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我的老師作文合集【14篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文 篇1
師者，傳業(yè)授道解惑者也。韓愈用這么一句簡(jiǎn)單的話，道出了老師的職責(zé)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，教授好每一個(gè)學(xué)生可能是她的職責(zé)。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的一個(gè)小小的舉動(dòng)可能就會(huì)影響他的一生。
我的人生啟蒙老師是我的爺爺，他從小就教我背《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，有時(shí)我表現(xiàn)好了，他還會(huì)給我講《西游記》的故事。爺爺從小就讓我愛(ài)上了聽(tīng)故事，讓我感受到了中國(guó)文化的魅力。爺爺是一個(gè)非常和藹的老頭，但他教我學(xué)習(xí)的時(shí)候非常認(rèn)真，他總是告訴我學(xué)習(xí)是一件重要的事，一定要認(rèn)真對(duì)待。小小的我并不懂，但只要我背不出爺爺教的東西，他就會(huì)讓我罰站，讓我明白只要是老師布置的東西就一定要完成。
后來(lái)，我上學(xué)了，因?yàn)闋敔數(shù)慕虒?dǎo)，我總是認(rèn)真且按時(shí)的完成老師的任務(wù)。對(duì)于老師說(shuō)的'話，我總是會(huì)放在心上并且認(rèn)真執(zhí)行。我遇到了很多好老師，她們每個(gè)人都認(rèn)真負(fù)責(zé)，但我永遠(yuǎn)忘不了我的初中班主任，那是一個(gè)即將退休的資深教師，帶完我們班，她就要退休了。
在小學(xué)一直是老師心中的好學(xué)生的我，到了初中也不例外。大概是太過(guò)于驕傲和自滿，我總是犯一些粗心的錯(cuò)誤，我的班主任把我叫到了辦公室，她告訴我：你應(yīng)該仔細(xì)點(diǎn)，是不是覺(jué)得這些都是小分，才不在意這些細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。聽(tīng)了她的話，我不以為然，認(rèn)為只要自己足夠優(yōu)秀，這點(diǎn)小錯(cuò)不算什么。
結(jié)果，在一次期中考試，因?yàn)橐环种徊�，我成了第二名，我仔�?xì)看了自己的卷子，就是因?yàn)榇中模瑪?shù)學(xué)填空題帶錯(cuò)了數(shù)字，得出來(lái)的答案是錯(cuò)誤的。最后這道題就錯(cuò)了，痛失了四分，我成為了第二。這件事讓我非常難過(guò)，班主任又把我叫到了辦公室，這回她什么也沒(méi)說(shuō)，就讓把那道因?yàn)榇中牡念}，解了十遍。她告訴我：粗心是一件很可怕的事，你總是想錯(cuò)那一點(diǎn)又沒(méi)關(guān)系，但是很多時(shí)候，很多事都是那一點(diǎn)決定的。你想，醫(yī)生能粗心嗎？他要是粗心一點(diǎn)，病人可能就會(huì)陷入危機(jī)。我看了看手里寫(xiě)了十遍的題，又看了看老師嚴(yán)肅的表情，那一瞬間我仿佛明白了，從那以后我做任何事都會(huì)非常小心。我非常感謝我的老師，如果沒(méi)有他們的苦心栽培和辛勤付出，我可能不會(huì)活得這樣精彩，他們的一言一行都影響著我。
老師這個(gè)職業(yè)神圣而又偉大，有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地澆灌著、祖國(guó)的花朵，有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人。但我認(rèn)為老師是匠人，他們總是用精益求精的精神去培養(yǎng)學(xué)生，他們就像匠人一樣嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求著他們的學(xué)生。他們就像匠人一樣源源不斷地向社會(huì)輸送人才，讓他們的學(xué)生在社會(huì)的各個(gè)角落發(fā)光出彩。
我的老師作文 篇2
“怎么辦？你要想辦法把鑰匙拿下來(lái)的�！�
“這個(gè)，我再想辦法試試吧�！闭f(shuō)著楊正又跑開(kāi)了。
事情是這樣，午休的時(shí)候他不小心撞了下，我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班前，想了很多辦法可是仍然沒(méi)有用。鑰匙還在車(chē)棚上好好的躺著，我已經(jīng)急得六神無(wú)主了。楊正又跑回來(lái)的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)，要不去找鄭老師幫幫忙，我實(shí)在沒(méi)想法了。那時(shí)候鄭老師正好推著車(chē)從語(yǔ)文辦公室里走出來(lái)，我想想也的確沒(méi)辦法了，就跑過(guò)去追上了他。鄭老師答應(yīng)的很干脆，然后就走到5班前面，他開(kāi)始問(wèn)楊正鑰匙的等等情況。接著鄭老師要楊正去語(yǔ)文辦公室搬幾張凳子過(guò)來(lái)。我想，爬上去這倒是是個(gè)好辦法，可是畢竟車(chē)棚也很高，不是沒(méi)有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好，楊正扶住凳子，鄭老師爬上去，然后再踩到18班的窗臺(tái)上，我遞上拖把。我長(zhǎng)度夠勾到鑰匙。果然，鄭老師把鑰匙勾到了地上，然后再一步步慢慢退下來(lái)。等我們把凳子放回辦公室里，他就說(shuō)了句“以后小心點(diǎn)，早點(diǎn)回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒(méi)有說(shuō)句謝謝了，然而我還記得他額角的.汗水還沒(méi)有擦干就已經(jīng)走出校門(mén)騎著車(chē)遠(yuǎn)去。楊正笑著說(shuō)，哈哈鄭老師幫我解決一題啊，我走了哦！
獨(dú)自回到，沒(méi)有說(shuō)話，我只是呆呆地看著那串鑰匙，紫色的鑰匙圈，一個(gè)大大的月亮和幾顆散落的小星星。或許這就是最簡(jiǎn)單的師生關(guān)系，老師給學(xué)生關(guān)愛(ài)、、幫助。
腦子里有時(shí)會(huì)忽然跳出很多回憶時(shí)才會(huì)有的景象，一年了，確實(shí)很多事情都不能簡(jiǎn)單的沉淀。記得，我要一直記得。剛進(jìn)立達(dá)的時(shí)候第一次期初考試，鄭老師就監(jiān)考我們語(yǔ)文了，考試的時(shí)候他說(shuō)我們握筆的姿勢(shì)不怎么正確。應(yīng)該時(shí)很難想象的，初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢(shì)。初一上學(xué)期一次單元測(cè)驗(yàn)我考的很差，在辦公室里謄分?jǐn)?shù)的時(shí)候，輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識(shí)到了這錯(cuò)誤的原因，至少我要感謝這沒(méi)有嚴(yán)厲罵聲的。
