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公開課作文集合7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的公開課作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
公開課作文 篇1
星期四這天我們班要進(jìn)行一節(jié)語文公開課。公開課內(nèi)容是學(xué)習(xí)第4課的課文“把鐵路修到拉薩去”。說實(shí)在,我真期待公開課,想知道會有什么老師來聽我們的課呢?要知道,我們班可是學(xué)校出了名的文明班級,但上公開課卻是“大姑娘上花轎——頭一回”了。
為了這節(jié)公開課,我們班的全體可都是動了真格。
這不,星期四這天早上,我們懷著激動的心情來到教室,我們的班主任也是語文老師早站在講臺等著我們了。他站在講臺邊,右手半握著卷成圓形的語文書,左手老師半握拳自然下垂,胸前的?ǚ路痖W閃發(fā)光。他的衣服是新的,估計(jì)是為了上好公開課而準(zhǔn)備的吧。他下巴刮得干干凈凈,見不到一點(diǎn)的胡須,額上的眉毛顯得更濃更黑了,那微微向上的眉角是因?yàn)閺埨蠋焹?nèi)心藏不住的喜悅,耳下的一顆痣上的幾根毛更飄逸更瀟灑了。見我們差不多到齊了,張老師用眼光再次掃視著全班,我們知道張老師有話要說了,就停了下來。果然,張老師亮開了洪鐘般的聲音:“同學(xué)們,下午我們就要到階梯教室上公開課了,這公開課的意義就不用我再說了。”既然不再說了,那還說什么呢?我心里嘀咕著。“為了讓同學(xué)們能有更輕松的心情投入到公開課中,我現(xiàn)在宣布:凡是之前因犯錯(cuò)誤被罰的同學(xué)一律——”什么?一律什么?是不是?我們都期待著,可張老師好像有意要吊足我們的心,就是不說。過了好一會兒,才聽到“赦免!全部不用罰抄課文!”教室里的空氣仿佛凝固,幾秒之后,馬上響起了一片的歡呼聲,那是那些之前因某種原因被罰抄課文的人發(fā)出的聲音。這些人可真不少,有的是作業(yè)沒完成的,有的是排路隊(duì)講話的,有的是在餐廳被扣分的,還有的是考試沒考好的,等等,總之很多,F(xiàn)在老師說可以赦免,那還不美死他們,難怪他們會歡天喜地的叫出來。
好事還沒完呢!老師等我們安靜下來,又接著說:“凡是上課積極回答問題的同學(xué)還可可以去買一次的零食。周末作業(yè)還可以減少!卑。∪嗤瑢W(xué)都被激沸騰了,大家異口同聲喊:“老師萬歲!”。
從那時(shí)開始,我們一直在看書,一直在書上做批注,一直在看教材全解,我們都在想老師會提什么問題呢?為了我們被赦免,為了我的零食,我也在看教材全解。這樣到時(shí)老師提問,我才可以積極地正確地回答呀。
上公開課的時(shí)間到了,老師先給我們聽“天路”這首歌的`時(shí)候,那嘹亮的歌聲回蕩在階梯教室里,我們情不自禁地跟著哼了起來,心情也漸漸平靜下來。聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)的從門外走進(jìn)來,坐在后面,聽我們上課。我的頓時(shí)又緊張起來了。
開始上課了。剛開始老師讓我們讀詞語,之后老師向我們提出問題。為了我的零食豁出去了,老師提出問題我們都舉起高高的手,同學(xué)們回答問題時(shí)用響亮和清晰的語言。聽課的老師都一次又一次用贊賞的目光看著我。
最后公開課結(jié)束以后老師說:“因?yàn)槟銈冊诠_課上發(fā)揮的很好,所從每一個(gè)人可以到小賣部買一次零食!
我們開心的歡呼起來,真的很謝謝有公開課,讓我們享受這樣的“好處!逼鋵(shí)我們的心里都偷偷地希望能有多幾節(jié)公開課喔!
