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我的神筆作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的神筆作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的神筆作文1
這天寫完作業(yè)無趣極了，我就想：真是無聊，要是有一支筆畫什么就會(huì)變成什么，那該是多好的事��！我想到了神筆馬良，我就大聲叫起來：馬良，馬良，你可以出來和我玩嗎？——可以……
我突然驚呆了，神筆馬良竟然坐在花朵上飄了過來！我問他是不是真的馬良？他回答說：“對(duì)啊，我就是馬良”我說：“那你可以帶我去故宮嗎？”我說完，他就拿出神筆畫了一朵潔白無瑕的茉莉，我們坐了上去，可真快，眨眼之間我們就來到了故宮門口，那里有很多人都看著我們，有的'還說怎么有個(gè)古代的男生！模樣還挺像課本上的神筆馬良呢！他竟然和大家還打了個(gè)招呼，他朝我做了個(gè)鬼臉說：“我們?nèi)ダ锩婀涔浒伞蔽覀內(nèi)チ撕芏嗟胤�，比如皇帝皇后用膳的地方，皇帝與文武百官上朝的地方，皇后、妃子的寢宮等等……我們玩的開心極了。
后來我們?cè)诨厝サ穆飞�，還遇到一個(gè)腿腳不方便的老奶奶，馬良神筆一揮，老奶奶就坐在了彩帶上，彩帶安全的托著老奶奶過了馬路送到了家里。我們到了家，馬良說：“小朋友，你還有什么愿望嗎？我可以滿足你”我說我想要一輛自行車。馬良說：“這太簡(jiǎn)單了！”說完馬良不見了，我的眼前多了一輛漂亮的自行車！
真是完美開心的一天��！
我的神筆作文2
我好想有一支馬良的神筆，我要用它畫出人類未來的世界。
我給未來的汽車都畫上一對(duì)翅膀，不管交通多么擁擠，我都能準(zhǔn)時(shí)到校，回家以后，我用我畫的機(jī)器人幫我做飯，幫我解決難題，甚至晚上負(fù)責(zé)我們家的安全。
我還想用它畫出干凈的泉水，讓缺水的貧困山區(qū)的`人們喝到清澈的泉水。他們不會(huì)再因?yàn)槿彼奶幈疾�，從此，他們�?huì)過著快樂而幸福的生活。
我還想畫一個(gè)快樂王國(guó)，王國(guó)里面有美麗的森林和小山。還有小朋友們玩的摩天輪、旋轉(zhuǎn)車、過山車等等。還有孩子們的歡樂叫聲，他們?cè)谶@里一定會(huì)玩得非常開心。
我還想畫一個(gè)沒有污染的世界。我要用神筆畫出一陣微風(fēng)，把地上的垃圾全部吹走，再把森林里被砍過的大樹全都變回來，讓世界變得更加美麗。我還要告訴人們：請(qǐng)不要亂丟垃圾，亂砍樹木，請(qǐng)愛護(hù)我們的環(huán)境。
我想讓戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、海嘯，洪水、泥石流遠(yuǎn)離我們，當(dāng)這些災(zāi)難來臨時(shí)我用神筆輕輕一畫，它們就會(huì)煙消云散。
總之，我好想有一支馬良的神筆，我要畫很多對(duì)人類有益的東西，讓人們每天都過得快快樂樂。
我的神筆作文3
今天早上一覺醒來，竟然看見有個(gè)人在我房間里涂涂畫畫，我走近一看不禁大吃一驚——這不就是昨天課文里的神筆馬良嗎？只見他拿著一只畫筆就在我臥室墻上肆意揮灑才華。
我不敢驚動(dòng)他，等他畫完我已經(jīng)在他身后站立多時(shí)了。他看見我也大吃了一驚，經(jīng)過聊天才知道原來他穿越了！
聽我述說著當(dāng)代中國(guó)的美好，他迫不及待地拉著我跑了出去，走累了我們就玩起了捉迷藏。游戲開始了，我悄悄躲在公園的石頭后面，馬良怎么找也找不到我。看他著急的樣子，我心想馬良也不過如此嘛！沒想到他竟然拿出筆畫了一只老鷹，老鷹馱著他飛上天空，一下就找到我了。老鷹像箭一樣俯沖下來，眼看就要飛到我身邊了，馬良一把抓住我把我也拉了上去。我緊緊抱住馬良坐在鷹背上，我們一起穿過白云、飛越城市、飛過田野，別提有多開心了！
