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用字母表示數(shù)聽課反思范文
10月26日，××一小教學(xué)中組織數(shù)學(xué)老師們聽取了鄭××老師《用字母表示數(shù)》，深深感嘆，長江后浪推前浪。鄭老師有著深厚的教學(xué)功底，教態(tài)大方，自然得體，普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理。
《用字母表示數(shù)》，是人教版五年級上冊第四單元的知識，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生明確用字母可以表示具體的數(shù)，也可以表示兩種量之間的關(guān)系，體會用字母表示數(shù)簡明易記的特點(diǎn)，數(shù)字和字母相乘時(shí)字母寫在數(shù)字后邊。教材借助素材爸爸的年齡比小紅的年齡大30歲，引出a+30,然后明確a表示爸爸的年齡，表示一個(gè)具體的數(shù)，同時(shí)也可以表示爸爸的年齡比小紅的年齡大30歲，這個(gè)數(shù)量關(guān)系。然后再用素材人在月球上能舉起物體的重量，進(jìn)一步體會用字母表示數(shù)的簡單，明確字母都有取值范圍。
鄭老師的課上的比較成功，分析如下：
1、首先教師提問的方式和大家交流，生活中用字母的例子，都表示什么，如kFcccTvNBA，撲克牌等，讓學(xué)生知道字母在生活中，有著廣泛應(yīng)用，引到乘法的運(yùn)算定律可以用字母表示等，這樣豐富了學(xué)生對字母的認(rèn)識。
2、運(yùn)用前置作業(yè)合理，前置作業(yè)準(zhǔn)備了一個(gè)表格，1、用來用過計(jì)算填寫小紅和爸爸的年齡之間的關(guān)系，2、繼續(xù)思考，需要寫多少個(gè)算式？能不能用一個(gè)式子表示任何一年爸爸的年齡？3、這個(gè)式子和表中的式子有什么區(qū)別和聯(lián)系？a可以是任何數(shù)值嗎？4、當(dāng)小紅11歲時(shí)，計(jì)算爸爸的年齡。這個(gè)前置作業(yè)，設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題，把這節(jié)課的知識點(diǎn)全部引導(dǎo)出來。作業(yè)設(shè)計(jì)很合理，學(xué)生能夠根據(jù)作業(yè)引導(dǎo)，自己學(xué)習(xí)，獲得新知。作業(yè)簡單，根本，開放。
3、教師利用前置作業(yè)進(jìn)行全班交流時(shí)，教師掌控駕馭課堂能力強(qiáng)，學(xué)生匯報(bào)每個(gè)問題的時(shí)候。都在老師引導(dǎo)下得以解決，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，可以看出老師對教材解讀到位。
4、練習(xí)題設(shè)計(jì)有層次性，先設(shè)計(jì)了一組基本題型，學(xué)生用字母來表示，重點(diǎn)解決了m*10的原因，教學(xué)細(xì)致，重在學(xué)生的理解。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生歌謠中一只青蛙一只嘴，兩只眼睛，四條腿，接著數(shù)下去，讓學(xué)生意會到數(shù)不完，且青蛙只數(shù)和眼睛，腿的數(shù)量都有一定關(guān)系，所以用字母表示較好。再找出規(guī)律，用字母表示。
當(dāng)然，如果再注意以下幾個(gè)問題，課堂會更加完美：
1、可以把用字母表示的其他意義放在后面，這樣可以突出今天講課主題，放在和面相當(dāng)于拓展。
2、學(xué)生用字表示數(shù)，帶入數(shù)值時(shí)，老師講解完規(guī)范的寫法之后，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行修正，這樣學(xué)生掌握的會更好，后面的例題中學(xué)生也不會在出錯(cuò)了。
3、關(guān)于m*10的講解，老師有錯(cuò)誤的，老師說的是m里有幾個(gè)10，應(yīng)該是把m個(gè)餃子平均分在10個(gè)盤子里，每盤幾個(gè)餃子。
總之，鄭老師的課是一節(jié)比較成功的課。值得學(xué)習(xí)。
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