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我的老師作文

時間:2023-12-03 10:22:32 寫人作文 投訴 投稿

我的老師作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文

我的老師作文1

  今天是開學(xué)第一天,一大清早,我就邁著輕快的步伐興沖沖地來到了校園。這時,我看見各個老師和同學(xué)們都在忙碌地打掃衛(wèi)生。于是,我加快了步伐朝教室走去。一進門,我就看見了一襲黑色長裙的許老師,正在埋頭擦桌子,帶領(lǐng)同學(xué)們打掃教室。

  許老師扎著一把齊肩的頭發(fā),高高的鼻梁上還架著一副眼鏡,她的目光本來就很有神,再加上這副眼鏡,使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個攝像頭,三百六十度旋轉(zhuǎn)無死角,我們在下面做的任何一個小動作,她都能明察秋毫。今天,她穿著一襲黑裙,再配上一雙高跟鞋,顯得既端莊又美麗。

  許老師對待工作認(rèn)真、謹(jǐn)慎、一絲不茍。就拿昨天來說吧,上課時,有些同學(xué)不認(rèn)真聽講,開小差,導(dǎo)致下課后作業(yè)出現(xiàn)了很大錯誤。放學(xué)后,許老師把他們留下來,利用自己休息的時間,一遍一遍地給他們講解、輔導(dǎo),許老師時而緊皺眉頭,時而露出笑容,直到同學(xué)們聽懂為止。第二天,許老師會繼續(xù)檢查,直至每個同學(xué)都聽懂了,她才放心。

  許老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,在生活中也對我們關(guān)愛有加。記得開學(xué)軍訓(xùn)第二天,天空下著大雨,不知怎么回事,當(dāng)天我們的動作總是做不到位,因此,教官懲罰我們在雨中訓(xùn)練,而其他班級訓(xùn)練都結(jié)束了,同學(xué)們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著我們在雨中訓(xùn)練,所以她也陪著我們一起冒雨訓(xùn)練。她和我們一次一次地練習(xí),不斷找出我們的錯誤,及時提醒我們糾正動作。終于,在許老師和大家的共同努力下,我們步調(diào)一致,動作規(guī)范,得到了教官的認(rèn)可,被教官批準(zhǔn)休息。后來,我們才知道,許老師當(dāng)天發(fā)著高燒。

  雖然,我和許老師只相處了短短三個周,但她對工作的敬業(yè),生活中對我們的關(guān)心,深深地打動了我。作為她的`學(xué)生,我唯一能做的就是聽她的教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),做她心目中的好學(xué)生!

我的老師作文2

  人生如一張白紙,每個人都有著自己光輝的一頁。無論是色彩繽紛的,還是干雜乏味的,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫了酸,甜,苦,辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現(xiàn)過她,她就是我們班的數(shù)學(xué)老師。

  羅老師是六年級才接受我們班,她并沒有像其他老師一樣從我們牙牙學(xué)語時看著我們成長。她在我的'印象里是一個嚴(yán)厲而霸氣的老師,說她霸氣,事例是她剛開始來我們班時對我們說的話:“上完每個單元的內(nèi)容,我會出一些類似的題目在黑板上,你們拿草稿本做,然后我訂正,最后我說對的人舉手,不對的就別舉,這樣我可以知道哪些人聽沒聽課基礎(chǔ)怎么樣,還有不許亂舉手,對就對,不對就不對,不對的題之后我還會講,被抓到亂舉手會得到相應(yīng)的懲罰,在我的課上誰都不許說話,誰說話就罰站一節(jié)課。”全班驚呆,立刻鴉雀無聲,連針掉在地上的聲音都聽得見。之后我們班的“魔鬼式訓(xùn)練”從此開始了,每人準(zhǔn)備一個練習(xí)本,老師講課,我們認(rèn)真聽,最后老師出題,我們用練習(xí)本做,節(jié)節(jié)課如此,一點改變都沒有,不過我覺得很好,很像一個負(fù)責(zé)任的老師。這樣才沒同學(xué)跟她“決斗”(覺得不服,想跟她抗衡),不過這種人還是有的(那個人不想活了)

