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我的語文老師作文（通用35篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的語文老師作文（通用35篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！
我的語文老師作文 篇1
在泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)有位出名的老師．她可說是＂桃滿李天下＂，她有烏黑披肩的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，白晳的臉蛋，適中的身材如玉樹臨風(fēng)．．．這就是我的臧老師留給泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生的外表形象．
臧老師有一雙＂銳利＂的.眼睛，她的目光總是表示不一樣的＂嚴(yán)厲＂．有一次上課，我在玩小動作，當(dāng)我抬頭看她一眼，那時藏老師的眼光已經(jīng)目不轉(zhuǎn)睛地＂盯＂著我，眼睛里充滿了責(zé)備，我不由自主地臉紅了．還有一次，當(dāng)我期中考試再次得到第一名，同學(xué)們朝我圍過來，老師用贊許的眼光盯著我，好象在囑咐我＂再接再勵，勝利了不要驕傲＂．
藏老師不僅僅目光＂稀奇＂，而且心靈也美，對任何同學(xué)都公平對待，個性是后進(jìn)同學(xué)．．前幾個月，學(xué)校流行丟沙包，我班的女同學(xué)在丟沙包時，突然＂淘氣大王＂周亞南要想?yún)⒓右粋�．我們都不答應(yīng)參入我們的行列．周亞南卻要破壞．王穎就去告狀．結(jié)果老師卻對王穎說：＂你讓他接一個沙包＂事后其他老師都稱贊臧老師＂心靈美＂．
臧老師用不一樣的教育方法教育同學(xué)，每次講課傳授許多課外的知識，同學(xué)們都聽得＂津津有味＂有時甚至把下課的事拋到了＂九霄云外＂．．．多專注的好老師．
這就是我臧老師，我能在她的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，我真感到無比自豪．
我的語文老師作文 篇2
巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下方是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜愛上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一齊來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自我仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言，每一個準(zhǔn)確搞笑的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的.山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
記得五年級時，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘啊！同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的情緒上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
我喜愛巫老師，更喜愛上巫老師的語文課。
我的語文老師作文 篇3
我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。
張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺上說話就緊張，之后到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)會在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動，訓(xùn)練我們的潛力。然而我更喜愛的是每次講成語結(jié)束后老師的總結(jié)，那時我真的很佩服老師，每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活，學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，真的是一種美的'享受。漸漸的，我的說話潛力也有了提高。
我的語文成績一向都還算優(yōu)秀，所以我也對語文稍稍的有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯誤—少寫作業(yè)�？上攵芤恢形缥冶唤械搅宿k公室，老師對我進(jìn)行了批評教育，這是我第一次沒完成作業(yè)而被語文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎？我又不是故意的！之后老師給了我支筆，讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫作業(yè)過程中，我的內(nèi)心很復(fù)雜，其實(shí)這么幾個問題，老師完全能夠讓可代表找我讓我補(bǔ)上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有因?yàn)槲沂前辔巴ㄈ凇币幌隆Ｎ覞u漸地想通了，其實(shí)，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對每一位同學(xué)都是平等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負(fù)老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長！
與老師相處的時光是有限的，可是她給我們的愛是無限的，我要在這有限的時光里，理解著無限的愛，成為一個優(yōu)秀的人！
這就是我的語文老師！
我的語文老師作文 篇4
長著一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻子，個子高高的，衣著十分整潔、樸素。一雙烏黑有神、會說話的.眼睛，每當(dāng)我們表現(xiàn)好的時候，臉上露出笑容，眼睛瞇成一道月牙，好像在說：“你是好樣的，加油！加油！”如果我們不遵守紀(jì)律，她的眼睛立刻睜得大大的，盯著我們，仿佛在說：“不能這樣，上課要專心。
有一次，我上課在玩東西，被老師發(fā)現(xiàn)了，她就用她嚴(yán)厲的眼睛瞪了我一下，好像在說：“上課不準(zhǔn)玩東西，要專心聽課，學(xué)好這天教的知識�！蔽伊⒖套眢w，認(rèn)真聽課。老師的眼睛立刻傳來滿意的目光。
這就是我的語文老師，長著一雙烔烔有神、會說話的大眼睛，既親切又嚴(yán)厲。
我的語文老師作文 篇5
我有一個語文老師，她叫陳海燕。她有一雙明亮的會說話的`眼睛，有一張能說會道的嘴巴，陳老師和藹可親，臉上總帶著微笑，我們班同學(xué)都很喜愛她。
