我心中的老師作文[精]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我心中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我心中的老師作文1

　　她是我小學(xué)時(shí)代中第一個(gè)班主任。也是我心中最好的老師。

　　她著裝樸素。鮮紅的嘴唇與那副黑框眼鏡是她最大的特征。她姓孫，她在我心中怎么成為一個(gè)好老師？主要是因?yàn)檫@幾件事。

　　在某個(gè)星期一，天下著大雨。我在教室等媽媽來(lái)接我，然而，媽媽遲遲不來(lái)，我急得都快哭了。碰巧，孫老師正好下班路過(guò)教室，看到焦急等待的我，立馬走向我的位置，親切地問(wèn)我：“你怎么還沒(méi)回家，是不是你媽媽還沒(méi)來(lái)呢？”我遲疑了一會(huì)兒，然后小聲地說(shuō)：“是。”“哦，是這樣啊。那我送你回家吧！”說(shuō)完，就拉著我走向回家的`路。

　　在路上，老師一直把傘撐向我這邊，而自己卻淋濕了。我心感愧疚，對(duì)老師說(shuō)：“老師，你看你為了我，自己卻淋濕了，您把傘撐過(guò)去點(diǎn)吧！”孫老師笑而不答。

　　快要到家了！我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái)。我定睛一看，��！是媽媽！我朝媽媽的懷抱跑去。而孫老師呢？早已不見(jiàn)了身影。我心中充滿感激。

　　還有，孫老師講的課也很好。通常講課文時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得如癡如醉。下課了，同學(xué)們還覺(jué)得這節(jié)課怎么這么短？而且記憶猶新�？上攵�知，孫老師講的課是有多好。

　　最后，我想說(shuō)一句：“孫老師，我心中的好老師！”

我心中的老師作文2

　　有人說(shuō)，老師是信仰的明燈，有人說(shuō)，老師是指路的航標(biāo)，有人說(shuō)，老師是黑暗中的光明。有人說(shuō)老師辛勤的園丁，要我說(shuō)啊，老師是花，是鮮艷芬芳的花。

　　——題記

　　荷

　　在我心中，語(yǔ)文老師就像一朵荷花。說(shuō)不出為什么，但是我認(rèn)為她就是一朵荷花。她給我的感覺(jué)總是很清新，很脫俗，面對(duì)同學(xué)們課上的無(wú)理取鬧，她總是很坦然的面對(duì)，很善解人意。

　　太陽(yáng)花

　　要說(shuō)物理老師那就是一個(gè)純正的樂(lè)天派，每天都笑呵呵的，面對(duì)同學(xué)都是燦燦的笑臉，所以我感覺(jué)她是一朵太陽(yáng)花。給人很暖心的.感覺(jué)，每天都是向著太陽(yáng)，很快樂(lè)。

　　玫瑰花

　　班主任是我們的數(shù)學(xué)老師，為什么說(shuō)她是玫瑰花呢？是因?yàn)樗龑?duì)我們的關(guān)心就像玫瑰花的香和玫瑰花的美，迷人而芳香。但同時(shí)她也是很嚴(yán)厲的。她的嚴(yán)厲就像玫瑰的刺，所以我說(shuō)她是一朵玫瑰花，既美麗但又有讓人害怕的刺。

　　郁金香

　　英語(yǔ)老師是一朵郁金香，說(shuō)話時(shí)略微的娃娃音。有著一張孩子的臉，讓人感覺(jué)很容易親近，像朋友一樣，溫馨，但有時(shí)又有些憂郁。

　　曇花

　　說(shuō)起歷史老師，她給人的感覺(jué)總是那么嚴(yán)肅，很少能看到她笑。嚴(yán)厲是她的代名詞，也許她是為了讓我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積蓄力量。在考試時(shí)綻放最美麗的一刻吧。她那么良苦用心，也許她就是一朵曇花，在看到學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)才露出燦爛的笑容。

我心中的老師作文3

　　我的媽媽是偉大的，她也是我人生第一位最美的老師。她教會(huì)我睜開(kāi)雙眼去認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗、精彩的世界。