每次語(yǔ)文課上的“扯淡”，總是能從課文里延伸出很多知識(shí)，各方面都有，很多時(shí)候都讓我們有些欽佩。今年暑假里，他耐心地在網(wǎng)絡(luò)上給我解釋《古文觀止》里不理解的字詞，并在我寫(xiě)的讀后感后加上了評(píng)論。
那些深埋在心底的東西，就請(qǐng)讓我一直記得永遠(yuǎn)不要忘記吧。哪怕是抱怨，我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排，人家班沒(méi)有這不公平，然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時(shí)不停大聲說(shuō)話的勇氣和能力。
若說(shuō)的魔法，是在溫暖中變得慈祥，那么老師的魔法，是在我們心中變得溫暖。
謝謝，親愛(ài)的鄭老師。謝謝，為我們做的一切。
那曾經(jīng)埋下心底的祝福，已經(jīng)萌芽并且在成長(zhǎng)了。
我的老師作文 篇3
外面的陽(yáng)光通過(guò)窗戶照在我的書(shū)桌上，使我心中不禁想起了一個(gè)人，她使我至今難忘，也更加想念。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我來(lái)到學(xué)校報(bào)名，也是，我第一次見(jiàn)到她，并不知道她后來(lái)竟是我的班主任，不知道后來(lái)我與她發(fā)生的許多事，不知道與她離別后會(huì)讓我想念她。
我來(lái)到教室，并找了一個(gè)位子坐了下來(lái)，許多同學(xué)在敘舊，我也跟著摻和進(jìn)來(lái)。教室里吵吵鬧鬧，突然，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)微胖，身高不矮也不高的女老師，戴著豹紋的眼鏡，手中拿著一本厚厚的本子，將本子放在講臺(tái)上，便用溫柔的聲音，向我們介紹自己道：
“我姓熊，大家以后可以叫我熊老師，同時(shí)我也是你們的語(yǔ)文老師又是你們的班主任�！�
我在將她仔細(xì)一看，她，不就是剛才我見(jiàn)過(guò)的那個(gè)人嗎？熊老師剛來(lái)我們學(xué)校，對(duì)學(xué)校還不是很熟，變相我們?cè)儐?wèn)學(xué)校的超市、食堂、宿舍。就這樣我們與熊老師度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，而我也與她越來(lái)越熟，我也當(dāng)上了她的小助手。
記得有一次，熊老師在外面買(mǎi)了一袋子酸奶，當(dāng)時(shí)，對(duì)于我們住校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能喝上一杯酸奶也是很難的。老師便把我叫進(jìn)辦公室，對(duì)我說(shuō)：“貝貝，你把這些酸奶分
給你們十個(gè)女生�！蔽夷弥崮谈吲d地往教室里走去，由于高興過(guò)猛把老師交代的人給忘了，好像是幾個(gè)女生，我來(lái)到教室就隨便發(fā)給了幾個(gè)女生和幾個(gè)男生。
中午，熊老師來(lái)到教室，問(wèn)：“你們十個(gè)女生喝到了酸奶沒(méi)？”幾個(gè)沒(méi)分到的女生懵了，我也愣了，完了，怎么辦？老師就當(dāng)著所有同學(xué)的面對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么點(diǎn)事都辦不好�！碑�(dāng)時(shí)，我的眼淚流了下來(lái)，我不是因?yàn)槔蠋煹?話而訓(xùn)哭的，是自己感覺(jué)連這點(diǎn)事都辦不好而自責(zé)哭。下課，熊老師把我叫到辦公室，我心中有些不安，到了辦公室，讓我想不到的是不是訓(xùn)斥，而是安慰。老師給我擦了眼淚，：“沒(méi)事，不要哭了，下次只要記住老師的話就行了，好了，去吧！”老師的安慰，老師是相信我的。
或許從你們的角度來(lái)看，這是多么微不足道的小事�？墒菍�(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是我最難忘的事。
六年級(jí)畢業(yè)了，這也許也是我最后一次與熊老師見(jiàn)面了。我整理好衣物，來(lái)到教室，等待著爸爸的到來(lái)。熊老師突然來(lái)到我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“貝貝，你這是要走了，你還會(huì)記得我這個(gè)老師嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“嗯！我還要謝謝老師，這兩年來(lái)對(duì)我的照顧，我會(huì)記在心里�！崩蠋熜α诵�。爸爸來(lái)了，我與熊老師道了個(gè)別就走了。走了以后就再也見(jiàn)不到了。
開(kāi)學(xué)了，熊老師給我發(fā)QQ，“你怎么還不來(lái)報(bào)名？床位都快被別人搶光了”。我看后，遲遲未回復(fù)老師，因?yàn)槲也桓一貜?fù)，這一剎那間，眼淚不自覺(jué)的從眼眶淚流了出來(lái)，拿出手機(jī)，撥動(dòng)著鍵盤(pán)，“老師，對(duì)不起，我要轉(zhuǎn)學(xué)了”。當(dāng)時(shí)，老師并未回復(fù)我，可能是老師太忙了吧。兩天過(guò)后，老師回復(fù)了我，“沒(méi)事，你轉(zhuǎn)學(xué)了，你一定要乖，聽(tīng)老師的話，如果你想回來(lái)，隨時(shí)都?xì)g迎你”。就這樣我和熊老師就再也沒(méi)有聯(lián)系了。
到現(xiàn)在，我還沒(méi)有忘記你，一個(gè)微胖，身高不矮也不高，戴著豹紋眼鏡的熊老師。
您是我的老師兼母親。
我的老師作文 篇4
灑脫、霸氣，便是我對(duì)她最深的印象。她出現(xiàn)在我混亂的開(kāi)始，離開(kāi)于我最美好的時(shí)光。初二那年到了那里，就認(rèn)識(shí)了這個(gè)讓我至今難忘的老師，王秀閣。她不美麗，不溫柔，而且講課時(shí)思維跳躍性很強(qiáng)�？赡茉诤芏嗤瑢W(xué)眼里，快煩死這個(gè)說(shuō)話非常損的老師了吧，可我卻癡迷地喜歡她。
因?yàn)橹型巨D(zhuǎn)學(xué)，初一到初二的兩個(gè)學(xué)�？辶艘粋�(gè)區(qū)，講課的順序也就亂了。剛來(lái)第一天數(shù)學(xué)課就做卷子，陰差陽(yáng)錯(cuò)，我成了班里第一個(gè)交卷的，而且還是全對(duì)。也因此使我在她腦海里留了個(gè)完美的第一印象。她是個(gè)很感性的人，情有獨(dú)鐘于那些數(shù)學(xué)好的同學(xué)，當(dāng)時(shí)也包括我，至少她是這樣認(rèn)為。以至于我時(shí)常犯錯(cuò)她也不會(huì)很火大。當(dāng)時(shí)在班里，她很喜歡我和我的前桌，覺(jué)得我倆思維發(fā)散性很強(qiáng)，也就經(jīng)常找我們做課件。但我不是那種愛(ài)圍著老師轉(zhuǎn)的人，也就成了她后來(lái)不再那么強(qiáng)求我的原因吧。
