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（熱）話題優(yōu)秀作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的話題優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
話題優(yōu)秀作文 篇1
你在的地方?jīng)]有梯度。平坦的地面，似乎沒有邊界的延伸開去，四周或荒蕪或蔥郁，日頭亮燦燦地掛在你的頭前，像一枚碩大的探照燈。而你遲疑著，無路可走。你擔心被孤獨地留在空闊的光明里，你埋怨路況平直沒有驚喜，你怨憤順風而來的閑言碎語，你懷疑生命是否只是無法充盈。摟緊自己，你躲在臆造的入口，等待著未來的清流途經(jīng)，沖刷出一道蜿蜒。不料平原成沙地，時間冷漠得像將去的嚴冬，徒留下整個天空的風沙。
想得到，怕失去。不滿現(xiàn)狀，又停滯不前。因得窺見幾分自以為便自覺洞悉塵世百態(tài)。自哀自憐，不計苦心。變堅強變勇敢，變樂觀變偉大。路還有很多，不只可以這樣走。
你在的地方?jīng)]有捷徑。曲折的行程，仿佛沒有目的地盤繞過去，周圍沒有站臺沒有公路，日頭紅艷艷地跟在你的`背后，像一顆巨大的蝸牛殼。而你猶豫了，無路可退。你害怕即使嘗試也到不了遠方，你憤恨為什么只有你出現(xiàn)在這片荒涼，你不敢逆風而來的冷眼笑語，你揣測生命是否只是無法流暢。咬緊牙關(guān)，你藏在幻象的指尖，等待著現(xiàn)實的注定到來，卷泥纏石地推倒那排陡峭。不料山地變汪洋，歲月倉促得像即枯的花，單剩下昏黃的秋應和著暗色的海。
像成功，怕失敗。不甘人下，又徘徊原地。因得瞄見幾分我覺得便堅定明晰了凡俗人間。自怨自艾，不顧他人白發(fā)。變自信變自強，變勤奮變寬容。路還有很多，不只可以這樣走。
我們總是一面擔心現(xiàn)實的傷針刺般隱在心頭無法跨越，一面恐懼自己的心像岸邊的石塊一樣被稅后磨蝕得沒有棱角不再動情。我們總是一面將不幸、不安、不愿劃拉給敵人，陌生人甚至親愛的人，一面感懷自己既不幸又不安也不愿。我們總是一面叫嚷著走自己的路不管別人怎么走，一面因為別人而不斷割裂自己的原來。
生命總有歡愉，總有艱辛。總有甘心情愿，總有迫不得已。只要活著，就又無限可能，只有活著，才有無限可能。
正因為擁有平原、山地和海洋，也正因為除了自己，還有別人，所以你可以堅強樂觀、自信、寬容地出發(fā)。無論是誰，感謝所有讓你之所以成為你的人。
記住，路還有很多。
話題優(yōu)秀作文 篇2
人的一生可能收到無數(shù)大大小小的禮物，有三件禮物我們要珍惜和愛護。
生命是一件寶貴的禮物。生命，對于每個人而言都僅有一次，它既堅強又脆弱，既短暫又長久。它擁有悲歡離合，失去生命，便失去了所有。生命的成長，傾注了多少深情的愛戀；感謝生命，賜予我一雙靈敏的耳朵，聆聽世界美妙動人的聲音……珍惜它吧！懷著一顆感恩的'心，去善待生命！
親情是一件寶貴的禮物。人間至真至美，莫過于親情了！親情是家的支柱；親情像日月一樣，常陪伴在我們的身邊。記得有這樣一位男孩，他家里很窮，每天上山砍柴，還是要掙錢買藥給那臥床不起的母親。這就是親情。常言道：“誰言寸草心，報得三春暉�！�
友情是一件寶貴的禮物。高山流水遇知音，成為千古佳話。談古論今，開懷大笑，同歡樂，共患難，是一件很難得的事！珍重友情吧，讓它們伴隨我們快樂度過每一天！
珍愛生命，珍惜親情，珍重友情！上天賜予我們的這些禮物，我們好好珍惜吧！
話題優(yōu)秀作文 篇3
推開感恩的門，便見到了母愛。
對我來說，早上如果醒得早，最美妙的事便是蜷在床上不起床，在一片昏黑的臥室里靜聽早起的父母忙碌的聲音，像家庭的交響樂，令人情不自禁地在這黑暗中微笑起來。
這天早晨，我醒得很早，正躺在床上，母親細碎而倉促的腳步忽然向我的房間靠近，難道是要起床了!
