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老師的缺點(diǎn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師的缺點(diǎn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的缺點(diǎn)作文1
老師，我不知道您是否是披著晨星起，伴著月牙眠，但是，在這里，我不得不向所有教過(guò)我的老師一一挑錯(cuò)。
第一個(gè)毛病便是所有老師的通病，重女輕男，重優(yōu)生輕差生。有一回，我下午午睡時(shí)媽媽忘了給我訂表，到上課時(shí)我才來(lái)。在路上，我碰見(jiàn)了一個(gè)我們班一個(gè)學(xué)習(xí)不好的男生，就跟他一塊兒跑起來(lái)。到了班里，語(yǔ)文老師看到我，板著臉，說(shuō)：“下次要早來(lái)。”而我剛走，那個(gè)男生就進(jìn)來(lái)了。語(yǔ)文老師看到他，皺著眉頭，問(wèn)：“為什么這么晚？”那個(gè)男生支支吾吾答不出來(lái)，您就讓他站在了墻角。我們明明是一齊踏進(jìn)教室，為何待遇如此不同？
第二個(gè)毛病便是數(shù)學(xué)老師的。老師，您對(duì)我們很?chē)?yán)，課堂作業(yè)只要錯(cuò)一點(diǎn)就要訂正。而且，上課還不許說(shuō)話，如果被老師點(diǎn)名，就要被課代表記下來(lái)，下課就少不了抄概念這個(gè)作業(yè)了。但是，您也不能亂判定呀！有一次上課，我和同桌為了一道題爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。老師看見(jiàn)了，淡淡的說(shuō)出了我的同桌和前面兩個(gè)人的'名字。我真想替他們申冤�。∷麄冎皇锹�(tīng)見(jiàn)我們?cè)诔臣�，所以才扭過(guò)頭勸了一句，難道，這也是所謂的“說(shuō)話”嗎？
最后一個(gè)毛病便是英語(yǔ)老師的。我知道，學(xué)校里的英語(yǔ)老師很少，您為了教好這六七個(gè)班，幾乎就沒(méi)有休息過(guò)。一本一本作業(yè)，您認(rèn)真的改；一節(jié)一節(jié)課，您認(rèn)真的教�？墒牵鷧s有一個(gè)致命的缺點(diǎn)：愛(ài)侮辱差生。只要是差生沒(méi)有回答對(duì)，您總是會(huì)幽默的喊一聲：“he is famer�。ㄋ寝r(nóng)民）有時(shí)也會(huì)鼓動(dòng)全班同學(xué)來(lái)“鄙視”他。雖然這樣課堂上多了幾分幽默，卻讓差生們?cè)絹?lái)越沮喪。比如說(shuō)，前排的張新虎同學(xué)，本來(lái)是個(gè)聲如洪鐘的小男生，可是自從有了英語(yǔ)課，有了那種差生的感覺(jué)，他連回答問(wèn)題的時(shí)候聲音小的都像蚊子，他的同桌都聽(tīng)不清。您這是幽默嗎？是赤裸裸的拋棄！
希望三位主科老師都能記住我的話，改正你們的毛病，讓五（二）班永遠(yuǎn)綻放！
老師的缺點(diǎn)作文2
老師雖然是學(xué)校里的楷模，但他們也同樣是凡人，有著自己的長(zhǎng)處和短板。在日常教學(xué)中，老師展現(xiàn)出了許多優(yōu)點(diǎn)，比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、耐心細(xì)致的教學(xué)方法等。然而，也不能忽視老師的`缺點(diǎn)，比如可能缺乏靈活性、有時(shí)會(huì)有偏見(jiàn)或主觀意識(shí)等�？偟膩�(lái)說(shuō)，老師也是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的，他們也需要我們理解和包容。
老師的優(yōu)點(diǎn)：
