我的老師優(yōu)秀作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我的老師優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師優(yōu)秀作文1
一聲聲近乎嚴(yán)厲的“呵斥”如雷貫耳，震驚全班同學(xué)。雖在口中批評(píng)，卻滿腔溫柔。她十分特別——她就是我的數(shù)學(xué)老師陸老師。
高跟鞋“嗒嗒”聲漸進(jìn)耳中，“BOSS來(lái)了！”大家一溜煙跑回自己的位置，個(gè)個(gè)坐得端端正正，整個(gè)教室安靜無(wú)聲。突然，一個(gè)身影閃進(jìn)了教室，強(qiáng)大的氣場(chǎng)震撼了我們，她像一只獵鷹，快速地掃描一周，仔細(xì)觀察，等待“獵物”的出現(xiàn)�？墒菦](méi)有，她轉(zhuǎn)過(guò)身去，一大塊黑板漸漸被粉筆給吞噬，忽然，座位中發(fā)出了一聲“嘶啦”聲，課堂上便有了些動(dòng)靜。頃刻間，三百六十度大旋轉(zhuǎn)，“獵物”出現(xiàn)了。她盯著那張位置，那種眼神使我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，她瞪著葡萄大的眼睛厲聲喝道：小心，我要“扒皮”！這種沙地土話和普通話連起來(lái)，讓我們哈哈大笑，頓時(shí)，課堂氣氛活躍起來(lái)。陸老師就是這樣一個(gè)人，刀子嘴豆腐心。
陸老師剛中有柔，而且十分敬業(yè)。
“叮鈴鈴！”陸老師正陶醉在自己的課中，忘記了那悅耳的'下課鈴聲，同學(xué)都有些不耐煩，有的坐著發(fā)呆，有的手中玩直尺，有的挖鼻孔。
大約五分鐘后，她開(kāi)心地上完了一堂完美的課，等宣布下課時(shí)，那魔音傳來(lái)：“上課了！”我們只能?chē)@口氣�？墒腔叵肫鹉切┚实恼n，收獲頗多。為了教學(xué)，為了我們的成長(zhǎng)，她付出了很多、很多……
初冬的夜晚，天黑得早，放學(xué)了，陸老師將一些同學(xué)留在學(xué)校，給他們多輔導(dǎo)一會(huì)兒。趁著朦朧的夜色，微微的燈光折射著老師的身影，手中的筆沒(méi)有停止過(guò)。書(shū)上的公式、題型寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，她是這樣的認(rèn)真，很晚才回到家。她就像是園丁，為祖國(guó)的花朵澆水施肥；她是一盞燈，點(diǎn)亮我們前行的道路。
陸老師，她并不是我們的母親，卻有母親般的關(guān)懷，她把班上的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。她用心溫暖了我們，是她，讓我們的生命更精彩。
她是我的老師，一位獨(dú)特的老師。
我的老師優(yōu)秀作文2
每年上培訓(xùn)班，都要花好多的錢(qián)，如果不上培訓(xùn)班，是不是就學(xué)不到本領(lǐng)呢？
其實(shí)，媽媽告訴我，誰(shuí)都可以成為我的老師。
我的爸爸很勤奮、很執(zhí)著，做什么事都有個(gè)明確的目標(biāo)，不達(dá)目標(biāo)不罷休。就拿爸爸當(dāng)年考研來(lái)說(shuō)吧，別人都在玩，唯獨(dú)爸爸捧著厚厚的醫(yī)學(xué)用書(shū)在學(xué)習(xí)。單位里有一個(gè)和爸爸一
起考研的同事，每次爸爸都要讀到深夜，只有等到他的這位同事熄燈了，爸爸才打著哈欠去睡覺(jué)。最后成績(jī)出來(lái)了，兩個(gè)人都考上了研究生，但是爸爸的分?jǐn)?shù)比他要高上許多。不
僅考研如此，很多事情，爸爸都是這樣的。我要向爸爸學(xué)習(xí)的就是這種堅(jiān)持不懈的'精神。
我的媽媽，字寫(xiě)得特別好。一張不起眼的紙，放到她面前，不過(guò)一會(huì)兒，就會(huì)成為一張很精美的書(shū)法作品。放寒假，我就跟媽媽學(xué)了九天的硬筆字，開(kāi)學(xué)后，老師就說(shuō)我的字突飛
猛進(jìn)了。我要繼續(xù)跟著媽媽學(xué)下去。
爺爺，廚藝高超，他做的菜，總是特別受歡迎。有一次，爸爸買(mǎi)了九節(jié)蝦，可是家里誰(shuí)也不愛(ài)吃。于是，爺爺就把它切成段，裹上面粉，放到鍋里去炸，把它做成了好吃的蝦球。
從此以后，我就愛(ài)上了九節(jié)蝦。我要向爺爺學(xué)的，當(dāng)然是做蝦球了。
大姑媽，有一雙靈巧的手。她的家里，掛滿了她的十字繡作品。讓我印象最深刻的是那幅櫻桃十字繡，紅通通的果子，像真的一樣，看得我口水直流。她的毛衣也織得特別好。小
時(shí)候，我還穿過(guò)她織的一件棕紅色的毛衣外套，特別暖和、特別可愛(ài)，可惜現(xiàn)在我已經(jīng)穿不下了。所以，我要跟大姑媽學(xué)習(xí)的本領(lǐng)就是織毛衣。我想織兩件毛衣，一件是毛衣T恤，
給爸爸。一件是毛衣裙，給媽媽。
小姨“排排”，大家都說(shuō)她是個(gè)游手好閑的家伙。她是個(gè)“游戲迷”，每天晚睡晚起，到中午飯點(diǎn)了才懶洋洋地起床。大家都在批評(píng)她！可是“排排”從來(lái)不和我們頂嘴，每天都
樂(lè)呵呵的，我要向“排排”學(xué)習(xí)的就是樂(lè)觀開(kāi)朗、寬容大度的精神。
我的老師還有很多很多，我的老師，遍天下！
我的老師優(yōu)秀作文3
我心目中最好的老師是我們的班主任王老師。
王老師中等個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)黑亮黑亮的。還有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good!”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽(tīng)講!”。王老師總是笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
