[優(yōu)]科學(xué)話題作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)話題作文1

　　科學(xué)是一種道理，他只靠事實(shí)說(shuō)話。

　　有一次，我吃煮雞蛋，可是剝殼時(shí)，一下子把殼和蛋白都剝了下來(lái)。我很奇怪，想到媽媽剝雞蛋時(shí)，只是把蛋殼剝下來(lái)，并沒(méi)有把蛋白也剝下來(lái)。我就跑去問(wèn)媽媽，她是用什么辦法一下子就把蛋殼剝下來(lái)的，媽媽說(shuō)：”這很簡(jiǎn)單，把剛煮好的雞蛋放到一碗冷水中，這不是讓雞蛋冷卻，而是為了更簡(jiǎn)便的剝蛋殼�！翱墒俏疫�是不懂，媽媽就對(duì)我說(shuō)上網(wǎng)查吧!

　　我上網(wǎng)查了一下才知道，滾燙的雞蛋一下子浸到冷水中，蛋殼遇冷就會(huì)收縮，而蛋白卻還在原有的'溫度中，所以蛋殼和蛋白之間就發(fā)生了脫離的現(xiàn)象。 可是，我又產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有熟的蛋清是透明的，為什么熟雞蛋的蛋白是乳白色的呢?我又想這雞蛋從透明變成了不透明，從液體變成了固體，從無(wú)色變成了乳白色，蛋清是怎樣變成蛋白的呢?

　　我又去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：”你去做個(gè)實(shí)驗(yàn)不就明白了�！� 于是，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，沒(méi)煮熟之前， 1分鐘：透明，無(wú)色。 3分鐘：稍微有一點(diǎn)渾濁，變化不是很明顯。 5分鐘：透明度明顯減少。 7分鐘：基本已變成乳白色的固體，還有少許部分是透明的液體。 8分鐘：蛋清完全變成蛋白，整個(gè)雞蛋已經(jīng)煮熟，當(dāng)然煮熟的那個(gè)雞蛋已經(jīng)被我吃進(jìn)肚子里了。

　　最后，我知道了，蛋白蛋黃在高溫下會(huì)發(fā)生凝固現(xiàn)象。我親眼目睹了雞蛋蛋白在煮熟過(guò)程中發(fā)生的變化。 科學(xué)是從提問(wèn)，再到實(shí)驗(yàn)，最后到真理的過(guò)程，科學(xué)不是從一個(gè)猜想，一句話而產(chǎn)生的，而是從生活的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的，在偶然中發(fā)現(xiàn)的。機(jī)會(huì)不抓住，只是如風(fēng)吹過(guò)，不留一絲痕跡。

科學(xué)話題作文2

　　從小，我就覺(jué)的這個(gè)世界非常的奇妙，對(duì)很多事物現(xiàn)象都非常好奇。比如：大樹(shù)是靠什么來(lái)“呼吸”？蒼蠅為什么在人靠近的時(shí)候會(huì)立刻飛走了呢……后來(lái)我上學(xué)了，很多以前不懂的知識(shí)現(xiàn)在慢慢的懂了，在科學(xué)課上我知道了大樹(shù)的“小鼻子”就是它的樹(shù)葉，大樹(shù)就是靠樹(shù)葉來(lái)呼吸的。在課外書(shū)上我知道了蒼蠅可以進(jìn)行360度的觀察，所以它就能以最快的速度偵察到周邊最細(xì)微的活動(dòng)。所以當(dāng)人靠近的時(shí)候，它就會(huì)立刻飛走……但是身邊還是有很多很多令我好奇的現(xiàn)象。

　　有一天，我寫(xiě)完作業(yè)來(lái)到陽(yáng)臺(tái)去看外公養(yǎng)的幾條金魚(yú)，我拿來(lái)魚(yú)食給小魚(yú)喂食，然后趴在魚(yú)缸前看小魚(yú)吃食，突然我發(fā)現(xiàn)我透過(guò)魚(yú)缸看到水里的金魚(yú)怎么比剛才透過(guò)水面看的金魚(yú)要大的多呢？于是，我又站起來(lái)透過(guò)水面去看魚(yú)，小金魚(yú)又變小了。我大吃一驚，大喊到：“媽媽，不好了，小魚(yú)成變形金剛了！”媽媽聽(tīng)到我的叫聲，急忙跑過(guò)來(lái)看，我著急地對(duì)媽媽說(shuō)：“小魚(yú)一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小了�！眿寢屄�(tīng)完我的述說(shuō)后，笑著對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)呀不是小魚(yú)會(huì)變大變小，而是光在變一個(gè)神奇的魔術(shù)！”我更加好奇了，問(wèn)：“光怎么會(huì)變魔術(shù)呢？”于是，媽媽找來(lái)了百科全書(shū)翻到了關(guān)于光的那一頁(yè)，我迫不及待地拿過(guò)書(shū)想看個(gè)究竟，看完書(shū)后，我終于明白了原來(lái)真的不是小金魚(yú)會(huì)變大變小，而是光的折射原理：當(dāng)光從一種介質(zhì)射到另一種介質(zhì)時(shí)，在分界面上，光的傳播方向發(fā)生了改變，一部分光進(jìn)入第二種介質(zhì)，這種現(xiàn)象就稱為光的`折射。我還從書(shū)中了解到了，光還會(huì)變其他的“魔術(shù)”，比如，平時(shí)我照鏡子的時(shí)候，我舉的是右手，而鏡子里的我舉的是左手，這個(gè)是光的反射原理。光還會(huì)變很多很多的魔術(shù)呢！

