我和我的老師作文（精選27篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我和我的老師作文（精選27篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　我和我的老師作文 1

　　以后的學(xué)習(xí)生活，就像是舒緩的小夜曲，沒(méi)有發(fā)生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認(rèn)真地對(duì)待。她，人類靈魂的工程師，我，一個(gè)普通的學(xué)生。我和她的關(guān)系是師生，但只要我和她一走出去，十有八九的人會(huì)說(shuō)我是她的`女兒。

　　女馬媽聽(tīng)后，把我推到身前，說(shuō)：這是我女兒，叫施蓓，以后請(qǐng)多多照顧。好的！她又對(duì)我笑了笑，拍拍我的頭，走了。這時(shí)語(yǔ)文老師給我的感覺(jué)是和藹可親。 以后的學(xué)習(xí)生活，就像是舒緩的小夜曲，沒(méi)有發(fā)生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認(rèn)真地對(duì)待。 丁零零上課了，這p是語(yǔ)文課，我最愛(ài)上的。我和同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待游老師。過(guò)了一會(huì)，門外響起了一陣熟悉的腳步聲，游老師來(lái)了。上課！開(kāi)始_L課獷。游老師說(shuō)得是那么生動(dòng)，把全班同學(xué)都迷住了）惟獨(dú)我，在椅子卜動(dòng)來(lái)動(dòng)去。不是我不想聽(tīng)，而是肚子痛得實(shí)在厲害，過(guò)了一會(huì)，我嘔吐了一地臟物。我害怕極r，萬(wàn)一游老師批評(píng)我怎么辦。

　　游老師聞聲走過(guò)來(lái)，我閉著眼隋等著挨批評(píng)。沒(méi)想到游老師親切地對(duì)我說(shuō)：你先出去透透氣吧！我來(lái)掃一掃找出去了，但我的心不知怎么了，痛得更厲害了。游老師沒(méi)有批評(píng)我把這堂課弄砸了，沒(méi)有批評(píng)我破壞r環(huán)境衛(wèi)生，她是多么稱職、多么好的一位語(yǔ)文老師��！ 隨著年齡的增長(zhǎng)，我有了許多煩惱，但每次我都愿意向游老師傾訴，因?yàn)橹挥兴�最了解我，她才能幫助我�?我和我的語(yǔ)文老師之間的感情是最真摯、最濃厚的。我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到驕傲、自豪。但愿，她也為有我這樣一位學(xué)生而感到欣慰。

　　我和我的老師作文 2

　　我的學(xué)校很特殊，因?yàn)檫@里的同學(xué)眼睛都看不見(jiàn)。我們的老師也很特殊，他們和普通的老師不一樣？到底怎么不一樣，聽(tīng)我來(lái)告訴你。

　　我是一個(gè)蒙古族學(xué)生，我們班主任是一個(gè)和藹可親的漢族老師，有點(diǎn)胖，脾氣好。我們常叫她劉媽媽。一天，我媽媽有事，不能來(lái)學(xué)校接我。坐在學(xué)校的傳達(dá)室里。左等右等還是等不來(lái)我媽媽。于是，我著急的哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我總覺(jué)得媽媽出什么事，嚇得坐在椅子上哭。忽然，劉老師走進(jìn)了傳達(dá)室。

　　“圖圖，不要著急，你媽媽有事情要辦，你今天住我們家吧�！�

　　“��？好吧……”

　　但是在心里蠻害怕的，因?yàn)槿チ死蠋熂也豢梢噪S意玩耍，覺(jué)得很拘束！

　　沒(méi)有想到，劉老師帶我去她家后，先是打開(kāi)電視讓我聽(tīng)聲音，又給我拿了零食，讓我等著。一會(huì)功夫，就給我做了熱騰騰香噴噴的飯。我猶如一只饑餓的猴子，狼吞虎咽的吃著那美味的飯菜。我看不見(jiàn)劉老師，但我知道，她一定在笑著看我。吃完飯，劉老師還給我輔導(dǎo)作業(yè)。夜深了，我躺在床上想：劉老師，真好！我真想住在她家里不走了，嘿嘿。

　　學(xué)校的老師就像媽媽一樣照顧我，像這樣的例子，在我們學(xué)校的老師和學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生，無(wú)論發(fā)生什么困難，無(wú)論出現(xiàn)任何情況，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，我的老師總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在我們身邊，不顧一切的幫助我們。這就是人和人之間的真情，從此我們之間有了不可分離的感情，團(tuán)結(jié)自然就形成！

　　這就是一個(gè)蒙古族學(xué)生與漢族老師之間發(fā)生的`故事。我們之間好像是不同民族，又好像沒(méi)有民族，因?yàn)槲覀兊母星槭冀K甜甜的、緊緊的聯(lián)系在一起。

　　我和我的老師作文 3

　　記得去年的九月一日，您踏進(jìn)教室說(shuō)：“大家好，我姓薛，這學(xué)期你們的數(shù)學(xué)課由我來(lái)上。”我們每個(gè)人的自我介紹完畢，我本以為您會(huì)說(shuō)：“我記住了，希望能與大家相處愉快”誰(shuí)知，您卻說(shuō)：“你們的名字呢我是一個(gè)也沒(méi)記住，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，一回生二回熟嘛！” 我們的故事就這樣在笑聲中拉開(kāi)了帷幕。

　　本以為會(huì)很輕松的數(shù)學(xué)課卻出乎我的意料。下課時(shí)還風(fēng)趣幽默的您一下子搖身一變成了一位十分嚴(yán)厲的老師，同學(xué)們都漸漸地懼怕您，不敢與您說(shuō)話，甚至不敢把心中對(duì)問(wèn)題的疑惑向您提出，可是，時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)您是一位風(fēng)趣幽默、關(guān)心學(xué)生的好老師。

　　記得那是一次考試，我的分?jǐn)?shù)不是十分理想，才90出頭，于是一節(jié)課我的情緒都不是很好，一直在抱怨那些不該扣的分?jǐn)?shù)因?yàn)橐粫r(shí)大意成了我的“漏網(wǎng)之魚(yú)”

　　中午您就把我叫到辦公室，很認(rèn)真地問(wèn)我：“你覺(jué)得分?jǐn)?shù)這個(gè)東西到底是什么？考試又具有什么意義？”我脫口而出：“分?jǐn)?shù)和考試都是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)情況的.。”“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。重視分?jǐn)?shù)是好的，可是太重視就等于是給自己背上了一個(gè)大包袱，到后來(lái)會(huì)越學(xué)越累。你是班級(jí)甚至年級(jí)領(lǐng)頭的一群，在這種問(wèn)題的處理上可要好好思考�。∠Ｍ�你能更快樂(lè)地學(xué)習(xí)，這樣你的成績(jī)自然不用擔(dān)心�！毖�老師的一番話，引起了我的思考，想想也是，今天因?yàn)檫@兩分，我耽誤的可是一節(jié)課，這不是因小失大嗎？

　　從此之后，我便端正心態(tài)，正確看待分?jǐn)?shù)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。我心中對(duì)薛老師，是深深的感激。

　　雖然薛老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了原來(lái)的工作單位。但是今年我們又迎來(lái)了王老師。我感謝薛老師交給我那么多知識(shí)和道理，同時(shí)也歡迎王老師，相信他也是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！

　　我和我的老師作文 4

　　我，是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，而我的老師是一個(gè)師范畢業(yè)生。我的老師姓于，20多歲，教我們快一年了……

　　于老師非常關(guān)心同學(xué)。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，于老師便讓同學(xué)帶著我去醫(yī)務(wù)室，這件事您可能早就忘記了，可是我卻忘不了，因?yàn)檫@件事體現(xiàn)了你對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)！

　　于老師還是一個(gè)一絲不茍的老師哦！上次，我參加作文比賽，她為了輔導(dǎo)我寫作文，每天都很晚才下班�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”啊，我得了一個(gè)二等獎(jiǎng)，許多老師都來(lái)向我祝賀，我看見(jiàn)您笑了，這種小帶著欣慰，帶著祝賀。

　　于老師不僅是個(gè)一絲不茍的老師，在課下，于老師是我們的知心朋友，于老師在課下時(shí)經(jīng)常和我們一起分享她上大學(xué)時(shí)的故事和她在實(shí)驗(yàn)班時(shí)的照片。