初三以后，我莫名其妙地當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，其實(shí)那是個(gè)很閑的職位，只需要收作業(yè)和發(fā)作業(yè)，甚至連人數(shù)都不用數(shù)，只要不是差很多她都不會(huì)像其他老師那樣較真。到了初三后半學(xué)期，我已經(jīng)不怎么寫(xiě)作業(yè)了，就時(shí)常感覺(jué)有愧于她，雖然我深知學(xué)習(xí)是自己的事，但作為課代表我還是會(huì)考慮她失落的表情。
對(duì)于我們班而言，其實(shí)她也是帶來(lái)歡樂(lè)最多的老師。她總愛(ài)說(shuō)的幾句話到現(xiàn)在還會(huì)在我們中傳出。比如凈玩那丟人的、凈玩那讓我不高興的`等等，而且她很喜歡用“義務(wù)教育結(jié)束了”來(lái)引起我們的重視。還有她的性格也算是老師中最奇怪的。她能因?yàn)榇蠹易鳂I(yè)交不上去而拍桌子痛斥我們一節(jié)課；也能在平時(shí)跟我們鬧成一團(tuán)，說(shuō)什么她都不會(huì)在意。她對(duì)我尤其讓我感到慚愧。記得初三下學(xué)期有一次我的考試成績(jī)真的很爛，在班里都排不上前10，那段時(shí)間我都不敢往老師辦公室跑，覺(jué)得沒(méi)臉面對(duì)她。但她一句狠話都沒(méi)說(shuō)，只是拿著成績(jī)看了我一眼，然后還像往常那樣和我說(shuō)笑，倒是我顯得有點(diǎn)不好意思了。
話說(shuō)我很想用“女漢子”這個(gè)詞來(lái)形容她，她性格直率，不會(huì)去計(jì)較那些瑣屑的小事，平時(shí)做什么事也都特別有氣場(chǎng)。而且她心情開(kāi)心與否一看她臉就能知道。我甚至懷疑過(guò)她小時(shí)候是不是也像我們一樣淘氣過(guò)。我深深記得中考前最后的一天課，數(shù)學(xué)課變成了大家聊天、互相加油的一節(jié)課，我始終默默地看著老師，想著曾經(jīng)度過(guò)的一節(jié)節(jié)課，她著急吼我們時(shí)候的樣子......最后我痛哭起來(lái)，我有一種再也見(jiàn)不到的恐慌感。后來(lái)我鼓起勇氣，走到她面前抱住了她，她還是那樣，一臉灑脫：“哎呀，沒(méi)事，想我以后再來(lái)找我。”
總覺(jué)得她像個(gè)孩子，可氣場(chǎng)卻十分強(qiáng)大。
我的老師作文 篇5
說(shuō)起老師，我們的第一反應(yīng)往往是高大的身軀，一臉嚴(yán)肅的表情。可在江東區(qū)青少年宮里教我學(xué)素描的金巨劍老師卻與這個(gè)形象毫不沾邊。
金老師身為“美術(shù)界的權(quán)威”，本應(yīng)霸氣十足，不怒自威，可他卻偏偏與我們稱(chēng)兄道弟，說(shuō)笑玩樂(lè)。在他的課堂上不像上其它課一樣，目不斜視，特別的嚴(yán)肅，特別的緊張……在他的課堂上，我們完全可以擺脫這些規(guī)矩的束縛，輕松而又活躍，有時(shí)甚至還可以在寫(xiě)生的時(shí)候與老師開(kāi)開(kāi)玩笑，談?wù)勑�。而他也是那么的和藹可親，臉上總是帶著微笑，充滿了親和力，他常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們講解繪畫(huà)的知識(shí)和要領(lǐng)。正是這種親和力使我們非常喜歡聽(tīng)他上課，課堂上幾乎鴉雀無(wú)聲，他的語(yǔ)言，他的表情總是緊緊的吸引著我們，也正是這種親和力，使我們繪畫(huà)的技能得到了飛速的進(jìn)步。他還常常帶領(lǐng)我們向比賽沖刺，金老師認(rèn)為：通過(guò)比賽，可以啟發(fā)我們對(duì)美的感受和相像力，激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)集體，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)我們自我表現(xiàn)的能力、審美的能力和創(chuàng)造的能力，豐富我們的文化生活，比賽就是一個(gè)自我展示的舞臺(tái)。
去年的春天，正是花開(kāi)的季節(jié)，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)……它們互不相讓?zhuān)褛s集似的把花開(kāi)滿了枝頭，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。就在這百花爭(zhēng)艷的春天里，金老師讓我們參加一個(gè)名為“花兒朵朵”繪畫(huà)大賽�；ㄩ_(kāi)無(wú)聲，美麗在心。春天里的朵朵花兒，默默地為我們奉獻(xiàn)著美麗和芬芳，為我們的環(huán)境增添了無(wú)限的生機(jī)與活力，它們是大自然饋贈(zèng)給我們?nèi)祟?lèi)的珍貴禮物。我們也是花朵，是祖國(guó)的花朵。當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)到這個(gè)比賽的消息就激動(dòng)不已，身為花朵的我自然對(duì)這“花兒朵朵”的比賽十分的感興趣。我開(kāi)始相像、開(kāi)始構(gòu)思。我認(rèn)為桃花、梨花、杏花……它們都太過(guò)于惹眼，于是，我決定畫(huà)一朵樸素的牽�；ǎm然不像桃花那樣艷麗得引人注目，卻樸素得別有韻味。它是那么普通，那么平凡，而我們社會(huì)也正是因?yàn)橛斜姸嗟腵普通和平凡的堆積才有了偉大。通過(guò)幾天的努力，一幅牽�；ǖ奶貙�(xiě)終于完成了。周六的課堂上同學(xué)們都把自己精心繪制的作品呈現(xiàn)在講壇上，在眾多的花兒中我的這朵牽�；ê艹霾�，它不像其它花那樣光彩照人，它是那么樸素，那么幽靜，卻又不失優(yōu)雅。當(dāng)金老師來(lái)到我這幅畫(huà)前時(shí)，他推了推了眼鏡，臉上也不再是往日我們常見(jiàn)的微笑，他變得很?chē)?yán)肅，當(dāng)他看過(guò)我的畫(huà)后說(shuō)：“這幅牽牛花畫(huà)面構(gòu)圖完美，安排也很巧妙，視覺(jué)效果很好，但為什么會(huì)少了花蕊？我們畫(huà)畫(huà)是要在平時(shí)生活積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，要符合實(shí)際的情況，要寫(xiě)真、寫(xiě)實(shí)�！蓖ㄟ^(guò)老師細(xì)心的指點(diǎn)，我的畫(huà)獲得了二等獎(jiǎng)。
金老師就是那么的與眾不同，他讓我懂得了要求真、務(wù)實(shí)，不斷進(jìn)取。他是我們喜歡的老師。
我的老師作文 篇6
我的老師，她很善良，知識(shí)很豐富。
她姓李，我們都叫她李小姐。她有黑色的頭發(fā)，兩只小眼睛和黃色的皮膚。我們每天都穿著職業(yè)裝來(lái)教我們，告訴我們一個(gè)道理，那就是“老師要像老師，學(xué)生要像學(xué)生”。每次出去玩都會(huì)交一些大姐姐，學(xué)姐等穿著體面的，但是要聽(tīng)老師的。但是我們老師剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)我們印象很深。