　　如果不是去看小時(shí)候的照片，我或許已經(jīng)不記得了，是她教會(huì)了我行走。小時(shí)候，當(dāng)我還滿地爬的時(shí)候，媽媽就不時(shí)牽著我稚嫩的小手，彎著腰一步步教我走路。媽媽一邊牽著我，一邊不停地鼓勵(lì)著我，讓我不失去信心。媽媽小心地看著我的雙腳，目光一刻也沒(méi)移開(kāi)，仿佛一不小心，我就會(huì)摔碎似的。當(dāng)我摔倒時(shí)，媽媽趕緊扶起我，心疼的情懷流露在臉上，還不忘呵護(hù)我的自信心。

　　終于，她的.心血沒(méi)有白費(fèi)，我接連走了四五步。雖然只有這幾小步，媽媽卻露出了掩飾不住的喜悅與欣慰。

　　媽媽不僅教會(huì)了我行走、識(shí)字……還教會(huì)了我許多生活的常識(shí)。

　　我大一點(diǎn)時(shí)，有一次我剛回到家就從冰箱里拿出一瓶牛奶，張口就要喝。媽媽趕緊阻止了我，和藹地說(shuō)：“要看看生產(chǎn)日期哦！”我當(dāng)時(shí)就蒙了，日期？什么日期？她似乎知道我的不解，笑著拿起那瓶牛奶，用手指著瓶子上的生產(chǎn)日期。這時(shí)我才知道那一行不起眼小字的重要性�！跋麓我�記住哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是今后我再買(mǎi)食物時(shí)，總是要先看看外包裝后面那些“有用的小字”，一刻也不忘。

　　就這樣，在媽媽的精心教誨下，我學(xué)會(huì)了很多有用的知識(shí)。

　　媽媽是偉大的，她是我人生第一位，也是最美麗的“老師”！

我心中的老師作文4

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級(jí)升上了六年級(jí)，但我還是不能忘懷顏老師您對(duì)我們的教誨。

　　顏老師是我一年級(jí)的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師。自從上學(xué)開(kāi)始，我便不怎么敢舉手。但只要看到顏老師那慈祥的笑容，竟使我?guī)状未竽懙嘏e手�？墒�，我依然沒(méi)有信心。一次，老師卻叫到了我。我緊張得手腳顫抖，慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的'。

　　這時(shí)，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答正確，不過(guò)聲音可以再響亮一些，不要緊張!”我看著老師那充滿鼓勵(lì)的目光，覺(jué)得這位新老師似乎在很久以前就認(rèn)識(shí)，像一位老朋友。

　　老師的愛(ài)無(wú)處不在！一次體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲。原來(lái)是有同學(xué)摔倒了，嘴唇裂開(kāi)了一個(gè)口子。有一位同學(xué)火速去報(bào)告顏老師。老師知道后，二話不說(shuō)，連忙帶他去了醫(yī)院。雖然受傷的不是我，但我依然感覺(jué)到了顏老師對(duì)我們的那份濃濃的愛(ài)！

　　有人稱贊老師是紅燭，是春蠶，是園丁，但我覺(jué)得老師更像夜空中的一顆亮星！她照亮我們的未來(lái)，照亮我們的世界!我想在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，輕輕地吐露心聲：“顏老師您就是我心中的優(yōu)雅老師！”

我心中的老師作文5

　　提起回憶，有無(wú)數(shù)高興，無(wú)數(shù)傷心，無(wú)數(shù)失落，無(wú)數(shù)搞笑……可是，讓我回憶起老師的話，莫過(guò)于戴老師了。

　　戴老師身高大約1米5幾，年齡差不多39歲左右。不管什么季節(jié)，總是上身穿一件T血衫，下身穿一條牛仔褲。她有一頭烏黑順發(fā)流到脖子那兒，一雙充滿智慧的眼睛，鼻子上費(fèi)力地托著一架黑邊眼鏡，一張看似普通的嘴，張口就是妙語(yǔ)連珠、語(yǔ)驚四座。

