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我的老師作文15篇（合集）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
周五晚上，“罩杯”居然發(fā)生在我頭上�！氨钡降资鞘裁�？下面我們來看看！
剛做完作業(yè)，我媽就問我：“以后我洗澡前你給我剪頭發(fā)好嗎？”天堂！耶穌基督！饒了我吧！上輩子沒作孽！如果你讓我做任何事，不要剪我的頭發(fā)。我切不了！媽媽似乎看出了我的心思，說：“我教你，保證你一學(xué)就會(huì)！”然而我半信半疑，但還是想試試。第一，我能解決媽媽的“煩惱”。第二，我可以冒充理發(fā)師。
首先，7：30后，我決定開始給媽媽理發(fā)。
我媽先教我怎么剪頭發(fā)：稍微往上提一點(diǎn)，然后在離末端幾厘米的地方剪三次，不要每次都剪一點(diǎn)。最后，它看起來像一個(gè)顛倒的彩虹。
我好開心，沒想到理發(fā)這么簡(jiǎn)單！我拿起剪刀開始剪。
不知道是興奮還是緊張。第一把剪刀被剪掉了。我的'心里提到了“搭便車”。幸運(yùn)的是，只有我能聽到。我偷偷回來看我媽，哭了。幸好沒有被發(fā)現(xiàn)。不然我就慘了！
剛開始剪的時(shí)候有點(diǎn)緊張，剪下來就怕剪。但后來我漸漸變得越來越世故，和理發(fā)師不相上下。當(dāng)然我是菜鳥，其他都是老兵。熟能生巧！
剪完就看了。嗯，很好，很好，很有成就感。但是下面還有一些碎毛，我來修。
“好了，你完了，呵呵——世界著名理發(fā)師方的頭發(fā)剪完了！”我得意地說，我媽“撲哧”笑了。
我用手捂住媽媽的眼睛，把她帶到梳妝鏡前。我媽的眼睛突然亮了。“喲！這是你剪的嗎？還不錯(cuò)？還說剪不好，太棒了！真是個(gè)小理發(fā)師！”
看來我的“假”理發(fā)師也挺有用的！如果你不服氣，來我們家“玩我”！
我的老師作文2
在所有的老師中，我的語文老師讓我特別難忘。
305教室非常鬧騰。一天下課，有一個(gè)同學(xué)揉了一個(gè)巨型紙團(tuán)，把它扔了出去�！把�！”那個(gè)人叫道：“我不小心砸到老師了�！闭f著他便低下了頭。
“沒關(guān)系�！崩蠋煖厝嵴f道。
沒一會(huì)，上課了。“上課！”老師說，“起立！”班長(zhǎng)喊�？赏瑢W(xué)們沒有起立，卻喊道：“老師，您不要走！”在我們?nèi)鰦上�，老師無奈地宣布：“好吧，那今天語文家庭作業(yè)沒有。”同學(xué)們高興地跳起來！
下午的一堂課中，同學(xué)們鬧翻了天，可老師并沒有罵我們，反而輕手拍拍吵鬧的同學(xué)，然后繼續(xù)打開PPT上起課來。突“砰”的一聲，燈泡破了，老師小心地?fù)Q下燈泡，繼續(xù)上課。
有一次我考試得了76分，心里想著這次一定會(huì)挨批。但是老師居然沒罵我�？杀任液煤芏嗟暮署┍涣R了，因?yàn)樗淖趾?jiǎn)直太差了，彎七扭八的�？戳俗约翰诲e(cuò)的字，我告訴自己一定要加油！
我知道老師罵我們，打我們是為我們好，所以我們從不討厭我們的語文老師，而且老師給我布置的.作業(yè)很少，每天過得非常愉快。
“Hello，孩子們，上課了�！币粋�(gè)清脆聲音響過。
我們立刻安靜下來，哇！老師今天好像變了副樣子，變樣的老師讓同學(xué)新鮮感十足。
上課了，老師叫我回答問題，我沒答上來，雖然老師竟然沒罵我，但是我還是紅了臉，低下了頭。
老師說：“不會(huì)就要問，一定要記住。”
“我們記住了！”大家異口同聲。
這就是我們美麗漂亮又溫柔的語文老師，我一定會(huì)記住的，永遠(yuǎn)忘不了！
我的老師作文3
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀!每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的`手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會(huì)，我們班好多同學(xué)都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心!
