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我的老師作文

時間:2023-10-02 15:36:16 專題作文 投訴 投稿

我的老師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文

我的老師作文1

  他是我最討厭的老師,沒有之一。不大的眼睛上架著一副不小的眼鏡,一件總是敞開兩個扣子的淡黃色襯衣,一條已經(jīng)洗得發(fā)白的淡藍(lán)色牛仔褲,腳蹬著一雙已布有許多細(xì)小裂縫的棕色皮鞋。就這樣,他挾著他的數(shù)學(xué)書和一副大三角板闖入了我的初四生活。

  他是新來的數(shù)學(xué)老師,本來就對數(shù)學(xué)不感興趣的我對他的到來更是視若無睹。本想著可以老老實實平平安安地度過這初中生涯最后的一年,誰料第一天,他就親手把我平凡而快樂的日子給打碎了。

  “嗯?為什么沒有我的數(shù)學(xué)作業(yè)啊?”我望著與他人與眾不同的桌面,心被一抹叫焦急的情緒占據(jù)了,然而不管我再怎么著急,上課鈴還是響了,而他也還是走了進來。

  正在我為他要講作業(yè)而我卻因為找不到而不知所措時,他卻忽然舉起一摞學(xué)案,不大的眼睛透過鏡片向我射來一道寒光,我的心跳仿佛剎那間漏了幾拍,隨后又鎮(zhèn)定自若地自我安慰,沒關(guān)系,反正他還不認(rèn)識我,是我心虛了。

  但他接下來的話,卻打破了我一切美好的幻想。“我知道有些同學(xué)沒有發(fā)到作業(yè),原因呢,要么是書寫不行,要么是準(zhǔn)確率不行,我叫到名字的上來拿!

  聽到他的話,我呆了那么一瞬,似乎時間都跟著靜止了。只有小學(xué)老師才成天查作業(yè)的吧?學(xué)習(xí)不就是應(yīng)該出錯嗎?不出錯怎么知道自己的漏洞?再說了,看了就發(fā)了唄,為什么要上去一個一個地拿?

  正在我心中憤憤不平地編排他時,他卻突然叫到我的名字,我邁著近乎機械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷,那一刻,我感覺全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上,畢竟,誰也不愿在同班同學(xué)的'注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。

  回到座位,我飛快地掃視了一下,每個錯題上都有著他那獨特的大錯號,我趁他不注意,狠狠瞪了他一眼,隨后便低頭改錯,再不理會他。

  本來對他就說不上喜歡的我就更不喜歡他了:而他,也終于擠掉了其他老師,成了我最不喜歡的老師。

  但這以后,我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時都不得不認(rèn)真再認(rèn)真,生怕一個不小心被他揪出來成了不合格。

  如今,望著作業(yè)上越來越少的錯誤,聽著耳畔旁同學(xué)對他的抱怨,我卻再也沒有了想要聲討他的想法,而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著微妙的變化。

我的老師作文2

  遇見你時,我11歲。離開你時,我12歲。五年級時,你我相遇。初次見面,我們都略顯緊張,呆呆地望著對方。終于,你說出了第一句話:“我就是你們的新班主任”。而你的課,卻和這場面截然不同。你在講臺上神采奕奕的講著,我們在下面聚精會神的聽著,氣氛瞬間活躍了起來。講臺似乎對你有一種魔力,促使你在上面有說不完的話,這些話一滴一滴,滴在我們的心田,滋潤著我們的心田。你的課,也有一種魔力。你似乎從未認(rèn)真地上過一節(jié)課,經(jīng)常講著講著就說到了一些別的.事,逗的全班哄堂大笑。就這樣,一節(jié)節(jié)課在歡笑聲中過去了,可我們班的成績卻出了奇的好。

  就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個新來的年輕人。你不僅是我們的良師,還是我們的益友。

  那年冬天,雪特別大,覆蓋了整個小鎮(zhèn),操場里無一不是白色的。你看了看窗外,又看了看我們,從身后拿出一支足球,決定給我們一節(jié)體活課。我們拿著球,飛似的跑下樓,你也和我們一起下了樓,加入了我們的隊伍。只見你一腳就把球踢進了球門,我們歡呼起來,為你鼓掌,操場里回蕩著我們的笑聲和掌聲。你看著我們,開心的笑了,我想,此時的你,心中一定充滿了驕傲和自豪。時光荏苒,三年光景轉(zhuǎn)瞬即逝,到了你我分別的時候。出成績那天,你帶我去看卷子。小學(xué)的結(jié)業(yè)考試,我的成績并不理想?粗碜由硝r紅的分?jǐn)?shù),我只能無奈的一個人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我,同學(xué)們都走了后,你把我留了下來,叫到你身邊,耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺上神采奕奕的講著,我仍舊聚精會神地聽著,時光仿佛回到了一年前,可我知道,我們再也回不到初次見面的那天。