記得有一次，我上課時在桌箱玩螞蚱，當(dāng)我抬起頭時，陳老師那炯炯有神的眼睛盯著我看呢！好象在說：趙晨昱啊趙晨昱，你在干什么呢。我的臉一下子紅了，心“撲通”“撲通”跳個不停。老師好象看出了我的心在跳，很嚴(yán)肅的對我說：趙晨昱，上課認(rèn)真聽講，不要心不在焉！我聽著老師的話，低下了頭。
從那以后，陳老師上課我再也不敢有小動作了，也認(rèn)真聽講了。老師還表揚(yáng)我了呢！
我喜愛我的語文老師，也喜愛上語文課。
陳老師：我愛您！
我的語文老師作文 篇6
姓魏，一中年男子，戴著一副眼鏡，個子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語文老師。
第一堂課時，我對老師的感覺是“笑里藏刀”老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒過多久，他的.臉就便了，叫某某某起來，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原先那同學(xué)沒完成作業(yè)“把自我的名字寫在黑板上。”嚴(yán)肅，容不得一絲拒絕，他只好低著頭把名字寫了上去，整塊黑板剛擦過，盡管他把名字寫到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出“某某某作業(yè)沒完成！”明明大家都聽見了，老師還裝做沒聽見，讓他再說一遍，那同學(xué)只好理解命令，說了第二遍，慘�。√炷�，恐怖�。�！
第二堂課，我有點(diǎn)改變了對這老師的看法。課上了一半，忽然聽到有人吐的聲音“某某吐了！”有人喊了起來，望去，只見某某旁邊的女生捏著鼻子往邊上靠，老師聽到了，趕緊過去關(guān)切地問“沒事吧？快去廁所沖沖干凈�！蹦衬称鹕砣チ藥缓�，老師又對某某后面的說“你去叫一班主任吧！”沒過多久，某某回來了，看上去挺精神，“好了？！”老師有些驚訝，但又關(guān)心地說：“如果還不舒服，就說啊，身體是革命的本錢�！蹦衬滁c(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上。
然后，我們有很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我們的語文老師到底是個怎樣的人呢？
我的語文老師作文 篇7
我們班的語文老師名叫余宣鋒，大家都親切的叫她余老師。 余老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。 余老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，上起課來生動搞笑。我尤其愛余老師的作文課。他向我們講解作文的時候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。 很多原本不喜愛寫作文的.同學(xué)，透過余老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的李云龍同學(xué)來說，他是個聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜愛構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師明白后，專門輔導(dǎo)他的作文：每一天放學(xué)，余老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自我的作文讀出來，讓同學(xué)們點(diǎn)評……就這樣過了半個學(xué)期，李云龍同學(xué)此刻不但喜愛寫作文，而且他的每篇文都有九十分以上。 我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。
我的語文老師作文 篇8
個子高高的，身材很魁梧，說話很溫和，知識十分淵博，講起課來很認(rèn)真，對我們班的同學(xué)的學(xué)習(xí)一刻也不放松，記得有一次我們學(xué)校要舉行《學(xué)經(jīng)典.立壯志》為主題班會演講節(jié)目，語文老師讓我們每個同學(xué)準(zhǔn)備一個節(jié)目，我準(zhǔn)備的是《頭懸梁》的故事，星期一上學(xué)的時候，我給老師演講了《頭懸梁》的故事情節(jié)。老師說：你沒有帶表情，和動作，在準(zhǔn)備這個節(jié)目的時候，你要想想古人在那么艱苦的條件下是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的，我們這天的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的幸福，只有珍惜此刻的學(xué)習(xí)條件才能做好一切事情。聽了老師的話我心里恍然大悟。我的演講表情也豐富起來。到了開班會的.時候，我表現(xiàn)的很優(yōu)秀，我十分感謝我的語文老師。
我的語文老師作文 篇9
彭老師是我的語文老師。他知識廣博，普通話標(biāo)準(zhǔn)，情感豐富，上課生動。我們都喜愛上語文課。
一天，他給我們上的是一首詩《飲湖上初晴后雨》。彭老師說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，我們一齊來欣賞西湖的夏天美景�！薄八鉃囦�/晴方好，山色空蒙/雨亦奇。欲把西湖/比西子，淡妝濃抹/總相宜”我們聽著，想著，覺得自我仿佛隨著老師在暢游西湖。
彭老師的感情豐富。他教我們《小音樂家揚(yáng)科》時，他的.語氣變地很沉重，讓人真切地體味到“小揚(yáng)科的命運(yùn)多么的悲慘呀！”
彭老師教我們《月光曲》，老師一邊彈琴，一邊朗讀課文。同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿拂涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
彭老師的語文課就是這樣，他總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種生動的情景，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
我的語文老師作文 篇10
給我的印象是文章的寫作要求高
可是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。
首先介紹一下他的寫作要求：開頭簡潔，直接入正題，不寫廢話。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的`，立意正面，語句通順，資料不能出現(xiàn)對話，要透過動作外貌事件突出人物形象，情節(jié)生動有波折，做到這些，你就差不多能夠到達(dá)我語文老師的寫作要求了。
可是這些要求已經(jīng)不在我的寫作水平范圍之內(nèi)了，但他還是要求每一個人要認(rèn)真寫上去給他看，其實(shí)“認(rèn)真”二字無非就是看你的作文寫得好不好罷了，如果真的要我寫上去，除非是寫的是一篇好文章才行（到達(dá)上文要求的），我想了很久，上網(wǎng)去抄一篇就應(yīng)能找到吧？可是我從初中作文找到高中作文連滿分作文都找了，也找不到能到達(dá)他要求的。最后我還是硬著頭皮自我寫了一份。
