老師的教導(dǎo)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的老師的教導(dǎo)作文，歡迎大家分享。

老師的教導(dǎo)作文1

　　周四，由于這一段時(shí)間里，我的表現(xiàn)不是很好。甚至，學(xué)習(xí)也出了毛��！于是，媽媽把這一現(xiàn)象告訴了謝老師，而就在當(dāng)天下午第二節(jié)課跑完步回來(lái)，我被謝老師叫到了講臺(tái)邊上。問(wèn)我上節(jié)課學(xué)了什么？我吞吞吐吐的：“呃——呃——”了半天也沒說(shuō)出來(lái)點(diǎn)什么！結(jié)果，謝老師把我同桌叫了過(guò)去，只見他：“@￥$#@￥&……”一下子，可把一節(jié)課的內(nèi)容講了個(gè)明明白白。這下，我可知道我這節(jié)課沒有認(rèn)真聽課了！

　　謝老師又讓我的同桌回去，這時(shí)，謝老師又對(duì)我說(shuō)：“明澤，你說(shuō)，我上次開家長(zhǎng)會(huì)是怎么說(shuō)的`？不讓家長(zhǎng)進(jìn)你的房間，但你怎么對(duì)媽媽的？嗯——”謝老師又說(shuō)：“我對(duì)你的表現(xiàn)很寒心！我上次還對(duì)你說(shuō)要孝順，你做到了嗎？這句話使我陷入了深思：昨天，因?yàn)閶寢寷]有敲門就進(jìn)入了我的房間，我十分生氣。于是，就對(duì)媽媽說(shuō)了一句不好聽的話。媽媽十分生氣，就跟謝老師說(shuō)了！現(xiàn)在回想起那件事，不免有些后悔，后悔當(dāng)時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)的那句話！再回想這一段的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不由得對(duì)我的期末考試十分擔(dān)憂起來(lái)了……這時(shí)，謝老師又對(duì)我說(shuō)：“同桌之間上課是不可以說(shuō)話的，要不，下次誰(shuí)還選你做組員呢？你想想，組長(zhǎng)上課說(shuō)話，組員就應(yīng)該提醒組長(zhǎng)；如果組員上課說(shuō)話，那么組長(zhǎng)就要提醒組員，這才是一個(gè)真正的好的優(yōu)秀的小組呀！聽到這里，我恍然大悟，明白了我們組需要我們?nèi)ス餐�努力�?/p>

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　　通過(guò)了謝老師的教導(dǎo)，我明白了不僅父母有什么錯(cuò)誤，都要去孝順?biāo)麄�；還明白了成功在于課堂，要想進(jìn)步，就只能提高上課質(zhì)量，如果不提高上課質(zhì)量，什么都做不好！

老師的教導(dǎo)作文2

　　學(xué)海無(wú)涯，老師的教導(dǎo)處處有方。在人生的道路上，有誰(shuí)會(huì)沒有受到過(guò)老師的教導(dǎo)呢？而在四年級(jí)的時(shí)候，一次老師的教導(dǎo)就使我現(xiàn)在都還歷歷在目。

　　那時(shí)剛下課，班主任叫了幾位精明能干的同學(xué)幫老師搬運(yùn)獎(jiǎng)品（也包括我）。忽然上課鈴響了起來(lái)，氣喘吁吁的我們迅速干完之后就立刻回到教室。然而，教導(dǎo)就從這里開始……

　　這時(shí)，英語(yǔ)老師早已開始上課。我來(lái)到教室門口，正想喊報(bào)告，一個(gè)想法突然涌上心頭：以前班主任說(shuō)過(guò)，如果已經(jīng)上課了，就不用喊報(bào)告，直接進(jìn)去。于是，我明目張膽、踮手踮腳地走了進(jìn)去。還沒坐下一秒鐘，老師就冷不零丁地來(lái)了這樣一句：“剛才進(jìn)來(lái)的出去�！痹趺椿厥�？一頭污水的我只好乖乖地站在外面。突然，另一個(gè)幫忙的同學(xué)想出了一個(gè)好法子，說(shuō)：“對(duì)不起，我遲到了，我能進(jìn)來(lái)嗎（英語(yǔ)版）？”“×××進(jìn)來(lái)。”聽了這些，我心里出現(xiàn)了兩個(gè)念頭：