  畢業(yè)典禮那天,你說你不會哭,可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后,我依舊懷念有你的那段時光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下,傻傻的喊著你的名字,一直喊,一直喊,喊到嗓子都啞了,卻未曾看見你的影子,我只能含著淚水默默的離開。后來,我知道,我是你的最后一屆學(xué)生,我們離開學(xué)校后,你也相繼離開。如果再有一次,我仍舊愿意做您的學(xué)生!

我的老師作文3

  窗外,雨在下著,那一聲聲雨滴聲,對于正在上課的我而言,還真是一首美妙的樂曲。

  這又是一節(jié)語文課,章老師正在拿著“金話筒”講著,我坐在第一排,時不時被老師的口水沫濺到。我一直以來就排斥這個老師,語文課,我很少聽,就靠自己預(yù)習(xí)。突然,我發(fā)現(xiàn)老師瞪了我一眼,我后背一陣發(fā)涼:“糟了,老師發(fā)現(xiàn)我開小差了。”我馬上坐好,熬到了下課,我沖了出去,在操場上散步。我慢慢走,聆聽著雨帶來的歡笑,享受著雨帶來的快樂!班粥薄班粥彼贫绽锏墓喷姡孔镜爻耐竦母,又如盛夏里鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴連續(xù)不斷地沖向地面,水花濺開出,卻散發(fā)出沁人心脾的香氣,聽著雨發(fā)出的悠揚歌聲,我蹙緊的眉頭漸漸舒展,心中升騰起一種淡淡的歡樂。我原本躁動的心也被這場雨撫平了。我看了看手表,還有好久才上課,我坐在了遮雨篷下的長椅上,雨篷是塑料的,發(fā)出“噠噠”的'聲響。我開始回憶老師的上課情景,仔細(xì)想想老師講得其實不錯,而她一遍又一遍讓我們讀同一個題目,還不是為了我們加深記憶,下次考試不再錯嗎?可我老覺得煩,老師也與我們一起讀,一定也覺得煩吧。想下來,她這么努力也是為我們好,我們就要上初中了,她正努力讓我們超越別的班呀。

  上課的鈴聲準(zhǔn)時響起,一點兒也不拖拉,我飛快向教室跑去。第二節(jié)課,還是語文課。我認(rèn)真去聽講,發(fā)現(xiàn)老師講課的聲音與外面雨聲結(jié)合起來是多么的動聽,是多么的沁人心田,再加上剛開的廣玉蘭,這個環(huán)境就好比一張?zhí)衩赖漠嬀怼?/p>

  我親愛的老師,我為什么這么晚才發(fā)現(xiàn)你的愛?記得剛換班主任時,你對我是多么的嚴(yán)格,不,是對我們這么嚴(yán)格。我很不明白,為什么總是罰我作業(yè)。我仔細(xì)翻以前寫的作業(yè),一頁一頁,我的字從螞蟻窩直接進入了龍飛鳳舞,如果不是老師壓著我,我怎么會有這樣的改變?現(xiàn)在很多人羨慕我字寫得好,還不是老師的功勞?

  我終于感受到了老師的愛。

  雨還在下著,不停歇,老師對我們的愛,也不停歇,她還會去教下一個年級,老師對學(xué)生的愛將延續(xù)永久。

  老師,我感激你!

我的老師作文4

  “為什么又是這道題?”他推了推眼鏡,滿眼充滿了怒火。“這樣的題我講了多少遍?你們?yōu)槭裁淳筒粫?”他喘著粗氣,平?fù)激動的心情。

  “叮叮!毕抡n鈴響了,他夾起課本向外走去,健步如飛,以表示心中的憤怒。

  他便是我們的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)厲無比,每次提到他無不使人聞而寒之,素有“鐵面判官”之稱。

  這天天氣寒冷,屋外電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,猶如史詩級災(zāi)難大片。一般使人望而生畏。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們早早就做好了準(zhǔn)備,等待著“鐵面判官”的到來。