　　如果生活中沒(méi)有了科學(xué)，就沒(méi)有了樂(lè)趣，就沒(méi)有了探索和追求；世界充滿奧妙，充滿神奇……科學(xué)就像開(kāi)啟奧秘的鑰匙，所有問(wèn)題都離不開(kāi)它，都需要它來(lái)解答。我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中需要不斷的探索，這樣我們就能知道更多的科學(xué)奧秘。

科學(xué)話題作文3

　　一天，我去郊外騎自行車(chē)。忽然，我看見(jiàn)一片蠕動(dòng)的黑色，我便停下自行車(chē)，好奇地蹲下仔細(xì)觀察。原來(lái)是螞蟻大軍正在浩浩蕩蕩地前進(jìn)，往小山坡那邊爬。

　　過(guò)了一會(huì)，小明也騎著自行車(chē)過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我蹲在地上，也停下了車(chē)問(wèn)我發(fā)生了什么事，我抬起頭說(shuō)：“你也蹲下來(lái)看，螞蟻在搬家�！毙∶鞫紫聛�(lái)一看，說(shuō)：“我建議咱們快回家吧，馬上要下雨了。”我白了他一眼，說(shuō)：“切！小明，你別騙我了，怎么可能下雨，你看這晴空萬(wàn)里的，哪有要下雨的意思嘛！”小明一聽(tīng)，便不再理我，自個(gè)兒騎車(chē)回去了。我就繼續(xù)騎車(chē)在外面閑逛，不一會(huì)兒，天上忽然烏云密布，我這時(shí)才想起小明的話，便加速騎車(chē)往回趕，可是才騎到一半，天就下起雨來(lái)，淋得我全身都濕透了�；氐郊液�，媽媽說(shuō)：“呀，快去換衣服！”我真后悔沒(méi)聽(tīng)小明的.話，同時(shí)我又覺(jué)得很疑惑：螞蟻搬家，跟下雨有什么關(guān)系呢？我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)，去網(wǎng)上查找。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：螞蟻事先已經(jīng)知道氣溫的變化，要下雨了，他們就會(huì)往高處搬家。還學(xué)會(huì)了一句諺語(yǔ)：螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。

　　大自然真是奇妙，也有很多的奧秘等著我去發(fā)現(xiàn)。只要我們留心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)生活中的小秘密。

科學(xué)話題作文4

　　也許一談到科學(xué)，許多人便會(huì)想到一串串難懂的數(shù)據(jù)，枯燥乏味的實(shí)驗(yàn)室和一架架儀器，怎么會(huì)是美麗的呢？

　　可是真正懂得科學(xué)的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)獨(dú)特的美。原本我也以為科學(xué)是那樣的無(wú)趣，可當(dāng)我參觀了紹興科技館，我才真正領(lǐng)悟到了“科學(xué)是美麗的”這句話的詮釋。

　　科學(xué)的美麗在于神秘，為什么哈哈鏡可以把人照成新的模樣？又為什么通過(guò)大小不一的電池可以讓洋娃娃作出相對(duì)的反應(yīng)？當(dāng)我看了解釋后，才明白哈哈鏡實(shí)際上就是凹面鏡和凸面鏡的`組合，凹面鏡會(huì)把鏡像縮小，而凸面鏡則相反，從而達(dá)到失真的效果。因電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向由電流的方向決定這一條原理，從而可以令布娃娃反方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　科學(xué)的美麗在于科學(xué)上的對(duì)稱，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特由電發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)，十幾年后英國(guó)科學(xué)家法拉第又從磁場(chǎng)發(fā)現(xiàn)電磁波�？茖W(xué)是互有關(guān)系的。

　　科學(xué)的美麗在于簡(jiǎn)潔。原本重物要靠人抬上車(chē)，可一用斜面，重物滾上車(chē)就方便多了。阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能橇起整個(gè)地球�！眹�(guó)王不信，于是阿基米德借用杠桿的原理，把外貢的一艘大船成功下水。

