謝謝老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的謝謝老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
謝謝老師作文 篇1
在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，老師就是那默默吐絲的蠶，給我們織出了一張張知識(shí)的大網(wǎng)，默默工作，不圖虛名；在烈日炎炎的夏天，老師就是那平凡的小水滴，一次次地滋潤(rùn)著我們饑渴的心田，貢獻(xiàn)自己，造福他人；在瓜果飄香的秋天，老師就是那輕盈的紙風(fēng)箏，承載著一個(gè)個(gè)夢(mèng)想希望越飛越高，帶來(lái)成功，帶走失��；在銀裝素裹的冬天，老師就是那普普通通的蠟燭，一次次溫暖著我們的心窩，舍己為人，不求回報(bào)。老師，謝謝您！——題記
老師，謝謝您。一日為師，終生為父，您就是可親可敬的父親，在成長(zhǎng)的路上，您給我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷都讓我們銘記于心。同學(xué)摔倒了，您一定最先跑去扶起他，輕輕地拍拍他身上的.土，斥責(zé)幾句，叮囑他走路要專心；同學(xué)們打架，您一定最先沖過(guò)去制止他們，狠狠地教育他們一頓，卻擔(dān)心地看看他們有沒(méi)有傷著了；有的同學(xué)沒(méi)考好時(shí)，您在一旁批評(píng)他們，教訓(xùn)他們，心里卻暗暗為他們傷心惋惜。您為我們付出了許許多多，我們卻不知道感激，當(dāng)我們抱怨作業(yè)太多時(shí)，從沒(méi)想過(guò)，我們每人做一份作業(yè)就行了，您卻得批改六十份作業(yè)；當(dāng)我們抱怨上課無(wú)趣時(shí)，從沒(méi)想過(guò)，我們只是坐著舒舒服服地聽(tīng)，您卻得在講臺(tái)上講解得口干舌燥；當(dāng)我們抱怨座位不好時(shí)，卻從沒(méi)想過(guò)，這些座位可是您花了多久的時(shí)間精心挑選的啊！謝謝您，老師，謝謝您的包容和關(guān)愛(ài)。
老師，謝謝您。春蠶到死絲方盡，蠟柜成灰淚始干。您總是默默無(wú)份地工作，做一個(gè)稱職、合格的老師。您為了讓我們能夠快樂(lè)，不惜花費(fèi)您那微薄的工資來(lái)為我們買獎(jiǎng)品，看著我們純真的笑臉，您偷偷地笑了；您為了讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，總是廢寢忘食地備課，總是絞盡腦汁把題弄得生動(dòng)有趣，看著我們渴望知識(shí)的眼睛，您欣慰的笑了；您為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，總是不知疲倦地給我們輔導(dǎo)功課，講解難題，看著我們茅塞頓開(kāi)時(shí)欣喜的表情，您又高興地笑了。您沒(méi)有富麗堂皇的外表，可是在我們心中，您是最高大的；您沒(méi)有顯赫的家境，可是在我們心中，您是最高貴的；您沒(méi)有無(wú)盡的金銀財(cái)寶，可是在我們心中，您擁有著淵博的知識(shí)；您沒(méi)有頂著什么榮譽(yù)，可是在我們心中，您是天下最光榮的人！
老師，謝謝您。您是園丁，您是慈母，您是蠟燭，您是人類靈魂工程師，您是傳播知識(shí)的精靈，您是一本蘊(yùn)含哲理的書(shū)籍！您不但教我們學(xué)習(xí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。�?dāng)我們沒(méi)有考好時(shí)，您總是和藹地鼓勵(lì)我們：”不要灰心，不要?dú)怵H，有勇氣面對(duì)失敗，才有勇氣面對(duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨！”當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)沾沾自喜時(shí)，您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們：“不要驕傲，不要得意，在生活中要知足，在學(xué)習(xí)上要永不滿足！”當(dāng)我們將要分別悶悶不樂(lè)時(shí)，您總是幽默地說(shuō)：“去走人生路要加把勁呀！以后賺大錢(qián)了要請(qǐng)我吃牛排喲！”您時(shí)刻告誡我們這些優(yōu)生：“一個(gè)人無(wú)論再優(yōu)秀都不能驕傲，要學(xué)會(huì)不斷提升自我，永不言敗！”您時(shí)刻鼓勵(lì)著差生們：“不要灰心喪氣，千里之行，始于足下，要努力取得成功！”
老師，您是一縷清風(fēng)，吹散了心上的陰云；您是一把大傘，擋住了失敗的悲傷；您是一只紙船，把我們載送到理想的彼岸；您是一縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)溫暖著我們求學(xué)的心窩！
謝謝老師作文 篇2
秋天悄悄的來(lái)臨，帶走了炎炎夏日，送走了陣陣微涼的秋風(fēng)�？萑~悠悠地降臨，帶來(lái)紛場(chǎng)的驚喜，宛若輕舞飛揚(yáng)的精靈，在無(wú)垠的空間散漫翩然，悄然而墜。
小學(xué)三年級(jí)，由于父母忙碌，無(wú)暇顧及我。便把我托付給了張老師。那個(gè)時(shí)候，我安靜的聽(tīng)著父母的安排，拉著箱子緊緊地跟在張老師身后，不時(shí)回頭看母親的背影，直到母親的背影完全消失在我的視線之外。
在平時(shí)的生活中，我努力做一個(gè)快樂(lè)，做一個(gè)讓父母省心的小孩，讓老師覺(jué)得我是一個(gè)懂事的乖學(xué)生。
一年一度的兒童節(jié)到來(lái)，學(xué)校精心編排了六一兒童節(jié)的文藝節(jié)目，要求家長(zhǎng)和孩子共同觀看演出。映入眼簾的都是父母拉著孩子小手，一個(gè)個(gè)孩子依偎在他們的父親或母親身旁，臉上洋溢著幸福和歡樂(lè)。而我的身邊什么都沒(méi)有，難以抵制悵然若失……
晚上，我像往常一樣不緊不慢回到張老師家里，做完作業(yè)，于是我靜靜打開(kāi)書(shū)本，期望手中的書(shū)本能將我此刻的思緒帶入其中。清脆的門(mén)鈴?fù)蝗豁懫饋?lái)，我打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)是張老師。張老師一回來(lái)就把她的兒子叫出來(lái)，對(duì)著我倆說(shuō)：“六一兒童節(jié)快樂(lè)！”說(shuō)完拿出早已準(zhǔn)備好的'禮物——我和寧寧一人一件體恤衫。我的臉上瞬間寫(xiě)著快樂(lè)，興奮的把禮物抱在懷里。還有我和寧寧愛(ài)吃的食物——燒烤，它的肉香味撲鼻而來(lái)，我和寧寧去屋里邊看電視邊吃東西，美滋滋的與自己的內(nèi)心對(duì)話：張老師，謝謝有你！
在您的陪伴下，漸漸淡化了對(duì)父母的思念。我告訴自己一定刻苦學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)您的辛勞！
黃昏，太陽(yáng)緩緩西行。我走在路上，余暉淡淡的披在我的身上。回到家坐在書(shū)桌前，拿出作業(yè)本。漸漸，星辰高掛在空中，夜色朦朧。當(dāng)坐下來(lái)吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)今天的飯格外豐盛，吃完飯，正當(dāng)我準(zhǔn)備起身的時(shí)候，張老師和寧寧小心翼翼的捧出一個(gè)精美的蛋糕大聲地說(shuō)：祝你生日快樂(lè)！我愣在那里，嘴角不自主上揚(yáng)。關(guān)了燈，我坐在中間，他們圍著我唱：“祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！……”輪到我許愿了，我虔誠(chéng)的閉上雙眼，心中默念：希望我們天天快樂(lè)，張老師永遠(yuǎn)健康幸福�！北犻_(kāi)眼，寧寧好奇地問(wèn)：“你許的什么愿��？”我一臉神秘地說(shuō)：“不告訴你，說(shuō)了就不靈了�！蔽葑永锍錆M歡聲笑語(yǔ)。
