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月亮的心愿教案

時間:2022-10-06 12:10:27 教案 投訴 投稿

月亮的心愿教案范文

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的月亮的心愿教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

月亮的心愿教案范文

  月亮的心愿教案1

  【學習目標】

 。、知識與技能:

 、耪J識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個生字。

 、普_、流利地朗讀課文,不斷提高學生的理解詞句和朗讀感悟的能力。

  2、過程與方法:

  經(jīng)歷合作交流、朗讀感悟等學習過程,有體貼、體驗識字、寫字的童話閱讀的基本方法。

  3、情感態(tài)度價值觀:

 、鸥惺茉铝两憬闵屏嫉男牡住

 、圃诟改干』蛴欣щy時,有體貼、照顧父母的行動。

  【教學重難點】

  體貼、體驗識字、寫字的童話閱讀的基本方法。

  【教學用具】

  課件。

  【教學方法】

  自主合作。

  【課型】

  新授課。

  【課時】

 。舱n時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、激趣導入,揭示課題

 。、當太陽公公落山的時候,小女孩看到了什么?

  學生自由發(fā)言。

  2、揭示課題:

  學生齊讀課題。

  二、通讀全文,自主識字

 。、明確學習要求:

  默讀課文,勾畫生字詞,用自己喜歡的方式記生字,理解詞語。

  學生自己認定本節(jié)課想學會哪些知識,即認定學習目標。

  2、默讀課文、勾畫、理解識字的方法:

  同桌或小組內(nèi)交流。

  3、認讀生字:

  交流識字的方法。

 。础z查自學情況:

 、懦鍪究ㄆ瑱z查指導生字。

  ⑵指導學生把課文讀準確。

 。怠⒆x課文:

  互相評價讀得是否準確,通順。

 。、提問并引導交流:

  你從課文中知道了什么?還有那些不明白的問題。

  三、鞏固練習

 。、分組給生字組詞。

 。、熟讀課文。

  四、指導寫字

  指導寫本課的三個生字:

  女、太、氣

  先在自己嘗試寫一寫。

  再在同學的`評議、教師的指點下練習改進。

  第二課時

  一、合作探究

 。、引導學生讀月亮說的話,思考并提出問題。

 。、引導自由讀書并思考交流:

  為什么月亮前面說“得去跟太陽公公商量,讓明天有個好天氣!焙髞碛窒耄骸拔胰ジ坠f說,明天還是下雨吧”?

  朗讀、思考并可能提問:

  為什么月亮兩次正好相反?

 、弄毩⑺伎肌

 、菩〗M交流。

 。、引導學生結合最后一段理解思考:

  如果明天真的下雨了,會怎樣?月亮阿姨當時的心愿到底是什么?大家的心情會怎樣?

  集體討論:

  孩子們要去郊游,月亮阿姨想讓明天有個好天氣;當看到珍珍為照顧媽媽不能去交游時,又改變了主意。最后月亮又怎么樣做了?這些又都是為什么?

  學生通過朗讀感悟討論交流弄清月亮的心愿是什么。

 。、引導學生評價月亮和珍珍。

  二、小結延伸

  學了課文,你有什么感觸?你打算今后怎樣做?

  圍繞“做個心地善良的人”和“學會關心、體貼、照顧家人”來談。

  三、指導有感情地朗讀課文

  自主練讀。

  評議讀。

  齊讀。

  四、指導書寫

 。、鼓勵學生自主嘗試書寫:

 、庞^察體會。

 、茋L試寫。

 、切〗M、班內(nèi)交流。

  2、教師巡視,重點指導:

  再寫一寫,嘗試改進。

  五、布置作業(yè)

 。薄⑼瓿烧n后“我會寫”。

 。、在家人生病時,照顧家人。

  【教學分析反思】

 。薄(yōu)點:

 、耪J識了“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個生字。

 、颇苷_、流利地朗讀課文,提高了學生的理解詞句和朗讀感悟的能力。經(jīng)過合作交流、朗讀感悟等學習過程,掌握了童話閱讀的基本方法。感受月亮姐姐善良的心地。

 、羌ぐl(fā)了學生父母在生病或有困難時,體貼、照顧父母的愿望。

 。、缺點:

  個別學生寫字時,筆畫寫得不夠規(guī)范。

 。场⒏倪M措施:

  對書寫差的學生多輔導。

  月亮的心愿教案2

  教學目標

  1.認識“簾”,“女”等14個字,會寫“女、太”等6個字。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。

  教學重點

  引導學生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊涵的思想感情。

  課時安排:2課時

  課前準備

  1.鞏固字詞的課件。

  2.文中的兩幅插圖。

  3.《烏鴉反哺》的故事資料。

  教學過程

  教學案例(一)

  太平區(qū)教研室

  孫立志

  第一課時

  一、抓住字眼,談話質(zhì)疑

  1.看到課題你有哪些疑問?(根據(jù)學生疑問教師梳理:月亮的心愿是什么?它為什么會有這樣的心愿?實現(xiàn)心愿了嗎?)