　　一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在跳長(zhǎng)繩比賽時(shí)，在老師和同學(xué)們的`極力配合下，我們?nèi)〉昧藙倮�。運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我和幾個(gè)同學(xué)在班里做值日，因?yàn)樘鞖鉄�，所以，我們做完值日后，于老師便為我們買了兩盒冰激凌。

　　于老師也很嚴(yán)格哦！在她的課上，不許任何一個(gè)人做小動(dòng)作，在作業(yè)本上不準(zhǔn)有一個(gè)涂黑的地方、一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)折角……在于老師“嚴(yán)格”的管教下，我和同學(xué)們上課認(rèn)真了，作業(yè)寫得仔細(xì)了，這都是老師的辛勞！

　　老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)歌花朵；您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是人類進(jìn)步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無(wú)法忘記您。一聲關(guān)切的問(wèn)候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的挽扶、一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在我心田里蕩漾漣漪的時(shí)候，我感受到了一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香！

　　在世界上，最神圣的職業(yè)就是老師！

　　老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！

　　我和我的老師作文 5

　　如一抹微笑似的彎月依舊高掛在夜晚的天空，我一如往常地背著書包，準(zhǔn)備去上英語(yǔ)課，心情卻和以往大相逕庭，有一點(diǎn)點(diǎn)的沉悶，也有一點(diǎn)點(diǎn)的期待，兩種感覺(jué)交結(jié)在一塊，占據(jù)了我的思緒。

　　上次英語(yǔ)課，是來(lái)自南非的老師最后一堂。他是我遇到的第一位外國(guó)老師，上課風(fēng)趣，人也友善，他的離去使我好難過(guò)、好不舍，但人不可以一直活在過(guò)去，要把握當(dāng)下，勇敢地迎向未來(lái)，所以我也抱持著一顆盼望的心，等不及想要一睹新老師的廬山真面目。時(shí)針悄悄走到七，我已坐在和過(guò)去一樣屬于自己的位置上，書都準(zhǔn)備妥當(dāng)，心“噗通！噗通！”地跳，等著越滾越大的“問(wèn)號(hào)”到來(lái)。

　　“咿──”一聲略帶哀怨的開(kāi)門聲，噫！真的不是之前熟悉的聲音，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬眼一望，皤然一翁出現(xiàn)在眼前，頭發(fā)和一大堆的胡須都銀白得好似珍貴的蠶絲，一頭梳得油油亮亮的.頭發(fā)，連螞蟻都會(huì)從上頭滑下來(lái)，借由發(fā)型可以感受到他的個(gè)性一絲不茍，不容許些許凌亂；不得不說(shuō)年近古稀的他，真像美國(guó)版的狐仙，或許蒲松齡瞧見(jiàn)也忍不會(huì)心一笑吧！開(kāi)起上回未完的一頁(yè)，精神矍鑠的老師上起課來(lái)又唱又跳，還會(huì)分享故事和自身經(jīng)歷，短短幾小時(shí)里，我們彷彿游遍世界并在老師的人生走過(guò)一遭。

　　后來(lái)因?yàn)榈弥�我和弟弟、妹妹的兩位爺爺都已不在人世，所以主�?dòng)要做我們的“干爺爺”。之后的日子里，他不只是我的英語(yǔ)老師，也是充滿關(guān)愛(ài)的爺爺，使我感受到一直以來(lái)都缺少的“愛(ài)”；在爸媽忙于工作時(shí)，陪伴我們這三個(gè)小蘿卜頭，若有閑暇時(shí)，還去野外露營(yíng)呢！所幸身體健壯的他，不受時(shí)間的摧殘，依舊硬朗，上山下海難不倒他。他給了我們好多特別的經(jīng)驗(yàn)，我真的是打從心里的感謝與敬愛(ài)。

　　我們的出生時(shí)間差了將近一甲子，出生地也是隔了一望無(wú)際的太平洋，然而還是阻擋不了彼此奇妙的緣份，我和老師奇特地遇見(jiàn)，進(jìn)而熟悉，是我生命中一段美麗的插曲；世界上數(shù)以千計(jì)的巧合，不斷地迸出火花，并非偶然，而是命中注定，幸運(yùn)在其中演上一角的我們，能不珍惜得來(lái)不易的奇遇嗎？

　　我和我的老師作文 6

　　有人說(shuō)：“老師是一座燈塔，為我們照明�！庇腥苏f(shuō)：“老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人�！边�有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們�！倍�我卻認(rèn)為，老師像一葉扁舟，帶著我們?nèi)コ孙L(fēng)破浪。

　　時(shí)光飛逝，時(shí)光匆匆。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上初中了，教過(guò)我的老師有很多，而使我記憶最深刻的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　張老師穿著樸素，她總是笑著面對(duì)每個(gè)人，講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，聲音總是娓娓動(dòng)聽(tīng)，我和同學(xué)們都很喜歡她。我和張老師之間發(fā)生的故事，至今讓我難忘。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她辦公室。這時(shí)我的心里忐忑不安，七上八下，心中暗想：老師叫我去辦公室干嘛？是不是作業(yè)沒(méi)寫好？是不是上課走神了？還是……我?guī)е鴰资畟�(gè)問(wèn)號(hào)來(lái)到老師辦公室。我小心翼翼地走到老師辦公桌前，發(fā)現(xiàn)老師正微笑地對(duì)著我，我突突亂跳的心平靜了許多，但還是有一種預(yù)感告訴我將會(huì)有大事發(fā)生。

　　我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)道：“老師，您找我有事嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“你這次作業(yè)寫的`很好，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎？”我聽(tīng)后，有些緊張，心想：��？讓我？我可以嗎？突然，我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)天使和一的魔鬼，天使說(shuō)：“你可以的，這樣會(huì)鍛煉你的能力。”魔鬼反駁道：“你在胡說(shuō)什么，絕對(duì)不可以，判錯(cuò)了，會(huì)被老師訓(xùn)的，老師再也不會(huì)信任你�！崩蠋熆粗�我緊張的樣子，把手放在我的肩上，說(shuō)道：“只要認(rèn)真，一定沒(méi)問(wèn)題，老師相信你�！崩蠋煹脑捊o了我很大的自信，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。天使戰(zhàn)勝了魔鬼。

　　我利用課余時(shí)間，一絲不茍地看了起來(lái)，一本又一本……功夫不負(fù)有心人，我完成了老師交給我的任務(wù)，這是我第一次判作業(yè)。當(dāng)我把勝利的果實(shí)交給老師時(shí)，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說(shuō)：“你真棒，干得不錯(cuò)�！崩蠋熥屛覛v練，對(duì)我的愛(ài)使我終身難忘。

　　老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量我的進(jìn)步與退步；是您給了我一個(gè)模范的鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您，我的老師！

　　我和我的老師作文 7

　　仿佛從生下來(lái)就開(kāi)始喜歡懷舊，懵懂不知人世的時(shí)候，潛意識(shí)里懷想著那些遙遠(yuǎn)不可知的從前。當(dāng)一切清醒明了的時(shí)候有懷想著生活過(guò)往的點(diǎn)滴痕跡。一路風(fēng)塵地行走，落下一地的記憶，而這些記憶讓我無(wú)數(shù)次的反復(fù)想要去拾撿。今天拾撿昨天的記憶，明天又拾撿今天的記憶，年華就這樣的拾撿中匆匆流去，倘若說(shuō)是蹉跎歲月，倘若說(shuō)是消磨時(shí)光，倘若說(shuō)是耗費(fèi)青春，都不重要，因?yàn)�，即使我一直在懷舊，我還是用一種積極的方式來(lái)向往明天。

　　我和我的老師認(rèn)識(shí)七年，這七年當(dāng)中，大大小小的過(guò)往在平日的瑣碎事情中早就消逝的所剩無(wú)幾，分離也顯得那么自然，自從前年我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他那張熟悉的臉孔。而對(duì)于喜歡懷舊的我，更不能割舍對(duì)老師的那份情意，回憶時(shí)刻浮現(xiàn)于腦海，有時(shí)想起他是在吃飯的餐桌上，有時(shí)想起他是在上學(xué)的路上。

