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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
她是那個(gè)讓我忘不掉的人。
初中的語(yǔ)文老師有很多,而我偏偏遇上到了那個(gè)穿著打扮和個(gè)頭都不顯眼的她。
總會(huì)想到我們初見(jiàn)的那個(gè)夏天,我們坐在炎熱又不熟悉的教室里等待著新的語(yǔ)文老師的到來(lái)。坐在座位上,想象著會(huì)是怎樣一個(gè)她:也許是高挑的身材,方框的眼鏡,很嚴(yán)厲?直到她走進(jìn)教室。隨著她急促的腳步,那不長(zhǎng)不短的棕色頭發(fā)在肩邊“跳躍著”。一條很青春的連衣裙,一雙樸素的涼鞋,竟給悶熱的環(huán)境帶來(lái)一絲清涼之意。那時(shí)的她是少女的打扮,有著年輕的`活力。但是直到現(xiàn)在,她都沒(méi)有再穿那條裙子。
上了初二,她成為了我們的班主任。年輕的她開(kāi)始變得壓力大了起來(lái),在和她聊天的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了頭上那幾根白發(fā),我們開(kāi)始叫她“老人家”。雖然她還不到三十歲,但只是我看到的壓力,她可能比任何同齡人承受得多。初一的時(shí)候,她干什么都非常有勁,走起路來(lái)也活力十足,我們都覺(jué)得她是個(gè)女漢子。但在有一陣子,她總會(huì)哭,感動(dòng)地哭,生氣地哭,無(wú)奈地哭。有時(shí)候去辦公室找她,總會(huì)看見(jiàn)她趴在桌子上休息,她真得好累。她總是想著讓我們成長(zhǎng),讓我們?nèi)ナ斋@感動(dòng),但她沒(méi)有想到自己在老去。她總是會(huì)說(shuō):“你站起來(lái),我看看你多高了!本o接著就會(huì)感嘆:“哇塞!你們都比我高了!好傷心啊!钡悄谛Π,欣慰地笑,像是看著自己的孩子長(zhǎng)高了一樣看著我們。想必她真的把我們當(dāng)成她的孩子來(lái)對(duì)待。
她也總是會(huì)生氣。當(dāng)我們不好好寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,執(zhí)著于自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,不理解她的用心良苦的時(shí)候,她總是會(huì)摔本,眼睛里充滿淚光……她那份傷心和委屈也許只能埋在心里,自己一個(gè)人去承擔(dān),忍受。她真的好累。
我希望在她老了的時(shí)候,可以和自己的丈夫和孩子一起遠(yuǎn)離這大城市的喧囂,去一個(gè)靜謐,閑適的地方。那里有山有水,有質(zhì)樸的人們。她可以在樹(shù)蔭下看看書(shū),可以去爬爬山,享受那美好的生活。
真的很希望。
我的老師作文2
我步入了初中的校園,秋季桂花初放的時(shí)節(jié),秋高氣爽,初開(kāi)的桂花也芬芳四溢,這樣讓人舒爽的季節(jié),為什么要與一位不那么舒爽的人待在一起?
在放暑假時(shí),我就在想,像教我的語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣的。整日里和朋友談?wù)撝锌赡軙?huì)是一位年輕,風(fēng)度翩翩的老師,有可能會(huì)是一位年輕,循循善誘的老師,總之,我希望的老師一定是年輕的。但是朋友們總會(huì)潑我冷水,說(shuō)我白日做夢(mèng),那種年輕又教學(xué)有風(fēng)的老師,這輩子都不一定遇到。
我懷著忐忑的心情,一大早整理好學(xué)習(xí)用品,暑假里整日不打理的雞窩一般的頭。打理了好久。新學(xué)期新氣象,我要給老師和同學(xué)們留一個(gè)好印象,終于來(lái)到了學(xué)校。進(jìn)入了班級(jí),只見(jiàn)到班主任,沒(méi)有見(jiàn)到整日想象中的語(yǔ)文老師。
上課鈴響了,教室里沒(méi)有老師。吵的'是熱火朝天,不可開(kāi)交像是要把屋頂給掀了的感覺(jué)。一位老師走進(jìn)教室,個(gè)子不高,也不算矮,體型有點(diǎn)胖,黑色的頭發(fā)上有些肉眼可見(jiàn)的白發(fā),同學(xué)們小聲議論著,這是什么老師?我只希望不是語(yǔ)文老師,知道他拿出了語(yǔ)文書(shū)啊,我的希望,徹徹底底的沒(méi)有了希望的火苗,徹徹底底被一盆冷水沖滅了。
我叫朱ⅹx是你們的語(yǔ)文老師。
有幾個(gè)人笑起來(lái)了,但他只是接著講述著自己和對(duì)學(xué)習(xí)的要求。啊,好煩啊,這老師事情好多呀,我心里念叨著,終于,放學(xué)了,第一件事就是和父母朋友吐槽這位老師父母朋友都跟我說(shuō),你還沒(méi)有適應(yīng)呢,順其自然吧,我也安慰自己到,順其自然吧。
老師正式上課,我發(fā)現(xiàn)老師上課并不會(huì)一直死板的講課內(nèi)知識(shí)?倳(huì)為我們拓展一些新的知識(shí),我開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的適應(yīng)了,聽(tīng)他的課,我可以把我的想法毫無(wú)保留的講出來(lái)。感覺(jué)是真的像朋友一般。班級(jí)上總有一些人擾亂課堂秩序。老師會(huì)跟我們講述很多道理,你們想想,你們的家長(zhǎng)為了你們上學(xué),付出了多少,你們憑什么不努力?