　　1、我們只是去幫忙，不算遲到，老師為什么要我們承認(rèn)自己遲到呢？

　　2、將就一下吧，快點(diǎn)說(shuō)那句英語(yǔ)，好早點(diǎn)進(jìn)去。最終，我拒絕了第一個(gè)念頭。

　　第一遍，“closet!”“……”怎么搞的？我這副班長(zhǎng)的'威風(fēng)竟被班級(jí)的齊讀聲居之臨下。看來(lái)還真是人多的力量大無(wú)比。

　　一計(jì)不成，又生一計(jì)。老師忽然賜了良機(jī)給我們，機(jī)不可失，失不在來(lái)。我連忙說(shuō)了一句：“對(duì)不起，我遲到了，我能進(jìn)來(lái)嗎（英語(yǔ)版）？”這句話清楚而又響亮，讓我信心十足。果然，老師讓我進(jìn)了教室。雖然剛才的事情比較尷尬，但我的心情比剛才輕松多了。

　　經(jīng)過(guò)這次的教導(dǎo)，讓我改掉了從前的習(xí)慣。相信將來(lái)我一定會(huì)成為懂禮之才為我努力吧！

老師的教導(dǎo)作文3

　　一天天，一日日，時(shí)間飛逝，但老師孜孜不倦的，對(duì)我們辛勤的教導(dǎo)是那樣清晰地回蕩在耳邊。

　　以前，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，要我們?cè)谏险n時(shí)認(rèn)真聽講，還幽默地說(shuō)：“你們可不要身在曹營(yíng)心在漢喲！”但是，我們卻——用老師的話說(shuō)，就是把這些話當(dāng)作耳邊風(fēng)。

　　后來(lái)，老師不得不使用一些“非常手段”來(lái)“克制”我們，使得我們有一段時(shí)間不敢“隨心所欲”輕舉妄動(dòng)了。

　　但是，人是一種容易健忘的高等“動(dòng)物”，俗話說(shuō)：“好了傷疤忘了痛。”沒過(guò)幾天，全班又“騷動(dòng)”了起來(lái)。

　　但不久，一次考試中不知為何，我們?nèi)�班的成�?jī)一落千丈，之前我們班的成績(jī)一直占據(jù)著全年段第一的，結(jié)果這次年段第一被四（2）班給搶了；這時(shí)，我們才認(rèn)識(shí)到老師說(shuō)的上課認(rèn)真聽講的重要性。在之前老師的“手段”我體驗(yàn)過(guò)，雖然，那“手段”不殘忍，但令我銘記于心。直到最后——我拿到試卷的那一刻，我才明白老師的用心良苦。

　　老師現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)經(jīng)常這樣說(shuō)了，而且要我們用自己的理解能力去領(lǐng)悟了，而當(dāng)我遇到了難題時(shí)，窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，臺(tái)盆中的仙人掌能在沙漠中生長(zhǎng)，是一種多么頑強(qiáng)的生命力，才能造就出這樣的`植物��！看到這些小小的動(dòng)植物，我的心中就充滿了信心，再加上上課也聽著很仔細(xì)，所以，那些難難也就迎刃而解了。

　　老師的教導(dǎo)雖然是一個(gè)短時(shí)很“痛”的教訓(xùn)，但讓我深刻體會(huì)到了之后的甜蜜，給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)也給我倍增了自信。

老師的教導(dǎo)作文4

　　“Oh,my god!換老師了�！甭犃诉@個(gè)消息，我嚇得面如土色。教了我們班三年的祁老師竟然不教我們班了，這個(gè)新來(lái)的“陳老師”誰(shuí)知道是何方神圣呢!四年級(jí)開學(xué)伊始，幾乎所有的同學(xué)都發(fā)出了這樣的“哀嘆”。不過(guò)與體育老師的接觸，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)在的體育老師也是個(gè)和善、幽默的人。

