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以書寫為話題的作文（通用60篇）
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是話題作文，話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng)造性，關鍵是對話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。那么問題來了，話題作文應該怎么寫？以下是小編整理的以書寫為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以書寫為話題的作文 篇1
青春的闡述，每個人都有著獨特的見解，每個人都有為青春填充不一樣的色彩的權利。因而我們試圖用自己的方式渲染著青春的風采。我們?yōu)榱瞬蛔屒啻毫粲羞z憾，而努力張揚著青春。
我們帶著青春的激情，或許臉上仍舊帶著稚氣，然而我們卻滿載著青春的夢想，逆風前行�；蛟S我們有過頹廢，有過想要放棄的時候，可是最終我們卻依舊要緊牙關，戰(zhàn)勝了自己也戰(zhàn)勝了困難。
我們最愛放飛紙飛機，因為在紙飛機上寫滿了我們的希望，承載著我們的夢想。當它最接近天空的時候，我們滿懷著喜悅的'心情，是對未來的憧憬。紙飛機的寄語，在理想的藍天上隨風飛翔，永不墜落。
看那操場，歡快奔跑的身影，汗水在陽光的刺激下發(fā)酵成了夢想的氣泡;看那教室，每一方都留下我們追夢的足跡，遍地零碎的笑靨;看那課桌，有我們緊握的友誼，曾經用愛相互鼓勵……深呼吸，我嗅到了空氣中充斥著我們朗朗的笑聲，奮斗的背影。我癡笑，那是青春的味道。
我們也明白，這正是該努力的時候。當然，我們不會虛度光陰。在這花樣年華，我們知道該用這樣的態(tài)度面對，所以我們也一直在做著準備，等待著最后的浪頭襲來時，奮起一搏，用我們的實力換來今后的揚帆遠航，這樣才不負曾經的辛苦拼搏。
青春是什么，每個人都有自己的見解。我們只是愛借著青春的名義再肆無忌憚一次，用時光繪畫著未來的顏色，用汗水打造著理想的殿堂，用歲月承載著曾經的夢想，再將他們一一打磨，雕刻成最美麗的模樣。我們只是想這青蔥的歲月，留下些回憶，這樣的回憶，是能夠讓我們在多年之后笑著流淚，說，我不曾后悔。
我們只是愛以我們的方式，用青春度著青春。
以書寫為話題的作文 篇2
單調灰白的生活再時間的催促下，化作一頁頁平淡無奇的樂章。
書，只是若干張紙裝訂而成，另外加個封面，一封底，僅此而已，但是里面的內容，還是由自己來書寫生活的，過得更充實、快樂。
也許，我談不上文學天賦，充其量只對內容略知一二。不知自己何時開始讀書，只是模糊的記得自己對書的喜愛，它漸漸融入我的生活，變成了身體不可缺少的`一部分。
課堂上，我的反應總比別人遲鈍，比別人慢幾拍。不過，我不在乎這些，總是再冬日的午后，捧著一本小說，很是愜意，書中的節(jié)奏由我控制，無論我多遲鈍，總會了解書中的復雜情節(jié)，雖我不像紅樓夢林黛玉般多愁善感，但每每看小說總會把自己融入書中的情節(jié)去，有時為了主人公的悲慘遭遇而感到同情難過，有時會因為故事情節(jié)逗人，總會開懷大笑，不在乎別人的眼光，生活也無比輕松。
書寫自己的生活，不是只有一本書的內容，而是整個人生。
以書寫為話題的作文 篇3
唉，要說生活在快速時代、慢速時代等等的朋友們，你們實在太幸福了。生活在書寫時代才叫“苦”。不信，聽我慢慢道來。
生活在書寫時代的居民都不能使用手機、電腦，等高科技產品。因為想要告訴別人，必須用手寫下來，就算你們只相差一扇窗戶的距離。這得要寫多少字呀？就說那天，我在家里寫作業(yè)，突然想起來媽媽讓我寫一封信給老家的爺爺奶奶。因為有太多的話要說，我就寫了好多，丟進了郵筒里�？墒�，媽媽回來時卻問我要信，我說丟進郵筒里了。媽媽卻火冒三仗：“你看清楚，這紙條上寫的什么？”原來，媽媽寫的字太潦草了，我沒看清楚�？�，這還不都是“寫”的錯。倒霉的還不只這些。在我們這，家長的福利待遇，和孩子的寫作數(shù)量、寫作水平有關系。如果，你家孩子寫的作文既多又好，那么就能加工資。而且，還不可已家長幫著寫。倒霉的不只我們。老師天天改作業(yè)，就連生字、抄詞都要寫評語，作文的.評語不達到一面，就不能被評為優(yōu)秀教師。所以，我們班的本子用得最快。
不過，書寫時代也有好處。比如：全班同學都有一手好字；我每年都能得到硬筆書法獎等等。
生活就是這樣，當你成為我的好朋友時，我在慢慢說給你們聽。
以書寫為話題的作文 篇4
剛出生的我那時我就是一張黑白照片，沒有色彩，一切都是需要我去書寫的空白，里面的每一筆，每一畫，都將由我自己書寫。我為全家人帶來了希望和快樂，當我會叫媽媽爸爸時，他們激動的留下了眼淚，我會走路時，他們放開我，讓我去尋找屬于我的天空，于是在照片下我畫下了希望的一筆。
上小學的我那時我是一張單色照片，有了一點色彩，可是確是灰色的，我是不懂事的，讓愛我的人操碎了心，他們一次又一次給我機會而我卻放棄了，甚至還認為他們很煩，我自己做的是對的，可是他們從來沒有放棄我，他們相信我會好起來，為我找最好的班級最好的老師，謝謝你們原諒我那是的不懂和叛逆，于是在照片下我畫下了后悔的一筆。
上初中的我那時我是一張彩色照片，有了好多色彩，是最美的，我懂事了，有自己的夢，我正很努力的向夢想靠去，即使一次又一次的'被打到，但我還是會一次又一站起來，因為我并不是我自己，我的后面還有好多好多人的夢需要我去幫他們實現(xiàn)，沒有他們的允許我沒有資格倒下，于是在照片上我畫下了堅強的一筆。以后的畫，我不知道會是怎樣色彩，但是我會用心書寫！
以書寫為話題的作文 篇5
文字之所以比煙花燦爛，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，書寫著人生的每一個音符，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的旋律。
——題記
總愛看書的扉頁，感受書本巨大的知識內涵；總愛輕撫書本的棉頰，享受那無言的樂趣；更愛漫步于書林之中，聞聞那油墨氣味的醉人書香�；蛟S，是因為那香味深入骨髓，也許是因為那香味與眾不同，有著一股智慧的力量潛伏在里面，所以我才愛上了這書香。
雖然書之香沒有玫瑰那樣熱烈奔騰，濃香沁人；沒有荷花那樣清幽撲鼻；也沒有桂花那樣凝樸莊重，暗香襲人。但在我眼中，書香比任何花草的香味都芬芳，都沁人心脾，正因為書香內涵不凡。
讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀書，就像讀一個五彩的春天�！斑t日江山麗，春風花草香”當百花齊艷，百鳥爭春，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒有人會拒絕它的甜蜜。沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁的和書中的人物一起笑，一起哭。一起走過甜蜜的青春年華。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩。
讀書，在綿綿的雨中。沒有人會否認雨水的清爽與纏綿。讀書，就像讀一個幽幽的雨季�！半S風潛入夜，潤雨細無聲�！碑斢朴朴杲z飄蕩，在書的智慧里，我尋覓著悲傷的纏綿，當一本亞歷山大·小仲馬的《茶花女》握在手里，我想沒有人會拒絕它的火熱又惋惜的一段愛。手心有了溫度，眼眶有了潮濕，浮草開出了紅花，寂寞推開了沉重的大門。和主人公走過悠悠歲月，然后就是一望無際的花海。讀書，就像讀一個幽幽的'雨季。
讀書在紛紛揚揚的雪中。沒有人會否認它的純潔無暇。讀書，就像讀一個粉妝玉砌的大雪天。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！碑敶笱┘婏w，玉琢銀裝，在書的世界里。我尋找純真的神秘。當一本安武林的《純真年華》握在手中，我想，沒有人會拒絕它的真善美。它是那么活潑俏皮，暗香凝動，蘊涵哲理，思考永恒主題，純純的文字，就像純潔無暇的雪花飄零。讀一本書，就像讀紛紛揚揚的大雪。
書寫人生，如果有一葉扁舟，我愿乘它飄蕩在書的海洋中……
以書寫為話題的作文 篇6
時間匆匆的步履，追趕著我們的成長。幼年時爛漫的童話，童年時心智的初開，少年時精神的頓悟，燦成動人的花，伴著我，一路皆是芳華。
幼稚的孩提時代，篇篇童話便是我最喜歡的精神食糧。童話中的世界，單純，美好，而且時常下滿瑞雪。所有人都會溫柔以待，所有人都被溫柔以待。童話應是我的啟蒙老師，故事中的男女老少似乎都是用自己的善良、勇敢等品質，一路披棘斬荊，落得個皆大歡喜的結局。這些品質，便會如生了根，在幼小的心靈上綻出花。
稍年長些，我便厭煩了結局千篇一律的童話。不大的手，抱緊厚厚的書，我忘了校車上嘈雜的人聲，忘了身旁同伴的聲聲叫喚，一字一字地讀，一句一句比羨慕。《窗邊的小豆豆》里奇特的學校，妙趣橫生的課堂，豐富歡愉的課外生活令我心生向往。我更加癡癡地沉浸在小豆豆的世界，書頁善意地往我干癟的精神注入為界心靈的`暖流。
少年時，我興致勃勃地跟同學借來《哈利·波特》，羅琳不遺余力地向我構造了全新而神奇的世界。即便背負升學的壓力，我仍像捏緊濕潤的海綿般，擠出僅剩的時間，如饑似渴地閱讀。我驚嘆哈利的身世，稱贊哈利的膽量，羨慕赫敏、羅恩、哈利三個人的友誼。我沉浸在曲折的情節(jié)，感受著書中所蘊含的愛與溫暖。我為斯內普·鄧不利多的死感到郁郁寡歡，認識到一種持久的深埋于心中一隅的關懷與愛。我似是能透過哈利，以初經人世的少年，到已能扛起責任的青年的過程中，滲悟出每個人的成長。我將那匿于書中的鮮美果實摘下，細數(shù)藏于其中的勇敢、堅毅、善良與愛。
而如今，書架上陳列著一系列東野圭吾所著的書籍。我仍努力在其窺探著成人世界的丑惡，但仍有似《解憂雜貨店》、《秘密》、《時生》此類的作品，緩緩講述著現(xiàn)代人心中所丟失的最初的溫暖，就好像整理舊物時猛地從屋內一隅翻出兒時愛不釋手的玩具，便憶起那時的歡快與如銅鈴般清脆的笑。
也許，隨著年歲漸長，我會厭棄那過于純直的童話，我會忘卻那晃著秋干的小豆豆，我會落下住在女貞路的男孩，但永恒不變的，是其浸滿心靈的芳華。
以書寫為話題的作文 篇7
秋天，樹葉開始從枝頭散落，枯黃的葉在風中天真地飄散，似乎還帶著一種初葉的清愁。
有了風，秋天就自由了。
風輕靈。望著清澈的湖面，一片手掌大小的火一般的楓葉靜靜地躺在湖面。它似乎是一個驛站，讓每只旅途勞累的小蟲子也能享受這水的清涼。細密曲折的紋路讓小蟲子沉醉于此久久不愿離開。它像一艘漫無目的迷失方向的小船，沿著水流，駛向新奇的遠方。它不是孤獨的，時不時就會有曾經和它一樣在岸上飛舞的楓葉與它共同去探索未知的美麗。它們厭倦了岸上的日子，只想游在水中，游在秋中。它的顏色凝聚著激情，升騰著它自身的放逐。
有了風，秋天就浪漫了。
喜歡散步在沙灘，感受沙的`松軟。在沙灘邊拾起一片被海浪沖起的枯葉。它的葉片上的紋路被沖刷的即將褪去。待到日出之時，看著橘紅色的云圍繞著緩緩升起的太陽，不禁用相機記錄下它，也記錄下這片凋零的葉。輕盈的葉，在云霞的背景里，任意飄揚，去尋找它所愛的風景。
有了風，秋天就靈動了。
喜歡在清洌的秋風里，沿著清流，踏著林間的石板路走到一棵底下，拾起一片豐滿的楓葉與一枚沒落的枯葉。每一片都是不一樣的，它們無疑都是孤獨的，但又有各自的靈性。那一條條葉脈里，藏著多少秋天的私語。把兩片葉輕輕夾入手中的書，用它們記錄屬于我們的秋天。抬頭望枝干粗長的樹并不茂盛，就像你我還未豐滿的羽翼。而它們也警示著我們應該把握好時間去追逐自己的夢。
初秋的葉就像一個美妙的夢，夏和秋的過渡只能使葉在枝頭搖搖欲墜，就像你與我在七月的分別，不舍和無奈�？偸窍Ｍ舜四茉谙乱粋�秋天重生，但葉和你依然消逝在秋天和時間里，別無他法。消逝的是時間、是秋天、也是夢，愿晚秋的我們能讓它們消逝的慢些，也讓我們重生于自然和夢。
七月的分別，是為了九月的重逢。愿風能把我們秋天的夢，把我們的故事演繹成永不落幕的時光劇場。
以書寫為話題的作文 篇8
人生是美好的，人生是多彩的，人生是充滿艱辛的。我們的人生，就像一本書，而這本書的內容，是精彩還是枯燥，結局是好是壞，都是要靠自己的。如果自己努力，那么人生將是一部精彩完滿的小說，如果不努力甚至于放縱自己，那人生將會枯燥難過，令人感到痛苦。
“我的人生我做主”想要讓我的人生美滿幸福就要努力，用努力書寫我人生的篇章。
諸葛亮喂雞的故事，想必有許多同學都讀過吧，幼年時的諸葛亮，聰明好學，私塾里的`先生在院子里養(yǎng)了一只雞，用來計算上課下課的時間，每當快到中午的時候，雞餓了，便會叫，一叫，就是提醒先生下課了。為了多學一些知識，諸葛亮從家中帶來一些小米，計算著快到下課的時間了，就偷偷從窗口撒下一小把小米，雞吃了米會晚些餓的時候再叫，一天兩天，雞叫的晚些，倒沒什么，可時間長了，教書的先生便注意到了雞晚叫的現(xiàn)象了，他很是不解，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了諸葛亮的小動作，批評了他，卻對他如此好學的精神感到欣慰，十分喜愛他。