我們飛呀飛，直到感覺餓了才回到陸地上，馬良拿出神筆畫了一桌香噴噴的`飯菜，又畫了水果和飲料。吃飽喝足后天也快黑了，馬良又畫了一座大房子和兩張大床，我和馬良躺在床上，一邊欣賞滿天繁星一邊聊天。我們從理想聊到愛好，從愿望聊到經(jīng)歷，我多么希望我也能有一只這樣的神筆，為世界畫出和平，為老師和父母畫出健康，為朋友和同學(xué)實(shí)現(xiàn)愿望��！
“這還不簡(jiǎn)單！”馬良刷刷幾筆，一支和他一模一樣的神筆，我高興得手舞足蹈，拿起畫筆剛準(zhǔn)備畫呢，一陣疼痛讓我大叫一聲，原來我從床上滾到了地上。
我的神筆作文4
我要發(fā)明一種的神奇的筆，這支筆不僅外表很漂亮，自身的功能還很多。如果你也想知道的話，就和我一起來看看吧。
我發(fā)明的這支“小神筆”是用塑料制造而成的，筆身上的顏色和圖案是不固定的。如果你想要換顏色或獲圖案時(shí)，你就先按一下上面的按鈕，然后對(duì)著筆說：“小神筆，小神筆，筆身換成紅顏色和小鳥圖案�！敝恍枰�5秒鐘，顏色和圖案就變換好了，而且“小神筆”還會(huì)有語音提示：“小主人，可以使用了�！蹦阏f神奇不神奇？
除了擁有變換功能外，我發(fā)明“小神筆”還會(huì)變魔術(shù)。因?yàn)槲业男愿翊蟠筮诌郑?jīng)常丟三落四的，所以一到上課或考試時(shí)總會(huì)帶不全東西，總被批評(píng)�，F(xiàn)在有了“小神筆”，這些煩心事就都不會(huì)有了：上課或考試沒帶筆，你可以告訴“小神筆”，它就會(huì)幫你解決難題；周末作業(yè)不會(huì)做，把不懂的`題告訴“小神筆”，它就會(huì)給你分析、解答；遇到煩惱或善心的事，可以向“小神筆”傾訴，雖然它不會(huì)安慰你，但是它會(huì)根據(jù)你的訴說給你播放音樂或文學(xué)作品……
對(duì)于我能擁有這樣一支功能齊全的“小神筆”，你們一定非常羨慕我吧！因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，“小神筆”的好多功能都沒能介紹完，下次有機(jī)會(huì)再給你們好好聊聊這支“小神筆”吧！
我的神筆作文5
自從我看了《神筆馬良》這個(gè)故事后，我也想要一支那樣的神筆，20年后，我如愿以償，但是，我沒料到神筆會(huì)有那么多缺點(diǎn)，真令人頭痛。
一天，我從電視上知道了一些山區(qū)的人吃不飽飯，我靈機(jī)一動(dòng)就用神筆畫了一車子的`食物，美味的牛排，比薩餅，糯米飯……，樣樣鮮艷奪目，讓人垂涎三尺,，我得意洋洋，將這些吃的送了出去，一個(gè)月后，我收到了來自山區(qū)的回信：“先生，你的東西怎么都帶有墨汁味？” “啊！”我驚訝極了，我知道這是神筆留下的墨汁。
我想，既然吃的不中用，就用神筆畫用的吧，于是，我畫了許多金元寶給山區(qū)的人送去……萬萬沒想到,麻煩事來了。
凌晨2點(diǎn)鐘，我家的門被拍得震天響，我還沒來得及去開門，門就被一大群人沖破了，工人農(nóng)民都不干活了，要我給他們每人畫一百個(gè)金元寶而大聲嚷嚷，我連忙畫了一座隔音墻，把自己隔離開來，我才擺脫困境。
我想，雖然神筆有許多用處，但是，還是勞動(dòng)才能帶來財(cái)富，于是，我把神筆折斷，扔到火爐里去了。
我的神筆作文6
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我獨(dú)自走在回家的路上。突然，一道閃電劃過天空，把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界。