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀!我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她!
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)!
我的老師作文4
我最難忘的老師姓樓，她可是一個(gè)真正的“兩面派”。
先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說：“大家靜下來，我們來分零食�！边@時(shí)，我們就會(huì)一下子安靜下來，心里暗暗想著：等分完零食我們?cè)偃コ��？伤孟裰牢覀兊腵小算盤，緊接著就說：“等吃完零食，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩�！蔽覀冾D時(shí)歡呼雀躍，因?yàn)槲覀冎�，只要樓老師心情好，各種好玩的游戲都可以做。只要不違反校紀(jì)班規(guī)就行了，而且呀，就算我們?cè)谏险n，擠眉弄眼也沒事，更好的是這天連作業(yè)也沒有，大家高呼萬歲！
你不要看了上面就覺得樓老師很溫柔，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)樗齼吹臅r(shí)候，可是完全不一樣的。
之前有次摸底考試成績(jī)下來了，樓老師和她那沉重的腳步聲到達(dá)了班里，隨后會(huì)聽到“啪嗒”一聲，只見老師把試卷重重地丟在講臺(tái)上，拿著戒尺，用力拍著講臺(tái)，如果那講臺(tái)是木頭的，我想應(yīng)該早就被打穿了。只見她氣紅了臉，接著是破口大罵：“你們這成績(jī)?cè)趺催@么差，連一個(gè)95分以上的也沒有，你們的語文是體育老師教的嗎？你們……”
估計(jì)老師是被氣得說不出話來，樓老師把試卷丟給課代表，而后自己到辦公室生悶氣去了。過了一會(huì)兒，她又回來了，她氣沖沖地回到教室里，二話不說直接開始講試卷，可我們又一句話也不敢說，教室里安安靜靜的，叫同學(xué)起來回答問題，那位同學(xué)嚇得說不出話。樓老師這回是真發(fā)怒了，每個(gè)人打了一板，然后再講試卷。
樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績(jī)好一些，這是她無限的關(guān)愛啊。
我的老師作文5
星期一，我一進(jìn)教室就看見我們的班主任陳老師坐在位子上。我們的陳老師啊，她可是“兩面派”，你別看現(xiàn)在她很溫柔，對(duì)壞學(xué)生可是很可怕的。
我們陳老師有一雙大大的眼睛，小巧的嘴巴，烏黑的頭發(fā)和挺挺的鼻子。生氣時(shí)會(huì)皺起眉頭，大聲喊：“以后還會(huì)有這些小問題嗎？”說完后就繼續(xù)上課，太可怕了，嗚嗚。
陳老師上課很有趣，她有時(shí)候會(huì)用游戲的方式來促進(jìn)我們學(xué)習(xí)。有一次，學(xué)校組織教師們教授紅色傳統(tǒng)知識(shí)。別人班的同學(xué)只能看紅船知識(shí)，可我們班卻可以看電影，通過電影來學(xué)習(xí)知識(shí)，想想都感覺幸福。有著陳老師的陪伴，我相信每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都會(huì)認(rèn)真努力的。
陳老師還是很溫柔的，她可是三年級(jí)班里帶同學(xué)們玩游戲最多的'老師了。我最難忘的游戲是一個(gè)關(guān)于龍的。那天，陳老師帶了兩條龍的玩具，然后有一根棒是我們用來拿的。我拿著棒子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這時(shí)龍也跟著轉(zhuǎn)，我隨便亂弄一會(huì)，這條龍也還是會(huì)在空中飛舞，可好玩了！連陳老師在旁邊看著都笑呵呵的。
我們陳老師懲罰壞同學(xué)時(shí)還是很兇的，但陳老師每次批評(píng)壞學(xué)生之后，他們都會(huì)進(jìn)步一些。你想知道陳老師用的是什么妙招嗎？那我告訴你，妙招就是蹲馬步十分鐘，我去試過，我最多也只能蹲五分鐘，那十分鐘不就更難了！我要更加努力學(xué)習(xí)了！
記得上一次放暑假前一天，陳老師分給了我們一人一根冰淇淋。我們邊吃邊說：“這是我吃過最甜的冰淇淋！”轉(zhuǎn)眼間又要放假了，陳老師用一根冰淇淋又收買了我們，我們圍在老師身邊，依依不舍地說話，多么希望下學(xué)期還是她教我們��！
