久女女热精品视频在线观看,国产免费一级视频

短美文網(wǎng)>作文>專題作文>

我的作文老師作文

時間：2024-03-10 11:17:54 專題作文投訴投稿

我的作文老師作文集錦[9篇]

　　無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的作文老師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的作文老師作文集錦[9篇]

我的作文老師作文篇1

　　老師像園丁，老師像母親。這話說的一點都沒錯，鄭老師就是一位對學(xué)生像對自己的孩子一樣。她也是我這五年以來印象最深，最難忘的老師。

　　當啟明星還懸掛在天邊，當黑色的夜幕仍籠罩著大地，當鳥兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動，面對您的'不辭勞苦，我只想輕輕說聲：“老師，您好!”因為我怕打擾您的工作。

　　鄭老師是從一年級就開始教我了，直到四年級的時候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所以我也要離開家鄉(xiāng)去柯橋讀書。鄭老師中等身材，齊耳短發(fā)，臉撲撲的，一雙明亮的眼睛透著慈祥。她那時有個女兒，年齡還很小，沒上小學(xué)，所以每天鄭老師都領(lǐng)著她去附近的幼兒園。鄭老師家離的非常遠、而且不通公交車，上班全是步行。因為我那時住在她家，所以我每天和她一起去學(xué)校。還有她的女兒，她都領(lǐng)著或是抱著她，不管風雨冰雪，一定就是四年從不遲到。這四年，鄭老師對班里的同學(xué)都傾注了她滿腔熱情，大家的進步都滲透著她的鄭老師是從一年級就開始就教我了，直到四年級的時候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所辛苦，這些都不用說了。

　　記得我剛?cè)雽W(xué)時，常常會哭鼻子，但是每次都是鄭老師安慰我，鼓勵我、我最后才沒哭。剛?cè)雽W(xué)時，我連名字都不會寫，每次都要鄭老師握著我的手慢慢寫好“孔玲爍”。最后我還是把“孔玲爍”寫得歪歪扭扭的。鄭老師高興極了，好像自己有了成就。而且我一年級的時候特別膽小，不過經(jīng)過這“自我介紹”的游動，使我的膽子變大了。老師按學(xué)號輪下去，而我偏偏是2號，輪到我自我介紹時，臉紅得像猴子的屁股一樣，聲音比蚊子還輕，大家根本聽不到一點聲音，但是鄭老師并不笑話我，而且還鼓勵我，最后，我終于把聲音放出來了。在我印象最深的是三年間的冬天，天氣格外寒冷。一天早自習課，同學(xué)們按時到了學(xué)校，可是每次來得早早的鄭老師卻還沒到。同學(xué)們正在嘰嘰喳喳地議論著，這時，校長來了，他告訴我們，他告訴我們，今天鄭老師發(fā)燒，不能來給你們上課，希望大家好好自習。大家聽后，便認真自習起來，上課鈴剛響過，鄭老師一鎮(zhèn)風似的跑進教室，她臉色很蒼白，但精神很好，她還是把一節(jié)課完完整整地給上了。

　　鄭老師，你這四年時我的那些深情的話語，讓我終生難忘!

我的作文老師作文篇2

　　在我七年多的學(xué)習生涯中有許多個老師令我難以忘記。但讓我記憶最深刻的還是在課后班上的作文老師——戴老師.

　　戴老師有點胖，是她原本的身高看似矮了一些。她肉嘟嘟的臉上架著一副眼鏡，看著平易近人。

　　戴老師是大學(xué)教授，跟外表一樣，老師平常都很好講話的。不過，如果誰要是踩了老師的‘地雷’啪！好像是地雷爆炸了一樣，后果不堪設(shè)想。

　　戴老師教我們寫作文，絕對不是憑空寫的，每次寫老師都會讓我們?nèi)ビH自體驗：博物館、包餃子、電影院······而且，老師總是在當天就讓我們趕緊把作文寫掉，這樣記憶深刻，不容易忘記。