  一天的數(shù)學(xué)課上,老師在講臺上訂正題目,忽然,她看見有一個同學(xué)講話,于是喊他站起來,跟他說原因是講話,那位同學(xué)說向后面的同學(xué)借修正帶改正題目,現(xiàn)在大家都在聽老師訂正題目,沒有什么理由動筆或借修正帶,除非想作弊,再說了,他的同桌有修正帶的,為什么不向她借呢,編個理由真是漏洞百出,不過他還是抵賴說自己沒有說話,最后被老師喊出去,他很不屑地出去還砸門,惹怒了老師,老師拿出手機撥打他家長的電話號碼,讓他的家長來出面給老師道歉,還讓那位學(xué)生寫了保證書事情才解決的,其實一早就當(dāng)堂給老師道歉不就好了?如果老師心情好的話還會原諒你,何必繞這么大一個圈子,搞得雙方這么不堪。不得不說我們老師好霸氣側(cè)漏。

我的老師作文3

  老師是一個莊嚴(yán)的職業(yè),這兩個字里承載著沉重的責(zé)任。我的初中班主任李老師伴我三年,對我們用心良苦。

  她死板的要求里蘊含深意。

  從初一開學(xué)起,她就嚴(yán)格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾,這讓處在愛美年齡的女生們叫苦連天,一個個漂亮的馬尾辮配素色的皮筋,每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫,這讓男生們也開始用另一種眼光來看這個古板的老師。難熬的三年過去,我們班卻絲毫沒有攀比現(xiàn)象,才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個年齡,需要的是保持自然美。

  她頻繁的談話中流露愛意。

  初中時只要有個同學(xué)對你說聲“李老師找你”,大家都會異常緊張。語文李老師是年級組長,說話時忽嚴(yán)厲忽笑容滿面,我們都覺得“詭異”,不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師,那便更可怕,她極少笑,嚴(yán)肅地看著你,對方便大氣也不敢喘。這三年,李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個女生,說是她會影響我的學(xué)習(xí)和生活。但我沒聽從,雖然后來成績確實有些下降,但我還是不希望遠(yuǎn)離她,因為我并不認(rèn)為那是她的錯。我愈加討厭這老師,要求多也就罷了,連朋友都要限制!有時幾次考試的失誤她都會來找我談話甚至同家長聯(lián)系。近乎崩潰的.三年過去,我回想起來卻也覺得溫暖,老師確是真的愛我,關(guān)懷我,怕我受了不好的影響。

  她嚴(yán)肅的面孔背后滿是笑容。

  從見到李老師之后很久,都從沒有見過李老師的笑容。我想,老師要求多,限制多,還如此嚴(yán)肅,這三年絕對是不好過。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開玩笑,讓我漸漸對她的看法改變,她可能是希望為我們樹立一個良好的教師形象吧?在三年后的教師節(jié),我又回到了熟悉的學(xué)?赐罾蠋煟藭r少言寡語的她開始跟我和幾個同學(xué)聊起了近況,她不時地笑著,我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境也令她十分欣慰吧!

  李老師就是這樣,她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩,但是背后卻隱藏著她深深的愛。她對我們用心良苦了三年,又把我們送走。她不圖報恩,只把“教師”二字烙印心中,履行她的責(zé)任,為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。

  她是我學(xué)習(xí)中的老師,也是我人生中的導(dǎo)師。

我的老師作文4

  老師,是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭;老師,是用知識澆灌我們的辛勤園。焕蠋,是用很多時間和精力來培養(yǎng)我們的家人。

  我的語文老師劉老師就是這樣一位老師,她像蠟燭,又像園丁,更像我的家人。

  劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑,總是笑口常開。她有一雙火眼金睛,我們班上62位同學(xué),每個人寫的字她都看得出來。她的`嘴巴,可以說是一把神奇的鑰匙,那些我們不會做的題和作文,她只需說幾個提示,馬上就能讓你自己解答這道題。

  劉老師上課可風(fēng)趣了。記得那是個炎熱的上午,知了在樹上叫著:“知了、知了!”好像在說:“好熱呀、好熱呀!”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題,同學(xué)們紛紛開始搶答:“沒有一本書的家,猶如沒有一棵樹的森林!薄皼]有一本書的家,猶如沒有一滴水的海洋!薄瑢W(xué)們都很積極!皼]有一本書的家,猶如沒有一個學(xué)生的教室。”聽到這句話,我們?nèi)喽夹α似饋恚瑒⒗蠋熞哺α似饋,一邊笑還不忘補充一句:“這個答案很精彩,給我們帶來了快樂!