老師點(diǎn)評:“為了我的零食豁出去了”“其實(shí)我們的心里都偷偷地希望能有多幾節(jié)公開課喔!”這里語言非常有童趣與童真。假如在寫回答問題的過程中寫得詳細(xì)些,比如你回答了什么問題,回答問題時(shí)心里是如何想的?其他同學(xué)的表現(xiàn)等等,這些寫詳細(xì)了,文章就更生動了。
公開課作文 篇2
今天,一位水利局的阿姨來我們班上一節(jié)關(guān)于水的公開課,我既興奮又激動。
“叮鈴鈴!鄙险n里,水利局的阿姨出示一張張關(guān)于水的廣告,我們知道了“五水共治”是哪五水。
看了一段小視頻,阿姨告訴我們臺風(fēng)是怎么形成,“現(xiàn)在我來考考你!”水利局的'阿姨發(fā)話了,“你知道第一張ppt的廣告語是什么嗎?“教室里鴉雀無聲,突然 ,一只小手從后面高高地舉起來,是誰呢?原來是翁子翔,翁子翔是咱們的救兵,他答對了題目,我目送著禮品直到落入翁子翔手中,我的心里羨慕極了,那羨慕里還帶著一點(diǎn)點(diǎn)的嫉妒和不服氣呢!真想下一個(gè)禮品的主人是我呀!
果然如我所愿,下一個(gè)禮物得主是我。問題是——五水共治是哪五水?記起來了,我舉起小手,老師請葉宜恒后,葉宜恒沒回答上來,我心里的大石頭落地為安,我自信地抬起頭,阿姨看著我昂首挺胸的樣子,就請了我,我接二連三地報(bào)出了五水共治中的“四水”還有最后一個(gè),我心急如焚,想熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),阿姨作了一個(gè)手勢,我一下子就答對了,迎面走來另外一個(gè)工作人員,她遞給我一副粉紅色的羽毛球拍,現(xiàn)在輪到我被別人羨慕了,接下去的問題簡單得要命,我都能答對。
下課了,葉宜恒轉(zhuǎn)過頭,眼睛等著我,我看了直冒冷汗,他冷冰冰地對我說:“交出你的禮品吧,那東西是我的!蔽野蛋档貙ψ约赫f:“甭管他,讓他鬧下去吧!薄皺C(jī)不可失,時(shí)不再來!”我覺得自己能說出這句話,有水平。
今天,我非常愉快。
公開課作文 篇3
今天陽光明媚、天氣晴朗,李老師興高采烈地說:“明天我們市里的領(lǐng)導(dǎo)要來聽一節(jié)語文公開課,我們要上的課文《小英雄雨來》,希望同學(xué)們好好去準(zhǔn)備,同時(shí)也要戴好紅領(lǐng)巾,這是一個(gè)很好的機(jī)會哦!”我們一起頓時(shí)緊張了起來。
第二天的困難已經(jīng)降臨,一進(jìn)校門,校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張,天空小鳥嘰嘰喳喳,好像在對我說:“怕什么呀!”一路上,我磕磕絆絆的, 突然,有一位老師迎面走來,我馬上對老師說:“老師好!”老師問我:“小朋友,社會主義核心價(jià)值觀是什么呀?”我在昨晚早已背熟,就流利地說出:“富強(qiáng)、 民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善!闭f著,老師就說“趕緊走吧,要遲到了!”