　　兩千零六年，我在鄉(xiāng)下高中遇見(jiàn)老師，那時(shí)候他還是一個(gè)畢業(yè)不久的帥氣教師，那天在校園里遇見(jiàn)他讓我心里有一種難以預(yù)言的感覺(jué)，從那以后，我總幻想進(jìn)入大學(xué)校園的美好情景；在大學(xué)楊柳依依的河畔踏青，在雕花的窗欞背后嘆息，在潺潺的流水間回望，在啾啾的鳥(niǎo)聲中閱讀，在朗朗的風(fēng)月中談一場(chǎng)甜蜜的戀愛(ài)。我的老師，因?yàn)槲业睦蠋�，我想變得�?yōu)秀，我憧憬大學(xué)的一切。

　　可是當(dāng)我感覺(jué)清靈的時(shí)候，夢(mèng)想也帶來(lái)了青春的惆悵與憂傷。

　　七年了，前三年他是我的老師，后四年，他是我成長(zhǎng)路上鼓勵(lì)我前進(jìn)的潤(rùn)滑劑。一路走來(lái)變了的是歲月蹉跎后異樣的臉龐，亙古不變的是我心靈最柔軟處對(duì)老師的感激和愛(ài)戴，還有七年間一連串美好的，惆悵的，回憶。

　　人的.一生當(dāng)中，動(dòng)人的美麗都會(huì)隨春光消逝，沒(méi)有什么會(huì)走到永遠(yuǎn)。而今想來(lái)，從前那樣青澀的生活，讓今天的我好生留戀。

　　我并沒(méi)有一顆高傲的心，并沒(méi)有太多奢華的愿望，我自認(rèn)為禁得住世俗中紛呈的誘惑，只想像我的老師，擁有一份簡(jiǎn)單淡定的生活，然后再影響他的學(xué)生更多人生哲理，讓他們更加優(yōu)秀。桃李不言下自成蹊。

　　我的老師，在萬(wàn)千世界中，你讓我尋兒，從和暖的季節(jié)，一直到人生的秋涼，尋兒一種不言棄的信仰。

　　我和 我的老師，我的記憶。

　　我和我的老師作文 8

　　要說(shuō)我上學(xué)也三年了，接觸的也不少了，然而讓我感覺(jué)印象最深刻的是我今年新轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在的二班的班主任：林。記得跟說(shuō)我要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，我的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學(xué)習(xí)趕不上怎么辦？都不理我怎么辦？老師不喜歡我怎么辦？心里帶著這些問(wèn)號(hào)，我邁進(jìn)了新的。

　　的第一天，我終于看見(jiàn)了曾經(jīng)在我心里想象過(guò)無(wú)數(shù)遍的班主任老師的模樣：林老師個(gè)子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺(jué)總是笑瞇瞇的。我的小小的'心里真的安慰不少��！沒(méi)多久開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師居然讓我當(dāng)主持人發(fā)言，當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師真的是挺鼓勵(lì)我的。由于以前的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣，開(kāi)始學(xué)習(xí)覺(jué)得很不習(xí)慣，有很多次的測(cè)驗(yàn)，成績(jī)都不理想，我覺(jué)得挺難堪的，感覺(jué)到自己很笨，學(xué)不好，那段時(shí)間垂頭喪氣的�？墒橇掷蠋熆偸枪膭�(lì)我，哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，老師都會(huì)看在眼里，都會(huì)表?yè)P(yáng)我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽(yáng)光起來(lái)，原來(lái)一切并不像我想想的那樣糟，老師就像那的陽(yáng)光，讓我覺(jué)得溫暖、可親。林老師，我真的從心里非常的喜歡您，要知道轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是我這輩子最難受的事情，我以為我會(huì)孤單，我以為老師不會(huì)注意到我，我以為轉(zhuǎn)學(xué)后上學(xué)再也不會(huì)讓我覺(jué)得快樂(lè)，而您象點(diǎn)燃的蠟燭，驅(qū)散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境，新的同學(xué)關(guān)系，現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡新的學(xué)校，新的同學(xué)，一切都在慢慢好轉(zhuǎn)。我的心中也從新燃起了希望。

　　林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶著我們做風(fēng)趣的游戲，喜歡您將知識(shí)有趣的傳授給我們，雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)小孩子，但是在今后我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！

　　我和我的老師作文 9

　　“手握白色的粉筆，畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕，孕育祖國(guó)的桃李。”老師！陪伴我五年的老師，今天讓我和您一起回憶那溫馨的'歲月。

　　一直以來(lái)我性格開(kāi)朗、活潑，最喜歡和老師打交道，正因?yàn)檫@樣在我的心目中，老師有一個(gè)代名詞，那就是朋友。我們無(wú)所不談，每當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，就會(huì)與您一起分享；每當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，您會(huì)在一旁安慰我；每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，您會(huì)幫助我排憂解難……我有時(shí)甚至感到無(wú)法失去您——我的知心朋友。

　　記得在一次活動(dòng)中，我突間感到同學(xué)們對(duì)我十分冷漠，甚至有偏見(jiàn)，連我在班中最要好的朋友也對(duì)我置之不理。頓時(shí)，我像是變了一個(gè)人，那么孤僻，失去了往日的笑容。為了請(qǐng)求援助，我將內(nèi)心的呼喚告訴了您，我一邊訴說(shuō)著，一邊哭泣著。您不斷的安慰我，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，那一段段激勵(lì)的話語(yǔ)，使我感受到了您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。當(dāng)我再次面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，那一切的不如意，都有了好轉(zhuǎn)。一位同學(xué)告訴我，原來(lái)在事后，您與幾位同學(xué)溝通過(guò)，了解了大家對(duì)我不理不睬的原因，并做了調(diào)解，所以才會(huì)有現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)。聽(tīng)到這兒，我心中一陣感動(dòng)，淚水涌上心頭。一天，您笑著問(wèn)我，近日同學(xué)關(guān)系怎們樣，我并沒(méi)有一舉道破那個(gè)秘密，而是含笑回答，很好。

　　我一直珍藏著這個(gè)秘密，它既是師生間的情意，又是朋友間的友誼。如果說(shuō)這份情意向釀酒，味濃而易醉，那么這份友誼就像花香，淡雅且芬芳；如果說(shuō)這份情意像秋雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意，那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對(duì)我的培育，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，我敬愛(ài)的韓老師！我最知心的朋友！謝謝！

　　我和我的老師作文 10

　　老師已經(jīng)教我們?nèi)�年了，但是有兩件事是我怎么也忘不掉�?/p>

　　有一次我上課的時(shí)候肚子疼。但是我不敢和老師說(shuō)，然后我捂著肚子趴在桌上。老師發(fā)現(xiàn)我的臉色不對(duì)勁兒，就急忙走到我的身邊，關(guān)切的問(wèn)道：“你怎么啦？哪里不舒服嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師趕緊把我領(lǐng)到了老師的辦公室。老師讓我坐在椅子上。然后倒了一杯熱水讓我發(fā)放在肚子上捂一捂。然后，老師在我的肚子上面揉來(lái)揉去，過(guò)了一會(huì)兒，老師就急忙拿起手機(jī)給我的爸爸和媽媽打電話，要媽媽領(lǐng)我去看病就在那一刻，我覺(jué)得老師像慈母一樣，讓我終身難忘。

　　老師有時(shí)候像慈母一樣，但也有時(shí)候像嚴(yán)父一樣管著我們。

　　我記得還有一次我的`作業(yè)寫到歪歪扭扭很大，很難看。一次交作業(yè)的時(shí)候因?yàn)樽痔�難看了。而且還不工整，老師瞅著還不睡眼，一生氣就把我的作業(yè)給撕了，我重寫。在這個(gè)時(shí)候，我心里想：寫的好不好看都一樣嘛，反正怎么都是寫，寫那么好看干嘛嗎？就在這時(shí)，突然老師走到了我的跟前識(shí)破了我的想法，對(duì)我說(shuō)我嚴(yán)格的要求每一件事是因?yàn)槲覍?duì)你們負(fù)責(zé)任，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，只要你的學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)習(xí)成績(jī)才能有所提高，而且字寫的好，才會(huì)有很多人夸你呀！我聽(tīng)了老師剛才講的一番話，知道了原來(lái)老師是為了我們好呀！從那以后，我每天晚上都堅(jiān)持練習(xí)書法。我的字一天比一天好了。這都是張老師嚴(yán)格要求我們的好結(jié)果呀！