　　中國(guó)，依靠著科學(xué)在前進(jìn)，絢爛的火花會(huì)伴著科學(xué)而美麗綻放，科學(xué)是無(wú)止境的，當(dāng)我們叩開(kāi)一道科學(xué)大門(mén)，在欣賞它的美麗同時(shí)，不要忘了再去叩開(kāi)另外科學(xué)的大門(mén)。

科學(xué)話題作文5

　　今天，我們剛到教室，就上課了。不過(guò)，這堂課還真有些特別呢!原來(lái)，王老師手里拿著兩個(gè)杯子和一張小紙片，說(shuō)：“今天要做實(shí)驗(yàn)!”“實(shí)驗(yàn)!”我們歡呼。說(shuō)完，王老師便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們有的站在板凳上，有的跑到王老師身邊，甚至站在臺(tái)子上呢!我們看見(jiàn)：王老師把一缸水倒到了一個(gè)杯子里，把紙片扣在杯口上。然后又用左手遮住了杯子口，使勁地按了按，然后又用右手把杯底捂住。接著把杯子翻了一個(gè)面，又慢慢地、慢慢地移動(dòng)手，這時(shí)，我的心都提到了嗓子眼。我心想：這能成功嗎?大家都屏住了呼吸，等待王老師的“成就”。這時(shí)，好像一根針掉在地上都聽(tīng)的見(jiàn)。突然，王老師左手一松，“嘩”紙片被水沖下來(lái)，水濺了滿地，大家也哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)是王老師的紙片太小，蓋不住杯口，就有空氣流進(jìn)去，里面的空氣和外面的空氣相互抵消，也就消失了。不過(guò)王老師不灰心，繼續(xù)做著實(shí)驗(yàn)。王老師又拿了一張紙片，象剛才那樣，可是這次又失敗了，我們?cè)俅未笮ζ饋?lái)。老師又拿了一張紙片，按在裝滿水的`杯子上，然后翻過(guò)來(lái)。“啊”我們大叫，原來(lái)王老師成功了，她把杯子高高的舉著堅(jiān)持了一會(huì)兒，又把杯子放下，問(wèn)：“為什么紙片不會(huì)掉下來(lái)?”說(shuō)完，老師喊了張高遠(yuǎn)，張高遠(yuǎn)說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)把紙片按在杯子上時(shí)，空氣就占不了位置，所以紙片掉不下來(lái)�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“不，是因?yàn)槲覀兩磉呌幸粋�(gè)看不見(jiàn)摸不著的東西，它的力量比水的力量大，它就是大氣壓力。因?yàn)槲覀儼岩粋�(gè)杯子裝滿水，空氣就進(jìn)不來(lái)了，再把紙片放在上面，不留一點(diǎn)空隙，反過(guò)來(lái)，紙片就不會(huì)掉下來(lái)了。但是如果水沒(méi)有裝滿的話，扣上小紙片，紙片就會(huì)被沖下來(lái)，我第二次實(shí)驗(yàn)就是這樣的�！薄芭�!”我們豁然開(kāi)朗。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺，知道了大自然的奧秘。

科學(xué)話題作文6

　　科學(xué)家是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì)上的地位很崇高。如果我是一名科學(xué)家，我該怎么做呢？

　　看見(jiàn)盲人走路，我心里就特別難受！他們手中拄著拐杖，走一步點(diǎn)一下，生怕跌倒，真可憐！他們心里一定也很痛苦吧！因?yàn)榭床灰?jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，看不見(jiàn)飛翔的小鳥(niǎo)，看不見(jiàn)壯麗的山河······尤其不能忍受的是看不到白紙上的黑字。這樣的生活多么閉塞與枯燥�。∪绻�我是一名科學(xué)家，我一定要幫助他們。

　　如果我是一名科學(xué)家，我會(huì)研制一種“盲人讀書(shū)機(jī)”！它主要是由激光、電腦和播放器三個(gè)部分組成。激光掃描器先把各種文字信號(hào)傳送給電腦，再通過(guò)電腦把文字信號(hào)變成聲音，由播放器“讀”給盲人聽(tīng)�！懊と寺�(tīng)書(shū)機(jī)”的外型像架電子琴，他的頂部長(zhǎng)著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“脖子”，“脖子”上連著一只大眼睛，這就是激光掃描器。機(jī)器的正面有四個(gè)喇叭，這就是播放器。

　　盲人如果要讀書(shū)，只要對(duì)著機(jī)器說(shuō)一聲“請(qǐng)您幫助我”。機(jī)器會(huì)親切的回答：“好的！”隨著激光掃描器的移動(dòng)，波放器里傳來(lái)清晰洪亮的讀書(shū)聲。當(dāng)然，它還可以按使用者的意愿和需要改變速度和音量。更有趣的.是，它還可以模仿親友的聲音讀親友的來(lái)信等。那是因?yàn)�，親友的聲音和字跡已經(jīng)輸入到電腦儲(chǔ)存器里面去了。