　　老師還給我們每人發(fā)了一本書，讓我們把書上的優(yōu)美語句畫出來，描寫動作、神態(tài)的圈出來。最后還要寫上心得和收獲。

　　我在帶老師那里學(xué)習三個多學(xué)期了，有一件事，一直讓我記憶猶新：

　　那次，我才上三年級，學(xué)校布置了一篇很難的作文，我實在不會，所以一直悶悶不樂的。在作文課上，老師看我心不在焉的樣子，就問我怎么了，我把作文的事情告訴了戴老師。老師不僅教會了我這篇作文怎么寫，而且還說以后我不會的作文都可以拿過來問她，寫好的'作文也可以拿給她修改。

　　正是因為戴老師得作文輔導(dǎo)，再加上學(xué)校里的劉老師，她也是一位老教師了，她們倆聯(lián)合起來教我，我的語文成績才會這么好。相信以后，在我努力和兩位老師的諄諄教誨下，我的語文成績能夠更上一層樓！

我的作文老師作文篇3

　　老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位辛勤的園丁，用汗水澆灌著祖國的花朵；老師，您就像一縷金色的陽光，在我們失望時給予我們希望；老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。在我的記憶中，就有這么一位可親、可敬的老師，她就是劉老師。

　　劉老師有一頭烏黑烏黑的短發(fā)，兩條像月牙一樣彎彎的`眉毛，和一雙水靈靈的眼睛，她的鼻梁上還架著一副深紅色邊框的眼鏡，看上去好像很有學(xué)問。

　　劉老師很會鼓勵同學(xué)。記得一年級時，劉老師正在上語文課。老師講課講得很精彩，似乎整個教室都沸騰了。同學(xué)們顯得特別興奮，一個個不甘落后的小腦袋晃來晃去，爭著回答老師的問題。我也想回答問題，但是我轉(zhuǎn)念一想：“可是，如果我回答錯了怎么辦呢？”我又想：“不過如果我答對了呢？我可不能落后呀！”可是……回答，還是不回答呢？我看著興致勃勃的同學(xué)們，手癢癢了，想舉手。“不行呀！萬一錯了呢？”我想，“可是我可不能落后哪�！奔m結(jié)了一會兒，一節(jié)課都過去了，我卻一個問題都沒答。放學(xué)了，這天我是值日。我正在擦墻壁呢，劉老師輕輕走了過來，問我：“上課時你為什么不回答問題呢？”“我……我怕回答錯了……”我支支吾吾地說�！盎卮疱e沒關(guān)系，你已經(jīng)努力過了，對不對？下次勇于回答問題就是一次進步了�！眲⒗蠋熣f。我不好意思地說：“哦，我知道了……”我還用力地點著頭。劉老師走了，我還在想：“以后，我一定要勇于舉手發(fā)言……”

　　如今，我五年級了。劉老師已經(jīng)不教我了。雖然她不教我了，但關(guān)于她的點滴記憶會一直留在我的心中。

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

我的作文老師作文篇4

　　我有一位作文老師，她姓陳，大家都很喜歡她。她是一位溫柔的女老師，下課了會和大家在一起玩。我給老師起了個外號“陳子”。她今年34歲了，課上得非常好，講得很細致。大家都在專心聽講，很喜歡上她的課。

　　“陳子”老師長得瘦瘦的，中等身高，腰非常細，很靈活，像個細細的蛇腰。她總是喜歡穿著裙子，顯得很好看。她有一雙炯炯有神的眼睛，像火眼金睛的“孫悟空”。馬東可上課在玩鉛筆，陳老師看見了，她大發(fā)雷霆，把馬東可的鉛筆扔在地上，馬東可嚇得臉和蘋果一樣紅。

　　“陳子”老師上課很幽默，課堂氣氛非�；钴S，老師講了一個《大嘴巴青蛙》的故事，她模仿那只丑陋的'青蛙，她的眼睛睜得大大的，她的嘴巴鼓得大大的，像塞了兩個乒乓球一樣。她眼睛瞪著前方，把我們逗得從椅子上摔了下來。有個同學(xué)也模仿大嘴巴青蛙的樣子，把我們給逗笑了，老師講的這個大嘴巴青蛙，就讓我們記住了這個青蛙的動作和神態(tài)。這樣的學(xué)習，讓我感到了寫作文的開心和輕松，學(xué)習作文也有了濃厚的興趣，誰不喜歡呢？