即使父母不在身邊，我也可以很快樂(lè)，很幸福，只因有你——張老師。給我力量和信心，使我輕松愉快全身心投入到學(xué)習(xí)生活中。又到了六一兒童節(jié)，父母要來(lái)接我了，與我敬愛(ài)的張老師依依惜別：“張老師，您的身體不好，一定要多保重身體，我長(zhǎng)大一定會(huì)回來(lái)看您”。我踏上新的征程，心里一遍遍感謝張老師，在我最迷茫無(wú)助的時(shí)候，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的路；在我孤獨(dú)無(wú)依的時(shí)候，總有您無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。
老師，您的心血都傾注在教學(xué)事業(yè)中，給我們太多太多的溫暖，請(qǐng)您也一定要愛(ài)惜自己，我們需要您！您的真誠(chéng)教誨成就了我向著未來(lái)進(jìn)發(fā)的堅(jiān)實(shí)腳步！
老師，謝謝您，我愛(ài)您！我會(huì)永遠(yuǎn)想念您！
謝謝老師作文 篇3
在我8歲時(shí)，我還在三班，突然有一天，媽媽把我轉(zhuǎn)到二班，在我踏進(jìn)二班的那一刻，一位漂亮溫柔的老師迎接了我，她就是我們班的班主任：劉老師。
記得那時(shí)候，我在班上還是一個(gè)不起眼的膽小的“平民百姓”。有一天，劉老師叫我去她的辦公室，我心中七上八下，生怕我做錯(cuò)了什么事。到了辦公室，只見(jiàn)劉老師叫我搬個(gè)椅子坐下，我坐下后，劉老師笑著對(duì)我說(shuō)：“余沁鈴，最近學(xué)校有一個(gè)朗誦大賽，你能參加嗎？”“我行嗎？班上還有那么多比我強(qiáng)的同學(xué)，老師為什么……”沒(méi)等我說(shuō)完，老師拍著我的肩膀說(shuō)：“相信你，你一定行的！千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)鍛煉自己的機(jī)會(huì)呦！“說(shuō)著，老師便把朗誦稿交給了我。我拿著稿子就像捧著一件珍寶，那里將是一個(gè)證明我的舞臺(tái)，更是一個(gè)陌生老師對(duì)我的信任��！我能行嗎？不能猶豫了，好好努力吧！
第二天放學(xué)后，我來(lái)到老師辦公室。劉老師早在那等我呢！老師不厭其煩第指點(diǎn)著，我也練了一次又一次，看著劉老師那嚴(yán)肅而又認(rèn)真的樣子，我下定決心：一定要贏得這次比賽。
不久，初賽開(kāi)始了，我心里是十五個(gè)吊桶打水―七上八下�！罢�(qǐng)下一位選手準(zhǔn)備�！敝鞒终f(shuō)�！跋乱粋�(gè)？那不是我嗎？怎么辦，好緊張�！眲⒗蠋煼路鹂闯隽宋业男乃�，對(duì)我說(shuō)：別緊張，你一定行！”終于輪到我了，迎著劉老師鼓勵(lì)的目光，我快步走上講臺(tái)�！白鹁吹睦蠋煟H愛(ài)的……：”臺(tái)下那么多眼睛直直的盯著我，我的心怦怦地加快了，聲音也有些顫抖，剛鼓起來(lái)的勇氣似乎用完了……我突然看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是劉老師，她對(duì)我微笑，并做出了讓我放松的姿勢(shì)，我的心情漸漸地放松下來(lái)，演講順利地進(jìn)行完了。第二天，在廣播里廣播員正在宣布進(jìn)入決賽的選手，“蔡夢(mèng)真，余沁鈴……”“YES！”同學(xué)們歡呼著，因?yàn)槲疫M(jìn)入了決賽。
幾天的訓(xùn)練后，決賽又激烈的'開(kāi)始了，我是第12號(hào)，不過(guò)，我仍然很緊張，畢竟是決賽，也要努力一搏了�！罢�(qǐng)11號(hào)選手出場(chǎng)，12號(hào)選手余沁鈴準(zhǔn)備�！薄把剑∵@么快�！蔽译p腿顫抖，說(shuō)話也打哆嗦�！皠e緊張，就當(dāng)下面沒(méi)觀眾�！眲⒗蠋熚⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)。“請(qǐng)12號(hào)選手余沁鈴出場(chǎng)，13號(hào)選手準(zhǔn)備。”到了，太快了，我好緊張。“好了，放松點(diǎn)，贏不了沒(méi)關(guān)系。害怕就看者老師吧，我會(huì)給你力量的！”劉老師緊握了我的手，一股暖流從手心傳遍全身……“尊敬的……”我再一次開(kāi)始了我的演講，心中全無(wú)了害怕，從從容容地開(kāi)始了我的演講，此刻，劉老師向我豎起了大拇指，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲……
“現(xiàn)在我宣布獲獎(jiǎng)名單，第一名：楊紫薇，第二名：余沁鈴……”我得了第二名？太好了，對(duì)于初上講臺(tái)的我，已經(jīng)很不錯(cuò)了，不知老師……老師什么也沒(méi)說(shuō)就給了我一個(gè)熱情的擁抱，然后在我耳邊輕輕地說(shuō)：“你成功了，只要勇于嘗試，你一定行！”
就這樣，膽小的我成為了同學(xué)眼中的小小演講家！而我最想說(shuō)的是：“謝謝您，劉老師！您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！我一定會(huì)像您說(shuō)的那樣在鍛煉中完善自我！”
謝謝老師作文 篇4
“再過(guò)三個(gè)星期，我們的胡老師就要離開(kāi)我們回�？盗恕�，我們心里明白�！霸谶@三個(gè)星期里，在老師眼里一向調(diào)皮的我們，都要爭(zhēng)口氣，有改變，不要讓胡老師失望”，我們心里憋著一股勁兒。
胡俊波老師，是從縣城交流到我們學(xué)校的優(yōu)秀教師。我們班很幸運(yùn)，胡老師交流到我們學(xué)校就帶我們數(shù)學(xué)。他個(gè)子很高，短短的頭發(fā)，給人干凈利索的感覺(jué)；他的眼睛有點(diǎn)小，卻蘊(yùn)藏著深遠(yuǎn)的智慧；他的背脊稍微有點(diǎn)駝，也許是為了我們的學(xué)習(xí)操心太多、辛勞太多造成的吧。
在我們眼里，胡老師很了不起。今春這學(xué)期，我們的班主任王老師病了，在王老師住院治病期間，胡老師既帶我們數(shù)學(xué)課，還是我們的班主任，用胡老師幽默的話說(shuō)，他是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽。更神奇的是，胡老師有時(shí)還教我們寫(xiě)作文呢。胡老師告訴我們，寫(xiě)作文不難，就是寫(xiě)清楚一件你經(jīng)歷過(guò)的一件事兒。好的作文，就是要有真情實(shí)感的事例。
在我們眼里，胡老師總是能給我們自信。記得第二單元檢測(cè)，考試后考卷發(fā)下來(lái)，我一看，78分！我頓時(shí)像泄了氣的皮球。再看，78分的后面，胡老師寫(xiě)了一句話：“你上課表現(xiàn)主動(dòng)積極，老師充分相信你的能力，一次的失敗不代表永遠(yuǎn)，加油”�？粗菨M是激勵(lì)的一個(gè)個(gè)紅字，我仿佛看到胡老師充滿鼓勵(lì)的.微笑和期待的眼神，頓時(shí)一股自信的力量從心底涌起。
在我們眼里，胡老師很幽默。記得有天中午，我們一起玩木頭人。王馨夢(mèng)蒙著眼睛，摸到了剛?cè)ソ铀貋?lái)的姚仕陽(yáng)，姚仕陽(yáng)拼命掙扎，王馨夢(mèng)就是死抓住不放。姚仕陽(yáng)說(shuō)：“我不玩木頭人�！�，王馨夢(mèng)說(shuō)：“騙誰(shuí)呢？你到底是誰(shuí)？”�！拔沂悄愦鬆�！”，姚仕陽(yáng)大聲地說(shuō)。王馨夢(mèng)取掉蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾，上去就給了姚仕陽(yáng)一拳，“你怎么罵人呢？”，她明顯很是氣忿。正在這時(shí)，胡老師進(jìn)來(lái)了，笑著說(shuō)：“姚仕陽(yáng)，你這個(gè)小公雞頭子，啥時(shí)候兒成大爺了？口氣不小呢”。說(shuō)得姚仕陽(yáng)很不好意思，我們?nèi)滩蛔⌒α�，王馨�?mèng)也破涕為笑。
