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Can you play the guitar 教學(xué)反思
在充滿活力，日益開放的今天，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思過去，是為了以后。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編整理的Can you play the guitar 教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
下課很久以后，我的情緒還處在興奮當(dāng)中。在冷靜下來以后，我對我的這節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真的分析。我認(rèn)為：學(xué)生也是人，他們也想學(xué)，也想學(xué)好。但是，作為初中生的他們，身上背負(fù)了太多的我們成人難以想象的包袱：家長，老師的殷切期望；考試的壓力；與同齡人之間的竟?fàn)幍鹊�。這些包袱日復(fù)一日地加重，以至于壓得他們幾乎沒有了踹息的機(jī)會。
這節(jié)課，我可以說是給了他們一個(gè)釋放自我的機(jī)會，讓他們得以暫時(shí)放下包袱，讓他們活起來，動起來，并在動起來的過程中自然地掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。課后，絕大部分學(xué)生能夠正確熟練地運(yùn)用can do sth 的基本句型。但有一點(diǎn)是我始料不及的：學(xué)生在運(yùn)用的過程中常出現(xiàn) I can play sing.之類的錯誤。
我想，這也許是因?yàn)橐婚_始我就用了I can play the guitar. I can play basketball.等等句型，因此給他們造成一種can play的錯覺。如果我再上這節(jié)課，我想我是否應(yīng)該考慮把play the guitar, play basketball 之類的句型放在稍后一點(diǎn)呈現(xiàn)，以此避免學(xué)生產(chǎn)生類似的錯覺，從而達(dá)到更滿意的教學(xué)效果。在動中學(xué)，在學(xué)中動。
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