　　我很喜歡陳老師，我要好好學(xué)習寫作文這門功課，不讓陳老師失望。

我的作文老師作文篇5

　　還記得我上一年級的時候，我們的班主任老師是韓老師，可是她一年級下學(xué)期還沒有教完就調(diào)走了。我們班的同學(xué)都很不舍，但是也沒有辦法。

　　之后，又來了一位新老師。他姓常，是一位男老師。常老師剛來的時候，表面上我表現(xiàn)的很高興，但是心里是很難過的，因為我還在懷念韓老師。但是，漸漸的我就很喜歡這個新老師了。常老師其實很溫柔，除了我們有時候不聽話，他才會發(fā)發(fā)小脾氣，但很快他就又變得和藹可親了。老師上課時還給我們講，其實他也不想發(fā)脾氣，只是我們不聽話。我們聽了連連點頭，也覺得很慚愧。

　　記得有一次，我們的作業(yè)是要寫三頁《小狀元》練習冊，錯三道題以上的.就不能在光榮榜上得優(yōu)，我連忙去寫，爭取可以寫全對。不一會，我寫完了。要去講臺找老師批改的時候，我心里很擔心，擔心我得不了優(yōu)。老師開始給我批改了，我當時好緊張好緊張，看著老師改作業(yè)。��！我錯了一道。不！又有一道。哦不！還有一道，千萬不能再錯了。哦，NO！我又漏寫了一道。怎么辦，怎么辦，不能得優(yōu)了，我錯了四個。我想著想著就傷心地哭了。老師摸摸我的頭，說：不要哭，漏寫了一道題而已，老師相信你是會寫的。當時，我覺得老師好溫柔。老師又說：錯四個的也能得‘優(yōu)’。我真是開心極了。

　　這就是我的好老師，他是多么溫柔，多么善良，對我們班的同學(xué)總是無微不至地關(guān)懷著，我喜歡我們班的常老師！

我的作文老師作文篇6

　　我有個作文老師，她姓袁，她是一位女老師，她很溫柔善良，我認識她已足足2年。

　　老師身材非常苗條，一頭黑乎乎的頭發(fā)，還扎著一個馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時候，瞪大了眼睛，眉毛長長的。講課的時候，嘴像一個激光槍在掃射似的，嘴巴粉紅的，就像涂了口紅。她的眼鏡很長，把鼻子壓得扁扁的，壓成三角形。

　　袁老師上課是個“兩面派”。一會兒溫和，對我們每個人都笑瞇瞇，一節(jié)課就這樣開開心心地過去了。但生氣時，總會拍著桌子，我就知道有人表現(xiàn)不好了。但袁老師每次講課時，聲音都很洪亮，就連最后一排的小朋友都聽得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘！兩分鐘！”一聽到這句話，我就馬不停蹄地在寫，連字都不管了，只管拼命寫字。袁老師在我們寫作文時總走來走去，像個管理員似的，寫得好的.時候我們就加星，得到這顆星星我很開心。

　　《吃梅子》那一課，我吃到了酸溜溜的梅子，整個教室充滿了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。

　　你喜歡袁老師嗎？快來跟我一起上她的課吧！

我的作文老師作文篇7

　　最近我們作文班來了一位新的作文老師。她戴著一副紅色的眼鏡，烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，溫文爾雅、炯炯有神。

　　老師的身高在1。60左右，講話聲音細細柔柔，穿著黑色的外套和牛仔褲。雖然老師平常很溫柔，但生氣起來也不得了。比如剛才有位同學(xué)壓壞了另一位同學(xué)的凳子，老師怒火中燒，氣沖沖的走了過去，給那位同學(xué)換了一個板凳。氣消下去一點后，就說：“下次小心點。”

　　老師的.教學(xué)方式和之前的楊老師有些不同。比如：楊老師不要默寫而老師要，老師帶著我們做游戲而楊老師卻不，老師的作文都是訓(xùn)練些什么能力而楊老師的題目豐富一些，老師把紀律看得非常重，講一句都會批評你。