歐陽修——唐宋八大家之一，他晚年的時候，還沒有放棄學習，仍然努力著，他的文章貼了滿墻，卻仍然�？闯８�，他的努力，使他成為一代名人，為后人所敬仰。
《傷仲永》這篇課文中，仲永天資聰穎，最后卻因父親“不使學”而最終“泯然眾人”，這篇課文告訴了我們，先天的聰慧是遠遠不夠的，后天的努力也很重要，仲永的天資令人驚奇，令人羨慕，可是，父親沒有讓他好好學習反而到處帶他“環(huán)謁于邑人”，得到一些錢財，這不是仲永的錯，但是，不論如何，仲永這一個天才，在父親不正確的引導下，最終成為一個平庸普通的人，我想：如果父親把眼光放長遠了，讓兒子努力讀書，仲永最后也會有所成就吧，不努力，天資再好，也沒有什么用。
努力學習，為了自己的未來，我要努力，雖沒仲永那樣驚人的天賦，可我也算得上一個聰明孩子，只要努力，我相信，我一定會有一個美好的未來！
美好的人生是要我們去努力，去爭取的，如果人生是一部書，那么努力就是我的筆，我將用這支筆書寫我的人生，我的未來！
以書寫為話題的作文 篇9
在漫漫人生路，我們都在書寫著一段段美麗的友情，一場場激烈的球賽，一段段精彩的青春，一場場華麗麗的畫面。童年的篇章是快樂的，無憂無慮的。是的，我多么想回到童年的時候。但是，人總是會成長的，不可能永遠停留在某個時候。
童年的路，我走得太匆忙，等不及回頭欣賞，時間悄然離去。但是抹不去的，是我曾書寫的童年。
那天，梧桐樹下，一對父女在玩捉迷藏，女兒躲到梧桐樹后面，然后歪著腦門說：“爸爸爸爸，快來找我呀！”女兒是笑聲是多么的清脆，兒時的生活是那么愉快，這個畫面似曾熟悉，可感覺又那么地疏遠。原來，這是我曾書寫的快樂童年。那時候生活在父母的庇護下，是那么的溫暖，那么的無憂無慮。
童年的冬天，窗外下著小雪，爸爸給女兒披上大衣說：“可自己卻穿得單薄，溫暖的大手握著冰涼的小手說：“女兒乖，爸爸要駐守邊疆，你要聽媽媽的話，知道嗎？”女兒依偎在爸爸的懷里，眼淚從眼角滑下。
又是一年冬天，窗外依然下著小雪，爸爸沒有休假，請北風捎來幾片雪花，女兒思念著許久沒見的爸爸。女兒在和雪花一起玩耍，，她多么希望她的爸爸能看見。雪花飄呀像圖畫，霞光一照就成了紅花，女兒的眼睛眨也不眨等著爸爸回家。這是一幅女兒思念遠在邊疆的爸爸的畫面，這也是一個難忘的'童年，這又使我勾起對童年的回憶。哦！這不正是我那年冬天書寫的童年嗎！書寫思念的童年！
書寫童年，有我快樂的回憶，也有我思念的滋味，更充滿無窮無盡的酸甜苦辣。
童年，有我美好的回憶，有我最珍貴的回憶。我書寫的童年，將印在我腦海中，永遠不會散去。
書寫童年的日子，又酸又甜！
以書寫為話題的作文 篇10
現(xiàn)在我正在拿著筆在寫作，突然覺得，我的存在不如一支筆。
筆尖輕觸在紙上，弄得紙沙沙作響，在我們學習生活中，記錄學習成果的最重要的就應該是筆了。在幾世紀前，古人遺留的思想與文化可以說是靠筆的記錄，它不僅可以傳承歷史文化，更能書寫人生的新篇章。
一只筆制造出來，投入了使用，筆尖那一些墨汁兒，大筆一揮，寫出了所要記錄和表達的內容。用筆寫的文字不易消退，可以保留過很長時間，我也曾想過，我的腦子中要是有一只筆該多好，將老師說的話記到腦中，永不能忘。
記得有一次，姥姥叫我出去買一些東西，給我說要買的物品清單，我順手打開了手機做了一個備忘錄。呵！買的東西還挺多的。第二天我去買菜的時候發(fā)現(xiàn)了手機更新，設置清空。我的備忘錄也給我清空了，我突然想起我在微信中也添加了，結果聊天記錄也被我全部清空，我徹底傻了。兩手空空的回到了家，姥姥見狀問道：“怎么空著手回來了？“我就把剛才的事情說了一遍，姥姥忙從桌子上拿出來一只筆，讓我記錄下來，語重心長的.說：”好記性不如爛筆頭啊，以后你把買的東西記錄下來吧�！�
筆不但可以記錄日常，更可以幫助我們反思己過。記得在小學的樂隊做聲部部長的時候，因為自己沒有做好聲部的帶領，結果整個樂隊演奏都亂了套，我也受到了其他兩個聲部長的嘲笑。訓練結束后老師把我找到了辦公室，說：“今天的過錯你需要記錄下來，以后不要再犯錯了�。 被厝ノ疫M行了記錄和反思，以后再也沒有犯這種錯誤。
人生的筆可以記錄生活，也讓現(xiàn)在的你看到過去的你，讓我們學會握住手中的筆，書寫美好的人生篇章。
以書寫為話題的作文 篇11
隨著小高考的結束，一切又將回到最初的起點，但長達兩個月的奮戰(zhàn)讓我的高中生活變得充實而有目標。本以為會欣喜若狂的結束，殊不知，那些艱辛的備考歲月，是那么讓人難以忘懷。
我們一起經歷過的那些個熬夜看書的`夜晚，忍住瞌睡還記著筆記的課堂，一張張印滿油墨筆記的試卷，伴著微微拂過臉頰的寒風，淅淅瀝瀝的小雨，絲絲入扣地都留在了只屬于高二的獨家記憶里。我們努力過、失敗過、掙扎過、彷徨過、擁有過、也失去過，我們有青春里最美好的樣子。
在這段備考的歲月里，還好我們不是孤軍奮戰(zhàn)，有悉心栽培幫助我們的老師，他們從不喊苦喊累，卻總是鼓勵和督促我們堅持與努力，無論多么簡單易懂的問題，只要你問，他們就會回答，耐心的講解，毫無保留，付出全部真心與力量，他們是園��；有關愛呵護我們的家長，他們總是無條件地給予你最好的，有了他們的愛，我們就像暴露在炎炎烈日下的小草有了樹蔭，他們是港灣；有并肩作戰(zhàn)的“戰(zhàn)友”，我們一起讀書，一起刷題，一起給彼此加油鼓勁，他們讓我覺得，我從不是一個人，他們是戰(zhàn)友。因為有了你們，我的青春不再迷茫。
我想，不管這次考試結果如何，我都會帶著一顆不拋棄、不放棄的心，勇往直前。保爾曾說過：當你回憶往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，不會因為碌碌無為而羞愧，這就夠了。有人說：青春里最美好的，就是無論發(fā)生什么，都遠不是結局。晨起的校園，隨手的詩，年輕的你，美極。陳奕迅唱到：我相信做好自己，我相信我就是奇跡，我知道我心里會有更大的天地，要相信自己無限極。未來的路很長，我們一直在路上。
以書寫為話題的作文 篇12
亂世沉浮，點亮這璀璨的一生，心中好似懷有一團熊熊烈火，想要將這黑暗吞噬，以筆為武器，抨擊腐朽，抨擊現(xiàn)實，用文字凈化讀者心靈，帶去靈魂的洗禮和醒悟，達到一種對人性的召喚和認知。
曾幾何時，在那相交窺賊的亂世里瀲滟著幾縷飄香，是蕭紅讓我懂得了何為貧窮，何為觸目驚心。若只是鐘情于“不道離情正苦”，整日面容憔悴，又怎能在這亂世里接受血與火的洗禮而涅槃重生呢？蕭紅一生活的轟轟烈烈，為堅守愛情不離不棄，為反抗束縛毅然離家，為書寫文字而屹立不倒，正是因為她堅守了自我而震撼了文壇，演繹了這場綺麗悲愴的京華風云。
幾絲溫婉，幾縷飄香，暈開了一個書香彌漫的浩瀚星河，當群山依傍著山水，紅霞漸漸隱退，冰心以愛為名，以情為筆，來撫慰心靈的創(chuàng)傷。她讓我懂得了何為冰清玉潔，何為纖塵不染，若只是“干枝痩影，漫溢暗香”整日形容枯槁又怎會成為一顆不朽的珍珠淚。如今我回首游覽她堅毅清芳的事業(yè)，她為愛情堅守自我，為人生，無愧于心，在拐角處的相遇里，我仿佛看見了你語笑嫣然的身影，在我的腦海里，揮之不去。
遠方的駝鈴聲裊裊響起，好似一曲靡靡之音，拖著《城南舊事》的故事，向我們踽踽而來。林海音的故事向世人演繹了一場溫暖而美麗的'史詩，她的故事觸碰到了讀者內心最柔然的一片土地，仿佛在黑暗的邊緣注入了一汪泉水，給太多需要溫暖的人們送去了關懷。在那個年代，林海音的心靈是干凈的，她沒有被事故所干擾，在任何時候都不忘記自己的初心，含英咀華，振奮人心。
一支筆，刺痛了黑暗與貪婪；一支筆，撫慰了不安與躁動；一支筆，溫暖了世俗與人心，文字的力量永遠是不可小覷的，所有擁有智慧與抱負的文人墨客，都是在這亂世里的鐵骨英雄。
以書寫為話題的作文 篇13
她前進的道路上沒有光環(huán)，她卻把自己鋪成一條幫助別人通往光明的路。
在臨沂湖南崖小學，有一位深受師生喜愛、眾口一致稱贊的女教師——劉振榮。自1984年高中畢業(yè)后，她懷著對家鄉(xiāng)的熱戀，憑著對教育的'崇敬，堅定信念，滿腔赤誠，毅然走上三尺講壇，一干就是29年。29年來，她全身心撲在教育事業(yè)上，一直從事數(shù)學教學并始終擔任班主任工作，再苦未喊過一聲，再累未怨過一句，忠貞不渝地履踐著“學為人師、行為世范”的堅定誓言和神圣職責。
她愛校如家、愛生如子，用摯愛贏得了每一位學生的信任與尊敬。無論在班級管理還是課程教學中，她始終堅持以人為本，努力做到因材施教，通過自己個性化的班級管理制度和創(chuàng)新性的教育教學策略，真正做到了“班級里的事，事事有人做;班級里的人，人人有發(fā)展�！�
她，積勞成疾，在手術后卻心系學生，仍然拖著重病未愈的身軀堅持在三尺講臺上。
數(shù)學教學，歷來是臨沂湖南崖小學的強勢學科，而劉振榮則一直是學校數(shù)學教學領域的中流砥柱。她既勤于鉆研新的教育教學理論，又善于總結自身的教育教學經驗，在應用實踐中不斷成長、持續(xù)提升，創(chuàng)造了學校乃至全區(qū)數(shù)學教學中的一個個奇跡，贏得了領導、同事和社會的贊譽。她的課堂從激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生學習習慣入手，目標明確、思路清晰，張弛有度、生動活潑，學生很喜歡，成效很顯著，在她曾經連續(xù)兩年任教的畢業(yè)班中，數(shù)學優(yōu)秀率均達100%，她多次獲得市、區(qū)優(yōu)秀教學成績獎，并先后被評為羅莊區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干班主任。
日復一日的崢嶸歲月，默默耕耘的無悔人生，劉振榮老師沒有用驚天動地的大事詮釋生命，卻在三尺講臺上默默書寫自己的美麗人生。
以書寫為話題的作文 篇14
如果說，秋風瑟瑟，令人寒顫；如果說冬風刺骨，令人心痛；那么春風呢？
我說春風如畫，讓人賞心悅目；春風如詩，讓人身臨其境；春風如甘泉讓人甜意滿心窩；是的，春風以其溫暖誘人的魅力在每一個人的心里留下了最和諧的樂章。因此，我愿用春風來拂去我心靈的塵埃，滋潤我的心田。
(一)春風如畫，我一直都在追尋著、描繪著。我的生活中，有時陽光燦爛，有時陰雨蒙蒙，但我時時以春風為伴，自我調節(jié)。春風，她給我指明了奮斗的方向，她指引我前進，指引我克服困難。我的成功的夢幻里時時刻刻都有春風的氣息，都有春風的色彩，都有春風的綠意，春風的涼爽，春風的蓬勃。
(二)春風如人生的奮斗歷程，我一直都在體味著。沿著大道，伴著春風，我開始人生的旅途。在這人生的大道上，我不斷地開拓，不斷地奮進。心里時時感受到春風的吹拂。有時，道路彎彎曲曲，有時道路高低不平，有時，道路上充滿荊棘，但無論怎樣，有春風的作伴，我堅信自己的.信念。一次次的摔倒，一次次的爬起來，重新上路。因為我有著春風的動力，我知道溫暖總會時刻伴著我，鼓勵我勇往直前。
(三)春風如成功，她給予我奮斗的回報，讓我感受成功的喜悅。不斷地努力，不斷地前進，不斷地獲取，我的人生是充實的，我感受到了春風得意的滋味。
用春風書寫人生，人生處處有青山，人生處處有綠色。夢里，我追尋著春風，奮斗中春風伴著我，高興時，我撫摸著春風，郁悶時，春風吹開我心頭的結。因此，在人生的路上我攜著春風。用春風書寫人生，體味人生之絢麗。
以書寫為話題的作文 篇15
揚起風帆，書寫人生。一開始聽到這個題目還不知道是什么意思？仔細理解之后，才知道，原來是我自己的夢想��！
我的夢想就是當老師。每當看見老師站在講臺上，很威風的樣子，就很羨慕。上學時，有一些不乖的同學，一直連累其他乖的同學一起受到老師的批評。我心里很是不爽。為什么老師一直把我們這些“三好學生”一起挨批？我們又做錯了什么？難道要一直這樣下去嗎？我可不是這樣想的！我們應該也沒有那么差吧！可惜老師根本不理解我們（有一些老師，不代表全部）做老師是我從四年級開始的夢想，因為我不想一直和不乖的同學們一起受罰，我們并不像他們那么差！我也想讓以后的同學們也感受一下以前的同學的行為是多么的嚴厲��！
回憶起那時候，農村的孩子們作業(yè)很少，再看看我們現(xiàn)在，作業(yè)那么多，基本上是以前的.兩倍多吧！
等我當了老師以后，我也要讓現(xiàn)代的同學們，體驗一下當時農村孩子們的作業(yè)，這樣應該就不會出現(xiàn)，什么同學作業(yè)不做，什么同學作業(yè)少做，什么同學作業(yè)忘記帶，什么同學作業(yè)漏做……的情況了!這樣我自己的生活也輕松了許多。
可是這樣的話，現(xiàn)在的同學們作業(yè)太少了，對于我自己的那時候來說實在是不公平��！可惡！當老師需要嚴厲一點，不然同學們會肆無忌憚地吵鬧，打架，容易出事情。老師，并不是那么好當?shù)�。有一些班級的同學會很吵鬧，比如我現(xiàn)在的這個班級，男同學們很吵，有兩個男同學，跟對方一直過不去，每天不鬧一些事情，他們心里就不會踏實起來。
老師這個職位，我當定了。
以書寫為話題的作文 篇16
每一個人剛來到這個世界上，都如同一張白紙，在不斷成長中，這張紙上才會擁有美麗動人的圖畫。我手執(zhí)畫筆，想著如何揮灑讓這張白紙變的鮮艷美麗。
紅色。那是國旗的顏色，是血液的顏色，它充滿激情，讓我們無時無刻不充滿動力，如同初升的紅日，燃起希望。它是烈士的鮮血，是奪目耀眼的太陽，是綻放如初的花朵。紅，它是中國的顏色，積極、向上。