  忽然,一陣睡意席卷而來,侵蝕著我的大腦,我低著頭漸漸睡了過去,一陣悶雷驚醒了我,我一抬頭,在閃電的照映下我看到了一張緊繃著的臉,是“鐵面判官!”我一驚,發(fā)現(xiàn)他就在我的桌旁站著,靜靜的看著我,我趕緊站了起來。班里靜悄悄的,大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著頭不敢出聲,也不敢去看他,冷汗一陣!跋抡n來我辦公室一趟!彼K于開口了。

  我靜靜的站在那里,不敢動一下,心里緊繃的弦一刻也沒有放松,一整節(jié)課也沒聽進去,一直在想我會有什么樣的結(jié)果,老師辦事一向為公,上課睡覺可能會按違規(guī)處理。畢竟,還沒有誰在他的課上睡覺。

  終于,下課鈴響了,我忐忑不安的向辦公室走去。老師見我進了辦公室便向我招了招手,把我叫到他面前。“你怎么回事,居然上課睡覺?這是你該干的'事?”他淡淡的說道“我……我昨天晚上發(fā)燒,去了醫(yī)院檢查,所以沒有睡好……”我低著頭支支吾吾的說道。“燒退了嗎?”他上前摸著我的額頭,隨后便點了點頭“下次再有這種情況就請幾節(jié)課假休息休息再來,不然聽不進去課,什么也學(xué)不進去。懂了嗎?”我點了點頭,心中的弦終于松了下來!叭グ桑儆邢乱淮尉蜎]這么輕松了!”我還沒聽完他的話便逃離了辦公室。

  老師的表現(xiàn)使我非常驚訝,原來“鐵面判官”也有善良溫柔的一面啊!我想每個老師都是愛我們的,我們一定要時刻奮斗,不斷進步,這樣才能不愧對老師對我們的愛!

我的老師作文5

  高高的個子,瘦瘦的身材,方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛,挺拔的鼻梁下有一只時常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時的.語文老師——姜老師。

  在課堂上,我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開心的事,因為在他的課上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言,表達(dá)自己的觀點,從來沒有絕對的對與錯,從不同的角度去思考,就會有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到,循循善誘。有時講得太忘我了,小小的眼睛都快瞇成一條縫了!歡快的笑聲也時常從我們的教師里傳出,每一位同學(xué)都聽得津津有味,興致勃勃。

  在下課后,我們是朋友。姜老師很年輕,只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長不大的個性,簡直就是一個大男孩。課間,他喜歡和男生一起去打籃球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧!姜老師從對手那里截下球,轉(zhuǎn)身便將球運到籃下,對方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動作——哎呀!是個假動作!對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后,輕輕一躍,擲出籃球。球準(zhǔn)確無誤地命中了“進了!進了!”我們這邊的啦啦隊一陣歡呼。有時,我們幾個同學(xué)湊在一起講家庭趣事,樂得捧腹大笑,姜老師聞聲而來,笑瞇瞇地說:“喲!講什么笑話呢?算我一個!”然后和我們一起講,大家都樂得合不攏嘴啦!

  姜老師還有一個“絕招”,那就是“變臉”,一聽到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一,二等獎時,姜老師原本就小的眼睛更小了,為什么呀?因為笑的唄!但要是有哪個同學(xué)犯了什么錯時,他也會很嚴(yán)肅地批評那同學(xué),讓他下次再也不敢犯錯。

  我就是有這樣一個好老師,率真,開朗,同時也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師,在游戲中學(xué)習(xí),在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣,和學(xué)生用心交流,成為朋友,將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學(xué)生的心田,讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺。

我的老師作文6

  有一個人,她從一年級陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。

  吳老師雖然帶著一副眼鏡,可她的眼睛依然炯炯有神,好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了,只要你上課做一個小動作,她一眼就能看見。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害,誰在臺下竊竊私語,吳老師都可以聽得清清楚楚!

  二年級的時候,一個陽光明媚的下午,我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無聊了,可是因為吳老師威嚴(yán)地坐在講臺上,嚴(yán)厲的目光掃向臺下的同學(xué)們。所以,我們只好裝成認(rèn)真聽廣播的模樣。突然,我的手表“叮”地響了一聲,我的電話手表收到了一條信息。原來是張瀚文在搗鬼。我想:他肯定也是無聊極了吧!再看看張瀚文,他正得意地向我扮了一個鬼臉。我哪里忍得住這口氣,隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看,氣得向我吹胡子瞪眼睛,毫不示弱地回?fù)袅瞬恢嗌贄l信息……。就這樣我們開始了“手表信息大戰(zhàn)”。

  我們正大戰(zhàn)得激烈,突然聽見:“蔣峻熙,張瀚文!”完了,吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽見了手表收到信息時發(fā)出的.“叮!甭暋!鞍咽直斫簧蟻恚 眳抢蠋煶林,大聲地說,“放學(xué)后,辦公室有請!”

