是光的，它蟄伏著。
冬天像老大娘，面容枯槁的，嘆著挪著。
冬天像矍鑠的老人，有冰一般的臉孔和鞭子，趕著我們向前去。
模仿的作文600字 篇10
美國的金門大橋以建筑奇?zhèn)�、氣勢恢宏而著稱于世。在金門大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋——彎曲大橋，除外觀外，其高度、實用價值等均勝于金門大橋，但知名度遠遜于金門大橋。原因何在？有人意味深長地說：“這就是第一和第二的區(qū)別”。區(qū)別是什么呢？金門大橋經(jīng)過設(shè)計師長期思考醞釀才設(shè)計建成，具有獨特風格，是創(chuàng)新的大橋；而彎曲大橋只不過是金門大橋的翻版，是模仿的橋。他們的造型相似，內(nèi)涵卻大有區(qū)別，因為模仿僅是停留在淺層次的思維活動，而創(chuàng)新是更高層次的思維活動，所以他更高級，更被人們重視。正是創(chuàng)新推動這人類社會前進。
創(chuàng)新需要勇氣。創(chuàng)新需要打破原有的禁錮，需要冒風險，而模仿徘徊于別人的老路，無風險更無需勇氣。開一代山水畫風的張大千，少時臨摹前清著名畫家石濤的作品，能以假亂真，但他并不滿足于這些，毅然放棄模仿別人的作品，以無窮的勇氣開創(chuàng)了自己的山水畫法，震動了畫壇。如果他沒有勇氣，自己探索，那世上就多了一位平庸的畫家，少了一位彪炳畫史的巨匠。
創(chuàng)新更需要高度的智慧，高爾基說過第一個把少女比作鮮花的是天才，第二個則是庸才，第三個便是蠢才。的確，創(chuàng)新的作品總能給人以耳目一新的`感覺，因為他經(jīng)過了人腦思維活動，有量變到質(zhì)變的飛躍，是智慧的結(jié)晶。而模仿只是淺層次的再創(chuàng)造，如果把創(chuàng)新比作撰寫一篇文章的話，模仿也只是將其化為鉛字，在引出幾篇來而已。
但這并不是說我們要一味的排斥模仿，模仿也是一種實踐活動，人們可以從模仿中獲得創(chuàng)新的靈感找到創(chuàng)新的途徑。但不能囿于模仿。齊白石說：“學我者也，似我者死”。這個“學”字反映出從模仿到創(chuàng)新的過程�！八啤北闶菨M足于模仿而不前行了。如果彎曲大橋設(shè)計者“學”而不“似”，想變世上又能多了一種奇觀吧。
新事物不斷涌現(xiàn)，我們需要模仿但更需要創(chuàng)新，我們放下包袱，開動機器，以自信勇氣和創(chuàng)新的精神，修建一座真正通往美好未來的大橋！
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