我十分喜歡這位老師,現(xiàn)在是,因?yàn)閺男∥矣憛挼睦蠋煆膩?lái)沒(méi)有從討厭到喜歡過(guò)。從之前的抱怨,吐槽,直到現(xiàn)在的贊不絕口,雖然這位老師已經(jīng)不教我們了。但他教給我們的不僅是知識(shí),還教給我們做人的道理,還讓我們?cè)诒^時(shí)繼續(xù)有信心。
初二了,又是秋高氣爽的時(shí)節(jié),我敬愛(ài)的老師,你還好嗎?
我的老師作文3
從一年級(jí)到三年級(jí)我語(yǔ)文成績(jī)很差,因?yàn)檫@個(gè)我常常被許多老師批評(píng)。但是自從我上了四年級(jí)后語(yǔ)文成績(jī)提高了許多,因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師————周老師。
她的身高不高不矮、不胖不瘦,烏黑黑的頭發(fā)有時(shí)披在身后猶如瀑布一樣,有時(shí)扎成一個(gè)馬尾辮,顯得十分可愛(ài)!臉蛋紅彤彤的,好像一個(gè)誘人的蘋(píng)果;眉毛彎彎的,好像兩個(gè)月亮;紅彤彤的臉蛋上長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛;顯得他有著豐富淵博的知識(shí);高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。
每次上課時(shí),我就輕松了許多,當(dāng)周老師給我們講課的時(shí)候,我的'眼睛總是不停的圍著她轉(zhuǎn)。耳朵豎的直直的聽(tīng)著她講,他給同學(xué)們講課時(shí)講的娓娓動(dòng)聽(tīng),讓我恍如身臨其境,有時(shí)候就連下課了我都還沉迷在老師的課當(dāng)中!
周老師不僅外貌可愛(ài)、上課經(jīng)驗(yàn)豐富,而且還是個(gè)溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們?nèi)デ镉,我玩的太累了,買(mǎi)了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便,可是導(dǎo)游正在叫我們集合。我想:一定來(lái)得及,可不能在老師面前出丑!我想離弦的箭一樣奔向廁所,可是離救命稻草只有一步了,我感到褲子濕乎乎的,哎呀!怎么回事?我用手摸了摸褲子,原來(lái)小便已經(jīng)迫不及待地出來(lái)看看這個(gè)美麗的世界了,我急的直跺腳,臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻,一樣嘴里不停念叨著:怎么辦!怎么辦!
老師知道了,怎么辦!這時(shí)老師也正好了在廁所,看到了焦急的我,和藹可親地問(wèn)道:"冬冬,怎么了?”“嗯,我尿褲子了!"我低下頭說(shuō)!芭!原來(lái)是尿褲子了,快過(guò)來(lái),我給你去換干凈的褲子!崩蠋煖厝岬膶(duì)我說(shuō)。我換好了干凈的褲子對(duì)老師說(shuō):“謝謝您!老師!他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說(shuō):冬冬!沒(méi)關(guān)系哦!”我們倆都開(kāi)心地笑著!
周老師,謝謝您!你改變了我的一切!培育了我!我一生都不會(huì)忘記你的!
我的老師作文4
鮮花感恩雨露的滋養(yǎng),輪船感恩燈塔的引航,蒼鷹感恩長(zhǎng)空的磨練,而我要感恩帶領(lǐng)我們探索知識(shí)叢林的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師挺拔的身姿像一株生機(jī)盎然的翠竹,烏黑的頭發(fā)干凈利落的盤(pán)在腦后,兩道秀麗的.眉毛下嵌著一雙閃著睿智光芒的眼睛,頭腦中裝著許許多多的學(xué)問(wèn),隨時(shí)接受我們的提問(wèn),這就是我嚴(yán)厲又可愛(ài)的陳老師。
陳老師的嚴(yán)厲體現(xiàn)在要求同學(xué)們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上。她要求我們學(xué)習(xí)新課文之前做好預(yù)習(xí),古詩(shī)詞和文言文要認(rèn)真背誦理解,每天做好復(fù)習(xí)工作,做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。她再三對(duì)我們強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)需要扎實(shí)的積累,要堅(jiān)持每日閱讀,好詞好句摘抄,寫(xiě)好每一篇小練筆。上課時(shí)聚精會(huì)神跟隨老師的節(jié)奏認(rèn)真聽(tīng)課,高效理解,做到事半功倍。陳老師在對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度上雖然很嚴(yán)厲,但我們都能理解老師的良苦用心。按照陳老師的教育方法,我的語(yǔ)文水平得到有效提升。
陳老師的可愛(ài)體現(xiàn)在與同學(xué)們的相處上。全班52名學(xué)生,性格不一,她為每一個(gè)人量身定制成長(zhǎng)手冊(cè),例如我平時(shí)有些膽小,陳老師耐心告訴我:“小小男子漢在學(xué)習(xí)同時(shí),更要學(xué)會(huì)增強(qiáng)自身能力,學(xué)會(huì)做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜,碰到任何事情不要退縮,老師幫你改正進(jìn)步!鄙险n時(shí)她鼓勵(lì)我大膽發(fā)言,還讓我負(fù)責(zé)維持班級(jí)的紀(jì)律情況,克服自己的害怕心理,學(xué)會(huì)和別的同學(xué)進(jìn)行有效溝通。
我還特別喜歡陳老師帶著我們朗讀課文時(shí)的聲音,她的聲音會(huì)變化哦,隨著文章的不同時(shí)而輕快時(shí)而緩慢,那生動(dòng)的講解似一曲古箏,悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。同樣,如果有同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),老師會(huì)用親切的聲音表?yè)P(yáng):“你表現(xiàn)得很好,相信你會(huì)繼續(xù)保持”;如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí),老師會(huì)用語(yǔ)重心長(zhǎng)的聲音批評(píng):“我相信你會(huì)注意,以后不再發(fā)生同樣事情,做到更好的!
