給校園的一封信（精選12篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。那么問題來了，到底應如何寫一封優(yōu)秀的書信呢？下面是小編幫大家整理的給校園的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給校園的一封信 篇1
校園母親：您好！最近您怎么老是覺得自己變丑了呢？難道連您自己也沒意識到自己的美麗嗎？好吧，就讓我來描繪一下您吧。先從紫藤開始描述吧，這難道不是一種纏繞上升的典型曲線美，崎嶇纏繞的枝條雖沒有華麗的色彩，但小鳥認為它是最美麗的。因為交錯的枝條中，有著它的家，一個和紫藤顏色一樣的家，也許你會說，小鳥沒考慮過美的問題，其實它最了解美，一張張小朋友的臉，不正是世間無與倫比的花，友誼的小手也是婀娜的枝葉，小朋友的每一次光臨，校園媽媽，難道這不像花朵的盛開嗎？談起松樹，到了冬天，他也寶刀未老，茂盛的枝葉迎著寒風顯得更有精神了，撐起的大傘，給小朋友們創(chuàng)造了玩樂的小天地，要知道春天美麗背后的故事，就看一下冬天吧，如果說冬天的`一切都停止了，還不如說植物們在默默的準備，松樹之所以不肯舍棄葉子，是因為他想冬天給我們希望，而不是夏天和樹比茂盛，您一定會問，他是怎么堅持下去的呢？其實應了一個眾人熟知的名句：冬天到了，春天還會遠嗎？植物身上的這種精神，很值得我們學習。校園媽媽，外在的美沒什么好看的，最重要的內(nèi)在美。祝您越變越美！您的孩子：章琦20xx-1-8
給校園的一封信 篇2
夢幻校園的校長們：
您們好！
在網(wǎng)上，我學到了許多東西。網(wǎng)絡，固然少不了。為什么喜歡呢？因為它給了我作文的新靈感，它給了我唯一特長的發(fā)展，更因為它給了我一個美麗的小學園。
這就是給我們e度網(wǎng)民提供的游戲“夢幻校園”，它是一項很好玩的游戲。它的界面好漂亮啊，有乖巧熱心的大隊長、綠綠的.草地、嶄新的教室，以及可愛的學生�！肮�，這回我當校長啦！”我毫不猶豫，玩了起來。玩著玩著，我想起了我們學校。我們的學校位于一個繁華的大都市里，生活又先進又幸福，校長是多么的不容易啊！我也要在游戲里培養(yǎng)學生，給他們最優(yōu)厚的服務、最優(yōu)良的教育，讓他們畢業(yè)后事業(yè)有成……好，就這么定了！我又開始“聘請”了許多“老師”，我到處巡查，發(fā)現(xiàn)學生們回答得有聲有色，老師笑盈盈地教書。頓時，心里甜絲絲的，美得沒法說！是呀，作為校長，在這所小學園里看見這種情景，多么的快樂啊！
大隊長是一個令人喜愛的小女孩，也被人稱為小公主。大大的眼睛，顯眼的三道杠，令我們賞心悅目，一眼認定這是個好孩子。其實，不管是大隊長還是小助手，都在每個校長的學校里，是一個特定系統(tǒng)。整個學校，共有六個教室的話那這個可是高級學校了哦！我的學校里，女孩俏皮可愛、文靜優(yōu)雅；男孩聰明樂觀、調皮搗蛋，他們上課或下課，都是團結友愛、積極向上的。不過，上課時有的會和老師頂嘴，這是學生的正常表現(xiàn)。有一次上課了，一個老師在對學生們說：“悄悄地問同學們，校長是個什么樣的人？”同學們說：“好人！”“感覺不壞就對了�！薄啊蔽铱戳�，不禁感動得熱淚盈眶。
慢慢地，我玩到擁有兩間教室、一千多聲譽、一個畢業(yè)生了！這可真是令我驕傲的事情。我要拿到九九八十一個榮譽，爭取做一個名校校長！這是我的目標，因為我要向我的校長學習。
感謝夢幻校園，感謝！
祝：
心想事成
一位剛剛出手的夢幻校園校長
五年級:張婷婷
給校園的一封信 篇3
致美麗的校園小學：
那時候我還是一個懵懂的小男孩，還不懂得什么是小學，只是很憧憬。
一走進校門我就迷住了，只見一座宏偉的綜合樓屹立在我前方。前面有個水池，水池里有一本用石頭雕刻成的書。水池還時不時噴出水來，白白的水花嘩嘩地落在池里的荷葉上，我不禁贊嘆道：“這真是太美了。”
往東走，則是另外一番場景，與前面的熱鬧相比，更多的是幽靜。一棵棵茂盛的樹生長著。濃的地方濃的深邃，淡的地方，淡的清亮，那泛著油光的茶樹上，開著嬌艷無比的茶花。那光禿禿的玉蘭樹上。點綴著幾朵潔白無瑕的玉蘭花。
有樹有花，構成了一幅多姿多彩的中國畫，惹得我駐足癡望。呆呆地望向遠方，不禁贊嘆道：“簡直太美了！”
現(xiàn)在，我已經(jīng)在這里讀了六年書了，我早已不再依戀他的外表，而是依戀她所給予的。