  劉老師非常關(guān)心同學(xué)。一次下課后,我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍,可玩著玩著,我的肚子像針扎了一樣,劇烈的疼起來,我咬著牙回到座位,手捂著肚子,眉頭緊皺,臉色蒼白。劉老師看見了,馬上走過來,親切地對我說:“吳祉頤,怎么了,是肚子痛嗎?”我輕輕地說:“嗯。”聽到我的回答,劉老師急忙拿出電話,說:“來,給家人打個電話,讓他們來接你去看病。”“好。”我一只手捂著肚子,一只手慢慢的撥打了媽媽的電話,告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開了一張出門條,一會又問我還疼不,一會又摸著我的肚子。等到媽媽來后,劉老師才走回辦公室。

  我愛這個像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。

我的老師作文5

  一對會說話的眼睛,一張可愛的櫻桃小嘴,加上一頭青春活潑的黑亮童發(fā),臉上總是掛著甜潤的笑容。她,就是我們的班主任——Miss周。

  要說相貌,周老師并不出眾。但是,那兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和一絲不茍的教學(xué)精神,卻是百里挑一,令人欽佩。從一年級的'調(diào)皮搗蛋,到現(xiàn)在四年級的聰明懂事,周老師不知花了多少心血,她如一艘巨大的“輪船”,載著我們50條心,乘風(fēng)破浪,引導(dǎo)我們走向燦爛輝煌。學(xué)習(xí)上,周老師是一點兒也不放松。課堂上,老師鼓勵我們積極發(fā)言,開動腦筋,回答錯誤不要緊,重在參與嘛。哪個同學(xué)還有不懂之處,周老師依然會不厭其煩地講解。所以,我們班的成績長期以來還算穩(wěn)定。語文加試也是學(xué)習(xí)的重點,臨近期末,她總是從百忙之中抽出空來,輔導(dǎo)我們做語文難題并且給予講解。因此,直至三年級,我們班語文加試的成績總是名列年級段第一。

  我們班是走讀班,平時在家里打打鬧鬧的多了,紀(jì)律自然也不太好。周老師為此也絞盡腦汁,想了許多辦法,來引導(dǎo)、激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣,從而形成了今天我們班中一種獨特的班風(fēng)。而且在生活中她更是一絲不茍的照料。我還清楚地記得,事情發(fā)生在在一個星期三下午的體育課上,“淘氣包”沈展鴻在同學(xué)們面前“耀武揚威”,不幸摔傷了手。周老師知道了,立刻陪同他去了慈溪市人民醫(yī)院,之后又用休息時間替他把因傷拉下的功課一一補上。這些,同學(xué)們看在眼里,記在心上,沈展鴻的受傷,也為同學(xué)們敲響了警鐘。“淘氣包”們收斂了許多,班級的紀(jì)律也因此改變。還有一回,為了準(zhǔn)備校文藝匯演節(jié)目的排練,因為心情緊張又站立太久,我一下子暈了過去。是我親愛的周老師,懷抱著我,靜靜等我醒來。當(dāng)我悠悠醒來的時候,最先映入我眼簾的是周老師焦慮的目光,隨后,我又聽到她急切的話語:“施慧慧,現(xiàn)在感覺好點了嗎?”是周老師的關(guān)愛,讓我重新振奮精神。事后我才體味到:抱著那么重的我,纖細(xì)的周老師會有多累。

  “每當(dāng)我輕輕走過您窗前,高大的身影映在您窗上。啊,每當(dāng)想起您,敬愛的好老師……”周老師,感謝你的辛勤培育,我將永遠(yuǎn)愛你!

我的老師作文6

  再度過這最后一個學(xué)期,我就要離開母校了,我在這里學(xué)習(xí)了六個春秋,遇到過很多好老師,其中我最忘不了的就是您:彭老師。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血,教書育人的真實寫照。彭老師,是您教導(dǎo)了我們這么多年,在此,我真心的說一聲:“謝謝您的教導(dǎo),老師您辛苦了!