所以不要以為我這是遇到高要求的老師就是遇到好老師了，一個老師對學(xué)生的要求高也不必須就是好的，但也不是說一個對學(xué)生一點(diǎn)要求也沒有的老師就是好老師。
我的語文老師作文 篇11
我的語文老師姓徐，因?yàn)榘嘀魅我残招欤瑸榱藚^(qū)分開來，我們叫她大徐老師。
大徐老師中等個兒，不胖不瘦。她有個習(xí)慣，喜愛扎馬尾辮，這樣看起來有活力，有精神。她會用眼神和我們交流，當(dāng)有同學(xué)開小差時，她會瞪著他，好像在說：＂上課要認(rèn)真聽講！＂當(dāng)她夸獎學(xué)生時眼睛會瞇成一條縫。
大徐老師個性和藹，如果有同學(xué)不認(rèn)真，她會點(diǎn)名，或者去摸摸他的頭，但從不去責(zé)罵學(xué)生，所以我們都很喜愛她。
大徐老師還個性喜愛教我們積累好詞好句，她告訴我們平時只有記得多，寫作才能如蠶寶寶吐絲。她常常把好詞句打印在紙上發(fā)給我們，督促我們多讀多記。我最喜愛她的閱讀課了以，每次她都會給我們推薦好書。最近，大徐老師給我們讀了一本名為（夏洛的網(wǎng)）的書，她朗讀起來繪聲繪色，表情豐富多彩，還會加上許多動作，同學(xué)們都聽的入神了。有一次，當(dāng)她讀到費(fèi)恩和艾費(fèi)里吃早餐的時候，我居然把手里的橡皮當(dāng)作饅頭了，哈哈，我把書中的.人物當(dāng)成自已了！
聽了我的介紹，你們喜愛大徐老師嗎？
我的語文老師作文 篇12
我有一位漂亮的語文老師——馮老師。
馮老師長著一張鵝蛋臉，濃濃的眉毛，有一雙大大的眼睛，戴著一雙眼鏡，愛穿白衣服。她總是盤個頭，身高是個中等個子，偏瘦，說話十分的`溫柔，笑得時候就會露出潔白的牙齒！
馮老師給我們講課十分的有耐心。有一次，馮老師給我們講古詩，為了讓同學(xué)掌握學(xué)詩的方法，馮老師講了學(xué)詩三部曲。過了幾天，馮老師又問我們，學(xué)詩三步曲有什么，我們?nèi)喽疾幻靼祝T老師很有耐心地說：“有知作者，解詩題，抓字眼，明詩意；想畫面，悟詩情。”過了幾天，馮老師又問我們，學(xué)詩三步曲有什么，我的同學(xué)還是都不明白，馮老師很有耐心又很嚴(yán)肅的對我們說：“資料是這樣的……
馮老師還對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不停地鼓勵，要好好學(xué)習(xí)，這樣才能超過好同學(xué)，同時還要告誡學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更要加倍努力，這樣才不會讓別的同學(xué)趕上。三年級學(xué)期的時候，我們班期末考試居然考了全年級第二名。有些同學(xué)考了60幾分，老師并沒有罵他們，而是鼓勵他們。
看，馮老師就是一個這樣的人——既耐心又溫柔的好老師。
我的語文老師作文 篇13
五年級開始，我們換了一位新的語文老師，這位老師的眼睛大大的，炯炯有神，高挺的鼻梁下還有一個櫻桃似得嘴巴，波浪似得卷發(fā)盤了起來，顯得很有氣質(zhì)。
記得開學(xué)報到的第一天，這位老師走進(jìn)教室首先對我們大家做了一份“個性”的自我介紹：“大家好，我是你們五年級至六年級的語文老師，我姓賈”。說著，這位老師在黑板上寫下了一個字——賈。緊之后，老師又請了兩位同學(xué)到前面的黑板上寫了兩個與“賈”同音的字，分別是“假”和“甲”。
老師說第一個“假”，是假冒偽劣的假，第二個“甲”是甲乙丙丁的甲，然后老師介紹自我的賈說：“我這個賈，是指的姓氏，我可是貨真價實(shí)的老師��！”
這位老師說完這句話之后，我覺得，她十分的幽默，更沒想到的'是，老師還告訴我們“賈”還是多音字，讀作“gǔ”，第三聲，意思是古時做買賣的人；商人。原先如此！心里暗暗地想：我都上五年級了，自認(rèn)為認(rèn)識的字已經(jīng)不少了，賈[jiǎ]還讀作賈[gǔ]卻還真地不明白，沒想到這位新的語文老師——賈老師竟然以這種幽默的方式讓我記住了這個字，而且是記憶猶新！賈老師除了幽默以外，課講的更是吸引人！她上課前總會給我們講一個故事，講的娓娓動聽，大家聽得如癡如醉，恍如身臨其境，瞧！第一節(jié)課，賈老師就給我們講了明朝翰林大學(xué)士解縉的故事，他自幼聰明好學(xué)，7歲能詩善文……正當(dāng)大家聽得入迷時，賈老師的聲音卻戛然而止，同學(xué)們正納悶時，賈老師卻說：“這個故事我先講一半，等到下節(jié)課，再講給你們聽�！薄岸６６！毕抡n鈴打響了，同學(xué)們正準(zhǔn)備休息一下，突然，賈老師說：”等等，先把上節(jié)課講到的一幅對聯(lián)抄下來。呵呵，原先賈老師給我們講故事，就是為了讓我們把這一幅對聯(lián)給記下來啊，真是用心良苦的一位好老師��！有這樣一位既幽默又對我們這么用心的老師，真是太幸福了！
我的語文老師作文 篇14
姓謝，長得不高，有著烏黑亮麗的頭發(fā)，趙薇似的眼睛，小而翹的鼻子，總評長相能夠說是漂亮，唯一不足的是長得矮，可老師沒為這事而自卑，每每學(xué)生和她說老師我高過你耶，老師便會說；那當(dāng)然了。
我的語文老師是個好老師，脾氣很好，從不打罵同學(xué)，可你不要以為脾氣好的人就不會生氣哦！記得有一次，班上的一位同學(xué)，上課睡覺被老師抓到后老師罰同學(xué)背書，可那同學(xué)聽都不聽便趴在桌上睡起來了，老師見況，氣不打一處來大聲的說，某某你眼中還有沒有我這個老師，我叫醒你是為你好罰你是因?yàn)槟闵险n睡覺，我是為了你好，你竟然連老師的話不聽還睡覺。此時全班都靜下來，全班同學(xué)都有點(diǎn)震驚，這還是我們的語文老師嗎？我的語文老師是個愛護(hù)環(huán)境的老師，記得一次體育課時，我同幾位同學(xué)一齊聊天，一會兒見一位教職員工把地上的果皮拾起扔進(jìn)垃圾箱中，仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)那就是我的語文老師，這就是我們的語文老師！
我的.語文老師有著趙薇似的眼睛，上課時無論你在做什么她都了如指掌，趙薇似的眼睛能夠洞嚓同學(xué)們的動作，當(dāng)這雙大眼睛發(fā)現(xiàn)你不認(rèn)真聽課時她會用她那雙大眼睛向你使眼神，那眼神是給你的警告，那眼神好像在說認(rèn)真聽課，趙薇似的眼睛使人感的親切，有時也會感到畏懼！老師是個用心認(rèn)真工作的老師，有時上晚修時會看到老師剛從辦公室走出，曾幾次放學(xué)回家吃飯后回學(xué)校也看見一名教職員工從辦公室走出，那就是我的語文老師！
從老師任我們的語文老師到今她從不缺勤，有時因?yàn)槭虑榈⒄`遲到，老師來到教室后的第一句話是，對不起，同學(xué)們剛剛因?yàn)槭虑榈⒄`所以遲到了。老師從不請過病假，有一次老師患重感冒，也堅(jiān)持來上課，一邊咳嗽一邊上課，那就是我們的語文老師啊！
這就是我的語文老師，漂亮的語文老師，愛護(hù)環(huán)境的語文老師，以身作則的語文老師，關(guān)心同學(xué)的語文老師，從不缺勤的語文老師，負(fù)責(zé)的語文老師……我們最愛的老師！
這就是我的語文老師，最美！最好！的語文老師！
我的語文老師作文 篇15