  二、初讀感知,學習生字

  1.感知。

  (1)輕讀課文,要求:讀準字音,讀通句子,難讀的句子做上標記。

  (2)同桌互相檢查讀文,沒讀好的句子多讀幾遍,再聽聽學習伙伴是怎么讀的。

  2.識字。

  (1)小組內(nèi)組長帶領認讀生字,注意讀準翹舌音“裝”,后鼻音“另、病”。

  (2)組內(nèi)自主交流:這些生字中哪些你已經(jīng)認識了?是怎么記住的?(鼓勵學生用不同的方法識字,如熟字加偏旁,猜字謎,聯(lián)系生活等)

  (3)檢查字詞(帶拼音讀、去音讀、環(huán)境中讀)。

  3.書寫。

  (1)重點指導“女”。(了解女字和女字旁在書寫上的區(qū)別:“太”寫豎撇時要先豎后撇,“氣”寫好最后一筆,彎處要像一張弓,鉤處要有力)

  (2)生練習書寫,師生共同評價,交流展示。

  三、精讀課文,自主探究

  1.讀議。

  (1)默讀思考:自己提的問題哪些能解決?哪些還有困難?

  (2)組內(nèi)交流讀書收獲,教師相機點撥指導。

  2.交流月亮開始的心愿:(出示圖一)

  (1)邊觀察邊讀找一找:月亮為什么會有這個心愿?(找相關句子讀一讀)

  (2)理解“自言自語”,仿照說一句話。

  (3)應怎樣讀這句話?試著讀一讀。(指名讀,生生評價,自己評價)

  (4)“明天有個好天氣”意味著什么?(引導學生說出孩子們可以高高興興地郊游,想象著當時情景說一說)

  四、課后小結,留下思考

  1.教師小結孩子們?nèi)缙谌チ藛?我們將繼續(xù)學習第8課。

  2.布置作業(yè)鞏固生字詞。

  板書設計:

  8月亮的心愿

  ↓

  (圖一)明天有個好天氣

  第二課時

  一、復習字詞,導入新課

  1.出示詞卡,讀準字音。

  背包

  天氣

  裝著

  照顧

  另一家(背字是多音字,應強調(diào))

  離開

  生病

  太累

  醫(yī)生

  悄悄地

  2.集體抽讀,鞏固記憶。

  3.導入:月亮讓明天有個好天氣的愿望實現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學習第8課。

  二、深入體會,角色朗讀

  1.師,月亮看到小女孩準備好了行裝,就決定明天有個好天氣,它的`心愿發(fā)生變化了嗎?(出示圖一,回顧上節(jié)課內(nèi)容)打開書找一找,讀一讀。

  2.細讀二──八自然段。

  (1)讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕,它會想什么?(指導學生讀書,啟發(fā)說出小女孩的心愿是照顧媽媽;大膽想象月亮的想法)

  3.朗讀母女對話。

  (1)你覺得應怎么讀?

  (2)同桌練讀,互相評價。

  (3)指名讀──分角色讀。(說一說讀得怎么樣?)

  三、精讀課文,熏陶情感

  1.輕讀課文,想想月亮的心愿為什么前后不一樣?