　　在學(xué)習(xí)上，戴老師對(duì)我們十分嚴(yán)厲，可是如果誰(shuí)不舒服，她是第一個(gè)幫助我們的.。一次，因?yàn)槭嵌�天，難免有些同學(xué)會(huì)感冒發(fā)燒，我也不例外。上課時(shí)我暈乎乎的，感覺(jué)馬上就要睡覺(jué)了，就這樣，我半醒半睡地過(guò)了一節(jié)課。下課后，我走到戴老師跟前，戴老師一看，馬上伸過(guò)手，摸了摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我的額頭很燙，立刻叫來(lái)一個(gè)同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫，結(jié)果量出來(lái)39度。戴老師連忙幫我簽了出門(mén)單，親自給我媽媽打電話，還把我送到校門(mén)口。過(guò)了一天，我回校后，她又是第一時(shí)間問(wèn)我身體有沒(méi)有不舒服，還幫我補(bǔ)了課。

　　如果老師是園丁，戴老師就是一位勤勤懇懇的園丁。不過(guò)，現(xiàn)在戴老師生病不教我們了，我衷心地祝愿戴老師身體快點(diǎn)好起來(lái)！

我心中的老師作文6

　　時(shí)間如沙，在指縫中悄然流逝。記得那年花開(kāi)的正旺，我們與您初遇。

　　升至初三，您成為了我們的班主任。記憶中您一直嚴(yán)肅認(rèn)真，不茍言笑，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都懷有一腔熱忱。我們非常敬佩這樣的您，您的愛(ài)也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后有不易察覺(jué)的幾許溫柔。

　　我記得那是您的.午自習(xí)，您帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)習(xí)題。黑板上粉筆仍寫(xiě)的不停，筆屑如落花般輕盈的飄落至地上打滾。時(shí)間悄然流逝，不知不覺(jué)到了午睡時(shí)間，大家都顯得有些疲憊，很快沉于夢(mèng)境，這時(shí)我看見(jiàn)了您。您坐在講臺(tái)上，輕輕翻看著手中的書(shū)本，不時(shí)皺皺眉，揉揉有些疲勞的眼睛。昏暗的光線令我無(wú)法看清您的面容，但我分明感受到了您身上無(wú)比耀眼的光輝。您看了看時(shí)間，然后緩緩起身，合上書(shū)本，輕輕挪至門(mén)口，開(kāi)關(guān)門(mén)的每一個(gè)瞬間您都顯得無(wú)比小心。您悄聲退去，我卻坐在課桌前一遍遍想起您的身影。

　　我們明白您非常重視我們的成績(jī)，您對(duì)于工作永遠(yuǎn)一絲不茍。我常常見(jiàn)您踩著晨曦來(lái)，踏著夜幕歸，只為準(zhǔn)備工作，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)；我時(shí)常望見(jiàn)您在清燈下對(duì)著卷子訴說(shuō)的身影，只為盡快公布成績(jī)，提高我們學(xué)習(xí)效率；我也曾日日聽(tīng)見(jiàn)您為我們的成績(jī)而心急如焚的話語(yǔ)，幫我們分析原因，整理錯(cuò)題。流逝的，是您的光陰，而不悔的，是您一直堅(jiān)持的信仰——捧著一顆心來(lái)不帶半根草去。

　　又是一年將要花開(kāi)的季節(jié)，只不過(guò)此時(shí)，我們卻正準(zhǔn)備分離。我相信無(wú)論過(guò)多久，我都會(huì)念著您——張玉霞老師！

我心中的老師作文7

　　花兒把心愿告訴了陽(yáng)光和雨露;種子把希望寄托給明媚的春天;小河把心愿捐給蒼茫的大海;雄鷹把心愿拋向浩瀚的長(zhǎng)空;而我也有一個(gè)藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個(gè)心目中的老師。