他給了我們知識，讓我們在知識的海洋中遨游，讓我們懂得了知識就是力量；他給了我們自信，我從剛開始的`害羞而不敢舉手，到現(xiàn)在落落大方，積極舉手；他讓我們懂得道理，讓我們知道時間是金錢都買不到的，是寶貴的；她讓我們懂得了團結友愛，我們應該愛護同學>，敬愛老師；更讓我們都知道了品德是最重要的，一個人如果沒有品德，更不會成為一個優(yōu)秀的人才。
啊，親愛的校園！我們即將離您遠去，我希望時間能停留在那一剎那，請讓我再回眸您的身姿，但時間不能停止，我也即將離去。再見了，美麗的校園，您的德行和情操使我永遠銘記在心，久久無法忘懷。
給校園的一封信 篇4
楊鵬哥哥：
你好！我是河南省舞鋼市第一小學的柯煜恒。我可喜歡看您的作品了。
電視劇《少年狄仁杰》《千千問》《福娃》《小鯉魚歷險記》等我都愛看，只是以前不知道是您的杰作。上學期，我見班上的張祖昊拿了幾本《校園三劍客》，借來一看就著了迷。于是媽媽為我買來了全套的《校園三劍客》做為生日禮物。
楊鵬哥哥，《校園三劍客》系列是我收到的最好的生日禮物。楊歌、白雪、張小開這三位“校園三劍客”各懷絕技：楊歌具有多種超能力，能夠監(jiān)聽他人的腦電波，會瞬間轉移，會懸浮術等；白雪對接觸過的動植物的名字及特性能過目不忘；張小開具有電腦天才。真讓人羨慕！
楊鵬哥哥，你媽媽知道媽媽為什么支持我看您的書嗎？媽媽說，看你的'書不但增長知識，還能發(fā)展想象力呢。讀你的書，我知道了尼斯湖怪獸、百慕大三角，了解了埃及金字塔......我們有一篇課文提到了記憶移植，而您寫的《神秘男孩》就詳細地向我們講述了記憶移植后所產(chǎn)生的種種奇妙的現(xiàn)象，既超出我的想象，又在情理之中，佩服，佩服！
楊鵬哥哥，最近，我又讓媽媽給我買了《別逃，錯別字大王》系列，我要把您的書都看完。我也要向您一樣，成為一個受歡迎的科幻作家。
最后，希望您能寫出更多更好的作品。
您的粉絲：XXX
XX月XX日
給校園的一封信 篇5
校園母親：
您好！
最近您怎么老是覺得自己變丑了呢？
難道連您自己也沒意識到自己的美麗嗎？好吧，就讓我來描繪一下您吧。先從紫藤開始描述吧，這難道不是一種纏繞上升的典型曲線美，崎嶇纏繞的枝條雖沒有華麗的色彩，但小鳥認為它是最美麗的。因為交錯的枝條中，有著它的家，一個和紫藤顏色一樣的家，也許你會說，小鳥沒考慮過美的問題，其實它最了解美，一張張小朋友的臉，不正是世間無與倫比的花，友誼的小手也是婀娜的枝葉，小朋友的每一次光臨，校園媽媽，難道這不像花朵的盛開嗎？
談起松樹，到了冬天，他也寶刀未老，茂盛的枝葉迎著寒風顯得更有精神了，撐起的大傘，給小朋友們創(chuàng)造了玩樂的小天地，要知道春天美麗背后的故事，就看一下冬天吧，如果說冬天的.一切都停止了，還不如說植物們在默默的準備，松樹之所以不肯舍棄葉子，是因為他想冬天給我們希望，而不是夏天和樹比茂盛，您一定會問，他是怎么堅持下去的呢？其實應了一個眾人熟知的名句：冬天到了，春天還會遠嗎？植物身上的這種精神，很值得我們學習。
校園媽媽，外在的美沒什么好看的，最重要的內(nèi)在美。祝您
越變越美！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給校園的一封信 篇6
尊敬的家長朋友：
近段時間，各地學校及學校周邊安全事故時有發(fā)生，給社會、家庭及學校造成極大不穩(wěn)定。即將召開的上海世博會，保守估計參觀人數(shù)將超過7000萬，是繼北京奧運會之后的又一次全球性盛會。z作為上海臨近城市，將迎來旅游參觀的高峰。大范圍的人員流動，也給安全工作帶來了巨大的壓力，發(fā)生突發(fā)安全事件的可能性增大。由于學校為人員密集場所，未成年人多、自我保護能力差，安全保衛(wèi)工作更為嚴峻�！盀閷W生營造平安、快樂、幸福的成長空間”一直是我們學校全體教育人的不懈追求。為了能得到您的全力支持，我們再一次將校園安全管理規(guī)定告知于您，做到“預”字當頭，防患未然，希望得到您的理解與配合！
1. 為了保證校園的安全和孩子的平安，學校繼續(xù)嚴把校園出入關，家長接送孩子請勿進入校園。外來人員在學校上學、放學時段嚴禁進入校園。因此，在孩子上學和放學時段，請您配合，不進校園約見老師。
2.學生上課期間，學校實行封閉式管理，來訪者原則上不能進入學校。如遇特殊情況確需進入的，學校保安將嚴格查驗身份證或其他有效證件，并做好登記，并在來客出校園時憑受訪者的簽字出門。如遇孩子身體不適或其它緊急情況老師聯(lián)系家長，老師或校醫(yī)與家長一律在學校傳達室對接，教師填寫好學生中途離校表格并有家長簽字確認。
3.學校牢固樹立“安全重于泰山”的'原則，嚴格禁止外來車輛進入校園。