王老師對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，王老師從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給我改正的機(jī)會(huì)。
王老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們，雖然她那么辛苦，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的'地方做的不好，給王老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我經(jīng)常不完成作業(yè)，因此成績(jī)很不理想。所以王老師經(jīng)�？嗫谄判牡拈_(kāi)導(dǎo)我，找我談話。幫助教育我，尤其是每次因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)而落課的時(shí)候，王老師經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，在學(xué)校給我補(bǔ)課，使我在每一次考試不掉隊(duì)，我很感謝王老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師高中!
更讓我難忘的是，剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)我總是開(kāi)小差，王老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評(píng)我，而是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我會(huì)慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
王老師，謝謝您耐心細(xì)致地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達(dá)禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。謝謝您的諄諄教導(dǎo)。
謝謝您的精心呵護(hù)。
謝謝您，王老師。
我的老師優(yōu)秀作文4
如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)？是總愛(ài)換眼鏡有時(shí)尚風(fēng)的語(yǔ)文老師，是整天愛(ài)做運(yùn)動(dòng)，愛(ài)打籃球的體育老師，是胖胖的跟大白一樣的心理老師？但是我最喜歡的老師是上課生動(dòng)幽默、有著獨(dú)一無(wú)二的教育方法的數(shù)學(xué)蓋老師。
蓋老師是我這5年小學(xué)生活中最佩服的人，她白暫的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛；閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡(jiǎn)真是“世界第一美女。”
蓋老師不光長(zhǎng)得漂亮，還有著獨(dú)一無(wú)二的教育方法。本來(lái)午休，課間是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)，一位男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣，下手也很快，三步并兩步到那個(gè)同學(xué)身邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。我們本來(lái)以為蓋老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)同學(xué)，可是蓋老師卻拿出“話梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費(fèi)呀，先存到我的肚子里吧�！比喽脊笮Γ莻�(gè)男生羞紅了臉，以后再也不敢了。
在我們的數(shù)學(xué)課上，正是因?yàn)樯w老師風(fēng)趣幽默的`講課風(fēng)格，才使得我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。你們?cè)跀?shù)學(xué)課上打過(guò)真人CS嗎？這聽(tīng)起來(lái)就很炫酷吧？這可是我們的數(shù)學(xué)蓋老師獨(dú)門(mén)秘籍的。提到蓋老師，我腦海中瞬間浮現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)：蓋世無(wú)雙。每次我們?cè)谡n堂上遇到攔路虎，這位蓋世無(wú)雙的大俠便亮出十八般武藝，拈一支潔白的粉筆，畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的圖形，然后告訴我們準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)，先要細(xì)致觀察，找準(zhǔn)突破口，再發(fā)動(dòng)強(qiáng)攻。在她的生動(dòng)描述下，我們都熱血沸騰，爭(zhēng)先恐后地沖上高地，拿下了難題。再看看蓋大俠，一臉的欣慰與贊賞。正是因?yàn)橛辛松w老師，數(shù)學(xué)課才變得妙趣橫生起來(lái)，讓我們每一個(gè)細(xì)胞都活躍起來(lái)。
蓋老師就是這樣，不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，而且還能夠通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識(shí)。
這就是我的“漫畫(huà)”老師。
我的老師優(yōu)秀作文5
我有一個(gè)特別好的老師，他叫光頭哥。