今天的數(shù)學(xué)課，是第五單元的考試評(píng)講課�？季戆l(fā)下來(lái)，我考了86分。胡老師在總結(jié)了我們這次考試的情況之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“和你們?cè)谝黄鹨呀?jīng)快兩年了，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷進(jìn)步。再過(guò)三個(gè)星期，我就要回�？等チ�。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，有一天就要努力一天，一定要把我們的數(shù)學(xué)成績(jī)趕上來(lái)……”
胡老師話還沒(méi)說(shuō)完，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了，就連宋昌壘、劉棟他們平時(shí)大大咧咧的同學(xué)都哭了。想到胡老師三個(gè)星期之后，就要離開(kāi)我們，我的淚止不住地流。
但轉(zhuǎn)念又想，胡老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們，算上五年級(jí)這一年，我們?cè)谝黄鹨灿袃赡炅恕Ｎ覀儼嗟某煽?jī)最差，特別是數(shù)學(xué)，好多老師都不喜歡我們班�？珊蠋熌鷧s依然教我們班的數(shù)學(xué)，任勞任怨，不離不棄。
想想，從一年級(jí)到三年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)老師，換得特別快，要不帶半年，要不帶幾天就走人了。加上我自己有些馬虎，學(xué)習(xí)不夠努力，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差。
自從胡老師您來(lái)了，在您的嚴(yán)格要求下，我努力進(jìn)取，數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯好轉(zhuǎn)。往日的一幕幕歷歷在目，是您耐心教我做不到的難題，是您細(xì)心輔導(dǎo)我，讓我不再馬虎，學(xué)有進(jìn)步。
謝謝您！我敬愛(ài)的胡老師！
謝謝老師作文 篇5
我趴在窗臺(tái)上�？粗鴺窍碌钠噥�(lái)回穿梭……
20年以后，我會(huì)不會(huì)像坐在車?yán)锏哪切┤艘粯�？開(kāi)著小轎車，在這繁忙的大都市奔馳、穿梭？也許，我還會(huì)像爸爸一樣載著一堆圖紙或者一堆錢(qián)飛快的往公司或者建筑工地駛?cè)ィ?/p>
今天，小吳老師統(tǒng)計(jì)了已經(jīng)被其他中學(xué)錄取的同學(xué)名單。我的成績(jī)?cè)诎嗌纤闶前渭饬�，但是，我到現(xiàn)在還沒(méi)有考到心儀的中學(xué)。
一部分同學(xué)大聲的、驕傲的說(shuō)出被那所學(xué)校錄取，什么北大附中、川師附中、實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)……
輪到我們這組了：我前面兩個(gè)同學(xué)都被鐵中錄取了，當(dāng)然他們走沒(méi)有走關(guān)系我就不知道了，我只知道，我一直深深的把頭埋下去，當(dāng)我前面那個(gè)同學(xué)說(shuō)完時(shí)，小吳老師問(wèn)我：“邱婧呢？你準(zhǔn)備上什么中學(xué)？”我抬起頭，說(shuō)：“我還不知道……”小吳老師沒(méi)說(shuō)什么了，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
等最后一名同學(xué)說(shuō)完后，小吳老師說(shuō)話了：“考上的同學(xué)當(dāng)然要祝賀，沒(méi)考上的同學(xué)也不要喪氣，就像《貧民窟的百萬(wàn)富翁》里寫(xiě)的：命運(yùn)早已寫(xiě)好，或許你搖號(hào)搖到的中學(xué)才是你的命運(yùn)�！�
聽(tīng)到這里，我將頭抬的高高的，眼睛直視著小吳老師的'眼睛，我從老師的眼神里看見(jiàn)了一種我以前很常見(jiàn)到的光芒。這是什么呢？
小吳老師接著說(shuō)，“我以前因?yàn)榧依锖芨F，所以選擇的搖號(hào)，那個(gè)時(shí)候只有33中、6中、8中三所中學(xué)，到那天張榜的時(shí)候，我去看榜，得知自己被搖到了6中，6中和33中沒(méi)什么區(qū)別，我心情很沮喪，回到家里就對(duì)我的親人們說(shuō)：‘我完了！我被搖到了6中’”說(shuō)到這里，全班同學(xué)都笑了，小吳老師也隨著笑了起來(lái)。
小吳老師等笑聲沒(méi)有了以后又接著說(shuō)：“不過(guò)，我現(xiàn)在并不后悔我以前讀6中，因?yàn)槲以?中認(rèn)識(shí)了一位到現(xiàn)在和我最要好的朋友，雖然還是吵過(guò)架，不過(guò)我們?cè)谝黄甬吘?5年，我們兩是很好很好的朋友�！�
小吳老師眼里有閃爍出一種光芒，繼續(xù)回想著她的童年：“我在6中讀了3年以后，因?yàn)榧依镞�是很窮，所以有一個(gè)直接升6中高中部的名額，我就去申請(qǐng)，結(jié)果我又在6中讀了3年，算一算，我就在6中讀了6年，不過(guò)，并沒(méi)有影響到我啊，最后還是考上了四川師范大學(xué)。”
“所以，”小吳老師頓了頓，聲音向上揚(yáng)了揚(yáng)，又說(shuō)“我就對(duì)那些要搖號(hào)的同學(xué)說(shuō)，不要怕，就算你被搖進(jìn)了33中，只要你把心態(tài)放正，努力學(xué)習(xí)，我們說(shuō)山里也會(huì)出鳳凰的！有一句有些不上進(jìn)的話說(shuō)：‘寧當(dāng)雞頭，不做鳳尾’，也許你上了不是很好的學(xué)校，那些老師看好你，都給你補(bǔ)課，你或許比那些上好學(xué)校的還要出色呢！”
聽(tīng)了小吳老師的故事，我想：對(duì)啊，感覺(jué)前途不是那么黑暗了，命運(yùn)早已寫(xiě)好，我現(xiàn)在只要努力就行了，我相信，我會(huì)有一個(gè)好的前途的。
我感覺(jué)心情好了很多，天空怎么一下子就變晴了？
20年以后，或許我不會(huì)開(kāi)著車到處跑，不過(guò)，我相信我會(huì)是一個(gè)成功并且快樂(lè)的人士！
謝謝老師作文 篇6
在城關(guān)小學(xué)正對(duì)面的小區(qū)，曾有一個(gè)舞蹈班。在那里珍藏著我一段美好的回憶。每次路過(guò)，我就會(huì)駐足、凝望，腦海里就像過(guò)電影一樣快速的閃現(xiàn)一幅幅畫(huà)面：優(yōu)美的舞姿，開(kāi)心的笑臉。眼前立刻浮現(xiàn)出我那位漂亮善良的、溫柔卻又嚴(yán)厲的舞蹈老師——?jiǎng)?lè)老師。
嚴(yán)厲的劉老師
從開(kāi)始教我們的第一天起，劉老師就告訴我們：學(xué)舞蹈要用心，每一個(gè)動(dòng)作都必須做到位，不得有一絲懶惰。她教的每一個(gè)動(dòng)作都有嚴(yán)格的要求：芭蕾手指動(dòng)作要優(yōu)美，腳下一位、二位、五位要做好，起跳要輕巧，踢腿動(dòng)作腳背要繃直……她一邊說(shuō)一邊示范給我們看，然后又領(lǐng)著我們做。她每教一個(gè)動(dòng)作都要檢查一遍，一一指出每個(gè)人的問(wèn)題，之后要求大家對(duì)著鏡子一點(diǎn)點(diǎn)糾正。天��！每每上完一節(jié)課，我們都累得快趴下了，大家聚在一起小聲議論：“劉老師看著溫柔，怎么這么厲害？太嚴(yán)了吧？”說(shuō)歸說(shuō)，可一旦開(kāi)始練習(xí)，就沒(méi)人敢懈怠，有時(shí)偶爾懶散一下，就會(huì)看見(jiàn)劉老師射過(guò)來(lái)的嚴(yán)厲的目光，嚇得只有好好去做了。
善良的劉老師