這就是我的老師，一個(gè)溫柔有趣可愛美麗的老師，我們可喜歡陳老師了！
我的老師作文6
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)秀氣的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴巴，能說會(huì)道。一頭黑色瀑布般的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。沒錯(cuò)！這就是我的班主任兼語文老師。
我的班主任姓鄭，同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅。我們大吵大鬧的時(shí)候她就嚴(yán)肅，我們認(rèn)真聽課的時(shí)候她很溫柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫字好看的同學(xué)。
鄭老師是個(gè)為他人著想的人。有一次，一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，同學(xué)們都在旁邊起哄，叫他抄課文�？舌嵗蠋熣f：“我可以給你三次改正機(jī)會(huì)，如果你屢教不改，我就會(huì)嚴(yán)重的處罰�！�
鄭老師不僅能為他人著想，還很關(guān)心同學(xué)。
有一次，鄭老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)地講課，我們都認(rèn)真地在聽。突然，有一只小手往上舉，同學(xué)們都看向了他，看到了那個(gè)同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話不說，立馬放下課本。拿起衛(wèi)生紙向那位同學(xué)沖了過去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔(dān)憂的問道：“鼻血流的.是哪邊？”那位同學(xué)說：“左邊。”鄭老師在那位同學(xué)的右耳邊吹了吹，又把那位同學(xué)右手舉上來，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個(gè)小妙招真管用呀！
老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識(shí)；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識(shí)的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這里我要對(duì)您說一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛，傳授了我們?cè)S許多多的知識(shí)，以及做人的道理。
鄭老師！謝謝您！”
我的老師作文7
日子漫不經(jīng)心地過去了，留下了游絲般的回憶！轉(zhuǎn)眼間，我小學(xué)畢業(yè)了，看著母校的每一棵樹、每一朵花，親愛的老師的聲音和笑容在我眼前一遍遍回蕩。老師，我會(huì)用這篇作文來表達(dá)我對(duì)你的愛。
她有一頭濃密的黑發(fā)，眼睛溫柔而嚴(yán)厲。她有兩個(gè)胖胖的嘴唇，一個(gè)接一個(gè)，然后話從嘴里流出來；她文學(xué)功底深厚，教齡高，幾乎能為自己說話。聽她的課簡(jiǎn)直是一種愉快的享受；她永遠(yuǎn)是單純的，沒有華麗的衣服，沒有錦緞的帽子和貂皮，沒有濃淡不一的妝容，但她的笑容在人們的記憶中依然記憶猶新。她是我最喜歡的老師。
每天早上，當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，你總是習(xí)慣于掃描我們誰在值班。然后，你打開窗戶，讓原本沉悶的教室一下子變得通風(fēng)涼爽；夏天的中午，天氣悶熱，你為我們打開了電風(fēng)扇，為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境；夜幕降臨，天色漸暗，你為我們開燈。突然，原本昏暗的教室在你開燈的一瞬間變得明亮；放學(xué)后，你在心理和道德上先于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成作業(yè)后離開了學(xué)校。