　　當(dāng)然，如果我是一名科學(xué)家的話，我會(huì)發(fā)明更多的東西，來(lái)幫助人們，讓人們都能用上我的發(fā)明，都過(guò)上快樂(lè)的日子！

科學(xué)話題作文7

　　我有一個(gè)夢(mèng)想：我希望全世界的人們都能愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的生態(tài)平衡，使我們的地球更美。

　　你們看，大街上、市場(chǎng)上、公園里總可以看到亂飛的塑料袋、包裝紙，麻辣串的竹棍兒、廣告小卡片。盡管有環(huán)衛(wèi)工人不斷地清掃、撿拾，但仍有人明明看到不遠(yuǎn)處的垃圾桶卻熟視無(wú)睹、隨手亂扔。在我們的周?chē)�，亂扔垃圾、砍伐樹(shù)木、大氣污染、水源污染等事例更是數(shù)不勝數(shù)。這一切都使得我們的生活環(huán)境越來(lái)越差，生存質(zhì)量飛速下降。生活在這樣的環(huán)境，怎會(huì)心情舒暢呢?

　　所以，長(zhǎng)大后，我要成為一名環(huán)�？茖W(xué)家，專門(mén)研究資源利用和再生。要發(fā)明各種環(huán)保用品，凈化水源，清潔空氣，高效回收各種垃圾，反復(fù)利用各種資源，大大提高和改善我們的生活環(huán)境。還要做環(huán)保大使到世界各地奔走倡議，讓大家都行動(dòng)起來(lái)，人人動(dòng)手消滅垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的.好習(xí)慣，使環(huán)境保護(hù)深入人心，使我們的環(huán)境變得更美好，使我們的生存質(zhì)量更上一層樓。

　　為環(huán)保事業(yè)做貢獻(xiàn)，是我的夢(mèng)想，更是我一生的追求，我愿我的夢(mèng)想能早日實(shí)現(xiàn)，讓我們的地球樹(shù)更綠，花更紅，小鳥(niǎo)的歌手更悠揚(yáng)。

科學(xué)話題作文8

　　在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)里，我走進(jìn)了《植物大觀園》，生動(dòng)的文字，精美的圖畫(huà)，讓我發(fā)現(xiàn)了自然界的奇妙，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)絢麗的植物世界。

　　在這個(gè)”植物博物館“里，我了解了生命的誕生——植物的歷史遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于人類(lèi)，在某種意義上說(shuō)，植物可以是人類(lèi)的”祖先“;我看到了植物的演化——植物在相互爭(zhēng)執(zhí)的同時(shí)，迅速成長(zhǎng)，有了很大的進(jìn)步;我驚嘆于植物的謀略——植物為了生息繁衍，用自己的香味和美麗的形狀，來(lái)誘惑一群昆蟲(chóng)、動(dòng)物甚至是人類(lèi)，讓它們免費(fèi)為自己傳粉和播撒種子;我驚訝于植物的運(yùn)動(dòng)——它們的根、莖、葉和花會(huì)感到刺激而做出各種運(yùn)動(dòng)，比如：睡眠、攀爬、彈出等。我還知道植物為了適應(yīng)新的'氣候和環(huán)境，奪取自己的地盤(pán)，分化出許多類(lèi)別。植物為我們提供最基本的食物來(lái)源，所以才有了糧食、蔬菜、水果、纖維和藥材之分。

　　我平時(shí)最喜歡吃姥姥給我做的野菜煎餅，看了這本書(shū)，我才知道我吃的野菜名字叫”馬齒莧“，它有一個(gè)聽(tīng)起來(lái)有些可笑的俗名”豬母乳“，它有消炎、解毒、殺蟲(chóng)的作用。端午節(jié)的時(shí)候，大街上有很多人都拿著一些像樹(shù)枝一樣帶香味的草，現(xiàn)在我知道了這是”艾草“，可以煮水沐浴，不止氣味芬芳，還可以治療皮膚病，看來(lái)植物對(duì)我們的用處可真大呀!

　　《植物大觀園》真是一本好看的書(shū)，此時(shí)此刻，我相信你也會(huì)深深?lèi)?ài)上這本書(shū)和你生存的這個(gè)充滿神秘和神奇的科學(xué)世界!