　　陳老師不會(huì)經(jīng)常罵我們，也不會(huì)打我們。甚至有一次，張力元摸了下他的“大肚腩”，陳老師也不動(dòng)聲色。這讓我們對(duì)陳老師不再抵觸，一些男生甚至成了陳老師的Fans�，F(xiàn)在，雖然還有些小女生戲稱陳老師是“披著羊皮的狼”，但陳老師在大多數(shù)人心目中，儼然是讓我們喜愛的“孩子王”。

　　陳老師另一個(gè)特長(zhǎng)——給別人起綽號(hào)。因?yàn)槲覀円詾榻o別人起綽號(hào)只是小學(xué)生玩玩的無(wú)聊游戲，所以只有等到陳老師真搞起這事，我們才相信了。那個(gè)悲催的“被起名人”是誰(shuí)呢?哈哈，那就是干啥啥慢的丁時(shí)豐嘍!給他起了個(gè)“dìng zí”的綽號(hào)，意指“討人厭”。我想丁時(shí)豐應(yīng)該也不喜歡這個(gè)綽號(hào)，現(xiàn)在他動(dòng)作快多了。要知道為了丁時(shí)豐這個(gè)壞毛病，祁老師絞盡腦汁、抓破頭皮三年都沒有成效，久經(jīng)世事的'陳老師三個(gè)星期就完美解決了。

　　前幾天又聽說(shuō)祁老師五年級(jí)還會(huì)回來(lái)教我們，但現(xiàn)在我們的老師這么和善，又這么幽默，又教育有方，現(xiàn)在我又希望五年級(jí)我們的體育老師還是陳老師該多好!

老師的教導(dǎo)作文5

　　我們成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的人幫助過(guò)我們。有老師.同學(xué).家長(zhǎng)等。有了幫助我們就應(yīng)該感謝人家，要不別會(huì)說(shuō)你不禮貌的。老師一個(gè)為自己學(xué)生付出的人，我們犯錯(cuò)，老師告訴我們做錯(cuò)事就要有承認(rèn)的'勇氣，人人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能改正還是一個(gè)非常好的孩子。我們應(yīng)該感謝老師，告訴我們的每一句話，我們應(yīng)該銘記在心。而我的老師她是一個(gè)非常溫柔.善良的老師。有時(shí)我們見她有點(diǎn)想吐的感覺。而我在學(xué)校的表現(xiàn)被老師叫到了辦公室里談話。

　　那是一個(gè)非常炎熱的下午，老師來(lái)到教室叫我出去。我以為是有什么好事老師叫我，我出去以后老師讓我下課到她辦公室來(lái)一趟。我當(dāng)時(shí)就瞪眼看著老師問(wèn)什么事，只說(shuō)讓我下課到她辦公室來(lái)一下。于是我那節(jié)課可以說(shuō)是沒有上，很快就下課了。下課后我來(lái)到老師房門口，在外面站了一會(huì)兒才叫的報(bào)告。進(jìn)到老師房以后，老師問(wèn)我這兩天怎么看上去沒心思學(xué)習(xí)。我說(shuō)沒有啊，心想；這兩天是沒有心思學(xué)，上課腦子里老是開小差，到底告不告訴老師呢？如果不告訴心里好像有什么東西壓著，告訴了會(huì)沒有臉面的。到底告不告訴呢？我一氣之下就告訴了老師，老師知道以后，告訴我以后上課再也不能這樣了，要好好學(xué)，不學(xué)的話你以后干什么呀。我我說(shuō)老師知道了以后再也不會(huì)這樣了。我一定好好學(xué)習(xí)，為我的將來(lái)做準(zhǔn)備。我再走回教室的路上想了很多，幸虧有老師這回的教導(dǎo)，要不然我還得到什么時(shí)候呀？心里默默地想著。

　　同學(xué)們，你們可不要像我這樣子了，你們一定要好好學(xué)習(xí)哦，我在這里為你們加油了。

老師的教導(dǎo)作文6

　　我以為老師的教導(dǎo)是培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，是對(duì)保衛(wèi)祖國(guó)后代的幫助，是使祖國(guó)快速發(fā)展的催化劑。五年前，我伸出邁進(jìn)學(xué)校的第一步，時(shí)光如梭，光陰似箭，日月如洗。轉(zhuǎn)眼間，一年后的我即將畢業(yè)，在這五年里，我忘不了每位教過(guò)我的老師，忘不了在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了老師們的辛勤教導(dǎo)，忘不了他們和藹可親的目光。他們不求英雄的豪言壯語(yǔ)，不求無(wú)與倫比的'地位，不求明星的光彩奪目……