記得又一次，劉老師教我們打前橋，大多數(shù)小朋友都學(xué)會(huì)了，但個(gè)別膽小一點(diǎn)的還不敢做這有難度的動(dòng)作，其中就包括我�？粗鴦e人輕松的'下腰、翻轉(zhuǎn)，我是既羨慕又害怕。難道我沒(méi)有跳舞的天賦嗎？心里正在胡思亂想，有人把手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，回頭一看，正是劉老師，她用眼神告訴我做這個(gè)新教的動(dòng)作。頓時(shí)，我的心跳加速，兩腿發(fā)軟，越來(lái)越緊張，心想：劉老師不會(huì)打我罵我吧？會(huì)不會(huì)罰我站？劉老師看我半天不動(dòng)，似乎覺(jué)察到了什么，瞇著眼睛說(shuō)：“是不是有些害怕？”那溫柔的聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一根救命的稻草，好半天，我才吞吞吐吐地從牙縫里擠出一個(gè)字“嗯！”。這時(shí)，她卻笑了，跟我想象的完全不同��！緊接著她伏在我耳邊說(shuō)道：“有老師在，你不用害怕，我不會(huì)讓你受傷的。”聽(tīng)了劉老師的話，我的心里立刻感到暖暖的，似有一股力量注入我的身體。此刻的劉老師，早已沒(méi)有了往日的威嚴(yán)，而是一臉的溫和、慈祥，和我印象中的劉老師簡(jiǎn)直判若兩人��！只見(jiàn)劉老師將手輕輕的搭在我的腰間，告訴我動(dòng)作要領(lǐng)。我開(kāi)始仰頭，下腰，腿部用力，隨著劉老師的一聲“起！”，我用盡力量，剎那間，打了過(guò)去……圍觀的小朋友都“啪啪啪”的拍起了小手，再看看老師，笑瞇瞇的，好像在說(shuō)：“我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，你一定行！”那一刻，我的眼睛模糊了，眼里濕漉漉的……
從那一刻起，我打前橋沒(méi)有了恐懼，動(dòng)作越來(lái)越熟練，而且能一連能打好幾個(gè)，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作從老師眼前過(guò)時(shí)，我分明看到了她眼里的高興勁。
劉老師就是這樣，她希望我們可以成為小小的“舞蹈家”，直到現(xiàn)在，我的耳邊時(shí)常還會(huì)響起她鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
童年的回憶總是美好的，在那一段回憶里，有您給它涂抹了色彩，才使它繽紛；在那一段回憶里，有您的嚴(yán)厲和慈愛(ài)，才讓我舞出了美麗和自信；在那一段回憶里，有您的鼓勵(lì)和幫助，才使我擁有了發(fā)自肺腑的快樂(lè)和開(kāi)心，難忘您的鼓勵(lì)和教誨，請(qǐng)讓我真誠(chéng)的說(shuō)一聲：謝謝您，老師！
謝謝老師作文 篇7
春天的花朵是那么的明艷動(dòng)人，秋天的碩果是那么的飽滿迷人，人們贊嘆春華秋實(shí)的美麗，往往忽略了背后辛勤付出的園丁。老師啊，您就是那辛勤的園丁，我就是茁壯成長(zhǎng)的小花。教師節(jié)快到了，就讓我采擷幾朵清涼的浪花放在您的窗前吧！
還記得陳老師，她白凈的皮膚，戴著一副近視眼鏡，臉上總是帶著溫柔的笑容。學(xué)習(xí)上她嚴(yán)格要求我們，生活上她就像母親一般關(guān)心我們。曾記得，有一次，我的腳被燙傷了，為了不耽誤功課，我堅(jiān)持上學(xué)。陳老師看我腳腫得厲害，行動(dòng)也不方便，便安排兩個(gè)女同學(xué)替我打飯，攙扶我上下樓梯。課間十分鐘，老師幫我涂藥膏、換紗布。當(dāng)陳老師彎下腰的一瞬，我赫然發(fā)現(xiàn)老師黑發(fā)中夾雜了幾縷白發(fā)。家庭中，陳老師作為母親要照顧比我小一歲的女兒。在學(xué)校，她要照管我們四十多的學(xué)生，其辛苦程度可想而知�？粗惱蠋熎v的雙眼和刺眼的白發(fā)，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，讓我自己來(lái)吧，您每天也挺辛苦的。”陳老師說(shuō)：“沒(méi)事。你不用擔(dān)心你的`傷口，只要堅(jiān)持涂藥膏，不出十天就會(huì)好起來(lái)�！标惱蠋熭p輕地把藥膏擠在腳的傷口上，再用棉簽慢慢地抹勻。那動(dòng)作是那樣的溫柔，生怕碰傷我�？粗惱蠋煟疫煅柿�，老師啊，謝謝您，謝謝您時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)在我們身邊，您就像老鷹抓小雞游戲中挺身而出、勇敢無(wú)比的雞媽媽，在我們需要您的時(shí)候，您用翅膀把我們緊緊地?fù)肀В?/p>
上四年級(jí)時(shí)，柳老師成了我的班主任。柳老師不茍言笑，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我不敢看老師的眼神。她上課一絲不茍，精益求精，我們不懂的問(wèn)題總要反復(fù)講解，直到我們弄懂為止。柳老師嚴(yán)格要求我們，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我不能適應(yīng)這種嚴(yán)厲，有時(shí)我甚至想老師不喜歡我，要不然，我再怎么努力，她怎么不會(huì)對(duì)我投來(lái)贊許的微笑呢。一次單元測(cè)試，我考得很差，心情也沮喪到了極點(diǎn)。柳老師找我談心，一起分析原因。她說(shuō)：“你是個(gè)很能讀寫(xiě)的孩子，你是班長(zhǎng)，我對(duì)你要求會(huì)更嚴(yán)格，是希望你對(duì)自己的要求更高，進(jìn)步更大。課上有時(shí)不找你發(fā)言，是為了給那些不愿發(fā)言的學(xué)生更多機(jī)會(huì)，我希望全班都進(jìn)步。你不要有任何心理包袱。這次考試沒(méi)考好，也不用灰心�！甭�(tīng)了柳老師的話，我明白了老師的良苦用心，老師一直都是愛(ài)我的。我暗自下定決心，終于在期末考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。如今的我開(kāi)朗、樂(lè)觀，正在自信地迎接生活的挑戰(zhàn)呢。
在微信內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了柳老師讀師范時(shí)的照片，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚，神采飛揚(yáng)的笑容，真是個(gè)大美女。時(shí)光真是一把無(wú)情的刀，它在老師的臉上刻上了皺紋，在她頭上留下白發(fā)，在她皮膚上抹上了黯黃。陳老師和柳老師都曾青春年少，可三尺講臺(tái)卻催人老，一支粉筆卻讓他們?nèi)景琢祟^！老師們啊，雖然您們的容顏已變，但不變的是您們那顆愛(ài)生如子、忠誠(chéng)教育的心！
老師，辛勤的園丁，再一次感謝您們，祝福您們永遠(yuǎn)健康開(kāi)心！
謝謝老師作文 篇8
大地因有了春雨的滋潤(rùn)才得以生機(jī)勃勃；花群因有了蜂群才得以生氣盎然；大樹(shù)因有了人們愛(ài)的養(yǎng)料才得以生根發(fā)芽；而我因?yàn)橛心愕膼?ài)，才得以快樂(lè)成長(zhǎng)。
——題記
層層銀絲將我圍困，一縷淡淡的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的繭滲進(jìn)來(lái)，攪亂了繭內(nèi)昏暗的光影，我輕輕喘息著，微微移動(dòng)著但動(dòng)不了。出不去，我出不去了，我充滿疑惑：為什么我鉆不出這厚厚的繭？重生的羽衣化為猙獰的牢獄，而我，被困于此，一股死亡的氣息向我襲來(lái)。這時(shí)，一個(gè)堅(jiān)定而沉穩(wěn)的聲音拂過(guò)了我的耳際：孩子，不要彷徨，不要慌張，不要猶豫�？焱黄颇隳橇钊藚拹旱睦位\，出來(lái)追尋你的夢(mèng)。這感覺(jué)，陌生卻又熟悉。他是誰(shuí)？我認(rèn)識(shí)他嗎？他認(rèn)識(shí)我嗎？我對(duì)他的話語(yǔ)充滿了厭煩與不屑，為何要對(duì)我說(shuō)這番話呢？我不予理睬，任自己昏昏沉沉地睡去。