老師對(duì)我們的關(guān)心無處不在。有一次我在專心寫作業(yè)。突然，一只溫暖的手放在我的背上，慢慢舉起來。原來是你。你的眼睛看著我說：“寫字的時(shí)候，要直！”我不好意思地笑了笑，馬上挺直了身子。從那以后，每次做作業(yè)，我都覺得后背有一只溫暖的`手。她總是提醒我寫字時(shí)保持正確的姿勢(shì)。
老師，您辛苦了！我沒有辦法報(bào)答你的教育，只能努力學(xué)習(xí)，以一個(gè)好成績(jī)進(jìn)入初中報(bào)答你！我知道在你心中，我們的成功是你的微笑。我們的優(yōu)秀是對(duì)你的回報(bào)。
天空仍然是藍(lán)色的，水仍然是綠色的。老師，你還在播你愛的果實(shí)。最后，我想對(duì)你說：“老師，我愛你！”
我的老師作文8
我們的劉老師很漂亮，中等身材，披肩長(zhǎng)發(fā)，大多時(shí)候扎一個(gè)馬尾。一雙和善明亮的眼睛常常笑瞇瞇的，看上去和藹可親。媽媽說劉老師是一位名師，在教學(xué)上特別棒。
正所謂“嚴(yán)師出高徒”，所以劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格。就拿預(yù)習(xí)課文來說吧!劉老師給我們提出明確細(xì)致的要求。首先讀5遍課文：聽課文錄音2遍，自己大聲讀2遍，再默讀1遍;接著是認(rèn)字、標(biāo)段落;然后是查找和課文相關(guān)的資料，或者是不懂的詞語;最后提一個(gè)有價(jià)值的問題。你以為這樣就結(jié)束了嗎?沒有!劉老師還會(huì)認(rèn)真檢查我們的預(yù)習(xí)情況。她把我們的預(yù)習(xí)本收上去，逐一檢查批改，甭想有一個(gè)“漏網(wǎng)之魚”。正是劉老師這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
劉老師的字寫得非常漂亮，所以對(duì)我們的書寫要求也很嚴(yán)格。寒暑假時(shí)，劉老師每天讓我們摘抄古詩或者一些精彩的段落，而她總是第一個(gè)把自己練的字發(fā)在班級(jí)群，給我們示范，真的就像字帖一樣。可見，劉老師對(duì)自己要求也是很嚴(yán)格的。我以前的字寫得非常難看，在劉老師的嚴(yán)格要求下，我的作業(yè)越來越工整了，常常獲得五星加優(yōu)呢!
劉老師不僅字寫得好，而且知識(shí)淵博。她也要求我們每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來讀書。一年級(jí)她給我們讀繪本，二年級(jí)她陪我們讀童話，三年級(jí)她指導(dǎo)我們讀寓言、讀經(jīng)典的兒童文學(xué)。在劉老師的用心指導(dǎo)下，我的語文素養(yǎng)得到了很大的提升，我在報(bào)紙上發(fā)表了好幾篇文章，還獲得了十佳“閱讀之星”的.稱號(hào)。
劉老師雖然很嚴(yán)格，但我們卻非常喜歡她。她經(jīng)常帶領(lǐng)我們開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。為了讓我們感受春天的美好，劉老師帶我們踏青郊游;為了讓我們感受六一的快樂，劉老師和我們做有趣的游戲;為了讓我們歡度元旦，劉老師邀請(qǐng)了我們的爸爸媽媽和我們一起參加活動(dòng);為了讓我們懂得愛，劉老師帶我們?nèi)ゾ蠢显何繂柟鹿牙先?為了讓我們體驗(yàn)收獲的快樂，劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ镩g種生姜……
這就是我們的老師，一位可敬可親的老師。
我的老師作文9
我的老師是一位非常有愛的老師，她就是余老師。
余老師有一張小巧玲瓏的臉，高高的鼻梁，大眼睛大嘴巴，總有說不完的話。身上穿著樸素、干凈的衣服，腳上愛穿一雙白色或黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，是一個(gè)樸實(shí)如華的老師。她在我們的心里是一名堅(jiān)持不懈、機(jī)智認(rèn)真、可愛溫柔的老師。我們師生之間發(fā)生了許多有意義的瞬間。