黃色。那是我們皮膚的顏色，是土地的顏色，它沉穩(wěn)厚重，但卻華麗高貴，它平息著我們躁動不安的心。它是黃河的顏色，是黃種人的顏色，它包含著成熟穩(wěn)重，也正是我所缺少的。于是，我拿起畫筆，在那抹紅色之下，涂上一抹黃。
綠色。那是樹葉的顏色，是青草的顏色，它活力清爽，它象征著希望，它讓我們的生活綻放出活力。它如同我們的青春，朝氣蓬勃，也像那剛萌發(fā)出嫩芽的`小草，充滿無限生長的力量。綠色，是快樂，是獲利，是清新。
再添上一筆什么樣的顏色呢？我抬頭看見那幅掛在墻上的畫，是無邊無際的海洋，是美麗的藍色。藍色是一個令人舒適的顏色，它是大海的顏色，它也同大海一樣廣袤無垠、容納百川，它是寬廣，是寬容，是大度。再添上一抹淡藍，那是我所追求的內心的寬廣。
激情的紅、沉穩(wěn)的黃、活力的綠、寬廣的藍，這四種色彩在紙上變得生動無比，再添上幾筆其他的顏色，就如同一道彩虹。各種顏色都有它特有的本質，在人生這張白紙上，我們只有將各種色彩拼湊在一起，才會有五彩繽紛的圖案，或許有時他們混合在一起會變成黑色，但不要忘記，那如同夢魘般的黑色，是那各種色彩拼湊而成，只要你用那沉穩(wěn)寬廣、激情活力在這人生的白紙上多加重些色彩，那么，人生的紙張會在這些鮮艷色彩的襯托下變得美麗、光彩。
以書寫為話題的作文 篇17
有一種情感是收獲后的付出，是得到后的回報。它或許沒有“愛”那么偉大，但它總是那么的樸實無華，在生活中去又是那么的不可或缺。
在我生病時，是誰整晚守在床邊，是誰把那無微不至的照顧給了我；在我心情低落時，是誰端上可口的飯菜，是誰在飯桌上挑起一連串讓人忍俊不禁的的話題……這一切的一切，是我父母只愿為我做的。我慶幸，我還懂得感恩。在她們?yōu)楣ぷ鞯氖旅Φ貌豢砷_交時，我沒有做任何搗蛋的事使他們火上澆油；在他們沒完回來后，我還記得將在學校所發(fā)生的軼事告訴他們，為他們倒杯水，睡前，同他們道聲“晚安”。
是誰在我無聊時，是誰愿意消耗自己的`時間陪我做一些毫無意義的蠢事；是誰在我進步時，愿意在大街上大聲歡呼而且不會在意別人的目光，僅僅是為我慶祝；是誰在我有麻煩時，在電話里盡量用平穩(wěn)的口氣告訴我：“別著急，老地方見。”這一切的一切，是我那幾個心儀的朋友愿意為我做的。我慶幸，我還懂得感恩。在她們難過、痛苦時，我并沒有冷眼旁觀，亦或是幸災樂禍，而是安靜的聽他們傾訴，有時是一個小時，有時是一個下午。在她們生日時，我還會記得送上一個精致卻不貴重的禮物和一份美好的祝愿。
在學校里，也會和同學發(fā)生爭執(zhí)，也會受到老師的怒火。我慶幸，我懂得感恩。正是因為爭執(zhí)，我了解到了寬容，正是因為那怒火，我認識到了不足。
我感恩擁有，因為它讓我體驗失去；我感恩失去，因為它讓我重新?lián)碛�；我感恩成功，因為它讓我離過錯又遠了一步；我感恩過錯，因為它讓我靠近成功。
沒有一種給予是理所應當；沒有一種原因是沒有結果；
我用感恩書寫人生。
以書寫為話題的作文 篇18
徐徐微風漸漸停住了向前的步伐。空中的霧氣也慢慢的散去。高大巍峨的山脈悄無聲喜的揭開它神秘的面紗。廣袤無垠的天空如同海洋一般，碧綠澄澈。空中飄動的白云，洋洋灑灑的點綴著空中的藍緞綢而山與天空是一樣的顏色都是蒼翠欲滴的濃綠，還沒來得及散盡的霧氣如同淡雅的絲綢一縷一縷纏在腰間。
我獨自一人坐在小船上，隨著湍急的流水，任意飄蕩，居無定所，只是沉醉于山水之間，無法自拔。從富陽到桐廬100多里航程，一路上神奇秀美的山峰與奇異的水都是天下最絕妙的。
湖水都是青白色的清晰地映出藍的天，白的云，綠樹紅花。游動在細石之間的小魚也扭動起自己的身子隨著急流舞蹈。一層層水花隨著急流，拍打著兩岸與船身，伴著跳躍的陽光，也伴著我的心。風早已平靜，但水流卻比箭飛的還快，翻滾的巨浪就如同飛奔的馬。
富春江兩岸的高山奇峰突兀高，高入云端，雄偉古樸，高大巍峨，山上各種樹木高大挺拔，綠樹成蔭，又有花兒映襯把山峰打扮的分外妖嬈。山巒憑借著高峻的地勢奮力向上長，就像在比賽似的，都爭先恐后的向更高的更遠的地方伸展，直插云天，形成了無數(shù)高大的山峰。
清澈見底的泉水，淙淙地流淌著，在明麗的`陽光下，就如同一條銀龍在翻滾，越過巨石發(fā)出清脆的聲音。美麗的小鳥飛上枝頭，圍成一圈，嘰嘰喳喳不知道在講些什么，就如同一首小曲，朗朗上口，和諧動聽。船邊的樹叢里幾只蟬長久不覺的叫著，高山上的猿也叫個不停。
這樣美麗的景色，恐怕那些追求功名利祿的人看到了就會平息自己的虛榮心；治理政務的人看到了就會流連忘返吧！橫斜的樹枝遮擋著天空，在白天也猶如在晚上，稀疏的枝條相互掩映，有的時候才能見到太陽。
以書寫為話題的作文 篇19
轉眼間，度過了六個春夏秋冬。一件件往事歷歷在目，一個個伙伴兒離我而去。最終留下的是那份刻骨銘心的友情。
翻開記憶的相冊，那一個畫面任使我感到身臨其境，仿佛回到從前：
那天，我和小明一起向往常一樣走在去學校的路上。小明和我是鄰居，也是同學，更是好朋友。在前一天我丟了10元錢，當時我也不太在意。但碰巧在和小明一起去學校的路上撿到了10元錢，當時我的第一個反應就是拿起錢往自己兜兒里塞，我剛要放進口袋里就被小明攔住了，“這是撿的，應該交給老師，你怎么能私吞呢？”“這是我昨天丟的”我解釋道�！安豢赡�，你有什么證據(jù)？”我沒辦法：“我不管，這就是我的�！毙∶鳉鈶嵉碾x開了。
一天的課上下來，小明都沒理過我，甚至還故意的避著我，躲開我。我想：“他一定是認為我不誠實，但我確實丟了10塊錢啊。不管了，不就是10塊錢嗎，哪有我們的'友誼重要。”我很快把錢交給了老師。
下午放學前，老師當眾表揚了我拾金不昧的精神，老師還拿出一張10元錢，對我說：“上面有你爸爸的名字，是你丟的吧�！蔽尹c了點頭，取走了那張10元錢。
放學回家的路上，小明跑來對我說：“對不起，上午誤會你了，我們還是好朋友�！�
這一次，我不僅挽回了友誼，還的得到了同學們和老師的信任，但我最在乎的還是那分依舊的友誼。
陽光下的我們，一起追逐，一起嬉戲；樹蔭下的我們，一起談心，一起看書；風雨中的我們，一起鼓掌，一起歡呼……一切盡在不言中，愿友誼天長地久，永遠依舊！
以書寫為話題的作文 篇20
“嘉嘉，下雪了！”我從睡夢中驚醒，什么？下雪了？我不會還在做夢吧！難道美夢成真了？我“啪”地坐了起來，連忙穿好衣服褲子，鞋都沒穿就沖進陽臺。
哇！真的下雪了，而且下得又密又大。瞧！屋頂上鋪上了一層白雪，草地上蓋上了棉被，連大樹都穿上了大衣，戴上了帽子�！靶⊙┗憬K于下人間來和我們一起過年啦！”你看雪花飄下來就是那么的頑皮，漫天飛舞，有的雪花來了一個側空翻再落地；有地快要落地了重新彈起來，好像感覺忘了自己的伙伴，再回去牽手.......
我忍不住打開窗戶伸出我的小手，叫道：“雪花呀！雪花呀！快來我的.身邊吧，飄到我的手心里來�！毖┗ú挪粫敲绰犜挘闯鑫业男乃�，跟我玩起了游戲�！熬褪悄懔�，這下肯定飄到我的手心里來了吧！”老天不作美一陣北風猛吹過來，雪花跟我來了一個360度的大轉彎，我連連打著噴嚏。嘿嘿！把我給氣的直跺腳。慢慢的，我掌握了訣竅，眼睛緊緊盯著一片雪花，雪花落到哪里？我的手就跟到哪里，這下雪花乖乖地落到了我的手上，我親吻著雪花，口中念念有詞：“看你還調不調皮鬧！”雪花才不理會我呢，很快融化了，留下冷冷的水珠在我的手心，真是透心涼！我舔起舌頭，把小水珠卷進我的嘴巴里了。哈哈！看你還調皮不。我玩起了接雪花游戲，我想找一片大的雪花飄落到我的手中，一片溜了兩片溜了.........我的小臉冷得通紅通紅，我的小手冷得已經凍僵了，可那涼颼颼的味兒飄入我的心底卻是那么的讓人愉快。
小雪花，就像小小的“賀年片”，辭舊迎新的第一場雪，一個美好的開始。
以書寫為話題的作文 篇21
螞蟻，這個動物世界里的“小不點”，一直被我視為弱者�？墒牵瑵u漸地我卻發(fā)現(xiàn)，螞蟻雖小，但它是大力士，因為它能背動比自身重幾倍甚至十幾倍的物體。它的力量巨大呀！
螞蟻的身體就像三個小球連在一起：頭比較大，頂著兩根觸角，嘴好像一把彎“鉗”；胸部有點小，六條又細又長的腿就長在這兒；肚子圓鼓鼓的，拖在后邊。因為螞蟻自身太小了，所以單獨一只螞蟻是難以把食物搬到洞穴中去的。怎么辦？螞蟻用群居來解決這個難題。
看，一大群螞蟻在搬運一條大青蟲。它們用小鉗似的.嘴緊緊夾住青蟲那胖乎乎的身體，撇開八字腳，有的在前面拼命地拖，有的在后面使勁地推，旁邊還有“拉拉隊”在吶喊助威呢！大螞蟻鎮(zhèn)靜指揮，小螞蟻步履從容。就這樣，推呀，拖呀，沒多久，那條肥大的青蟲終于被螞蟻們搬進了洞穴。
看螞蟻搬家更是一件有趣的事。它們誰也沒閑著，有的銜著螞蟻卯，有的叼著食物，有的抬著剛剛出生的小螞蟻，來回奔波著。那長長的隊伍像自行車的鏈條似的，一個連著一個，一排扣住一排，來回循環(huán)，可有秩序啦！我留心細瞧，發(fā)現(xiàn)兩行長長的縱隊前面還有一個帶路的大螞蟻，可能就是它們的“頭兒”吧。如果有誰掉了隊，有誰想逗留、貪玩，那個“頭兒”或挨著的伙伴就會繞回去，用觸角輕輕地碰碰它，看來這紀律還挺嚴的呢！
螞蟻雖小，但是它們的步調是多么地一致，心愿是多么地相通。沒想到它們芝麻大的腦袋里裝著這么大的智慧，難怪螞蟻是地球上最古老的物種之一，我真要對它們刮目相看了。
以書寫為話題的作文 篇22
前幾天在創(chuàng)網上寫了一篇文章，原本想寫連續(xù)的，但當時又想不出來結局，琢磨著這篇文章一千多字應該可以了，就發(fā)表了。之后就去看高中版的競賽，結果把握這個剛從初中畢業(yè)的毛孩嚇了一跳——每篇文章3000字左右！我一時慌了，又想在文章審核之前多寫點。可是沒辦法，寫文章哪能趕鴨子上架啊！我絞盡腦汁都寫不出來了。想刪除吧，可以前刪文章的時候就是這樣，只要一刪文章，網頁就會出現(xiàn)錯誤！在情況緊急的時候，我突然又想到了一個更蠢的辦法：在QQ空間里的文章中復制一篇，把原來的那篇文章替換下來！我馬上就這么做了。順便把空間里的那篇無聊文章刪了，并起名《近日》。發(fā)表后，我呆了，才發(fā)覺這個方法太傻了�？墒怯终也坏狡渌恼铝�。
我急得團團轉。最后，又想到了一個毀滅性的方法：拋棄這個號！我立馬修改了個人資料，連真名都改了，密碼改成了1234，地址刪除，個性簽名刪除，只留了一片空白和傻瓜式的基本資料。
一切搞定后，我又去申請一個新號。在把和以前一摸一樣的資料寫下來的時候，我突然感覺，我是在逃避我的錯誤。當時我正在聽我最愛的許嵩的歌，就自然地聯(lián)想到了我喜歡許嵩的原因。我喜歡許嵩，就是因為他有追求理想的勇氣和努力，有面對強勢的不屑和對自己的堅持�？墒俏铱诳诼暵曊f想要當作家，卻連一點錯誤都承受不了，完成理想又怎么可能？
聽的那首歌叫《安徒生不后悔》。里面的歌詞像在罵我懦弱，又像一個不停努力的'作家在說的話一樣：都沒什么所謂／反正只要還有一個讀者／我的筆／就不會／放下／這不是一句空話／我做自己的事／我寫我自己的字／簡簡單單的喜歡／不需要那么多的評論。
之后我又把密碼改了回來。今早，寫了這篇文章，用來警示。
以書寫為話題的作文 篇23
踏著細碎的陽光，我獨自漫步在街上，享受著這冬日的溫暖。一轉頭，看到一家賣筆墨紙硯的小店，向里望去，上方竟掛著一幅行書作品，讓剛接觸到行書的我不禁停下腳步。
這幅作品規(guī)旋矩折，動止合度，創(chuàng)作極為認真，卻不失行書的灑脫與飄逸。筆筆提起，字字挺拔，結構端莊舒展，又透著幾分靈動。爭讓、頂戴、承托、主次、呼應等，無不匠心獨具，在平和嚴整之間，給人以協(xié)調自然的感覺，不失為一篇佳作。
風韻上遒媚姿致，筆法上瀟灑超逸，是行書帶給我的感受。學習書法歷經三個階段，剛開始時，字形平平，線條無力無主筆，接著要經過長時間的練習，可以做到形準，下筆遒勁有力，卻缺少靈氣與灑脫，最后才能達到有氣勢、有風韻、有自己的.特色。我學習書法時間不長，開始時的確不怎么喜歡，覺得它鋪鋪展展的架勢，十分麻煩，如今卻割舍不得了，只是心中一直存有疑惑，在這嶄新的時代，什么都可以靠打印機印刷，中性筆書寫，為什么還不斷有人去學習這麻煩的軟筆書法呢？
下筆的準確，提筆的磨合，每一劃都決定著一幅作品的成敗。每次寫字，握著筆的手都在顫抖，我覺得這伴隨著一種風險，因而不敢放開去寫，可總是小心翼翼，便失去了書法本身的率真。也許，在這既保持謹慎相待，不致亂“涂鴉”的運筆中，又能具信筆的揮灑才能真正融入那書法的境界吧。
勻凈虛白于轉瞬之際，不能亦不許有絲毫猶豫，心欲慢而筆不止，人生，不也正如這一張宣紙嗎，每個人都在勾勒自己的一幅作品。行之于紙上，亦如耕種，耕種我們自己的一生。
這，也許就是書法流傳千年而不衰的原因吧。
以書寫為話題的作文 篇24
用筆墨丹青，書寫下一副暖心的中國漢字。
五千年的歷史文化隨著時光的河流悄悄的從我身旁流走。不變的是如山水畫一般的漢字。
六月的時雨如那蕩漾于樹木的清香，合著鄉(xiāng)村的畜糞味和腐爛的樹枝彌漫在家鄉(xiāng)的空氣中。我走在家鄉(xiāng)的一條水泥路從高處往低處走。村民們除草整土。碧綠的青菜，隆起的菜畦，散發(fā)著綠色光澤的葉子上，還有一粒粒露珠。細雨還在慢慢地下著，我便加快步伐走去爺爺?shù)募依铩?/p>
還在小路上的我，看見了爺爺站在房屋旁的院子上。我高興的向爺爺揮手并高聲吶喊。加快了步伐走向讓我心靈顫抖的活力源頭。