這就是我那“變臉”老師,一位既嚴(yán)厲而又可愛(ài)的語(yǔ)文老師!我非常喜歡她,她像一盞明燈,照亮我前行之路!
我的老師作文5
什么?懶,我聽(tīng)到有人驚嘆了,對(duì),他就是尹,我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。他龐大腰粗,長(zhǎng)著黑黑的皮膚,頭發(fā)是卷發(fā),還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象:他上課、治班的習(xí)慣,就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語(yǔ)文課,他都會(huì)讓們來(lái)寫(xiě)板書(shū)。漸漸地他的板書(shū)越來(lái)越少,的板書(shū)越來(lái)越多。比如,那次學(xué)《金錢(qián)的魔力》,尹老師只在黑板上寫(xiě)了課題和兩個(gè)主要人物的名子,讓我們從課文中找出對(duì)他們的各種描寫(xiě),體會(huì)人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問(wèn)題,只要你回答正確、別的同學(xué)沒(méi)有補(bǔ)充的意見(jiàn),他就讓我們把觀點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。其他老師都是由自己來(lái)寫(xiě)板書(shū)的,而尹老師卻讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)板書(shū),你說(shuō)他懶不懶?不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪,這樣寫(xiě)板書(shū)的次數(shù)多了,同學(xué)們也愿意上臺(tái)展示自己的板書(shū),更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強(qiáng)了。
尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上,在活動(dòng)中體現(xiàn)的更充分。記得有一次,展開(kāi)了評(píng)星活動(dòng)。他只讓中隊(duì)長(zhǎng)宣讀了一下評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn),之后就對(duì)全班同學(xué)說(shuō):"這次評(píng)星的活動(dòng)采取分組評(píng)選的方法展開(kāi),每組的組長(zhǎng)就是本組的主持人。"說(shuō)罷,組長(zhǎng)開(kāi)始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的.評(píng)選。他卻坐在一邊,默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時(shí)候,他才上前詢問(wèn)各組的評(píng)星結(jié)果。不過(guò),說(shuō)來(lái)更怪,這樣的評(píng)星過(guò)程效果居然好的出奇,大家依照條件互評(píng)互比,心平氣和,不一會(huì),全班40個(gè)人的評(píng)比結(jié)果就出來(lái)了。
尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多,他懶得時(shí)候,總是遵循一條規(guī)律:凡是學(xué)生自己能做的事,他都讓我們自己做。所以時(shí)間長(zhǎng)了,我也能漸漸明白他的用意:他是想鍛煉我們的自主性,使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。
們的"懶"老師,更是一個(gè)一心調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。
我的老師作文6
最是我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——趙老師。
她是一位集幽默慈愛(ài)嚴(yán)厲于一身的老師,上課時(shí)總會(huì)給你一驚一乍的感覺(jué)。
她從來(lái)很幽默。那一次我們教室里很臟很亂,大家沒(méi)有打掃反而還老是說(shuō)話,趙老師面帶微笑的走了進(jìn)來(lái),見(jiàn)狀她面不改色笑著說(shuō):“你們都成小豬了,生活在這臟亂的小豬窩里,也不打掃還哼哼亂叫!卑汛蠹叶旱脴(lè)呵呵的。
她上課從來(lái)都是抑揚(yáng)頓挫。上課時(shí),有位同學(xué)在搞小動(dòng)作老師察覺(jué)之后,將聲音故意壓低又突然放高,嚇得那位同學(xué)直接就把手里的筆掉到了地上,做小動(dòng)作的心思一下全沒(méi)了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。
她課后總是慈愛(ài)的。下了課與同學(xué)歡聲笑語(yǔ),在一起嘮家常聊小天,總是樂(lè)呵呵的。多么惹學(xué)生喜愛(ài)的老師啊!
有件小事不知該不該提可它對(duì)我小學(xué)畫(huà)上圓滿的句號(hào)有很大的影響。馬上要畢業(yè)考試了,趙老師抽下課時(shí)間叫我去辦公室,趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“師赟輝,你語(yǔ)文好這是大家公認(rèn)的',期中考試是第一,你的才華老師很敬佩,可那畢竟是歷史了,孩子我知道你好學(xué),所以你如果不建議的話我很樂(lè)意的為你補(bǔ)課,這不畢業(yè)考試馬上就要來(lái)臨了,希望你調(diào)整好心情迎接這次考試,還有一個(gè)星期你能下課抽時(shí)間過(guò)來(lái)嗎?老師為你補(bǔ)課!蔽抑秉c(diǎn)頭說(shuō):“老師我不介意而且十分樂(lè)意,我以后一下課就來(lái)!崩蠋熉(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭并揮手示意讓我回去。我在轉(zhuǎn)身中不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)趙老師眼中早已布滿了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補(bǔ)課,而老師也總是不辭勞苦的給我補(bǔ)課,就希望我再奪第一。
畢業(yè)考試終于來(lái)臨了,經(jīng)過(guò)我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導(dǎo),我終以全校第一97的成績(jī)回報(bào)了趙老師,老師聽(tīng)到這消息后臉上露出了欣然的微笑,因?yàn)槲覜](méi)有讓她的付出白費(fèi),沒(méi)有讓她的期望付之東流。多么熱愛(ài)我們的老師啊我們又怎能忘懷?