當(dāng)我朦朦朧朧地睜開眼睛時(shí)，我竟然看到了神筆馬良！我真是做夢(mèng)也沒有想到呢！
我和馬良來到一個(gè)小村莊，看到一群本應(yīng)當(dāng)坐在教室里上課的'孩子們，卻在干農(nóng)活，我上前打探，才明白他們太窮了，蓋不起學(xué)校。馬良用神筆畫了一所漂亮的學(xué)校，讓孩子們都能上學(xué)。我在一旁看著，暗暗決定我也要為老百姓們做些什么。
“快跑啊，日本鬼子進(jìn)村了！”忽然，遠(yuǎn)處傳來一陣叫喊聲。只見成群結(jié)隊(duì)的日本鬼子扛著槍、開著坦克，向村子進(jìn)軍。我急中生智，拿起他的神筆，散豆成兵，不一會(huì)兒，鬼子就被打得屁滾尿流，落荒而逃。大家都?xì)g呼了起來。
為了防止敵人再來欺負(fù)我們，我和馬良商量為大家造一個(gè)“防護(hù)罩”。只要一發(fā)現(xiàn)敵人，防護(hù)罩就會(huì)發(fā)出警報(bào)，并釋放出毒氣。從此，日本鬼子再也不敢侵犯我們了。
馬良把他的神筆送給了我，我正幻想著完美的一切，突然，媽媽叫醒了我。哦，原先這是一場(chǎng)夢(mèng)��！
我的神筆作文7
這天寫完作業(yè)無趣極了，我就想：真是無聊，要是有一支筆畫什么就會(huì)變成什么，那該是多好的事�。∥蚁氲搅松窆P馬良，我就大聲叫起來：馬良，馬良，你能夠出來和我玩嗎？——能夠……
我突然驚呆了，神筆馬良竟然坐在花朵上飄了過來！我問他是不是真的馬良？他回答說：“對(duì)啊，我就是馬良”我說：“那你能夠帶我去故宮嗎？”我說完，他就拿出神筆畫了一朵潔白無瑕的茉莉，我們坐了上去，可真快，眨眼之間我們就來到了故宮門口，那里有很多人都看著我們，有的還說怎樣有個(gè)古代的男生！模樣還挺像課本上的神筆馬良呢！他竟然和大家還打了個(gè)招呼，他朝我做了個(gè)鬼臉說：“我們?nèi)ダ锩婀涔浒伞蔽覀內(nèi)チ撕芏嗟胤�，比如皇帝皇后用膳的地方，皇帝與文武百官上朝的地方，皇后、妃子的寢宮等等……我們玩的開心極了。
之后我們?cè)诨厝サ?路上，還遇到一個(gè)腿腳不方便的老奶奶，馬良神筆一揮，老奶奶就坐在了彩帶上，彩帶安全的托著老奶奶過了馬路送到了家里。我們到了家，馬良說：“小朋友，你還有什么愿望嗎？我能夠滿足你”我說我想要一輛自行車。馬良說：“這太簡(jiǎn)單了！”說完馬良不見了，我的眼前多了一輛漂亮的自行車！
真是完美開心的一天��！
我的神筆作文8
今天我參加唱歌比賽，唱的是《神筆馬良》這首歌。比賽剛結(jié)束，一個(gè)熟悉的身影就朝我走了過來，我定睛一看，是神筆馬良！神筆馬良微笑著說：“小姑娘，你唱得真好聽，我?guī)闳ゴ蠼止涔洌覀冏甙桑 闭f完便揮了一下神筆，神筆便載著我來到了大街上。
大街上人山人海，商鋪里的物品琳瑯滿目，看得人眼花瞭亂。馬良指著一個(gè)角落說：“看，那里有幾個(gè)富翁在欺負(fù)窮人，我們?nèi)タ纯��！薄翱�，快交出來！”那幾個(gè)富翁逼著那個(gè)窮人交出錢�！拔遥课艺娴臎]錢！”窮人結(jié)結(jié)巴巴地說。神筆馬良想幫助窮人，于是就畫了幾個(gè)珠光閃閃的鉆石，富翁高高興興地拿走了。窮人十分感激地對(duì)馬良說了聲：“謝謝！”神筆馬良悄悄地對(duì)我說：“那些鉆石是用玻璃做的。”我才恍然大悟，心想：那幾個(gè)富翁看到鉆石變成玻璃的時(shí)候，該是多么可笑��！
接著，馬良又帶著我和那些無家可歸的窮人們?nèi)チ艘粋�(gè)很安靜又空曠的地方。神筆馬良和我都用自己豐富的想象力畫了一片碧綠的草坪，上面長(zhǎng)滿了各種各樣的小花，蝴蝶在花叢中飛舞，小蜜蜂在辛勤地采蜜。我們還畫了清澈見底的小河，高大挺拔的`大樹，美麗的房屋？說來也奇怪，凡是我畫的東西也都變成真的，窮人們就在這在草坪上開心地生活著。