我終于到了教室,同學(xué)們書聲瑯瑯,讀書聲比以往都更加地精神。我放下書包,讀了起來。
第一節(jié)課隨風(fēng)而來,我們急匆匆地整理好相關(guān)的物品,聽課老師也陸續(xù)到來!岸b忊彙鄙险n了,老師拿起粉筆,“ba”,半根粉筆掉了,我真為老師捏一把汗 啊!但是,這兒好像是一個(gè)前奏,后來的`一堂語文課我們上得格外順利。老師是由一些語文游戲,比如第一關(guān)是“智勇文字”,第二關(guān)是“皇家詞語”等等。時(shí)間很 快地過去,轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過去了,接下來邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個(gè)小標(biāo)題,然后小組討論。大家熱鬧極了,等到還有5分鐘,老師就說了一聲好 了。我們爭先恐后的舉起手來最后挑了一個(gè)5個(gè)同學(xué)回答。
“下課,同學(xué)們再見!毕抡n了,看著那老師離去的背影,我不禁若有所思地想了起來:老師會……
公開課作文 篇4
一、三維目標(biāo):
1、 知識與能力:讓學(xué)生明確什么是聯(lián)想,并通過訓(xùn)練,提高學(xué)生的寫作思維能力和語言表達(dá)能力。
2、 過程與方法:創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣;通過具體的實(shí)例指導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想的具體方法和步驟;學(xué)生堂上寫作,分享成果,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生在寫作中運(yùn)用聯(lián)想的方法,展開細(xì)致的描寫,豐富的內(nèi)容,提升語言的感染力。
三、教學(xué)難點(diǎn):
四、教學(xué)過程:
一)視頻激趣導(dǎo)入,打開學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
請同學(xué)們先看一段視頻,說說你看到了什么?想到了什么?(注意仔細(xì)觀察)
洗衣機(jī)的`場景——聯(lián)想到海洋世界。由此達(dá)到廣告的目的——洗衣機(jī)容量大、無磨損。這時(shí)候,我們不禁為設(shè)計(jì)者超凡的創(chuàng)意所折服。這奇妙的創(chuàng)意源于設(shè)計(jì)著運(yùn)用了一種什么樣的思維方式?(聯(lián)想)聯(lián)想可以給我們的生活帶來如此美妙的感受,在寫作中,聯(lián)想可以使我們的內(nèi)容更豐富,讓我們的語言妙筆生花。今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)作文指導(dǎo)課——《張開聯(lián)想的翅膀 展開細(xì)致的描寫》。
二)、聯(lián)想思維訓(xùn)練,明確聯(lián)想的特點(diǎn)。
請同學(xué)們看圖片,你看到了什么,聯(lián)想到了什么?
(黑板的板書)茄子——海豚;草莓——小魚;椰子——小熊;豌豆——蜻蜓;辣椒——海馬;由此看,什么是聯(lián)想呢?某一事物(人)想到另一事物(人)。簡單來說,聯(lián)想的特點(diǎn)是由此及彼。(板書)
三)、舉例教授寫作中運(yùn)用聯(lián)想的具體方法和步驟。
1、 荷葉圖
同學(xué)們請看這幅荷葉圖。我們聯(lián)想到什么?聯(lián)想前,先要對眼前的事物進(jìn)行——仔細(xì)的觀察。你觀察到了什么?荷葉有什么特點(diǎn)?這里運(yùn)用了兩處聯(lián)想:荷葉聯(lián)想到舞裙,整體的形象聯(lián)想到翩翩起舞的少女。
由此看:運(yùn)用聯(lián)想的方法:1、細(xì)致觀察。2、抓事物特點(diǎn),聯(lián)相似物(人)
2、 荷花圖。
同學(xué)們請看這幅荷花圖。為了把描寫荷花的內(nèi)容寫得更豐富些,想一想,我們可以從哪些方面進(jìn)行聯(lián)想呢?(顏色、形態(tài)、氣味、給人的感受……)
至少從兩個(gè)方面以上進(jìn)行聯(lián)想。由此看,運(yùn)用聯(lián)想的方法:3、調(diào)動各種感官,多角度聯(lián)想。
四)、堂上練筆,運(yùn)用聯(lián)想的方法進(jìn)行寫作。
以“春雨”為描寫對象,運(yùn)用聯(lián)想的方法,寫一段文字。要求: 1、細(xì)致觀察。2、抓事物特點(diǎn),聯(lián)相似物(人)3、調(diào)動各種感官,多角度聯(lián)想。
五)、小組交流,推薦分享。
六)、范文共賞。(全班朗讀)