  是啊,時光如水,稍縱即逝,今年的盛夏,我們便將離開您。彭老師,我很敬愛您,在我的眼里,您不僅是良師,更是益友。您對我們的付出真的很多,以(致)至您頭上的黑發(fā)被鍍上了一層銀光,眼角多了絲絲的魚尾紋,您為了讓我們擁有遠(yuǎn)大(抱負(fù))前程,實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,您奉獻(xiàn)了青春,也犧牲了很多……

  彭老師,我記得在上學(xué)期,學(xué)校組織去薊縣旅游,一向嚴(yán)肅的您也變得和藹起來,和我們一起爬山,一起看風(fēng)景,共同度過了一個愉快的周末。

  當(dāng)然您也有批評我的時候,但我根本沒有記恨過,我知道您是對我好,它和鼓勵對我來說都有很大的益處。我就像一艘小船,這艘小船不能因左邊的批評而吹翻,也不能因右邊的鼓勵而刮倒。只有兩股齊做,才能勇往直前,直至成功,到達(dá)幸福的彼岸。

  彭老師,現(xiàn)在正是寒假期間,我的眼前還會常常浮現(xiàn)出您給我們講課時投入的神情您臉上帶有自信的微笑,口中吐字清晰有力。我們沒有一個同學(xué)會走神,因為您的.風(fēng)采吸引了我們,調(diào)動了我們,我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字,一起研讀課文。我的腦海常常想起您對我們指導(dǎo)生活時的慈祥話語。是啊,您的言語行動如抒情詩般的陶冶著每個同學(xué)的情操。呂老師,我更忘不了您對我的諄諄教導(dǎo),是您告訴我們?nèi)烁竦母呱,人性的善良,是您教育我們怎樣做人?/p>

  彭老師,我想對您說無數(shù)句心里話,但只能寫成這最濃的幾行:老師,您是我的啟明星,照亮我前方的路;您是太陽,溫暖我的身體;您是甘露,滋潤我的心田;您是清泉,洗凈我的靈魂!

我的老師作文7

  每位老師各具特色,而我們班的班主任——李老師,正是一位可愛的老師。她有著一頭漂亮的棕色卷發(fā),身量苗條,笑起來有兩個小酒窩。

  李老師有時候也會“偏心”,而且“偏心”的讓我們摸不著頭腦。聽到這里,你大概會疑惑了,你怎么會喜歡一位“偏心”的老師呢?

  其實李老師既不偏心,女生也不偏心成績優(yōu)異的同學(xué),但他對于班里內(nèi)向不愛發(fā)言的同學(xué)卻“情有獨鐘”。

  有一次上課時,李老師看見我們班最不愛發(fā)言的王藝欽,猶猶豫豫的舉了一下手。

  “王藝欽,你起來回答這個問題吧!”李老師溫和地說。

  王藝欽同學(xué)害羞地站了起來,緊張的用雙手搓衣角,低著頭,沒說什么。

  “王藝欽,你要大膽的說一說呀!”李老師再次鼓勵道,“沒關(guān)系,大方一點,說出你內(nèi)心的想法!甭犃死罾蠋煹脑,王藝欽稍微抬起了一直低著的頭,手也自然地貼在了褲線上。

  他深吸了一口氣,說出了答案。但他的聲音太小了,像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學(xué)也沒聽清他在說什么。

  同學(xué)們有的已經(jīng)開始失去耐心了,不滿的抱怨道:“王藝欽你快點兒呀!”

  有的人話雖然沒說出口,但是也撅著嘴,皺著眉頭。

  聽了同學(xué)的話,看們大家的表情,王藝欽又變的緊張了起來?戳送瑢W(xué)們一個個不耐煩的神情,李老師對我們說:“同學(xué)們,遇到這種情況,你們應(yīng)該給予王藝欽同學(xué)更多的鼓勵和耐心,我相信王藝欽同學(xué)一定能回答出這個問題。在同學(xué)有困難的時候,我希望大家能給予王藝欽鼓勵,而不是埋怨!眲偛胚不耐煩的同學(xué),聽了李老師的話,紛紛開始給王藝欽鼓勵。

  王藝欽聽了大家的鼓勵,放松了下來,信心滿滿的說出了答案。

  看見向前邁了一大步的王藝欽,我們給予了他莫大的`掌聲,看見好久沒發(fā)言的王藝欽大膽地回答了問題,李老師也欣慰的笑了。

  聽著掌聲,我們發(fā)現(xiàn)王藝欽的頭,不知不覺地抬了起來,臉上的自信滿滿,取代了害羞,曾經(jīng)那副無精打采的模樣也無影無蹤了,眼睛閃爍著自信的光芒,仿佛換了個人似的。

  李老師就是這樣一個“偏心”的老師,你們喜歡她嗎?