他長(zhǎng)得不怎么高，但特別壯，像一顆茁壯的樹(shù)，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的.標(biāo)志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個(gè)“光頭哥”形象。
我特別喜歡我的這個(gè)老師，因?yàn)樗险n時(shí)特別生動(dòng)有趣。記得有一次，老師教我們?nèi)鼐�，我們學(xué)會(huì)了。然后老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條，神秘地說(shuō)：“第一組寫(xiě)人名，第二組地點(diǎn)，第三組寫(xiě)干什么，聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答。過(guò)了一會(huì)兒，老師請(qǐng)三位同學(xué)把紙條收了，然后他們?nèi)齻�(gè)從每組里面抽一張紙條，連起來(lái)念成一句話。老師看了看，一本正經(jīng)地說(shuō)：“光頭強(qiáng)在教室砍樹(shù)�！薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來(lái)。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜，然后問(wèn)大家：“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎？”“掌握了！”同學(xué)們異口同聲地回答。這個(gè)搞怪的老師真是有辦法，讓我們通過(guò)小小游戲，加深記牢所學(xué)的知識(shí)。
有趣的老師，學(xué)習(xí)點(diǎn)子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然后叫我們打開(kāi)本子，看幻燈片上的圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用修辭手法寫(xiě)一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，比如圓圓的月亮像玉盤(pán)。最后我終于明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫(xiě)句子，至少30個(gè)字，我絞盡腦汁才寫(xiě)出來(lái)，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很開(kāi)心。
這樣的老師，連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時(shí)間到了，他一本正經(jīng)地在黑板上寫(xiě)“家庭作業(yè)”四個(gè)大字。第一：古詩(shī)詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊��！“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒(méi)等光頭哥老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)：“梁老師，我會(huì)想你的�！薄肮忸^哥，我昨晚都?jí)舻侥懔恕！边�有一個(gè)同學(xué)直接沖上臺(tái)去，給梁老師一個(gè)大大的擁抱：“梁老師，我肯定會(huì)想你的�！边@堂課就這樣在我們的歡笑中結(jié)束了。
我就是特別喜歡我的光頭哥老師，就是！不許不同意，不許反駁！
我的老師優(yōu)秀作文6
作文要求：
老師的眼睛是那樣明亮、慈祥，老師的手掌是那樣的溫暖、柔美，老師是我們最?lèi)?ài)的人。你一定不會(huì)忘記老師在你回答問(wèn)題時(shí)充滿期待的眼神，你也不會(huì)忘記自己任性是那些諄諄的教誨。讓我們來(lái)寫(xiě)一些自己的老師吧！
作文指導(dǎo)：
1、 仔細(xì)觀察老師的身材、長(zhǎng)相、穿什么樣的衣服。
2、 再想一想老師的特點(diǎn)，并用具體事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。例如：老師很關(guān)心我們。接著寫(xiě)具體事例老師是怎樣關(guān)心你們的。
3、 表達(dá)你對(duì)老師的敬愛(ài)之情。
段落安排：
第一段簡(jiǎn)單介紹老師的外貌。如：長(zhǎng)相、年齡、身材，衣著特點(diǎn)等。
第二段先寫(xiě)老師的特點(diǎn)。如：工作認(rèn)真、要求嚴(yán)格、講課生動(dòng)有趣、關(guān)心學(xué)生等。再用具體事例突出這一特點(diǎn)。注意語(yǔ)句要通順。（詳寫(xiě)）
第三段略寫(xiě)老師的其他特點(diǎn)，可以一兩句帶過(guò)，不用寫(xiě)具體事例。
第四段可以寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情；還可以寫(xiě)出對(duì)老師的祝愿。
好詞佳句：
嚴(yán)以律己 寬以待人 和藹可親 嚴(yán)師高徒 循循善誘 娓娓動(dòng)聽(tīng)
知識(shí)淵博 意味深長(zhǎng) 博學(xué)多才 目光炯炯 諄諄教導(dǎo) 溫柔善良
1、花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺?我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。我愛(ài)你，老師！
2、 花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草以濃濃的翠綠回報(bào)春雨，我就以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師吧！