我有一位教了我五年的辛勤園丁——語文老師——孔玉老師。
老師臉上白里透紅，一顆黑珍珠似的眼睛，看上去個性有神，教師臉上紅的原因是臉上長滿了小痘痘，為了不傷害老師，我們在私下把那些痘痘稱為"青春美麗疙瘩痘"。
老師中等個子，中等身材。老師十分樸素，穿衣簡單大方，一般不穿裙子和太過華麗的衣服，偏愛穿運(yùn)動服。
老師不像其他的老師，一下課就飛奔到辦公室，好象辦公室有什么十萬火急的事一樣，我們的老師一下課后，就跟班里的同學(xué)一齊聊天、玩跳繩，課間短短的10分鐘，我們在一齊就像好朋友一樣，師生關(guān)系變得更加融洽。
老師在課堂上給我們講得繪聲繪色，同學(xué)們在課堂上也都用心發(fā)言，如果后面有家長來聽課的話，家長臉上必須會露出滿意高興的笑容。可有一次，我上課時太不自信了，好不容易舉手一次，又害怕自我回答的不對，就又把舉在空中的手收回來了。這一細(xì)小的舉動，老師全部都看在眼里，就把我叫了起來，我吱吱唔唔的說“我覺得好像是……”，老師又問“為什么要說好象呢？”“我害怕說得不對�！崩蠋熤笥终f“你回答的完全正確�！薄皔es，yes！"這是我幼留意靈的聲音。有了這一次經(jīng)歷后，每一次上課我都變得十分自信，自然語文成績也又上升了一大截。
老師個性愛看書，一看就是一至二個小時。有時，同學(xué)們叫老師去玩兒，老師會讓我們坐下，聽她講故事，老師講得繪聲繪色，我們聽得如癡如醉，都入迷了，好象有魔術(shù)粉灑在了我們身上一樣。
老師此刻不能教我們六年級了，因?yàn)槔蠋熡邢擦耍覀儼嗤瑢W(xué)都覺得有點(diǎn)惋惜，可是，我們也衷心的祝愿老師和小寶寶能夠健康快樂！！
老師，沒有您的'教育，我們就沒有豐富的知識，我們不會成為祖國的花朵，而是任別人欺負(fù)的枯葉。
老師，感謝您這幾年來對我們的栽培！
我的語文老師作文 篇16
我的語文老師是個女老師，她的個字不是很高，臉蛋胖乎乎的。后面有一簇辮子，辮子小小的，還有一點(diǎn)卷，臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個振振有辭的嘴巴，還有一雙辛勤工作的手。
她的性格屬于急噪這一類，在同學(xué)心中的印象不是很好，有大部份的同學(xué)不喜愛她。
我十分敬佩老師的寫作潛力，每周一老師都會在升旗儀式后舉行一次教育講話，每一次都會使我們深受教育，每一次講話都十分的精彩，表達(dá)資料豐富，表達(dá)方法新穎。
老師對工作兢兢業(yè)業(yè)。有一次，我去泉州參加乒乓球比賽，拉下了一整星期的課，回來的`時候，老師耐心的為我補(bǔ)課，把我這單元不懂的知識補(bǔ)過來。
參加補(bǔ)考后，我只考了88.5分，這對我來說是一個很差的成績，但老師還安慰我說不要灰心，一個星期沒上課已經(jīng)很不錯了。
雖然我也有厭惡過我的語文老師，可是我還是很喜愛她；雖然她有點(diǎn)急噪但她并沒有惡意，只是想讓我們能更豐富更多的知識！
我的語文老師作文 篇17
轉(zhuǎn)眼間，我便由一個小學(xué)生成長為一位中學(xué)生了。當(dāng)我進(jìn)入新的學(xué)校，所接觸到的第一位語文老師便是他——吳老師。要說他給我的印象啊，那就一個字——怪。
吳老師來給我們上第一節(jié)課時，便把他的怪深深的留在了我的心里。
那一天，上課鈴響過后，大家便都回到座位等待老師的到來。這時，門口出現(xiàn)了一個身影。他就是我們的語文老師�？煽吹剿麜r，我不免感到有些失望，原以為他能像英語老師那樣高大威猛，或是像謝霆鋒那樣英俊瀟灑�？伤麉s只有比潘長江高不了多少的個兒，鼻梁上還架著一副眼鏡，理著小平頭。雖說不是太丑，但也英俊不到哪去。
他一上講臺，說了一段開場白，其中，他用了N個的`“或許”把同學(xué)們搞得丈二和尚摸不著頭腦。之后，他還讓同學(xué)們做自我介紹，可能是因?yàn)閯倓偨佑|到新老師吧，同學(xué)們都比較羞澀，所以不敢舉手。這下，老師竟然說要幫幾位同學(xué)做自我介紹。這會兒，同學(xué)們更是蒙了，因?yàn)榇蠹叶际堑谝淮我娒姘。y道這位老師有特異功能？只見老師在黑板上寫下一位同學(xué)的姓名，然后根據(jù)名字的含義一一做了分析，那樣貌，絕對不亞于一位職業(yè)的算命先生。由于他分析時幽默風(fēng)趣，因而班級里笑聲不斷，我呢也笑得趴在桌子上喘可是氣來。一節(jié)課就這樣簡單地過去了。下課后同學(xué)們都說，這位語文老師——怪。
在第二次上語文課時，他便發(fā)威了。在課上，老師抽查了上節(jié)課要求背誦的可文，當(dāng)一位同學(xué)支支吾吾的背不出來時，幾秒鐘前還笑容滿面的他，此刻猶如一頭發(fā)怒的豹子，把那為同學(xué)狠狠的訓(xùn)了一頓。同學(xué)們好不容易熬到了下課，大家都說：這位老師的脾氣還真——怪。
要說平時的考時吧，那他就更怪了。他常常要突然的考試，常常要考一些課外的知識，如：一些名人、名著……因而常常把同學(xué)們考的措手不及。考試完畢后，大家都叫苦連天，他呢，卻悠哉游哉的拿著考卷走出了教室。
可是，正因?yàn)槔蠋煹娘L(fēng)趣幽默，才讓我深深的愛上了語文。正因?yàn)樗膰?yán)厲，才讓我上課時不敢做小動作，認(rèn)真聽講，回家后認(rèn)真完成作業(yè)。也正因?yàn)樗荚嚂r出的題目豐富多才，才讓我認(rèn)識了一些名人、明白了一些大事，閱讀了一些名著。
這就是我們的語文老師，你覺得他“怪”嗎？
我的語文老師作文 篇18
她的頭發(fā)濃密，劉海遮住了她的額頭，一雙似黑寶石的眼睛鑲嵌在臉上。她就是令我敬佩的語文老師——馮老師。
馮老師對工作極端負(fù)責(zé)。在放晚學(xué)時，老師還有一些事情沒講完，眼看時光快到了，同學(xué)們沒有一點(diǎn)興致，馮老師見這般情景，清清嗓子，說：“五（5）班！”此話猶如深膽妙藥一般，同學(xué)們立刻挺直身體，坐得端端正正。老師開始講課了：“練習(xí)簿中要表揚(yáng)的是阮羅輝和王益杰，寫字進(jìn)步很快�！弊詈螅T老師又曰：“我用這個擴(kuò)音器，就是怕張超聽不見！”老師這句幽默性的'諷刺語令同學(xué)們捧腹大笑。
馮老師還經(jīng)常鼓勵我們多讀課外書。她向我們推薦“鄭淵潔”這個名家，我都很高興。在中午的作業(yè)中，她還布置了去閱覽室看書。還令附一句：“我要去檢查的。”有些老師不許學(xué)生看課外書，可是，馮老師卻"慫恿"我們?nèi)タ磿I書，去書城。馮老師在我眼中是位奇特的老師，這絕無半點(diǎn)貶義。她允許我們看書，允許我們在期末時活動……
這就是我們的語文老師。
我的語文老師作文 篇19
她長著一張秀氣的圓中帶方型的臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)，自然地披著。她經(jīng)常穿職業(yè)裝，有時還會穿些小長裙。她高興時和藹可親，不高興時像一只兇惡的小老虎，他就是我們的`語文老師――孫老師。
孫老師如黑貓警長般，特別神奇，無論我們做了什么錯事，都逃不過她的眼睛。有一次下課，有兩個同學(xué)拿著剪刀玩耍，上課了，就以為沒事兒了，可誰知還沒上課幾分鐘，孫老師就黑著臉走進(jìn)了教室，把那兩個同學(xué)狠狠地批評了一頓，原來，他們打架的時候，孫老師在對面看著呢，沒想到孫老師還有“千里眼”呢!