　　我心中的老師知識(shí)淵博，學(xué)富五車。上知天文，下知地理，巧算人心。從五大洲講到四大洋;從珠穆朗瑪峰講到黃山，武夷山;從桂林山水講到索溪峪;從《鳥(niǎo)的天堂》講到《林海》;從紅樹(shù)林講到黃河象;從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》;從《樓蘭之死》講到《中國(guó)一日》;從賀龍的草帽計(jì)講到包公審驢;從……

　　我心目中的老師應(yīng)該是一個(gè)像辛勤的園丁培育我們這些祖國(guó)花朵的`好老師。當(dāng)我饑餓時(shí)。老師給我山珍海味;當(dāng)我寒冷時(shí)，老師給我溫暖;當(dāng)我沮喪時(shí)，老師給我信心;當(dāng)我膽怯時(shí)，老師給我勇氣;當(dāng)我驕傲?xí)r，老師提醒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”

　　這使是我心目中的老師，在茫茫的學(xué)海中，我在追尋著，盼望有一天有這樣一位老師能夠走進(jìn)我們的生活。是的，我心目中的老師像一顆北斗星，指引我們朝著理想的目標(biāo)，披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。

我心中的老師作文8

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的老師。她有著一雙明亮亮的大眼睛，仿佛能一直看到你的心底；一張櫻桃般紅紅的嘴巴里，總能迸出串串妙語(yǔ)。她披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的頭發(fā)，架著一副銀邊眼鏡，顯得更加關(guān)麗而有氣質(zhì)。

　　老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，對(duì)學(xué)生的態(tài)度也非常和藹，總能在和風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)中讓學(xué)生幅然醒悟。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)上課玩皮球，嘴里還不停地嘀哨咕咕。老師發(fā)現(xiàn)了，輕輕地走過(guò)去對(duì)那個(gè)同學(xué)笑了笑，和氣地說(shuō):“你以后一定要認(rèn)真聽(tīng)講，我相信你一定會(huì)做到的，好好努力吧!”此后，那個(gè)同學(xué)整個(gè)人都變了，變得非常愛(ài)學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也發(fā)生了突飛猛進(jìn)的變化。

　　還有一次在語(yǔ)文課上，我們班有名的“追星大王”趴在桌子上，眼睛也緊緊地盯著印有林心如頭像的大卡片，嘴上好像還在喃喃說(shuō)著什么。老師看見(jiàn)了，既輕又快地走過(guò)去，臉上很高興的樣子，對(duì)“追星大王”說(shuō):“你好像很喜歡這幅林心如的'畫(huà)，能送給我嗎?”那個(gè)同學(xué)原以為老師會(huì)兇神惡煞地對(duì)他，沒(méi)想到老師那么和氣，他便雙手把畫(huà)送給老師了。從此，無(wú)論上什么課，他都全神貫注地聽(tīng)著講，再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)類似的情況。

　　啊!老師，你永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!

我心中的老師作文9

　　如果問(wèn)我最懷念的好老師是誰(shuí)，那就非晉老師莫屬了。

　　晉老師是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。她雖然年紀(jì)已經(jīng)很大了，但看樣子最多也就是三四十歲。晉老師平時(shí)經(jīng)常穿著綠色上衣，紫色褲子，身材有些發(fā)胖，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白胖胖的臉長(zhǎng)似乎永遠(yuǎn)都堆滿笑容。

　　晉老師對(duì)人的態(tài)度非常和藹。上課時(shí)對(duì)我們也很溫柔，使我們覺(jué)得她講課的.聲音像一支美妙的歌，流入耳畔，使我們情不自禁地便能夠作到認(rèn)真聽(tīng)講。因此，我十分喜愛(ài)晉老師課，數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)。晉老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。最深刻的是那次，我成為全班第一個(gè)得優(yōu)加雙星的同學(xué)。在晉老師常常鼓勵(lì)下，性格內(nèi)向的我，敢上課舉手發(fā)言了，也能和同學(xué)玩成一片。