上個(gè)學(xué)期，我突然生病了，因?yàn)楹ε碌R學(xué)習(xí)，所以一直堅(jiān)持著。可虛弱的身體還是承受不住長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，不知不覺中，我竟在教室里沉沉睡去。時(shí)間飛快，上課鈴聲響了，可沉睡中的我根本不知道。忽然，我感覺有只手在摸我的額頭，我努力睜開眼睛，原來是老師。老師一邊摸著我的額頭一邊溫和地對(duì)我說：“啊，孩子，你的額頭好燙！你發(fā)燒了，我得趕緊給你爸爸打電話。”我能感覺到老師手里的溫柔和關(guān)心，頓時(shí)一股暖流遍布全身。我紅著臉對(duì)老師說：“老師，謝謝您的關(guān)心。”我們師生之間的感情，就被這種小小的問候溫暖著。
師生之間的愛是相互的`，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們有愛，所以我們對(duì)她也有愛。今年教師節(jié)，大家就展示出自己的本領(lǐng)：有的畫一幅畫給老師，有的做手工，有的送上一句祝福語，我也給老師做了一張精美的賀卡�？上В瑹o論我怎樣去愛她，也趕不上她愛我。我覺得老師愛我，就像園丁為幼小的嫩草辛勤地澆水，就像路燈照亮著黑暗中前行者們的路，就像花朵無私地把花蜜貢獻(xiàn)給采蜜的蜂兒。
余老師給予我的愛，我一定會(huì)珍存；我給予老師的愛，相信她也能感受到。師生之間就被這種愛，彼此感動(dòng)著……
我的老師作文10
尤老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看上去很是親切。
記得那時(shí)剛上學(xué)，因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以根本不懂得什么是作業(yè)，以至于在休息兩天的時(shí)間內(nèi)，我一個(gè)字都沒寫。星期一到了學(xué)校，尤老師一個(gè)一個(gè)的檢查作業(yè)，檢查到我這兒時(shí)，只見我的桌子上沒有作業(yè)，便問到：“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道：“老師，我······沒寫。”只見尤老師皺了皺眉頭，說道：“你下午放學(xué)后留一下�！薄芭丁蔽掖饝�(yīng)到。
很快，下午放學(xué)的時(shí)間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，只有我坐在座位上不動(dòng)。這時(shí)尤老師坐到我的旁邊，問到：“你知道周五的.作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語文書第3頁的拼音抄一遍�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你趕緊寫，寫好后告我�！蔽伊⒖棠贸龉P，寫起來，很快我就寫完了作業(yè)，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了······大約30分鐘過去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說：“尤老師，我寫完了。”說著便把作業(yè)本遞到老師眼前，老師看了看說道：“嗯，字寫得不錯(cuò)，繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說了聲老師再見，便跑了。
尤老師不僅對(duì)工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心。一個(gè)炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了，另一個(gè)同學(xué)沒抱住他，所以崔煜琛的頭直接碰上了花池，血立刻流了出來，把那個(gè)同學(xué)嚇壞了，幸虧有一個(gè)同學(xué)告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動(dòng)車，把他送往醫(yī)院。由于治療及時(shí)，沒有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績(jī)，贏得了大家對(duì)尤老師的愛戴和尊敬。我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)和尤老師一樣對(duì)工作負(fù)責(zé)的人。
我的老師作文11
我們班一共有50個(gè)人，但是還有一個(gè)“51”號(hào)。你們可能會(huì)有疑問，你們班只有50個(gè)人，為什么會(huì)有“51”呢？不急，我們慢慢道。
