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我為老師畫(huà)張像作文

時(shí)間:2022-10-04 11:04:17 寫(xiě)人作文 投訴 投稿
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我為老師畫(huà)張像作文4篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的我為老師畫(huà)張像作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我為老師畫(huà)張像作文4篇

我為老師畫(huà)張像作文1

  我雖不是畫(huà)家,但我喜歡那五彩繽紛的顏色。我最想做的一件事,就是為老師畫(huà)張像,用我一顆赤誠(chéng)的心,來(lái)描繪這世界上最美的畫(huà)。

  老師,您別動(dòng),我開(kāi)始為您畫(huà)像了。您那雙眼睛烏黑,明亮,讓我拿起小畫(huà)筆,畫(huà)上那又黑又亮的眼睛。噢,與眾不同的是,您那雙眼睛還會(huì)說(shuō)話。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí),我聽(tīng)著聽(tīng)著,就開(kāi)了小差。您不知不覺(jué)站在了我身邊,用嚴(yán)厲的目光注視著我,好像在說(shuō):"上課你怎么能開(kāi)小差呢 "我的臉頓時(shí)火辣辣的,馬上集中注意力聽(tīng)您講課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑,好像在說(shuō):"就應(yīng)該這樣!"記得那堂課,我聽(tīng)得特別認(rèn)真,您還在課堂上表?yè)P(yáng)了我好幾回。這雙會(huì)"說(shuō)話"的眼睛,我該用什么顏色來(lái)形容呢 我用白色的彩筆在烏黑的眼珠上點(diǎn)了一點(diǎn),那眼睛充滿了老師期待的神情。

  老師,您坐好了,我正在為您畫(huà)像。您的嘴唇棱角分明,紅潤(rùn)的顏色使人感到無(wú)比溫暖。您忘記了嗎 在上《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文時(shí),您的眼角不禁濕潤(rùn)了,嘴唇微微顫動(dòng),心里充滿了對(duì)周總理的懷念之情。我們也被您感染了,眼圈都紅了。當(dāng)時(shí),我看到您的嘴唇特別紅,好像在為周總理哀悼。我拿起鮮紅的畫(huà)筆,給您畫(huà)上充滿感情的嘴唇。

  還缺些什么呢 對(duì)了,還有您那雙靈巧的手。您的這雙手為我們做過(guò)多少事啊 誰(shuí)也記不清了。使我印象最深的,是有一次做作業(yè)時(shí),我的鉛筆斷了,又不會(huì)用小刀削鉛筆,不知道怎么辦才好。您見(jiàn)了,走到我身邊,關(guān)切地問(wèn):"怎么,你怎么不寫(xiě)字呀 "我生怕您會(huì)批評(píng)我,低著頭說(shuō):"鉛筆斷了,我不會(huì)削。"您什么也沒(méi)說(shuō),只是拿起小刀幫我削起了鉛筆。當(dāng)時(shí)您還不小心削到了手指頭,鮮血沿著您的指縫流下來(lái),我心痛地說(shuō):"老師,您別削了!"您若無(wú)其事地說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,馬上就好了。"當(dāng)您把削好的.鉛筆放在我手中,專注地看著我寫(xiě)字時(shí),我覺(jué)得手上有一股神奇的力量,使我寫(xiě)的每個(gè)字都格外漂亮。老師,您為我們做的每一件事都是那樣細(xì)心,今天,也讓我把您的手精心地來(lái)描繪吧!

  老師,您坐好了,快畫(huà)好了。您穿的衣服總是美麗又大方,紅的像霞,白的像雪。讓我用五彩的顏色,為您畫(huà)上美麗的衣服。記得有一天,早晨的天氣格外晴朗,我上學(xué)時(shí)衣服穿得很少。可是到了下午,天卻變臉了,又是刮風(fēng)又是下雨,把我冷得直打寒噤。您見(jiàn)了,脫下自己的外套,披在我肩上,深情地說(shuō):"小心,別著涼!"當(dāng)時(shí)我只感覺(jué)一股暖流注入了我的心田,那陰沉的天氣也似乎變得充滿了溫暖的陽(yáng)光。

  老師,我畫(huà)的這張畫(huà)像,您喜歡嗎 收下它吧,這是學(xué)生獻(xiàn)給您的一份最誠(chéng)摯的祝福!