孫老師可真是“火眼金睛”，在作文本上，在細(xì)微的錯也逃不過孫老師的眼睛，寫錯的字，孫老師都會用紅筆仔細(xì)的圈出錯，并在旁邊打上小方框，要求我們及時改正，就樣在孫老師的指導(dǎo)下，我們的作文寫的越來越好了。
我們的語文孫老師，性格十分“古怪”，有時和藹可親，有時又那么嚴(yán)厲，還有時像一個無所不能的黑貓警長。無論怎么樣，她都是我最喜歡的老師。
我的語文老師作文 篇20
我們班有個人很酷，三頭六臂刀槍不入。他的要求有一點(diǎn)高，帶著我們學(xué)會了知識，還教會我們做人的道理。他就是我們的語文老師——張老師。他不僅僅是一個要求苛刻的老師，還是一位幽默大師呢！
有一天中午，我們班的“快嘴王”鄧同學(xué)又管不住他的小嘴巴了，張老師發(fā)現(xiàn)后怒氣沖沖地走過去把他揪了出去，只見鄧同學(xué)從神氣活現(xiàn)立即變成了一把鼻涕一把淚的樣貌，同學(xué)們見了都暗暗發(fā)笑。
別以為我們張老師一向是這樣兇的'哦！他有的時候可幽默了，經(jīng)常會逗得我們?nèi)嚅_心大笑呢！有一天下午上課，有的同學(xué)發(fā)困了，張老師發(fā)現(xiàn)了說：“我給大家講個笑話吧。有一天，一個人的兒子死了，他的父親一向說：爽啊！爽��！......別人見了便問你兒子死了你還爽啊？他父親又說：爽死了！大家便以為這位父親是個神經(jīng)病。原先啊他兒子的名字叫爽。同學(xué)們聽了都大笑不已，再也沒有人瞌睡了，都認(rèn)認(rèn)真真聽課了。
這就是我最喜愛的語文老師！
我的語文老師作文 篇21
馮老師是我的語文老師。她為大家的成績提高操碎了心。雖然馮老師平時很親切，可是在課堂上就像換了個人似的，變得很嚴(yán)肅。
就說這天，當(dāng)我們在上《挑山工》這課時，馮老師說：“挑山工就是為游客和山頂?shù)纳痰昊蚓用裉糌浳铩⑿欣畹纳矫�。”�?dāng)我們讀到有一次，我同幾個畫友去泰山寫生，就遇到過這種狀況，此話時，馮老師附帶說：“中國有五大名山，泰山是五岳之首。所以有許多游客去泰山游覽或飽覽山色�！碑�(dāng)馮老師說到五岳一詞時。一些自認(rèn)為聰明的同學(xué)悄悄地說道，五岳其中一山是峨眉山。還有的說，五岳一山是泰山。望著他們自以為聰明的樣兒。我忍不住了，脫口而出：“五岳是東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳華山。”我說完，抬頭一看發(fā)現(xiàn)馮老師銳利的目光正狠狠地盯著我。馮老師繼續(xù)說：“有什么話就舉手回答。”顯然此話是對我和一些同學(xué)說的。從中我感到老師的話嚴(yán)厲了，聲音也變響了許多。我當(dāng)時真想把那已說出口的“五岳”詞句再收回口里，可是世上沒有賣后悔藥的。我有些后悔，心想要是同學(xué)像我這樣鹵莽的話，那課還怎樣上下去呀！此刻，馮老師正在用嚴(yán)厲的口氣“復(fù)述”著我那些話。老師的`目光就像是“大火球”把我“照”得渾身不舒服。馮老師邊說馮老師邊說邊用手指指點(diǎn)點(diǎn)著社么。可是在我看來，仿佛老師在用手嚴(yán)厲的指著我�？墒邱T老師盡管很生氣，但沒有直接點(diǎn)我的名字批評我。而是在暗是著我什么。給我留了諸多的面子。
馮老師是一個既嚴(yán)厲又尊重同學(xué)自尊心的好老師。
我的語文老師作文 篇22
“坑"老師?百家姓里可沒有這個姓，我也更不敢對老師無禮。老師姓劉，是我們的語文老師。她其貌不揚(yáng)，教學(xué)水平卻奇高。自從劉老師教我們語文后，讓原本不喜歡語文課的我，也漸漸喜歡上了語文。秘訣，就在這個“坑"里。劉老師的語文課“坑”太多，一不注意就會栽進(jìn)去。
在一節(jié)語文課上，老師帶著我們分析課文的主題思想，讓我們找出中心句后，問:"這句話告訴我們一個什么道理?”同學(xué)們開始了認(rèn)真思考。有的托著下巴東張西望等待救援;有的課本翻得嘩啦響裝模作樣;還有的同學(xué)已經(jīng)傲然舉起了手......眼看我就要失去"課堂最佳辯手"的稱號了，就毫不猶豫地舉起了手�！摆w梓宸，你來回答。”還是老師慧眼識珠呀!我站起來不緊不慢地說出了對這個句子的`理解，自我感覺語言邏輯有條不紊，意思表達(dá)得也很全面。老師聽完后，并沒有說對也沒有說不對，笑吟吟地反問了一句:"這個答案你確定嗎?”本來我還信心滿滿，被老師這么一問，竟有點(diǎn)疑惑了。再看其他舉手的同學(xué)，都識相地悄悄地放下了手。老師微笑地環(huán)視了一下教室，"還有不同意見嗎?"同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也不敢冒然舉手。劉老師轉(zhuǎn)過身，把我的答案寫在黑板上，說:"同學(xué)們，趙梓宸回答得非常好，可是為什么我一反問，就沒有人敢支持他呢?可見你們還是不夠自信喲!”"切!我就說趙梓宸說的是對的，老師真是太坑人了!"教室里又是一陣嘀咕。從此，“坑老師就成了劉老師的雅號。
還有一次，“坑”老師的語文課上，她正神采飛揚(yáng)講得熱鬧，突然點(diǎn)了我的名字:"趙梓宸，操場上的籃球賽精彩嗎?”說完，足足盯了我?guī)酌腌�。我站在那兒，囁嚅著嘴，臉漲得通紅，尷尬得真想插個翅膀逃離教室。我能回答“精彩”嗎?那不就等于說明我上課沒認(rèn)真聽講嗎?但是，如果說“不精彩”似乎也不妥呀，我只好傻傻地站在那里�？�!老師又挖了個坑!不過，老師也確實(shí)厲害，抬眼一瞟竟然就看出我魂不守“室”了。難道經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都是這么多"坑"嗎?