3、 花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的.茁長(zhǎng)成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)。
4、老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是（ ）老師。
我的老師優(yōu)秀作文7
吳老師是我們班的班主任，她已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了一半的小學(xué)生活。在我們班那幫調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)眼中，她是一個(gè)嚴(yán)厲的“兇”老師，但在我們這些文靜的女孩子眼中，她卻是一個(gè)和藹可親的好老師。
記得上小學(xué)前的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸帶我一起去參加。走進(jìn)會(huì)議室，就見(jiàn)門(mén)口坐著一排老師，爸爸說(shuō)這應(yīng)該就是我們一年級(jí)的班主任了。我一眼瞥見(jiàn)一位長(zhǎng)著大眼睛，梳著馬尾辮，臉上掛著甜甜微笑的漂亮老師，心想，這個(gè)老師這么親切，要是她做我的班主任就好了。沒(méi)想到，當(dāng)我第一天踏進(jìn)教室的時(shí)候，正是她——吳煒老師成了我的第一位班主任。
有一次單元測(cè)驗(yàn)，前面的數(shù)學(xué)考試我考得特別不好，心里又氣又急。一會(huì)兒怕被老師批評(píng)，一會(huì)兒怕回家后被爸爸罵，一會(huì)兒又怕被同學(xué)嘲笑，眼淚禁不住就掉了下來(lái)。正巧被吳老師看見(jiàn)，她走到我跟前，輕聲安慰我：“不要緊，一次考不好沒(méi)關(guān)系，下面的英語(yǔ)好好考，一定能考好�！笨粗鴧抢蠋熀吞@的笑臉，我焦急的心終于平靜下來(lái)，也不怎么害怕了，最后還在英語(yǔ)考試中拿了個(gè)第一名。
三年級(jí)上半學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始競(jìng)選新的大隊(duì)委員。由于我比較膽小，平時(shí)上課發(fā)言都不敢大聲，可怎么也沒(méi)想到吳老師居然推薦我去參加競(jìng)選。一開(kāi)始，我既膽怯又害怕，心里整天都犯嘀咕，是吳老師不斷地給我鼓氣加油，增強(qiáng)我的勇氣和自信心，最后終于當(dāng)選為大隊(duì)委員。至今，我還不時(shí)翻看關(guān)于競(jìng)選的那篇周記中，吳老師留下的.評(píng)語(yǔ)：雖然你參加大隊(duì)競(jìng)選有些膽怯，但一定要珍惜這次機(jī)會(huì)，相信自己會(huì)表現(xiàn)得最好。你已經(jīng)邁出了一大步，給自己信心，你一定會(huì)越來(lái)越棒！我要衷心地感謝吳老師，對(duì)她說(shuō)：老師，我不會(huì)讓你失望。
平時(shí)，遇到我們班有些同學(xué)考試成績(jī)不好，或者不遵守課堂紀(jì)律，吳老師確實(shí)會(huì)“發(fā)火”，非常嚴(yán)厲地批評(píng)他們，有些男同學(xué)甚至還有點(diǎn)怕她。但是一到課余時(shí)間，尤其是每周的體育活動(dòng)，吳老師又會(huì)像大孩子一樣和我們一起玩耍。她和我們一起跳繩，教我們踢毽子，這時(shí)候連最怕她的男同學(xué)們都愿意和她一起歡笑，早把她的嚴(yán)厲拋在了腦后。
這就是我的班主任，一個(gè)和藹可親，又不時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文8
“快拿出聽(tīng)寫(xiě)本準(zhǔn)備報(bào)聽(tīng)寫(xiě)！”
想知道說(shuō)這句話的人是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�。今天，劉老師穿一件豎條的深藍(lán)色外套，下穿一條黑色直筒褲，足蹬一雙棕色的高跟皮鞋。這一身典型的減齡裝扮讓人看不出她的真實(shí)年齡！此時(shí)，劉老師站在講臺(tái)上對(duì)我們“發(fā)號(hào)施令”。
師命難為，我立即拿出聽(tīng)寫(xiě)本。
“第一行正中寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)第幾單元，空一行，第二行開(kāi)始寫(xiě)詞語(yǔ)，記住要標(biāo)序號(hào)。”
我照做，立即開(kāi)始，等我寫(xiě)到第二排時(shí)劉老師才不緊不慢地說(shuō)：“序號(hào)要占格�！�
哎喲媽呀！這可害死我了！我只得把寫(xiě)過(guò)的全部刮掉，可刮掉一半，劉老師又補(bǔ)了一句：“寫(xiě)錯(cuò)了的下一行改過(guò)來(lái)就好了�！笔裁�？劉老師，你在逗我玩嗎？劉老師，求求您下一次可否一口氣把話說(shuō)完？您可要“害死”您的學(xué)生了！
熬過(guò)了聽(tīng)寫(xiě)，我和魯柯?tīng)柋焕蠋熃腥兔Ω穆?tīng)寫(xiě)。
我抽出自己的本子給劉老師改。我本以為劉老師會(huì)像往常一樣，給我畫(huà)一個(gè)大大的對(duì)鉤，再批上一個(gè)紅艷艷的“100”。但這次似乎不太一樣，劉老師改到“毅然”這個(gè)詞時(shí)停頓了一下，我的心“咯噔”一跳，心想：糟了，該不會(huì)錯(cuò)了一個(gè)？不，我的“一世英名”��！只見(jiàn)劉老師把身子往前湊了湊，像不相信什么似的.盯著“毅然”那個(gè)詞；接著，又把眼鏡往前推了推，然后有些失望地把“毅然”的“毅”給圈了起來(lái)。對(duì)我說(shuō)：“毅然”的“毅”左邊缺了兩點(diǎn)。”