　　我知道了，學(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的，而是給自己學(xué)的，而且要知道了做什么事情都要持之以恒，堅(jiān)持下去才能成功。

　　我和我的老師作文 11

　　瞧，那梳著齊劉海兒，戴著一副眼鏡，看起來(lái)年紀(jì)輕輕，20出頭的女老師，就是我們的班主任——————袁老師。

　　袁老師是四年級(jí)的時(shí)候來(lái)教我們的，汪老師走了，我們都很傷心，所以前一段時(shí)間我們對(duì)袁老師的感情還不是很好，可是，我們跟袁老師相處了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)袁老師課講得非常生動(dòng)、有趣，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我跟袁老師在一起的時(shí)候，倒覺(jué)得袁老師不是老師，而更像是我的姐姐。

　　時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)六年級(jí)了。記得有一次，我出黑板報(bào)，我站在一張桌子上還是寫不到黑板的頂端，袁老師說(shuō)：“小心點(diǎn)，別摔著！你夠不著，我來(lái)吧！”我連連搖頭：“不行，字跡要統(tǒng)一，要不……我再加張椅子？嗯，就加一張，反正我不會(huì)摔下來(lái)的�！痹�老師勉強(qiáng)答應(yīng)了，我小心翼翼的用一只腳踏上了剛剛放上去的椅子，一手扶著老師的肩，一手握著粉筆，椅子“咔吱咔吱”的響著，我搖搖晃晃地站了起來(lái)，開(kāi)始寫，剛寫了幾個(gè)字，有一個(gè)字寫的.不太好，我就下去找抹布，一不小心踩空了，幸好下面老師和同學(xué)扶住了我，袁老師說(shuō)：“看你在上面寫，我心都快跳出來(lái)了，汗都冒出來(lái)了！”現(xiàn)在是秋天，怎么會(huì)出汗？我看了一眼老師，一顆顆小水珠清清楚楚，我頓時(shí)感到十分溫暖，那汗珠凝聚著一個(gè)老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)呀！

　　對(duì)于袁老師我們班的每個(gè)同學(xué)都有說(shuō)不出的感激，從她身上也能學(xué)到很多方面的知識(shí)，處處能感覺(jué)到她對(duì)于我們的愛(ài)，我為我能擁有這么好的老師而感到幸福，所以，袁老師我要對(duì)您說(shuō)：“你愛(ài)我們，我們也愛(ài)你，將來(lái)無(wú)論我走到哪里，我都記得您，您是一位好老師！”

　　我和我的老師作文 12

　　這是兩年前發(fā)生的事了，那時(shí)我才一年級(jí)，在田亮游泳館里學(xué)習(xí)游泳。

　　還記得第一次去游泳，心里既激動(dòng)又緊張。一個(gè)滿臉笑容的女老師接待了我們，看見(jiàn)她的笑容心中的緊張感便消減了許多。雖然游泳池邊標(biāo)著1：50M深度，但對(duì)我來(lái)說(shuō)那是深不可測(cè)的海洋。面對(duì)較為容易的潛水，我害怕的不行，別人都爭(zhēng)著搶著往水里跳，我卻一個(gè)勁兒往后縮。老師發(fā)現(xiàn)了，一把把我拉過(guò)來(lái)，微笑著盯著我，不住地說(shuō)：“別怕，有我在呢！”我只好硬著頭皮上了。我猛吸一口氣，頭往水里一栽，才一秒鐘，我就趕快浮上來(lái)了，鼻子，嘴里都是水，嗆得我頭發(fā)暈，眼睛都睜不開(kāi)，太難受了。接下來(lái)，任憑老師和媽媽如何開(kāi)導(dǎo)，我都含著眼淚執(zhí)意不肯再下水。沒(méi)辦法，老師只好換上泳裝，帶我一起下水。老師先示范了一遍，雖然看著很輕松，但我心里還是直打鼓，老師便用手?jǐn)堉�我的腰，溫和地看著我：“別怕，我在你身邊保護(hù)你，加油！”聽(tīng)了老師的話，心情平復(fù)了一點(diǎn)，雖然仍有些害怕，但愿意再試試。我定了定神，吸了一大口氣，把頭埋下水，這次時(shí)間雖短，但沒(méi)嗆水，老師笑瞇瞇地看著我不住地說(shuō)：“看看，這不做得挺好”受到老師的夸贊，我一下有了信心。我開(kāi)始認(rèn)真按老師教的再練，竟然潛到五秒了！我似乎不怕了，聽(tīng)著老師的指點(diǎn)，從五秒到十秒，到二十秒，再到五十秒……每次抬起頭，老師都投給我一個(gè)贊許的目光。還抽時(shí)間給我單獨(dú)訓(xùn)練！同學(xué)們都休息時(shí)，老師卻在一遍遍幫我訓(xùn)練。終于，我和其他同學(xué)做的一樣好了，老師才欣慰地笑了笑，去休息了。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師培育我費(fèi)了多少心血呀！讓我從一棵膽小怕事的`小種子長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)！這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我終生難忘！

　　今后，我一定不辜負(fù)每一位老師對(duì)我的教導(dǎo)與期望！

　　我和我的老師作文 13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　老師，多么令人欽佩的職業(yè)！他們無(wú)私的將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，就如那辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。

　　老師就像學(xué)生的母親，細(xì)心的照顧著每一位學(xué)生。

　　記得有一次，我在學(xué)校突然發(fā)燒，可是爸爸媽媽都在外地，根本回不來(lái)。我的臉已經(jīng)燒得通紅，額頭也滾燙，老師帶著我去了醫(yī)院。醫(yī)生給我檢查后，打了退燒針，我迷迷糊糊的睡著了，朦朧中，我看到了老師焦急的身影。

　　不久，爸媽都從外地趕了回來(lái)，他們看著病床上的我，連忙詢問(wèn)我怎么了，老師說(shuō)我只是不小心著了涼，沒(méi)什么事，爸爸媽媽一直謝老師，但老師只是笑笑，沒(méi)說(shuō)什么。

　　等我醒了，老師笑著看著我，溫柔的說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，別再著涼了�！比缓蟾�爸媽打過(guò)招呼后就趕回了學(xué)校。

　　這雖然只是一件小事，但一直讓我印象深刻，老師的照顧讓我感到很溫暖。

　　不過(guò)老師有時(shí)也是嚴(yán)厲的。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我題，我看了看，然后對(duì)他說(shuō)：“你問(wèn)別人吧，我不會(huì)！”沒(méi)想到卻被老師聽(tīng)見(jiàn)了。其實(shí)我當(dāng)時(shí)考試的成績(jī)不是很理想，心情也不是很好，所以語(yǔ)氣也稍微重了些。

　　老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間學(xué)要團(tuán)結(jié)，不能只顧著自己一個(gè)人學(xué)習(xí)好，我們是一個(gè)集體，要互幫互助。我給你講個(gè)故事吧，有一個(gè)老人，他快要死了，但是他怕他的'三個(gè)孩子為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而打起來(lái)，這天，他把三個(gè)兒子找來(lái)，對(duì)他們說(shuō)，你們?cè)囍�折斷一根筷子吧，三個(gè)人都很輕松的就做到了，他又說(shuō)，你們把這把筷子折斷，三個(gè)人不論用了多大的力氣都折不斷。這時(shí)，老人說(shuō)，一根筷子很容易折斷，而一把筷子卻很難折斷，這就是團(tuán)結(jié)的力量��！三個(gè)兒子都明白了父親的意思，他們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)，生活也越來(lái)越好了。這就是團(tuán)結(jié)的力量啊，知道了嗎？”