我的老師作文8

  “老師”是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,他們培養(yǎng)了一批又一批的人才,在他們的精心呵護下,我們健康、快樂的成長。在小學(xué)這六年來,我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。

  陳老師高高的個子,有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的品質(zhì)。

  記得有一次,我發(fā)燒了,燒到了三十九度五,恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學(xué)校請假,陳老師知道后,立馬來我家看望我,她握著我的手,微笑著對我說:“孩子,你發(fā)燒了,三十九度五呢!你想吃點什么,老師去給你買......”當(dāng)時,我雖然高燒不退,但是我神志很清醒!瓣惱蠋煟鷣砹!蔽覍蠋熣f!笆堑,孩子,老師來了,你感覺怎么樣?”

  這時,我眼睛濕乎乎的。第二天,我還是沒有去上課,陳老師又來看望我了,他見我手捧著語文書,就對我說“孩子,你別太累了,你現(xiàn)在最重要的是休息,等你病好后,我會幫你補課的!蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋,您每天忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來看望我,想到這里,我的.淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好起來了。

  回到學(xué)校,我就參加了期中測試,由于這幾天我沒有上課,我才考了70多分,這時候,陳老師又來安慰我:“孩子,這次沒考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上,這道題......”在陳老師的幫助下,我終于在期末測試中取得了100分的好成績。陳老師對我說:“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水,祝賀你取得了優(yōu)異的成績,愿你再接再厲,取得更好的成績!”我對陳老師說:“在這100分里,有一半是您的,謝謝您!”

  雖然我馬上就要上初中了,但是陳老師您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!

我的老師作文9

  “噓,都小點聲,皇上來了——”,一聲細(xì)小但刺耳的話語,冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛,像進入冷藏室一樣,以迅雷不及掩耳之勢變成正襟危坐的姿態(tài)。

  忽然,從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上,夾著并不是很挺的鼻梁,應(yīng)該是常年戴眼鏡的緣故,鼻梁兩旁已經(jīng)有一個小坑洼了,使本就堆滿肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光,毫不留情,等到你轉(zhuǎn)頭就是一次與他的死亡對視,他的眼神是魔鬼,可以看穿你所有的心虛和不安。

  正如他的外號“皇上”一樣,聽起來就是權(quán)力的象征,萬眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略,有才謀,也有寬懷細(xì)慰之心。

  迎著朝陽,我們班在高高在上的主席臺上,舉起了那份屬于我們的榮譽——“368集體數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀獎”。

  “皇上”在臺下看到這份榮譽冉冉升起時會心一笑。像平常他站在三尺講桌前,拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個公式,每個符號后轉(zhuǎn)頭望向我們,發(fā)現(xiàn)大家都在緊跟他的步伐之后,揚起嘴角,裂開眼角紋,那一笑甚是可愛。

  當(dāng)我們駐筆不前時,他就會邁著無聲卻又沉重的步伐從講臺上慢步挪下來,再單手撐腰疾步走到你面前,直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容,他才會擦擦額頭上豆大的汗珠,深喘一口氣,接著回到黑板進行下一節(jié)的內(nèi)容。

  當(dāng)我們有人小聲偷泣時,皇上就如同有“千里眼”和“順風(fēng)耳”,一般,乘著七彩祥云就來到你耳旁,用樸實的細(xì)雨滋慰著你,從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上,告訴你:“擦干了眼睛,看見的'還是光亮。”

  我們至今也搞不懂,他是一個老成的數(shù)學(xué)老師,為什么可以這么暖心?

  有時候他也會伸出六個手指頭,對家長說:“我們班現(xiàn)在有八個不學(xué)好的!”他還會在班會上強調(diào)讓我們用黑紙白字寫清楚班會的內(nèi)容……后來他對我們解釋說,以后你們可以自豪地對外面說,你們的數(shù)學(xué)老師是體育老師教的!”頓時,哄堂大笑。

  他的身影停留在玻璃外的一張臉那個記憶時刻。他像光一樣,多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬歲,就停在會心一笑那一刻,誰也不動。