七)、小結(jié):談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
八)、作業(yè)布置:
1、摘抄《荷塘月色》選段并背誦。
2、以“水”或者“楊柳”為描寫對象,展開聯(lián)想,寫一個(gè)片段。
五、結(jié)束語:還記得聯(lián)想電腦的廣告語嗎?“人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣?”老師化用這句話:我們失去聯(lián)想,寫作將會怎樣?為了讓我們的內(nèi)容更豐富,語言更有感染力,請同學(xué)們張開聯(lián)想的翅膀,展開細(xì)致的描寫。
公開課作文 篇5
我們要上朗誦公開課。聽說爸爸媽媽,爺爺奶奶們都要進(jìn)教室看我們上課,我又激動又緊張,想展示自己,卻又怕念錯(cuò)了。
上課了,老師說:“首先,讓我們自我介紹。琳以,你先來!”我有點(diǎn)意外,但很自信地走到教室中間,面向老師和同學(xué),大聲說道:“我叫張琳以,今年9歲,在少藝校讀書,愛好是舞蹈......”講完后,老師向我做了個(gè)手勢,示意我面向家長說幾句話。
看到那么多家長都瞪大眼睛盯著我看,我好緊張啊,好不容易才擠出一句話:“今——今天,有——有這么多——的家長來,我——我感到——又緊張又——又激動。歡迎你們!謝謝!”說完,我趕緊坐回到自己的位子上。這臨時(shí)的客套話還真難說。
后面的其他同學(xué)也緊張得不得了。他們有的邊說邊拉褲腳,有的只吐舌頭,還有的呆呆地愣在那里,半響也說不出一句話來。
下半節(jié)課要開始了。因?yàn)橐闲抡n,老師怕我們提心吊膽的.學(xué)不好,就只好請家長們出去。家長們一出教室,我們都大大地長吐了一口氣。
啊,這真是一節(jié)緊張的朗誦公開課。
公開課作文 篇6
今天是我們和老師盼望已久的公開課,我們做好了充分的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備踏進(jìn)這個(gè)戰(zhàn)場,我們個(gè)個(gè)穿著火紅的踏進(jìn)了公開課的戰(zhàn)場,老師也不例外,他呀,準(zhǔn)備的可齊全了,他不慌不忙地給我們發(fā)著學(xué)習(xí)單,我們也陸陸續(xù)續(xù)的坐上位子上,老師笑嘻嘻的對著我們,看樣子老師不怎么緊張,而我呢?是不是就轉(zhuǎn)過頭來看看?
聽我們講課的老師們,我的心一直在怦怦跳,今天的'公開課正好碰上了圣誕節(jié),大家的氣氛更加濃重,我的心也慢慢平靜下來,漸漸進(jìn)入了興奮之中,一點(diǎn)點(diǎn)收了尾,我們大家也踏入了結(jié)束部分復(fù)述部分,這個(gè)地方我們準(zhǔn)備了很久,也是最主要的地方,這時(shí)是我期盼已久的時(shí)刻,我們?nèi)嗯e起了手,老師請了一個(gè)又一個(gè),一個(gè)講的比一個(gè)好,一個(gè)比一個(gè)有感情,有心理描寫,有外貌描寫,有語言描寫,又簡便,我真希望能站上這個(gè)講臺,向大家發(fā)表我的想法,就是因?yàn)槔蠋煹闹笇?dǎo),我們才能,更上一層樓上完公開課,一回到教室,全班又回到了圣誕節(jié)的氛圍,我們紛紛討論著,老師給我們發(fā)棒棒糖,我們爭著向老師手機(jī)里看每張照片,里面都充滿了我們的笑容,我也不例外,擠到了第一排,掙著搶鏡頭呢,今天是我又緊張又快樂的一天,今天的公開課讓我更上一層樓,明白了公開課要如何上才能讓效果更好。
公開課作文 篇7
星期四那天,是一個(gè)特別的日子。因?yàn)殛惱蠋熞o我們上公開課了!我的心情既緊張又興奮。
“鈴鈴鈴!”上課鈴響了,教室后排坐滿了老師。我心情好激動呀!因?yàn)轳R上就要到我上臺作活動的開場。
陳老師用眼神示意我可以上場了,我邁著自信的步伐走到講臺前。從講臺上看下去,那么多老師看著我,我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口氣,擺出了我標(biāo)志性的笑容,從容地把早已準(zhǔn)備好的.開場詞說完。講完后,我走下臺來,以有史以來最快的速度沖向座位,快速坐好,緊張的情緒把剛剛的從容淡定趕走得無影無蹤。
隨著主持人的開場,活動正式開始了。同學(xué)們把自己這幾天來準(zhǔn)備的節(jié)目都呈現(xiàn)出來。在這些節(jié)目中,我都可以深刻地感受到文明禮儀在我們生活中的重要性。一個(gè)沒有文明的社會將會是如何的混亂,我想都不敢想?粗矍耙荒荒晃拿鞯、不文明的情景,我又想到自己平常的種種行為。雖然很多都做得不錯(cuò),但也有需要改進(jìn)的地方。我一定會更加嚴(yán)格要求自己,讓自己成為一個(gè)時(shí)時(shí)有禮儀,處處講文明的好學(xué)生。
這次的公開課,可令人難忘!
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