在我看來(lái)，趙老師最大的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，時(shí)刻關(guān)心和呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。此外，趙老師還具有幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)，總能用風(fēng)趣幽默的方式講解復(fù)雜難懂的知識(shí)，讓課堂變得生動(dòng)有趣。因此，上趙老師的課總是讓人感到愉快和充實(shí)。
老師的缺點(diǎn)：
您也是人，您可能是因?yàn)楣ぷ魈^(guò)專注，忽略了自己的身體健康。據(jù)說(shuō)您上學(xué)期因?yàn)榻?jīng)常熬夜批改作業(yè)、備課，又不規(guī)律飲食，導(dǎo)致患上了嚴(yán)重的胃病，最終不得不休假療養(yǎng)。同學(xué)們都很關(guān)心您，希望您能夠重視自己的健康。身體是革命的本錢(qián)，工作雖然重要，但健康更加重要。此外，您在管理班級(jí)紀(jì)律方面可能還需要加強(qiáng)，有些同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律，您通常過(guò)于仁慈，可能需要適當(dāng)加強(qiáng)管理。
老師的缺點(diǎn)作文3
李老師是我們班的科任老師，她有一雙小眼睛和小小的鼻子，還有一頭黑黃色的`頭發(fā)，體行有點(diǎn)偏胖。
李老師從外表看上去，許多人都認(rèn)為他是一位好老師，但是我不這么認(rèn)為，因?yàn)椋罾蠋熃陶n時(shí)總愛(ài)把一些漫畫(huà)書(shū)帶進(jìn)課堂，而使一些同學(xué)注意力不集中。然而，學(xué)校里也有一條規(guī)定：教師不允許把手機(jī)帶入課堂。但是李老師首先違反了這一條規(guī)定就。舉個(gè)列子來(lái)說(shuō)說(shuō)吧：
有一次，李老師照常把手機(jī)和漫畫(huà)書(shū)帶進(jìn)了課堂，當(dāng)她講課時(shí)，突然，手機(jī)響了，她趕忙拿起手機(jī)就跑出了教室，過(guò)了好一會(huì)兒，她就進(jìn)來(lái)給我們繼續(xù)上課了，可李老師才說(shuō)“上課”，手機(jī)又響了，她拿起手機(jī)再次跑出了教室，就這樣連續(xù)了幾次課都沒(méi)上成。
事后，我希望李老師能把上課帶手機(jī)和漫畫(huà)書(shū)的缺點(diǎn)改正，這樣才是我們認(rèn)可的好老師。
老師的缺點(diǎn)作文4
今天我經(jīng)歷了痛苦的一天，早上起床洗漱完后我拿上面包，騎上自行車(chē)匆匆忙忙的超學(xué)校奔去。經(jīng)過(guò)幾個(gè)馬路我終于到了學(xué)校。到班里學(xué)生老師都在早早的讀書(shū)了。我慚愧的低下頭，小聲嘟囔報(bào)道，老師看了我一眼進(jìn)來(lái)吧，下次早點(diǎn)到，我在肚子里小聲念了一句：知道了，就這一次晚了有必要那么嚴(yán)肅？如果我要把這句話大聲說(shuō)出來(lái)今天家長(zhǎng)絕對(duì)來(lái)。
其實(shí)老師有時(shí)候并不是全對(duì)，有事偶爾犯錯(cuò)，他讓我們指出他的`錯(cuò)誤但是就算指出了未必他們會(huì)改正，看了這件事你就知道了。
課間后老師叫我去他辦公室，說(shuō)：“以后再來(lái)完就叫家長(zhǎng)了啊�！蔽艺f(shuō)：“記住了”
他又問(wèn)我你覺(jué)得我講課是不是有點(diǎn)聽(tīng)不懂？我說(shuō)是有點(diǎn)他說(shuō)是什么原因，我說(shuō)你講課太死板應(yīng)該加點(diǎn)趣味引領(lǐng)同學(xué)們慢慢的進(jìn)入下一課，老師臉色頓時(shí)大變（陰轉(zhuǎn)晴）。啊，我講課死板你講的好你超過(guò)我了，我死板你有趣味你有趣味你咋當(dāng)我的學(xué)生咋不去當(dāng)我老師？說(shuō)完桌子一拍走了。
真是倒霉�。�
老師的缺點(diǎn)作文5