　　其實(shí)，我最敬重晉老師的一點(diǎn)是她對(duì)學(xué)生也十分謙虛，知錯(cuò)就改。

　　記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不小心把字寫(xiě)淡了一點(diǎn)，作業(yè)交上去后，晉老師眼睛有點(diǎn)花，又沒(méi)認(rèn)真看，還以為我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。又想到我不是不寫(xiě)作業(yè)的那種孩子，便仍親切地喊到：“安琪，過(guò)來(lái)一下，你好像沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呀！”我看了看，吞吞吐吐地說(shuō)：“老……老師，我寫(xiě)了，您再認(rèn)真看一遍�！睍x老師又認(rèn)真地看了好一會(huì)兒，才說(shuō)：“唉呀！對(duì)不起，老師老嘍！這么明顯的字跡都看不出來(lái)，你不會(huì)不原諒我吧？”這時(shí)，我的心被深深打動(dòng)了，從心底油然升起一種對(duì)老師的敬重和感激之情。

　　如今，漫長(zhǎng)的五年歲月已經(jīng)過(guò)去了，時(shí)間洗去了很多痕跡，卻仍洗不去我對(duì)晉老師那發(fā)自內(nèi)心的敬重和懷念。

我心中的老師作文10

　　一想到我們的音樂(lè)老師，腦海中便浮現(xiàn)出一個(gè)身材中等的身影，每次她著裝非常簡(jiǎn)便，天天扎著一個(gè)丸子頭，還經(jīng)常看到老師帶著一副眼鏡，讓人感覺(jué)這是一個(gè)很用心的老師。最美的還是她的眼睛，大大的，像兩顆葡萄。她的鼻梁特別高，最有趣的.是她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

　　記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)，在教室里見(jiàn)到她的時(shí)候滿臉微笑，我們看到后都覺(jué)得這位老師一定和藹可親。就在這時(shí)，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，從今往后我就是你們的副班主任，我姓杜，你們叫我杜老師，我很善良的，不過(guò)對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生我很嚴(yán)厲�！蔽倚南耄哼@個(gè)老師還不錯(cuò)，對(duì)學(xué)生這么負(fù)責(zé)，一定招人喜歡。

　　接下來(lái)，老師就要上課了，講課的時(shí)候有一位男同學(xué)精神不集中，老師讓男同學(xué)站起來(lái)，頓時(shí)男同學(xué)羞得面紅耳赤，都能感覺(jué)到他很后悔上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，然而這時(shí)卻聽(tīng)到老師冒出一句：“飯點(diǎn)還沒(méi)到，頭已經(jīng)望著窗外了，還是頭敗給了肚子��！"一時(shí)間同學(xué)們笑得合不攏嘴，他也顧不得害羞，哈哈大笑起來(lái)。

　　之后每堂課，杜老師都成為了學(xué)生心中的偶像，每次一提到她，同學(xué)們都笑開(kāi)了花，我愛(ài)這位溫柔的老師——杜老師。

我心中的老師作文11

　　在我的心中，有一位負(fù)責(zé)、關(guān)心同學(xué)的老師——茍老師。

　　她有一頭棕黃的、卷卷的長(zhǎng)發(fā)。一雙棕黑的大眼睛鑲嵌在一張略黃卻透著淡淡粉紅的.臉上。對(duì)了，茍老師還有一張不大不小的嘴巴，天下最普通的那一種。但是，這張嘴既教我們知識(shí)，又告訴我們道理，全班同學(xué)都佩服得很！

　　茍老師的這一張讓我們佩服的嘴巴教起我們來(lái)可負(fù)責(zé)了！記得有一次，我們班幾乎都沒(méi)有做出一道題——畫(huà)出一句過(guò)渡句。茍老師見(jiàn)了，便仔細(xì)地給我們講過(guò)渡句：

　　“過(guò)渡句就是承上啟下的句子。承上就是過(guò)渡上面的內(nèi)容，使文章連接自然;啟下是連接下面的句子和段落，比如：楊婕的學(xué)習(xí)非常好，下面你如果要寫(xiě)楊婕愛(ài)勞動(dòng)的話，那中間就要加一個(gè)關(guān)鍵詞，如：楊婕不僅學(xué)習(xí)好，而且還很愛(ài)勞動(dòng)呢……同學(xué)們，你們會(huì)做了嗎？”