我為老師畫(huà)張像作文2

  從我上學(xué)到現(xiàn)在,遇到的老師非常多,他們就像一把把金鑰匙,打開(kāi)了我的的心靈之窗,向我開(kāi)啟了知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。這些個(gè)性鮮明的老師,讓我印象深刻,難以忘懷。

  鏡頭一:開(kāi)心果

  在我上六年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)心果是我們的語(yǔ)文老師。在我印象中,他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人。下課時(shí)他和同學(xué)們打成一片,上課時(shí),幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常引得我們開(kāi)懷大笑,讓我們的課堂變得精彩紛呈,不再無(wú)趣。他在上課時(shí),常常會(huì)因過(guò)于投入而手舞足蹈,這不,有時(shí)就鬧出一些可笑的事兒來(lái)。有一次啊,他在講課時(shí)又走火入魔,過(guò)于興奮,差一點(diǎn)就從講臺(tái)上摔了下來(lái)。但開(kāi)心果就是不一樣,只見(jiàn)他迅速鎮(zhèn)定下來(lái),拍拍自己驚嚇過(guò)度的小心臟,整整衣冠,一臉嚴(yán)肅地說(shuō):怎么樣,同學(xué)們,體會(huì)到這篇課文的魅力了吧,讓我這儒雅之人也為之傾倒。∥覀冾D時(shí)哄堂大笑。開(kāi)心果還經(jīng)常給我們講故事、笑話,我們都會(huì)全神貫注的聽(tīng)。有時(shí)他也說(shuō)一些很可笑的故事,常常惹得我們捧腹大笑。他使我們班有了一種獨(dú)特的風(fēng)格活力無(wú)限。

  鏡頭二:一縷陽(yáng)光

  她有一頭烏黑的卷發(fā),一雙眼睛炯炯有神,講起課來(lái)滔滔不絕,讓人肅然起敬。她是我的數(shù)學(xué)老師,她就像一縷陽(yáng)光,照亮了我的心靈。在我印象里,她對(duì)我們很是認(rèn)真負(fù)責(zé),從來(lái)不馬虎。有一次,我埋下頭做數(shù)學(xué)應(yīng)用題,她慢慢的向我走來(lái),我感覺(jué)有些心神不定。果然她拿起我的本子看了看,就皺起了眉頭,臉上的表情一下變得嚴(yán)肅起來(lái),我想完了,肯定由于我的馬虎,把題做錯(cuò)了。之后她就指著上面的錯(cuò)題耐心的給我講解,直到我全部改對(duì)了,她才拿起書(shū)本走出了教室。我難為情的'低下了頭,感到非常的羞愧。她就像一縷陽(yáng)光照亮了我的心靈,讓我明白錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系,更重要的是知錯(cuò)就改。

  鏡頭三:和藹的眼鏡

  我寫(xiě)這個(gè)題目,大家肯定知道這是一位和藹可親的老師。他個(gè)子高高的,戴著一副黑邊眼鏡,文質(zhì)彬彬的。他從來(lái)不打?qū)W生,對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。記得有一次,我們正在上課,一位同學(xué)在下面開(kāi)小差,老師看見(jiàn)了就罰那位同學(xué)站著聽(tīng)課。一會(huì)兒,他看到那個(gè)同學(xué)低著頭,彎著腰,很吃力的在寫(xiě),一副可憐巴巴的樣子,于是,眼鏡老師走過(guò)去,拍拍那位同學(xué)的肩膀,讓他坐下好好寫(xiě)。那個(gè)同學(xué)很感激的看了看老師,莊重的向老師行了個(gè)隊(duì)禮,慢慢地坐下了。沒(méi)想到,眼鏡老師卻又公開(kāi)表?yè)P(yáng)了那位同學(xué),夸他有禮貌。怎么樣,我們的眼鏡老師就是這么一位和藹可親、平易近人的老師。