盯著她看三秒，你就一定會(huì)被吸引住的。她有著一個(gè)妖嬈的身姿，一雙透著靈氣的大眼，一個(gè)玲瓏小巧的鼻子，一張不大不小剛剛好的嘴巴，還有一張眉清目秀的臉，笑起來十分的美麗動(dòng)人。
下課了，“51”號(hào)總是帶我們到操場(chǎng)上跳長(zhǎng)繩，爭(zhēng)跳長(zhǎng)繩冠軍，你看她找準(zhǔn)時(shí)機(jī)后，眼睛還不忘看繩子甩動(dòng)的速度，然后像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣跳了過去。這一系列的動(dòng)作，看得我們都入了神，不由得鼓起掌來。
“51”號(hào)還特別喜歡說“廢話”。聽，又來了，“現(xiàn)在是冬天，你們要多穿點(diǎn)衣服”�！敖裉煊袥]有沒吃早飯的，不能不吃早飯呀”！“課間要注意安全呀！不要追跑打鬧”�！澳銈冇浀美淞艘右路瑹崃司兔撘路 �！“把頭抬高點(diǎn)，要愛護(hù)眼睛，別近視了啊”！這些話我們聽過幾百遍了，但始終沒有厭煩，還認(rèn)真照做呢！
“51”號(hào)就像是墻頭草。一次上課，我們?yōu)橐粋�(gè)問題爭(zhēng)得不可開交，面紅耳赤。她卻一會(huì)兒說甲方有理，一會(huì)兒又說乙方有理。直到最后有一方有足夠的理由說服了她，她才大手一揮，說：“我贊同你們的觀點(diǎn)”。這場(chǎng)爭(zhēng)論才到此結(jié)束。
有時(shí)候我們就疑惑了，“51”號(hào)到底是懂呢？還是不懂裝懂？
記得有一次一位同學(xué)搞衛(wèi)生受傷流血了，“51”號(hào)就像母親一樣幫他處理傷口，完了以后，還幫他貼上創(chuàng)可貼，再幫他搞完了衛(wèi)生。這些都是我們看在眼里的。
“51”號(hào)的'溫柔使我們變得自由，“51”號(hào)的關(guān)心讓我們健康成長(zhǎng)，“51”號(hào)的廢話使我們感到溫暖，“51”號(hào)的寬容讓我們能展翅高飛。她雖然不是最完美的人，但是她卻是我們心目中最完美的老師，她就是我的班主任黃老師，她是我們最好的“51”號(hào)。
我的老師作文12
我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者，美的播種者。是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
胡老師她有著炯炯有神的眼睛，雖已是中年婦女但卻有著世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂，給人以溫暖，給人以親近。
當(dāng)我班得到全年級(jí)第一時(shí)，胡老師露出潔白而整齊的牙齒給我們一個(gè)快樂，滿意的笑容；當(dāng)我們失去信心或犯錯(cuò)的時(shí)候，胡老師會(huì)帶來溫暖的笑容，讓我們從身邊發(fā)現(xiàn)自信與力量；當(dāng)我們受到委屈時(shí)，胡老師會(huì)給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰云才有陽光·····
我一直以為胡老師是幸運(yùn)兒，每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師并不是事事順利。
一天，我快活地迎來一節(jié)語文課卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師踏著腳走進(jìn)教室。汪老師來干什么？想搶課？沒門！我剛想問卻聽到汪老師嚴(yán)肅地說：“你們胡老師正臨來家庭人口減少問題······”��？！家庭人口減少？難道······胡老師還小得出來嗎？慘了這下我們得過“苦日子”了。
過了幾天，我比往常來遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓，到了教室門口。��？竟是戴著白花的胡老師。完了啦。這下被逮個(gè)正著，一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽不太清楚的聲音道；“報(bào)告�！薄袄钆嗳啬銇砹�。下次早一點(diǎn)喲�！蔽姨ь^望了望胡老師，胡老師有露出了可愛的笑容但眼睛卻是紅紅的。我驚奇的發(fā)現(xiàn)；當(dāng)沒旁人時(shí)胡老師便低下頭收起了笑容，但只要有人經(jīng)過卻又露出了有點(diǎn)苦澀的笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現(xiàn)出了胡老師對(duì)事業(yè)的.喜愛和對(duì)家人的孝心及眷戀。