我仔細(xì)一看，嘿！還真是這樣！劉老師看得可真仔細(xì)呀！不能獲得一百分心里說(shuō)不失落是不可能的，但是這也讓我知道了劉老師的嚴(yán)格和仔細(xì)！
劉老師還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：劉老師在下課與我們互動(dòng)時(shí)十分幽默，上課時(shí)又十分的善解人意，這些都使她增添了不少魅力！
這就是我的語(yǔ)文劉老師。劉老師雖然也有一些小缺點(diǎn)，她自己也經(jīng)常在我們面前“檢討”她的短板，但并不影響我對(duì)她的喜歡和尊敬。
我的老師優(yōu)秀作文9
“嚴(yán)老師來(lái)啦！”只見(jiàn)我們班的頭號(hào)探子“福爾摩斯”，邊跑邊用他那大嗓子喊著。
我們一聽(tīng)見(jiàn)，如老鼠見(jiàn)到貓，飛到自己位置上。我的腦瓜里立馬閃現(xiàn)板寸頭，平鼻子，大鼻孔和大嘴巴這么一副形象。體育老師姓嚴(yán)，嚴(yán)格的嚴(yán)，果不其然，他是夠嚴(yán)的！
嚴(yán)老師從操場(chǎng)一旁的小徑一走出，瞧著我們站得筆直，滿意地一點(diǎn)頭，吼了一聲：
“女生呼啦圈，男生籃球！”他從來(lái)不多一個(gè)字，那雄渾的河?xùn)|獅吼，一下就鉆入我的耳朵，我全身都抖了抖，但心中不禁萌發(fā)出小激動(dòng)來(lái)：不用跑步嘍！
可卻秒變！嚴(yán)老師一眼就看穿我的小心思：“現(xiàn)在，跑步兩圈！”
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我們?nèi)嗟吐暸�，卻不得不服從。一跑完，嚴(yán)老師早已拿來(lái)呼啦圈和籃球。女生和男生似老虎撲食般，爭(zhēng)搶著拿光呼啦圈和籃球后，我便奇思妙想地把嚴(yán)老師推到我那放在地上的呼啦圈前，推搡著讓他也玩一次呼啦圈。這一動(dòng)作，立馬招來(lái)一大群女生，在我們的懇求下，老師妥協(xié)了。
瞬間，老師像一個(gè)磁鐵，把全班的視線都吸引過(guò)來(lái)。
他握起呼啦圈，套在自己的身上，左手一甩，呼啦圈便開(kāi)始在他身上的旋轉(zhuǎn)。“噗哈哈哈”笑聲似球，一個(gè)個(gè)迫不及待地從嘴里滾出，又似暴風(fēng)雨，猛烈地朝嚴(yán)老師襲去。他腰一扭，一轉(zhuǎn)，活脫脫一個(gè)東北扭秧歌兒大媽。他的雙手不自然地向上空揮來(lái)?yè)]去，似乎他的頭頂上有個(gè)手搖發(fā)電機(jī)，而呼啦圈則一直在他的.腰上跳著鋼管舞。
呼啦圈一從他腰上脫落，嚴(yán)老師腳下帶風(fēng)，回到原來(lái)的位置。他原以為沒(méi)事兒，但我們本來(lái)已壓制住的笑聲又從嘴里迸發(fā)出來(lái)，因?yàn)閲?yán)老師在急速奔跑時(shí)，他臉上那一塊塊淘氣的肉，一會(huì)兒落一會(huì)兒起，一直隨著他的腳步在不停地抖動(dòng)。
整堂課，那笑聲一直像一群粘人的小精靈，圍在嚴(yán)老師的周?chē)�，讓他的臉紅撲撲的，而我們這群小壞蛋，卻毫無(wú)顧忌地笑著
我的老師優(yōu)秀作文10
在小的時(shí)候我們最這個(gè)是世界知之甚少，在成長(zhǎng)之路上我們不停的摸索，一路上摸爬滾打，但是這時(shí)要是有一個(gè)引路人是不是就會(huì)變得很好，所以我們走進(jìn)了學(xué)堂，老師就成了我們的領(lǐng)路人。所以在學(xué)習(xí)和生活之中要是能遇到一位好老師，成長(zhǎng)路上便多了幾分幸運(yùn)，所以在這時(shí)我們便是渴求擁有以為好老師。但是對(duì)于一位好老師的定義是什么呢？我們心中都有自己的答案。
在我的一生之中遇到了很多我心目之中的好老師，他們不僅品格高尚，并且他們還是博學(xué)多才，他們?cè)谥v臺(tái)上灼灼生輝，他們?cè)谡n堂上默默耕耘，但是唯有兩位老師給了我的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
一位是我的初中班主任，她是一個(gè)時(shí)常帶著微笑的老師，她的微笑給了我們很多了力量和鼓勵(lì)，這和我們想象之中的班主任可能有些差距，但是這就是我們深?lèi)?ài)的她的原因。這位是老師是特別的，她是不以分?jǐn)?shù)論高低的老師，她不會(huì)以誰(shuí)成績(jī)高就對(duì)誰(shuí)好，她說(shuō)過(guò)，無(wú)論是誰(shuí)都是她的孩子，對(duì)誰(shuí)都是一樣的。她是一個(gè)五十多歲老人了，但是對(duì)我們她卻很是理解，懂得我們的心事，但是從來(lái)不會(huì)在別人面前說(shuō)我們的心事，就像是守護(hù)一個(gè)個(gè)花骨朵一般。在我們迷惑之時(shí)，她會(huì)為我們排憂解難，是我們真正意義的指路人。
她仿佛不知疲憊，甚至?xí)腥擞X(jué)得她好的不真實(shí)，可我卻覺(jué)得，她是師者典范，是我高中生活的一道光。如今已畢業(yè)數(shù)年，每一次新年都會(huì)去她的家里看望我一生的偶像，一位用生命踐行著活到老學(xué)到老，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的老師。
另外一個(gè)是我的`初中語(yǔ)文老師，她不是絕代的美女，但是她卻是我心目中的最美麗的人，她的身材說(shuō)不上很好，但是每一寸都是恰到好處，她吸引我的是她獨(dú)特的書(shū)生氣，因?yàn)樗挠绊懳覑?ài)上了詩(shī)歌，書(shū)籍，小說(shuō)，我幻想著成為她一樣的人，出口成章，氣質(zhì)非凡。
現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)階段，和我心中的好老師已經(jīng)分別很久，但是我仍舊不能忘記她們，他們對(duì)我印象是刻骨銘心的，是跟隨著我一生。我相信世界存在著這樣優(yōu)秀的老師是很多的，我也會(huì)遇到他們。不不忘師恩，牢記他們的教誨，就是我們對(duì)他們最好的報(bào)答。