  放學(xué)后,我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想:萬一手表不還給我了怎么辦?我回去怎么交代。∠氲竭@兒,我雙腿直抖,手也不知道往哪兒放,一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來,讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一頓,我和張瀚文向吳老師認(rèn)了錯,并發(fā)誓改正后,吳老師的眼神總算柔和了許多。

  從此我嚴(yán)格要求自己,專心上課,期末考了一個好成績。吳老師把我叫到辦公室,對我說:“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯,就把手表還給你吧!”吳老師的眼里滿是笑容。

  吳老師在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格,力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個嚴(yán)厲的老師,我喜歡她!

我的老師作文7

  從小學(xué)到現(xiàn)在教過我的老師有很多,他們像天上的繁星一樣多,但是那耀眼的那顆,也就是記憶最深的那個,就是教我小學(xué)的老師——杜老師。

  杜老師的臉稍有點發(fā)黃,兩個眼窩深深的凹進去,一看就知道是老師經(jīng)常熬夜,而老師的眼晴就更顯出老師的辛苦了,那本來應(yīng)該是很漂亮的眼睛卻布滿血絲,多么不相映,但是我明白都是為我們而操的心,杜老師平常不怎么發(fā)火,但是如果你真把她逼急的話,她就會用她那獅子一樣大的聲音恕吼著罵你,那你就只有拿紙幣擦眼淚的份了。

  還記得有一次,剛剛好輪到我值日,我一邊漫不經(jīng)心地掃地,一邊把掃把當(dāng)棍子玩甩去,突然一不小心我的棍子出去,聽見“鐺”的一聲,教室朝外的.窗戶玻璃被我一下子打得粉碎,我心里想:死定了,又闖禍了,又要被老師批評了,等等,我可以說我打掃完衛(wèi)生很早就走了,根本就不知道這件事,可我又轉(zhuǎn)念一想不行,杜老師那么厲害她一定會知道的,算了我還是去“自首”吧,我這樣想著用手去撿掃把一不小心,殘留在掃把上的玻璃渣刺進了我手里,我痛的把手一甩,不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃,手上的血更多了,痛得我哇哇大叫,沒想到叫聲引來了杜老師,杜老師走進來,看到我的手,她二話不說,直接把我?guī)У叫at(yī)室,可是關(guān)于窗戶的事,杜老師一個字也沒提,在校醫(yī)室簡單的做了些處理以后,杜老師就送我回家,到了家門口,只見媽媽著急的左顧右盼,老師走過去跟媽媽說:“藍(lán)家鑫不小心把手劃破了,我?guī)叫at(yī)室處理耽誤了一下,所以晚回來了。”我一臉疑惑的表情看著老師,直到第二天,老師說:“昨天我知道是你把窗戶打碎的,但我怕你媽媽打你,就沒跟你媽媽說!蔽页泽@地看著老師,老師又說“那塊玻璃我已經(jīng)另外買了,你就不必自責(zé)了。”我的眼淚奪眶而出。

  啊!尊敬的杜老師啊,您是多么偉大,多么善良啊,我會永遠(yuǎn)記住您的杜老師。

我的老師作文8

  “噓,都小點聲,皇上來了——”,一聲細(xì)小但刺耳的話語,冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛,像進入冷藏室一樣,以迅雷不及掩耳之勢變成正襟危坐的姿態(tài)。

  忽然,從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上,夾著并不是很挺的鼻梁,應(yīng)該是常年戴眼鏡的緣故,鼻梁兩旁已經(jīng)有一個小坑洼了,使本就堆滿肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光,毫不留情,等到你轉(zhuǎn)頭就是一次與他的死亡對視,他的眼神是魔鬼,可以看穿你所有的心虛和不安。

  正如他的外號“皇上”一樣,聽起來就是權(quán)力的象征,萬眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略,有才謀,也有寬懷細(xì)慰之心。

  迎著朝陽,我們班在高高在上的主席臺上,舉起了那份屬于我們的榮譽——“368集體數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀獎”。

  “皇上”在臺下看到這份榮譽冉冉升起時會心一笑。像平常他站在三尺講桌前,拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的.刻下每個公式,每個符號后轉(zhuǎn)頭望向我們,發(fā)現(xiàn)大家都在緊跟他的步伐之后,揚起嘴角,裂開眼角紋,那一笑甚是可愛。

  當(dāng)我們駐筆不前時,他就會邁著無聲卻又沉重的步伐從講臺上慢步挪下來,再單手撐腰疾步走到你面前,直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容,他才會擦擦額頭上豆大的汗珠,深喘一口氣,接著回到黑板進行下一節(jié)的內(nèi)容。

  當(dāng)我們有人小聲偷泣時,皇上就如同有“千里眼”和“順風(fēng)耳”,一般,乘著七彩祥云就來到你耳旁,用樸實的細(xì)雨滋慰著你,從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上,告訴你:“擦干了眼睛,看見的還是光亮!