可惜我畢業(yè)了,我離開(kāi)了那位優(yōu)秀的語(yǔ)文教職工——趙曉琴老師。我不知何時(shí)可以再見(jiàn)一面對(duì)我語(yǔ)文水平有突出貢獻(xiàn)的趙老師,不知何時(shí)可以當(dāng)面對(duì)她說(shuō)一聲:趙老師,謝謝您!
我的老師作文7
從我上學(xué)到現(xiàn)在,我遇到過(guò)不少老師。他們的性格各不相同:有嚴(yán)厲的,有溫柔的,也有無(wú)私的……但令我最難忘、性格最多變的,還是我們現(xiàn)在的班主任周老師。
神探周老師
那是一個(gè)大課間,同學(xué)們都在快樂(lè)地玩耍著。嚴(yán)浩然就像只猴子,在教室里上躥下跳,玩起了“輕功”。他一不小心,竟跳到了講臺(tái)前周老師的“寶座”上。嚴(yán)浩然回頭看了看那被他踩臟的椅子,便溜之大吉了。很快,上課鈴響了。周老師走進(jìn)教室,一眼就發(fā)現(xiàn)了椅子上有一個(gè)大大的腳印。她雙手叉腰,一雙眼睛如雷達(dá)掃射般掃視全班,怒吼道:“這椅子上的腳印是誰(shuí)的杰作?那個(gè)人快給我站起來(lái)!如果被我查到,那你就倒霉了!”同學(xué)們面面相覷,沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)。周老師略微思考了一下,說(shuō)道:“既然你們都不主動(dòng)承認(rèn),那我就要親自下去查了!我走到你旁邊的時(shí)候,你就把腳抬起來(lái)給我看一下。我要通過(guò)腳印來(lái)確定‘犯罪嫌疑人’!”這下,同學(xué)們議論開(kāi)了。有些人認(rèn)為這方法很荒唐,也有些人覺(jué)得這方法可以一試。當(dāng)周老師查到嚴(yán)浩然時(shí),嚴(yán)浩然的目光有些躲閃,再結(jié)合腳印,周老師非?隙ǖ貙(duì)嚴(yán)浩然說(shuō):“腳印就是你踩的!”但嚴(yán)浩然并不承認(rèn)。周老師又讓嚴(yán)浩然用腳在黑板下的墻邊蹭了一下,又在一張白紙上踩了一個(gè)腳印。周老師一比對(duì),完全一樣。在種種證據(jù)面前,嚴(yán)浩然對(duì)他的“犯罪事實(shí)”供認(rèn)不諱。從此,周老師被同學(xué)們稱為“周神探”。
幽默的周老師
一天下午,周老師在上寫(xiě)字課。周老師還在講課時(shí),張文煊就已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)習(xí)字冊(cè)了。周老師眼疾手快,一下子就發(fā)現(xiàn)了張文煊的行為,并沒(méi)收了他的筆。張文煊立刻大聲嚷道:“老師!老師!朱睿哲也在你講課的時(shí)候?qū)懥。你怎么光沒(méi)收我的筆,不沒(méi)收他的.筆?”于是,周老師又沒(méi)收了朱睿哲的筆。周老師對(duì)張文煊說(shuō):“這下你滿意了吧?死也要拉個(gè)墊背的!”結(jié)果全班哄堂大笑。
無(wú)私的周老師
前幾天,我們?nèi)ゴa頭春游。我們坐的是公交車,座位很少。周老師暈車,但她還是把寶貴的座位留給了我們。這雖然是一件小事,但周老師無(wú)私的品質(zhì)使我們班許多同學(xué)潸然淚下。
周老師真是一位幽默、風(fēng)趣、無(wú)私的老師!她給我們留下了非常深刻的印象!
我的老師作文8
誰(shuí)沒(méi)有老師?誰(shuí)的成長(zhǎng)離得開(kāi)老師?在我心目就有一位好老師,她就是我的語(yǔ)文老師一一師。
肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)讀懂你的心思,每次看見(jiàn)老師那嚴(yán)厲的眼神時(shí),我都會(huì)想一想今天自己有沒(méi)有沒(méi)完成的事情,我特別喜歡看見(jiàn)老師笑了,那眼角的笑容象春天的陽(yáng)光一樣暖融融的。
她有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣,但那是針對(duì)我沒(méi)完成好作業(yè)的表情;很多時(shí)候老師的脾氣是很好的,那模樣可愛(ài)得象個(gè)小女孩,我給你們講一下我和老師之間發(fā)生的一件讓我無(wú)地自容的事吧!