科學(xué)話題作文9

　　我有一個(gè)超級(jí)大腦，能夠迅速拷貝書(shū)上的知識(shí)。

　　那是3020年9月1日，媽媽和我穿上飛行服，來(lái)到了一所空中小學(xué)。通過(guò)一個(gè)智能掃描大門(mén)，它能根據(jù)我們特有的基因科學(xué)地分配班級(jí)，我被分到了神童一班。

　　據(jù)班主任老師說(shuō)，能夠分到神童一班來(lái)的，都是具有超級(jí)特長(zhǎng)的。我有哪方面的超級(jí)特長(zhǎng)呢？我怎么不知道？

　　發(fā)了語(yǔ)文，一陣新書(shū)的'芬芳撲鼻而來(lái)，我不禁將翻開(kāi)的新書(shū)貼近臉面，深吸了一口，突然，語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)“嗖”地就拷貝進(jìn)了我的大腦，驚得我睜大了雙眼！隨后，剛發(fā)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我貼近耳邊，只用三秒就拷進(jìn)了我的大腦。

　　星期天，我拉著媽媽來(lái)到新華書(shū)店，把二到六年級(jí)的所有課本，全部拷進(jìn)了大腦，還順便把一本正楷鋼筆字貼拷進(jìn)了大腦。

　　每次考試，我都是一百分，而且答卷字跡，跟字帖一模一樣。語(yǔ)文老師說(shuō)，他本來(lái)想在試卷上寫(xiě)兩句夸贊我的話，但不好意思下筆，因?yàn)樗麑?xiě)的字，還不如我的好。

　　期末，我向校長(zhǎng)申請(qǐng)參加六年級(jí)的小升初全市統(tǒng)考，校長(zhǎng)欣然同意，結(jié)果全科滿分，全市第一！《神童！神童！》我的事跡上了《武漢日?qǐng)?bào)》的頭版頭條。這年暑假，我又拉著媽媽來(lái)到新華書(shū)店，把初中、高中、大學(xué)的所有課本拷進(jìn)了大腦。漫長(zhǎng)的一年過(guò)去了，終于等到了高考，我毫無(wú)疑問(wèn)地獲得全國(guó)高考狀元，考上了北京大學(xué)。我用半個(gè)月時(shí)間，把北大圖書(shū)館的圖書(shū)全部拷進(jìn)了大腦。

　　一天晚上，我在北大未名湖邊散步，一顆小型衛(wèi)星沖我飛來(lái)，把我劫持到了哈佛大學(xué)，并為我辦好了綠卡，說(shuō)美國(guó)歡迎我，決定重點(diǎn)培養(yǎng)我。既來(lái)之，則拷之，我又花了半個(gè)月時(shí)間，把哈佛大學(xué)圖書(shū)館的圖書(shū)盡拷腦中。這時(shí)，我已八歲，我的“拷貝”功力，不只限于拷貝書(shū)本了，強(qiáng)大到了想拷貝什么都可以，想刪除什么就刪除什么的程度！

　　美國(guó)總統(tǒng)授予我“首席大博士”勛章，帶我參觀了“超光速遠(yuǎn)程核導(dǎo)彈”基地和“無(wú)法穿越的防護(hù)網(wǎng)”，并狂傲地對(duì)我說(shuō)：“我們美國(guó)可以隨意遠(yuǎn)程攻擊任何國(guó)家，而任何國(guó)家卻無(wú)法傷我美國(guó)毫毛！”我當(dāng)即將這些領(lǐng)先的核心技術(shù)拷貝下來(lái)，當(dāng)晚以“超光速”飛回了我的祖國(guó)，并將他們用于非正義的核心技術(shù)及其設(shè)施進(jìn)行了遠(yuǎn)程刪除。

　　我知道，造物主給了我一個(gè)可以拷貝一切、刪除一切的超級(jí)大腦，一定是為了讓我完成一個(gè)使命：維護(hù)正義與和平，打擊霸道與欺凌！

科學(xué)話題作文10

　　如果我是一名科學(xué)家，我會(huì)根據(jù)世界氣候變暖和世界和平發(fā)明創(chuàng)造一些高科技用品。

　　首先我要發(fā)明一輛太陽(yáng)能飛行車(chē)，這種車(chē)完全是靠太陽(yáng)能產(chǎn)生動(dòng)力的，即使是陰天車(chē)子內(nèi)部也有存著的太陽(yáng)光能讓車(chē)子行駛。太陽(yáng)能環(huán)保飛行車(chē)的好處就是使交通流暢，還有減少二氧化碳的排放，讓北極熊健康成長(zhǎng)。

　　我還有一個(gè)發(fā)明是對(duì)和平十分有利的東西，叫“敵我分辨槍”。這種槍有專用子彈，彌補(bǔ)了“子彈不長(zhǎng)眼”的`缺點(diǎn)，只要瞄準(zhǔn)了敵人之后，子彈打出，它就會(huì)根據(jù)敵人的相貌特征和心跳鎖定敵人，讓敵人無(wú)處可逃。這把“敵我分辨槍”的優(yōu)點(diǎn)就是分辨好人和壞人，不會(huì)傷害平民百姓和自己人。

