我們班的標點符號寫人作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的 我們班的標點符號寫人作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們班每個人都有自己獨特的性格與特點，就像一個個標點符號，每一個都有自己獨特的一處。

　　逗號——睿

　　我們班的“逗號大王”可真是非劉睿莫屬，他什么事情只做一半。那次，老師讓他課間把英語作業(yè)本送到副校長室，他便拉著好朋友——樊昊洋一起去送。兩人一邊走，一邊聊。打上課鈴時，才走了一半路�？蛇@節(jié)課是數(shù)學他們也不是不知道數(shù)學老師的厲害。樊昊洋扔下劉睿就回去上課了。劉睿呢，就把作業(yè)本放在地上就走了，害得我們班被校長批評。悲催��！所以我們都管劉睿叫“逗號”。

　　句號——地

　　我們班的“句號大王”是安柯地，什么事情必須圓滿結(jié)束。那次，信息老師讓他走的時候關(guān)上燈。等同學都出去了，就剩他一個人時，他便把所有電腦都檢查一遍關(guān)沒關(guān)，再把黑板才干凈，粉筆頭都扔掉，最后才關(guān)燈走人。信息老師聽說了以后，連連夸獎他，他的臉紅的跟紅蘋果一樣，他說：“既然這樣，我就當個‘句號大王’吧！”就這樣，我們班的“句號大王”便產(chǎn)生了

　　省略號——文

　　我們班的省略號——王怡文可真是名副其實。又一次，數(shù)學老師讓她講解一道題。她講解了一半就說：“難的部分我已講完，簡單的地方我相信大家都明白了。”數(shù)學老師瞬間“吐血”。還有一次課間，她給我們幾個女生講故事。正當講到最精彩的地方時，她說：“我講累了，剩下的部分你們自己猜吧！”說罷，便走了，只留下冥思苦想的我們。所以我們一致認為“省略號大王”就是她了。

　　問號——宏

　　我們班的問號——王津宏可真能問。那次，英語老師給我們一堂課時間解答問題。前5分鐘，只見他在不停地折角，我們還能問幾個問題�？傻人�開始問問題時，我們便一直在他后面“罰站”。一直到打下課鈴時他還沒有問完，老師也皺起了眉毛。我們異口同聲的說：“王津宏，你可真是”問號大王“呀！”

　　我們班就像一篇文章，有了這些標點符號才會更加多姿多彩。

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