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我的“多面”老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的我的“多面”老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的“多面”老師作文1
我的語文老師羅艷老師是一位什么樣的老師呢？
她是一位美麗的老師。彎彎的月牙眉下，是一雙明亮的眼睛。這雙眼睛時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，讓你琢磨不定。
她是一位慈祥溫柔的老師。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，當(dāng)我們樂于助人時(shí)，當(dāng)我們主動(dòng)問問題時(shí)，她的眼睛閃爍著親切的光芒，她的臉上掛著溫和的笑容，她在鼓勵(lì)我們，夸贊我們。
她是一位嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，當(dāng)我們欺騙家長時(shí)，當(dāng)我們一次次不知悔改，不聽勸說時(shí)，她會(huì)批評(píng)教育我們，提醒我們：“下次不能這樣做�！�
她是一位可敬的老師。記得一次我們班兩位同學(xué)發(fā)生點(diǎn)小矛盾，而鬧出很大的事情。為了處理這件事，她忙得焦頭爛額，眼睛也有了血絲�？墒堑搅说诙欤衷缭绲貋淼秸n堂，為我們上課。
她的嗓音沙啞了，講課也不如以前了，我們班同學(xué)眼睛都濕潤了……說到羅老師可敬，不單單是她帶病堅(jiān)持為我們上課，她的.課講的更好。
她帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。她帶領(lǐng)著我們?nèi)ダッ鞔浜吙创┲噬{(lán)布衣的老人，看翩翩飛舞的海鷗，體會(huì)老人與海鷗之間的親人般的情誼；她帶領(lǐng)我們穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，讓我們觀看了一場《黃帝》中涿鹿大戰(zhàn)；她更是用豐富的知識(shí)與美妙的嗓音帶著我們經(jīng)歷一場場充滿著好奇的探險(xiǎn)，帶著我們?nèi)ダ斫饽切┗蚱婷�，或悲傷，或美麗的故事，每一次的語文課對(duì)我們來說都是一場有趣的盛宴。
�。×_老師真是一位多面老師。她不僅僅是可敬的老師，不單單是嚴(yán)厲的老師，她更是我們心中最美的老師。
我的“多面”老師作文2
她的“面”很多，還變得極快。怒起來讓人害怕，搞笑起來非常好笑。你知道她是誰嗎？她就是我們班當(dāng)之無愧的“多面老師”——孫老師！
你可能會(huì)問她長什么樣呀？告訴你，她長得特別好看。一頭短發(fā)，烏黑發(fā)亮，走在太陽光下，會(huì)起一層亮亮的反光。一雙有神、閃亮的大眼睛特別敏銳。她是我們班中出了名的火眼金睛，什么小動(dòng)作，都逃不過出她的視線。還有一個(gè)時(shí)不時(shí)會(huì)釋放微笑的嘴。那小嘴可厲害了，只要一開口，總會(huì)把我們給逗笑。
孫老師上數(shù)學(xué)課時(shí)，喜歡一手拿著書，一手用尺子指著黑板或電腦。跟我們講題思路快，語言也極其幽默風(fēng)趣。孫老師還特別會(huì)“挖坑”。我說的挖坑可不是真的挖坑，是在題目中放設(shè)一些陷阱，只要稍不留神，我們就會(huì)陷進(jìn)坑里，要掙扎一番，才能爬出來。
說她“多面"，那可是從那件事情開始的。我記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，孫老師在上面認(rèn)真地講課，大部分同學(xué)的注意力都集中在老師的.身上�？稍雨�，竟在全心投入地玩“筆飛機(jī)”。孫老師一看見，十分生氣。她緊蹙眉頭，稍微頓了頓。看袁子昊沒反應(yīng)，孫老師怒目圓睜，充滿殺氣的眼神直掃過去�？稍雨贿�是沒發(fā)覺，還在繼續(xù)玩著他的“筆飛機(jī)”。這個(gè)時(shí)候的孫老師忍無可忍，就用力敲了一下黑板，大聲怒吼：“袁子昊！把筆給我！快點(diǎn)！站到講臺(tái)邊來聽�！痹雨恢坏脩�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到前面，認(rèn)真聽起課來。
下課鈴聲響起，教室也沸騰起來�？稍谖覀兺娴貌灰鄻泛鯐r(shí)，孫老師卻把袁子昊拉在自己身邊，耐心地給他講解剛才的題目，一邊講一邊還給他列圖解。只見袁子昊緊繃的臉慢慢放松了，做題時(shí)也有了自信的光彩。最后，孫老師在袁子昊本子上批上了一個(gè)大大的“√”，臉上也露出了欣慰的笑容。孫老師笑起來是那么親切，那么迷人。
這就是我的“多面”老師，是不是特別厲害呢？非常感謝孫老師教我們數(shù)學(xué)知識(shí)，做我們學(xué)習(xí)上的引路人。
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