回到童年的故居后，先和久未見過的爺爺代遠在城市的父母問好，再聊起了家常。爺爺看見我滿頭是汗，便拿出那一副很久的茶具。那幾片青茶如那黑墨，已沸騰的.山泉水如那不染的毛筆，水漸漸地傾倒在紫砂壺里親親搖蕩幾回，便倒入茶杯里。這一杯茶水像那一副用筆墨清單寫下的漢字，寧靜而又平坦。
爺爺帶我來到東屋的書房，書房里擺滿了各種藏書，有各種名人的傳記，書寫的字貼。桌上擺著文房四寶。紫毫筆掛在筆架上，漆煙墨如那黑夜一般，我用硯磨著黑墨，爺爺用毛筆沾了黑墨，在白紙上寫下一親字，這親字每一筆都是那么有力，剛強中透著對親情的柔美，雖沒有王羲之和顏真卿的境界，但我認為這是我見過的最美的文字。
爺爺具備讀書人的氣質，溫雅，謙和和勇毅。不論爺爺在什么時候，什么時間，寧靜之外，還是寧靜。爺爺用自己的年化書寫下一身的歷史。
筆墨清單是一種文化，不論我們有多快速的工具幫助著我們，但歷史的文化不能丟。
用筆墨清單書寫下，在深冬里暖心的漢字
以書寫為話題的作文 篇25
緊張，從握緊袋子的雙手，半抿的嘴唇，到流汗的額頭，充斥著全身。
人陸陸續(xù)續(xù)越來越多，風吹落了葉子，帶來的不僅是絲絲清涼，還有萬分的不安。這是我第一次參加毛筆比賽，心中比激動更多的是不安。周圍嘈雜的聲音，使我的腦中一片空白。時間從我的肩頭擦過，我的心似被握住，喘不過氣。
越發(fā)不安的我，站在那兒，如汪洋中的一葉孤帆，無助又惶恐。老師的身影猝不及防地闖入我的視線，她向我徐步走來，我焦躁不安的心靜了許多。她拍了拍我的肩，沒有說話。無聲勝有聲，我的心里平靜了下來，深吸一口氣，向賽場走去。
進入賽場，坐定之后我放眼四周，人很多，我能行嗎？將工具擺好之后，開始動筆練習。拿著毛筆的手，懸在空中，微微發(fā)抖。這第一筆始終沒有落下，因為我的手不停地發(fā)抖。隨之一起發(fā)抖的，還有我的心。筆握不穩(wěn)，是最致命的'�；艔�，不安，一瞬間涌了上來。手，更穩(wěn)不下來了。我的心態(tài)有點崩潰，不知所措。握住筆桿的手，開始冒汗，一遍又一遍對自己說，冷靜下來。但卻毫無作用，我第一次比賽，要這么慘烈的收場嗎？
其他的選手，已經練了大半，我卻毫無進展。我望著眼前空白的紙發(fā)呆，不知道干什么。不行，不能這樣下去，寫爛就寫爛，又有什么關系。這個念頭，那一剎那如火山噴發(fā)般，出現(xiàn)在我腦中。
我重新拿起筆，不假思索，落下了第一筆。起先，握筆的手發(fā)抖。但到后來，越來越流暢。就連那顆忐忑不安的心，也變的如沒有波瀾的海面一樣平靜。我已經跑開了之前所有的顧慮。
這次的比賽，我沒有獲獎。但沒關系，我已經盡力了，只為不留遺憾。
以書寫為話題的作文 篇26
上周，老師因人生大喜事請假幾天，并事先警告我們別想在這段時間偷懶。我聽著好像回來又要想出什么招對付我們似的。
果不其然，老師假期結束回來后，就立馬來了一次全班默寫。我因為一個字都默不出來，被老師罰抄課文《花之歌》一百遍。
晚上，我在書房里抄著那可惡的《花之歌》。唉，可悲呀！可恨呀！但誰叫自己不好好背書呢？現(xiàn)在只能祈禱快點抄完。抄著抄著，我突然變成了一支自動書寫筆！筆尖在本子上飛快跳躍，留下一排排美麗工整的字，又快又好！我開心極了！不一會兒，一百遍的`罰抄就完成了。
“寶貝，睡了嗎？”媽媽的聲音在門外響起。
可我變不回來了，我正想告訴她此時的情況，但怎么也說不出話來，只能發(fā)出“滴啪滴啪”的聲音，真是令人著急。媽媽沒聽到聲音，以為我已經睡下，便轉身離開了。我使勁扭動身體，卻不小心掉下了書桌，還被一只可惡的老鼠叼走了。我萬分驚恐，又無法掙脫，情急之下我對著老鼠噴了一口墨汁，嚇的它丟下我就跑。我暗松了一口氣，還好老鼠沒把我擄走，當務之急是趕緊把自己變回來！
我試著用我玩過的各種游戲中的咒語和變身道具給自己變身，但始終找不到變回去的方法。
漸漸地，我把自己折騰累了，便以地為床，卷了一身的紙為褥，就這樣迷迷糊糊睡著了。
第二天一早，天剛蒙蒙亮，我發(fā)現(xiàn)自己還是一支自動書寫筆。我急得我大喊一聲：“老天爺呀，您就饒了我吧，我保證以后乖乖聽老師的話，再也不敢偷懶了。”
突然，一股靈光劃過，我變回了原來的我。
我立馬起床，坐到書桌前，又開始奮發(fā)背書。
從此，我再也不敢偷懶了。
以書寫為話題的作文 篇27
硯臺之間，我握著筆，臨著字帖，一筆一劃間都要費一番腦筋。我感受不到空調的冷氣，四處悄無聲息。一個字寫好了，放筆，調紙，動作太過機械。古人的筆法真獨特，我就是寫不出那種圓滑與方正。
毛筆吸滿了墨，有一種描述不出的墨香。硯臺與毛氈黑白分明，我的內心世界也漸漸明朗，“刷——”筆鋒輕掠過毛邊紙，我覺得即使再小的聲音再輕的變化，我都聽得一清二楚。突然間，我的筆法更順暢起來，有一種超凡脫俗的感覺。腦子里一片清明，毫無雜念。我不知不覺已寫完一張作品，又繼續(xù)寫下去。不知什么時候，我已有了一個質的飛躍，第一次發(fā)現(xiàn)自己的心竟然沉靜這么長時間。
平時總是說自己沉不下心，不想毛筆字就讓我集中了精力。我覺得自己好像《紅樓夢》里第一回的.甄士隱夢幻識通靈，做起事來得心應手，仿佛有神明點化一般�；剡^神來，發(fā)現(xiàn)字已寫了一半�！芭尽保孟裼惺裁礀|西從哪里掉下來，我卻好像沒聽見一樣，心若止水，沒有驚起一絲波瀾。筆還是那支筆，字還是那個字，筆順依舊那么流暢，速度依舊是慢慢寫。
要落款了，我依舊有條不紊，動作是那么自然，仿佛這已經是習慣了，速度又輕若微風，幾下就完事。筆與紙的接觸絲毫不費力氣，一切都是一氣呵成，我的心又開始變化，變成了一個豐富多彩的內心世界。我輕輕吁了一口氣，還在上一個階段流連忘返。
練字不僅為字，更為心境，毛糙的字代表一顆毛糙的心，而流暢的字就代表一顆清明的心。
筆默默地書寫，心更是在靜默中思索著……
以書寫為話題的作文 篇28
小小的我們，對這世界有著大大的疑問。我們在成長的過程尋求問題的答案，而我們探索的過程，便是為了書寫下無悔答案的最好證明。
久寂的蛙鳴又響徹池塘，新生的蟬兒躲藏在各個角落，與蛙一起譜寫夏的交響曲。熱浪一波一波的`來襲，握著筆桿的手汗津津的，硯臺里的墨水也幾近干涸。我憤怒地扔下毛筆，頹然跌坐在一堆廢紙中。電風扇在頭頂嗡嗡作響，惹人心煩；悶熱的天氣遲遲不肯褪去它厚重的大衣，令人焦躁�！半y道就這樣放棄嗎？”我無可奈何地長吁一聲。
“嗡嗡嗡……”咦，哪里來的聲音？這聲音不像電風扇那樣刺耳，好像更加微弱，大概是一只小蟲罷。我側耳傾聽，聲音好像是從墻角的破紙堆里傳出的，我小心翼翼地搬開上面的重物，一只通體金黃的小蟲蜷縮在一角，瑟瑟發(fā)抖。它的身子像是琥珀雕成的，背上的翅膀薄如空氣，其中有一只皺巴巴的，好像被揉捏過。它掙扎著站起來，盡力展開翅膀，奮力向空中飛去。奈何，受傷的翅膀過于脆弱，不足以支撐起它自身的重量，又跌回了紙堆里。我驚叫一聲，但它又跌跌撞撞地飛起，向著窗外飛去。一次、兩次、三次……終于，它沖破了牢籠，撲進藍天的懷抱。這是何等頑強的小生靈！它遭遇了挫折，卻依然沒有放棄，而是一次又一次奮力地拼搏，最終獲得自由！
我久久地跪在紙堆前，連這樣一個小生命都能如此堅持不不懈，我又有什么理由，去輕言放棄呢？想到這里，我又重拾起毛筆，飽蘸香墨。揮毫、轉筆、落定，整個動作一氣呵成，好似行云流水。
我看著寫下的這兩個字，胸中早已對先前的問題有了答案。而正是因為那只堅持不懈的小蟲，才能讓我無悔地書寫下“堅持”的答案。
以書寫為話題的作文 篇29
今天，我有幸參觀了故宮，一覽它的風采。
一進故宮，第一眼看到的就是高大雄偉的午門。午門是故宮的”家門“，但也是斬殺犯人的地方。直到現(xiàn)在，午門外的磚墻上好像還殘留著斑斑血跡，我的'眼前還時時浮現(xiàn)出一個個犯人被斬首后熱血噴出的場面。真是讓人覺得毛骨悚然。
進了午門之后，就正式進入故宮了。首先映入眼簾的是金水河，它既有辟邪又有救火的作用。在高大雄偉的宮殿前，有兩尊青銅石。兩尊獅子無不栩栩如生，一個個威風凜凜，忠于職守。好像要把八國聯(lián)軍這些侵略者一口吞掉似的。導游告訴我們，獅子、麒麟和貔貅同為古代三大神獸。獅子代表鎮(zhèn)城，麒麟代表祥瑞，而貔貅則代表權貴。這時我注意到宮殿的頂上果然有十只貔貅正傲然蹲著。他們同獅子一樣都面露殺機，讓人不寒而栗。
不知不覺，我們來到了皇后的寢宮前�；屎蟮膶媽m前也有兩只獅子，它們同宮殿前的相比略顯不同，它們的耳朵是貼在臉上的，而宮殿前的獅子的耳朵是豎著的。但同樣的可怕無比。在獅子的旁邊有兩口大缸，這種大缸的表面鍍了一層金用來裝水，可以救火。這種大缸在故宮共有十八個，但上面的鍍金都被八國聯(lián)軍給刮了。望著這刮痕累累的大缸，我萬分悲痛。這一個個歷史的鐵證，不都在激勵我們奮發(fā)進取，為國爭光嗎？
想著想著，我們已經來到了御花園。御花園風景優(yōu)美，各種奇珍花草各展風姿，真不愧是皇帝休閑娛樂的地方。每個人都沉浸在美景中，心情得以舒暢。
天色已晚，雖然我們已經離開了故宮，但
我的心依然停留在故宮神游。
以書寫為話題的作文 篇30
碧藍的天，清澈的水，細微的風。四月的天，四月的水，四月的風無疑是最適合出游的了。建安區(qū)一高的踏青活動在老師的叮囑，才子們的節(jié)目準備，同學們的歡呼聲中開始了。我們踏上了新的征途，一起書寫青春印記。
在這次活動中，我體會到了同學們的激情，我們從學校出發(fā)，一路上同學們激情四射，歡聲笑語彌漫著前行的道路。伴著微風，聽著流水，嗅著花香。我們心情澎湃，每個同學的臉上都洋溢著幸福的表情。一路上，我們放聲高歌，歡呼嬉戲。經過十幾里的路程我們到達了目的地，同學們的心中更是開心，因為接下來就可以欣賞節(jié)目了。各位佳人才子的節(jié)目都贏得了連續(xù)不斷的掌聲。節(jié)目有舞蹈表演、歌曲表演、小品。不看不知道，一看嚇一跳，才發(fā)現(xiàn)原來我們學校的人才有如此多。在諸多節(jié)目中令我映像最深的是《文明》這個節(jié)目了，這不僅僅是一個節(jié)目，更是告誡同學們的一個篇章，他讓我知道，社會中仍存在許多不文明的行為，比如亂扔垃圾。這也使我陷入了沉思，想到自己之前不文明的行為實屬不該。
在返回途中，前半段路程還沒有覺得累，快到學校的那段路，我感覺腿和腳已經不行了，仿佛已經不是自己的了。但是我想起各位老師們的教誨，又對自己說：“加油，不能放棄�！薄谑嵌分居謥砹耍指訄远ǖ淖吡讼氯�。有些體質差的'同學雖說堅持不下去了，但是他們卻在同學們的幫助下完成了這次活動。從他們的身上我看到了他們不怕苦，不怕累的精神，團結一心，互幫互助的友愛品質。
雖然這次活動我們都很累，但是通過這次活動我們收獲頗多。相信這次活動定會在今后的學習和生活的道路上有很重要的作用。希望我們在今后的學習和生活中發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，更好的書寫自己的青春印記。
以書寫為話題的作文 篇31
在這個暑假里，有一部叫做《哪吒之魔童降世》的電影風靡一時，“我命由我不由天”這句話也深深印在了我心中。是��！哪吒雖是魔丸，但他不屈服于命運，與其抗爭，成為了自己命運的書寫者。
德國著名的鋼琴師、音樂師貝多芬先生因為貧窮沒能上大學，十七歲時還染上了傷寒和天花病。三十六歲時，又不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折。在這種艱苦的環(huán)境下，他沒有放棄，發(fā)誓“要扼住命運的喉嚨”，堅強地與命運做斗爭，在樂曲創(chuàng)作的事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛，逆境和挫折不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強大生命的基礎，無數(shù)傳奇佳作至今風靡全球。
我國知名數(shù)學家華羅庚先生，因家境貧寒，從小就替父親擔起了生活的重擔，但他一有空，就借幾本數(shù)學書來看，用了35年時間自學了高中三年級和大學的知識。不幸的是，在他18歲時染上了傷寒，為此，家中那微薄的財務一掃而空，好在在家人的.細心照料下，逐漸好轉，但卻致終身殘疾�？墒撬]有氣餒，而是直面生活，誓要書寫自己的人生。在中學老師的關照下，他到中學當勤雜工，一有空就借書看，傷殘的左腿總痛得鉆心。他卻能咬緊牙關在數(shù)學的海洋里劈波斬浪，將生活的困難，命運的不公拋于腦后，一心學習，成了一名享譽全球的數(shù)學家。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，無數(shù)人被命運摧殘，有人認命，有人不認。但我相信，絕大多數(shù)人會向命運做抗爭，做生命的主宰。
如果說生活是一面鏡子，那么艱苦和勇氣，都會呈現(xiàn)在你面前，我們不能對生活失去信心，要勇敢面對。正如培根所說，一個人的生命主要掌握在自己手中！要書寫自己的命運！做自己生命的主宰！
以書寫為話題的作文 篇32
青春的闡述，每個人都有著獨特的見解，每個人都有為青春填充不一樣的色彩的權利。因而我們試圖用自己的方式渲染著青春的風采。我們?yōu)榱瞬蛔屒啻毫粲羞z憾，而努力張揚著青春。
我們帶著青春的激情，或許臉上仍舊帶著稚氣，然而我們卻滿載著青春的夢想，逆風前行�；蛟S我們有過頹廢，有過想要放棄的時候，可是最終我們卻依舊要緊牙關，戰(zhàn)勝了自己也戰(zhàn)勝了困難。