你猜怎么著我們學(xué)校老師老的時(shí)候，我們剛讀一年級(jí)，實(shí)習(xí)的老師對(duì)我們的教學(xué)一無(wú)所知，但是我們很理解她，因?yàn)樗齽偟�，不要到處找茬�?/p>
第一次見(jiàn)面，剛上課。一個(gè)老師告訴我們，她要去教別的班，我們同意了�？墒抢蠋熥吆螅嗬锏�.人吵起來(lái)了，以至于隔壁班的老師過(guò)來(lái)說(shuō)不要吵。我們回答了，但幾分鐘后又開(kāi)始了。不得不說(shuō)，我們班很吵，我喜歡安靜，但是我不能安靜，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)。這時(shí)我們班的門(mén)響了，一個(gè)“女生”走了進(jìn)來(lái)，年齡差不多25歲。很不成熟。我平靜地說(shuō)：“你是新班主任嗎？你好，李小姐，我是這個(gè)班的班長(zhǎng)。我叫夏�！彼戳宋乙谎郏凵窈芷婀�。她在想為什么我知道她的名字嗎？我們都知道
，因?yàn)槔蠋熡终f(shuō)了。她又看著我，唉�，F(xiàn)在的年輕人都這樣嗎？大家都喜歡用深邃的目光去認(rèn)識(shí)別人嗎？我笑著說(shuō)：“老師？”她反應(yīng)過(guò)來(lái)，不好意思地看著我說(shuō)：“夏，剛才對(duì)不起�；氐侥愕淖簧先��！蔽铱戳艘谎勰贻p的老師，回到他的座位上。她拿著一些東西說(shuō)：“同學(xué)們，這幾天我們要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋熡涗洸挥涗浫磕銈兞�。嗯，我們上課吧�！毕旅婧艹常覀儊�(lái)錄還是不錄？我以為，我們對(duì)你很重要，呵呵。但我還是這么認(rèn)為。但是經(jīng)過(guò)這幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)李小姐很善良。此外，我們做錯(cuò)事時(shí)不會(huì)大聲說(shuō)話。她的教育方法讓我覺(jué)得服氣。
“不成熟”的老師搖搖頭，變得成熟穩(wěn)重。沒(méi)以前可愛(ài)了。這有點(diǎn)讓人失望。這位老師，她成了我們真正的班主任。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)初三了。不知道為什么，一直在下雨，還沒(méi)停。老師來(lái)的那個(gè)班，眼睛有點(diǎn)腫，有點(diǎn)紅。我很快發(fā)現(xiàn)老師哭了。為什么哭？我心里有個(gè)不好的想法，不好的事情會(huì)發(fā)生。果然，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我……我……我要走了。我不會(huì)在這所學(xué)校。沒(méi)有理由也沒(méi)有理由。我走了以后要和夏班長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)�！彼拗鋈チ�。我心里有個(gè)想去的理由。為什么？我跑出去，沒(méi)有再看到那個(gè)“稚嫩”的身影。我的左眼流淚，但我不會(huì)輕易流淚，尤其是左邊的眼淚�；氐桨嗬铮瑢W(xué)們都沒(méi)出聲，不像以前那么吵了。氣氛很詭異。
從那以后，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)李小姐。她就像消失在空氣中。想想就會(huì)覺(jué)得，為什么？去嗎？我的老師？我永遠(yuǎn)的老師李。
我的老師作文 篇7
啟稚子之文心，鑄辟雍而成林。——題記
憶夫歲稚時(shí)，惛惛怭怭，日游嬉樂(lè)而不慕所向，驕汲躁鬧而不知所止。至今思憶，羞赧滿腹。吾師一何耿介，稚子一何猖頑？
無(wú)啟我輩，長(zhǎng)齡何宜？
人間初見(jiàn)，余皆不晰，但憶吾師腳踏素履，褚衣青褲，發(fā)褐秀而垂絳，目明炯而有思。古之贊嘉美人者常言：嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)，此嬌嬌女子態(tài)也。而吾師否也，淡掃蛾眉，雙眸凝墨，溫婉則大方莊肅，嗔怒則雌虎嘯林，但見(jiàn)雙靨之朗笑，未識(shí)眉蹙之?huà)沙�。不飾繁妝，素面而昂然自若。其姓為大漠燕北之燕，執(zhí)版牘于辟雍之中，仰圣賢于丹心之內(nèi)，教校兒郎，而文心朗潤(rùn)。
余初步太堂，未曾識(shí)金版玉縷之實(shí)，綠碟丹文之華，漫漫然憊惰獨(dú)行人間路。因樂(lè)而樂(lè)，逢愁則愁，赤心雖存，洵實(shí)無(wú)咎。唯吾師也，誨章文而融情，文融情則凝姿。文華墨韻盡見(jiàn)矣，不由心旌動(dòng)搖，靈臺(tái)銘碑，元識(shí)文也。稚子目前倏忽蕩開(kāi)一片乾坤，迢迢壯闊，汲汲求之。吾師猶然笑，言身傳道。
傳道，紫雖奪朱，終實(shí)有丹。
文之為德也大矣，與天地并生者何哉？垂麗天象，鋪理地形。師言：“文學(xué)之美，存乎生活，蘊(yùn)則萬(wàn)物�！痹葡嫉裆�，有愈畫(huà)工之妙，草木賁華，無(wú)待錦匠之奇。龍鳳至瑞者，洵炎黃之圭愿，心開(kāi)心闔，則文源之本。誰(shuí)其尸之？亦神理而已。
燕師言則煌煌，行則浩浩，正氣不可侵。余是時(shí)始覺(jué)人之為人，當(dāng)有所向、所慕，辟若夸父靈均，汲汲求之，朝聞道，夕死可矣。稚子始蒙悟，雖無(wú)言于外，亦煊赫其心，未使歿也。
但有所向，則無(wú)懼矣。
燕師自言，學(xué)部未精湛，唯識(shí)“人”之一字耳。若夫先圣參神理以立教化，問(wèn)蓍龜以傳法理。夫子繼圣，熔鈞六經(jīng)，獨(dú)秀前哲，木鐸起而千里應(yīng)，席珍流而萬(wàn)世響。吾師婉然，拾其貝珍輕覆吾額，則斷知九州之大，炎皇之瑰。師無(wú)言唯九書(shū)“國(guó)”字，烔目示我。《康誥》曰：“克明德”。方知人之為屬也，猿猱騰踏以攀援兮，擎道法以成乾。以己術(shù)繕物，以己行新民，忠國(guó)孝親為上也。師言猶黃鐘大呂：“仰不愧天，俯不愧地，吾儔之所求也�！�
良師益友，莫過(guò)于此。
吾初識(shí)于文也，偏愛(ài)古言，凡著文者皆古，援韓文正公為圭臬，奉“古文復(fù)興”為重?fù)?dān)，子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。然時(shí)殊世異，奈何蕭條萬(wàn)代不同時(shí)，家慈言余文空乏，同窗訕余言艱澀，吾非宋榮子，焉得不塊壘橫塞，塹斷靈臺(tái)？自怨自艾時(shí)，燕師喚吾以往觀老斜桃花，賦詩(shī)以贈(zèng)，其言甚溫糥，清風(fēng)化雨，清澄去塊壘。
先生啟我文心，又教誨不怠。余不勝恩，每有相關(guān)師者之作，必徵言焉。
我的老師作文 篇8
回憶過(guò)去的老師，卻發(fā)現(xiàn)有好多教過(guò)我的老師現(xiàn)在都不記得他們的名字了。從小學(xué)到初中教給我的老師換了一個(gè)又一個(gè)，雖然有的只有短短的一個(gè)學(xué)期，雖然有些老師的名字我已經(jīng)不記得了，但我會(huì)記得你們?cè)?jīng)教過(guò)我，謝謝你們教給了我知識(shí)和許多做人的道理。