困在繭中的蝶，就像一艘遠(yuǎn)帆的孤舟，失去方向，無(wú)法望到彼岸的花開(kāi)，無(wú)法領(lǐng)略生命的色彩。難道，我就這樣，永遠(yuǎn)的失去屬于我的春天了嗎？漸漸地，我會(huì)死這種感覺(jué)逐漸在我腦海里彌漫，因?yàn)槲腋杏X(jué)著繭足足有幾米厚，我鉆不透它，所以，我必死無(wú)疑。這時(shí)，我突然很想念那個(gè)陌生的聲音，雖然曾使我反感，可它又是那么的`親切。
每一只蝴蝶，都是從前一朵花的靈魂回來(lái)尋找它自己。正當(dāng)我期盼時(shí)，他的話又飄然而至。奇怪的是，這次對(duì)他的厭惡感逐漸退散，一想到我的同伴已在花間翩翩起舞，我的心便疼痛起來(lái)。你能告訴我，我該如何沖破阻礙，迎來(lái)我生命的春暖花開(kāi)？我也是花的靈魂嗎？那么我的輪回，是為了完成花兒的愿望嗎我聲嘶力竭地吶喊著，希望那個(gè)聲音能給我答案，因?yàn)槲乙呀?jīng)慢慢學(xué)會(huì)接受他并認(rèn)真聆聽(tīng)他給我的令人深思的人生啟迪。這一刻，我意識(shí)到他對(duì)于我是如此重要。我想，他一定是我成長(zhǎng)道路的一位循循善誘的神的使者，一路伴我披荊斬棘。
帶著他給我的精神支撐以及心靈上的激勵(lì)，我又一次向困難發(fā)起了挑戰(zhàn)。我要出去，我要起舞，我要給我生命綴上絢麗的色彩，我不能讓自己的人生黯然無(wú)光。于是，我睜開(kāi)雙眼，渴望沖破這糾纏不清的繭，跨越這痛不欲生的坎。
一天，兩天我仍沒(méi)有鉆破這層繭而獲得新生，我的脆弱心靈又遭受到一次嚴(yán)重的打擊，我覺(jué)得心里僅存的一絲微弱的光芒也失去了所有光彩，似乎自己的心中也結(jié)了一個(gè)繭，而且越結(jié)越大，越結(jié)越厚，幾乎泯滅了我可憐的一點(diǎn)信心
孩子，不要畏懼任何困境，一切困難只為讓你變得更強(qiáng)大。你要做的，不是躲避風(fēng)雨，而是學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨中舞蹈。這充滿人生哲學(xué)、意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)再一次在我心中縈繞。老師，是你，對(duì)嗎？是你在我遭遇困境時(shí)點(diǎn)一盞明亮的指路燈嗎？我的內(nèi)心被這些話語(yǔ)深深震撼著。我已經(jīng)傷痕累累，但我仍在堅(jiān)持終于，終于我感受到了大自然的清新空氣，是的，我出來(lái)了。我舞動(dòng)一下自己美麗的翅膀。它們?nèi)绱溯p盈而亮麗，在陽(yáng)光的照耀下折射出七彩的光芒。
老師，謝謝你！在學(xué)習(xí)的道路，是你不斷鼓舞我，讓我有鍛煉自己的一個(gè)舞臺(tái)。每一次經(jīng)歷挫折與苦難，都因有你的無(wú)私幫助和深刻的教誨，從而讓我感受到蝴蝶經(jīng)歷破繭而出的痛苦所得到的令人羨慕的美麗。這是一筆無(wú)法用任何東西來(lái)衡量的財(cái)富，我會(huì)把它化作一股不斷前行的力量，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。老師，您辛苦了！
謝謝老師作文 篇9
有一個(gè)人是辛勤的園丁，她默默栽培著祖國(guó)的花朵；有一個(gè)人是枝點(diǎn)燃的蠟燭，照亮了我們，同時(shí)也蠟炬成灰淚始干。這個(gè)人不是別人，就是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們、教導(dǎo)我們、給我們講道理的崔老師。
有這么一句話：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。記得我在小學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)非常懶惰，從原來(lái)的中上等直滑到偏下等，同學(xué)們總嘲笑我。聽(tīng)了這些嘲笑，我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有興趣和信心�？蛇@時(shí)候崔老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)我要樹(shù)立信心、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。最后我決定把班上的王成作為我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教；考試時(shí)認(rèn)真答題、反復(fù)驗(yàn)算。特別在回答上課提問(wèn)時(shí)原來(lái)由于不懂害怕舉手答題，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)，扎實(shí)了基礎(chǔ)，終于有一天我舉起了手，并答對(duì)了提問(wèn)，贏得了同學(xué)們的贊許。從此以后我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有信心了，上課也敢站起來(lái)回答問(wèn)題了，成績(jī)也漸漸提高了，最后成為了班上名副其實(shí)的“數(shù)學(xué)王子”。今年的教師節(jié)，我送給崔老師一張賀年片，上面寫(xiě)著“謝謝您――崔老師！”
有一個(gè)人是辛勤的園丁，她默默栽培著祖國(guó)的花朵；有一個(gè)人是枝點(diǎn)燃的蠟燭，照亮了我們，同時(shí)也蠟炬成灰淚始干。這個(gè)人不是別人，就是在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們、教導(dǎo)我們、給我們講道理的崔老師。
有這么一句話：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。記得我在小學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)非常懶惰，從原來(lái)的中上等直滑到偏下等，同學(xué)們總嘲笑我。聽(tīng)了這些嘲笑，我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有興趣和信心�？蛇@時(shí)候崔老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)我要樹(shù)立信心、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。最后我決定把班上的王成作為我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教；考試時(shí)認(rèn)真答題、反復(fù)驗(yàn)算。特別在回答上課提問(wèn)時(shí)原來(lái)由于不懂害怕舉手答題，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)，扎實(shí)了基礎(chǔ)，終于有一天我舉起了手，并
答對(duì)了提問(wèn)，贏得了同學(xué)們的贊許。從此以后我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有信心了，上課也敢站起來(lái)回答問(wèn)題了，成績(jī)也漸漸提高了，最后成為了班上名副其實(shí)的“數(shù)學(xué)王子”。今年的教師節(jié)，我送給崔老師一張賀年片，上面寫(xiě)著“謝謝您――崔老師！”。
老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺(jué)得不能深刻體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
老師的愛(ài)，感動(dòng)一生；老師的教導(dǎo)，一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈�，生命的力量。我只能再說(shuō)這一句：感謝您！老師！將來(lái)我無(wú)論成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！致敬！我們的老師！