我的老師作文10

  他是我最討厭的老師,沒有之一。不大的眼睛上架著一副不小的眼鏡,一件總是敞開兩個扣子的淡黃色襯衣,一條已經(jīng)洗得發(fā)白的淡藍(lán)色牛仔褲,腳蹬著一雙已布有許多細(xì)小裂縫的棕色皮鞋。就這樣,他挾著他的數(shù)學(xué)書和一副大三角板闖入了我的初四生活。

  他是新來的數(shù)學(xué)老師,本來就對數(shù)學(xué)不感興趣的我對他的到來更是視若無睹。本想著可以老老實實平平安安地度過這初中生涯最后的一年,誰料第一天,他就親手把我平凡而快樂的日子給打碎了。

  “嗯?為什么沒有我的`數(shù)學(xué)作業(yè)?”我望著與他人與眾不同的桌面,心被一抹叫焦急的情緒占據(jù)了,然而不管我再怎么著急,上課鈴還是響了,而他也還是走了進來。

  正在我為他要講作業(yè)而我卻因為找不到而不知所措時,他卻忽然舉起一摞學(xué)案,不大的眼睛透過鏡片向我射來一道寒光,我的心跳仿佛剎那間漏了幾拍,隨后又鎮(zhèn)定自若地自我安慰,沒關(guān)系,反正他還不認(rèn)識我,是我心虛了。

  但他接下來的話,卻打破了我一切美好的幻想!拔抑烙行┩瑢W(xué)沒有發(fā)到作業(yè),原因呢,要么是書寫不行,要么是準(zhǔn)確率不行,我叫到名字的上來拿!

  聽到他的話,我呆了那么一瞬,似乎時間都跟著靜止了。只有小學(xué)老師才成天查作業(yè)的吧?學(xué)習(xí)不就是應(yīng)該出錯嗎?不出錯怎么知道自己的漏洞?再說了,看了就發(fā)了唄,為什么要上去一個一個地拿?

  正在我心中憤憤不平地編排他時,他卻突然叫到我的名字,我邁著近乎機械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷,那一刻,我感覺全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上,畢竟,誰也不愿在同班同學(xué)的注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。

  回到座位,我飛快地掃視了一下,每個錯題上都有著他那獨特的大錯號,我趁他不注意,狠狠瞪了他一眼,隨后便低頭改錯,再不理會他。

  本來對他就說不上喜歡的我就更不喜歡他了:而他,也終于擠掉了其他老師,成了我最不喜歡的老師。

  但這以后,我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時都不得不認(rèn)真再認(rèn)真,生怕一個不小心被他揪出來成了不合格。

  如今,望著作業(yè)上越來越少的錯誤,聽著耳畔旁同學(xué)對他的抱怨,我卻再也沒有了想要聲討他的想法,而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著微妙的變化。

我的老師作文11

  9月3日,嗯,今天又是晴朗的一天,我剛出門,陽光就灑我的身上,給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報名,我心情極好,望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會是誰?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?

  來到學(xué)校,我找到教室隨便找個座位坐下,與前桌同學(xué)聊了起來。不一會兒,一位約30來歲的女老師走上講臺,她面帶微笑,一頭長發(fā)干凈利索地扎起來,挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許,是我們的英運老師和班主任。她一定是位慈樣的老師,我心想。

  許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間,我們教官太過溫柔,而且他說話表達(dá)不清,所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時許老師就出面了,許老師站在隊伍里,仔細(xì)檢查我們的動作是否標(biāo)準(zhǔn),有時也會幫教官喊話。幾天下來,老師嗓子都啞了。并且,不管我們軍訓(xùn)時是陰雨綿綿,還不是烈日當(dāng)頭,許老師都一直陪看我們,她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣,老師不僅噪子啞了,還感冒發(fā)燒,但她也不請假,毅然來到操場。我們練習(xí)效果不行時,老師就著急讓其它教官來教我們;我們因一人沒對齊,整排女生被各踢一腳時,老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時,老師對教官說:“怎么又罰我們班,讓我們班孩子們都起來!崩蠋熛衲赣H般呵護著我們自己卻生病了,我們心里慚槐。只能用在會操上精神的'表演來感謝老師對我們的深情守護。

  許老師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午,有兩位同學(xué)吃過午飯后不回教室,在外面閑逛,沒能在規(guī)定時間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門口,動也不敢動。站在講臺上的許老師原本和藹的笑容頓時消失,尤其是那雙眼睛,像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什么不按時回教室,隨及開始大聲訓(xùn)斥,直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。

  這就是我們的老師,負(fù)責(zé)任、關(guān)愛學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船,我們七七班同學(xué)同船過渡,由許老師掌舵,我相信在許老師的帶領(lǐng)下,我們在三年后一定可到達(dá)成功的海岸!