記得剛進(jìn)入初中的時(shí)候，那時(shí)因?yàn)槲野职譀](méi)有時(shí)間陪我去報(bào)名，就讓哥哥陪我去，可哥哥又要幫弟弟報(bào)名，就讓我自己一個(gè)人去，聽(tīng)哥哥說(shuō)讓我一個(gè)人去，我整個(gè)人都覺(jué)得不好了。本來(lái)我就是那種比較膽小的人，但又不得不一個(gè)人去，就在這時(shí)以前六年級(jí)和我同班的朋友來(lái)找我一起去報(bào)名，這時(shí)的我就像找到了生命的稻草，我們一路上邊聊著暑假的趣事，一邊走，不一會(huì)兒我們就到了學(xué)校，我們都期待我們又在一個(gè)班就好了，我們都懷著忐忑的心情走進(jìn)學(xué)校，來(lái)的學(xué)校公布欄那里我們找到我們所在的年級(jí)，這時(shí)看見(jiàn)我們這一屆剛好是三個(gè)班而我們又很不幸的被分成了一個(gè)班一個(gè)，剛?cè)齻�(gè)人都被分開(kāi)了，我感到失望，為什么老天要把我們分開(kāi)。
就在這時(shí)，我現(xiàn)在的閨蜜出現(xiàn)了，雖然我和她是一個(gè)村的但因?yàn)橐郧拔覀円驗(yàn)橐恍┦麓蚣芰�，所以我們�(cè)僖矝](méi)有在一起玩過(guò)了，直到這時(shí)我們才又和好了，其實(shí)我和她以前是很好的朋友但是因?yàn)槁?tīng)了別人在我們面前說(shuō)彼此的壞話導(dǎo)致我們的友誼就這樣結(jié)束了。
現(xiàn)在我們倆個(gè)又走到了一起，這讓我失望的同時(shí)又有些希望，而這一次也讓我們的友誼別得更好，我們倆個(gè)都為我們?cè)?jīng)的沖動(dòng)感到抱歉，我們一起去老師那里報(bào)名，剛開(kāi)始的時(shí)候我很緊張，連寫(xiě)字的時(shí)候我的手一直都在顫抖，她和老師都在鼓勵(lì)我并讓我不要那么緊張，這讓我感到老師的溫暖，報(bào)完名后我們倆又一起回家，我們的這個(gè)老師對(duì)我很好，第一次上課是衛(wèi)生大掃除，老師問(wèn)我們誰(shuí)想做什么就舉手，我就默默地坐在自己的座位上，就在這時(shí)老師突然叫到我，我一時(shí)就慌張了，老師問(wèn)我有沒(méi)有參加這些事，我說(shuō)了句沒(méi)有，老師就讓我和幾個(gè)同學(xué)一起擦窗戶，我想了一下就答應(yīng)了。
然后老師就帶領(lǐng)其他同學(xué)一起去搞公共區(qū)域的衛(wèi)生去了，我和其他幾個(gè)同學(xué)一起在擦窗戶，她們也很照顧我，我們不一會(huì)就擦好了，當(dāng)老師和其他同學(xué)回來(lái)時(shí)，大家都在抱怨很累，我很慶幸我沒(méi)有去，然后我閨蜜說(shuō)為什么我就運(yùn)氣那么好，我只是笑笑，回到家后哥哥問(wèn)我我們的`班主任是誰(shuí)，我跟他說(shuō)了，然后哥哥跟我說(shuō)我們的班主任以前也是他的班主任，我想原來(lái)緣分就是這樣來(lái)的，就這樣我從內(nèi)向慢慢變得開(kāi)朗了，有時(shí)我考得不好時(shí)，她不但沒(méi)有罵我，而是耐心的教導(dǎo)我，這讓我有信心。
她已經(jīng)教了我們?nèi)炅�，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但在我眼里，雖然只有短短的三年可是她教給了我們?cè)S多的知識(shí)和做人的道理，也讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了，但我想說(shuō)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師您的教導(dǎo)，謝謝您，我尊敬的老師。
我的老師作文 篇9
她，眉毛有點(diǎn)粗，當(dāng)它皺起時(shí)，一定有什么大事要發(fā)生；當(dāng)它向上挑時(shí)，也一定有什么絕妙的主意。她，眼睛有點(diǎn)大，同學(xué)之間的小動(dòng)作，似乎都逃脫不了它的監(jiān)視范圍。她，嘴巴不愛(ài)說(shuō)，但蹦出的只言片語(yǔ)，總能Hold住全場(chǎng)。班上的同學(xué)挺喜歡她這位老師，可背后總偷偷叫她“奸商”，這事還得從“紅領(lǐng)巾”事件說(shuō)起。
清早，同學(xué)們?cè)诎嚅L(zhǎng)許明威的帶領(lǐng)下有序地早讀，文明督導(dǎo)員像往常一樣把扣分單送到班級(jí)的講臺(tái)桌上。讀書(shū)聲音戛然而止，那張扣分單仿佛一個(gè)“紅色炸彈”一般，吸引著班級(jí)每個(gè)同學(xué)的注意力。許明威率先看了一眼扣分單，一臉凝重：“沒(méi)戴紅領(lǐng)巾扣1分。"頓時(shí)，全班像炸開(kāi)鍋一樣議論紛紛，有的擠到講臺(tái)，想親自確認(rèn)一下；有的幸災(zāi)樂(lè)禍，一副事不關(guān)己高高掛起的'樣子；還有的竊竊私語(yǔ)地猜測(cè)誰(shuí)是倒霉蛋。盡管許明威狠狠地敲桌子維持紀(jì)律，也無(wú)濟(jì)于事。
無(wú)巧不成書(shū)，林老師偏偏在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)教室。她先在門(mén)口停了一小會(huì)，索性靠在門(mén)旁，用那可以“殺死人”的目光直直地盯著聊得正歡的人。同學(xué)們好像被人按了暫停鍵般，個(gè)個(gè)目瞪口呆；又似在沸水中倒入一瓢冷水，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。老師這才緩緩地走上講臺(tái)。她似乎一眼就掃到那張扣分單，同學(xué)們緊張得連大氣都不敢出，屏氣凝神地關(guān)注著老師的神情。林老師的眉頭越皺越緊，抿著嘴先是一言不發(fā)，繼而嘆了一口氣：“作為一個(gè)少先隊(duì)員，卻不戴紅領(lǐng)巾，說(shuō)說(shuō)這已經(jīng)是第幾次因?yàn)榧t領(lǐng)巾而被扣分的？”空氣仿佛被凝固了，我似乎都能聽(tīng)到同桌沉重的呼吸聲。
突然，林老師的眉頭往上一揚(yáng)，像是想到什么好主意，掃視了全班，發(fā)話：“這樣吧！生活委員，你下午幫我買(mǎi)十條紅領(lǐng)巾放在班上，一旦有人忘帶紅領(lǐng)巾，我們就賣(mài)給他�！边�有這樣的好事？林老師今天怎么會(huì)這么好心，同學(xué)們你看看我，我看看你，都不敢相信自己的耳朵。果然，林老師巡視教室一圈后，咳了兩聲：“不過(guò)，外面店鋪一條賣(mài)一塊錢(qián)，我這一條得賣(mài)十塊錢(qián)，恕不還價(jià)�！苯淌乙黄瑖W然，這十塊錢(qián)也太貴了吧，一買(mǎi)一賣(mài)的，老師凈賺九塊錢(qián)，如果一天一個(gè)同學(xué)忘戴，三十天就可以賺上二百七十塊了，這簡(jiǎn)直就是發(fā)大財(cái)。不知道是誰(shuí)小聲地嘀咕一句：“林老師真是奸商！”惹得全班哈哈大笑，可林老師裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子，宣布：“這則班規(guī)從明天開(kāi)始實(shí)施�！蓖瑢W(xué)們叫苦連天，可是誰(shuí)也不敢站起來(lái)反駁，誰(shuí)讓林老師是法西斯呢？