我和神筆馬良度過了開心、神奇的一天，他教會(huì)了我要做一個(gè)善良的人，要用自己的力量去幫助他人。
我的神筆作文9
我想發(fā)明一種筆，名叫“神筆”，每個(gè)人都可以給自己的筆起名。這種筆利用了碳納米管，不容易弄斷，但卻可以化成粉末，組成任何造型。
它的第一種功能，名為“分解”。其中的第一個(gè)小功能，是可以幫助同學(xué)們同時(shí)寫多頁作業(yè)，加快寫作業(yè)的速度。如果連接上大腦，它可從你的潛意識(shí)里學(xué)習(xí)，并按你的潛意識(shí)完成作業(yè)。如果碰見不會(huì)的題，它會(huì)提示你，讓你自己來完成。第二個(gè)小功能，是“分墨”。筆墨容易用盡，可神筆可以分解墨水，使寫出的字跡變細(xì)，墨就能用很久。
第二個(gè)功能名為“連接”。它的第一個(gè)小功能就與剛才寫到的“連接上大腦”一樣了。它主要是按指紋尋找這個(gè)人的字跡，握筆姿態(tài)，來幫助這個(gè)人寫字。為了防止壞人偷走重要信息，它還設(shè)置了密碼，還有鏡頭用來確認(rèn)是否是本人。它還有一個(gè)青少年視力保護(hù)，是自帶的。它可以監(jiān)測(cè)光強(qiáng)度，如果光線太暗，就不讓你寫作業(yè)。只有光線適當(dāng)，才會(huì)讓你寫作業(yè)。第二個(gè)小功能是和不會(huì)的`題有關(guān)。如果它提醒你潛意識(shí)不會(huì)，而你自己也不會(huì)，這個(gè)功能就起到作用了。這個(gè)小功能是專門針對(duì)不會(huì)的題目的。如果你不會(huì)，你可以閉上眼睛，它會(huì)在你腦海里給你顯示也在用神筆的人，這樣你可以選擇向他們尋求幫助。
這就是我發(fā)明的筆。我想很多人都用得著。所以，我希望早點(diǎn)發(fā)明出來。
我的神筆作文10
我好想擁有馬良的神筆，因?yàn)槲乙嬙S多的東西，是大家的生活幸福而快樂，自由而充實(shí)。
我好想擁有馬良的神筆，如果我有了，我要用神筆畫出一片森林，綠色植被，從而保護(hù)環(huán)境，綠化我們的家園，還可以給我們提供氧氣，讓我們的生命得以繁衍，延續(xù)，讓子孫后代的生命沒有威脅。
我好想擁有馬良的神筆，如果我有了，我要用神筆畫出一片又一片的湖泊，使人們不再為缺水的嚴(yán)重問題而煩惱，同時(shí)我要畫出一個(gè)又一個(gè)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然資源的標(biāo)牌，號(hào)召大家保護(hù)僅有的一個(gè)地球。
我好想擁有馬良的神筆，如果我有了，我要用神筆畫出全世界人民友好相處的畫面，因?yàn)檫@樣，就可以使世界沒有戰(zhàn)火硝煙，人民也不會(huì)受到威脅，大家都無憂無慮的生活在地球上。
我好想擁有馬良的神筆，如果我真的有了，我要用神筆畫出一顆顆真誠(chéng)的.而火紅的心，放入每個(gè)人的身體中，讓大家待人真誠(chéng)，那些自私，貪婪等惡習(xí)將在世界上消失，世界將變得更美好。
我好想擁有馬良的神筆，如果我真的擁有了，我要畫出一臺(tái)能治好所有殘疾人殘疾器官的機(jī)器，讓他們也像正常人一樣生活。
……
如果我真的用有馬良的神筆，那么我的夢(mèng)想將會(huì)成真，一切都是多么美好啊！
我的神筆作文11
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我捧著《新編神筆馬良》津津有味地看著。咦？書里怎么有一張紙條，我打開一看上面寫著：