4.為了加強學校上學放學時段安全保衛(wèi)工作，杜絕各類安全事故的發(fā)生，學校繼續(xù)做好學生的教育工作，增強學生自我保護意識、避險意識和自救互助意識，做好突發(fā)事件演練工作，加快學生反應速度、提高學生靈活應變能力，讓安全警鐘在學生心中長鳴。同時也請您積極配合，教育您的孩子遵紀守法，增強安全意識，貫徹預防為主的原則,特別關注孩子在校外期間和無人看管時間的安全,不要到危險的地方玩，教育孩子增強自我保護意識，任何時候不可輕信陌生人。
5. 教育孩子在學校期間，服從學校安全管理制度，按教師要求去做，確保每個孩子在校安全。
6.教育孩子遵守交通法規(guī)，嚴格執(zhí)行12歲以下未成年人不得騎自行車上路的規(guī)定。對于步行上學或年齡小的學生，特別是路途較遠或要過馬路上學、放學的學生，家長應妥善安排，以確保孩子安全。教育孩子走路堅持靠右行，過馬路時要注意來往車輛，不能橫沖直撞，嚴禁乘坐無牌、無證車輛。過馬路必須按照警示燈所在的斑馬線走，綠燈才能行。放學乘坐公交車回家必須自覺排隊等候上車，排隊時不允許排在道路中央，應自覺排在人行道上。有私家車來接送學生的家長，請將車停在規(guī)定的地方，以免造成交通堵塞。
7.學生不得提前到校，您一定要嚴格監(jiān)控，確保孩子路上的安全。接送孩子時，請您到家長止步線以外。除此以外，您還要監(jiān)督孩子是否按時回家，嚴禁在街上、路上逗留、玩耍，或不經(jīng)家長同意隨意到親戚、朋友或同學家。
8．尊重保安工作。學校保安工作十分辛苦，責任非常重大。當他們執(zhí)行全封閉管理時會給您帶來不便，但一切都是為了孩子。既然為了孩子，那目的和您就是一致，所以請家長一定尊重保安工作。
為了每一個孩子的安全，請我們所有的家長朋友牢固樹立“安全第一”的思想，自覺模范遵守社會公德，讓我們攜起手來，為建設“平安園區(qū)”、“平安校園”，共同做出應有的貢獻。
“五一”佳節(jié)即將來臨，祝愿您和您的家人身體健康，生活愉快！
給校園的一封信 篇7
尊敬的學生家長：
您好！近年來，校園欺凌事件時有發(fā)生，媒體網(wǎng)絡也偶有報道，校園內(nèi)外欺凌事件發(fā)生頻率呈逐漸增加的趨勢。從小學到高中均有涉及，由于青春期的孩子情緒控制能力較弱，攻擊性比較強，又有強烈的同伴交往需要，特別容易受到同伴的影響。所以請各位家長務必了解校園欺凌的一些知識，切實加強對孩子的監(jiān)管和教育。
青少年時期又被稱為“心理斷乳”期，他們要經(jīng)歷從心理上依附父母到走向獨立的過程，這個過程中會體驗到各種矛盾沖突，而通過暴力解決問題是這個時期的青少年常見的一種處理事情的方式。造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著密不可分的`關系，父母過度溺愛導致任性、驕橫等不良心理，不良家庭環(huán)境讓孩子背負過多壓力等都會催生孩子的心理障礙，因此面對校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。
第一，應該讓孩子明白，對待校園霸橫欺凌事件時，正確的做法不是和對方正面反擊，而是學會正確處理方法。
第二，如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時，家長們及時了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時與學校和老師溝通，或者向相關部門尋求幫助。
第三，不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問題，研究調查還發(fā)現(xiàn)，以暴制暴的方式會招致更強烈而持續(xù)的霸凌，會使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。
一些校園欺凌事件手段殘忍，性質惡劣，不僅僅影響校園的正常生活，更令被虐待者承受嚴重心理陰影，影響一生。我們通過系列活動整治欺凌現(xiàn)象，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康發(fā)展，推動平安校園、和諧校園的建設。希望通過家庭和我們共同努力，保護好我們的孩子，必要時，以法律手段捍衛(wèi)學生權益。
如您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時間與班主任和學校聯(lián)系。
給校園的一封信 篇8
親愛的家長朋友：
您好！