從那之后，同學(xué)們脖子上的紅領(lǐng)巾仿佛被膠水粘住似的，再也不敢隨意地摘下，免得讓林老師的奸計(jì)得逞。說(shuō)也奇怪，林老師的“賺錢(qián)大法”一次也沒(méi)有得逞，可是學(xué)�！拔逍前嗉�(jí)”的紅旗卻破天荒地掛在我們的教室門(mén)口，望著林老師滿意的笑容，我心里疑惑了：我們是不是上了林老師的當(dāng)？
我的老師作文 篇10
從小到大，一位又一位老師把我一點(diǎn)一點(diǎn)的帶大，在我眼里，他們就好象是我的媽媽?zhuān)臀乙黄鸱窒沓砷L(zhǎng)的—酸、甜、苦、辣。六年了，從幼稚不懂事的我變成一個(gè)朝氣蓬勃的少年，真是變化很大，老師無(wú)時(shí)不刻的關(guān)懷著我們，幫助著我們，鼓勵(lì)著我們，如果沒(méi)有他們的教誨，怎么能有現(xiàn)在懂事的我呢？
回憶昨日，多少好老師的形象，背影又再一次出現(xiàn)在我的腦海，我是多么想念他們，然而，使我印象最深的是蓋倫的.武老師，如今她已離開(kāi)，去很遠(yuǎn)的地方教書(shū)了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)不過(guò)二十幾歲，炯炯有神的眼睛，黝黑的短發(fā)，在我眼里她溫柔而美麗，我們都很喜歡她。
回想起我與武老師一起度過(guò)的日子是那么幸福，不由的熱淚從眼睛流出，武老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)我永記在心上。她的脾氣很好，從不打罵我們，而我們理解她的良苦用心，所以都很守紀(jì)律。
武老師還有一個(gè)很好的英文名字叫：”candy”是糖果的意思，而我的英文名字和她的就差一個(gè)字母，因此，我以這個(gè)為驕傲，以這個(gè)字為自豪，也許別人會(huì)以為沒(méi)有什么，但那時(shí)真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有趣，對(duì)話、演練、游戲、搶打、積分，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿樂(lè)趣，這讓平時(shí)不愛(ài)舉手的同學(xué)，破天荒的開(kāi)始回答問(wèn)題。
在課外的時(shí)候，她教我們唱歌，給我們講故事，現(xiàn)在我還記得當(dāng)時(shí)講鬼故事把我們嚇得臉色鐵青的情景。
今天想來(lái)，她把我們到入英語(yǔ)的快樂(lè)天地，是對(duì)我們接近英文和愛(ài)好英文，是多么有益的影響�。�
就我而言，她喜歡我，勝過(guò)于任何一個(gè)同學(xué)，因此對(duì)我的學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，課上數(shù)我回答次數(shù)最多，課下老師也會(huì)認(rèn)真的給我檢查筆記，每天晚上7：00才上課，而我則3：00就到校，在辦公室里，她為我一次又一次地批改作業(yè)，給我復(fù)習(xí)，因?yàn)樗�，我上次英語(yǔ)沒(méi)考好，所以為我進(jìn)行知識(shí)的修補(bǔ)，而我，也是百分之百投入到學(xué)習(xí)興趣中。
象這樣的老師，我怎么會(huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿和她親近呢？
然而，一個(gè)短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間，她就走了，我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有和她見(jiàn)一面，第二天上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)換了老師，一個(gè)孩子，對(duì)老師是多么的依戀，多么的不舍呀！“武老師，我不知道你是不是知道，我是多么的想念您，聽(tīng)說(shuō)您去實(shí)習(xí)，以后還回來(lái)，我是多么的無(wú)奈而自責(zé)，自責(zé)當(dāng)時(shí)沒(méi)有仔細(xì)聆聽(tīng)進(jìn)的教誨，于是我便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待----您可知道，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的漫長(zhǎng)，誰(shuí)知道后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)您不再回來(lái)教書(shū)了-----”我多么的傷心，睡夢(mèng)中，我時(shí)常夢(mèng)到她，夢(mèng)到和她一起學(xué)習(xí)快樂(lè)的情景，而這些都虛無(wú)了，虛無(wú)了-----“武老師，您可知道我夢(mèng)中深情的呼喚了嗎？您可知道您離開(kāi)后多少伙伴不上課了嗎？每次回來(lái)，我都是踽踽獨(dú)行，仍然堅(jiān)持著學(xué)習(xí)！”
后來(lái)我又認(rèn)識(shí)了不少好老師，她們也一樣負(fù)責(zé)任，一樣的愛(ài)我，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記武老師，我仍然認(rèn)真的學(xué)習(xí)，默默的等待，期望著她有一天能回來(lái)--------
我的老師作文 篇11
在我初二的時(shí)候，有一位老師，他姓王，是教物理的，我們都很喜歡他。
王老師的頭發(fā)是三七分的，臉黑黑的、瘦瘦的，其實(shí)很平常，唯一最引人注意的就是他那兩個(gè)大大的酒窩。王老師經(jīng)常笑，所以，他那兩個(gè)大酒窩也就經(jīng)常的'顯露出來(lái)了。
王老師性格很好，很少發(fā)脾氣，無(wú)論課上課下都總是笑呵呵的，和同學(xué)們聊天時(shí)也不會(huì)特別嚴(yán)肅，不像別的老師一樣看上去就兇神惡煞的，都不敢直視。王老師有時(shí)也會(huì)像個(gè)“老頑童”一樣，調(diào)皮的跟同學(xué)們有說(shuō)有笑，看上去特別親切。同學(xué)們上王老師的課總會(huì)特別“放肆”，不會(huì)像別的課一樣十分拘束，有時(shí)上課，王老師也會(huì)拿我們大家開(kāi)開(kāi)玩笑，他的課，同學(xué)們總是很快樂(lè)。
但是，盡管王老師的性格好，也不是可以隨意的放縱我們。記得那次上物理課，同學(xué)們特別能鬧，從剛一上課就開(kāi)始說(shuō)話，而且說(shuō)得還特別大聲，換了誰(shuí)，誰(shuí)也是不能忍受的，我看出了王老師有些生氣了，臉變得有些嚴(yán)肅了，一雙炯炯有神的眼睛一直在盯著同學(xué)們，突然一聲“都說(shuō)夠了嗎？”教師里瞬間就靜了下來(lái)，王老師極生氣說(shuō)，“你們這是上課呢嗎？誰(shuí)想說(shuō)話就說(shuō)話，想干什么就干什么，你們上別的也這樣嗎？不想上就都別上了，停課吧，全都老老實(shí)實(shí)的呆著——”再也沒(méi)有人說(shuō)話了，班里的空氣仿佛凝住了，連時(shí)間仿佛也靜止了。過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)才帶領(lǐng)我們?nèi)嘞蛲趵蠋煹狼�，王老師�?dāng)然不忍心真的給我們停課，所以又說(shuō)了我們幾句，便接著講課了。這件事，當(dāng)時(shí)也讓我們班上物理老實(shí)了好幾天呢。