　　老師，我還記得有一次，是您讓我們寫一篇主題為《一件感人的事》，您叫了王昊，天昊雖然聲音很小，字?jǐn)?shù)也很少，但是您沒有罵他，您還是說(shuō)王昊不錯(cuò)，大家都疑惑起來(lái)，不假思索地問(wèn)：“老師為什么王昊寫得不錯(cuò)？”老師說(shuō)：“一個(gè)人的寫作能力體現(xiàn)不是每次都有進(jìn)步的，難道你們沒有發(fā)現(xiàn)王昊的作文寫的越來(lái)越好了嗎？老師是不會(huì)對(duì)誰(shuí)有私心的，我愛每個(gè)孩子，只要你們努力，老師都喜歡你們。不會(huì)在意每個(gè)同學(xué)的成績(jī)的�！�

　　我還記得一次，您讓我們看了一節(jié)課的書，在剛開始上課的時(shí)候，您說(shuō)：“讀書是獲取知識(shí)的最好的辦法，書是打開只是大門的鑰匙�！蹦�花寶貴的時(shí)間讓我們看書，是為了讓我們喜歡書籍，喜歡上語(yǔ)文。

　　我忘不了您的教導(dǎo)，我相信您的教導(dǎo)會(huì)使我踏上人生路的巔峰，使我永生受益，使我受益無(wú)窮，而且您不求回報(bào)，只求為祖國(guó)培養(yǎng)出一朵朵祖國(guó)的花朵，回報(bào)祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

老師的教導(dǎo)作文7

　　就是那一年我對(duì)數(shù)學(xué)的掌握和看法有了新變化，并讓我愛上了數(shù)學(xué)，這多虧了教導(dǎo)有方的展老師。

　　他長(zhǎng)著粗濃的眉毛，黑黑的眼睛……那個(gè)“大腦袋”里全是智慧，他把他的智慧教給了我們。

　　1~3年級(jí)我的數(shù)學(xué)幾乎都是“良好”，四年級(jí)卻得了“全優(yōu)”。就是那一節(jié)“‘聰’字為什么這樣寫”讓我學(xué)會(huì)了如何去聽課�！巴瑢W(xué)們，‘聰’字為什么這樣寫？”展老師親切地問(wèn)。有些同學(xué)說(shuō)知道，有些同學(xué)說(shuō)不知道，我似懂非懂時(shí)而點(diǎn)頭時(shí)而搖頭。大家議論完，展老師接著說(shuō)：“因?yàn)椤�聰’字呀，有個(gè)耳朵旁，是耳朵；又有短撇短捺，像眼睛一樣；下面有個(gè)口，是嘴巴，說(shuō)話的意思；再瞧下面還有一個(gè)心字底，那就是用心記�！闭估蠋煼隽朔鲅坨R，接著說(shuō)：“一個(gè)聰明的學(xué)生，上課要用耳朵聽，用眼睛看黑板，用嘴巴積極發(fā)言，用心記筆記。”經(jīng)過(guò)展老師這么一說(shuō)，我恍然大悟。于是我在心里默默發(fā)誓：我一定要做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)聰明的學(xué)生，一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好！從此每節(jié)課我都這樣努力，終于在期末考試中數(shù)學(xué)取得了“優(yōu)秀”。雖然這只是一節(jié)40分鐘的課，卻讓我明白了怎樣去聽課。

　　展老師為人親切、大方。上課對(duì)我們很溫柔；課間同學(xué)們追逐打鬧，只要被展老師遇見，他就會(huì)講個(gè)故事讓同學(xué)們明白追打的`危害，使同學(xué)們?cè)谡n間不再追逐打鬧。

　　現(xiàn)在，展老師不再教我們了，我更加想念他了，多么想再聽一節(jié)他的課呀！多么想再感受一次他的愛生如子！

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