但是從那以后，我喜歡上了語文課，而且，"坑”老師的課堂上我再也不敢溜號了。
我的語文老師作文 篇23
我的班主任孫老師，是位年輕的語文老師。她的個子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時常掛著笑容。
孫老師和藹可親，講課十分生動，只要是她的課，我們班的同學(xué)都會腰桿挺直，生怕錯過精彩的一句。
語文老師對我們要求很嚴(yán)格，但也特愛鼓勵我們。新學(xué)期開始時，老師就對班里的同學(xué)說，作業(yè)寫得好，期末就能夠評“作業(yè)優(yōu)秀獎”，大家就應(yīng)認(rèn)真對待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書寫潦草，常出現(xiàn)錯別字。聽了老師的話后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來一看，哇！一個“優(yōu)”字個性醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時起，做作業(yè)我就個性認(rèn)真，而且還不忘檢查。
語文老師不但要求嚴(yán)格，而且很勤奮。每一天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細(xì)心觀察身邊的小事，把自我的真情實(shí)感寫出來。她還鼓勵我說：“作文是靠改出來的.，每次習(xí)作后要讀一讀，認(rèn)真修改，平時多看一些課外書，碰到好詞好句積累起來，這樣習(xí)作潛力就會提高�！庇幸淮�，我認(rèn)認(rèn)真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。
經(jīng)過老師一段時光的輔導(dǎo)，我再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我必須要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭取考出更好的成績回報我的語文老師。
我的語文老師作文 篇24
我的語文老師是涂老師，她長得很美麗。皮膚白白的，一笑起來，臉就象一朵桃花。
涂老師對我很好。前些日子，進(jìn)行拼音過關(guān)測試，涂老師說：“這次是高年級老師來測試的，你們要努力哦！”這次測試我的成績很好。涂老師給了我許多的.喜報，我開心極了。
涂老師很寬容。有一次上課，涂老師叫我們用“落落大方”的成語造句，我舉手說：“涂老師不落落大方”。涂老師說：“唐凱說得好�！�
我回家后對媽媽說起了上課的事，才明白我把成語的意思理解錯了,句子就造錯了。我很不好意思。
涂老師愛全班小朋友,全班小朋友都喜她。
我的語文老師作文 篇25
我的語文老師姓陳，他戴著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)長長的，臉上總是帶著和藹的`笑容，讓人感到十分的親切。
陳老師講課生動搞笑，聲音清脆我們都喜愛聽他講課。陳老師不僅僅認(rèn)真教我們知識，鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，還教我們怎樣做人，為將來迎接挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。
課余時光，陳老師常常和我們一齊唱歌，跳舞，做游戲。這時候的陳老師就像小孩子一樣，跟我們一齊打打鬧鬧，玩累了，我們就依偎在她身邊，和她聊天，聽她講動人的故事。
陳老師像媽媽一樣，冬天提醒我們加衣服，夏天提醒我們防暑，對我們的照顧無微不至。
這就是可愛可敬的陳老師。
我的語文老師作文 篇26
我的語文老師是姚老師，他也是我們的班主任。
她長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話似的。當(dāng)我們認(rèn)真聽課的時候，他的眼睛就會變成一對彎彎的小月牙；可是當(dāng)我們在課堂上竊竊私語的時候，他的眼睛就會瞪著又圓又大，一副“恨鐵不成鋼”的樣子，狠狠地瞪著那些說話的同學(xué)。姚老師很少穿裙子，總是喜歡穿黑色的褲子，尤其是黑色的牛仔褲。不管他穿什么衣服，她都是干干凈凈的。
她有時是“暴力”的.，姚老師有一次給我們上課時，我們在那里交頭接耳，都不去在意她投來的目光，當(dāng)時她立即就火了，讓我們抄寫1-2課課文，當(dāng)時教室立即鴉雀無聲，因此姚老師給我們的第一印象就是害怕。
她有時是和善的，在二年級的時候，我的成績經(jīng)常在70分和80分之間徘徊，幾乎沒有上過90分，但是在三年級的第一次考試的成績經(jīng)常是全班第三名，96分。老師對我說:這次考的真不錯，繼續(xù)努力吧！老師相信你是可以的，我說了一聲:謝謝老師，我會的，就回教室去上課了。
第二次考試時，我本以為這次考試沒有什么大不了的�？赡苁且�?yàn)樘源罅税�，我居然只考�?3分，老師把我?guī)У睫k公室，我認(rèn)為我的大難來臨了，但老師居然用柔和地聲音對我說:“清軒，這次考不好沒關(guān)系，但以后不能再粗心大意了，要認(rèn)真答題。離考試還有一個月，你自己加油吧�！崩蠋熣f完就讓我回教室了。在這一個月我一直把姚老師的話記在心里，一直努力著，果然功夫不負(fù)有心人，期中考試我考了89分，雖然不是很好，但我已經(jīng)很滿足了。我想對姚老師說一聲“謝謝”，是您一次又一次給了我信心，你在我心中的地位如同母親一樣，這就是我的老師。
我的語文老師作文 篇27
我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語文老師——全老師。她身材苗條，長著一雙老鷹般的眼睛，留著齊耳短發(fā)，上課時會講一些笑話，所以，我們都愛上了她的課。
不過，她也有嚴(yán)厲的時候，她的“鷹眼”是每個同學(xué)都害怕的。
記得有一次，我們上《黃河的主人》這一課，全書師轉(zhuǎn)過去寫黑板，讓我們記在筆記本上，在全老師寫的'那幾分鐘時間里，我們班坐在最后一排的兩名同學(xué)在玩飛機(jī)戰(zhàn)，為了不被老師發(fā)現(xiàn)，他們的動作很小，不過，這怎么能躲過全老師的鷹眼呢？只見全老師馬上轉(zhuǎn)了過來，眼睛緊盯著那對同桌，仿佛有殺氣一樣，那對同學(xué)看到全老師在盯著他們，嚇得魂都沒了，馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了，又開始繼續(xù)上課。
全老師雖然嚴(yán)厲，但是也很幽默。還有一次，是考試結(jié)束了，全老師開始改試卷時，我們很想知道自己的分?jǐn)?shù)，都圍著老師看試卷，全老師為了讓同學(xué)們散開，不要圍著她，就說：“不要擋著我的‘Wi—Fi’信號！”我們都笑著走了。
在全老師的影響下，我們的成績越來越好了，也越來越會做人了。
我的語文老師作文 篇28
我的語文老師是湯老師。
湯老師，有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，小小的嘴，還有一副漂亮的金邊眼鏡。再加上那卷曲的'短發(fā)，使人感到非常和藹可親。