你好黃思研，你還記得我嗎？上次和你一起去幫助別人真好。你不是很想變成我嗎，機(jī)會(huì)來了，有效期四個(gè)月。
你的朋友：馬良
我激動(dòng)得直沖鏡子跑去，哇！小草帽，破褲子，我真的`變成了馬良。我躺在床上想：我接下來干什么呢……有了，改造一下老爸老媽。等他們回來，我就要施行我的計(jì)劃。可今天時(shí)間過的真慢，我一下在紙上畫畫，一下看看書，啊！老天爺，您就不能讓時(shí)間過快一點(diǎn)嗎。
等了又等，終于到了三更半夜。我打開房門，躡手躡腳地溜到了老爸老媽的房間門口。哎呀媽呀，老爸的呼嚕聲混雜老媽的磨牙聲，真是妙呀！我在門上畫了一個(gè)大洞，走了進(jìn)去，我用神筆在爸爸媽媽的身上寫：不管學(xué)習(xí)，女兒想干什么就干什么。嘿嘿，一寫完，我便溜回了房間。
第二天早晨，我一覺睡到了九點(diǎn)。我醒來，媽媽溫柔對(duì)我說：“可可快來吃飯，媽媽幫你給老師請(qǐng)假了�！蔽业膲�(mèng)成真了，想不學(xué)習(xí)就不學(xué)習(xí)，想吃零食提筆一畫就到手，哈哈真爽！
接下來的三個(gè)月里，我次次考試不及格，成績(jī)飛速下滑，老師便撤了我這班長(zhǎng)。我急了，那天晚上，我連忙變回爸媽，繼續(xù)讓他們像以前一樣管我。
馬良，謝謝你的驚喜，你又給我上了一節(jié)課。
我的神筆作文12
小時(shí)候，我經(jīng)常讀神筆馬良的故事，讀了又讀，十分喜歡。
這天，溫暖的陽光從窗戶射進(jìn)來時(shí)，我聽到了美妙的鳥叫，我好奇地看了看四周，看到了一個(gè)男孩兒手拿著畫筆，還穿著古代的衣服！我定睛一看，啊—神筆馬良！在昨晚睡覺的時(shí)候，我還想喝神筆馬良一齊去幫忙那些沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或窮苦的人。讓他們變得開心富裕。于是，悄悄對(duì)他說：“你是神筆馬良吧！我們交個(gè)朋友，一齊去幫忙有困難的人吧！”“我是馬良，愿意幫你。”說罷，他便畫了一輛車。
于是，我和朋友馬良，開啟了幫忙人們，綠化環(huán)境的`旅行。
我們開著車，行駛在公路上，一陣清風(fēng)撲面而來，感到清爽極了。這時(shí)，馬良突然說：“停車！”把我嚇了一跳，只見旁邊是一片荒野，馬良對(duì)自我說：“我要把這片荒野變成綠樹成蔭的森林，說完，他把手中的神筆一揮，只見一片樹林呈此刻眼前�！斑@還不夠！”馬良喊道，他又畫了小草和五顏六色的花，還有一些可愛的小動(dòng)物在森林里奔跑，自由自在，美麗極了。
讓這些生靈在大自然中，真好！
我和馬良又幫忙了很多人，得到了大家的贊賞，我和馬良很開心。
到了晚上，我要和馬良說再見了，我和他回顧這一天，覺得十分開心有意義。于是，就這樣，我和神筆馬良說了最終幾句話，就睡著了。這一天就這樣完美的過去了！
我的神筆作文13
我最喜歡《神筆馬良》這一部動(dòng)畫片，因?yàn)轳R良是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，畫畫得好的小孩子，他也很會(huì)樂于助人。
馬良是個(gè)窮苦人家的孩子，他每天去上山砍柴、放羊和牛，在砍柴時(shí)他用枯樹枝畫畫，在放羊、牛時(shí)，他會(huì)到池塘邊用小草蘸點(diǎn)水在岸石上畫畫。有一天晚上，馬良在做夢(mèng)的時(shí)候，有位老神仙送給了馬良一支神筆。他說：“這支神筆畫什么就有什么�！边@時(shí)老神仙就消失了。有一次，馬良在上山砍柴去的.路上，看見一位小姑娘的小羊被官老爺?shù)氖勘o抓走了，然后馬良就給小姑娘畫了一只羊，小姑娘非常感謝馬良。在回家的路上看見一位老婆婆在種田的時(shí)候暈倒了，馬良就給他們畫了一頭牛，老婆婆也非常感謝他。