我們最愛放飛紙飛機，因為在紙飛機上寫滿了我們的希望，承載著我們的夢想。當它最接近天空的時候，我們滿懷著喜悅的心情，是對未來的憧憬。紙飛機的寄語，在理想的藍天上隨風飛翔，永不墜落。
看那操場，歡快奔跑的身影，汗水在陽光的刺激下發(fā)酵成了夢想的氣泡;看那教室，每一方都留下我們追夢的足跡，遍地零碎的笑靨;看那課桌，有我們緊握的友誼，曾經用愛相互鼓勵……深呼吸，我嗅到了空氣中充斥著我們朗朗的笑聲，奮斗的背影。我癡笑，那是青春的味道。
我們也明白，這正是該努力的'時候。當然，我們不會虛度光陰。在這花樣年華，我們知道該用這樣的態(tài)度面對，所以我們也一直在做著準備，等待著最后的浪頭襲來時，奮起一搏，用我們的實力換來今后的揚帆遠航，這樣才不負曾經的辛苦拼搏。
青春是什么，每個人都有自己的見解。我們只是愛借著青春的名義再肆無忌憚一次，用時光繪畫著未來的顏色，用汗水打造著理想的殿堂，用歲月承載著曾經的夢想，再將他們一一打磨，雕刻成最美麗的模樣。我們只是想這青蔥的歲月，留下些回憶，這樣的回憶，是能夠讓我們在多年之后笑著流淚，說，我不曾后悔。
我們只是愛以我們的方式，用青春度著青春。
以書寫為話題的作文 篇33
烈日當空，太陽火辣辣地照耀著大地，似乎要散發(fā)出所有熱量，曬彎了茂密的樹木，曬軟了柏油馬路，更曬紅了行人的臉龐。
“立正站好，腳尖打開60度，膝蓋向后挺，小腹微收，目視前方……”“唉——”該來的總是要來的，最可怕的就要數(shù)那站軍姿了，驕陽似火，沒有任何遮擋，頭頂烈日，你卻要紋絲不動。豆大的'汗珠像斷了線的珠子似的流過臉頰，癢，卻不能抬手擦汗，因為軍隊有鐵一般的紀律。剛開始，同學們個個昂首挺胸，精神抖擻的站著。可沒過多久，一陣熱風吹來，把碎發(fā)吹到了眼角旁，有一種又癢又扎的感覺，我想摸下眼睛或抓抓頭發(fā)，但是，軍隊是一個集體，一人犯錯，全體受罰。幾分鐘的軍姿，我卻感覺像過了幾個小時。
站軍姿，只是軍營生活里的冰山一角，下面的困難可是接踵而至：四面轉體、齊步走、敬禮……雖然都是學過的東西，但是在部隊和學校，簡直是天差地別。在部隊，至少是學校要求的五倍！
就拿起步走來說吧，齊步走，在學校，跟走路沒什么兩樣，只要保持隊列整齊就行�？墒�，在部隊，不僅要保持隊列整齊，還要手擺到與肩平行，步伐一致，這可苦了我們，手與肩平行，這就意味著你一旦擺高或擺低一眼就能看見。光是擺手，就練的腰酸背痛手抽筋，五分鐘手一直平著舉，累卻不能放下，但是，堅持就是勝利，只是僅僅的五分鐘，沒有克服不了的勝利！
這次軍訓，我們都已經脫胎換骨，磨練了我們的意志，留給我們的是辛酸苦辣和抹不去的回憶。但是，在成長的大道上，還沒有畫上圓滿的句號，成長需要汗水，成長需要付出，成長更需要的是堅持！在經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量！
以書寫為話題的作文 篇34
爸爸媽媽說在他們眼中，我是個永遠也長不大的孩子。但是在老師、奶奶口中，自從我學書法起，就開始一步一步地慢慢長大了。
很小時候，記得還是中班的孩子，什么都不懂。聽爸爸要給我報書法班，只以為很好玩，就滿口答應要學要學。開始，我饒有興趣的背著包去到離家很遠的少年宮學習，第一節(jié)課上完，我就不樂意了，吵著不愿意再去上書法課，誰知爸爸立刻板著臉對我說：“這課是我們征求你同意，自愿去上的`，不可能半途而廢。你給我好好練，練得好了，我們就不上，聽明白了嗎？”我被爸爸的話怔住了，那是第一次爸爸兇我，以后我不敢再提了，硬著頭皮學書法。
小學階段的學習內容越來越多，對于書法練習我有時會放松下來。記得有一晚，本來應該練六張字帖，我偷懶只練了四張，打算從以前練習中抽兩張混過去，結果被爸爸發(fā)現(xiàn)了，又罰我練了六張，一直寫到10點，手酸得不行，第二天吃早飯拿筷子還抖，奶奶問也不好意思說。還有一次我生日，那天我沒好好練，只想著玩，結果在課上被老師批評了，回到家，爸爸把我狠狠地教育了一頓，我哭的鼻涕一把眼淚一把，也沒人安慰我，只能哭完再去練。
從那時起，我就明白了，哭和偷懶根本沒有用，與其想辦法偷懶，倒不如想想怎么練習有效果，練習進步之后還能讓自己和身邊人快樂、開心。我開始刻苦練習、練習、再練習，終于，我的書法有了突飛猛進的進步，連學習也進步了不少。大人們說，書法讓我懂事了，也不用他們再為我操心了。
三級、五級、七級，隨著時間的累積和推移，我的書法提升很多，也漸漸明白父母的良苦用心，感謝書法，毛筆，書寫了我的成長之路。
以書寫為話題的作文 篇35
如果有一天，我可以擺脫殘翅的陰影，定去尋找綻放的花朵。
如果有一天，我可以嘗試飛翔，我一定會翱翔于花叢里和朋友捉迷藏……也許是一種奢望！因為現(xiàn)在擺在眼前的是——我不是一只完整的蝴蝶。從我完成蛻變時那一刻猛然發(fā)現(xiàn)，身為一只蝴蝶的我，竟然無法飛翔。
依稀記得當我還是毛毛蟲的時候，每天在莖上無憂無慮著汁液。清涼沁入心脾的味道仍不能讓我滿足，我渴望自由，渴望著美麗。終于，我開始吐絲，把自己包裹起來。在一個不起眼的繭里，為了那貪心的夢想，我接受了生與死的洗禮，忍受了撕心裂肺的痛苦。等到時機正好，我咬開蛹繭，把全身血液運到還未嘗完美的翅里。可是，從路旁走來的一個小孩伸出小手，想把我從繭里揪出來。然后，我獲得了自由，但，飛翔成了我永永遠的夢想。
看著一起吐絲，一起結繭，一起蛻變的伙伴飛向各自喜愛的花朵，我流下了傷心的眼淚。頭上的觸角感覺到了空氣中彌漫著的香味。我順著莖往上爬著，努力忍受別人刺耳的嘲笑和譏諷的眼光�？墒浅林氐某岚蛞淮斡忠淮蔚陌盐覊嫽卦c。
不，我不能頹廢，我深深的記著，我是一只美麗的蝴蝶，我不能讓我的驕傲被人嘲笑。一次又一次，失敗的.痛苦被我當作創(chuàng)傷后的良藥，于是，在我快用盡最后一點力量的時候，爬進了那個為我開放的花朵。甘甜的芬芳在我身邊縈繞。在薰衣草結成的紫色海洋了，我決定了，不再等待。
吻別了最后一瓣花蕊，我便爬到紫色邊緣，閉上眼睛，縱身一躍。我慶幸，在生命的最后一刻，我感受到了飛翔的感覺。無論是零落成泥，還是被碾作塵，美麗如故——那是生命書寫的美麗。
以書寫為話題的作文 篇36
看到過這樣一段話：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運�！蔽覀兠總�人都希望自己有好的命運，可是這往往起源于我們平時不經意的小事，起源于我們平時好的行為習慣，好習慣才會讓我們受益終生。
記得上學前班的時候，媽媽給我報了書法班，那時侯一上書法課我就找各種理由不想上課，因為那時候寫起字來手又累又疼，還寫得七扭八歪，后來是老師鼓勵我說：“作為中國人，一定要寫好中國字，小帥哥，更要把字寫漂亮��！”
我的書法一有進步，媽媽也是想各種方法獎勵我，于是我慢慢地對寫字入了門，有了興趣。上了一年級的.時候，寫字逐漸多了起來，拼田本，小本本，練習冊……因為要按時交作業(yè)，這時候不管手多疼多累都要認真完成。
直到有一天，李老師在班里表揚我的作業(yè)書寫認真且工整，還在投影儀下向全班同學展示，這讓我心花怒放，我想，以后我一定要更加努力的認真練字，不讓老師失望。
記得七歲那年，我第一次參加了書法比賽，得了銅獎，這是我第一次拿到獎杯，真是終生難忘。在二年級的元旦聯(lián)歡會上，我用毛筆寫了“元旦快樂”給大家送去新年祝福，雖然寫的不是很完美，但是老師和同學們都給我鼓起了熱烈的掌聲，這些都讓我對認真書寫信心倍增。
如今我四年級了，我依然堅持認真書寫，在班級里，李老師還讓我去辦班里的黑板報，這一切都激勵著我一定要認真書寫。去年年底我的書法作品在德藝雙馨書畫大賽上分別得了承德市賽和河北省賽的一等獎。我想這些都是跟平時我認真書寫的習慣是分不開的。
以書寫為話題的作文 篇37
終于，中秋節(jié)到了，在小學生活里最清閑的日子，因為爸媽都不在，一個人在家里真的很無聊，不過當我知道他們中秋會放假，真的不知道有多高興，因為不用自己在家。
今天就是中秋，我?guī)е鞓返男那�，來迎接中秋。一起床，就望著一碧如洗的藍天，綠油油的草地，聞了聞清新的空氣，心想：秋天來了，秋高氣爽的舒服極了。突然我發(fā)現(xiàn)：一大早，那些不歸宿的工人們，陸續(xù)回到了自己的家，就算有多辛苦，也要回家看看，這時我的腦海里唱出了《�；丶铱纯础愤@首歌，雖然我不知道它的作者，但我知道寫這首歌的人，肯定就是給經常不回家的人寫的。老人老了，要有人照顧，如果等你老了，你的兒女卻不來看你，你就知道沒照顧的滋味了。媽媽看我在窗邊發(fā)呆，就過來拍了拍我的肩膀，說：“在想什么呢？快點穿衣服，刷牙洗臉，然后吃飯，今天我們要回鄉(xiāng)下采菱�！蔽覈樍嘶甓紱]了，生氣地說：“媽媽，你不知道人嚇人，會嚇死人的嗎？再說了，要采菱，干嘛不早說呀�！�
到了鄉(xiāng)下，我一眼望去河里都是似像浮萍的東西，就很好奇，有許多的疑問，因為我是第一次采菱的，所以有所疑問，有所好奇。我過去拿了一個最大的觀察一下，原來吃的.東西在下面。我高興地把這些小東西采下來，放進籃子里。沒過多久，一河的小東西都被我采光了�；氐匠抢锞椭苯袐寢尠盐也傻臇|西煮一下，因為想嘗嘗我采的滋味。煮好后，我一吃眼睛變成“演員”了，就像是生了天，因為嘗到了自己親手采的菱。
愉快的中秋，歡樂的中秋，這個中秋我過得很飽滿。
以書寫為話題的作文 篇38
此刻每個小學生都要矯正四川土話或者別的地域土話的壞弊端，一般話此刻在宇宙每所學校施行了培訓，每所都會里的學生都要學習一般話，—特別是在學校里，感到你個人說了四川土話可能是其余地域土話，你的學校在一些查看職員手里將會被扣分，或是被批判都有能夠。
而此刻小學生都在勤奮學習一般話，不過，有的學生卻問我們在當?shù)啬顣�，為何不能用當�(shù)赝猎�，卻恰好要學那些一般話。說到這一點大概會惹起很多學生的置疑，我此刻告知大家為何要學一般話：此刻一般話已成為華夏的.程序話，一般話簡而易懂，例如，假如你是一個旅游家，你要到華夏各個地點去觀光，那你一定學會百般地域土話，假如融合一般話的話小學，那豈不是很好與人交流。并且一般很勤學，只要準確按著拼音就能夠了，一般話為何要在宇宙大方的原由大家了解了吧！所以，為了讓本人更好的與人交流，就堅持學習運用一般話吧！
并且此刻小學生還要矯正抄寫不模范的弊端，此刻模范抄寫對當代小學生特別重大模范抄寫已成了額宇宙小學生的一個模范。
由于此刻小學生考試都大方用機閱卷，也即是用機器起來掃描卷子施行修改，假如抄寫不模范或是組織紕謬，就會施行扣分；并且對應酬流是一定會用上紙和筆，假如抄寫不模范的話，他人就會覺得你的抄寫很糟了，品質也很糟了，并與其笑話你。所以，為了本人往后和此刻，練好抄寫，為本人著想。
我們肯定要好好練習一般話，來好模范抄寫，惟有這樣，才能更好與人交流，與人締交朋友。
以書寫為話題的作文 篇39
我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹葉也會引起我無盡的聯(lián)想，思想被帶到遠方，于是我快樂。
秋天來了，大雁南飛。
在我的家鄉(xiāng)，秋風并不像北國的秋風一樣帶著刀剝般的寒冷，但分明帶來一絲寒意。
“自古逢秋悲寂寥�！彪y道正是因為這秋的寒而引發(fā)詩人們無盡的哀愁?秋風的勁舞卷起片片黃葉，禿禿的樹林只剩幾只孤獨的麻雀在鳴叫，無人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。
但我要這樣去質問大地：“難道這秋真的是被束縛在詩人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖?”我深深陷入秋的思考中了，這哲學般的思考。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！睍r間流逝，歲月變遷，世間的萬事萬物生生滅滅都有著自己生命的意義。若說秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過于悲觀。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無聲無息的黃葉變化自己的生命形態(tài)，為樹的生長貢獻著養(yǎng)料，它們的生長雖然停止，但它們卻將自己的最后一點價值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個“春蠶”嗎?黃葉不僅是美麗的終點，更是美的起點，我要為黃葉喝彩。
在這逐漸寧靜的秋中也有些事物綻放著生命的光彩和希望。當秋風來臨的時候，你一定不會忘記菊花。設若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過于單調。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團錦簇，這一朵朵像太陽般的'“金花”如勇敢的斗士。這些秋菊不求盆中之貴，只愿在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的紅日，郁郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚兒……，這不也構成一幅和諧的圖畫?