湯老師有很多的業(yè)余愛好，有讀書看報寫字等等。但她還是最喜歡畫思維導(dǎo)圖。湯老師告訴我，她是從2008年開始發(fā)布博客。到現(xiàn)在大概已經(jīng)寫了100多萬字了。
湯老師不光自己喜歡畫思維導(dǎo)圖，而且她還教我們畫思維導(dǎo)圖，只要畫的好就可以發(fā)到湯老師的博客上，讓全國的人都看見。我開始以為畫思維導(dǎo)圖是一種負(fù)擔(dān)�？墒窃诶蠋煹募�(xì)心開導(dǎo)下，我漸漸發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖根本不是一種負(fù)擔(dān)，而是一個使我們學(xué)習(xí)成績提高的方法，所以以后我就更努力地畫思維導(dǎo)圖了。
湯老師還是一個非常有生活情趣的人，她很喜歡做飯，經(jīng)常把她自己做的飯發(fā)在朋友圈里面，供大家欣賞。湯老師在開學(xué)的時候?qū)ξ覀冋f了一句話：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，它激勵著我們成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。
湯老師真是一個好老師。
我的語文老師作文 篇29
她的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來和藹極了，一頭烏黑的頭發(fā)微微染成棕色，很自然地披下來。她就是我的語文老師——孫老師，一位美麗的，教學(xué)有方的好老師。
孫老師的作文課非常有趣，別的班的同學(xué)也都特別想來上孫老師的作文課呢！有時候，我們班的`教室里會有將近100人來上課呢！有一次的作文課上，我們要寫《校園的一角》，雖說校園里的景物比較熟悉，可如果要寫起來，我竟腦中空空，一時不知如何下筆。還是孫老師有辦法，她帶領(lǐng)我們一起去觀察校園里剛發(fā)芽的柳樹。孫老師讓我們摸一摸嫩綠的葉子，再聞一聞，閉著眼睛，讓風(fēng)兒拂過我們的臉頰，回憶著大家一起玩耍，做游戲，看書時的情景……我的腦子里瞬間就有了內(nèi)容可寫。我們跟著孫老師又來到了魚池，只聽她說：“看！那些紅紅的小金魚，讓我們想一想，它們一會兒在這兒，一會兒在那兒，是不是在說什么有趣的悄悄話呀？”就這樣，我們在孫老師的輔導(dǎo)下，學(xué)會了觀察，很快地完成了作文。
孫老師有時也非常嚴(yán)厲。你看，就在前幾天的自習(xí)課上，同學(xué)們看到孫老師沒有來，前后左右的同學(xué)就開始竊竊私語，有的同學(xué)還在門口當(dāng)偵察兵，看看老師來沒來。就這樣，我們說個不停，教室里亂得和鬧市一樣。就在這時，孫老師來了，把幾個同學(xué)狠狠地批評了一頓。我都奇怪了，孫老師那時候還沒有來，是怎么看到這幾個同學(xué)說話呢？我想：老師真是有個“千里眼”��！從那么遠(yuǎn)的地方都可以看到我們。
這就是我的語文老師，一位教學(xué)有方，又對我們要求嚴(yán)格的好老師，我心目中最美的老師。
我的語文老師作文 篇30
我有一個老師，教了我三個年級，雖然只有那短短的三年，但是，她讓我快樂，讓我成長。她使我經(jīng)歷了磨練，見到了彩虹。她就是我的語文老師——徐老師……
三年級，徐老師來到了我身邊，使我改變了一生。徐老師來之前，我是一個調(diào)皮的孩子！成績都不是很好，作文我只能寫幾十到一百來個字，而我最大的毛病就是懶惰。
三年級第一天，徐老師大步走進(jìn)來，鞠了一，響高地說道：“大家好，我姓徐，叫徐洪玉，大家可以叫我徐老師�！毙炖蠋熒险n生動有趣，不停的讓我思考，教我們練字、寫作。有一次，我的發(fā)言并不算精彩，但是徐老師點(diǎn)點(diǎn)頭道：“很好，給予掌聲！”場下頓時發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。我現(xiàn)在才明白，那是鼓勵我，使我進(jìn)步。
一天，徐老師給了我們布置了一個有趣的作業(yè)，在周未獨(dú)自逛商場，然后回來寫一篇關(guān)于你逛商場的作文。我很頭痛，寫作文是我最不喜歡的一項(xiàng)，但是沒辦法，必須寫。從商場回來，我拿起筆寫了一篇關(guān)于我魷魚的`故事，但有十幾排，唉，沒辦法，算了吧！
學(xué)校里頭，徐老師批改作文，讓我們留下來改。徐老師親自過來告訴我怎么改，我寫的太略了，應(yīng)該寫詳點(diǎn)。“比如，這個地方，才到商場，是不是應(yīng)該寫一下你的所見，人山人海呀，有什么區(qū)，電子區(qū)、書本區(qū)、生活區(qū)，可以加一些語言描寫，心理描寫等�！靶炖蠋熡霉P指著那里說。我點(diǎn)點(diǎn)頭，“這里，可以加入自己的驚訝……”
小學(xué)快畢業(yè)了，但我舍不得這樣一位優(yōu)秀的老師，一位偉大的老師。徐老師，你能再教我們六年嗎……
我的語文老師作文 篇31
我的語文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。
她并不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短發(fā)，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不茍，微微泛著點(diǎn)金黃色，遮住了耳朵。但在走路時，頭發(fā)微微飄起，卻也還是看得見的。白皙的額頭下的眉毛并算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風(fēng)味。高挺的鼻梁，櫻桃小嘴，說話時一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側(cè)面看有些微微凸起，夾著高挺的鼻梁，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！
而這畫龍點(diǎn)睛之筆，在于她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌著一對明亮的晶體，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。
一雙美麗的眼睛在笑起來的時候瞇成一條縫兒，這雙眼睛里可以看到無限的溫柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。
但，這是一雙會變的眼睛，它既有兔子的.溫柔，也有老虎的厲害，當(dāng)然，這是在你犯了錯誤的前提下。我們見到最多的還是前者，后者是極少數(shù)的，有時即使很生氣，下一秒?yún)s又能對著我們笑得很開心，這一點(diǎn)和我們的班主任也是極為相似的。
這就是我們的語文老師。
我的語文老師作文 篇32
我有一個文質(zhì)彬彬、和諧可親的語文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對冰雪似的'高跟鞋，脖子上戴著一條鉆石項(xiàng)鏈，臉上露著美麗的笑容，像一朵盛開的菊花。