　　我還要發(fā)明一種空氣凈化器，把它安在高處，可以自動(dòng)把含有有害物質(zhì)的空氣凈化成氧氣，讓我們健康成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造美好家園！

　　假如我是一名科學(xué)家，我還有發(fā)明很多對(duì)人類(lèi)有用的東西。不過(guò)，我現(xiàn)在有想法不行，我要好好學(xué)習(xí)，讓想法變成現(xiàn)實(shí)！

科學(xué)話題作文11

　　“滴，滴滴�！睍r(shí)光機(jī)起作用了，一群人開(kāi)始了歡呼，作為小白鼠的我，要開(kāi)始進(jìn)入時(shí)光機(jī)啦。

　　“先調(diào)好地點(diǎn)：侏羅紀(jì)，你確定你要進(jìn)時(shí)光機(jī)嗎?你準(zhǔn)備好了嗎?”一個(gè)科學(xué)家對(duì)我說(shuō)，我鼓起勇氣說(shuō)：“我準(zhǔn)備好了，快點(diǎn)開(kāi)始吧�！闭f(shuō)著我便向時(shí)光機(jī)里走去，我的心都提到嗓子眼了，我有點(diǎn)害怕我去了就回不來(lái)了。

　　在各位科學(xué)家的鼓勵(lì)中，我站在時(shí)光機(jī)里，閉上眼睛，昏了過(guò)去。外面的科學(xué)家正在忙碌地調(diào)好各項(xiàng)程序。

　　當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，我的周?chē)�全是高聳入云的�?shù)，我欣賞著這個(gè)美麗的世界，但是心里還是有一點(diǎn)忐忑不安，我怕被恐龍踩扁，所有我盡早逃走了。

　　“喂，聽(tīng)到請(qǐng)說(shuō)話……”耳返里傳出了一點(diǎn)零零星星的話，“能，你說(shuō)有什么事吧?”我回答他，“現(xiàn)在機(jī)械出了一點(diǎn)小麻煩，可能你暫且回不來(lái)了�！倍�返里說(shuō)，聽(tīng)到這話，我已經(jīng)倍感恐怕了。

　　我翻開(kāi)一片片碩大的樹(shù)葉，來(lái)到了一條小溪前，發(fā)現(xiàn)一只巨大的食肉恐龍。然而，旁邊走來(lái)了一只三角龍，我的心里想“這下可有好戲看了，這兩個(gè)恐龍可能要開(kāi)始打架了。”

　　場(chǎng)面十分激烈，到處濺血，最后食肉恐龍險(xiǎn)勝三角龍，我看不下去了，我只好趕緊開(kāi)始跑了，我一邊跑一邊對(duì)耳返說(shuō)：“喂，處理好了嗎?我想回去了�！蔽冶灰桓�掉落的藤條絆倒了。

　　我艱難的爬起來(lái)，開(kāi)始往前跑，我的心里可以說(shuō)是已經(jīng)絕望了。我感覺(jué)到好像來(lái)地震了，拿出望遠(yuǎn)鏡向遠(yuǎn)處看，原來(lái)是三只食肉恐龍正在追一群食草恐龍，它們正在用飛快地速度向我這邊跑來(lái)。

　　我有點(diǎn)害怕，我怕我直接被踩死，它們離我越來(lái)越近了，我向耳返說(shuō)：“整理好了嗎，我快沒(méi)了�！倍�返里傳出了一點(diǎn)話“整理差不多了，你應(yīng)該能回來(lái)了。”聽(tīng)到達(dá)句話的我，心終于放了下來(lái)，開(kāi)始慢慢等待。

　　嘩啦啦嘩啦啦樹(shù)葉被踩的`聲音傳入我的耳朵，我坐在樹(shù)根下休息，下一秒，一個(gè)巨大的腳印壓了上來(lái)。

　　我瞬間傳送到科學(xué)家身邊，我一看到他們，我高興的都要哭出來(lái)了，我高興的給科學(xué)家們說(shuō)：“我太感謝你們了，我如果在晚那么一秒我就被踩死了�！�

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)宣告半成功，科學(xué)家們要把時(shí)光機(jī)研究個(gè)透徹，不能在失誤了，我還是收獲滿滿，還從鬼門(mén)關(guān)走了一圈。

科學(xué)話題作文12

　　我的理想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，到時(shí)候發(fā)明好多的東西，為人們?cè)旄�，讓人們過(guò)上比現(xiàn)在還要好的日子。