這件事發(fā)生在今天上午早讀的時(shí)侯,早讀時(shí)老師讓我們把課外閱讀的書(shū)拿出來(lái)檢查閱讀情況,當(dāng)時(shí)我心里非常焦急,心里就像十五只吊水桶打水似的'一一七上八下,因?yàn)槲覜](méi)讀,我都不敢看老師的眼睛了。
我自言自語(yǔ)地說(shuō):“糟了……沒(méi)有讀……”當(dāng)老師叫到我的名字時(shí),我心都快跳出來(lái)了,我多么希望我是讀了的啊,可事實(shí)是我的同桌的聲音象炸雷一樣擊碎了我的祈禱,同桌大聲的說(shuō):“熊博軒沒(méi)讀”我只好站起來(lái),肖老師嚴(yán)厲的眼神看向我說(shuō):“沒(méi)讀的人有兩樣作業(yè)要完成,第一:把詞語(yǔ)表1一7課的詞語(yǔ)全部抄寫(xiě)一遍;第二:讀課外閱讀5課,每課讀3遍!蔽衣刈x完就開(kāi)始抄寫(xiě),我一邊玩一邊做,當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起我都還沒(méi)做完,這時(shí)老師來(lái)到了教室,她的眼神告訴我她知道我今天是因?yàn)槭裁礇](méi)完成的,我低著頭很懊惱,這時(shí)老師說(shuō):“去辦公室寫(xiě),”在辦公室我很快就把作業(yè)寫(xiě)完了,肖老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“多讀書(shū),就不用寫(xiě)這么多的作業(yè)了,把事情做完才能踏踏實(shí)實(shí)的玩多好呀!象你現(xiàn)在寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)好,玩也沒(méi)玩好,多可惜!當(dāng)時(shí)時(shí)我眼淚都快出來(lái)了,我自己默默地告訴目己:一定要改變這個(gè)不認(rèn)真的毛病,
老師謝謝您!您對(duì)我真好,象爸爸一樣嚴(yán)厲,又像媽媽一樣溫柔,我以后一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)的……
你們看,這就是我既尊敬也畏懼同時(shí)也最喜愛(ài)的老師一一肖老師。
我的老師作文9
今天,我要寫(xiě)我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師。在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,遇到的第一位語(yǔ)文老師,也是我的第一個(gè)班主任李老師。
李老師是一位看起來(lái)十分慈祥的老師,她有一頭漂亮的短發(fā),皮膚有些黝黑,戴著一副眼鏡,透過(guò)眼鏡也能看到她那炯炯有神的目光。李老師中等身高,身材看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)微胖,最重要的是她總是笑瞇瞇的。
在李老師教我們的時(shí)候,對(duì)我們十分關(guān)心。無(wú)論是誰(shuí),如果感到身體不適,李老師就會(huì)第一時(shí)間來(lái)關(guān)心,照顧你。臉上也露出擔(dān)心的表情。李老師還會(huì)問(wèn)清楚哪里不舒服,要不要給家長(zhǎng)打電話,要不要喝水,可以說(shuō)非常體貼。而且李老師也會(huì)安慰你,帶你去看校醫(yī),直到你的爸爸媽媽來(lái)接你,或者你的身體舒服一點(diǎn)了,她才會(huì)放心。
李老師還創(chuàng)造了一個(gè)只屬于我們班級(jí)的“貨幣”。李老師給它起了個(gè)名字叫蜜蜂幣。為什么叫蜜蜂幣呢?這是因?yàn)槲覀兊陌嗉?jí)叫蜜蜂班,老師希望我們像小蜜蜂一樣,多采集知識(shí)的花蜜,所以叫蜜蜂幣。要想得到蜜蜂幣,都是平時(shí)表現(xiàn)好,作業(yè)完成認(rèn)真老師才會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)蜜蜂幣。那蜜蜂幣有什么用處呢?蜜蜂幣可以用來(lái)兌換小禮物。這些小禮物都是李老師自己買(mǎi)的,有女孩子喜歡的貼紙,可愛(ài)的`卡通筆。還有男孩子喜歡的小玩具,小陀螺。以前,每個(gè)周五,同學(xué)們都非常期待。這是因?yàn)槊總(gè)周五的最后一節(jié)課是班會(huì)課,而每節(jié)班會(huì)課的最后,李老師總會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間讓我們兌換小禮物。這時(shí)刻,就是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻。大家爭(zhēng)先恐后的去“購(gòu)買(mǎi)”。那一刻,李老師也會(huì)像孩子一樣在邊上看著我們開(kāi)心的笑著。
在我三年級(jí)時(shí),李老師由于各種原因不能再繼續(xù)陪伴和教導(dǎo)我們。但是,這三年來(lái)李老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓我深深的記在心里。但我學(xué)習(xí)遇到困難,就會(huì)想起李老師對(duì)我的鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)。當(dāng)我不開(kāi)心時(shí),就會(huì)想起李老師那慈祥的笑容。對(duì)李老師的想念太多太多,說(shuō)也說(shuō)不完。
這就是我心中的老師,讓我一生都不會(huì)忘記的李老師。
我的老師作文10
祖林老師是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。她30多歲,個(gè)子不高,但身材很勻稱,圓圓的臉蛋上總是掛著笑容,一雙犀利的眼睛成了最吸引人的地方。也許你覺(jué)得老師沒(méi)有什么好寫(xiě)的,但是她卻是一個(gè)與眾不同的老師,她不僅教給我們知識(shí),還教給我們?cè)S多人生道理。我們發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)著她。