我將眼睜開一條縫看，并不是，母親只是進來拿東西的。她輕緩地旋開門把手走了進來，連燈都不敢開，風風火火的腳步也變得綿軟無聲了。拿完東西，她站在門口一手抱著那東西，腳輕輕向后退去，待到整個身子都出了門，便用另一只手慢慢將門扣上。(非常傳神的'動作描寫，將母親對“我”的愛全部揉進動作中)
鎖眼默無聲息地含住鎖舌，什么也沒有被驚擾，除了幾絲微風與我不言自明的感動。
忙碌而辛勞的母親，在進入那扇屬于孩子的門時，卻將一切痕跡洗去，獨留祥和與溫暖。
我家單元樓的那扇門，若沒帶鑰匙，只能用密碼開，很不方便，因此母親習慣替我虛掩著門，也不記得那次發(fā)生了什么，只記得母親與我大吵了一架，放學路上，我背著書包遠遠落在后面，賭著氣不肯跟上去。走到單元樓門口，本想如果門是關(guān)的，便拍它幾下泄氣，可到了門口，冰冷的鐵門竟仍然敞著一條縫!
這便是母親，以她的寬容，為犯錯的孩子敞開了一道心門。
門是為了懷疑與隱蔽，更是為了信任與敞開;是為了保全自己，更是為了守護他人。
前一種，是世間幾乎所有的門;后一種，屬于母親。
話題優(yōu)秀作文 篇4
一年一度的五一勞動節(jié)又來臨了，我和爸爸去九城宮玩。
那天人不多，一進去我感到冷冷清清的，走呀走呀，大家來到了垂釣園故名思意，這里就是釣魚的地方嘛，那天天氣不太好，所以釣魚的人很少，釣到魚的人就更別說了，因為這個原因，我和爸爸看了一會就走了。
大家又來到了游樂區(qū)，這里的器械可真多，什么秋千啦、蹺蹺板啦、太空行走器啦……五花八門的，我先玩了一會兒蹺蹺板，又玩了一會兒太空行走器，覺得有些無聊，就應該去找小動物玩一玩了，一到動物園，聒噪的聲音立刻在我的耳邊圍繞，在這混亂的聲音中我聽出了有公雞的啼叫，鴨子的大喊，還有狗的狂吠。這些響聲讓我震耳欲聾，我不得不捂住耳朵，但我看到的往往比聽到的更美，我看到了孔雀那絢麗多彩的尾屏，我看到了火雞那獨特的.造形，我看到了梅花鹿那美麗的外表，我看到了小狗趴在地下休息的樣子……但就是有一塊牌子，吸引了我的目光，上面寫著“此犬兇猛，請在1米外觀看”我站在遠處靜靜地觀看著這只兇猛的狗的一舉一動。
和小動物親熱了一番后，天已經(jīng)暗下來了。我和爸爸戀戀不舍的回到了家。
話題優(yōu)秀作文 篇5
春天，我最喜歡的季節(jié)。大地復蘇，柳綠花紅。
夏季的代表花是荷花，秋季的代表花是菊花，冬季的代表花是臘梅，那春季呢？我相信沒人說的出來。什么梨花、桃花、杏花、迎春花等等，都是春天的花。
春天的果園，去瞧瞧，果園里果樹都開花了。紅的、粉的、雪白的······不仔細看，還以為來到花園呢！這里的花開的真熱鬧，引來蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
我們出了果園，微風輕輕吹來，就像一雙巨大的手撫摸著我們。這雙“大手”好比媽媽的`手，是那么輕柔，那么溫暖。我總是想，如果總過春天，那該多好��！
春天是個美好的季節(jié)，是我最喜歡的季節(jié)。我喜歡的季節(jié)不錯吧！
話題優(yōu)秀作文 篇6
王國維曾謂：古今之成大事業(yè)、大學問者，罔不經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路�！贝说谝痪辰缫�。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝说诙辰缫病！氨娎飳にО俣龋嚾换厥�，那人卻在燈火闌珊處�！贝说谌辰缫�。竊以為：讀書亦當經(jīng)此三種境界。
“獨上高樓，望盡天涯路�！贝酥^讀書乃一件苦差，實則更為一寂寞之事，得一書在手，無人能與汝同讀，須自己動心忍性，斂氣凝神，于繁華之外取靜，方能在字里行間，讀得書中真意。讀書比不得游戲，林林總總，花樣繁復，總提得起人之興趣，遂言：讀書須耐得寂寞，方寸之間，閱盡人間萬象，領(lǐng)略世界之大，草木之微，世事之玄幻，倘心浮氣躁，一目十行，讀書則只為一消遣耳，與人無益。
然，讀書果真寂寞邪？答曰：“非也！”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！比粑岬裙嬗眯那瞄_書之大門，則恍有晉人得見桃花源之感：“初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗”，大千世界，人間美景，盡在眼底也！