我的老師作文12

  屈指算來,有個把月沒見他了,雖說一月,卻如隔數(shù)年,可曾知道他有多么偉大嗎?

  當(dāng)?shù)谝谎垡姷剿麜r,我認(rèn)為他是再也普通不過的老師了。也的確是這樣,就是位高氣質(zhì)的人。上——有顆上進的心。止——適可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三個字,從上字每加一筆,它的意義卻不同,就被他栩栩如生說了出來。這就是他的第一堂課,莊重地講出,做人的道理。

  記憶猶新的是。我們仿照例句寫句水平很一般,不時會出錯。而他,卻道出令大家出乎意料的話!胺聦懩銈兛梢援(dāng)做改寫,該改的地方就換個意思相反的詞,比如它寫天上的,我們就寫陸地上的。他寫水里游的,我們就寫地上跑的。其它照抄!边@如此獨特的教學(xué)方式,大家便很快掌握仿寫的技巧。

  不僅如此,課余間,他還會播放劉一禎演唱的弟子規(guī)之九首名曲。首首都有這它獨異風(fēng)格。那也自然激發(fā)大家對背弟子規(guī)的興趣了。

  課余師生,課堂朋友。課堂上,無論如何,也少不了他從來就有的幽默,不會使課堂變得死氣沉沉,無一點笑聲。課余,他也樂意他親愛的學(xué)生們圍住他,在他辛勞之余熱情隨他按摩,與他開心談笑。

  一年前的大課間,籃球場總會閃出他矯健的身影,可是,也沒進多少球嘛。那倒不一定,一定是讓著我們呢。但一年后,球場再也出現(xiàn)不了他熟悉的痕跡,不是偷懶,可否想過,獨自23點還留在學(xué)校工作的盡責(zé),那么的不辭勞苦?煞衩靼,付出的代價是在我眼前見不下去的疾病,換來的是永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)的成功。這項工作也很繁雜,但他是為了我們!整個校園有第二位與他完全相符的教師?

  出游在外,缺不了他的.大度。正當(dāng)同學(xué)連聲抱怨沒網(wǎng)時,突然,有位同學(xué)尖叫有網(wǎng)了,接著,起哄的氣氛來了。那怎么會有網(wǎng)?哦,原來是他為大家開了免費的wIfI,同學(xué)們則滿臉堆笑地像他道謝。而出游也是要有制度的,規(guī)矩一從他出口,大家便牢記心里,不會違紀(jì)了。

  我的小學(xué)老師,您明白?我的心到底在何處?每晚的“相約”,每早的嘆息,早已在我腦海中定格了。認(rèn)識這樣一位老師也是我莫大的榮幸!

我的老師作文13

  “筆尖飛舞,那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線,笑語盈盈,那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗。”讀到這句話不由得想到王老師邊板書邊向我們講解知識時的颯爽英姿,飛舞的粉筆末在她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上涂了一層白霜,動聽的聲音從她那紅潤潤的嘴唇間傳到我們的耳朵里,經(jīng)由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師為我們付出了很多,用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容一點都不為過。

  為了給我們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,王老師堅持每天7:10到教室打掃衛(wèi)生,即使生病也是如此。有一天,媽媽單位搞活動早送了我20分鐘,我到了教室看到王老師一手捂著肚子,一手拿著笤帚掃地。她的臉黃黃的,豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過去扶她坐下,問她怎么了。她說只是有點肚子痛,喝點熱水就沒事了。就這樣她仍堅持給我們上了一天的課,課上我不止一次看到她隱忍痛苦的表情。

  王老師和藹可親,對待我們就像對待自己的.親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學(xué)校組織的競賽考試,信心滿滿的我卻因一個小小的疏忽沒能拿到第一名,我非常痛恨自己,不好意思再面對為我辛苦付出的王老師,上課不愿意抬頭。王老師發(fā)現(xiàn)我上課沒以前積極了之后,耐心地開導(dǎo)我說:“‘失敗是成功之母’,陽光總在風(fēng)雨后嘛,汲取教訓(xùn),好好加油!”像這樣一次又一次的鼓勵,一次又一次的安慰,我們班每一個同學(xué)都得到過,王老師讓我們在學(xué)校里也能感受到溫馨而甜蜜的母愛。

  王老師經(jīng)常說的一句話就是——-不讓一個孩子掉隊,絕不放棄一個孩子。她關(guān)心愛護我們班每一位同學(xué),從沒有過顧此失彼。

  “古今中外哪個人的成長不浸透著教師的心血!地北天南哪一項創(chuàng)作不蘊含著教師的辛勞!”王老師為我們付出了很多,我多么想說一句:謝謝您,老師!