秋并不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲贊美這秋。
站在高堤上，對于這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來思緒，思緒帶來思想，思想帶來對世間一切事物美的詮釋。
我思考，我收獲，我快樂。
以書寫為話題的作文 篇40
淳樸與呆笨，凝重與滯澀，豪放與粗野，寬博與松散，飄逸與輕浮。都在執(zhí)筆、提按、結字之間鑄就了中國字的千萬種變化，書寫了不盡相同的中國字。
選一支心儀之筆，或精雕細刻，或自然淳樸；研一方本色的黑墨；鋪開一張手工制作的宣紙；擺上一塊古樸的硯臺。書房里，便有了淡淡的墨香氣，厚重的中華情，和走過千年的傳統(tǒng)中國字。
執(zhí)筆，乃是書法這線條造型藝術中，創(chuàng)造理想中國字的的基礎所在。所謂“把筆無定法，要使虛而寬”，是指執(zhí)筆兵沒有所謂的固定的`僵硬模式，書寫者只要虛掌直腕，指實掌虛，運筆便可以靈活自如，書寫便如筆走龍蛇般流暢、自然。執(zhí)筆，雖然只是一個姿勢，卻可以變成為傳承千年的畫卷。把手腕輕輕翹起，看似松余，時時有墜落的危險，卻已成為自我的把握與書寫。
提按，把毛筆重按，筆畫即粗；把筆頭輕提，筆畫變細。猶如人行走的兩只腳一般，一只落下，一只提起。不停地提按這，便有形態(tài)各異的古典的中國字�！疤帷笔蔷勰鞘諗�；“按”是鋪墨，是放縱。輕提重按，輕輕重重，輕輕重。提按，雖然只是一種動作，卻可以是傳承千年的節(jié)奏。提按有度，是在書寫內心真實情感的一種過程，是讓生命的樂譜盡情的展開與演奏。
結字，是指一個字的間架結構。是練一手好字、寫一幅作品的必須。字形的大小、疏密、長短，都會讓相同的字，產生天壤之別。僅僅一個字，是名家大作的經典，還是閑來無趣的玩鬧，都可以從這個字的結字中，看出一二來。結字，雖然只是一種形式，卻可以是傳承千年的文化。探尋結字的奧秘，我猶如窺見了江南的幽靜清秀，塞北的粗獷豪放，中原的禮樂文明。
書寫一個堂堂正正的中國字，是每一個華夏子孫的壯志。一個中國字，可以寫盡了中華史，可以畫盡了中華景，可以唱盡了中華情。
以書寫為話題的作文 篇41
輕輕的，你用稚嫩的小手從老師厚實的大手中捧起我——一支浸染著墨香的毛筆，這是你與我第一次見面，你因緊張和興奮而沁出的汗水密密地糊在我堅硬骨感的身子上。
期待著，你小心翼翼地把我揣進懷里，每周一次地往書法學校跑。一開始你我相處得并不融洽，你五根又短又粗的小指頭拼命地想征服我，可我怎么也不愿意讓你這個小娃娃輕易地征服。那段時間你小小的臉龐浮現(xiàn)最多的表情就是不服輸和要強，臉上、手上經常沾滿了墨痕，惹得大家偷笑。
但終于，我還是敗下陣來，你從十根手指都擺弄不清到五根手指操控游刃有余，宣紙上的筆畫也從蚯蚓一般變得骨骼清奇，你的小臉兒上終于綻開了微笑。
莊重地，你把我沁在墨里。從你嚴肅的表情中我感覺到今天定是一個特殊的日子，原來這是你第一次寫大作品，雪白的宣紙在寬大的.桌上鋪開，一摞厚厚的示范字在旁邊壘好了，意氣風發(fā)的我飽吸濃墨，你卻緊張到手都在顫抖。
“怕什么，練習過那么多遍了，我相信你能行！”我對你小聲喊著。你似乎聽見了，沉思半秒后終于提筆揮毫。一小時之后，幾排遒勁有力的字拖著幾縷墨香問世，立刻收獲了老師同學的贊賞。那時的我們，徜徉在墨香四溢的江湖中，你是豪爽的孤膽女俠，我就是你腰間的玉女劍。
無奈的，礙于學業(yè)，你將我放下。此時我的毛發(fā)也漸漸變得稀疏，而我的主人你啊，卻出落成一位亭亭玉立的少女。我知道你舍不得我，把我掛在抬眼就能望見的書桌上；我知道你難忘那段美好的時光，把一張張我倆共同完成的作品細心地疊好，沒事時就拿起來細細品讀。
我時�？粗闾魺粢棺x的身影，看著你用另一種方式書寫著自己的人生。而我——一c毛筆的一生，就該和主人一同書寫人生濃墨重彩。朝氣蓬勃的你去追尋摸想要的東西，而我就負責永遠地珍藏起這段美好的回憶。
以書寫為話題的作文 篇42
一路走來，點點滴滴由你在紙上宣泄，歲月尚好，你我都不曾改變。
——題記
沒有什么可以超越這支筆在我心中的地位，它似一本書，記錄著青春的別樣年華。
我筆寫我心，我輕輕執(zhí)筆，用真摯的情感記錄下人生的微微小事，筆走龍蛇，用流利的行楷抄寫下一篇篇精致的小詩，“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”，伴著屋外的幾聲鳥叫，我出神地看著那首動人的再別康橋，流暢的字體為這短詩添上了一番別樣的意境，徐志摩仿佛矗立在我的面前，為我輕輕吟誦這別樣的詩篇。鋼筆的筆尖在潔白的紙上飛舞，似一首首悠揚的樂曲。我握住了筆，遲遲不肯放下。在未來的時光中，我會繼續(xù)書寫青春。
我筆寫我心，我緩緩起筆，用嫻熟的技藝涂畫出世間的坎坷凄楚，無需雕飾，筆尖在紙上起起落落，一筆連一筆，連出了人世中的世態(tài)炎涼，“嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏”，那是黛玉，她偷偷地在竹林旁哭泣，一滴眼淚在羞澀的臉頰上滾滾而下，手中的鋼筆不愿這般寂寥，為她的上方點上一輪艷陽，我的手有些浸濕了，鋼筆的筆身開始滑動，在一瞬間落到了紙上，濺出了幾滴似淚的墨水，寄人籬下的憂愁令我懂得感慨，我拿起了筆，遲遲不愿提起。在未來的時光中，我會繼續(xù)書寫青春。
我筆寫我心，我慢慢放筆，用縝密的思路詳解出卷中的道道難題，揮汗如雨，筆時不時停頓，草稿紙上紙尖的狂舞預示著重重枷鎖的'打開，整個筆與我合為一體，解決卷子上的難題時如入無人之境，筆墨時重時輕，隨著我的起伏配合著，天衣無縫好似精美的表演，清秀流利的思路躍然紙上，筆成了我最真摯的朋友，我放下又舉起，抬起又松開，不愿離開我的筆半步。在未來的時光中，我會繼續(xù)書寫青春。
時光似流水，歲月靜生香。在變化莫測的未來，在也會迷惘的曾經，唯有你依然如舊。
以書寫為話題的作文 篇43
機會只有一次，我錯過了把握；
故事只講一遍，我錯過了聆聽；
流星只有一回，我錯過了許愿。
然而在人生中，我又錯過了什么呢？我錯過了春季的第一場雨，夏季的第一聲鳴蟬，秋天的第一片落葉，冬季的第一場雪。雨有再下的時候，蟬有再鳴的時候，葉有再落的時候，雪有再飄的時候，但是，錯過了青春的詩意，那正如“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。
青春，就像琴鍵上迸發(fā)的音符，充滿著激情與活力。我們擁有最純真的笑容，最真摯的友誼，最偉大的抱負。每天清晨，我們都踏著朝陽邁入校園。傍晚，迎著夕陽結束了一天的學業(yè)。時間一天天流逝，我們開始真正感覺到自己身上的責任。使命在召喚著我們前進，我們必須努力！
青春，就像一首雋永的小詩，寓意深刻，耐人尋味。它把人的思想引入到最空闊的境界，就像置身于大自然一樣，品味后頓時覺的渾身上下充滿了力量。青青校園，莘莘學子，誨人不倦的老師，這一道道風景譜寫成人世間最美的畫面。這就是我們的校園，處處充滿著青春與活力！
青春，就像航行在海上的一艘巨輪，在浩瀚的大海里探索方向，這就像求知的我們在老師的指引下，在知識的海洋里盡情遨游，使我從一個無知的幼兒成長為一個有識的青少年。是辛勤的老師為我打開了求知的欲望，讓我獲得了知識，懂得了生活。是啊，青春的大部分時間我們都是在學校度過的，一群充滿活力與激情的少年正在創(chuàng)造新的奇跡，演繹新的.畫面。沒有人能夠擁有我們身上如此巨大的潛力，這是無人能夠戰(zhàn)勝的！
因此，在我的這一生當中，我發(fā)自內心的感嘆：不枉有這精彩的一段。它使我平庸的人生增添了趣味，我一定會好好把握！
青春——我們時代的主旋律，擁有青春，擁有自信，把握青春就是把握未來！
以書寫為話題的作文 篇44
正午，當溫暖的陽光透過歐力窗斜斜地灑下來，我坐在窗前，看著手中的茶杯冒著騰騰的熱氣，清茶的幽香充盈在我的周圍。這清香，就如同時光的味道。
我一直覺得，時光是夾在書頁里那朵小小的茉莉，它沉睡在心底仿佛早已黯淡的顏色、消散的芬芳。然而在某個不經意的時刻，發(fā)黃的花瓣在風中飄散。霎時，那朵精致的小花就會在回望中再一次地晶瑩。而我，便在笑靨中書寫時光。
我最懷念的是如茉莉般純真的童年時光。無憂無慮，時間煮雨懶自在，就像歡樂奔流的溪水，卻流逝得飛快。但童年卻在時光的流逝中慢慢變成一本泛黃的書，而我童年的快樂與悲傷，得意與失落，被墨水清晰地寫在了書中，永不褪色。于是我明白，時光是一條窄巷，將舌尖上的甘苦留在其中。當往事一陣風，當歲月里的人如星星般敬布于人海，只剩下我仍執(zhí)著地重溫一縷童年的溫馨，書寫下曾經的時光�？v然它已離我遠去，但它卻在相反的方向開出一朵潔白的花。
“速速花絮晚，菲菲紅素輕”，在我看來，青春是破繭成蝶的美好時光。年少茉莉淡淡香，素心清淺花楚楚。青春是懵懂燦爛的'，是生命這趟一去不復返的，列車的途中的一個站臺，終有離開的一天�？墒撬缟钐幠嵌錅嘏脑�，輕輕托起翩然遠去的歲月；如月光下宛轉悠揚的鋼琴曲，悄悄拂去我心靈的波濤。千帆過盡，那縷若淡還情簡單純真的年少情懷，日漸豐盈著我的心靈故鄉(xiāng)，穿過歲月的煙塵，我總能看到一個綠茵遍地的明媚世界。我那無悔的時光啊，如茉莉般有一縷淡淡的暗香，書寫在這古老又靜謐的心靈之書上。
時光是初春的一抹綠，是冬天的一絲白。那是細微處的歡喜，心底里的淺笑。時光不在遠方，而在手下。我提筆書寫下的時光，是綠葉中乍然躍出的花蕾，讓我在剎那間怦然心動，讓年華在風中沉香。
陽光調皮地照到了我的臉上，我抬頭看向窗外，仿佛看到時光在藍天劃過的痕跡，輕淡，寧靜。手中的茶已經冷卻，心田的溫度依舊存在，我想我該書寫這段恬靜長久的時光，讓心河綠水長流。
以書寫為話題的作文 篇45
你是否有過類似的情況？眼看這一個字眼熟，卻不記得怎么讀；老師念答案，你在記，卻突然忘記下一個字如何寫；還有的時候寫了點東西回頭再看卻發(fā)現(xiàn)錯字連篇。當下火爆的漢字節(jié)目中的選手和觀眾也遭遇到了類似的問題�？墒亲鳛橐粋�土生土長的中國人，究竟是什么原因導致我們連自己的母語都寫不好了呢？我只能說，現(xiàn)代科技的高速發(fā)展讓我們對漢字日漸疏遠。
電腦的發(fā)展讓人們隨時可以快速打出自己想說的話，無需用筆用紙又方便簡單；電話手機與網絡的發(fā)展讓很少的人在親手寫一封信寄出；網絡小說的'泛濫，更多的人們選擇去看方便又便宜的電子書而不是去買一本紙質的書籍去細細品讀…。日新月異的科技讓人們的生活更加便捷，同時卻又帶來了諸多影響。鍵盤了手寫，于是乎人們對漢字的書寫能力愈來愈差，越來越多的人對于漢字是“只辨其形，不記其構”，這對于從小學習寫字的我們來說是何等的悲哀！
當下漢字聽寫類節(jié)目正在走紅，與其說漢字節(jié)目的目的是為了提醒人們重視傳統(tǒng)書寫，倒不如說是一種諷刺。諷刺一個從小受中華文化熏陶的中國人卻不記得漢字如何書寫；諷刺那些看節(jié)目時驚呼自己書寫能力下降回頭卻依然不重視書寫的觀眾；諷刺這個時代中如此多的浮躁的心。
白巖松曾在他的書中寫過，他至今仍堅持用手寫的方式寫稿，然后修改，再由他妻子整理用鍵盤打出。他認為寫字比打字時更有靈感。確實，一篇手寫的字要比電腦打出的“方塊”更加親切與溫暖，你可以從手寫中體會作者每一撇一捺中所蘊含的的心情，字與字之間的疏密大小連貫與否都有著不同的韻味�？墒擎I盤敲出的字是冰冷的，有千言萬語的情感無法從中體會。
在這個信息高速發(fā)展的年代，很少再有人能夠體會到那種筆墨留香、魚雁傳書的美好。人們內心的浮躁讓我們不能夠像古人一般靜下心來品一杯香茗，聽一首小曲，寫一頁揮灑自如的字。愿我們能重回書寫的時代，愿我們能再次體會那用筆畫賦予的鮮活的生命。
以書寫為話題的作文 篇46
作家寫作，究竟應多聽讀者的呼聲，還是堅持就是個人的想法？這個矛盾似乎存在了千年，在而放到人生上看，就是個人想法與他人的建議之間的矛盾。而我認為，這兩者看似沖突，但面對生活這部復雜的作品，我們只有將兩者相互調和達到平衡，才能寫出華美的“文章”。
如果只堅持個人的意見，卻從不聽從他人的看法，往往會走上極端的道路，而這種“一言堂”最終就會像封建王朝的暴君一樣被起義的農民趕上窮途末路。我們在生活中如果當了自己“作品”的暴君，那生活就會教訓你。唐太宗也曾說過要“以人為鏡”，正是有魏征這樣的臣子的勸諫和唐太宗的虛心納諫，才能在歷史上開創(chuàng)繁華的大唐盛世。
我們作為生活的“作家”，多聽取別人的意件，也能幫助我們少走彎路，開拓視野。曾經安徽鳳陽小崗村的農民們勇敢的大包干被鄧小平同志采納，才激發(fā)了人們的生產熱情，解決糧食困難。作為青少年的我們，則更需要吸收他人創(chuàng)造的優(yōu)秀成果。一個人的認知水平畢竟是有限的，但是學習采納他人的意見建議，就可以集多人的智慧于一身，事半功倍。
但育目聽從他人建議也是不可取的，我們也要有自己的看法和判斷。每個人都是不同的個體，對世界有不同的認知，如果盲從他人可能會誤入歧途，在“作品”上寫下難以抹去的污漬。每個人也有不同的追求，如果完全被別人左右，就可能像小馬過河的'故事中的小馬一樣裹足不前，也有可能稍受打擊而輕言放棄，這還如何實現(xiàn)自己的抱負呢?