王老師還很關(guān)心同學(xué)，記得那次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，雖然不是王老師這科的，但是我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)他，淚水就直接的從眼眶里涌了出來(lái)，坐在地上抱頭就哭，王老師也理解我，知道我心情不好，就把他的墊子拿過(guò)來(lái)給我坐，我的好朋友看到我就安慰我，王老師知道我也聽(tīng)不進(jìn)去，便對(duì)我的好朋友說(shuō)：“你去回去幫她把卷子發(fā)了，讓她在這冷靜冷靜吧。”說(shuō)完，我的好朋友走了，王老師撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，別哭了，不就是數(shù)學(xué)沒(méi)考好嗎，你看數(shù)學(xué)這次考得都不好，這不是你的問(wèn)題——”我雖然心里明白，但是還是承受不了從沒(méi)下過(guò)優(yōu)秀分?jǐn)?shù)直接掉到八十多分，王老師又調(diào)侃我說(shuō)：“也應(yīng)該讓你感受一下從天堂到地獄的感覺(jué)了，哈哈�！笔前�，從天堂到地獄是什么感覺(jué)？就是這種感覺(jué)！又過(guò)了一會(huì)兒，上課了，王老師就領(lǐng)著我上課了。
真的，雖然王老師才教了我不到一年，但是他對(duì)我學(xué)習(xí)的影響真的很大，也幫我減輕了很多壓力，在我開(kāi)心的時(shí)候，他會(huì)和我一起分享快樂(lè)；在我難過(guò)的時(shí)候，他會(huì)時(shí)而像個(gè)家長(zhǎng)、時(shí)而像個(gè)朋友一樣的開(kāi)導(dǎo)我，讓我走出了困境。
王老師，謝謝您！我真的希望您能教我一直到初中畢業(yè)，我不想失去一個(gè)這么好的老師，也不想再換一個(gè)陌生的老師！
我的老師作文 篇12
人的一生可能有許多個(gè)老師，九年義務(wù)教育會(huì)讓你擁有小學(xué)老師、初中老師，再往后你可能還會(huì)擁有高中老師、大學(xué)老師、研究生導(dǎo)師等等，這些都是廣泛意義上的老師，但是老師的范疇絕不是這么簡(jiǎn)單，在我看來(lái)，但凡教會(huì)了你一些什么，大到一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，小到為人處世、做人的道理，這些人都能夠被稱(chēng)為老師。我今天想說(shuō)的我的老師，便是這些非傳統(tǒng)意義上的老師。
靜靜是我舞蹈班的同學(xué)，我是因?yàn)榘职謰寢屜胱屛页C正形體才來(lái)報(bào)的班，感覺(jué)上舞蹈課的每一天對(duì)我來(lái)說(shuō)都是煎熬，撕腿壓胯下腰每一項(xiàng)都是難上加難，誰(shuí)讓我天生骨頭硬呢，再加上年紀(jì)也比同班其他同學(xué)大一些，骨頭已經(jīng)發(fā)育的比較完全了。靜靜是這個(gè)班上我唯一的同齡人，但我和她卻不是很熟，同樣都是這么大的年紀(jì)，怎么人家就是比我柔軟呢，一字馬下腰簡(jiǎn)直不在話下，但我與她最大的不同，是我發(fā)現(xiàn)，她在跳舞的時(shí)候眼睛實(shí)在發(fā)光的，表情也非常自然，老師常常在課上夸她。
有一天我們又在同一個(gè)車(chē)站等車(chē)回家，盡管之前我們也都在這個(gè)車(chē)站等車(chē)，但也從沒(méi)搭過(guò)一次話，但這次我也不知道我是怎么了，鬼使神差的想去和她搭話，或許是她跳舞的樣子實(shí)在太耀眼了吧，我鼓起勇氣走向了她：“嗨！你記得我嗎？咱們一起上舞蹈課呀！”她給了我一個(gè)微笑：“嗯記得的，我們好像差不多大�！笨瓷先ミ@次搭話還算順利，是個(gè)良好的開(kāi)始，在這之后我們便一起上課一起回家了，她好像不似我想象的那么高冷，雖然文靜但也會(huì)開(kāi)一些小玩笑。和她熟悉起來(lái)之后我漸漸覺(jué)得舞蹈課也沒(méi)那么難熬，有了朋友的陪伴，時(shí)間總是過(guò)得快一些的。
有一天上課，我撕腿的時(shí)候扯到了筋，下課之后我和靜靜在一起等車(chē)，我沒(méi)忍住抱怨道：“哎！我怎么就這么僵硬啊，真羨慕你，那么柔軟！”靜靜卻說(shuō)：“我哪柔軟呀，我說(shuō)不定比你還僵硬呢，我這都是一天天練的�！蔽覞M臉驚訝：“不會(huì)吧，我看你上課的時(shí)候做那些動(dòng)作都特別輕松，一點(diǎn)也不僵硬呀？”接著靜靜就開(kāi)始給我講述她的“心酸練習(xí)史”，原來(lái)他每天回家都會(huì)練習(xí)到很晚，有時(shí)候會(huì)警戒自己不練到滿意就不吃飯，她表面的這些“光鮮亮麗”都是背后一滴汗一滴淚堆砌而成的，但我看到她說(shuō)這些痛苦過(guò)程的時(shí)候，眼睛里還是泛著光的，我知道這是她熱愛(ài)的'東西，她愿意為之付出所有努力，她也從中獲得了很多快樂(lè)。
而我，也從她身上學(xué)到了很多，有夢(mèng)想的人是在發(fā)光發(fā)亮的，而她們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗的樣子，更是散發(fā)出金燦燦的光芒，我將來(lái)也想要成為這樣閃閃發(fā)光的人，而靜靜，她就是我在追夢(mèng)路上的啟蒙老師。
我的老師作文 篇13
他剃著平頭，一雙大眼睛盯著我們，鼻梁上架著一副方眼鏡。一看這副模樣，就覺(jué)得他很有學(xué)問(wèn)。他是誰(shuí)？你聽(tīng)聽(tīng)他的自我介紹吧。
他對(duì)著我們嘿嘿一笑，接著便開(kāi)始介紹自己了：“我姓張，張飛的‘張’，嘿嘿，大家就叫我張老師，我以后教你們的科學(xué)課�！彼f(shuō)話的腔調(diào)很奇特，詼諧幽默，還沒(méi)介紹完，全班同學(xué)便笑得前仰后合了，我也笑得直不起腰，合不攏嘴。這時(shí)，張老師突然一拍桌子，把正在開(kāi)懷大笑的我們嚇得趕緊閉上了嘴。他故意拖長(zhǎng)了聲音，說(shuō)道：“安—靜——”又把我們逗笑了。從這天起，我便對(duì)這位幽默的老師產(chǎn)生了好感。
他最大的特點(diǎn)就是搞笑。每次見(jiàn)到他，他的臉上總掛著爽朗的笑容；每次上他的課，都仿佛在看一場(chǎng)精彩的小品。一般講來(lái)，老師都是嚴(yán)肅的，批評(píng)人時(shí)，眼睛瞪著學(xué)生，樣子十分可怕，我們都不敢正視老師。但張老師上課卻不一樣，他就算批評(píng)人也很有藝術(shù)。在班上，第三組、第八組總表現(xiàn)不好，他便戲稱(chēng)我們?yōu)椤叭恕苯M，頓時(shí)，全班哄堂大笑。他這么一說(shuō)，我們立刻表現(xiàn)好了，再也沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤了。我不得不為張老師的風(fēng)趣幽默而佩服。