  鏡頭四:淑女

  大家肯定聽(tīng)過(guò)淑女這個(gè)詞語(yǔ),我們的這位老師外號(hào)就叫淑女。她有白皙的皮膚,濃濃的眉毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),打扮的十分美麗動(dòng)人。她給我們講課文時(shí)一直都是慢慢的、輕輕地、柔柔的,好像帶領(lǐng)我們走入仙境頭上飄過(guò)一朵朵白云,耳邊鳥(niǎo)兒在宛轉(zhuǎn)地唱歌,遠(yuǎn)處稻草人在金黃的麥田里微笑,多么美的感覺(jué)!我們與她不只是用語(yǔ)言在交流,還有一種心靈上的交流,她陪伴我們的每一分每一秒,我都難以忘懷。

  老師打開(kāi)了我的心靈之窗,讓我的心靈充滿陽(yáng)光。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師對(duì)我的教誨之恩,我會(huì)永遠(yuǎn)記住。

我為老師畫(huà)張像作文3

  老師,再過(guò)幾個(gè)月我就要離開(kāi)母校,就要離開(kāi)您了。老師,在這即將離別的時(shí)刻,我最想做的一件事,就是要為您畫(huà)張像。我雖不是畫(huà)家,但我要用我的心作畫(huà)筆,情作顏料,描繪出世界上最美的畫(huà)像。

  老師,您坐好了,我開(kāi)始為您畫(huà)像。您的眼睛那么深沉、那么明亮,與眾不同的是,您的眼睛還會(huì)說(shuō)話!忘了嗎?老師,那次您在上語(yǔ)文課,我聽(tīng)著聽(tīng)著,思想開(kāi)了“小差”,不由自主地?cái)[弄起書(shū)包扣來(lái)。您朝書(shū)包看了一眼,那目光似乎透過(guò)書(shū)包,看到了藏在書(shū)包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。頓時(shí),您的眼睛射出嚴(yán)厲的目光,好像在批評(píng)我說(shuō):“金良,你怎么做小動(dòng)作啦!”我的臉立刻火辣辣的,端端正正地放好小手,認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。老師,您那包含著豐富感情的.眼神將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的頭腦里。

  老師,您坐好了,我正在給您畫(huà)像。您的嘴棱角分明,說(shuō)話準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,感情真實(shí)感人,像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎?那次,您教我們《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文,您讀著讀著,不禁流下了悲痛的淚水,充滿了對(duì)周總理無(wú)限的懷念。我們也被感染了,我和不少同學(xué)的眼圈都紅了。

  老師,您別動(dòng),快畫(huà)好了。缺點(diǎn)什么呢?噢,還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手,為我削過(guò)鉛筆;您的手,為我系過(guò)紅領(lǐng)巾;您的手,撫摸過(guò)我的頭……

  老師,您的像畫(huà)好了。這是學(xué)生用心作畫(huà)筆,用滿腔的愛(ài)作顏料繪成的畫(huà)像。收下吧,這是一個(gè)即將離開(kāi)您的學(xué)生獻(xiàn)給您的一顆赤誠(chéng)的心、一片熾熱的愛(ài)。

  簡(jiǎn)評(píng):

  《老師,讓我為您畫(huà)張像》是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生在與老師分別時(shí)情真意切的依依話別的抒情文章,是一篇頌揚(yáng)老師的佳作。通常,歌頌老師的作文很容易入俗套,會(huì)陷入公式化,該同學(xué)用畫(huà)像的手法表述頗有創(chuàng)意。而且字里行間洋溢著一個(gè)小學(xué)生對(duì)老師無(wú)限的愛(ài),是一篇不可多得的佳作,一篇歌頌老師的力作。文章語(yǔ)句優(yōu)美,用“忘了嗎?”“記得嗎?”“缺點(diǎn)什么呢?”這樣的設(shè)問(wèn)句引起下文,非常親切自然,好像在和老師一同回憶,一起娓娓道來(lái)過(guò)去的美好時(shí)光。文章還用了比喻、排比、反復(fù)等修辭手法,使文章更顯得文筆老練、精彩。但是,作為命題作文,書(shū)信就要有固定的格式,如何審題和凸顯文章的個(gè)性,同學(xué)們可以爭(zhēng)鳴,見(jiàn)仁見(jiàn)智,但是文中真情的流露應(yīng)該成為書(shū)信的首要目標(biāo)。