老師是一本字典，在你不理解時(shí)幫助你；老師是黑夜中的燈光，為你照亮了學(xué)習(xí)的道路；老師是辛勤的'園丁，把我們塑造成知識(shí)淵博的高才生。老師的愛(ài)包含在生活、學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師的愛(ài)像綿綿的細(xì)雨，靜靜地，悄悄的，慢慢地滋潤(rùn)著我的心田，讓我幼小的心靈變的更加完美。在這里我真誠(chéng)地送上一句：“老師您辛苦了，老師謝謝您�！�
謝謝老師作文 篇10
第一次見(jiàn)您時(shí)，您穿著翠綠色的連衣裙，美麗卻不張揚(yáng)。還有一雙富有神彩的眼睛。站在講臺(tái)上給我們上課，連我這個(gè)討厭數(shù)學(xué)的人都不由自主地被吸引住，認(rèn)真地聽(tīng)起了課。
也許是我剛開(kāi)始表現(xiàn)不錯(cuò)，你對(duì)我的印象很好。經(jīng)常在課上提問(wèn)我，可惜江山易改，本性難移。沒(méi)過(guò)多久，我的三分鐘熱度的毛病又冒了出來(lái)。于是，上課睡覺(jué)、跑神的毛病都暴露了出來(lái)。一開(kāi)始，你還會(huì)瞟我一眼，讓我注意點(diǎn)。我也會(huì)拍拍自己的腦袋讓自己清醒過(guò)來(lái)�？纱螖�(shù)一多，我就麻木了。每次都會(huì)在心里說(shuō)，只睡五分鐘，但每次都會(huì)一睡到底。起初還覺(jué)得羞愧，后來(lái)就漸漸麻木了，人也放縱了不少。
老師您還記得，那次您一連五天把我叫醒的事嗎？那天上午上數(shù)學(xué)課時(shí)，我沒(méi)能堅(jiān)持住。你把我叫醒，讓我回答問(wèn)題。結(jié)果是我什么都不會(huì)，于是站了一節(jié)課。第二天，我又沒(méi)堅(jiān)持住，又被叫醒并站了一節(jié)課。第三天時(shí)，我已經(jīng)很努力地抵制了，無(wú)奈周公勢(shì)力太強(qiáng)大，我只好投降。又一次被叫醒，站著。我覺(jué)得這樣下去不是辦法，我利用我十幾年對(duì)數(shù)學(xué)老師的了解程度上看，認(rèn)為你不過(guò)是為了殺雞儆猴，利用我來(lái)給那些上課睡覺(jué)的尖子生一個(gè)警告罷了。想到這，我立馬把我周圍的環(huán)境制造成不易被發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)。沒(méi)睡覺(jué)時(shí)，盡量睜大眼睛聽(tīng)課。令我沒(méi)想到的是，你再一次把我叫醒。明明我已經(jīng)裝得很好了。我百思不得其解。課后，你找到我，詢問(wèn)我上課睡覺(jué)的原因，問(wèn)我是不是晚上沒(méi)休息好？語(yǔ)氣溫柔，沒(méi)有絲毫批評(píng)之意，眼神關(guān)切溫和。令我心里羞愧不已。最后一次是在星期五上午的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。上午的第一節(jié)課本來(lái)就困，再加上我本身對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。于是我又睡著了。這次令全班都為之驚訝的是，你走到我桌子前，敲了敲桌子，再次把我叫醒。我看見(jiàn)你那雙充滿失望卻又不放棄的眼睛，低下了頭。那天在課上，我想了很久，我很后悔，真的很后悔……
從那以后，我就很少在數(shù)學(xué)課上睡覺(jué)了。因?yàn)槲遗略僖?jiàn)到您那令我羞愧的眼神。
我的`數(shù)學(xué)成績(jī)很爛，每次都會(huì)拉低平均分，但您每次都會(huì)鼓勵(lì)我。上次段考后，你找我談話。你說(shuō)我很認(rèn)真，也很努力，堅(jiān)持下去會(huì)成功的，不要恢心，不會(huì)的題就拿去問(wèn)您。只可惜我一次也沒(méi)去過(guò)。你說(shuō)這些話時(shí)，表情很是溫柔，就像一位母親在對(duì)自己的女兒說(shuō)話，讓我不禁想起了媽媽。我抬頭就對(duì)上你的眼睛，里面充滿著鼓勵(lì)與信任。我忙低下了頭。末了，你拍拍我的頭，對(duì)我說(shuō)，加油。
其實(shí)老師，我一直沒(méi)跟你說(shuō)過(guò)，我沒(méi)有你所想的那么認(rèn)真，那么努力。而且我也不喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)課。每次在聽(tīng)到你夸我認(rèn)真、鼓勵(lì)我時(shí)，我心里都會(huì)既難過(guò)，又慚愧。但就是在你的鼓勵(lì)中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真與努力、不放棄。
我遇到過(guò)很多數(shù)學(xué)老師，你是第一個(gè)鼓勵(lì)我的數(shù)學(xué)老師。轉(zhuǎn)眼高一已過(guò)去大半。馬上就要高二分班了，不知還能否再聽(tīng)到你講課。我很慶幸，遇到你并成為你的學(xué)生。感謝您的鼓勵(lì)與信任。謝謝你，我的數(shù)學(xué)老師。
謝謝老師作文 篇11
老師，是辛勤的園丁，默默培育我們這些祖國(guó)的花朵毫無(wú)怨言；老師，是岔道口那盞明燈，無(wú)言地為迷茫的我們指明方向；老師，更是那顆小小的毫不起眼的鵝卵石，用血和淚為我們鋪平前方的道路。
陽(yáng)臺(tái)上，一束芳香的月季已經(jīng)開(kāi)了，在這畢業(yè)來(lái)臨之際，我要將它親手我給我的恩師——肖老師。肖老師，是我們的班主任老師，她算不上年輕漂亮，但卻是一位和藹可可親、平易近人的好老師。她有一頭卷曲的金色長(zhǎng)發(fā)，一雙溫柔的眼睛，一張嘴像兩片嬌艷的月季花瓣，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我們。
一想起肖老師這些年來(lái)對(duì)我的付出，我的心里就涌起一陣暖流。
記得剛?cè)胄W(xué)的我，是一株不善言辭的含羞草，從不在班級(jí)大聲發(fā)言。是肖老師在課后輕輕地拉起我的手，就像牽著自己的女兒，開(kāi)口是那樣溫柔：“你知道嗎？你是個(gè)多么可愛(ài)的孩子啊，就像這漂亮的百合一樣，只要多說(shuō)說(shuō)多笑笑，一定會(huì)更棒的！”肖老師的話，就像一縷春風(fēng)輕輕拂過(guò)我心間。我試著改變自己，因?yàn)槲也辉敢?jiàn)到肖老師的`愁容，我想肖老師永遠(yuǎn)明朗地笑著。課上，我開(kāi)始舉手回答問(wèn)題，肖老師見(jiàn)我舉手，顯得格外驚喜，不管我回答得如何，她總會(huì)給我一個(gè)很美很美的微笑，就像在輕輕告訴我：“你很棒，繼續(xù)加油！”
課后，肖老師總會(huì)和我談?wù)勑�，聊聊天，她一個(gè)溫柔的眼神，我就能讀懂她對(duì)我的所有期望和愛(ài)。肖老師還在我的作業(yè)本上寫(xiě)下這樣一段如詩(shī)歌般優(yōu)美的話：你就想個(gè)小精靈一樣可愛(ài)，對(duì)了，多說(shuō)多笑，你會(huì)綻放屬于自己的人生光彩！我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記這句話所帶給我的鼓勵(lì)與影響。以后，我開(kāi)始敞開(kāi)心扉，走向肖老師，走向同學(xué)。
我也無(wú)法忘記，我每一篇優(yōu)秀的作文是肖老師付出了多少心血換來(lái)的�。�(duì)于我不懂的字詞，肖老師總是耐心地一遍遍為我解釋，看到一段優(yōu)美的好詞佳句，肖老師就像個(gè)小女孩似的走過(guò)來(lái)和我分享，我的每一篇讀后感肖老師都反反復(fù)復(fù)地為我斟字酌句，哪怕有一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不恰當(dāng)，肖老師都會(huì)不厭其煩地為我指出。