張老師不僅風(fēng)趣幽默，而且還是一位知識(shí)淵博、精益求精的老師。
他為了培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還經(jīng)常讓我們做實(shí)驗(yàn)。上個(gè)星期，他教我們做“鋼板的熱脹冷縮”實(shí)驗(yàn)。
他先找來(lái)一小塊鋼板，用尺子仔細(xì)地量了量。“11.2厘米。”他指著尺子上的刻度一字一句地說(shuō)道。然后，他點(diǎn)燃了酒精燈，開(kāi)始給鋼板加熱。我心想：哼，這么小的鋼板，能看出那么細(xì)微的熱脹冷縮嗎？
一分鐘過(guò)去了，那塊小鋼板已經(jīng)被燒得發(fā)紅了。張老師扶著眼鏡，盯著那塊鋼板，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛都快變成對(duì)眼了，樣子是那么的專(zhuān)注。大約又過(guò)去了半分鐘，他才熄滅了酒精燈。
這時(shí)，我看了看那塊鋼板，一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有看出來(lái)。正當(dāng)我覺(jué)得實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功時(shí)，只見(jiàn)他用尺仔仔細(xì)細(xì)地量著一分一毫，然后他說(shuō)：“現(xiàn)在的長(zhǎng)度是11.25厘米，增加了半毫米�！�
我心想：這么點(diǎn)小變化，完全可以忽略不計(jì)嘛。正想著，張老師笑著說(shuō)：“搞科學(xué)，就要觀察微小的變化，只有不怕麻煩地認(rèn)真觀察，才能得出正確的`結(jié)論。所以，實(shí)驗(yàn)證明，鋼板也有熱脹冷縮的特性。”
聽(tīng)了他的話，我更加佩服他了。他能用通俗的語(yǔ)言，給我們解釋一些深?yuàn)W的科學(xué)道理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。每次上他的課，我都能學(xué)到不少的知識(shí)。我在“科探”大賽中獲獎(jiǎng)，也有他的一份功勞。
這樣一位風(fēng)趣幽默、知識(shí)豐富、認(rèn)真仔細(xì)的老師，我們?cè)跄懿幌矚g他？怎能不依戀他？怎能不佩服他呢？每天，我都盼望他能來(lái)給我們上課。你若有機(jī)會(huì)，也來(lái)感受感受他的風(fēng)采吧！
我的老師作文 篇14
從來(lái)沒(méi)有感動(dòng)過(guò)的我，今天回想起教過(guò)我的老師，突然想起四位讓我感動(dòng)的老師，有體育的、思想品德、英語(yǔ)……我突然發(fā)現(xiàn)自己好幸福！
No.1 體育老師
其實(shí)我不知道他姓什么，我們班同學(xué)都不知道，但我們都很尊敬他的。他是三年級(jí)時(shí)任我們班體育老師的，他年紀(jì)很大，大概是出于尊老愛(ài)幼，我們班同學(xué)很少給他惹禍。
不知道為什么感動(dòng)，想起他就想起他在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去捉那些跑步偷工減料的同學(xué)，他的死……死這個(gè)字眼總讓我想起他。
四年級(jí)開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)同學(xué)們興高采烈地回到學(xué)校，希望再看到他那熟悉的身影時(shí)，班主任傳來(lái)了一個(gè)關(guān)于他的噩耗：他死了！就在這個(gè)暑假，他死于癌癥……不知道為什么，我總覺(jué)得，他的死，和我們班有關(guān)，也許，都是因?yàn)樗诹胰盏紫略诓賵?chǎng)上捉“賊”才會(huì)死的。那天，全班同學(xué)都哭了……
No.2 鄭老師
關(guān)于她的姓還有個(gè)比較有趣的故事：那天一上思想品德課，老師就說(shuō)：＂同學(xué)們，你們姓什么��？＂同學(xué)都舉手回答了，有姓王的，有姓李的，有姓金的……她聽(tīng)我們說(shuō)完，又問(wèn)我們：“那你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)姓‘思想品德’的嗎？”同學(xué)們都笑了。老師說(shuō)：“有的同學(xué)尊敬老師，可也不要給我亂起姓嘛。以后就叫我鄭老師吧�！倍鴱拇艘院螅型瑢W(xué)又喊錯(cuò)的，我們都會(huì)用老師的話去＂教導(dǎo)＂他，這的確是種趣味。
可讓我們感動(dòng)的事是她在胃疼地難以忍受時(shí)仍給我們班上課，雖然這很平凡，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，意義重大！因?yàn)槲覀冏鹁吹睦蠋煆男”闩绿�，一丁點(diǎn)擦傷都會(huì)讓她＂哎喲哎喲＂叫好久，何況是胃疼呢？
No.3 項(xiàng)老師
項(xiàng)老師是三年級(jí)開(kāi)始教我們的`，那時(shí)候，她一個(gè)人教我們班的美術(shù)、常識(shí)、英語(yǔ)，真可謂是一個(gè)才女！
她讓我們感動(dòng)的事不多，最印象深刻的就是一節(jié)英語(yǔ)課了。那節(jié)課，同學(xué)們都在唧唧喳喳地說(shuō)話，老師講課根本聽(tīng)不見(jiàn)，老師多次制止，都沒(méi)用。最后，老師實(shí)在忍不住了，大喊一聲：＂別吵啦�。。⒙曇舸蟮靡苍S連我們樓上的樓上都聽(tīng)得見(jiàn)了吧。同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，似乎也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。但老師已經(jīng)生氣地跑出去了，我身為課代表，叫老師回來(lái)自然是我的義務(wù)，可老師正在氣頭上，這樣過(guò)去的話……＂同學(xué)們，我們繼續(xù)上課�。⒗蠋熁貋�(lái)了，老師原諒我們了！
No.4 王老師
姓王的人挺多的，可這么有個(gè)性的卻很少，她教我們英語(yǔ)，有一種與眾不同的教法，以至于，我們強(qiáng)烈要求現(xiàn)在的英語(yǔ)老師和她一樣教。
沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣，在上課時(shí)講笑話，哪怕被我們＂扔臭雞蛋＂；沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣，在上課時(shí)教我們唱《老鼠愛(ài)大米》的英文版……沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)像她那樣酷了。
最感動(dòng)的是她的歡送會(huì)。她教我們的最后一節(jié)課，我們?nèi)帻R唱了《老鼠愛(ài)大米》的英語(yǔ)版，一向英語(yǔ)差到極點(diǎn)的我們，竟然把整首歌完整地唱了下來(lái)！老師哭了，同學(xué)們哭了，女生都撲到老師懷里不讓她走……
有這么多讓人感動(dòng)的老師，難道我不幸福嗎？
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