我的老師優(yōu)秀作文11
教過(guò)我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰(shuí)呢？哦！還是先夸夸我的語(yǔ)文老師吧！
我的語(yǔ)文老師四十多歲，經(jīng)常穿著藏藍(lán)色的套裝，是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點(diǎn)小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評(píng)人也是讓你心服口服。她有一顆愛(ài)心，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著我們，就像親媽媽一樣。
聽(tīng)她講課簡(jiǎn)直是一種享受！一次她講《可愛(ài)的草塘》她娓娓動(dòng)聽(tīng)地道來(lái)，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進(jìn)那碧綠的`一望無(wú)際的草塘，似乎看見(jiàn)綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠(yuǎn)方！也好象看見(jiàn)那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著奔向遠(yuǎn)方。河水倒映著藍(lán)天的影子是那么的藍(lán)，到映著白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見(jiàn)用瓢舀出許多許多的肥魚(yú)——
她對(duì)我們是無(wú)微不至地關(guān)懷，那次，李洪旭從門(mén)里往外走，突然，一個(gè)同學(xué)從門(mén)前跑過(guò)，把李洪旭撞到了門(mén)框的鎖頭上，頓時(shí)鮮血流出來(lái)，那個(gè)同學(xué)嚇傻眼了，一時(shí)不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫(yī)室，校醫(yī)一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫(yī)院，他的傷口縫了五針�。♂t(yī)療費(fèi)可是我們的老師給花的呢！
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術(shù)課時(shí)，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級(jí)干部��！可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看見(jiàn)時(shí)，我暗自慶幸自己走運(yùn)，要是不認(rèn)賬，“嘿嘿！”——很快老師發(fā)現(xiàn)墻上的彩色顏料，就詢問(wèn)是誰(shuí)弄的，同學(xué)門(mén)都搖頭說(shuō)不知道。老師張大眼睛，將目光從這個(gè)同學(xué)的臉上移到另一的臉上，我感覺(jué)她的目光像一道利箭直刺進(jìn)我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開(kāi)口說(shuō)：“現(xiàn)在我已經(jīng)知道是誰(shuí)干的了，但我先不說(shuō)，讓他自己來(lái)承認(rèn)。請(qǐng)趕快出來(lái)坦白吧！好漢做事好漢當(dāng)嘛，做人就應(yīng)該坦誠(chéng)，做錯(cuò)事不怕，就怕不認(rèn)錯(cuò)，那才是最悲哀的！”然后用鼓勵(lì)的目光看看我，我頓時(shí)臉紅了，連想都沒(méi)想什么就勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“老師是我干的，我錯(cuò)了，放學(xué)后，我要把墻壁弄得干干靜靜的�！崩蠋熼_(kāi)心地笑著說(shuō)：“恩，你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好學(xué)生，好班級(jí)干部！”
像類(lèi)似這種事是常有的，簡(jiǎn)直就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來(lái)我也要做個(gè)像她這樣的老師！
我的老師優(yōu)秀作文12
有這么一個(gè)老師，他有一點(diǎn)嚴(yán)肅，還有一點(diǎn)小脾氣；有一個(gè)老師，他有一點(diǎn)幽默，他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實(shí)他只知文啦！
這位老師頂著一頭豎起來(lái)的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來(lái)很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí)，他很少笑起來(lái)，好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長(zhǎng)褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個(gè)人看起來(lái)非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器，有時(shí)候不帶；有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不帶，也不知道是不是來(lái)上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會(huì)被我們蠢到說(shuō)話都語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說(shuō)：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)�！�
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫(xiě)作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過(guò)，看到以后，就對(duì)我們說(shuō)：“字是一個(gè)人的`門(mén)面，你們可一定要練好字喲，現(xiàn)在才來(lái)練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好，現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力，對(duì)不對(duì)？”然后，月考過(guò)后評(píng)講試卷的時(shí)候，他給我們講題時(shí)，還說(shuō)我們的字喲，都寫(xiě)成什么樣了，看都看不懂，就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō)了句：老師你的字我們看不懂��！老師呆住了幾秒就說(shuō)：“我是為了寫(xiě)得快，再說(shuō)了，哪里會(huì)看不懂呀，照你們這寫(xiě)字速度，高考要吃虧的嘞！”全班都被他的話給逗樂(lè)了。
每次下課，他都會(huì)捧著他的那幾本教科書(shū)回辦公室，仿佛那些教科書(shū)就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí)，讓我們?cè)谒囊I(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門(mén)課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠(chéng)直率的真性情讓我們?cè)敢夂退H近，愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
我的老師優(yōu)秀作文13
我的語(yǔ)文老師姓丁，她長(zhǎng)得胖胖圓圓的，腦袋圓圓的，眼睛圓圓的，眼鏡圓圓的，連鼻頭都是圓圓的，所以我們都叫她圓圓老師。
圓圓老師可嚴(yán)厲了，她嚴(yán)格地要求我們進(jìn)校要戴好紅領(lǐng)巾和�；眨荒茈S地亂扔垃圾，午讀不能隨意走動(dòng)，誰(shuí)要是犯了錯(cuò)，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。有一天中午，班上很多同學(xué)沒(méi)有午讀，大聲喧嘩，被學(xué)校文明督導(dǎo)員扣了3分。圓圓老師看到扣分單火冒三丈，大發(fā)雷霆，整整批評(píng)了一節(jié)課，從那以后，我們?cè)僖膊桓以谖缱x吵鬧了。
因?yàn)閳A圓老師很?chē)?yán)厲，我一直有點(diǎn)怕她，直到那天發(fā)生的事改變了我的看法。那天早上天氣異常地炎熱，教室似乎變成了一個(gè)大蒸籠，我們正在有氣沒(méi)力地朗讀課文。聚氣凝神！圓圓老師的聲音從她的話筒里傳出來(lái)。我抬頭一看，她的臉拉得老長(zhǎng)，看來(lái)同學(xué)們這樣的朗讀狀態(tài)讓她很不滿意，似乎馬上要發(fā)怒了。
忽然圓圓老師慢慢向我走來(lái)，我心里越來(lái)越慌。我要表?yè)P(yáng)江琰辛。她一直很認(rèn)真地朗讀。接著讓她來(lái)讀一讀第二自然段。被點(diǎn)到名的我來(lái)不及高興，趕緊站起來(lái)，清了清喉嚨開(kāi)始讀起來(lái)。海面上波濤澎湃的時(shí)候
好小聲��！是啊，我都聽(tīng)不見(jiàn)。同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我更慌了，竟然讀不下了。
這時(shí)圓圓老師說(shuō)話了：同學(xué)們，琰辛本來(lái)嗓子比較細(xì)，聲音不大，但是她讀得很不錯(cuò)，請(qǐng)大家安靜，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。接著，她把她的'話筒遞到了我手中，我抬頭望著她，她也微笑著望著我。我鼓起勇氣，拿過(guò)話筒重新大聲朗讀起來(lái)。
當(dāng)我讀完之后，班級(jí)里響起了熱烈的掌聲，圓圓老師摸著我的頭說(shuō)：真棒，為你點(diǎn)贊！她的手暖暖的，軟軟的，很舒服。
同學(xué)們，雖然天氣很熱，但是我們學(xué)習(xí)的狀態(tài)不能被熱化了呀！希望大家都能像琰辛一樣，認(rèn)真朗讀課文。大家都笑了，打起精神接著朗讀課文。
原來(lái)嚴(yán)厲的圓圓老師是這么溫暖的一個(gè)老師，我越來(lái)越喜歡她了。
我的老師優(yōu)秀作文14
從古至今，“老師”這個(gè)詞的含義有很多，從“傳授知識(shí)的人”這樣單純的，到“人類(lèi)靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。
王老師是個(gè)挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時(shí)光給談話加進(jìn)笑點(diǎn)，讓我們輕松地笑一笑。記得一個(gè)中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽(yáng)臺(tái)上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來(lái)，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過(guò)身來(lái)喃喃“老人家老了，不明不白呀！”這樣的話語(yǔ)，隨即問(wèn)我們：“你說(shuō)他們這樣子瘋跑有意思嗎？”我們稀稀拉拉你一言我一語(yǔ)地回答著，只聽(tīng)得跑得快的炳宸嘴快：“當(dāng)然有意思啦！不然為啥要玩咧？”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。