  2.小組合作交流。

  3.月亮是怎樣讓每個孩子都開心的?(讀最后一自然段)

  4.再讀課文,說說你喜歡文中的誰。請你夸一夸。

  四、課外拓展,活動實踐

  1.故事《烏鴉反哺》,《烏鴉愛媽媽》。(要學生清楚烏鴉在媽媽老的時候,能處處照顧媽媽,多令人感動啊!自己也應體貼照顧家人)

  2.為他人再許個心愿。

  板書設計:

  8月亮的心愿

  ↓

  圖1:明天有個好天氣

  ↓

  圖2:還是下雨吧

  (照顧媽媽)

  月亮的心愿教案3

  【教學目標】

 。、認識簾、女等14個生字,會寫女、太等6個字。

 。、有感情地朗讀課文。

  3、在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。

  【教學重點】

  認字、寫字,引導學生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊涵的思想感情。

  【教學課時】

  兩課時。

  第一課時

  〖教學目標

 。、認識簾、女等14個生字。

  2、有感情地朗讀課文,從中感悟課文蘊涵的思想感情。

  〖教學過程

  一、質(zhì)疑導入

  1、教師直接揭示課題。

  2、鼓勵學生質(zhì)疑。讀了課題,你最想知道什么?

  質(zhì)疑是思維的火花,便于激起學生主動參與學習活動的意識。

  二、讀文、識字

 。薄⑻岢隼首x課文的要求:

  讀準字音、讀通句子。

  2、指名朗讀:

  請把你愿意讀的段落讀給大家聽。

 。、學生圈出本課要認的生字,讀準字音:

  先獨立閱讀,然后小組成員互讀正音。

 。、這些生字中你已經(jīng)認識了哪些,是怎樣認識的,請把你的方法和伙伴交流。

  5、投影隨機出示生字:

  指名讀字。

  在文中找相應的詞、句子。

  將識字、讀文融合在一起,在整個學習的過程中,字不離詞、詞不離句、句不離文,這樣使學生在識字的同時,發(fā)展了語言,提高了認識能力。

  三、創(chuàng)設情境,讀好課文

 。、展示第一幅圖:

 、艑W生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關的課文。

 、聘形蚓渥拥囊饩,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?

 。、展示第二幅圖:

 、艑W生邊看圖,邊讀與圖內(nèi)容有關的課文。

  ⑵感悟句子的語境,你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎?

 。ㄔ诖嘶A上,教師適時指導學生讀好人物的語氣。)

 。、多種形式朗讀課文:

  兩人小組互讀。

  表演讀。

  分角色朗讀。

 。、再次通讀課文,說說你知道了什么?讀了課文,你還有那些不明白的地方?

  (學生互相釋疑,教師加以點撥。)

  讓學生在情境中自讀感受語言,有助于增強語感、發(fā)展語言,并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗,讀好課文,對于理解課文蘊涵的思想感情有很大的幫助。

  四、拓展結課

 。、談談本節(jié)課的新收獲。

  2、說說自己的心愿。

  培養(yǎng)學生以主人翁的`態(tài)度去學習知識、體驗生活,從而感受學習的樂趣。

  〖板書設計

  8、月亮的心愿

  月亮孩子們一起去交游

  心愿

  珍珍照顧媽媽

  第二課時

  〖教學目標

 。、鞏固本課認識的14個生字。

  2、會寫女、太等6個生字。

  3、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

  〖教學過程

  一、趣味鞏固識字

 。、玩轉(zhuǎn)盤認讀生字。

 。、出示心形卡片上的生字,讓學生認讀:

  開火車。

  小組比賽。

 。、擴詞比賽。

 。〝U詞后,要運用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如:動作、實物演示等。)

  比賽是學生特別喜歡的方式,而小組比賽更有利于培養(yǎng)學生團結合作意識和競爭意識。

  二、指導寫字

  1、靜態(tài)觀察:讀字:

  教師出示生字,學生獨自觀察田字格中的字,看清字形,說說你的發(fā)現(xiàn)。

 。ㄈ纾何野l(fā)現(xiàn)女字寫好第一筆很關鍵。)

 。、動態(tài)觀察:

  看范寫(觀察教師范寫,注意筆順。)

 。、體驗觀察:

  臨寫:

  學生先描紅,然后照樣子臨寫,特別注意教師提示的字。

  4、對比觀察:

  賞字:

  寫完字后仔細端詳,與田字格中的字進行比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美。

 。ㄗ再p圈出好字,然后小組賞,最后集體欣賞。)

  有層次、有目的地讓學生觀察字、寫字,有利于提高學生寫好字的能力。

  三、進行課堂評價性總結

  烏鴉反哺

  《本草綱目·禽部》載:慈烏:此鳥初生,母哺六十日,長則反哺六十日。大意是說,小烏鴉長大以后,老烏鴉不能飛了,不能自己找食物了,小烏鴉會反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳,已為許多人知曉。在某種程度上,縈繞在人們心頭的反哺情結至今仍是維系社會及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。

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