但，若想得此豁然開朗之感，則還須堅忍執(zhí)著，不輕棄，想那晉人逢桃花源，若在初極狹時，無堅守之信念，中途而返，又如何能得見桃花源之良田美池桑竹之屬？又如何能將桃花源這一世外仙境之盛狀公之于世？念及讀書，理應若此，鍥而不舍，貴在堅持，即為稻糧之謀，亦應有此“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著與信念。
或有君言：“吾亦讀書不輟，卻常生茫茫之感，此何為也？”愚以為：此亦如人生之路，漫漫無涯，何從何止，無人能曉，只能踏實地走好每一步，方能窮足下之路，得見人生真諦之端倪，讀書亦如此，初涉書海，覺茫茫無涯際，不知所從，然若孜孜以求，于無望之地尋得希望所在，柳暗花明，其喜復何言？苦尋未果，似覺無望，然，驀然回首，希望卻原就在那里，幡然頓悟之情，當是“眾里尋他千百度”之后的悲喜莫名，實則喜極而泣之感矣！縱涕泗橫流，又何嘗不是人生之一幸事？
《三字經(jīng)》有云：“親師友，習禮儀；人不學，不知義”，昔車胤囊螢，孫康映雪，皆苦學之楷模也！想汝等少年，恰風華正茂，正讀書之好時節(jié)，自當奮發(fā)圖強，多讀書，讀好書，自善其身，望成棟梁，即他日非成濟世之才，亦可修身養(yǎng)性，怡心冶情，成全己之無憾人生！
愿吾等少年，常乘理想之翼，遨游書海，用知識奠基輝煌未來！
話題優(yōu)秀作文 篇7
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境就是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應就是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處就是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心�！被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨�，就就是為了“借山光以悅?cè)诵�，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的`智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情�！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳�！币粋�凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上就是和諧的校園。教師對學生無私的愛就是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡就是教師缺乏愛的地方，無論品格還就是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展�！苯處熤挥姓嬲\地愛著學生，真切地關(guān)注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長�！皩W高為師，身正為范�！庇腥税呀處煴茸鲗W生的第一盞燈，教師的一言一行都就是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
一個和諧的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就就是空虛的，毫無生氣的。學生不就是流水線上的產(chǎn)品，而就是活生生的有血有肉的人；學生不就是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化就是一種巨大的無聲的力量，就是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。
“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的大家?guī)碜孕��！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！
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