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。
校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷，嚴重彩響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發(fā)生惡逆變化，轉化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言，也往往會因為無法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對于欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。
校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發(fā)，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的'人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生恐俱感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產(chǎn)生長遠的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人，培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。
五、培養(yǎng)孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡，尤其是避免其接觸含有暴力、內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡游戲。
六、定期與老師、其他孩子家長溝通，及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結伙。
七、正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇亊能夠從容應對。
八、加強法治教育。重培養(yǎng)孩子的法律意識、安全意識，自我防范意識，避免受到不法侵害。
九、細致觀察，正確應對。根據(jù)調査，越來越多的校園欺凌亊件伴隨著較長的持續(xù)性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。
如有以下情形出現(xiàn)，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：
1、身體表面無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫熱天氣里也經(jīng)常穿著長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。
3、如厠習慣改變。
4、回家時經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。
5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。
6、不愿意上學，或者經(jīng)常無故逃學、裝病請假。
7、頻繁的失眠、噩夢、尿床。
家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關證據(jù)，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免亊態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題，應及時向心理專家求助。
家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭學校及社會各界共同努力與配合，我們愿與你一道為孩子創(chuàng)造一個和諧有愛的的校園環(huán)境，共同為孩子的成長保駕護航！
給校園的一封信 篇9
各位家長：
一、“校園欺凌”事件，一直是我們十分關注的事情。為了防患未然，希望通過家長與家校聯(lián)手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學習生活環(huán)境。