　　我想發(fā)明一滴綠色藥水，只要滴上一滴，全世界都中上樹(shù)木、鮮花、小草。因?yàn)楝F(xiàn)在人們都亂砍濫伐樹(shù)木，土地都沙漠化了。所以，我想發(fā)明綠色藥水，這種藥水種上的樹(shù)木砍不了，鮮花踩不死。這樣，地球就變得更美了。

　　我想發(fā)明一種人造云，只要發(fā)出指令，就會(huì)下雨。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)的.地方都干旱了，人們沒(méi)水喝，莊稼沒(méi)水喝，摸什么都很熱。這種人造云會(huì)搜索哪里干旱，再通過(guò)電腦問(wèn)我要不要下雨。這樣地球就不會(huì)再干旱了。

　　我想發(fā)明一種旅行包，可以變出房子。因?yàn)楝F(xiàn)在人們都喜歡旅行，而又要帶大包小包的東西，很麻煩，我發(fā)明的這種旅行包不但可以變出房子，而且設(shè)備齊全，這樣地球就不會(huì)那么擁擠了。

　　我想發(fā)明一種“動(dòng)物器，能把全世界的已滅絕的或?yàn)l臨滅絕的動(dòng)物變出來(lái)，繁衍生命。因?yàn)楝F(xiàn)在人們把大多數(shù)動(dòng)物搬上了餐桌，使動(dòng)物逐漸減少，瀕臨滅絕。

　　我想發(fā)明一種萬(wàn)能衣服，它在夏天可以釋放冷氣，在冬天可以釋放暖氣。這樣貧窮的人們也不會(huì)各個(gè)季節(jié)買(mǎi)各種各樣的衣服，花很多的錢(qián)。而且，這種衣服在春夏秋冬是這四個(gè)季節(jié)，外表可以變一千九百九十八次，平均每個(gè)季節(jié)變四百九十七次！

科學(xué)話題作文13

　　萬(wàn)千世界，無(wú)奇不有，今天上課時(shí)，林老師說(shuō)：“大家聽(tīng)我說(shuō)過(guò)‘紙蕾開(kāi)花’嗎？”

　　不過(guò)一會(huì)兒，大家不約而同地發(fā)出“嗯”的聲音�！敖裉煳�?guī)Т蠹易鲆粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字就叫‘紙蕾開(kāi)花’�！崩蠋熣f(shuō)這就拿起袋子，從里面提出一袋水彩筆，又拿出了一朵花的形狀的紙片，隨后又從水彩筆袋里拔出一只藍(lán)色的彩筆，用筆在紙片上涂上自己心儀的色彩，紙蕾做成了，接著老師把花的花瓣折起來(lái)。

　　“等會(huì)兒大家都圍到這里來(lái)看�！崩蠋熌闷鹨慌杷�放到講臺(tái)上，同學(xué)們像潮水一般向講臺(tái)涌去。

　　“現(xiàn)在我把花放在水面上，放時(shí)要平穩(wěn)一點(diǎn)�！崩蠋熣J(rèn)真地說(shuō)。

　　教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)脖子伸得老長(zhǎng)像拎起的鵝，眼睛一眨不眨地盯著水面。那朵花蕾像一個(gè)小姑娘剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，它先伸了個(gè)懶腰，伸了一片花瓣，接著又一片，不一會(huì)便舒展開(kāi)了。它好奇的看著正盯著它看的.我們。

　　“你們想不想體驗(yàn)一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”老師說(shuō)。

　　“想！”我們說(shuō)。

　　“我早已給你們準(zhǔn)備好了�！崩蠋熒衩氐恼f(shuō)。

　　大家每人都拿到了一張已涂好顏料色的紙蕾。我一拿到紙蕾，就迫不及待地折了起來(lái)。

　　老師說(shuō)：“大家一起把紙蕾放到水中�！�

　　我們照做，紙蕾一入水像是接到命令似的，爭(zhēng)先恐后的綻放開(kāi)來(lái)。它們一點(diǎn)一點(diǎn)地向上，全都好奇的揚(yáng)起頭，然后又慢慢地向四周張望，似乎對(duì)周?chē)�的一切都感到很新鮮。那些花兒五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷，大有“春色滿園關(guān)不住”的氣勢(shì)。大約有一盞茶的功夫，所有的紙蕾都露出了迷人的笑臉。這些紙花像一個(gè)小姑娘，懶洋洋地躺在水面上。

　　其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是個(gè)物理現(xiàn)象，紙的主要成分是植物纖維，纖維就是極細(xì)小的毛細(xì)管。紙遇水以后，水沿著之中的毛細(xì)血管上升，使纖維漲滿，于是原來(lái)疊上的花瓣就張開(kāi)了。

　　我們恍然大悟，原來(lái)生活處處是科學(xué)！

科學(xué)話題作文14

　　有人認(rèn)為科學(xué)課是無(wú)聊的課。有人認(rèn)為科學(xué)課是好玩的課，有人認(rèn)為科學(xué)課討厭的課，而我卻認(rèn)為科學(xué)可是有趣的課。