　　“會(huì)！”全班同學(xué)異口同聲地回答到。

　　茍老師不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還很關(guān)心同學(xué)們呢。

　　有一次，有幾個(gè)同學(xué)去衛(wèi)生區(qū)值日，可天有不測(cè)風(fēng)云，忽然，天空中雷聲大作，接著大雨“嘩啦啦”地下了起來(lái)。他們打掃完才回到教室。茍老師看見(jiàn)了，心疼地對(duì)他們說(shuō)：“下雨了就別打掃了，淋生病了怎么為？”說(shuō)著，茍老師就拿了幾張紙走到他們面前，給他們一個(gè)一個(gè)地擦去頭上的水……擦干了，茍老師略帶責(zé)備地對(duì)他們說(shuō)：“下次不許冒著雨掃地了！”

　　這就是我心中的那個(gè)好老師——茍老師。

我心中的老師作文12

　　我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這三年里，我印象最深刻的老師是我的語(yǔ)文老師。

　　方老師是我們學(xué)校年紀(jì)最大的老師，但她卻是我們學(xué)校中我最喜歡的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。

　　方老師五十多歲，個(gè)兒不高不矮，一頭黑發(fā)中有不少的白發(fā)。她年紀(jì)雖大但一點(diǎn)都看不出已經(jīng)是退休幾年的老師，每天開(kāi)心的笑容總是出現(xiàn)在方老師臉上。

　　方老師對(duì)我們和藹可親。三年級(jí)上學(xué)期的第三單元語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我們班的成績(jī)都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為方老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我們一頓。沒(méi)想到，方老師不但沒(méi)批評(píng)我們，而且還和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，不要灰心，下次考個(gè)好成績(jī)就行了�！蔽覀兟�(tīng)了方老師的話后，又充滿了信心，在第四單元的測(cè)驗(yàn)里，我們終于取得了好成績(jī)。

　　方老師對(duì)我也有“壞”的`時(shí)候。記得有一次，方老師正在上課，一位同學(xué)正在玩筆，方老師給了他幾個(gè)眼色，但他還是照玩不誤。方老師生氣地走過(guò)去，把那個(gè)同學(xué)的筆折斷了。過(guò)了一會(huì)兒，方老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我這么做也是為你們好啊，你們想想看，如果你們將來(lái)沒(méi)有成就，那你們?cè)谏鐣?huì)上還怎么做人��！你們自己好好想想吧！”

　　這就是我心中的好老師，一位受我喜愛(ài)的老師，一位受我尊敬的老師。

　　別光聽(tīng)我說(shuō)，你們也有心目中的好老師嗎？有的話就說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

我心中的老師作文13

　　老師是我們的向?qū)�，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人一定要擁有一個(gè)好老師做我們的向?qū)В瑤臀覀凕c(diǎn)明前方的路。

　　我覺(jué)得我心目中的好老師會(huì)首先讓我們與書(shū)交個(gè)朋友，在書(shū)籍的海洋里遨游。讓學(xué)生獲得更多知識(shí)，包括原本不知道的，或現(xiàn)在知道的更加清楚了解。

　　然后她會(huì)改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間。不會(huì)讓我們當(dāng)“書(shū)呆子”。讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑。誰(shuí)的建議好，就給他鼓掌，為他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們更好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？那我們?cè)跄茚劤龇枷愕募衙勰�？怎能做未�?lái)的主人呢？

　　在課間休息時(shí)，會(huì)在教室里和我們?cè)谝黄鹦蕾p音樂(lè)，偶爾會(huì)給我們出一些謎語(yǔ)和笑話，讓我們放松一下。

　　當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)好的成績(jī)的時(shí)候，她會(huì)給予我們鼓勵(lì)，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他會(huì)伸出救援的雙手，給予我們最大的幫助。她會(huì)對(duì)擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給同學(xué)們改正的機(jī)會(huì)。并對(duì)班里的優(yōu)生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的'態(tài)度上，一定要心平氣和，千萬(wàn)不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能會(huì)給學(xué)生造成終生的影響。而且老師要懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，給學(xué)生鼓勵(lì)和自信。