她有時候很嚴(yán)厲，但有時候又很溫柔。有一次，有一個同學(xué)連續(xù)幾次不交作業(yè)，溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè)，我們班的同學(xué)都大開眼界了，原來溫老師是這么嚴(yán)厲的，可是我不這么認(rèn)為，為什么呢？因?yàn)橛幸淮�，我把語文書落在家里了，回到了學(xué)校，我也沒敢告訴溫老師聽，而是在上語文課的時候，每個同學(xué)都拿出了語文書在讀書，唯獨(dú)我沒有，這時我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個不停，溫老師來了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著頭，溫老師看見我課桌上沒有語文書，就問我：“這位同學(xué)，你的語文書呢？”我不敢回答溫老師。
過了一會兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語文書落在家里了�！蔽乙徽f完，以為溫老師會罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對我說：“沒關(guān)系，以后要記得帶喲！”我恍然大悟，原來溫老師是這么一個溫柔、可親的人，所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人，并不是嚴(yán)厲的。
溫老師就像是一個太陽，送給我溫暖，溫老師就像是一個園丁，在培育我長大，溫老師就像是一盞明燈，永遠(yuǎn)都在照亮著我。
我的語文老師作文 篇33
周老師是我最喜歡的老師，他是我們的班主任，也教我們語文。
周老師身材高大，戴著一副眼鏡，看他的模樣，就能猜出他是一個知識淵博的人。他的講課方式非常特別，讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
周老師很幽默，上課時總是和我們說說笑笑。在學(xué)《大青樹下的小學(xué)》時，周老師問我們說：“大家想不想去大青樹下的小學(xué)看一看�。俊薄跋�！”同學(xué)們異口同聲地說�！澳俏覀兠魈彀鼨C(jī)去，好不好？”“好——”，同學(xué)們興奮地喊叫著�！肮敝芾蠋熃苹匦χ澳銈兿攵嗔耍沂情_玩笑的……”
瞧，我們的周老師多“可愛”呀！
周老師的作文課也是寓教于樂。
記得有一次，周老師要我們寫《秋游》的作文，同學(xué)們你望望我，我望望你，不知道該怎么下筆。周老師笑了笑，然后就帶我們來到學(xué)校附近的“泰興人家”公園，跟我們一起參觀了這里，還耐心地向我們講述著周圍的花草樹木，假山瀑布……同學(xué)們開心極了，一個個爭先恐后地發(fā)表自己的想法，大家都忘記了這是在上作文課�；氐浇淌液�，大家都輕而易舉地寫出了作文。
周老師不但自己愛讀書，而且鼓勵我們多讀課外書。
他總是說：“腹有詩書氣自華，平時的點(diǎn)滴閱讀就像是一顆種子，栽下后，以后會長成參天大樹�！彼�，每周五我們都會舉行“圖書漂流”活動，通過這個活動，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都愛上了閱讀。
周老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他每天早上都是第一個來到班級，因?yàn)樗獛覀兂孔x，每天下午又是最后一個離開學(xué)校的，因?yàn)樗�要加班為我們批改作文。我們每天的作業(yè)他都會及時地批改，改得很仔細(xì)，一點(diǎn)點(diǎn)小問題都逃不過周老師的火眼金睛。他工作這么辛苦，可他還利用自己的`休息時間幫我們整理歸納單元知識點(diǎn)呢！真是太令人敬佩了。
周老師的嚴(yán)格讓人不由自主地心生畏懼。他要求大家上課認(rèn)真聽講，作業(yè)一絲不茍地完成。我們大家都明白這樣的嚴(yán)格是對我們愛的表現(xiàn)，嚴(yán)格的老師是可遇而不可求的，我很慶幸能遇到周老師。
這就是同我們朝夕相處的周老師，一個“平凡”的小學(xué)語文老師，一個值得我們學(xué)習(xí)并且尊重的好老師。
我的語文老師作文 篇34
我的語文老師姓王，她有一雙炯炯有神[注：炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。的小眼睛，一個大鼻子，小嘴巴，戴著一副老花鏡，烏黑的頭發(fā)里藏著幾根白發(fā)，平時穿著藍(lán)外衣，紫毛衣，牛仔褲，看上去像故事里的熊外婆。
王老師平時對我們和藹可親[注：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。有一天，王老師沒吃晚飯，戴著切餅來的，韓昊婧和曲陽像小狗一樣的去“搶食”，王老師也不生氣，顧不上自己吃，就分給她們吃。等后來韓昊婧也拿出了許多好吃的，王老師也像小孩一樣去問她要巧克力，韓昊婧起初不給，但后來良心發(fā)現(xiàn)，給了王老師一大塊巧克力，王老師如獲珍寶，拿起來就大口的吃下去，好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。
你是不是以為王老師不會發(fā)火，那你就想錯了，王老師發(fā)起火來也是非常嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲中還帶著一絲幽默。有次宋一夫作文寫得不好，老師就問：“今天誰的小pp要開花了？”我們齊聲喊道：“宋一夫”老師馬上拿起一根棒子朝宋一夫打去，宋一夫嚇得抱頭鼠竄[注：抱著頭，象老鼠那樣驚慌逃跑。形容受到打擊后狼狽逃跑。，王老師窮追不舍，雖然王老師年近花甲，但竟然追上了宋一夫，只見宋一夫捂住pp坐以待斃[注：坐著等死。形容在極端困難中，不積極想辦法找出路。，王老師卻“大人不記小人過”輕輕的打了宋一夫一下，宋一夫慢慢的.睜開了眼，自言自語[注：自己一個人低聲嘀咕。道：“咦，我這是在哪？這是天堂嗎？”聽到這里，同學(xué)們都哄堂大笑。[注：形容全屋子的人同時大笑了]
王老師的表情非常非常豐富，要是她去當(dāng)演員的話，他絕對是一個稱職的明星。
我的語文老師作文 篇35
我輕輕按下手機(jī)鍵，把微信聊天永遠(yuǎn)定格在了相冊里。
那是我的語文老師，一直陪伴了我五年的鄭老師的微信，上個學(xué)期因?yàn)樯鷮殞殻赃�不能回校工作，我陷入了深深的思念，開始回憶從前的一點(diǎn)一滴。
剛進(jìn)小學(xué)時，我還是個懵懂的孩童，走進(jìn)教室還有幾分害羞，是她滿面春風(fēng)地迎接我們，披著短發(fā)，笑著給我們安排座位，當(dāng)時，我一下子喜歡上了這位和顏悅色的老師。
三四年級時，我也有幾分成熟，但還是不免會犯錯，有一次在擦黑板時，不小心把粉筆盒打翻了，急得差點(diǎn)兒掉眼淚。鄭老師知道了，并沒有責(zé)怪我，而是溫柔的開導(dǎo)我，讓我那脆弱的心靈堅(jiān)強(qiáng)起來。
上六年級了，我已從無知的孩子變成了即將升入初中的小學(xué)生，但鄭老師還是像從前那樣鼓勵我，而且，發(fā)來的那條微信也讓我深受感動，她說希望小妹妹，她的女兒像我一樣優(yōu)秀。我驚呆了，因?yàn)槲覐奈匆娺^一個老師這樣鼓勵學(xué)生。我相信，在鄭老師的激勵和我的`努力之下，我會變得越來越好。
人一生中見過的人、看過的人很多，但唯有鄭老師和她的那句話，我會永遠(yuǎn)記在心中。
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