祖老師的語(yǔ)文課上得非常生動(dòng)幽默。祖老師看到我們經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字,就跟我們開(kāi)玩笑說(shuō):“你們可別寫(xiě)錯(cuò)別字啊!你們寫(xiě)錯(cuò)別字就好像把這個(gè)字的‘眼睛’安到‘眉毛’上了,把它變成了一個(gè)丑八怪了!它會(huì)很傷心地說(shuō):‘小朋友怎么都不認(rèn)識(shí)我呢?’”從那以后,大家都記住了這個(gè)“玩笑”,也把愛(ài)給字“整容”的毛病改了過(guò)來(lái)。祖老師是一個(gè)大膽,有創(chuàng)新思維的老師。記得班上的兩個(gè)‘樂(lè)隊(duì)’,請(qǐng)求在班上辦一次音樂(lè)大賽。下課時(shí),劉若緹到處宣揚(yáng)他們會(huì)在班上辦音樂(lè)大賽。由于臨近期末,大家的學(xué)習(xí)都很緊張,所以對(duì)這件事都是半信半疑。上課了,在大家期待的眼神中,祖老師踏著輕快的節(jié)奏走進(jìn)了教室,宣布了一件事:“這節(jié)課我們放松一下,讓我們一起來(lái)聽(tīng)我們班的‘樂(lè)隊(duì)’唱歌吧!”在一片歡呼聲中,音樂(lè)大賽拉開(kāi)了序幕。
兩個(gè)‘樂(lè)隊(duì)’輪流上場(chǎng)表演,一會(huì)兒是沈一峰唱《小沈陽(yáng)》把大家逗得哄堂大笑,一會(huì)兒是劉若緹她們帶著大家一起齊唱流行歌曲,一會(huì)兒是……我也在那很開(kāi)心的大笑。我想:這兩個(gè)‘樂(lè)隊(duì)’能站在講臺(tái)上大大方方的給大家表演,都是因?yàn)樽胬蠋熎綍r(shí)對(duì)他們的鼓勵(lì)吧!新學(xué)期開(kāi)學(xué),祖老師提出了一個(gè)新奇有趣的方案:讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)上班干部。班隊(duì)課上,每一個(gè)同學(xué)都積極舉手,提出還沒(méi)有人擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼弧7艑W(xué)時(shí),每一個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)、滿足的笑容。我們班里還有其他班沒(méi)有的好看的窗簾,有別人沒(méi)有的'小小展示欄,我們班里還有一種獨(dú)特的溫馨氣氛,而這所有的一切都是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍胬蠋。祖老師還敢于去做,去想。別人老師沒(méi)有去做過(guò)的、從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的,祖老師都在努力的嘗試。所以我們班不僅自己出了一期名叫《細(xì)雨初荷,小芽尖尖》的作文集,還在上學(xué)期全區(qū)抽考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。祖老師讓我們體驗(yàn)到了一種與眾不同的教育方式,那是一種真正寓教于樂(lè)的教育方式!
我的老師作文11
你么覺(jué)得作文難寫(xiě)嗎?……不同的答案肯定有很多。你們知道我的作文為什么寫(xiě)得那么好嗎?你接著讀下去就知道了。
在我上二年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)作文有很大的排斥。每一次的作文,給我的班主任——方老師看過(guò)之后,作文上就會(huì)有很多很多被老師修改過(guò)的紅色筆記。每次一看到這些,對(duì)以后寫(xiě)作文就沒(méi)有了信心了。當(dāng)時(shí)的我,是多么的渴望,有一天,我的作文上沒(méi)有了紅色筆記,而老師給我打了一顆超級(jí)大的星星?墒牵乙睬宄,這根本就是我的幻想嗎?不肯能實(shí)現(xiàn)的.,我對(duì)寫(xiě)作文再一次感到了絕望。
在二年級(jí)的一天放學(xué),方老師讓我們寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)什么都可以。別的同學(xué),一聽(tīng)了隨便寫(xiě)什么,嘴里大聲的喊出了:“方老師萬(wàn)歲!”可是我卻怎么也喊不出來(lái)。本來(lái)對(duì)寫(xiě)作文沒(méi)信心的我,現(xiàn)在就更沒(méi)底了。以前,方老師布置得作文至少有個(gè)主題。但是現(xiàn)在,讓我們現(xiàn)在去想。這可叫我怎么辦?我的心不由得煩躁起來(lái)。方老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛仿佛看穿了,我的心思。把我叫到了辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“想要寫(xiě)好一篇好的作文,出了對(duì)生活得細(xì)心觀察之外。還有多看一些有意義的課外書(shū),吸取書(shū)中的“蜜汁”。然后,再把好詞好句用到作文中。這樣子的話,你就再也不會(huì)討厭寫(xiě)作文,還有可能喜歡上創(chuàng)作呢?”方老師一邊說(shuō),時(shí)不時(shí)的眨著她那雙大眼睛。我看著老師那雙大眼睛,仿佛一下子,明白了不少。
是方老師讓我愛(ài)上了創(chuàng)作,愛(ài)上了她那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。我慢慢的把方老師那雙大眼睛“刻”在了我的腦海中。是啊,老師的眼睛,就像那清澈的湖水,找出我們一絲一縷的過(guò)錯(cuò)。又幫我們改正。老師的眼睛中有媽媽的慈愛(ài),爸爸的嚴(yán)格,奶奶的溫柔,爺爺?shù)暮吞@,哥哥的……老師的眼神就是這樣,包含了太多太多。