讓我印象最深的就是馬良每天上山去時(shí)在沙地里畫畫，在放羊、牛時(shí)在岸石上畫畫，而且他每天到了家還要在自己家的墻上畫畫，我感到馬良學(xué)習(xí)非�？炭啵晕矣∠笞钌�。
在《神筆馬良》這部動(dòng)畫片中我懂得了兩個(gè)道理，一就是做事要刻苦，才能成功；二是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
我的神筆作文14
如果讓我選擇和一位人物過一天，我定會(huì)選擇和神筆馬良過一天。
我喜歡的東西可多了。我會(huì)讓他畫一幢別墅、一些好看的小說和故事書，一些可愛的小動(dòng)物還有一些美麗的衣服，還有一個(gè)我夢(mèng)寐以求的文具盒。
這個(gè)文具盒叫做科學(xué)文具盒，好看極了！
封面上畫著可愛的KT貓和一群小貓拉著手，這里有一個(gè)神奇的小紅色按鈕和一個(gè)小小的.綠色口袋上面寫著萬能小袋子。
先來說說，這個(gè)小紅色的按鈕，它會(huì)的東西可多了呢，只要輕輕按下這個(gè)按鈕，就會(huì)自動(dòng)打開鉛筆盒。他會(huì)主動(dòng)把鉛筆遞到你手里，這個(gè)神奇的鉛筆盒里有一種特殊的香味。聽說別的橡皮擦只能擦鉛筆寫出的字跡。而這個(gè)橡皮擦卻可以擦三種筆，寫出的字跡。例如圓珠筆、中性筆和鉛筆，而且一點(diǎn)也不費(fèi)力氣。
再來說說這個(gè)小袋子吧，這個(gè)小袋子，真是神奇，只要你在心里大聲說出你想要的東西這里就出來一個(gè)小小的圓圈。只要輕輕的碰一下就會(huì)出現(xiàn)你想要的東西。
“能畫得出來嗎？”見馬良緊鎖眉頭，我擔(dān)心地問。
“有點(diǎn)難度，因?yàn)檫@種鉛筆盒還沒有現(xiàn)成的成品，世界上還沒有哪個(gè)發(fā)明家發(fā)明出來，所以我沒有可以仿造的，但是我可以通過學(xué)習(xí)制造出來。”他不再跟我說話，而是畫出了三臺(tái)超酷的電腦，坐在一臺(tái)電腦前仔細(xì)閱讀著，思考著；將想法寫在另一臺(tái)電腦上，設(shè)計(jì)圖則放在另一臺(tái)上。
我的神筆作文15
我好想有一支馬良的神筆。給無家可歸的人畫一座房子，使他（她）也能感受到家的溫暖。不再被別人輕視和欺凌。
我好想有一支馬良的神筆。給那些身體有缺陷的畫一個(gè)完整的身體。使他（她）們也能像正常人一樣生活。
我好想有一支馬良的神筆。給大地上的每一塊荒地畫一些高大挺拔的大樹。使我們有充足的氧氣，是人類有更好的生存條件和綠色家園。
我好想有一支馬良的神筆，給被污染的小河變回原來的面貌，使人類不再為沒有水喝而煩惱。再給每人畫一個(gè)純潔的心，有保護(hù)環(huán)境的心。
我好想有一支馬良的神筆。我會(huì)用自己的力量給世界上的每一個(gè)未成年人畫一條正義之路。不被不健康的東西迷惑。長(zhǎng)大為祖國(guó)獻(xiàn)一份力。
我好想有一支馬良的神筆。我會(huì)用自己的神力消滅所有排出對(duì)人體有害氣體的工廠。使人類無憂無慮的'生長(zhǎng)繁延。
我好想有一支馬良的神筆。我用自己的神筆畫一臺(tái)萬能的機(jī)器。它能吸收人類排出的二氧化碳，把它轉(zhuǎn)化成另一種資源紙張。使人類不再砍伐樹木。
我好想有一支馬良的神筆。我第一件事也就是最想干的一件事就是在畫一個(gè)地球，畫一個(gè)沒被污染的地球。讓人們快樂的在那里生存延續(xù)。
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