胡老師的笑容是棒棒糖，細(xì)細(xì)品嘗讓人愉悅；胡老師的笑容是棉花糖松松軟軟讓人有種享受；胡老師的笑容是麥芽糖營養(yǎng)有好吃讓人吃了還想吃。
如果你相信，胡老師一定又在哪兒笑著、笑著······
我的老師作文13
我發(fā)現(xiàn)了大家的教導(dǎo)主任如同一個(gè)間諜一樣，隨時(shí)隨地偵查大家的行跡。
教導(dǎo)主任常常找其他老師搜集“情報(bào)信息”——誰誰在課上搗蛋呀？誰誰沒帶專用工具呀？誰誰授課發(fā)言呀？這種這名“間諜”都了解。她還常找同學(xué)掌握情況，不但課堂教學(xué)情況這名“間諜”了然于胸，乃至連在多用途班里上的課她也是全方位把控。
有時(shí)候，她會(huì)忽然從課室側(cè)門冒出，提示在講話的同學(xué)們，幫其他任課老師壓一下課堂秩序，大家都被驚得出現(xiàn)一陣虛汗，班集體里搞小動(dòng)作的嗡嗡響一瞬間終止了，隨后老師又“飄”離開了。那堂課的組織紀(jì)律性猛然好啦很多。有誰知道老師何時(shí)再不露痕跡地發(fā)生在教室大門口？有誰知道這名來無影去無影的.“隱型間諜”何時(shí)再殺個(gè)回馬槍呢？
這名“間諜”有時(shí)候還會(huì)變?yōu)椤按髠伞薄Ｔ谖缢瘯r(shí)，她便會(huì)來認(rèn)真仔細(xì)“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”—————課室現(xiàn)況。若被她把握住了直接證據(jù)，那么就慘了，會(huì)出現(xiàn)“不用心打掃”、或“不用心管理方法”這些罪行，輕則被“間諜”指責(zé)一兩句，重則判處：抄課文內(nèi)容幾篇。
近期這段時(shí)間，“間諜”還加設(shè)了高處監(jiān)控。每一次上體育課，老師就立在三樓公司辦公室，俯瞰大家的課堂教學(xué)情況。她最主要是來觀察大家眼操情況。大家平常做運(yùn)動(dòng)紀(jì)律松弛，想不到她也有這一手，沒做的當(dāng)然被指責(zé)了一頓。自然大家同學(xué)們也不是糊涂蟲，馬上開啟了反偵察專業(yè)技能，先看一看老師有沒有，在就認(rèn)真地做；若沒有，嘿嘿，大家逐漸侃侃而談，把眼操伴奏音樂當(dāng)音樂背景了。但是，老師也有絕技，她還會(huì)躲在過道上看。有的同學(xué)們沒發(fā)覺，就被老師把握住了把手，多虧我更機(jī)警，發(fā)覺了，否則就得陪一些中計(jì)的人受“抄寫大刑”了。老師也學(xué)會(huì)放下話——“如果有些人再不用心，就抄寫！”
老師那樣的偵查水準(zhǔn)，真該去當(dāng)個(gè)情報(bào)員，要不然太消耗才可以了。最終再加上一句：老天保佑這名“間諜”別查出我本文。
我的老師作文14
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師，她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛。
剛剛上課的時(shí)候，我們就吵鬧了起來，楊老師也只會(huì)用溫柔的聲音對(duì)我們說：“不要吵了，我們要上課了。”她為了能讓我們的學(xué)習(xí)好一些，買了很多好吃的，分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。就這樣，許多同學(xué)就會(huì)為了得到好吃的'而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功，還專門定制了好幾塊獎(jiǎng)牌，送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí)，她都會(huì)多給我們分一點(diǎn)飯，生怕我們吃不飽，會(huì)影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn)，有時(shí)我們成績(jī)好，楊老師還會(huì)請(qǐng)我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒有來我們教室，我們便會(huì)跑去辦公室門口看楊老師，或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒有關(guān)系，因?yàn)闂罾蠋煏?huì)帶著我們出去的。