我愛(ài)你——方老師。我一生唯一忘卻不了的老師。方老師,我以后再也不會(huì)排斥寫(xiě)作文了,因?yàn)槲乙呀?jīng)愛(ài)上創(chuàng)作。
我的老師作文12
我向來(lái)不大喜歡我的小學(xué)老師。
她生得的確不夠和藹。皮膚有些泛黃,留著一頭干練的短發(fā),夾雜著些許銀絲,老式的黑色發(fā)箍把多余的頭發(fā)壓住,露出有些皺紋的額頭。她那雙眼睛倒也又黑又亮,可她平日里不茍言笑,眼神常令人感到可怖。我的成績(jī)一直不錯(cuò),可她卻并不喜歡我。有時(shí)只是粗心丟掉了幾分,或者練習(xí)沒(méi)過(guò)關(guān),他便要叫我罰抄個(gè)幾遍。反倒其他同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她只是叫來(lái)訓(xùn)話也就罷了。這使我心里極大不滿。她有一根細(xì)長(zhǎng)的教棍,我們都戲稱為“黃金棍”,因?yàn)樗Uf(shuō)“黃金棍下出好人”,不論再調(diào)皮的同學(xué),只要挨一頓棍子也總會(huì)聽(tīng)話一段時(shí)間。我們也一直規(guī)規(guī)矩矩的,生怕一不小心就是一棍子下來(lái)。她不大愛(ài)夸贊我,也不怎么笑。
一次,我好不容易考了個(gè)滿分,剛下課就沖到辦公室要給她看。我滿以為會(huì)得到表?yè)P(yáng)的,連步伐都十分輕快。她就像看一種白紙似的閱著,連一個(gè)舒心的笑容也沒(méi)有。她不知道,那個(gè)孩子是多么渴望得到她的贊揚(yáng)。≈钡叫W(xué)畢業(yè),我都沒(méi)得到那句“你真棒!”。我所有的努力,在她的眼里都算不上什么嗎?如今細(xì)細(xì)想來(lái),不禁鼻頭一酸。那根教棍雖然常常被她拿來(lái)?yè)]舞,卻幾乎沒(méi)有真正打在我們的`身上,即使最淘氣的幾個(gè)孩子,也只是用教棍蜻蜓點(diǎn)水般滑過(guò)手掌。
那時(shí)一直畏懼的,不過(guò)是她唬人的罷。至于我一直耿耿于懷的“偏心”,便更是因?yàn)樗匾曃摇N业某煽?jī)雖然不錯(cuò),可平時(shí)有些懶惰,粗心的壞毛病也是常有,自然該嚴(yán)格些。所謂“名師出高徒”,我想我大概還是沒(méi)達(dá)到她的要求吧,或者她只是希望我不要驕傲才沒(méi)有給我表?yè)P(yáng)嗎?一切的答案都隨著畢業(yè)沉入海底,無(wú)從知曉。我終究沒(méi)有給我那“不太喜歡”的老師道聲謝,她或許還不知道,她那糊涂的學(xué)生,在分開(kāi)之后終于明白了她的苦心。
老師,我愛(ài)您!謝謝您!
我的老師作文13
“老師”是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,他們培養(yǎng)了一批又一批的人才,在他們的精心呵護(hù)下,我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在小學(xué)這六年來(lái),我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。
陳老師高高的個(gè)子,有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的品質(zhì)。
記得有一次,我發(fā)燒了,燒到了三十九度五,恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假,陳老師知道后,立馬來(lái)我家看望我,她握著我的`手,微笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,你發(fā)燒了,三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么,老師去給你買(mǎi)......”當(dāng)時(shí),我雖然高燒不退,但是我神志很清醒。“陳老師,您來(lái)了!蔽覍(duì)老師說(shuō)!笆堑模⒆,老師來(lái)了,你感覺(jué)怎么樣?”
這時(shí),我眼睛濕乎乎的。第二天,我還是沒(méi)有去上課,陳老師又來(lái)看望我了,他見(jiàn)我手捧著語(yǔ)文書(shū),就對(duì)我說(shuō)“孩子,你別太累了,你現(xiàn)在最重要的是休息,等你病好后,我會(huì)幫你補(bǔ)課的。”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來(lái)看望我,想到這里,我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好起來(lái)了。
回到學(xué)校,我就參加了期中測(cè)試,由于這幾天我沒(méi)有上課,我才考了70多分,這時(shí)候,陳老師又來(lái)安慰我:“孩子,這次沒(méi)考好不怪你,來(lái),我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上,這道題......”在陳老師的幫助下,我終于在期末測(cè)試中取得了100分的好成績(jī)。陳老師對(duì)我說(shuō):“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水,祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī),愿你再接再厲,取得更好的成績(jī)!”我對(duì)陳老師說(shuō):“在這100分里,有一半是您的,謝謝您!”
雖然我馬上就要上初中了,但是陳老師您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人!
