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以戰(zhàn)勝自己為話題的作文

時(shí)間:2022-09-26 04:50:45 話題作文 投訴 投稿
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以戰(zhàn)勝自己為話題的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的以戰(zhàn)勝自己為話題的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

以戰(zhàn)勝自己為話題的作文

以戰(zhàn)勝自己為話題的作文1

  星期一,爸爸媽媽帶我去了黃山。晚上,我們到了山腳,在山腳下住了一個(gè)晚上。媽媽告訴我,第二天,我們很早就要起床,因?yàn)槲覀円傈S山啦!想到這里,我的心就激動(dòng)得怦怦跳個(gè)不停。

  星期二,我們?cè)缭绲仄鹆舜,收拾好行李,就開始了愉快的黃山之旅了。在黃山上,我發(fā)現(xiàn),很多松樹都非常像迎客松,它們是迎客松嗎?經(jīng)過我們的分析,我們一致認(rèn)為,這些松樹長得像迎客松,其實(shí)不是真正迎客松。這些松樹像迎客松那樣,樹枝只長了一半。它們就像迎客松的“孫子”!

  當(dāng)我們?cè)竭^高高的山峰到達(dá)玉屏樓時(shí),我們看見真正的迎客松長在玉屏樓的一塊大石頭的旁邊。這時(shí),晴朗的`天空上下起了蒙蒙細(xì)雨,周圍一片霧氣,似乎迎客松戴上了她那美麗的面紗。她伸出雙手,好像在歡迎我們來到這美麗而又雄偉的黃山。

  黃山還有各種各樣的松樹 。我還看見了蒲團(tuán)松、雨傘松呢!蒲團(tuán)松長得像和尚用的蒲團(tuán),所以有了這個(gè)名字。雨傘松是當(dāng)年聯(lián)合國主席安南來黃山游玩的時(shí)候,覺得它的外形像雨傘,親自為它起了這個(gè)名字。

  黃山的松樹千姿百態(tài),有趣極了。

以戰(zhàn)勝自己為話題的作文2

  “劉小慶同學(xué),你給同學(xué)們作一下示范,‘膽怯’是怎樣一種表情,好嗎?”“好。”我毫不猶豫地走上講臺(tái),大方地作出了膽小畏的模樣。這時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲,這-掌聲讓我陷入了回憶……

  這年我該讀五年級(jí)了,開學(xué)第一周的星期三下午,第二節(jié)課是音樂課。上課鈴聲響了,快步走進(jìn)教室的是一位新來的女教師。她自我介紹說她姓洪,是音樂專業(yè)畢業(yè)的。她板書的是“l(fā)、2、3、4、5、6、7歌”,什么意思?原來這是一首歌。她說:“我知道你們以前只教歌詞,沒學(xué)過簡(jiǎn)譜及樂理知識(shí)。這節(jié)課開始,我們來慢慢接觸這七個(gè)音符!彼講了許多許多,同學(xué)們都聽得津津有味。開始教唱了,洪老師把“譜”和“詞”結(jié)合在一起教,我們都覺得很有興趣,教室里回蕩著嘹亮的歌聲。“還有十五分鐘就要下課了!焙槔蠋熣f:“現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)唱一唱,看看怎么樣?”糟糕,老師可要點(diǎn)人啦!我把身子特意往桌子下縮了縮,嘴里輕輕念叨著:“千萬別點(diǎn)到我呀!”唉!老天總算有眼,洪老師點(diǎn)到了前桌的田飛同學(xué),田飛毫不拘束地唱起來“1、2、3、4、5、6、7,我都學(xué)會(huì)了,七個(gè)唱名真有趣……”唱得很動(dòng)聽,博得了同學(xué)們的掌聲。這時(shí),教室里又安靜了。我抬頭想偷看一眼老師,該點(diǎn)誰呢?不巧,洪老師的目光正好與我的目光相遇,我的心打了一個(gè)冷顫,火速轉(zhuǎn)移目光,把頭埋下去,心里忐忑不安。千萬,千萬不要點(diǎn)我,哎呀!轉(zhuǎn)眼間,洪老師已來到我身旁,令我最擔(dān)心的事發(fā)生了,點(diǎn)到了我!緊張!緊張!臉上發(fā)燙,脖子發(fā)紅,手不知往那兒放,怎么辦?怎么辦?

  高高的.個(gè)子,寬寬的肩,大大的鼻和嘴,這就是我男子漢的形象。但是也不知怎么的,我天生就有一個(gè)缺點(diǎn)——害羞。常有人開玩笑說,可能是爸媽給我取的名字與著名女影星劉曉慶一樣讀音的緣故。真是萬幸,從學(xué)前班到四年級(jí),老師們都沒“為難”過我,提問呀,表演呀,都“特殊照顧”我——沒讓我丟過臉,因?yàn)樗麄冎牢冶扰⑦怕羞。

  這下我可真的要哭啦!洪老師啊,洪老師,你饒了我吧!“這位同學(xué),不要怕,唱吧!”無論老師用怎樣的話語鼓勵(lì)我,我始終沒膽唱出一句,兩分鐘、三分鐘過去了,洪老師還是堅(jiān)持要我唱,我只好低聲說:“我不會(huì)唱!碧炖,這可是我頭一回撒謊呢!我不是不會(huì)唱,而是不敢唱呀!四分鐘、五分鐘又過去了,洪老師依然站在我身旁。我的同桌輕聲說:“唱吧,劉小慶,小心老師生氣!笔前,老師下不了臺(tái)呀,怎么對(duì)得住老師呢?唱吧!可是我想張口無論如何也張不開,巴不得下課鈴聲現(xiàn)在就響,或者桌下出現(xiàn)一個(gè)洞,我馬上鉆下去,那該多好!六分鐘、七分鐘過去了,洪老師沒有放棄。竟然讓同學(xué)們都趴在桌子上,將眼閉著,然后她一句一句教我唱,我終于“投降”了,從心里跟著洪老師唱,慢慢過渡到小聲跟著唱…

  “我們現(xiàn)在是六年級(jí)了,在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該像劉小慶同學(xué)剛才上臺(tái)表演一樣大大方方……”田老師的話語打斷了我的沉思。是!正是那一堂音樂課,讓我走出“膽怯”,勇敢戰(zhàn)勝了自己,有時(shí)候,只要邁出第一步,你會(huì)發(fā)現(xiàn),事情并不如想象中那么困難。

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