記得第一次上課，面對(duì)陌生的楊老師，我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說出第一句話，當(dāng)時(shí)我心想：楊老師的聲音那么好聽，又長(zhǎng)得那可愛，應(yīng)該不兇吧。就這樣，我說出了第一句話。老師溫柔地表揚(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來她是這么溫柔啊。
暑假快開始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上，望著窗外，窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘，來到了學(xué)校前，我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影，對(duì)，她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷，絲毫沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜�？匆娏藯罾蠋�，我的心情好了起來，踏著開心的腳步走回了家。媽媽一看見我那么開心，就知道我看見楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
我的老師作文15
她，有著會(huì)說話的大眼睛，能說會(huì)道的嘴巴，白里透紅的臉蛋，還有永遠(yuǎn)不老的心靈。她就是我們班的班主任——代老師。
記得一年級(jí)剛報(bào)名的時(shí)候，我進(jìn)到教室，滿屋的小朋友我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，媽媽不在我的身邊，我緊張得想要哭出來了。這時(shí)，一個(gè)漂亮的大姐姐神采飛揚(yáng)地走進(jìn)來，親切地對(duì)我們說：“孩子們，歡迎你們成為人和街小學(xué)一年級(jí)的新生，我是你們的班主任，代老師。雖然小學(xué)跟幼兒園不一樣，但是我會(huì)耐心地帶領(lǐng)你們，從一株株小苗苗變成一棵棵健康的小樹，今后你們?cè)儆尚渥兂梢豢每脜⑻齑髽�。你們有什么想問的、想說的或是同學(xué)間解決不了的問題都可以隨時(shí)來辦公室找我�！笨粗蠋熌侨玢宕猴L(fēng)一般的笑臉，聽著她親切的話語，我一下就喜歡上了代老師，再也不覺得緊張了。
代老師關(guān)愛著班上每一個(gè)孩子，不會(huì)因?yàn)檎l成績(jī)好就偏愛誰，也不會(huì)因?yàn)檎l調(diào)皮搗蛋就討厭誰。每次班上推選班干部，都是同學(xué)們先毛遂自薦，然后同學(xué)們投票通過了才會(huì)當(dāng)選。今年班干部地選舉也不例外。當(dāng)選到門窗管理員時(shí)，小江舉起了手，引起了全班同學(xué)們的竊竊私語。因?yàn)樾〗綍r(shí)的表現(xiàn)，可能與負(fù)責(zé)關(guān)門窗這類責(zé)任感很強(qiáng)的工作有點(diǎn)差距，所以大家都紛紛質(zhì)疑起來，小江急得差點(diǎn)哭起來了，代老師馬上進(jìn)行協(xié)調(diào)，她用充滿信任與肯定的眼神鼓勵(lì)著小江上臺(tái)去講他競(jìng)選理由以及承諾，小江講得非常誠懇，同學(xué)們也愿意給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他們紛紛舉手同意。結(jié)果自打小江當(dāng)上“門窗管理員”后，愛遲到的.他每天早早地來到了學(xué)校，同學(xué)們走完了他才鎖好門窗回家，以前丟三落四的他，現(xiàn)在每天因?yàn)榉艑W(xué)前都會(huì)檢查一遍教室，所以也順便檢查了自己沒拿的東西，連他媽媽都夸他變化挺大的。這讓我見識(shí)到代老師身上仿佛有股魔力，能讓一個(gè)學(xué)生發(fā)生翻天覆地的變化。
我很慶幸能遇到代老師，她讓我體會(huì)到了自由、平等、關(guān)愛、尊重和感恩，我相信這些將會(huì)是我今后人生一輩子的財(cái)富。她就是像姐姐一樣親切、可愛的好老師。
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