像這樣沒(méi)有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見(jiàn)的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個(gè)老師。
她不僅是個(gè)幽默得如同老朋友一般的.人，她還是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到她的認(rèn)真是因?yàn)槟羌陌l(fā)生，我也真的意識(shí)到“老師”的重量。
那是一節(jié)正常且普通的語(yǔ)文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長(zhǎng)傳些成長(zhǎng)歷程，——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識(shí)性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒(méi)有我的一份，因?yàn)槲业母改笡](méi)有空寫(xiě)這個(gè)，他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時(shí)，就知道我的猜測(cè)其實(shí)挺蠢。那是一個(gè)印著碎花的信封，打開(kāi)它，里面有兩頁(yè)白紙。
隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫(xiě)給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平時(shí)一點(diǎn)一滴寫(xiě)了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺(jué)的，屬于我的閃光點(diǎn)在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來(lái)得迫不及待，連忍一下的時(shí)機(jī)都不給，從臉上劃過(guò)。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著她自己的親情，她自己的父母。她這個(gè)年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語(yǔ)，或哽咽聲中聽(tīng)到的，是她作為女兒不自覺(jué)的依賴。這時(shí)，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。
我的老師姓王，是一個(gè)可愛(ài)的老師。
我的老師優(yōu)秀作文15
有些人崇拜一些名人,如球星、影星、歌唱家、科學(xué)家......可我最崇拜的是我的老師。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，從家里來(lái)到學(xué)校，來(lái)到這個(gè)陌生的地方，心里非常的膽怯，于是我就靜靜地坐在位置上，等待著老師來(lái)給我們上課，這時(shí)走進(jìn)一位梳著齊耳短發(fā)，穿著一身藍(lán)色西裝，一雙炯炯有神的大眼睛，一看就是一位樸實(shí)大方，和藹可親的好老師。她走到講臺(tái)邊，微笑著向我們問(wèn)好，并自我介紹說(shuō)：“我姓張，名叫張慧，你們就叫我張老師，今后我就是你們的班主任，教你們數(shù)學(xué)，我們就朝夕相處，互相學(xué)習(xí)了。老師的'幾句簡(jiǎn)短的話，如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我，一下拉近了我和老師間的距離，我一點(diǎn)都不害怕了。
張老師教學(xué)很認(rèn)真，同學(xué)們遇到難題總喜歡問(wèn)她，她都是不厭其煩地一遍一遍地講解，直到同學(xué)們弄懂為止，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)一直名列前茅。
張老師不緊教學(xué)有方，還很關(guān)心同學(xué)，記得有一次，上課時(shí)我的頭很疼，還不斷地咳嗽，我就趴在桌上，這時(shí)張老師走過(guò)來(lái)，彎下腰，用手輕輕地?fù)崦业念^，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，就連忙打電話給我媽媽，電話沒(méi)打通，她連忙跑到辦公請(qǐng)來(lái)一位老師繼續(xù)給同學(xué)們上課，她把我背到附近的醫(yī)院，到了醫(yī)院看到張老師累得氣喘吁吁的，滿頭是汗，我感動(dòng)的流下了熱淚。經(jīng)醫(yī)生仔細(xì)檢查，說(shuō)我這是得了急性肺炎，需住房院，并且先給我掛上了水，這時(shí)張老師才打通了我媽媽的電話號(hào)碼，媽媽連忙趕來(lái)了醫(yī)院，緊緊地握住張老師的手，說(shuō)：“謝謝了，要不是您好及時(shí)把孩子送到醫(yī)院，后果真是不堪設(shè)想”，張老師連忙說(shuō)：“不謝”，說(shuō)完她就急急忙忙地趕往學(xué)校，我再一次感動(dòng)地哭了。
張老師不僅教我們學(xué)到許多知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈耍屛覀冏鲆粋�(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，她是我最崇拜的好老師，她對(duì)我們體貼幫助，教誨之恩我終生難忘！
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