我為老師畫(huà)張像作文4

  古之仕者,名書(shū)於所臣之策,各有分職,以相統(tǒng)治。

  ——題記

  班級(jí),如同社會(huì),有相應(yīng)的規(guī)章制度;當(dāng)然,如同王朝,有絕對(duì)王權(quán)的皇帝;至少,如同麻雀,有一應(yīng)俱全的五臟。

  何為統(tǒng)治者?應(yīng)為班主任,一班之長(zhǎng),不會(huì)浪得虛名。諸位ladyandgetleman想問(wèn)為什么,理由如下,作為班主任,有唐太宗般能力,有南唐后主般文采,總為班級(jí)貢獻(xiàn)全部,真如康乾盛世一般。

  我的班主任,姓黃,名且不說(shuō),其不僅為班主任,更為語(yǔ)文老師,年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)。我所在班級(jí)為年級(jí)第一重點(diǎn)班,雖有其名,未曾有其形象,紀(jì)律爛的一批(大家個(gè)性十足),之所以49能為年級(jí)第一,是因?yàn)辄S老,其能力所在,讓49屹立不倒,哈!

  其文采所在,每日一吟皆為他所做,每當(dāng)大考來(lái)臨,三五句話總能振奮人心,一兩句已是發(fā)揮作用,人心所在,你說(shuō)是不,哈!

  49強(qiáng)勢(shì)所在,無(wú)人能敵,Unstoppable?蔀榭登⑹,猶有貞觀之風(fēng)(挺像的);蛘f(shuō),黃老有何令我終身難忘焉?當(dāng)從此說(shuō)起。

  入初中伊始,并不互相認(rèn)識(shí)?牲S老依其笑技,令49感覺(jué)回到了家,雖有說(shuō)有笑,但樹(shù)立威望,在49,無(wú)人敢不服,無(wú)人敢不從。之后,一系列調(diào)整,讓班上活力四射,是謂人盡其力,物盡其用,是謂大同乎?否矣。

  作為班級(jí)統(tǒng)治者,其傳授知識(shí)之手法亦不凡也。不同于其它的老師,課前的每日一吟以及演講都由他所提倡,49始終堅(jiān)持著(其他班未曾如此)。

  論上課,其風(fēng)格更不凡也(資深教師亦如此)。不同于一般老師,黃老相對(duì)喜歡點(diǎn)不愛(ài)舉手的人回答問(wèn)題(畢竟有新意),講課會(huì)偏題(上‘至’天文,下‘至’地理),但畢竟是班主任,自習(xí)課基本是他的`(沒(méi)關(guān)系,合理調(diào)整,科科有份)。

  論管班,其風(fēng)格最不凡矣(有句古話“姜還是老的辣”)。注意看括號(hào),嗯哼!平時(shí),蠻溫柔的,查寢講講笑話,吃飯聊的特別嗨。不過(guò),要是(attention)你在哪里搞事情(特別是搞大了,你懂的),補(bǔ)償方式隨你挑,義務(wù)勞動(dòng)必有你(為班級(jí)做貢獻(xiàn)嘛)。可以這么說(shuō),他當(dāng)過(guò)偵探,什么事情他總能查個(gè)水落石出,幾乎事事都在他預(yù)料之中,因此班上人稱“黃半仙”。

  作為班級(jí)統(tǒng)治者,雖無(wú)唐宗宋祖之豐功偉績(jī),但依本人之見(jiàn),其必不凡,能以其為師,三生有幸哈。

  謹(jǐn)謝吾師!

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