　　這就是我的新作文老師。

我的作文老師作文篇8

　　他，四十左右年紀，身高“八尺”開外，粗腰窄背；天然卷發(fā)頭上長，方正黝黑一面龐；濃眉小眼有光芒，鼻直口闊說四方；穩(wěn)健持重不慌張，精詞妙句心中裝，聽得大家笑朗朗，同學(xué)愛戴齊鼓掌。

　　他是何許人也？別急別急，大家且聽我道來，故事講完，謎底自然揭曉。噓，可以先透露一點，他是我們的老師。

　　我們老師有三大特點：一是趣說姓名；二是講課旁征博引，語言風趣；三是熱愛學(xué)生。怎樣地趣說姓名？且聽我道來。我班有個同學(xué)叫董晨龍，上課不認真聽講，老師說： “晨龍晨龍，早晨之龍，早上這么好的時間你在開什么小差昵？”朱雄飛沒考好，老師說： “雄飛雄飛，英雄起飛，展翅高飛，怎么考這么低呀？要做英雄，要起飛的呀！”他對蔣寅虎同學(xué)說： “你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎？知道唐伯虎嗎？”有的同學(xué)喊： “唐伯虎點秋香。”老師接著說：“唐伯虎，姓唐名寅字伯虎，而你叫蔣寅虎，你看是不是和人家名字一樣？唐伯虎是‘江南四大才子’，你也要加把力，也成個才子行不行？”……老師基本上把我們每個人的姓名都能趣說演繹一番，不只有趣，也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。

　　老師講課時，喜歡給我們講跟課文有關(guān)的故事。比如說《晏子使楚》，老師就給我們講晏子如何訪問楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊， “訪問狗國”， “嬰最不肖，故宜使楚”， “得無楚之水土使民善盜”，維護了自己和國家的尊嚴。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事，老師邊說邊比畫，聲情并茂，逗得同學(xué)們笑成一片。

　　講到游記性文章，比如《小石潭記》《阿里山紀行》《美麗的`西雙版納》。老師就跟我們說，許多同學(xué)的這類作文猶如一些旅行團的團員： “上車就睡覺，下車就尿尿，到了景點就拍照，回去一問，啥也不知道�！薄巴瑢W(xué)們，這個旅游地，名勝古跡，山水勝景，有幾個景點？都有什么特點？有什么文化？怎樣的歷史？有沒有名人留下相關(guān)詩詞？有沒有傳說故事？你們要了解，要留心，不能浮光掠影，走馬觀花，回來一問啥也不知道！印象中就是山高水清一堆人，吃了份涼皮買了個紀念品，拍了一堆照片。作文一寫流水賬！”諸如此類，老師的講課旁征博引，又風趣幽默，讓我們在開懷大笑中長了知識。

　　他和藹可親，從不罵人。他的課堂常常充滿了笑聲，讓我們沒有一點壓力感和乏味感。他關(guān)心每一個學(xué)生，對學(xué)生仔細又耐心。同學(xué)們有什么困難，他會真誠談心，關(guān)心周到。別的不說，就說這次作文大賽吧。我們班是個普通班，大家都沒信心。他多次鼓勵同學(xué)們參加這次作文大賽，老師告訴我們要有信心，人生在搏，向前邁一步，就離成功近一步，即使沒得獎，也正常嘛，就當一次練筆。在老師的鼓勵下，同學(xué)們紛紛交了稿件。我也鼓起勇氣寫了一篇讓老師看，他贊許我有勇氣，對我的文章進行了評點，指出不足。我的文章要么內(nèi)容太簡單，要么沒抓住人物特點，要么寫法不對……天呀，好難寫！老師每次都不厭其煩地指導(dǎo)我，他總是微笑地鼓勵我： “桂華，沒事，你寫得好著呢，就是有些方面需要再改，一定會寫好的！這對你是一次很好的鍛煉啊！”真的對我是個鍛煉啊！不管能不能得獎，但我絕對有收獲呀！

　　他就是這樣的一個老師，讓我們歡喜，讓我們進步！他到底是誰昵？你們猜到了嗎？對了，他就是我們班的語文老師，行不更名，坐不改姓，他的大名叫——郭保明。

　　【老師說】

　　抓住人物的特點，列舉典型事例，敘說清楚，內(nèi)容生動幽默，語言流暢風趣，一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師的形象躍然紙上。