　　今天上午第四節(jié)課，我們同學(xué)都興奮不已，因?yàn)榇蠹移谂我丫玫膶?shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了。不一會(huì)兒，科學(xué)老師拿著一個(gè)裝有紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來(lái)。班里開(kāi)始熱鬧起來(lái)了，一群同學(xué)圍著老師七嘴八舌地問(wèn)道：老師，今天我們學(xué)什么呢？老師微笑著說(shuō)：一會(huì)兒你們就知道了。與此同時(shí)，另一部分同學(xué)正在展示著老師讓帶的實(shí)驗(yàn)用品，還有一小部分同學(xué)坐在座位上小聲議論著：今天到底學(xué)什么？

　　上課鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著老師說(shuō)話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過(guò)去了，老師才開(kāi)了口：同學(xué)們，你們知不知道水是往低處流的？我們懶洋洋地說(shuō)：

　　知――道，老師接著問(wèn)水只往低處流不往高處流，是嗎？我們還是慢吞吞地說(shuō)：是。老師接著說(shuō)：你們誰(shuí)能讓水往高處流？剛才那股懶勁一下子跑得無(wú)影無(wú)蹤，教室里的氣氛由死氣沉沉變得高昂起來(lái)。同學(xué)們立刻異口同聲問(wèn)道：怎樣讓水往高處流？老師笑了笑說(shuō)：那你們看好了！

　　老師拿出一塊手絹，卷了幾下，卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有紅色液體的燒杯里。老師神秘地說(shuō)：不一會(huì)水就會(huì)順著手絹頭流出來(lái)。我們齊聲道：這不可能吧老師微笑著說(shuō)：大家一起來(lái)看看吧我們用眼睛死死盯著燒杯水平線上的手絹，過(guò)了一會(huì)兒，我們的.頭上滲滿了汗，因?yàn)榧t色液體已經(jīng)上升到了露在外面手絹的一半位置。我們心里不停地祈禱著：水別再漲了。

　　但是水似乎不領(lǐng)人情，繼續(xù)不停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們瞪大了眼，驚訝得看著老師手中的手絹。老師在一旁哈哈大笑，說(shuō)：你們知道這是為什么嗎？我們嘆氣道：不知道那你們想象一下呀！我們又來(lái)了精神，紛紛舉手回答問(wèn)題。同學(xué)們的答案不一，有的認(rèn)為：老師在材料里做了手腳，從中加了一根吸管；有的認(rèn)為是物品本身有孔的原因；有的同學(xué)認(rèn)為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因?yàn)槭纸伇旧碛锌�。我們個(gè)個(gè)驚訝不已，老師解釋到，手絹通過(guò)本身細(xì)密的小孔把水吸進(jìn)去，水占滿了底部空間，無(wú)處可放，只好逐漸向上流，最后流了出來(lái)。

　　這科學(xué)課真有趣，我越來(lái)越喜歡科學(xué)課了。

科學(xué)話題作文15

　　人類(lèi)是生活在群居的社會(huì)里，所以每個(gè)人都應(yīng)該做一些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事，因?yàn)槿藗兏饔懈鞯呐d趣，各有各的志向，所以他們選擇的職業(yè)也有不同。例如，有些人想做富有的商人，有些人希望做有權(quán)有勢(shì)的大官，有人希望做救人濟(jì)世的醫(yī)生，有的人喜歡做培養(yǎng)人才的老師，我卻希望做一個(gè)科學(xué)家。

　　假如我是一位科學(xué)家，我要研制一種廉價(jià)而能調(diào)節(jié)冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣里也會(huì)感到清爽，在嚴(yán)寒的'時(shí)候也能覺(jué)得溫暖如春，是貧窮的人們免受寒冷之苦。

　　假如我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營(yíng)養(yǎng)的食物，是人吃可以幾個(gè)月不用進(jìn)食，使人類(lèi)不用太忙于尋找食物，世上也不會(huì)有饑民了。假如我是一位科學(xué)家，我要發(fā)明一種能夠移動(dòng)的萬(wàn)能房屋，它可以隨時(shí)移動(dòng)所喜歡的地方居住，它不但可以給我們遮風(fēng)擋雨，防火災(zāi)，也能為我們抵御洪水，防弊地震。

　　從此天災(zāi)人禍不能傷害人類(lèi)了。假如我的愿望真能實(shí)現(xiàn)的話，這個(gè)世界將是多么美好�。∥蚁Ｍ�全球的科學(xué)家跟我一同努力促使這個(gè)夢(mèng)想快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，那不是比使用大量人力物力去研制戰(zhàn)爭(zhēng)的武器更有意義嗎？

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