  我們至今也搞不懂,他是一個老成的數(shù)學(xué)老師,為什么可以這么暖心?

  有時候他也會伸出六個手指頭,對家長說:“我們班現(xiàn)在有八個不學(xué)好的!”他還會在班會上強調(diào)讓我們用黑紙白字寫清楚班會的內(nèi)容……后來他對我們解釋說,以后你們可以自豪地對外面說,你們的數(shù)學(xué)老師是體育老師教的!”頓時,哄堂大笑。

  他的身影停留在玻璃外的一張臉那個記憶時刻。他像光一樣,多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬歲,就停在會心一笑那一刻,誰也不動。

我的老師作文9

  時光荏苒,如水的歲月匆匆劃過,徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶,漸漸地淡去,甚至遺忘,而仍記得那抹溫暖的笑。

  三月的風(fēng)拂過岸邊的垂柳,青綠的柳條在水面劃過,漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因為父母工作的原因不得不離開原來的學(xué)校來到這里,那時不懂離別的憂傷,高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校,那時已經(jīng)開學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說了幾句話又交代我要乖乖聽話,然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室,此時正是二節(jié)課下,所有學(xué)生都在下面做操,教室里空無一人。新班主任給我安排好位置后并沒有離開,而是留下來打掃教室,看著她忙碌的身影,我也開始打量起這位新班主任:她個子不高,微胖,皮膚白皙,披肩的長發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱,她的額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎察覺到我在看她,她抬起頭朝我微微一笑,眼睛瞇成一條線,笑容明媚動人。我卻因為這一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊,心中泛起陣陣漣漪。

  后來聽別人說班主任姓張,她不僅長得漂亮,字也很漂亮,和她的`人一樣高端大氣,而她也非常注重學(xué)生的字,所以這個班上每人的字都很漂亮,每次課上的后20分鐘張老師都會給我們練字。

  五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過每人的心,挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲,偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因為一個字不會寫卡住很久,看著別人都快寫完了,內(nèi)心更是一片焦急,一不小心,擦破一個洞,抬眼望去整潔的紙張上烏黑一片,看著滿目瘡痍的紙,我目光呆滯,淚水不知何時溢出眼眶,掉落下來。周圍沒人注意到我。不知什么時候老師已經(jīng)走到我的身邊,他的手搭在我的肩上,溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說道:“不要哭,我教你!闭f完便俯下身,用她的手一筆一劃地教我寫起來。老師身上淡淡的清香籠罩著我,漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來我已經(jīng)掌握了要領(lǐng),老師也放開我的手,摸著我的頭,笑著說:“以后有不會的就來找我!蓖蠋熌呛吞@的笑容,我一陣恍惚,然后說道:老師,您真的很溫柔呢。

  碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶,歲月如歌,流年似水,猶記那一抹溫暖的笑。

我的老師作文10

  “軟硬兼施、賞罰分明”的英語老師,是我心中最有意思的老師。

  “出去重來!”我開學(xué)剛一踏進教室,就被嚇到了,連忙踉蹌幾步退回了門口,一抬頭對上了坐在講堂,一身黑衣的班主任的眼睛。一霎那,我被那犀利的目光嚇到了,又低下了頭!爸剡M!遲到了應(yīng)該做什么?”老師嚴(yán)厲的聲音傳進我耳朵里,我怯怯的說了聲報告,然后兩只腳快速踏進教室。我長呼一口氣,找了個后排位置坐下,放下書包,決心再也不會犯遲到這樣的錯誤了。

  真正和老師熟悉起來,才發(fā)現(xiàn)老師并沒有想象中那么“鐵面”。元旦表演期間,老師激動地說:“咱們班要一起表演。我向?qū)W校爭取了兩個名額,其中一個是大合唱。”老師手舞足蹈的樣子像小朋友一樣,這份熱情也感染了我們。