二、告訴孩子被欺負了怎么辦。面對孩子可能存在的被欺凌危險，或者避免孩子成為欺凌他人者，家長應該怎么辦？
1、告訴孩子上下學盡可能結伴而行。
2、給孩子的穿戴用品盡量低調，不要過于招搖。
3、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。
4、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。
5、看管好孩子遠離暴力游戲、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡。
6、告訴孩子要慎重擇友，多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”。
7、給予孩子更多家庭關愛、注重和孩子的'溝通與交流。
8、平日教育孩子時，不要采用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。
9、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅強品格。
10、進行預防教育。一定要引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者以不受欺負為理由而以暴制暴。
當然，還要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。
三、應對：遇到問題沉著應對，教會孩子堅強面對。
1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌。采取迂回戰(zhàn)術，盡可能拖延時間，有勇有謀地保護自己，爭取找機會求救。
2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。
3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。
4、當自己和對方的力量懸殊時，要認識到自己是否有保護自己的能力，以及通過理智和有策略的談話或借助環(huán)境來使自己擺脫困境。
5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
6、如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現(xiàn)害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。
7、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時抽出時間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。
要想從根本上解決校園暴力問題，還需要家庭、學校和社會各界的共同配合與努力，才能為孩子建設一個和諧友愛的成長環(huán)境。
給校園的一封信 篇10
致美麗的校園：
那時候我還是一個懵懂的小男孩，還不懂得什么是小學，只是很憧憬。
一走進校門我就迷住了，只見一座宏偉的綜合樓屹立在我前方。前面有個水池，水池里有一本用石頭雕刻成的書。水池還時不時噴出水來，白白的水花嘩嘩地落在池里的荷葉上，我不禁贊嘆道：“這真是太美了�！�
往東走，則是另外一番場景，與前面的熱鬧相比，更多的.是幽靜。一棵棵茂盛的樹生長著。濃的地方濃的深邃，淡的地方，淡的清亮，那泛著油光的茶樹上，開著嬌艷無比的茶花。那光禿禿的玉蘭樹上。點綴著幾朵潔白無瑕的玉蘭花。
有樹有花，構成了一幅多姿多彩的中國畫，惹得我駐足癡望。呆呆地望向遠方，不禁贊嘆道：“簡直太美了！”
現(xiàn)在，我已經(jīng)在這里讀了六年書了，我早已不再依戀他的外表，而是依戀她所給予的。
他給了我們知識，讓我們在知識的海洋中遨游，讓我們懂得了知識就是力量；他給了我們自信，我從剛開始的害羞而不敢舉手，到現(xiàn)在落落大方，積極舉手；他讓我們懂得道理，讓我們知道時間是金錢都買不到的，是寶貴的；她讓我們懂得了團結友愛，我們應該愛護同學，敬愛老師；更讓我們都知道了品德是最重要的，一個人如果沒有品德，更不會成為一個優(yōu)秀的人才。
啊，親愛的校園！我們即將離您遠去，我希望時間能停留在那一剎那，請讓我再回眸您的身姿，但時間不能停止，我也即將離去。再見了，美麗的校園，您的德行和情操使我永遠銘記在心，久久無法忘懷。
——蔡揚帆
給校園的一封信 篇11
敬愛的校園
您好！