我們升人六年級(jí)了，語(yǔ)文老師也換了。傳說(shuō)您啥都好……不過(guò)，在我看來(lái)，您還是有些缺點(diǎn)，而且還不少。
先說(shuō)說(shuō)您的發(fā)型兒吧。以前還不錯(cuò)，尤其是燙過(guò)之后，卷卷的�？墒乾F(xiàn)在您把頭發(fā)都剪短了，一根根的都豎起來(lái)了，那就顯示不出您的帥氣了。我覺(jué)得嘛，您現(xiàn)在還處于青春時(shí)代，人嘛，也挺帥，從下往上看，我最最最不喜歡的就是您的發(fā)型兒。我給您提個(gè)建議吧：你整個(gè)公雞頭不錯(cuò)，不過(guò)，先得把頭發(fā)養(yǎng)長(zhǎng)才行。雖然公雞頭聽(tīng)著不咋樣，但是我想象著，一定很有型。還有，您高高的鼻梁上架著一副眼鏡，雖然很有書(shū)生氣，蠻好看的，但是您一天到晚都戴著它，我覺(jué)得您應(yīng)該和我們一起做眼保健操了。
您在我們眼里，雖說(shuō)是語(yǔ)文老師，但更像是一位大哥哥。您上課的'方式很怪，但是我們都很喜歡上語(yǔ)文課。下課后，我們都在討論您的身材，怎么會(huì)如此“苗條”？別的老師都是白白胖胖的，可是您，卻是白白瘦瘦的。雖然說(shuō)胖容易生病，但是太瘦也不行啊！要多吃點(diǎn)肉肉啊！還有您嘴巴邊上的胡子有點(diǎn)長(zhǎng)了，應(yīng)該刮了。
陳老師，您知道嗎？我還對(duì)您的服飾搭配不滿意。記得有一次，您穿一件淺藍(lán)色的襯衣，外套是一件棕色和紅色條紋相互交叉的西服，再配一條深藍(lán)色恰似牛仔褲的褲子。這搭配最難看，尤其是那西服！我覺(jué)得嘛，您現(xiàn)在正處于朝氣蓬勃的年紀(jì)，可卻穿一件老頭兒才穿的衣服。唉，這樣的打扮太丑了！您穿毛衣會(huì)比較帥氣些。有空多看點(diǎn)兒有關(guān)服飾搭配的雜志吧！
哎喲，陳老師啊，最讓我受不了的還是您一個(gè)大男人穿著一雙會(huì)發(fā)出“吧嗒，吧嗒”怪聲音的鞋子，這聲音上課有，下課也有。您還在“長(zhǎng)身體”吧，穿這種鞋子影響您的“成長(zhǎng)”，您知道嗎？我覺(jué)得嘛，您還是穿運(yùn)動(dòng)鞋比較好，年輕人就少穿那雙“吧嗒，吧嗒”的鞋子吧。 您的“缺點(diǎn)”還真不少，不過(guò)，我們最喜歡的老師就是您了！
老師的缺點(diǎn)作文6
自從我上了小學(xué)，真是事事如意，樣樣開(kāi)心:第一批加人了少先隊(duì)，每學(xué)期都被評(píng)為“三好”學(xué)生，“五講四美”活動(dòng)中又被評(píng)為“文明個(gè)人”，后來(lái)還當(dāng)上了班長(zhǎng)，同學(xué)羨慕，鄰居夸獎(jiǎng)。起初，我真有點(diǎn)不好意思，后來(lái)漸漸地就驕傲起來(lái)了，在班里管起同學(xué)，嗓門(mén)也粗了，連走路都要昂著頭……
我們的班主任武老師看在眼里，痛在心里，不止一次地在班會(huì)上提出批評(píng):“咱們班，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)、工作都有成績(jī)，但不謙虛，有些驕傲，任性，希望她自己能認(rèn)識(shí)到，改正這些缺點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了，根本不放在心上，心想:我是班里的頂梁柱，不管從哪方面講，我都很好，哪會(huì)有什么缺點(diǎn)。由于認(rèn)識(shí)不到自己的缺點(diǎn)，我失去了同學(xué)們對(duì)我的信任，甚至發(fā)展到和同學(xué)鬧對(duì)立的地步。
有一次，星期六該我值日，放學(xué)后，有的同學(xué)還在做作業(yè)，我著急回家，心想，星期一去掃地也來(lái)得及。誰(shuí)知，星期一早上走進(jìn)教室一看，只見(jiàn)同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著，黑板上寫(xiě)著“批評(píng)曹芳不值日!”