  排練時,我們很多人唱歌跑調(diào),時常唱著唱著就忍俊不禁,老師卻像個小女孩一樣,一邊笑著一邊鼓勵我們,唱的很好聽,再大聲點,你們很棒!正式演出,我們一身漢服在舞臺上飛舞,歌唱。臺下,老師扎著馬尾辮,臉好像綻開的白玉蘭,每一處都閃著光彩,她的眼睛微瞇著,從淡掃的眉毛下溫柔地望了出來,我的內(nèi)心似被一縷柔和的春風(fēng)拂過,唱得更起勁了。

  回到教室,老師卻沒有給我們布置作業(yè),而是神秘地笑了笑,和班長一起去辦公室搬了兩個大紙箱,我們按捺不住心中的好奇,離開位子,將老師圍得嚴(yán)嚴(yán)實實,老師笑著輕聲說:“今天我們班同學(xué)都很棒,我請大家喝奶茶。”“哇!”教室里一陣歡呼,我們手捧一杯奶茶,吸溜吸溜喝起來,老師舉起手機激動的和我們一起喊,向優(yōu)秀的.七(13)班沖鴨!照片里,老師和我們笑得如皎潔的月光。

  老師還很喜歡寫評語,在每一個滿分默寫上面,她都會寫上一些鼓勵的話,或是畫上一些愛心花朵等有意思的圖案,通過這種方式,給我們加油打氣,讓我們更加渴望上進。

  哦,我的老師,她的嚴(yán)厲讓我成長,她的溫柔讓我溫暖。我愛我的老師。

我的老師作文11

  老師,是一把炎炎烈日下的遮陽傘,為我們擋住陽光;老師,是一盞茫茫黑暗中的明燈,為我們指引方向;老師,是一堆冰天雪地中的熊熊大火,幫我們溫暖心田……今天,我就給大家介紹一下我們的陸老師吧。

  陸老師,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,眉毛濃密,臉上經(jīng)常掛著燦爛的笑容,讓那張標(biāo)準(zhǔn)的國字臉也顯得格外溫柔。她喜歡穿黃色的外衣,精致的裙子……看起來真漂亮。

  陸老師對我們要求很嚴(yán)格。記得三年級的時候,陸老師在第三節(jié)課時,給我們布置了一篇作文——《書的故事》,并說:“首先,你要選擇一本你最喜歡的書,可以是作文書,可以是漫畫書,也可以是科技書。開頭可以寫一段排比……”我們聚精會神地聆聽著,“下午第一節(jié)課來檢查作文,如果沒寫好,就罰抄最后一課。”大家心里一驚。

  時間過得還真快,轉(zhuǎn)眼間就到了下午。陸老師準(zhǔn)時來到了教室,悠閑地坐在講臺上的凳子上,右手拿著一支紅筆,柔和地說:“怡垚組的同學(xué),把作文交上來。”我們快步走到陸老師的旁邊。

  一分種過去了,舒援焜回去重寫,兩分鐘過去了,高怡垚回去修改。我此刻心驚膽顫:“不會吧,陸老師這么嚴(yán)厲,人家高怡垚也算是優(yōu)等生了,還要回去進行修改,再加上她的字寫得那么好,可我的字不如她,不會被撕了吧?”在我擔(dān)心的.時候,終于到我了,陸老師接過作文本,改了起來,果然“天有不測風(fēng)云”,陸老師在看的過程中,臉上的笑容瞬間消失了,嚴(yán)厲地說:“你看,這里這么多“蜘蛛網(wǎng)”,馬上去改正好!”我低著頭,悻悻地回到了自己的座位上,認(rèn)真地寫起字來,直到寫得很整潔交去后,陸老師才肯罷休。

  雖然陸老師對我們要求很嚴(yán)格,但也很關(guān)心我們。有一次上語文課,陸老師正講得興味盎然,卻突然停了下來,大步朝鄭希越走去,原來鄭希越趴在桌子上,一臉的難受。陸老師用手摸了摸她的額頭,又快速的摸摸自己的額頭,嘀咕道:“怎么這么熱,好像有些發(fā)燒,得馬上去醫(yī)務(wù)室看看!”,隨后,她焦急地將鄭希越扶起向外走,并一邊打電話聯(lián)系家長……過了兩天,鄭希越又能來上課了,陸老師臉上那擔(dān)心的愁云才終于散去了。

  老師,您是一雙強有力的翅膀,帶領(lǐng)我們在知識的藍(lán)天里翱翔。陸老師,您就是那雙翅膀,我們衷心的感謝您!