她不僅是一位特別的嚴(yán)師，更是我心靈的調(diào)節(jié)大師。記得那次，我在樓道口被一個(gè)調(diào)皮的男生嘲笑了，一次考試又名落孫山。肖老師知曉后，將我?guī)У搅怂霓k公室，伸出她白皙的手，將我拉到她的身旁，輕輕柔柔地說(shuō)：“小英，你知道嗎，世界上很多名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都是坎坷的，但是因?yàn)樗麄儞碛幸活w堅(jiān)韌的心，所以能綻放人生的光彩�！闭f(shuō)著，肖老師溫柔地拍了拍我的肩，定定地注視著我，那目光是那樣柔和親切，使我放下所有的防備。“我知道你是個(gè)很棒的孩子，你會(huì)明白的對(duì)嗎？”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。肖老師竟還微微地抱了抱我，我低著頭，聞到了她身上散發(fā)的那股月季香味……
不記得多少次，在我失意時(shí)，肖老師用她的微笑喚醒我的靈魂；在我得意時(shí)，肖老師用她的一個(gè)皺眉警醒我；在我取得好成績(jī)時(shí)，肖老師用她的鼓掌為我喝彩……所以，我要對(duì)我的恩師，肖老師，衷心地說(shuō)一句：“謝謝您，肖老師！”
謝謝老師作文 篇12
“老師啊老師，您像我兄長(zhǎng)；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，您給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘……”每當(dāng)聽(tīng)到或唱起林妙可的《老師》這首歌曲時(shí)，我都特別激動(dòng)，情不自禁就會(huì)聯(lián)想到您。老師在遇見(jiàn)您之前，我是個(gè)不懂事，遇事一定會(huì)知難而退的小男孩。自從遇見(jiàn)您之后，我變了。媽媽夸我懂事了，數(shù)學(xué)老師見(jiàn)人總說(shuō)我是個(gè)盡職的班干部，同學(xué)們不認(rèn)識(shí)的字，都樂(lè)意跑過(guò)來(lái)問(wèn)我……這還是我嗎？這還是那個(gè)知難而退、行為散漫的我嗎？看著鏡中的自己，我都快不認(rèn)識(shí)自己了。老師，您知道嗎？這一切的變化，都是從認(rèn)識(shí)您的那一刻開(kāi)始的。
記得在二年級(jí)的時(shí)候，您剛步入實(shí)小校園，就被學(xué)校分配到我們班擔(dān)任班主任。您走馬上任，簡(jiǎn)直就是一個(gè)現(xiàn)代版“唐僧”，除了吃飯睡覺(jué)時(shí)間以外，你總是不厭其煩地在同學(xué)們的耳邊“叨叨”，沒(méi)過(guò)多久，神奇的事卻發(fā)生了，我發(fā)現(xiàn)我竟然越來(lái)越像您的大徒弟“孫悟空”了。
是您，在我偷懶的時(shí)候提醒我：“志豐，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累，你要加油哦！”是您，當(dāng)我在同學(xué)面前膽怯時(shí)鼓勵(lì)我：“志豐，不要怕，你是老師見(jiàn)過(guò)最聰明的孩子，而且還是一個(gè)特別帥氣的男子漢，男兒要當(dāng)自強(qiáng)，相信自己，你是最棒的。”是您，在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑敢较颍骸爸矩S，失敗乃成功之母，來(lái)，老師幫你分析分析原因。”老師，是您不勝其煩的千叮嚀，萬(wàn)囑咐，才成就了今天那個(gè)站在全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育活動(dòng)決賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我。
老師，在和您相處的每個(gè)時(shí)刻都深深地銘記在我的腦海里。記得在三年級(jí)的時(shí)候，輪到我們班主持一學(xué)期一次的升國(guó)旗活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到您竟然選了膽小的我做主持。當(dāng)我收到主持稿的時(shí)候，為了不辜負(fù)您對(duì)我的期望，我每天都在認(rèn)真練習(xí)，一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一句話我都仔細(xì)地去揣摩研究，希望能爭(zhēng)取做到臺(tái)詞滾瓜爛熟、姿態(tài)自信優(yōu)雅。終于，星期一來(lái)到了，當(dāng)我拿著麥克風(fēng)懷著忐忑不安的心情走向升旗臺(tái)時(shí)，面向全校師生，正準(zhǔn)備說(shuō)話時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)麥克風(fēng)沒(méi)電了，我?guī)状螄L試，都發(fā)不出聲音。這時(shí)我六神無(wú)主，不知道該怎么辦。身體也不由自主地顫抖起來(lái)，眼睛只能東看看，西望望，心怦怦地跳個(gè)不停，它好像隨時(shí)都可能從胸膛中沖出來(lái)。當(dāng)時(shí)的.我，好想將麥克風(fēng)一丟，什么都不管，跑下臺(tái)去，找個(gè)沒(méi)人的地方痛痛快快哭一場(chǎng)，畢竟長(zhǎng)這么大我還沒(méi)有遇到過(guò)這么尷尬的事。就在我想拔腿逃跑那一刻，您好像看穿了我的心思，連忙走過(guò)來(lái)，揚(yáng)起笑臉，和藹可親地說(shuō)：“志豐，別擔(dān)心，你剛剛表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定，相信自己！你會(huì)把這件事情處理好的，老師看好你�！甭�(tīng)著老師溫柔的聲音，看著老師和藹的笑容，我竟然不緊張了，等麥克風(fēng)修好后，我大方、自信的主持風(fēng)格贏得了師生們的熱烈掌聲。
老師，是您讓我蛻變，讓我成長(zhǎng)。您的恩情比山高，比海深，老師，謝謝您！
謝謝老師作文 篇13
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；而若沒(méi)有了你，我親愛(ài)的老師，我的世界將會(huì)變得一片黑暗。您，就像那陽(yáng)光，就像雨路，就像那水源，在用愛(ài)哺育、培育著我們。
在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，我真心地想說(shuō)一句：謝謝你，--老師。
“---，把筆給我扔了！”張老師逼視地望著，怒氣沖沖喊道。刷的一下，班里無(wú)數(shù)雙眼睛都盯著了我，頓時(shí)，我驚慌失措：語(yǔ)文課上，我“貪婪”的吮吸著您知識(shí)的甘露，全身心的投入了進(jìn)去，偶爾還不忘舉舉手，回答問(wèn)題�！艾F(xiàn)在，同學(xué)間互相討論一下。”您平靜地說(shuō)。“于欣鈺，咱倆討論吧？”“嗯。”“額……你先說(shuō)吧，我想把老師剛剛講的先記下來(lái)”“哦。
挑山工朝著自己的目標(biāo)……”
于欣鈺說(shuō)完，我剛想放下筆開(kāi)口時(shí)，這時(shí)，您那句嚴(yán)厲的話就落在了我的身上“崔瑩瑩，把筆給我扔了。都討論，你寫(xiě)什么寫(xiě)……”當(dāng)時(shí)，我很難過(guò)，心都碎了：這學(xué)期，我剛從河南老家轉(zhuǎn)到北京，這里的很多東西我都不適應(yīng)。上課隨時(shí)記筆記，已是我們那兒的“家常飯”，現(xiàn)在，我只是把我想地寫(xiě)出來(lái)，然后再和同學(xué)說(shuō)……您的話語(yǔ)越來(lái)越重，終于，我那強(qiáng)忍的淚水奪眶而出�！拔抑皇窍胝f(shuō)的寫(xiě)說(shuō)來(lái)！”我回答道。