我的老師作文14
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
——題記
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟炬照路路路通明”。千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他的嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之才!但誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋也就是最好的見(jiàn)證了。
銀白短發(fā),帶方形眼鏡,喜歡穿襯衫,肚子略微突出,比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經(jīng)常抽煙,談吐幽默,說(shuō)到這里大家可都不陌生吧,他就是我的語(yǔ)文老師—方老師。
從小學(xué)到初中,見(jiàn)過(guò)的老師可謂是數(shù)不勝數(shù),聽(tīng)過(guò)的課程那也是不在話下了,因此,我也知道嚴(yán)厲是每位老師必備的“武器”,用戒尺打手心那就是老師們的“殺手锏”了,可方老師卻是個(gè)特例,嚴(yán)而不厲也就是他的教學(xué)風(fēng)格。
“劉玥池,你這個(gè)小姑娘怎么像從鄉(xiāng)下來(lái)的呀,一點(diǎn)規(guī)矩也不懂”,只見(jiàn)方老師用力地把書(shū)摔在課桌上,鄒著眉頭,怒目圓睜著“站起來(lái)”,方老師拍著桌子大喊道,劉玥池也沒(méi)說(shuō)話,訕訕地站了起來(lái),“唉——”,唯聽(tīng)見(jiàn)一陣嘆息,良久,他便又道“上課的.時(shí)候就應(yīng)該專心聽(tīng)講,老師并不想生氣,也不想體罰你們,你們想,如果老師在講重點(diǎn)的時(shí)候,你一個(gè)人回頭不就什么也沒(méi)聽(tīng)到嗎,老師也是為你么好”。
對(duì)啊,方老師以為是為我們好,老師也快年近50了,帶了兩個(gè)班,還是一班的班主任,可他并沒(méi)有覺(jué)得辛苦,盡心盡責(zé)地教好,每一位學(xué)生,對(duì)我們嚴(yán)厲卻不體罰,這也是很少老師能做到的,我們難道不應(yīng)該尊敬他嗎?
每一位家長(zhǎng)都有望子成龍,望女成鳳的期望,方老師也不例外,教育我們就像教育自己的孩子一樣,為我們操碎了心。
“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也,同學(xué)們,你們也要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,好好學(xué)習(xí)……”老師用手輕拍著大腿語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“老師有一屆學(xué)生,他們都考到清華了,老師希望你們也能像他們一樣……”
就在不知不覺(jué)中,下課鈴聲已響起,我立刻拿起作業(yè)本沖向老師辦公室,卻見(jiàn)老師望著電腦發(fā)愁,估計(jì)又要熬個(gè)通宵了吧……
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng),老鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗肯瑁乙兄x您,是您用濃濃的師愛(ài)伴我一路成長(zhǎng)。
我的老師作文15
敬愛(ài)的張老師:
您好!
又是一年教師節(jié)來(lái)臨,這是您退休離開(kāi)我們的第一個(gè)教師節(jié),讓我代表您的學(xué)生們祝您節(jié)日快樂(lè)!張老師,您可知道,同學(xué)們是多么的想念您呀?雖然您時(shí)常來(lái)看望我們,可卻難以抹去同學(xué)們對(duì)您的深深的思念。不知您可記得,一年級(jí)入學(xué)時(shí),由于我爸爸病逝了,家里沒(méi)有錢(qián)讓我上學(xué),是您到家里找的我,對(duì)媽媽說(shuō):“沒(méi)有錢(qián)不算啥,可不能讓孩子沒(méi)有文化呀!”我一生都不會(huì)忘記這句話的。
第二天,您把嶄新的課本送到了我家,并讓我下午搬著凳子到學(xué)校上課。沒(méi)免學(xué)費(fèi)的那幾年,我知道都是您替我交的.學(xué)費(fèi)。張老師,您就像那火紅的太陽(yáng),給了我溫暖,并為我照亮了人生的道路。每當(dāng)媽媽賣(mài)了糧食還您學(xué)費(fèi)時(shí),您總是說(shuō):“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的,這點(diǎn)不算啥,你替我放著,等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤(pán)纏吧!”可是張老師,那時(shí)您家里也十分困難呀!您兩個(gè)孩子上大學(xué),您和奶奶的身體都不是太好,聽(tīng)鄰居們說(shuō)您也時(shí)常向別人借錢(qián)呀!最讓我們難以忘記的是四年級(jí)的下學(xué)期,您的左腿上長(zhǎng)了個(gè)大瘡,您每天為我們上課時(shí)總是一瘸一拐的。一節(jié)課站下來(lái),您額頭上總是滲出了許多汗水,同學(xué)們都非常清楚那是您疼的。后來(lái),您無(wú)法走路了,校長(zhǎng)讓您在家休息,可您讓奶奶用板車?yán)鷣?lái)為我們上課,同學(xué)們看到您這樣還堅(jiān)持為我們上課,個(gè)個(gè)都淚流滿面。您卻風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō):“戰(zhàn)爭(zhēng)年代,我照樣可以跑沖鋒!”課堂上,您實(shí)在撐不下去了,才會(huì)坐在凳子上為我們講課,每當(dāng)您起身在黑板上寫(xiě)字時(shí),您總要用兩只手撐著講桌,咬著牙呀!同學(xué)們此時(shí)都恨不能為您分一些痛苦。張老師,我知道,此時(shí)我只能用成績(jī)來(lái)回報(bào)您。您總是對(duì)我們說(shuō):“你們的大學(xué)錄取通知書(shū),就是對(duì)我的最好的回報(bào)!”張老師,我不會(huì)讓您失望的,因?yàn)槟俏倚闹杏肋h(yuǎn)的太陽(yáng)!
此致
敬禮!
祝:身體健康 全家幸福
學(xué)生:xxx
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