我的老師作文12

  人的一生有許多老師,我也不例外。有和善的;有嚴(yán)厲的;有幽默的……令我印象最深的,莫過于教我作文的老師——張老師。

  張老師身材高大魁梧,頭發(fā)稀疏,中間有點地中海的韻味兒,另人不自覺想到一個成語——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛,閃爍著智慧的光芒。高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。對了!他還有一個將軍肚哩,俗話說:小人之心妒君子之腹,他肯定很大方吧。他常常摸著肚子,笑呵呵地說:“這兒,可都是墨水,出口成章都靠它呢!”

  他很風(fēng)趣幽默,不僅在言語上,還體現(xiàn)在課堂上哩,不信?我給你講講吧!

  上堂課,我們學(xué)習(xí)“歇后語編故事”。開始分角色了。大家爭先恐后,躍躍欲試。不一會兒,黑貓警長、黃鼠狼和小花雞都有表演者了,就剩下老母雞了。大家便召集了,有的高舉雙手,大叫“我!選我!”有的都忍不住跑下位置,沖到老師跟前,著急地說:“老師!看這兒,選我!”有的`生氣了,嘟著嘴,一臉的不滿……

  就在這一瞬間,老師做了一個驚人之舉,拍拍胸脯,對自己伸出大拇指,自豪地說:“老母雞在這兒呢!”我瞬間石化,過了“一個世紀(jì)”,一陣爽到極點的大笑聲涌出來了,同學(xué)們有的趴在桌上,捂著肚子,不時發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音;有的快笑暈了;有的眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲,笑得直不起腰來。心想:天哪!這雞舍會不會撐破啊,咯,咯……

  老師拿起一個文具包,說:“喏,這個是高檔火腿,又提起一個文具包:“今年過節(jié)不收禮,收禮只收腦-白-金!”說完,還裝模作樣的對小王說:“你說這禮物好不好?”“那是相當(dāng)?shù)膅ood!”說完還伸出了大拇指,張老師喜形于色。

  開演了,張老師一會兒指著黑板,說那是100寸的液晶電視,一會兒指著門說那是水晶防盜門,一會兒指著木椅,說那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞(老師)很安全,但他卻在那兒大呼救命,連我都忍不住上去救他一把,明明黃鼠狼很和善,但在他嘴里就變成了奸詐,我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后,我差點脫口而出:“反了,反了,這個世界反了!”……

  老師,您的課是一把鑰匙,為我們打開智慧之門,您的課時另一個世界,讓我們暢想遨游,老師,我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!

我的老師作文13

  我以前很討厭周老師,我口中的周老師是誰呢?不容置疑,是周琪美老師,因為周老師太溫柔了。

  記得有一次是在我們二年級發(fā)生的事情:中午,周老師讓我們安靜地做自己的事情,我們五分鐘是安靜的,可五分鐘之后我們"復(fù)活"了,我們的聲音全校都可以聽得很清楚。周老師說:"小聲一點,不要太吵了。"當(dāng)時我們瞬間安靜了,之后我們又"復(fù)活"了。有的.在抽屜里偷偷地玩三國殺;有的在比嗓音大;還有的在安靜的睡覺。

  中午的鈴聲響了“鈴鈴鈴,鈴鈴鈴!蔽耶(dāng)時要問周老師件事,誰知古校長來了,找的是周老師,心想:咦!古校長來干嘛?周老師要被批評了嗎……我一個個問題不知向誰問。我聽見古校長說:“周老師,你怎么管理的?整個學(xué)校都聽見了……”我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)了這樣的情景:古校長在批評周老師,而周老師在認(rèn)真地聽古校長的批評。

  我以前覺得周老師太溫柔了,結(jié)果造成了麻煩,當(dāng)時我也很擔(dān)心周老師?墒怯屑伦屛抑懒酥芾蠋煹膬(yōu)點:溫柔、善良、聰明。

  我們學(xué)校要去毛毛蟲生態(tài)農(nóng)場。早上,周老師叫我上去,我下來后看見賓榮財在笑,我就用書狠狠地向他砸去就這樣我們打架了。我當(dāng)時覺得很委屈就哭了,我也意識到是我錯了,我忍住眼淚,可同學(xué)們的眼睛是雪亮的。我來到辦公室,周老師說:“你怎么了?”我的聲音讓老師聽不清,所以我只說了一個字--“賓”老師馬上就明白了。賓榮財來了,我看見他我又哭了,一切都是由賓榮財說。老師聽明白了,對我說:“賓榮財只是笑了笑,沒什么。你怎么知道他是在笑你呢?下次可別見人就打。”那時,周老師仿佛是位天使,如果是其他老師就不會像周老師這樣了。

  周老師,你真是我們生活中的守護神!我漸漸開始喜歡周老師了!