　　這一課讓我很難忘，我知道了什么是團(tuán)結(jié)，和同學(xué)們相處的也更加融洽。

　　老師不僅教會(huì)了我知識(shí)，還交給了我做人的道理。

　　老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。

　　那講臺(tái)上的身影，一直印在我的腦海里。

　　我和我的老師作文 14

　　說(shuō)起老師，你覺(jué)得老師是什么？我覺(jué)得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識(shí)傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……老師是無(wú)私的，是默默為社會(huì)奉獻(xiàn)的！

　　我上四年級(jí)的時(shí)候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，看起來(lái)精神百倍！

　　我是一個(gè)不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵(lì)下。語(yǔ)文也有點(diǎn)差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺(jué)得我寫得不錯(cuò)，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文，老師跟我說(shuō)：“寫作文，要有的是細(xì)心與態(tài)度，在寫童話故事的時(shí)候，也包括作文，要注意標(biāo)點(diǎn)號(hào)和字，在發(fā)揮想象，就能把童話故事和作文寫好了�！薄班�，我知道了，我會(huì)把作文寫好的�！眱商煲院�，我順利地寫出了一篇童話故事，這個(gè)童話故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺(jué)得寫得還不錯(cuò)，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒(méi)想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這么好。當(dāng)我知道我獲得了第一名，老師第一個(gè)來(lái)贊揚(yáng)我，老師說(shuō)：“不是你的作文寫不好，而是你對(duì)自己沒(méi)有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對(duì)自己失去信心了�！薄班牛�我知道了，我以后上課也會(huì)多舉手，盡管答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)，“關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心。”

　　馬上要到教師節(jié)了，我在這里跟老師說(shuō)聲謝謝！我不是您最出色的'學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里，獻(xiàn)上我們對(duì)您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ，因?yàn)槲蚁矚g羅老師，羅老師總是那么的嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中帶點(diǎn)溫柔，這就是我喜愛(ài)的羅老師！

　　我和我的老師作文 15

　　要說(shuō)我上學(xué)也三年了，接觸的老師也不少了，然而讓我感覺(jué)印象最深刻的是我今年新轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)校的三年級(jí)二班的班主任：林老師。記得媽媽跟說(shuō)我要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，我 的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學(xué)習(xí)趕不上怎么辦？同學(xué)都不理我怎么辦？老師不喜歡我怎么辦？心里帶著這些問(wèn)號(hào)，我邁進(jìn)了新的校園。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我終于看見(jiàn)了曾經(jīng)在我心里想象過(guò)無(wú)數(shù)遍的班主任老師的模樣：林老師個(gè)子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺(jué)總是笑瞇瞇的.。我的小小的心里真 的安慰不少啊！開(kāi)學(xué)沒(méi)多久開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師居然讓我當(dāng)主持人發(fā)言，當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師真的是挺鼓勵(lì)我的。由于以前的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣，開(kāi)始學(xué)習(xí)覺(jué)得 很不習(xí)慣，有很多次的測(cè)驗(yàn)考試，成績(jī)都不理想，我覺(jué)得挺難堪的，感覺(jué)到自己很笨，學(xué)不好，那段時(shí)間垂頭喪氣的�？墒橇掷蠋熆偸枪膭�(lì)我，哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小 的進(jìn)步，老師都會(huì)看在眼里，都會(huì)表?yè)P(yáng)我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽(yáng)光起來(lái)，原來(lái)一切并不像我想想的那樣糟，老師就像那冬日的陽(yáng)光，讓我覺(jué)得溫暖、可親。林 老師，我真的從心里非常的喜歡您，要知道轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是我這輩子最難受的事情，我以為我會(huì)孤單，我以為老師不會(huì)注意到我，我以為轉(zhuǎn)學(xué)后上學(xué)再也不會(huì)讓 我覺(jué)得快樂(lè)，而您象點(diǎn)燃的蠟燭，驅(qū)散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境，新的同學(xué)關(guān)系，現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡新的學(xué)校，新的同 學(xué)，一切都在慢慢好轉(zhuǎn)。我的心中也從新燃起了希望。

　　林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶著我們做風(fēng)趣的游戲，喜歡您將知識(shí)有趣的傳授給我們，雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)小孩子，但是在今后我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！

　　我和我的老師作文 16

　　從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……

　　我喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師徐老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長(zhǎng)得很帥，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。

　　老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。

　　在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會(huì)生氣，前幾天我們?cè)谏弦黄�課文時(shí)，有一位沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他，因?yàn)楹苌倏匆?jiàn)老師生那么大的'氣，當(dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿意。

　　徐老師——我們的語(yǔ)文老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。

　　我和我的老師作文 17

　　每當(dāng)我聽(tīng)到《感恩的心》這首歌，心里就會(huì)涌出一種難以表達(dá)的感受，讓我久久不能平靜……

　　翻開(kāi)我的記憶相冊(cè)，總能想起與她發(fā)生的那些事情。她就是我的數(shù)學(xué)老師——蘇老師。蘇老師齊肩短發(fā)，圓圓的臉上嵌著一對(duì)黑寶石般的眼睛，高挺的鼻子下面，有一張愛(ài)嘮叨的嘴巴。她雖然十分嚴(yán)厲，但卻懷著一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。

　　令我難以忘懷的，還是蘇老師為我包扎的那個(gè)傷口。

　　現(xiàn)在想一想，我不得不承認(rèn)事情的原因令人發(fā)笑：作為一名五年級(jí)的學(xué)生，因使用手工刀而把手劃爛了，剛好傷到了右手的大拇指，笨拙的左手無(wú)論如何也不能包扎右手。傷口很大，爛得不淺，可“死要面子活受罪”的我又不肯給老師說(shuō)，就自己用一張紙把傷口包了起來(lái)，堅(jiān)持上課、寫作業(yè)。寫作業(yè)時(shí)，手指每用力一次，大拇指就鉆心的疼，這種感覺(jué)猶如在傷口上撒了一把鹽，每過(guò)一會(huì)兒，大拇指?jìng)�口那里好像針刺一般，疼得要命！我真想哭，可還是拼命忍住了。看見(jiàn)血淋淋的傷口，我又氣又悔——生氣自己沒(méi)有用，后悔自己不夠小心。讓我更難過(guò)的是有調(diào)皮搗蛋的.同學(xué)也趁機(jī)嘲笑我，“金豆豆”再也憋不住了，從眼眶里溢了出來(lái)，順著臉頰流了下去……

　　“你的手怎么啦？”是蘇老師！她溫柔的聲音像一縷陽(yáng)光，照耀著身處黑暗的我。我支支吾吾的說(shuō)：“手不小心被……手工刀劃破了�！蔽业穆曇粼絹�(lái)越小，卻還是被蘇老師的“天線”接收到了。蘇老師讓我把小刀拿給她看看，我只好老老實(shí)實(shí)的交上了手工刀。蘇老師看了看，就拿著手工刀急急匆匆地走出了教室。我的心里一陣失落，我還以為老師不管我了。

　　上課了，時(shí)間一分鐘一分鐘慢慢的過(guò)去了，傷口依舊是那樣鉆心的疼，時(shí)間也越來(lái)越慢，一節(jié)課似乎太難熬了。我六神無(wú)主的坐在位置上看著傷口發(fā)呆，忽然蘇老師出現(xiàn)在我的面前，叫我跟她過(guò)去。我的神經(jīng)立刻崩了起來(lái)，心想：完了，完了！難不成蘇老師要批評(píng)我嗎？我忐忑不安的跟著蘇老師來(lái)到了教室后面，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。��！頓時(shí)我驚呆了，在一個(gè)透明的塑料袋里，裝著一瓶碘伏和一盒創(chuàng)可貼。瞬間，我明白了，原來(lái)蘇老師剛才出去，是為了給我買創(chuàng)可貼和碘伏。蘇老師輕輕地用碘伏擦拭著我的傷口，親切的問(wèn)：“疼不疼？以后用小刀的時(shí)候可得小心一點(diǎn)兒。”她用創(chuàng)可貼將我的傷口包扎住。這時(shí)我的心里有太多的感激，想對(duì)蘇老師說(shuō)，鼻子不禁一酸。蘇老師是那樣的和藹，陽(yáng)光下，她的面容是那樣慈祥。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這或許是對(duì)蘇老師最好的禮贊。她就像沙漠里的一泓清泉，滋潤(rùn)著我們的心田；她就像夏日里的一陣清風(fēng)，吹拂我們的心靈；她就像迷路時(shí)的指南針，指引著我們前進(jìn)的方向；她就像黑夜里的一盞明燈，照亮我們迷茫的路……彷徨時(shí)她為我們指明方向；傷心時(shí)，她給予我們鼓勵(lì)和安慰；成功時(shí)，她給予我們最真誠(chéng)的祝�！�…蘇老師是慈愛(ài)的母親，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)！我慶幸，在我的成長(zhǎng)道路上，有她的陪伴。我感謝，蘇老師對(duì)我們的無(wú)限付出！