我看完后，生氣地吼道:“誰(shuí)寫(xiě)的?站出來(lái)!”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們面面相覷，沒(méi)有一個(gè)講話的。沉靜片刻后，教室義炸了鍋。不少同學(xué)說(shuō):“不干值日工作，還神氣!”我一聽(tīng)，覺(jué)得十二分的委屈，干脆背起書(shū)包，哭著回家了。
回到家，我想了很多:我有那么多優(yōu)點(diǎn)，干了那么多工作，可同學(xué)們?yōu)槭裁床淮罄砦�，是我做錯(cuò)了事，還是同學(xué)們嫉妒?總之，一腦子問(wèn)號(hào)，理不出個(gè)頭緒。
第二天，一到學(xué)校，武老師就把我叫到辦公室，說(shuō):“昨天的事，我都知道了，你看到黑板上有對(duì)你的'批評(píng)，就背起書(shū)包回家了，對(duì)嘛?”“他們實(shí)在太欺負(fù)人了�！蔽也粷M地回了老師一句。武老師沒(méi)有生氣，還是和藹地對(duì)我說(shuō):“同學(xué)們提意見(jiàn)的方式是過(guò)火了點(diǎn)兒，我已經(jīng)批評(píng)了他們，但你也不對(duì)。你不向老師請(qǐng)假，也不和同學(xué)講明白，就賭氣回家，不來(lái)上學(xué)，這是不對(duì)的。
老師的缺點(diǎn)作文7
我想，并不是所有的好老師都一個(gè)樣：輕柔的嗓音，慈母般的溫和，招牌式的微笑……至少我的三位老師各具風(fēng)格�！}記
開(kāi)學(xué)了，又見(jiàn)到了熟悉的同學(xué)們，當(dāng)然——還有熟悉的老師。通過(guò)兩個(gè)多星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)老師們的“缺點(diǎn)”又多了。
盛老師：“霸道”
剛端起飯碗，一抬頭，呵，盛老師又來(lái)“視察工作”了。只見(jiàn)他踱著方步，在我們的'飯桌間來(lái)回轉(zhuǎn)悠，見(jiàn)到這桌吃得津津有味，便瞇著小眼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，走開(kāi)了。一會(huì)兒，又到了我們桌前，“丁蘊(yùn)、陳梓煒，怎么菜都沒(méi)有動(dòng)？”盛老師故意瞪著眼睛，抬高了嗓門(mén)。他倆“我、我……”了半天，也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，盛老師端起菜碗，雞排、菠菜、竹筍一樣一樣地揀入他們碗中，看了看自己的“杰作”，滿意地說(shuō)：“吃完了才許走哦！”讓我們還真有點(diǎn)羨慕！盡管他倆苦著臉，連聲喊道：“這分明是暴君啊！”卻有掩飾不住的得意，也吃得快多了。這一小小的揀菜，使“霸道”的盛老師深得民心啊！
葉老師：嘮叨
葉老師算得上一位資深老師了。六年級(jí)的我們，覺(jué)得數(shù)學(xué)尤為重要。葉老師平時(shí)做事干凈利落，甚至是雷厲風(fēng)行！可一上起課，她就像換了個(gè)人似的，成了個(gè)老婆婆。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)竟反復(fù)強(qiáng)調(diào)三四遍。這不，光一句“等底等高的圓柱體積是圓錐的三倍，但圓柱體積是圓錐3倍時(shí)，它們不一定等底等高”就苦口婆心地講了四遍。于是，葉老師有了個(gè)口頭禪：“別怪我嘮叨……”但就是在葉老師的帶領(lǐng)下，咱們班的數(shù)學(xué)成績(jī)“居高不下”呀！
周老師：“錯(cuò)誤百出”
這一節(jié)英語(yǔ)課練習(xí)造句，周老師先帶了頭：“There is some books……” “錯(cuò)了錯(cuò)了”沒(méi)等她說(shuō)完，我們就急呼呼地喊道。周老師兩手一攤，張著嘴巴，意思是“哪里錯(cuò)了？”一個(gè)男生站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“There is后面不能跟復(fù)數(shù)！”周老師好像這才意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，趕忙向我們道歉。這些天，她把單復(fù)數(shù)說(shuō)錯(cuò)、be動(dòng)詞搞混的事情太多了，讓我們議論紛紛。漸漸地，聰明的同學(xué)看出了端倪，怎么老師錯(cuò)的，也是我們常錯(cuò)的？還總要我們來(lái)糾正？老師的水平也不低吧？這樣一問(wèn)，心里就全明白了。
老師們以獨(dú)特的方式讓我們接受到新知識(shí)，更讓我們感到了關(guān)懷、溫暖。
老師的缺點(diǎn)作文8
1、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
2、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
4、真是“落筆如有神”啊�？磥�(lái)你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
5、心理描述細(xì)膩，比喻句用得好。
6、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