　　這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都那么優(yōu)秀。

我心中的老師作文14

　　蜜蜂，看起來(lái)是個(gè)再平常不過(guò)的小東西了，纖細(xì)的腿薄薄的翅膀。但是，它卻是個(gè)采蜜能手呢！更值得我們贊美的是它的勤勞和它的奉獻(xiàn)精神。

　　在烈日炎炎的一天，我們?nèi)チ艘蛔�深山。這里有數(shù)不清的野花，五顏六色，美麗極了！這里簡(jiǎn)直就是花的海洋��！成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時(shí)，卻看到蜜蜂正在辛苦地“干活兒”。

　　只見(jiàn)它們立在小花上貪婪地吮吸著美味的花蜜。幾分鐘過(guò)去了，小蜜蜂便帶著沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要采七八十朵花，累計(jì)飛行約一百千米呢！蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜，這些蜜需要蜜蜂采集一百多萬(wàn)次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里，那差不多釀這些蜜，蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的.香甜可口的蜜，則無(wú)私的奉獻(xiàn)給了人類！

　　“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”蜜蜂可真?zhèn)ゴ笱�！更偉大的是辛勤培育我們的老師，他們是像蜜蜂一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　你看，老師每天都在忙碌著，卻沒(méi)有一聲抱怨；他們每天都在默默的批改作業(yè)，在我們嬉戲玩耍的時(shí)候，都在一絲不茍的工作；老師就像蜜蜂一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、埋頭苦干�！熬瞎�盡瘁，死而后已”，這句話是最適合贊美老師了。老師把自己的青春獻(xiàn)給了下一代，開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén)，點(diǎn)亮了我們的人生之路。

　　老師，您永遠(yuǎn)是我們心中最繁忙的“蜜蜂”，您給我們帶來(lái)了甜蜜的知識(shí)，那種甜蜜，使我終身難忘。

我心中的老師作文15

　　我有一位好老師，可敬又可親，她中等個(gè)子，一雙眼睛充滿智慧、嚴(yán)肅的光芒，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是教我們語(yǔ)文的譚老師，也是我們的班主任。

　　譚老師是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，中午休的時(shí)候，她給我班的一位學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)——彭強(qiáng)補(bǔ)課。譚老師耐心地一題一題為他講解，“你現(xiàn)在會(huì)了嗎？”譚老師溫柔地對(duì)他說(shuō)，“如果不會(huì)，我再跟你講解。”看到譚老師那關(guān)心學(xué)生的樣子我情不自禁地想：啊，譚老師，你真是我們的好老師！有時(shí)她一整天都為差生補(bǔ)習(xí)，連口水也沒(méi)喝，有時(shí)她連早餐也顧不上吃。

　　譚老師不但關(guān)心學(xué)生，而且認(rèn)真批改作業(yè)。

　　還有一天，當(dāng)組長(zhǎng)把作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開(kāi)一看，里面畫(huà)滿了紅色的修改符號(hào)。我看了看作業(yè)本里的修改符號(hào)，又看了看譚老師，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)譚老師一臉的疲倦，看到了譚老師那憔悴的`目光，情不自禁地流下了感動(dòng)的眼淚，心中無(wú)比激動(dòng)。謝謝您，譚老師！是您給予我們知識(shí)的樂(lè)趣，走離那枯燥無(wú)味的書(shū)面，是您與我們說(shuō)要追尋那一個(gè)人生目標(biāo)，您無(wú)私地把一生知識(shí)的火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！

　　老師啊老師，看著那潔白的粉筆之魂，從您手上飄飄灑灑落在那頭發(fā)上，落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出丁梨花般的詩(shī)意！我愿為你——我的老師獻(xiàn)上一首粉筆屑的歌，向您——親愛(ài)的老師，致意！

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