　　我和我的老師之間，寫滿了美麗動(dòng)人的故事。每一件都是那樣令人永生難忘！

　　我和我的老師作文 18

　　一日為師終生為父。很幸運(yùn)的的是，我從小到大遇到了很多位好老師，他們不僅是我課堂講授知識(shí)的好老師，也對(duì)我的成長(zhǎng)歷程起到了至關(guān)重要的.作用。

　　讓我最難忘的要數(shù)程老師了，她教了我三年。程老師個(gè)子不高，微微有些胖，讓人感到十分和藹可親。三年級(jí)時(shí)，有一次我好不容易盼到了一個(gè)五一假期。出于高興，放學(xué)后我以最快的速度飛奔回家。在我剛打開(kāi)電腦準(zhǔn)備過(guò)把癮時(shí)，突然電話響了。我拿起電話：“喂，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“是張喻涵家嗎？我是程老師。”程老師？老師這時(shí)候打電話干什么？莫非我犯了什么錯(cuò)？不會(huì)吧……我越想越怕，忙問(wèn)：”我是張喻涵，老師您有什么事嗎？”我緊張極了，說(shuō)話的聲音都有些顫抖�！笆沁@樣的，學(xué)校后天要查中隊(duì)日志，上面的畫還沒(méi)有畫呢，你能畫一下嗎？”“好的好的，這個(gè)假期我就把它畫完�！眹�?biāo)牢伊�，我還以為出什么事了。

　　假期是美好的，所以那個(gè)假期我玩的不亦樂(lè)乎，但是――我早已把畫畫的事拋到了九霄云外。開(kāi)學(xué)前一天才想起來(lái)，于是隨隨便便畫了幾幅。到了交的時(shí)候我才變得非常緊張，我后悔極了，早知今日悔不當(dāng)初，老師一定會(huì)罵我一頓的�？墒俏蚁脲e(cuò)了，老師并沒(méi)有罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“老師知道你的水平，你一定沒(méi)有好好畫，對(duì)不對(duì)？其實(shí)很多事情都是這樣的，只要你盡力了就會(huì)有收獲的。畫中隊(duì)日志不也是在練習(xí)畫畫嗎？不管做什么事都要多多練習(xí)，老師還希望等你畫畫好了，出去參加比賽，給我們班級(jí)、學(xué)校增光增彩。今天學(xué)校說(shuō)不查了，明天再查。還有一天時(shí)間，好好畫幾幅吧。”我聽(tīng)了愧疚極了，忙點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗想到：我一定要做好每一件事，哪怕再小的事也要做好！

　　我和我的老師作文 19

　　老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級(jí)時(shí)的班主任——楊老師。

　　剛上二年級(jí)時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒(méi)時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫得馬馬虎虎，成績(jī)一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室，叫我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績(jī)上升的很快，期中考試語(yǔ)文98分，數(shù)學(xué)得了100分。

　　還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的'接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來(lái)了，她拿著一把傘，說(shuō)：“周嘉偉，我?guī)�你回家吧！”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見(jiàn)老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說(shuō)：“楊老師，您這樣會(huì)生病的�！薄皼](méi)關(guān)系�！崩蠋熣f(shuō)道。后來(lái)，楊老師又問(wèn)我：“最近的課文你聽(tīng)懂了嗎？如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我�！蔽艺f(shuō)：“聽(tīng)懂了。”半路上，媽媽來(lái)了，媽媽給我了一把傘，對(duì)老師說(shuō)：“楊老師，到我家坐一會(huì)吧！”“不了，我還有很多事�！闭f(shuō)完，她就消失在雨簾中。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)提起我的老師的時(shí)候，我總會(huì)記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。

　　我和我的老師作文 20

　　李老師是我上三年級(jí)的時(shí)候教我們科學(xué)的，因?yàn)樗�的課講的生動(dòng)有趣，所以班里的同學(xué)都很喜歡他。他大概四十來(lái)歲，臉上雖然有一些皺紋，可是每天卻都帶著微笑。李老師給我們講課每個(gè)星期只有一次，所以同學(xué)們都很珍惜這一節(jié)科學(xué)課�？傻搅四莻�(gè)學(xué)期期末，由于學(xué)校工作安排，他卻離開(kāi)了我們，不再教我們科學(xué)了。

　　轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上了四年級(jí)了。我和同學(xué)們依然懷念李老師，希望他還能繼續(xù)教我們。新的學(xué)期開(kāi)始了，以前的數(shù)學(xué)老師告訴我們說(shuō)：“這學(xué)期你們的語(yǔ)文老師換了一位新老師，他是以前教過(guò)你們科學(xué)的老師—李老師”。同學(xué)們聽(tīng)了立刻高興的叫了起來(lái)。

　　上課鈴響了，李老師走進(jìn)了教室，教室里立刻響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。李老師走到講臺(tái)前，又重新自我介紹了一遍。第一節(jié)語(yǔ)文課，老師給我們講了一些內(nèi)容后，提了個(gè)問(wèn)題。幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷的舉手，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也都輕輕地舉了手，我們都希望給李老師留下一個(gè)好印象，李老師看舉手的人那么多，就讓全班同學(xué)一起回答。

　　李老師從三年級(jí)教到六年級(jí)，現(xiàn)在還在教我們語(yǔ)文，還是班主任老師。不過(guò)現(xiàn)在班里同學(xué)表現(xiàn)不好，李老師的`臉上又增添了很多皺紋，頭上也增添了些許銀絲，也許是我們班的同學(xué)氣的吧。

　　這就是我最難忘的老師，李老師。

　　我和我的老師作文 21

　　說(shuō)起老師，我對(duì)每一位老師都十分敬愛(ài)。但我最敬愛(ài)的還是陳老師。她身材瘦削，面掛微笑，一陣微風(fēng)吹來(lái)，她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄蕩，給人一種風(fēng)度翩翩的感覺(jué)。

　　她對(duì)我的生活很關(guān)心。有一次，在課上我的紅領(lǐng)巾該向前的不向前，該向后的不向后，老師發(fā)現(xiàn)了，悄悄走到我身邊，把我的紅領(lǐng)巾一拉，一個(gè)衣著端正的小女孩立刻出現(xiàn)在老師眼前。

　　她對(duì)我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。有一次，我早上沒(méi)睡好在老師講課時(shí)我趴在桌子上睡了起來(lái)，老師看到了，輕輕走過(guò)去，用手摸摸我的頭，我就醒來(lái)了，老師對(duì)我說(shuō)：“身體不舒服嗎？不能堅(jiān)持就告訴老師啊！”一股暖流涌遍我的全身。

　　她對(duì)學(xué)生的`身體也很關(guān)心。有一交，一個(gè)同學(xué)在打掃時(shí)不小碰傷了，流了好多血，老師知道后，立刻放下手中的所有的事，拿了一些紙巾按在同學(xué)的傷口，然后她迅速抱起學(xué)生，驅(qū)車向?qū)W校的醫(yī)務(wù)室去了。

　　老師就像父母，學(xué)生難過(guò)時(shí)她也難過(guò)。學(xué)生開(kāi)心時(shí)她也開(kāi)心。老師不僅教我知識(shí)，還教我們?cè)S多做人的道理。

　　我和我的老師作文 22

　　老師是我們指引方向的指南針，為我們指引正確的道路。在眾的的老師之中，白老師——我的雙語(yǔ)老師是一個(gè)使我難忘的的老師。

　　我喜歡聽(tīng)白老師講課，她總用生動(dòng)與有趣的課題吸引著我們，不會(huì)覺(jué)得上課枯燥無(wú)味毫無(wú)生機(jī)，她總讓我們?cè)跉g樂(lè)地海洋之中學(xué)習(xí)。他很年輕，不算很漂亮。中等個(gè)子，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)很有光澤，眼睛很亮。她帶給我的感覺(jué)就像大姐姐一樣很有親和力，最重要的事是她對(duì)我們的愛(ài)讓我們非常溫暖。