懷著激動的心情給你寫信，不知你是否還記得你我初相逢的日子？一晃兩年多過去了，我依然還記得當初你美麗的樣子。
還記得那時，當我還是一個當離開小學，步入初中的毛頭孩子，懷著緊張和對初中生活的憧憬和期待，我走向了你。進入大門，一放眼邊看見了那幾個金色大字“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽业男耐蝗挥科鹨还汕f嚴的感覺。拾級而上，那臺階上的紋理昭示著你的蒼老。登上這臺階，映上眼簾的是那一抹綠色。雖說有些泛黃，但那幾聲的.鳥叫依然為你添了點點生機。陽光從天空中投下，樹影斑駁，一切都是美好的樣子。一想到我將在這里度過三年，一股熱流便流上我的心頭。那時你美在那莊嚴和那景。
和你相處一段時間后，經(jīng)歷的許多事至今還歷歷在目。還記得當時運動會上哪肆意奔跑，拼搏向上的那一道道背影；記得當初文藝晚會上那精彩絕倫，或讓人歡喜，或讓人感動的一個個的節(jié)目；記得當初遠足拉練中那互幫互助，永不放棄的一道道風景；記得平日里早晨上的瑯瑯書聲，課間中的陣陣笑聲……在這一個個瞬間中，你微笑地看著，陪我們經(jīng)過那春夏秋冬，喜怒哀樂。而我們讓你的美中充滿生機活力。
而當我因沉重的學習壓力，在成長的路上遇到了挫折，迷茫無助時。我只知道在操場上拼命地奔跑，試圖來發(fā)泄心中的郁悶�？墒�，我還是在不斷的墜落著，墜落著……我慢慢地為自己修筑了一個籠子，來封閉自己。突然，有一天，當我將這些大膽地說出來時，有同學為我加油吶喊：“加油，你一定可以的，這點小事算個什么啊�！庇欣蠋煘槲夷托牡亟虒В骸皠e怕，沒事的，這只是人生中每個人都會遇到的一條溝。勇敢點，跨過去！”還有你在旁邊無時無刻的陪伴。這一切切都在告訴我：夢想需要熱愛，需要堅持，需要勇敢。于是，我拿起刀，將籠子破開，繼續(xù)背起行囊，不懈向前。
在這些日子里，你見證了我從一個小孩的成長，我也見證了你的美麗，支持。可時間不斷流逝著，就像你身旁的芭蕉樹綠了，黃了，重復著，長出了新芽。愿我在最后一年中一帆風順，也愿你美麗依舊。
祝您
萬事順利，永遠輝煌。
xxx
20xx年xx月xx日
給校園的一封信 篇12
各位家長：
我是本學期四班新任英語老師，龔百凌，英文名fancy。2007年學畢業(yè)來到天華工作，在第八個年頭非常榮幸能成為四班的英語老師。和孩子們相互了解有一周的時間了，四班的孩子們活潑、外向、很親熱人，英語學習比較扎實，語音語調標準、清晰，部分孩子也已經(jīng)積累了許多的英文詞匯，我非常開心能有這么好的班級和我一起學英語，也十分喜歡這群招人喜愛的孩子們。
在英語教學方面，我比較注重語音和聽力的訓練，也十分重視所學語言的情景化運用。我會增加有趣的、能輻射到全班同學的英語教學活動，也會對孩子們?nèi)粘W習的語言進行及時的鞏固，希望各位家長能充分理解并且對孩子的英語學習做出最正確的指導。
一、語音、聽力訓練：每周的作業(yè)我都會布置聽、讀N遍的.作業(yè)，希望各位家長能認真監(jiān)督，將朗讀熟練、流利情況及時饋給我，不需要單簽一個名字。而且語音和聽力應該是一個持續(xù)性的練習，如果您的孩子沒有堅持，也希望您能及時與我聯(lián)系。
二、詞匯累積：三年級開始我們會開始接觸各類單詞，下周我會給孩子們一本詞匯積累本，希望家長能重視，多詢問，多關注，耳濡目染，孩子一定會重視詞匯積累。
三、我所發(fā)現(xiàn)的問題：三年級的孩子對一切都很感興趣，喜歡新奇、有趣、刺激都東西，但是我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子才三年級就有出現(xiàn)一定程度的兩極分化了。對自己自信、英語學習能力不錯的孩子非�；钴S，每堂課都能十分積極的舉手，但有一部分孩子一提到英語就會默默的低下頭，很不自信。在這里希望各位家長朋友能更重視英語，現(xiàn)在考試制度在進行，但我們要堅定自己的立場和方向，改的是教學的方向，我們學校作為長沙市第一批英語特色學校，英語教育目標十分明確，希望培養(yǎng)出以英語為特長的綜合素養(yǎng)強的孩子。如果您的孩子現(xiàn)在英語學習進入了瓶頸，希望您能鼓勵他，助他，和他一起加油。.
最后，也希望各位家長朋友能多多于我聯(lián)系，我也期待家寶貴都意見和建議！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
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