從另一個角度來說，堅持自己的想法，除了信念的實現(xiàn)以外，也包括創(chuàng)新和個人風格的開創(chuàng)，就像擁有個人風格的歌手更易出名一樣，第三個將女人比作花的則是蠢材。徐悲鴻將素描技法融入水墨畫，開始時被人批判不倫不類，但他帽栩如生的駿馬名揚天下，讓多嘴之人啞口無言，這正是堅持自我的結果。
固執(zhí)己見不可取，盲從他人應警惕，生活這本復雜的“作品”從來都不易書寫，要想成為金牌“作家”，我們要心中有桿稱，平衡兩者。
以書寫為話題的作文 篇47
曾經，是誰說過前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。感謝前世的五百次回眸,讓我遇到了今世的你們。
——題記
小鳥感恩大樹,曾憑借他的樹枝有一次的落腳之地。蜜蜂感恩花朵,曾憑借她的產物存活，所以我們學會感恩。
感恩快樂和痛苦。
快樂是一種心情劑，他是我們的生活充滿陽光，不可否認，快樂是生活中必不可少的必需品。而痛苦呢？它與快樂是一對如影隨形的好朋友。我們也需要感恩痛苦，感恩生活中的不順利。因為如果沒有痛苦，我們就無法更深刻地感受到快樂。就好像如果沒有下雨，我們就不可能獲得彩虹；如果沒有烏云的出現(xiàn)，我們就不可能感受到陽光的嬌艷迷人；一個人如果沒有被荊棘刺過，那么他的人生就是空虛的，它就枉走這一生了。感恩痛苦，讓我們獲得快樂。
感恩朋友和對手。
朋友是世界上最能掏心掏肺的人，他們也許是異性，也許是同性。不管是誰，他們都愿意陪你分享你的快樂和苦痛。而對手，是一種隱性的朋友，九年級的思想品德書上寫到，競爭對手是在成功路上的朋友。對手就是我們前進的方向，有了這些人我們才不會因勝利而沖昏頭腦，因失敗而誤入歧途。對手，只是在戰(zhàn)場上的，所以我們可以把戰(zhàn)場上的對手轉化為生活中的朋友。感恩對手，讓我們擁有新的朋友。
感恩擁有和失去。
感恩擁有，我的生活因為擁有你們而美麗。擁有親情，讓我們永遠可以沉浸在一片溫馨之中；擁有友情，讓我們隨時都充滿挑戰(zhàn)自己的信心；擁有一顆真誠的.心，讓我們可以虔誠的對待別人或自己。所以，我們要感恩擁有。而失去，使擁有的最好的朋友，因為失去了，才能夠擁有。所以，感謝失去，失去了的，憑借努力還是可以擁有。
這坎坷的人生，我用感恩來書寫。感恩的心，感謝生命，花開花落，我一樣會珍惜。
以書寫為話題的作文 篇48
展望這蔚藍的天空，竟連云也是隨風而動。那么多的古人也都在歷史的長河中被淹沒，化作塵埃。而有的名字卻逆流而上，千古留芳，成就不朽。
作為一代偉人，司馬遷，因替投降匈奴的李陵辯護，下獄受腐刑，出獄后任中書令，發(fā)奮著書，歷盡艱辛撰成《史記》，成為著名的史學家，文學家，思想家。而成就這輝煌的卻是那多少個日夜的忍辱負重和痛苦啊。到在殘酷的刑法，在對身心的雙重打擊下卻成就了文化與精神的不朽。這還是怎樣的勇士呢？這世上的坎坷千千萬萬，而選擇卻只有兩種，要么打敗它，要么被打敗，要么跟著歷史隨波逐流再被它湮滅，要么與它戰(zhàn)斗成就萬世不朽。
千百年來，有多少次的改朝換代，能做到亙古不變的只有先人留下的堅韌與頑強。這跨越時代的精神教會我們忍辱負重，將往日的辛酸悲苦華為點點力量，匯聚成海，成就歷史中的驚濤駭浪，留給后人感慨和欣賞。
韓信曾受胯下之辱，卻能成為一代名將，戟指一方。他說，我感謝曾經侮辱過我的人，是他成就了名將韓信，不然我仍然是一個無名小卒。困難是條河，隔開兩岸，成就強者，淘汰弱者。我感謝挫折，它是成功的階梯，是促使我們不斷前進的長鞭。生于憂患死于安樂就告訴我們，我們不僅需要掌聲，也需要警言。人的一生就是一張試卷，不同的人會有不同的'答案，但是精品確實不多的，就像真理永遠掌握在少數(shù)人的手里。而生活中的一切就是驚喜，就是上帝給的暗示，你能理解并且堅持，你愿意承受生活給予的一切并且坦然面對，那么，你的答案就是上帝的答案。
陽光總在風雨后，請相信有彩虹！越王勾踐，名將韓信，文人司馬遷，和圣人李時珍，都是不朽的典范，是在忍辱負重的前行，是激勵我們的榜樣，而我們應該做到繼承和發(fā)揚，這是我們的精神，中華民族的精神，作為炎黃子孫，我們應在榮辱中書寫萬世不朽。
以書寫為話題的作文 篇49
“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。”歷史長河中，多少英雄、將領歷經磨難后才由一顆小苗長成了參天大樹。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”由此可見，一位偉人，如果不是經過重重磨礪，培養(yǎng)出他堅毅的性格，強健的體魄，靈活的大腦，那么如今的一介頂天立地的男子漢可能還是當年那個懵懂的少年。而這些東西，恰恰都是順境不能提供的。前路已經被他人給鋪好，你不用再披荊斬棘的去開辟道路，所以你失去了力量，遇到分岔路口時也不需要自己選擇，你或許失去了自己的思考與獨當一面的能力，一路上的舒適與安逸，你沒有嘗到過精疲力竭和傷痕累累的痛苦，又丟失了堅毅的性格，一路走來，力量、智慧一件件的被丟棄在路上。以至于失去了那個最好的自己，成為了別人所希望的樣子。當一只雄鷹被褪去了羽翼，渾身赤裸的它已沒有空中霸主的強悍。既然選擇了遠方，就請不要在意那些風吹雨打，既然立志頂天立地，就請不要在意路途的坎坷。
而現(xiàn)在一些家境殷實的富二代揮金如土，長期如此便變得養(yǎng)尊處優(yōu)。與此同時，“也無風雨也無晴”的蘇軾，幾經貶謫還能有如此心境；“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的毛澤東，歷經了八年帶領紅軍戰(zhàn)士們站了起來。
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這些愈挫愈勇的偉人象征著一種不屈服于困難，不對自己放松的精神。他們在逆境中書寫華章，在歷史長河中留下深深的足跡。他們作為指路牌作為指路牌指引著民族前進的方向，他們的.奇跡，作為一種精神糧食，充實著人們的精神世界。這些人中，不乏埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請命的人，舍生求法的人，這就是中國的脊梁。
我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，憂愁纏滿全身。但是我們不會就此停下就此前進的腳步，前方亦艱難亦險阻，何需畏懼！我們是中國的未來，是民族的脊梁人！
云漫漫兮白日寒，天荊地棘行路難。我們，正在路上。
以書寫為話題的作文 篇50
今天，我看了某幅漫畫，感慨萬千。這幅漫畫描寫了這樣一個故事：
一個女兒對父親說：“爸爸，你看這個蘋果有被蟲子咬過的痕跡�！备赣H接過女兒手中的蘋果，拿出一張標價，一邊對女兒說：“你看！”一邊把標價貼在被蟲子咬過的地方。蘋果的痕跡便被“隱藏”了。女兒見狀，勸阻爸爸說：“爸爸，你這樣做是不對的。老師曾說過誠信是金，擁有誠信的人就像金子一樣閃閃發(fā)光，人而無信，不知其可也。”父親搖搖頭說：“女兒，一個蘋果可以多賣些錢，這樣不是很好嗎？再說，我也是為了你好，有了更多的錢就會讓你生活得更好！”面對爸爸這番話，女兒無話可說。
這幅漫畫諷刺了當今社會的一個側面，有的人為了利益，不惜出賣信譽，可他卻不知信譽是無價的'，用多少錢也買不回來。天真的小女孩從小受到父親的耳濡目染，從小生活在這種損人利己的陰影里，長大后又會變成什么樣呢？
誠信是雨，洗滌人們心靈的塵埃；
誠信是雷，震撼人們靈魂的虛偽；
誠信是土，為無數(shù)幼苗提供了營養(yǎng)；
誠信是水，滋潤樹苗天天向上。
當今社會，如漫畫中的事舉不勝舉，在肉里注水，在酒中添水……缺斤少兩，少許的幾塊錢，就把他們的信譽出賣了，我就曾親身經歷過這樣的事。
我和媽媽去外婆家，看見一大堆人在買“海蟶”，便過去看了看，發(fā)現(xiàn)這些“海蟶”一個個大如山，壯如牛，媽媽一時興起便買了幾斤回去孝敬外婆。沒想到，煮熟之后，一個個小得跟老鼠似的，才恍然明白：那人是個騙子。
“誠信”兩個簡簡單單的字，近年來有不少人將它遺忘，甚至丟棄了�？墒翘O果的偽裝必將會被脫掉，它原來的面貌必會裸露無遺。因此，拾起我們誠信的背囊吧！用“誠信”校正成長的腳步，用“誠信”守護良知的天空，用“誠信”戰(zhàn)勝風浪，用“誠信”書寫人生吧！
以書寫為話題的作文 篇51
如果說生命是一張白紙，那么我們每個人手里都有一支筆。人生的精彩，要由我們自己書寫。
無論橫豎，扁擔都是扁擔，支撐它的支點永遠在我們肩上；無論人生長短，其精彩與否永遠都是由我們自己書寫的。
忘不了閃光燈下，那用腳彈出的優(yōu)美旋律。恍惚中一少年眼神堅定地說：“我的生命只有兩種選擇，要么趕緊死，要么精彩地活�！笔ルp臂，他未曾放棄游泳的夢想；游泳的夢想破碎，他用他的那雙腳編織出了最靈動的`五線譜。他用自己的血和汗鑄造了維也納大廳的金色之光。上天給了他一張殘缺的白紙，他卻用筆繪出了精彩的一生。
忘不了波濤怒吼的江邊，他挺然而立，滿是滄桑的臉上寫滿了堅毅�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物�！敝贿@一句，就讓無數(shù)人受用一生。寒窗十載，換來的只是流離失所；嘔心瀝血，得到的只是千里漂泊。然而，他卻把苦難研成墨，把貶謫當成筆，在人生的白紙上揮毫出一首又一首華美的詞章，同時也記錄下他堅毅而精彩的一生，留給后人詠唱。
還記得被困垓下的項羽嗎？烏江岸邊，他頭頂王冠，身披鎧甲，威風依舊。然而，在這生命的最后一刻，他卻仰天長嘆：“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也�！痹挳�，寶劍一揮，一代英雄就此淪為鬼雄。項羽直到最后，也沒能明白：不是人生選擇了他，而是他選擇了人生。倘若他不認命數(shù)，渡過烏江，重整旗鼓，那么歷史也許將會是另外一種模樣。項羽人生的精彩與否，始終都要由他自己來書寫。
人生是一張白紙。面對這張白紙，陶淵明寫下了恬淡；李白寫下了豪邁；杜甫寫下了憂國；蘇武寫下了堅貞；文天祥寫下了不屈；孫中山寫下了救國；鄧小平寫下了崛起……我們的人生，是堅毅、不屈或豪放都是由我們自己來書寫。只有拿起人生的筆，為我們的人生寫下最精彩的一頁才能體現(xiàn)出我們生存在這個世界上的根本價值。
人生如紙，心態(tài)作筆，揮筆而就，方能書寫精彩之人生。
以書寫為話題的作文 篇52
人們常說字如其人，我曾深以為然。可是深究起來，像人的什么呢?是像人的模樣，還是像人的品性。
看過了許許多多同窗好友的字，我才發(fā)現(xiàn)字如其人倒也不一定正確。為啥呢?字寫得美觀的人不一定是一個善良熱心的人，字寫得雜亂紛飛的人也不一定是一個討人厭、小心眼多的人。
我這樣白白幾個字，猜你是不相信的。
就從身邊舉幾個例子吧，小A同學他上課總是一驚一乍，時不時大吼幾聲，眾人的目光總是集中在他一人身上。這樣，這課上得斷斷續(xù)續(xù)。這種嘩眾取寵的方式，我覺得該是人人深惡痛絕的吧。
但就是這樣一個人，他字寫得確實不錯，點、折、提，筆鋒尖銳，又不失氣度，運筆自如，行云流水。班會課上，老師常叫他到講臺上用粉筆寫幾個大字。這難道不足以證明字寫得美觀的人也不一定是個可愛的人嗎?
這當然是能夠證明的。不過，這也恰好反映了字寫得雜亂紛飛的人也不一定是個討人厭、小心眼極多的'人。
小B同學是個熱心腸的人。
初春的一節(jié)英語課，老師與同學們做一個小活動。需要每個組每個人用一張紙寫些什么(具體忘記了)。要求是練習本上的紙。她呀，二話不說，從抽屜抽出一本新本子，豪爽地呼啦啦地撕下七八張紙來，給每個組員發(fā)一張，幾個同學都還愣頭愣腦的不知道做什么時，白花花的紙就已經遞到桌子上了。
也難怪他人緣極好了。
可要說實話呢，他的字實在不咋地，橫七豎八，像螃蟹爬，又像無數(shù)個線頭散落在紙上。總之，一言難盡啊!