　　我以前對(duì)語(yǔ)文很不感興趣，特別是剛剛上學(xué)學(xué)拼音字母表時(shí)，b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標(biāo)我總是搞混，我都要放棄對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了，而這時(shí)白老師出現(xiàn)，她不厭其煩的一遍一遍地教我，讓我明白這些音標(biāo)發(fā)音的特點(diǎn)，慢慢地我明白了懂得了其中的奧秘，我也逐漸的愛(ài)上語(yǔ)文了。當(dāng)我每每看到老師時(shí)，她都會(huì)給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，或者是一句加油等鼓勵(lì)的話語(yǔ)，給我最大的.鼓勵(lì)。

　　她總說(shuō)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，何樂(lè)而不為呢？這是一種學(xué)習(xí)方式，是一種很特殊的學(xué)習(xí)方式。不在于學(xué)習(xí)什么，而在于敢玩，敢于和老師一起玩。其實(shí)，在玩的過(guò)程中，也拉近了師生之間的距離，彼此溝通，讓差生得到自信，讓優(yōu)生得到挑戰(zhàn)。

　　兩年多來(lái)，我和我的老師朝夕相處，我從她那里學(xué)到知識(shí)，更受到了教育，她的性格在我的眼里和心里是偉大的，雖然她的名字并不為許多人所知道，但我深深地懂得在我們的國(guó)家里有多少像白老師這樣的園丁啊，親愛(ài)的老師您可知道，您的學(xué)生愛(ài)您從心里、從靈魂深處愛(ài)著您、尊敬您。

　　我和我的老師作文 23

　　自從跨出家門，邁入校園的那一刻起，校園生活就占據(jù)我整個(gè)青春時(shí)期，從此，老師變成了我的親人。

　　幾年來(lái)，我一刻未曾將老師忘記，心底一直深深追憶著那段難忘的歲月，失去和得到同時(shí)刻在我心中，留下一個(gè)深深的烙印……

　　一縷目光

　　天！不要！不要抽我啊！上著語(yǔ)文可，我一邊暗自祈禱著，一邊把頭埋在書里，希望將方老師（小學(xué)時(shí)代的班主任兼語(yǔ)文老師）的目光從我這瞟過(guò)。可越怕它就越會(huì)到來(lái)。聽(tīng)：鮑夢(mèng)薇，你來(lái)回答！哼哼……我支吾著答不上來(lái)，連耳根都跟著紅了起來(lái)，我膽怯地抬頭看了她一看，看見(jiàn)她溫柔的目光正對(duì)著我，似乎在說(shuō)：勇氣，勇氣，你僅僅需要勇氣！我的心倏的一下變沉了——是感動(dòng)。于是，我拿出勇氣，流利地回答，博得了全堂的喝彩。

　　方老師那一縷溫柔，無(wú)言的.目光，使我懂得與拿來(lái)人必須要有勇氣。

　　一個(gè)微笑

　　一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在方老師勇氣的鼓勵(lì)之下，我從一個(gè)害羞的女生變成現(xiàn)在落落大方的我，于是，有了勇氣的我，時(shí)常投稿，但每一次都是血本無(wú)歸。今天，我又一次走進(jìn)辦公室，拿著新寫的稿子，給老師批閱。方老師批搞時(shí)，表情很嚴(yán)肅，其中有夾雜著一些不滿。每每這時(shí)，我就知道：這一次，肯定又是肉包子打狗——有去無(wú)回�？删彤�(dāng)這時(shí)，方老師卻沖著我燦爛的一笑，說(shuō)怎樣，老師的演技還行吧 這次，你寫地特好，明早，我就幫你去投稿！我一愣，不知說(shuō)什么， 只想原來(lái)……

　　方老師那一個(gè)燦爛的微笑，使我了解：原來(lái)一個(gè)微笑對(duì)那些期待的人而言是那么的重要！

　　一個(gè)手勢(shì)

　　在方老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的1500米女子長(zhǎng)跑比賽。叭隨著槍響，我們都開(kāi)始跑了起來(lái)，一圈，兩圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我鐵定是第一啦！盡管好友們?cè)趫?chǎng)內(nèi)不停的喊加油！可我仍沒(méi)有力量去跑，去趕……只剩下一圈了，我感到自己的喉已經(jīng)啞了，我覺(jué)得我而今已事行尸走肉了。就在這時(shí)，我突然在迷茫中看見(jiàn)了轉(zhuǎn)折——方老師正站在終點(diǎn)，拼命地為我加油著！她為我裝著OK的手勢(shì)，示意讓我沖過(guò)去。20米……10米…… 在回味那個(gè)手勢(shì)中，我終于抵達(dá)了終點(diǎn)，胃里一陣翻滾，眼前一黑，一下子癱到方老師的身邊，淚水奪眶而出，你贏了！她扶著我，重復(fù)這句話，我們彼此感激地看了一眼，她又?jǐn)[出了OK，這個(gè)手勢(shì)我能懂，大概也只有我懂……

　　方老師那個(gè)充滿關(guān)懷的手勢(shì)，使我覺(jué)得：每一個(gè)人都是需要鼓勵(lì)的，因此，人們將更自信！

　　一縷目光，一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，都化做一片愛(ài)心，你心換我心，我心似你心，我和我的老師將那一曲師生情誼歌永遠(yuǎn)地奏響著……

　　我和我的老師作文 24

　　在人生的旅途中，我有著許許多多的老師，但是我最尊敬的是現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師。

　　記得有一次，我有一道題不會(huì)做，怎么也做不出來(lái)。下課了，老師見(jiàn)我在教室里不出去，便來(lái)到我的身邊問(wèn)我：“在干什么呢？”我說(shuō)：“我在想題，這道題我做不出來(lái)。”老師對(duì)我說(shuō)：“中午你到我的辦公室來(lái)，我給你講一講�！蔽腋吲d地答應(yīng)了。

　　中午放學(xué)，我來(lái)到辦公室，老師給我講了起來(lái)。老師它講得是那么流利，還不時(shí)地問(wèn)我：“懂嗎？”老師不厭其煩地講著，我津津有味地聽(tīng)著。當(dāng)老師把在紙是列出等式時(shí)，我的新里豁然明亮了。老師還把一張寫得滿滿的`練習(xí)題遞給我，并且叮囑的地說(shuō)：“這幾到題你回家做一做，熟悉這種類型，為數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備�！蔽易叱鲛k公室時(shí)，正午已經(jīng)過(guò)了，老師這才回家去，我看著那一道道練習(xí)題，望著老師漸漸遠(yuǎn)去的身影，心中有一種說(shuō)不出的感激。

　　這就是我的老師，一個(gè)最令我尊敬的老師。

　　我和我的老師作文 25

　　眼間，六年過(guò)去了，我不禁感嘆：時(shí)間過(guò)得真快，都要畢業(yè)了！是呀，時(shí)間是飛走了，但一點(diǎn)一滴的校園生活卻被永遠(yuǎn)地挽留在我的腦海里。在我的學(xué)習(xí)生活中，一直有一位老師看著我從天真無(wú)邪的孩子蛻變成朝氣蓬勃的少年，她就是令我非常尊敬的班主任張老師。

　　張老師之所以令我尊敬，是因?yàn)樗�不僅是我們的老師，給予我們甘露一樣的知識(shí)；還是我們的一個(gè)大朋友，給予我們生活上的關(guān)心。她時(shí)常和我們一起做游戲，融入到我們歡樂(lè)的氛圍中；時(shí)常在我們學(xué)習(xí)壓力大時(shí)加一節(jié)課外活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合；時(shí)常給我們開(kāi)班會(huì)，總結(jié)我們近期的各項(xiàng)表現(xiàn)；時(shí)常監(jiān)督我們的各科成績(jī)，要我們不做單科生。