7、你的寫(xiě)作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書(shū)的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫(xiě)作程度會(huì)有更大的進(jìn)步。
8、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
9、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的成長(zhǎng)已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會(huì)的成長(zhǎng)。
10、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
11、文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
12、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
13、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！
14、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
15、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的`成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
16、運(yùn)用多種感官，描述十分仔細(xì)。
17、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例，并且能夠通過(guò)比較突出“各有各的精彩”；觀點(diǎn)深刻，例子非常切合觀點(diǎn)；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對(duì)文題有自己的個(gè)性化解讀。
18、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描述，使事情具體，生動(dòng)。
19、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。
20、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
21、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
22、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
23、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
24、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
25、涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！
26、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
27、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
28、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
29、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
30、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
31、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
32、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看。
33、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。期望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線！
34、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
35、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
46、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
37、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
38、情境描述調(diào)動(dòng)起懸念。
39、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
40、字跡娟秀，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
41、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
42、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
43、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
老師的缺點(diǎn)作文9
正所謂“人無(wú)完人”，我們的老師雖然在大多數(shù)情況下表現(xiàn)出一副完美無(wú)缺的樣子，可是他們同樣也是人，既然是人就有力不能及，就會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)有缺點(diǎn)。下面就讓我們以實(shí)事求是的態(tài)度分析一下老師的優(yōu)缺點(diǎn)吧。
老師的'優(yōu)點(diǎn)：
在我看來(lái)，趙老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是教學(xué)認(rèn)真，一絲不茍，對(duì)我們負(fù)責(zé)，關(guān)心我們，呵護(hù)我們成長(zhǎng)。除此以外，趙老師還很幽默，上課總是能夠通過(guò)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言將復(fù)雜難懂的知識(shí)講解給我們聽(tīng)，也因?yàn)槟娘L(fēng)趣幽默，上您的課也真是很歡快的呀。
老師的缺點(diǎn)：
您也是人，缺點(diǎn)是有的，不要怪我批評(píng)您。您或許是對(duì)待工作太專注認(rèn)真了，都不注意身體。上學(xué)期傳聞您因?yàn)槌Ｄ晖ㄏ淖鳂I(yè)，整理教案，又不注意規(guī)律飲食，而患上了嚴(yán)重的胃病。后來(lái)您也因此不得已休假療養(yǎng)，我們也都很關(guān)心您，同學(xué)們?yōu)槟銧磕c掛肚。要知道身體是革命的本錢(qián)，正所謂留得青山在不怕沒(méi)柴燒，您剛參加工作，忘我的熱情與積極是可以理解，可是不能不顧身體健康啊。除了工作以外，您的缺點(diǎn)實(shí)在不多，可能在管教同學(xué)方面還需要嚴(yán)厲一些，畢竟班級(jí)里還是有部分同學(xué)任然經(jīng)常違反紀(jì)律，惹您生氣，您通常都很仁慈，這其實(shí)是不應(yīng)該的。
老師的缺點(diǎn)作文10
我們語(yǔ)文老師是天下最好的老師，她有一萬(wàn)個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不止一萬(wàn)，應(yīng)該是一億個(gè)優(yōu)點(diǎn)。但是白玉有瑕，我們的語(yǔ)文老師也有一個(gè)大缺點(diǎn)，你聽(tīng)我說(shuō)——
有一天早讀，是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師仍舊那么早來(lái)到了教室，在黑板上寫(xiě)著“早讀任務(wù)”，認(rèn)真地輔導(dǎo)我們讀課文。這時(shí)，一個(gè)小孩出現(xiàn)在教室門(mén)口。我們認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子，是語(yǔ)文老師的兒子，才六歲。
小孩站在教室門(mén)前，弱弱地喊了聲：“媽媽，我冷�！闭Z(yǔ)文老師聽(tīng)到兒子的喊聲，快速走到兒子跟前，俯下身小聲說(shuō)：“兒子，自己先回家，媽媽上完早讀課就回去給你換衣服，好嗎？”孩子轉(zhuǎn)過(guò)身，蹣跚地走了……
我們停下早讀，紛紛猜測(cè)：一定是語(yǔ)文老師早起到教室輔導(dǎo)我們功課，又一次把自己的孩子扔在家里。語(yǔ)文老師，這是你的第一個(gè)大缺點(diǎn)——為了我們，你常常不顧及自己的兒子。
我們語(yǔ)文老師是天下最好的老師，她有一萬(wàn)個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不止一萬(wàn)，應(yīng)該是一億個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是她還有第二個(gè)大大的缺點(diǎn)，你聽(tīng)我說(shuō)——
有一天，語(yǔ)文老師仍舊帶著她那暖人的、標(biāo)志性的微笑走進(jìn)教室，讓我們打開(kāi)課本，給我們充滿激情地范讀課文�？墒�，我們的心無(wú)法平靜下來(lái)。我們知道，今天語(yǔ)文老師的老公因患急性闌尾炎住進(jìn)了醫(yī)院，要做手術(shù)。
語(yǔ)文老師的老公最需要她陪在身邊時(shí)，語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“闌尾炎，常見(jiàn)病，等我給學(xué)生們上完課后，再去陪他。”那天，語(yǔ)文老師照常走進(jìn)教室，給我們上課。無(wú)論如何，我們還是能從語(yǔ)文老師的神情中，覺(jué)察到她對(duì)親人的牽掛和不安……
語(yǔ)文老師，這就是你的'第二個(gè)大缺點(diǎn)——為了我們，竟然不去照顧生病的老公。
語(yǔ)文老師，你是天下最最好的老師。你的缺點(diǎn)是我們的感動(dòng)。把你送給我們的大愛(ài)分一點(diǎn)給你的老公和你的孩子吧，那樣你就會(huì)更加完美。
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