看見(jiàn)我哭了，您卻還說(shuō)：“我知道你的自尊心很強(qiáng)，當(dāng)著大家的面說(shuō)你，可你本來(lái)就做得不對(duì)，同學(xué)們，是嗎？”“是�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的答道。此時(shí)的我再也忍不住，向火山爆發(fā)似的趴在課桌上痛哭�！拔业降自趺戳�？怎么這么脆弱？我為什么要哭？”我的`心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。
下課后，旁邊的同學(xué)都擁過(guò)來(lái)勸我：“別哭了，瑩瑩”“沒(méi)事，你別當(dāng)回事就成�！薄鞍�，別哭了。你哭又有什么用？開(kāi)心點(diǎn)�！�
一句句溫馨的話語(yǔ)好比暖流流進(jìn)我的心窩。想想吧，我哭又有什么用？這時(shí)，平時(shí)微細(xì)的情景涌到我的眼前：每當(dāng)我把作業(yè)寫(xiě)得很好時(shí)，每當(dāng)張老師慷慨激昂地講課時(shí)，每當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)，每當(dāng)我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時(shí)，每當(dāng)我們給她講鬼故事、和她談心時(shí)，每當(dāng)她像孩子般在操場(chǎng)上比我們還要興奮的玩耍時(shí)，我突然明白了這個(gè)在學(xué)生眼里嚴(yán)厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴(yán)厲的要求我們，讓我們做一個(gè)積極向上、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生嗎？她不就是在磨煉我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點(diǎn)，讓我改正錯(cuò)誤，做一個(gè)頂天立地、完美的人嗎？想著想著，我那冰冷的心已經(jīng)被火一般的心融化了。多么好的老師啊，而我，卻一點(diǎn)也不知道她對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，反而還頂撞。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是新時(shí)代活力四射的少年，在即將離開(kāi)小學(xué)，迎接中學(xué)的時(shí)候，我流瀉下一時(shí)的感受：
遺憾，往往是世間最痛苦的事。
所以：我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)明天的輝煌！
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對(duì)恩重如山的老師說(shuō)：謝謝你，我親愛(ài)的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠(yuǎn)在“他鄉(xiāng)”，我的心也會(huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹?/p>
謝謝老師作文 篇14
在我的眼里，老師是浩瀚宇宙中閃耀的星星，總是在我們?nèi)松飞献詈诎档臅r(shí)候，給予我們指引方向。在我眾多敬愛(ài)的老師中，有一位老師的名字一直藏在我的內(nèi)心深處，她就是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——鄺老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就一直很優(yōu)異，到了二年級(jí)時(shí)還總是能夠拿到滿分，我為此沾沾自喜。在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我信心滿滿，認(rèn)為自己還能拿到滿分，可當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，一看，竟然只有97分，三個(gè)大紅叉醒目地打在三道簡(jiǎn)單的計(jì)算題上，我自我安慰道：一次97分無(wú)所謂，反正那三道計(jì)算題我都會(huì)了，只是粗心算錯(cuò)罷了。當(dāng)鄺老師在講臺(tái)上耐心地給同學(xué)們分析錯(cuò)題時(shí)，我卻和同桌小楊說(shuō)起悄悄話來(lái)。結(jié)果還是沒(méi)逃過(guò)鄺老師的火眼金睛，她快速地走到我們跟前，用嚴(yán)肅的眼神看著我們，并在我和小楊的試卷上各扣了20分，那時(shí)的我氣瘋了，不管三七二十一就伸出手指著鄺老師說(shuō)：“為什么扣我20分，我討厭你�！编椑蠋熉�(tīng)了這話，就皺著眉頭嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)留下來(lái)，我要和你的家長(zhǎng)談一談�！蔽业男睦锖芪埠懿环䴕�，心想：憑什么要我放學(xué)留下來(lái)，不就是上課講了幾句話嗎？想著想著，兩行清淚順著我的臉頰流了下來(lái)。
終于放學(xué)了，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)一樣，飛奔出了教室。只有我一個(gè)人呆呆地坐在教室里，小聲地嘀咕著：“老師真討厭，扣我分，還要把我留下。”過(guò)了一會(huì)兒，課室門(mén)口出現(xiàn)了老師和媽媽的身影，一見(jiàn)到媽媽，我內(nèi)心的氣憤就變成了害怕，委屈。媽媽還是第一次因?yàn)槲伊籼帽徽?qǐng)進(jìn)教室，我低下了頭不知所措。這時(shí)鄺老師走到我面前撫摸著我的頭溫和地對(duì)我說(shuō)；“告訴你媽媽，今天你在課堂上做了什么事�！蔽也桓一卮穑活欀杨^壓得更低，不敢看媽媽一眼。見(jiàn)我不說(shuō)話，鄺老師接著說(shuō)；“我講評(píng)試卷你不認(rèn)真聽(tīng)，還和同桌講閑話，這樣不僅會(huì)影響到同學(xué)，還會(huì)影響自己，知識(shí)沒(méi)學(xué)到，以后的考試還能考好嗎？”媽媽在身旁也附和道：“就是，上課怎么能講閑話呢！"這時(shí)只見(jiàn)鄺老師對(duì)媽媽使了個(gè)眼色說(shuō)：“這樣吧，我跟你握個(gè)手，我們互相給對(duì)方一個(gè)機(jī)會(huì)，以后上課不講話，專心聽(tīng)講，我就把那20分還給你。"我嘟著嘴倔強(qiáng)地說(shuō)：“我不相信你�！甭�(tīng)了我的話，鄺老師不僅沒(méi)有生氣還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“因?yàn)槟阌绣e(cuò)在先，我把你媽媽請(qǐng)來(lái)了，一起見(jiàn)證我們的'承諾，你要知道，知錯(cuò)能改才是個(gè)好孩子。來(lái)，我們握手言和吧，再信任對(duì)方，給自己一次機(jī)會(huì)，可以嗎？”鄺老師微笑著伸出了右手�？粗椑蠋熌钦嬲\(chéng)的微笑，不知怎么的我就伸出了手，兩只手緊緊地握在一起，那一刻我的心里暖暖的，那一刻我覺(jué)得自己錯(cuò)了……。
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，雖然數(shù)學(xué)老師早已經(jīng)不是鄺老師，但我仍然熱愛(ài)數(shù)學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆廊皇敲星懊�。而那件事情，我始終銘記于心，難以忘懷。每當(dāng)在校園里看到鄺老師時(shí)，我的心里總是暖暖的，感到非常親切，我多想對(duì)鄺老師說(shuō)一句：“敬愛(ài)的鄺老師，謝謝您的寬容和真誠(chéng)，讓我真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并從此愛(ài)上了數(shù)學(xué)，走向了優(yōu)秀。謝謝您！”
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