　　張老師像我們的母親一樣，不但教我們知識(shí)，更關(guān)心我們的生活。其中給我印象最深的是我骨折的那一次。

　　那節(jié)是體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，我不慎摔傷了胳膊，沒(méi)想到卻骨折了，當(dāng)時(shí)我并不在意，覺(jué)得待一會(huì)就好了，可沒(méi)想到越來(lái)越疼。最后找到了張老師�！皬埨蠋�，我胳膊有點(diǎn)疼，是不是讓我去趟醫(yī)務(wù)室？”我勉強(qiáng)著說(shuō)出話來(lái)，努力不讓自己看起來(lái)很痛苦�！霸趺戳�？”張老師想把我的手腕翻過(guò)來(lái)。但腕部傳來(lái)的一陣疼痛——就像很多根針同時(shí)扎著，我叫出了聲�！斑�！孩子，怎么弄得？你這胳膊可都腫起來(lái)了！”張老師皺起了眉頭，聲音聽(tīng)起來(lái)很焦急，“這還去醫(yī)務(wù)室？直接給你媽打電話，讓她帶你瞧瞧去！待會(huì)別再嚴(yán)重了！”她一邊說(shuō)著，一邊掏出手機(jī)，尋找著我媽的`電話號(hào)碼�！霸囋嚹懿荒芪杖��！睆埨蠋熛胫�道我傷的有多重，“還好，還能握拳，下次小心點(diǎn)喂，是劉億鑫媽媽嗎？……”電話接通了。之后張老師還特地讓一個(gè)同學(xué)把我送到門房等待我家長(zhǎng)的到來(lái)……

　　瞧，這就是我們班的張老師，一個(gè)關(guān)心我們、愛(ài)我們的老師，我為有這樣一個(gè)老師而驕傲。和張老師、和學(xué)校在一起的這一段日子將會(huì)成為我最美好的回憶之一！

　　我和我的老師作文 26

　　每當(dāng)我看到春游照片，總會(huì)第一眼看到那個(gè)熟悉的身影。面對(duì)著她，仿佛又回到那年。白駒過(guò)隙，歲月不再。雖然如今我們已不再相見(jiàn)，可我們的心卻依然連在一起，從未感覺(jué)到對(duì)方的離去，就像剛開(kāi)始的那樣

　　初相見(jiàn)，初相識(shí)

　　四年級(jí)初，就聽(tīng)說(shuō)了我們要換班主任了。我們大家心中都忐忑不安，不知道會(huì)不會(huì)換來(lái)一個(gè)和隔壁班一樣陰沉著臉的兇巴巴老師來(lái)。如果這樣我們可就沒(méi)有好日子過(guò)了。要不是，我們明天一定要燒高香放鞭炮慶祝！正當(dāng)我們正猜測(cè)不定時(shí)，新班主任走進(jìn)了教室。她并不是很漂亮，卻很精神：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎在腦后，帶著一副紫框眼鏡，身著淡雅的休閑服，臉上掛著甜甜微笑，淺淺的雀斑在她臉上躍動(dòng)。一看就是個(gè)溫柔的老師，我們?nèi)�班都很開(kāi)心，她如此年輕，一定不是古板老土的.老師。從她簡(jiǎn)單的介紹中，我們知道了她不但年輕，而且很活潑。她到底怎樣，還得慢慢來(lái)看

　　初相知，初相思

　　因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文相較起來(lái)優(yōu)秀，我又比較開(kāi)朗。很快我與這名新班主任熟識(shí)了，通過(guò)交談，我發(fā)現(xiàn)老師脾氣很好，而且很博學(xué)。每每我們因?yàn)橐粋�(gè)典故而爭(zhēng)得“臉紅脖子粗”，我想，老師，也算是我的一個(gè)朋友了吧。她很喜歡看書，于是她就天天拉著我去她那里看書。也會(huì)借書給我，每周都推薦經(jīng)典書目給我。漸漸的，我們的共同話題越來(lái)越多，我們的家鄉(xiāng)是在同一個(gè)地方，我們的愛(ài)好是如此相似。我們?nèi)缤�一個(gè)相差十幾歲的姐妹，心有靈犀。我們就這樣，成為了朋友。還記得，在她一次生日時(shí)，我早早地就去開(kāi)始疊幸運(yùn)星。因?yàn)槲乙恢倍疾凰闶且粋�(gè)心靈手巧的女孩，為了她，我學(xué)會(huì)了疊幸運(yùn)星。直到現(xiàn)在，我早已忘記了其他折紙手法，卻還只記得疊幸運(yùn)星。因?yàn)槟鞘俏液退�之間最美好的回憶。在我送上一罐五顏六色的幸運(yùn)星時(shí)，我清楚地記得，她哭了。是的，她只因?yàn)橐还蘖畠r(jià)的幸運(yùn)星而流淚。也許是為了我這一個(gè)學(xué)生費(fèi)心的禮物所感動(dòng)，亦或者是因?yàn)橐粋�(gè)比自己小太多的朋友所送的禮物感動(dòng)。不管如何，那一情景，我想我大概永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

　　轉(zhuǎn)眼，一年時(shí)光已過(guò)，我們上了五年級(jí)。而她的肚子卻也一天天地鼓了起來(lái)。下學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，終于，她要告別我們。我沒(méi)敢去看別人，我卻記得，我哭了我不想與她分別，我為她感到祝賀，卻也有些埋怨這個(gè)孩子，因?yàn)樗�，我要分別早已成為知己的她，她要離開(kāi)不再繼續(xù)陪伴我們。

　　我們?cè)谡n堂規(guī)規(guī)矩矩中相識(shí)，在課余嘻嘻哈哈中相知，如今卻要在校園熙熙攘攘中相別。真是諷刺，我們已然相知，卻面臨著分離。今日的惜別不能代表永遠(yuǎn)，今日的惜別是為了我們更美好的明天。以后，終將會(huì)遇到！

　　那年，我與她，相遇，相見(jiàn)，相識(shí)，相知，如今卻只剩相思

　　那年，我十一，遇見(jiàn)了最好年華的她，成為了我如今最美的回憶。

　　那年，有一名老師，她叫韓小兵。

　　韓老師，你可否聽(tīng)過(guò)一句話：不相遇，就不會(huì)相見(jiàn)；不相見(jiàn)，就不會(huì)相識(shí)；不相識(shí)，就不會(huì)相知；不想知，就不會(huì)相思。

　　我與你，是否只剩下相思？

　　你又可否還記得我？

　　我和我的老師作文 27

　　我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑瞇瞇的樣子，每次上課時(shí)她對(duì)我們都不像其他老師那樣嚴(yán)厲，她說(shuō)話時(shí)的表情很溫柔，也許是因?yàn)樗�教我們學(xué)習(xí)畫畫的緣故吧。

　　我記得有一次在畫畫的時(shí)候，一不小心，我的水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場(chǎng)，我心里特別難過(guò)，不知道該怎么辦，這時(shí)候，馬老師走了過(guò)來(lái)，她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情，她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場(chǎng)瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡(jiǎn)直太美妙了，我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉讓我摘來(lái)吃，就更好了……

　　還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責(zé)備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過(guò)了一會(huì)，我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說(shuō)：“你先用這盒水彩筆吧�！边@節(jié)課，我畫得特別認(rèn)真，我把老師畫成了多啦A夢(mèng)，我自己就是愛(ài)哭鼻子的大雄，我們?cè)跁r(shí)光穿梭機(jī)里面遨游。

　　馬老師也有生氣的時(shí)候，記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話，還搞小動(dòng)作，每當(dāng)這時(shí)候，馬老師都會(huì)停下來(lái)，靜靜地看著他，等著他，時(shí)間滴答滴答地過(guò)去，我們都很著急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。

　　馬老師的.美術(shù)課每周只有兩次，但是卻有很多參加繪畫比賽的機(jī)會(huì)，馬老師總是鼓勵(lì)我們每一個(gè)人都去參賽，還鼓勵(lì)我們用自己的想象去畫畫，畫我們美麗的校園，畫我們快樂(lè)地笑臉，畫我們母親節(jié)那天的媽媽，畫我們城市中的高樓大廈……

　　我喜歡畫畫，更喜歡馬老師！

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