我現(xiàn)在想想，字如其人委實是片面的。我也明白了，一個詞，一句話，一個俗語，一個名句，你不能人云亦云的說這個好或不好，對或不對，你要自己用心去想、去思考、去揣摩、去判斷它正確與否。
雖然如此，但我仍是希望大家都能重視書寫，畢竟一手極漂亮的字能夠賞心悅目，美了自己，美了他人，何樂而不為?并且東方亞洲文化的價值，其實也一直蘊藏在漢字的書寫當中呢!當然，更不能忘記了做一個正直無私、讓人賞心悅目的人。
以書寫為話題的作文 篇53
周三的理科課上，老師提出了一系列問題:“天有多高？”地面有多厚？天空為什么是藍色的？地球有多大？.....“我很好奇，放學回家就問爸爸。為了幫我回答這些問題，爸爸買了很多書，讓我從書中尋找答案。
久而久之，我對書產生了興趣。我家樓下有一家書店。每天放學后，我做的第一件事就是看看有沒有新書。有一次，我跑了整整一個月買了一本書，《有腦子的爺爺》。
從《看圖說話》到連環(huán)畫，從少年科技書籍到《西游記》《水滸傳》，各種知識涌入腦海，讓我明白了很多道理。但是，我覺得我知道的東西還是太少了。所以，每當我有機會看書的時候，我寧愿放棄所有的活動，把它們種在一堆書里。我看了《國家概況》，知道世界上有五大洲，四大洋，每個洲有多少個國家。我也知道他們的國旗和國徽是什么樣的�？戳斯糯茖W家的故事，中國世界第一，三國演義等書，才知道中國是一個歷史悠久的國家，世界上很多“第一”都是我們的祖先發(fā)明的。在學校的`模聯(lián)展上，我的作品得了獎，但它的制作方法是我在《少年科技》上看到的。
有一次，我了解到華、錢學森、蘇等數(shù)學家，因為閱讀了古今中外的大量數(shù)學書籍，取得了驚人的成就。我想:“如果我多讀數(shù)學書，少讀閑書，那么我也會在數(shù)學上有所成就�！焙髞砦以趧e的書上發(fā)現(xiàn)，他們不僅數(shù)學好，還有很多別的特長。這讓我覺得我應該看各種各樣的書。
還有一次，科學課上，老師帶了一只雞來，問我們:“雞有耳朵嗎？”同學們邊說邊說:“雞只有眼睛和嘴巴，沒見過耳朵�！蓖蝗幌氲健坝心X子的爺爺”說雞沒有耳朵，只有兩只耳朵，我就舉手回答。這時，學生們都向我投來驚異的目光。我暗自心想:這些知識書都有！是這個沉默的朋友給了我知識。
書，讓我增長知識；書籍開闊了我的視野。我要像蜜蜂一樣在百花園中采蜜。我想成為一條小金魚，在書的海洋里學會游泳。
書！你永遠是我的好朋友！
以書寫為話題的作文 篇54
其實我是一個非常討厭動筆寫字的一個人，但作為一個學生，我也不得不動筆寫字，即使再討厭，我也還是要寫。我為什么討厭寫字呢，不僅是因為我寫的字一般般，還是因為我寫的不好，寫字多了就累了，但是有一件事改變了我的這個壞習慣。
曾經有一個給我上語文課的家教老師來我家上課，老媽讓我將我寫過的語文作業(yè)拿出來給她看看。我一想到我那一般般的字，和回答能簡略就簡略的答案，不禁沉默著不想拿出來，媽媽還在那邊催促著我，我瞄了語文課老師一眼，見她一臉期待，我也只好不情不愿地把作業(yè)拿出來給老師。哪知她一看就說：“字寫的挺好的嘛�！蔽衣犃酥�，驚疑不定地看著她說：“班上寫的.比我好的人多的是啊，我這字不算什么啊�！崩蠋熆粗艺f：“不不，你的字雖然一般，但在空白處的格式對仗工整，所以讓人賞心悅目�！蔽衣犞脑挘夷穷w討厭寫字的心似乎也有了一絲松動。
接下來的語文課，自然是寫閱讀和了，老師看著我的答案，不禁有些皺眉，她問到：“你的答案為什么這么簡短呢？這樣不行啊，你考試時這樣不完整的回答會扣分的，而且你的怎么就寫這么點？這里明明可以擴寫，你卻一筆帶過，這樣會失很多分的，你為什么不多寫一點呢？”我沉默了一會，用極其糾結的語氣說：“我不喜歡寫字�！崩蠋熡行@訝，問：“為什么呢？”“因為字寫的不好�！崩蠋熉犃藛∪皇Γ骸澳愕淖志退銓懙牟缓茫彩强梢跃毜陌�，我告訴你啊，人生需要書寫，我看你的功底還好啊，只要你勤加練習，說不定以后還能出書呢。你看那些作家寫的字可比你多了，你可以向他們學習啊�！�
說者無心，聽者有心，我聽了她的話，不禁沉思起來。是啊，人生需要書寫，不是有一句話叫好記性不如爛筆頭嗎？看來書寫在人生中真的很重要啊。
以書寫為話題的作文 篇55
今天，我看了《售前服務》這幅漫畫，感慨萬千。
這幅漫畫描寫了這樣一個故事：
一個女兒對父親說：“爸爸，你看這個蘋果有被蟲子咬過的痕跡�！备赣H接過女兒手中的蘋果，拿出一張標價，一邊對女兒說：“你看！”一邊把標價貼在被蟲子咬過的地方。蘋果的痕跡便被“隱藏”了。女兒見狀，勸阻爸爸說：“爸爸，你這樣做是不對的。老師曾說過“誠信”是金，擁有誠信的人就像金子一樣閃閃發(fā)光，人而無信，不知其可也。”父親搖搖頭說：“女兒，一個蘋果可以多賣些錢，這樣不是很好嗎？再說，我也是為了你好，有了更多的錢就會讓你生活的更好！”面對爸爸這番話，女兒無話可說。
這幅漫畫諷刺了當今社會的一個側面，有的.人為了利益，不惜出賣信譽，可他卻不知信譽是無價的，用多少錢也買不回來的。天真的小女孩從小受到父親的耳濡目染，從小生活在這種損人利己的陰霜里，長大后又會變成什么樣呢？
誠信是雨，洗滌人們心靈的塵埃；
誠信是雷，震撼人們靈魂的虛偽；
誠信是土，為無數(shù)幼苗提供了營養(yǎng)；
誠信是水，滋潤樹苗天天向上。
當今社會，如漫畫中的事舉不勝舉，在肉里注水，在酒中添水……缺斤少兩，少許的幾塊錢，就把他們的信譽出賣了，我就曾親身經歷過這樣的事。
我和媽媽去外婆家，看見一大堆人在買“海蟶”，便過去看了看，發(fā)現(xiàn)這些“海蟶”，一個個大如山，壯如牛，媽媽一時興起便買了幾斤回去孝敬外婆。沒想到，煮熟之后，一個個小的跟老鼠似的，才恍然明白：那人是個騙子。
“誠信”兩個簡簡單單的字，今年以來有不少人將它遺忘，甚至丟棄了。蘋果的偽裝必將脫掉，露出它原來的面貌。拾起我們誠信的背囊吧！用“誠信”校正成長的腳步，用“誠信”守護良知的天空，用“誠信”戰(zhàn)勝風浪，用“誠信”書寫人生吧！
以書寫為話題的作文 篇56
在成長的路上，少不了挫折與低谷，但我們?yōu)楹尾粡拇煺酆偷凸壤镒叱鰜�，繼續(xù)用堅持書寫成功？
我從小就為繪畫而癡迷，但在繪畫的路上，挫折，差點使我一事無成。作為繪畫班中最小的學員，技不如人的我經常被老師拿來和技術精湛的師兄師姐們做比較。有一天我再也忍不住這自尊的貶低了，和母親說：“媽，我再也不要不要去繪畫班了！”
母親先是一愣，但她依然淡定地對我笑了笑，說：“孩子，你可聽說‘繩鋸木斷，水滴石穿’？你看水一天天滴下來，再厚的石頭也終有一天會滴穿，何況用繩子鋸木頭呢？你現(xiàn)在的畫技雖然不如別人，但若堅持下去，何以見得不能超過對手呢？”
聽君一席話，勝讀十年書。如母親所說，堅持，一定會有好結果的`。于是，我決定堅持下來，與此同時，我悄然無聲地在成長路上邁進了一步。從那以后，我便開始了起早貪黑的練習。桌上那沓厚厚的畫紙，以驚人的速度減少著，我的畫技也日益增加。我想：這也行就是堅持帶來的吧。
果然，老師看到我的進步，向我投來了贊許的目光。我心里美滋滋的：堅持果然沒錯。
一次繪畫比賽，我毫不猶豫地參加了。在場的選手一個個都是飽經風霜的樣子，使我不由有些怯場。但又想起我往日的那些為堅持而留下的汗與淚，信心又彈了回來：我的努力絕對不會白費的！筆尖在畫紙上劃出“刷刷”的聲音，它如一首動聽的歌曲，鼓舞著我，使我咬著牙堅持完成了比賽。勾線，上色，交作品，我慢慢地由緊張到了胸有成竹。
皇天不負有心人，我的畫得了一等獎。我抬起激動得有些顫抖的雙手，接過來金燦燦的獲獎證書，心里像裝了一只小鹿，高興得快要發(fā)瘋了。“繩鋸木斷，水滴石穿”，沒有努力，怎會有今天輝煌的成績？怎會寫出今日的成功呢？
成長中，會有許多讓你想打退堂鼓的事情，可你若是堅持下來，定會為成功的篇章添上濃墨重彩的一筆！
以書寫為話題的作文 篇57
在紫陌紅塵里捋一絲相思，化作眼角的清淚，注入到微涼的筆尖，流淌在清涼的字里行間。以愛之名，落一箋詩語，將世上最溫暖的詞匯凝于指尖，山一程水一程已不再遙遠，花一開花一落只道珍惜。
從古至今，家書二字，對于遠在異鄉(xiāng)的游子來說，是最強大的精神支柱，“烽火連三月，家書抵萬金�！睍�，那一筆一畫的描摹，也會突顯出寫信人此時的心情，而收到信的人，手捧素白的紙張，嗅著散發(fā)著的墨香，一字一頓的細細品味寫信人此時的心理情感，與其說是讀信，不如說是欣賞，那時筆鋒流轉，光影交錯，新新舊舊的幸福與悲傷僅僅化為只言片語，游子們寄出的不是書信，而是一份惦念，一份來自心靈深處的慰籍�？v然時光變遷，歲月交替，我們都不會忘記，我們曾是寂寞的孩子，行走在微涼的卻微微有些苦澀的歲月。
而現(xiàn)如今，一字一句的斟酌，已被鍵盤與鼠標所替代，機械化從而千篇一律的字符遍地都是，人們仿佛成為了沒有感情的機器，戴著虛假的面具，封閉了自己的內心，一模一樣的字符千千。真可謂是，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。
身為學生，遠在異地求學，最掛念的`，自然還是父母，而父母，最放心不下的，自然也是兒女。在已經對數(shù)字化的事物倍感麻木之后，不妨用親情作筆，用溫暖為詩，在那張叫做家書的紙上，描繪出一幅又一幅的畫卷吧。感恩可以有很多種方式，可是身為父母，最期待的，怕也只有你的平安，你的一切吧。
行走在紛紛擾擾的紫陌紅塵，總有一份來自心底的惦念，無論你走到世界的何方，它就那么牽著你，而能夠寫下這份惦念的紙張，叫做家書。而我們，擔負求學重任，走的一步一步艱辛，也困苦，但我們，依舊還要咬緊牙關，一步一步的走出去，而你背后，永遠都有兩道最溫柔的目光，永遠守護著你。
希望你眼眸有星辰，心中有大海，以夢為馬，不負韶華。
以書寫為話題的作文 篇58
茫茫山野，香草漫布，牛羊散落。碧草搖曳接天際，貪婪地將自身灌滿夕陽余暉。遠處，濤濤江水奔流，碧波連綴接天際，浪花朵朵擊白云。眾山萬嶺之巔，他翩然獨立，芳香草郁縈繞身側。
他出身高貴，又重之以修能。雞鳴三聲，陽光從地平線中流淌出，清晨河畔，煙霧繚繞，江面上如仙境般，如果真的會水上漂，他一定會忍不住去打擾這仙霧的寧靜。他喜于這個季節(jié)漫步江邊，輕采下那芬芳的江離白芷于肩上；清秋，至于幽幽深谷，串蘭草花為佩環(huán)于身。他修行他崇高的品德，朝朝暮暮。
他一生崇尚“美政”，主張章明法度，舉賢授能，改革政治，東聯(lián)齊國，西抗強秦。他一生憂國憂民，可在那種“背繩墨以追曲兮，競周容以為度。”的社會中，空有一身清廉節(jié)操是不可行的��！他的“美政”阻礙了貴族的利益，再加上他一身的才華，固然會引來宦臣和群小的.嫉妒，要知嫉妒心是世間一種充滿了邪惡于蠱惑的卑劣情結。就算他有天大的本事也敵不過眾人的排擠，只能悲憤髙嘆：“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？”
他被丟棄于凄涼之地，但他從未放棄過自己人生的志向，他一直執(zhí)拗的書寫著那個屬于他自己的“香草美人�！痹谒娜松飞�，潔身修行，才是他的準則！
也許是眾人的陰險與奸詐，亦或許是他心中早已心灰意冷，在國家滅亡之時，他終于再也堅持不住，在狂風的呼嘯聲里憤懣地悲鳴到：“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴，讒人高張，賢士無名。”一心一意忠于國家的他只能在都城失陷的絕望中縱身躍下江河。
他的魂魄在江水之上盤旋，他悲憤的向上天叩問：“舉世濁我獨清，眾人皆醉我獨醒�！睂せ獠剑氋p紫藤繞樹；山尋水覓，洞穿人生悲喜。屈原以澄澈之心，留得一世清瑩。
吟一段《離騷》，擷一縷芬芳，執(zhí)一手竹簡，品一世郁香。
以書寫為話題的作文 篇59
塵埃，只有積土成山才能風雨興焉；雨滴，只有積水成淵才能蛟龍生焉；鐵杵只有不斷磨礪方可成針。發(fā)明大王愛迪生曾說過“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九汗水�！彼�，人只有在勤奮中才能書寫成功。
勤能補拙，“金無足寺，人無完人”，每個人的智力都是有限的，我們沒有辦法像愛因斯坦一樣有如此發(fā)達的大腦，但先天的平庸，我們有能力通過后天的勤奮來補足。司馬光小時候記憶力很差，但他卻以勤奮戰(zhàn)勝了記憶力方面的缺陷，他常常看書到深夜，別人背一遍的書他背上十遍，終于他的勤奮讓他成為一代大家，編纂出編年史巨著《資治通鑒》。司馬光曾說“用力多者收功遠”，他用自己的勤奮書寫出才華橫溢，我們也應從他的勤奮中學到，勤能補拙，唯勤奮方可成長。
天道酬勤。豐碩的果實成熟于勞動的汗水之中，織就錦衣的絲線穿梭于勤勞的雙手之中，所有通向收獲的路，都是一段艱辛的歷程。成功不是一蹴而就的，而是需要一番磨礪，而那磨刀石，就是勤奮�？锖忤彵诮韫�，孫康映雪苦讀，車胤囊螢勤學，祖逖的聞雞起舞，如果為他們的成功歸功，那他們成功便是來源于勤奮。由此可見，勤奮，是成功的必經之路。
唯有勤奮，方可圖強。少年強，則國強，少年得志，則國得志，少年雄于歐洲，則國雄于歐洲。當國家面臨危難時，周恩來面對老師的提問，可以挺直腰桿說：“為中華之崛起而讀書”，從此他便真的勤奮讀書，為以后的新中國成立立下汗馬功勞。錢學森在接受發(fā)展祖國航天事業(yè)的艱巨任務時，放棄名與利，投身于艱苦的`科研中，終于為中國航天開辟了一個新記元。所以說唯有勤奮，方可圖強；唯有勤奮，方可書寫個人的成才、國家的富強。
青春的光輝，理想的鑰匙，生命的態(tài)度，都應該扎根于勤奮中，用雙手去構建屬于我們心中的美好未來。未來的成功，猶如一位裊娜的姑娘，在遠方等待，等待那個披著勤奮前行的天才，而我，愿意做那天才，步伐堅定，披荊斬棘，走向成功。
以書寫為話題的作文 篇60
世人皆活在世上，要想如老套的祝福一般萬事如意、一帆風順，這是妄言。人生十有七八都是不如意的事，一個人在逆境時的表現(xiàn)往往決定了自己的人生走向。
面對逆境，有些人把逆境當作絆腳石，茫然無措、焦頭爛額。從而使自己的人生暗淡，平平凡凡，甚至帶著悲觀跌下無底深淵，不能挺起；而有些人人努力奮爭，百折不撓，不僅憑借此樹立人生信念，下定拼搏決心，還大踏步向著逆境挺進，戰(zhàn)敗逆境。多少事實證明，順境易于成才，但未必真能成才；逆境對成才不利，但能磨煉人的意志，能促使人去奮斗、去拼搏，《報任安書》中那眾多的例子，如屈原既放于江潭，因而著《離騷》；孔子困于原野從此作《春秋》；孫臏短足，《兵法》得而撰寫；韓非被囚于秦國，才寫了《說難》、《孤憤》。甚至于作者司馬遷自己，都忍辱負重，留下“無韻之離騷”。從個體出發(fā)，有相仿教育背景的同學，數(shù)年之后，就會發(fā)生很大的差異。
一個才華橫溢的人，如果無欲無求，最終只能一事無成，抑或其才不被人了解。而有著強烈成功欲望的人，如果沒有才能做基礎，也不會有什么成就。你要成就大業(yè)，首要的是培養(yǎng)忍受逆境的能力。把逆境看作是一種機遇，找出扭轉逆境的辦法。當逆境出現(xiàn)時，相信自己能夠掌握自我命運，能夠從逆境中走出去，在善對一個個逆境中獲得健康的心理、知識與活力。永遠不要為了階段性的困境而放棄目標，不要奢望目標立馬就能實現(xiàn)，要嘗試為自己的大目標分階段地設置多個小目標，這樣就可以在陷入困景時，不至于盲目而不知所措，用小目標的實現(xiàn)來鼓勵自己堅持到終點。
面對強大的競爭與挑戰(zhàn)所帶來的`“逆境”，要把它作為一種機遇，并且善待它，就可能就是你超出一般人的條件。這個世界沒有免費的晚餐，你想得到什么，就要付出相應的代價。奧斯特洛夫斯基說：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花�！敝挥忻鎸腿淌苣婢车耐纯啵瑢W會堅強，學會抗爭，個人成功的機遇才能表現(xiàn)出來。
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