我的老師作文14

  “落紅不是無情物,化作春泥更護花!薄}記

  假如我是一位詩人,我將以滿腔的熱情寫下優(yōu)美的詩篇,并把這首詩獻(xiàn)給我那開朗又熱情的語文老師-鄭曉晨老師。

  她身材苗條,四肢柔韌,整個人充滿了蓬勃的朝氣,宛如春天早晨的一株小樹;她擁有一雙會笑的大眼睛,美的好像彎彎的月亮船;她總是扎著馬尾辮,氣質(zhì)如蘭,溫文爾雅。

  我第一次與老師相處,是在去辦公室背書的時候。課間,大家都在積極背誦剛學(xué)習(xí)的古詩。這時鄭老師出現(xiàn)了,用一種很溫和的語氣對我們說:“同學(xué)們,今天新學(xué)的古詩大家可以到我這兒來背誦了。”同學(xué)們二話不說直接沖向了老師。

  為了讓老師刮目相看,我特別多記了一會兒,心想:我一定要有感情的背誦,我看了看手表,然后轉(zhuǎn)身沖向了辦公室。

  一到辦公室,我就看到這么多人還在排隊,心想:還有這么多的人,再記一記吧!我全神貫注地看著古詩詞。時光飛逝,前面的同學(xué)如同下餃子一樣,大家接二連三的回到了教室。馬上到我了,雖然我早已背得滾瓜爛熟,但不知為何還是十分緊張。

  到我了。我一定要讓老師刮目相看,我心想著。我用洪亮的`聲音背到“古詩三首……額……嗯。”到底怎么回事。吭诮淌依锩髅鞅车脻L瓜爛熟,為什么在這里卻背得結(jié)結(jié)巴巴?我皺起了眉頭,感到心里很不舒服。再試一次吧!我問“老師能再背一次嗎?我對剛剛的表現(xiàn)很不滿意!编嵗蠋燑c了點頭,抬起頭來看我,那雙水靈靈的眼睛似乎給我注射了一股強大的力量,我用清脆悅耳的聲音背了起來。終于背完了!昂簟蔽议L長地松了一口氣。老師看了看我,臉上露出了喜悅的笑容,她笑起來可真美。

  老師是一種平凡而又偉大的職業(yè)。您是最勤勞的園丁培育了祖的花朵;您是偉大的工程師,塑造了祖國的棟梁之才;您是一盞明亮的電燈,照亮我們前進的道路。我想輕輕地道一聲“老師,您辛苦了,我愛您,老師!”

我的老師作文15

  9月3日,嗯,今天又是晴朗的一天,我剛出門,陽光就灑我的身上,給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報名,我心情極好,望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會是誰?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?

  來到學(xué)校,我找到教室隨便找個座位坐下,與前桌同學(xué)聊了起來。不一會兒,一位約30來歲的女老師走上講臺,她面帶微笑,一頭長發(fā)干凈利索地扎起來,挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許,是我們的英運老師和班主任。她一定是位慈樣的'老師,我心想。

  許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間,我們教官太過溫柔,而且他說話表達(dá)不清,所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時許老師就出面了,許老師站在隊伍里,仔細(xì)檢查我們的動作是否標(biāo)準(zhǔn),有時也會幫教官喊話。幾天下來,老師嗓子都啞了。并且,不管我們軍訓(xùn)時是陰雨綿綿,還不是烈日當(dāng)頭,許老師都一直陪看我們,她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣,老師不僅噪子啞了,還感冒發(fā)燒,但她也不請假,毅然來到操場。我們練習(xí)效果不行時,老師就著急讓其它教官來教我們;我們因一人沒對齊,整排女生被各踢一腳時,老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時,老師對教官說:“怎么又罰我們班,讓我們班孩子們都起來!崩蠋熛衲赣H般呵護著我們自己卻生病了,我們心里慚槐。只能用在會操上精神的表演來感謝老師對我們的深情守護。

  許老師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午,有兩位同學(xué)吃過午飯后不回教室,在外面閑逛,沒能在規(guī)定時間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門口,動也不敢動。站在講臺上的許老師原本和藹的笑容頓時消失,尤其是那雙眼睛,像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什么不按時回教室,隨及開始大聲訓(xùn)斥,直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。

  這就是我們的老師,負(fù)責(zé)任、關(guān)愛學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船,我們七七班同學(xué)同船過渡,由許老師掌舵,我相信在許老師的帶領(lǐng)下,我們在三年后一定可到達(dá)成功的海岸!

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