我的老師作文14

  我以前很討厭周老師,我口中的周老師是誰呢?不容置疑,是周琪美老師,因為周老師太溫柔了。

  記得有一次是在我們二年級發(fā)生的事情:中午,周老師讓我們安靜地做自己的事情,我們五分鐘是安靜的,可五分鐘之后我們"復(fù)活"了,我們的聲音全校都可以聽得很清楚。周老師說:"小聲一點,不要太吵了。"當(dāng)時我們瞬間安靜了,之后我們又"復(fù)活"了。有的在抽屜里偷偷地玩三國殺;有的在比嗓音大;還有的在安靜的睡覺。

  中午的鈴聲響了“鈴鈴鈴,鈴鈴鈴!蔽耶(dāng)時要問周老師件事,誰知古校長來了,找的是周老師,心想:咦!古校長來干嘛?周老師要被批評了嗎……我一個個問題不知向誰問。我聽見古校長說:“周老師,你怎么管理的?整個學(xué)校都聽見了……”我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)了這樣的'情景:古校長在批評周老師,而周老師在認(rèn)真地聽古校長的批評。

  我以前覺得周老師太溫柔了,結(jié)果造成了麻煩,當(dāng)時我也很擔(dān)心周老師?墒怯屑伦屛抑懒酥芾蠋煹膬(yōu)點:溫柔、善良、聰明。

  我們學(xué)校要去毛毛蟲生態(tài)農(nóng)場。早上,周老師叫我上去,我下來后看見賓榮財在笑,我就用書狠狠地向他砸去就這樣我們打架了。我當(dāng)時覺得很委屈就哭了,我也意識到是我錯了,我忍住眼淚,可同學(xué)們的眼睛是雪亮的。我來到辦公室,周老師說:“你怎么了?”我的聲音讓老師聽不清,所以我只說了一個字--“賓”老師馬上就明白了。賓榮財來了,我看見他我又哭了,一切都是由賓榮財說。老師聽明白了,對我說:“賓榮財只是笑了笑,沒什么。你怎么知道他是在笑你呢?下次可別見人就打!蹦菚r,周老師仿佛是位天使,如果是其他老師就不會像周老師這樣了。

  周老師,你真是我們生活中的守護神!我漸漸開始喜歡周老師了!

我的老師作文15

  老師是太陽底下最崇高、最光輝的職業(yè)。之所以說是“最崇高”、“最光輝”,就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。作為“人類靈魂的工程師”,就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界,是精神文明的設(shè)計者和創(chuàng)造者,是精神花園里的一個園丁。

  在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

  她中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任孔老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近六年了。

  孔老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個同學(xué)都很清楚的;她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。因此幾乎每個同學(xué)都有些害怕孔老師,我也不例外。

  記得三年的時候,孔老師對我們作文的要求特別高,其它班對作文要求都不是特高,寫二三百字都可以了,而我們班卻要寫五百字。一開始,我以為孔老師這是瞎胡鬧。后來,我的作文成績一直在穩(wěn)步提升,最終弄明白了孔老師的良苦用心。她對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了孔老師的又一個特點,對工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的.每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí),或者遇到困難解決不了,孔老師都會幫助我們認(rèn)真地處理好。

  后來在一些聯(lián)歡會等活動上,孔老師參于到我們的活動中來,她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來,雙手舞動,動作敏捷,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點,仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來嚴(yán)厲的孔老師也有平易近人、和藹可親的一面。孔老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán),我們通常會不愿意,但只要我們理解孔老師的用意。在課堂上,她給我們講故事,還用靈巧、藝高的雙手,做著動作幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。

  孔老師,您將是我成長的過程,永遠(yuǎn)不會忘懷的一個重要篇章,孔老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的。我為曾是孔老師的學(xué)生而驕傲,孔老師會永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

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