我的老師小學(xué)作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文 篇1
有人說(shuō)，老師是園丁，是春蠶。學(xué)生是花朵，是蠶絲�？晌业挠⒄Z(yǔ)老師卻是一位大姐姐。
我走進(jìn)教室，一位美麗的女老師，站在我的面前，她瘦瘦的.身材，不算太高，但也不矮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神的望著我說(shuō)：“你好呀，快進(jìn)來(lái)�！�
黃老師給我了一個(gè)老師全新的面貌，那時(shí)我還小，才上二年級(jí)，我認(rèn)為每個(gè)老師，講課都是死氣沉沉的，臉上一點(diǎn)笑容都沒(méi)有�？牲S老師卻不會(huì)這樣。
上課時(shí)我總是分心，因?yàn)槲襾?lái)到了一個(gè)新地方，自然會(huì)有些好奇，我東看看，西看看，根本沒(méi)有好好聽課，正在這時(shí)，老師提問(wèn)我Be動(dòng)詞怎么說(shuō)？我頓時(shí)一愣，不知如何回答，老師知道我不會(huì)，就讓我先坐下來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我再講一遍好不好？”我的臉頓時(shí)紅了，就在這時(shí)，下課鈴響了，老師也沒(méi)有講完。于是下課老師把我叫到辦公室，我心想：老師會(huì)不會(huì)吵我呢？可我一到辦公室就看見老師對(duì)我笑著說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，你那里不會(huì)呀，我再給你講一遍。”我頓時(shí)放松了下來(lái)，心想，有這么負(fù)責(zé)的老師來(lái)教我，我一定要好好學(xué)習(xí)。
如果你也有一些難忘的故事，那就讓字體留住這些回憶吧！
我的老師小學(xué)作文 篇2
她30來(lái)歲，微黃的頭發(fā)梳的整整齊齊，她戴著一副眼鏡，目光是那么銳利，撒謊的同學(xué)，她都能一目了然，臉上卻掛著慈祥的笑容，但她身材單薄，顯出知識(shí)分子常有的體態(tài)。她對(duì)我們學(xué)生很嚴(yán)格，可是說(shuō)出來(lái)的話總是那么熱情生動(dòng)。
記得，我剛到四年級(jí)，她擔(dān)任我的語(yǔ)文老師，一次周末，她叫我們寫周記，可我從沒(méi)寫過(guò)，也不知道什么是周記，就隨意的在書上抄了一篇課文，被楊老師發(fā)現(xiàn)了，她嚴(yán)肅得對(duì)我說(shuō)，這叫周記嗎？我低著頭無(wú)話可說(shuō)，然后，她就和我的父母聯(lián)系，說(shuō)了我的情況，就親切的對(duì)我解釋什么是周記，怎樣把周記寫好，最后對(duì)我說(shuō)：“下星期一定要把周記寫好。”我自己也認(rèn)真地想了想，感到很慚愧。從今以后，我都非常認(rèn)真的寫好每次的周記，也受到了楊老師的表?yè)P(yáng)。
楊老師不但對(duì)我們的'學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，而且對(duì)我們的生活也很關(guān)心，經(jīng)常到我們生活區(qū)問(wèn)暖問(wèn)冷，總是叫我們注意身體，與我們更加接近，使我們更加感到她和藹可親。
這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
我喜歡讀書，要說(shuō)我愛讀書的好習(xí)慣的養(yǎng)成，那還得從我的啟蒙老師李老師說(shuō)起。
李老師是我讀學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個(gè)溫和而又慈祥的好老師。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)卷曲著，讓人覺得和藹可親。
有一天上課了，李老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，七嘴八舌地議論著。
李老師對(duì)我們笑咪咪地說(shuō)：“孩子們，我們今天來(lái)做個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同孩子都有機(jī)會(huì)到盒子里面抓字謎，猜對(duì)的同學(xué)會(huì)有機(jī)會(huì)得到小禮品�！蔽覀兌�?xì)g呼起來(lái)。
游戲開始了，大家都爭(zhēng)先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒(méi)有猜到。終于輪到我了，我的`手在盒子里摸來(lái)摸去，摸到一個(gè)小紙團(tuán)。打開一看只見上面寫著：人臥在云上。（打一字）。
我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過(guò)的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來(lái)了：“老師，是會(huì)字嗎？”“恭喜你，你猜對(duì)�！崩蠋煱岩粋�(gè)精美的書簽遞給我，作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕地為我鼓起掌來(lái)。我欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。接著李老師又繪聲繪色地給我們講述了這個(gè)名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩(shī)人的故事……我聽得入了迷。
老師教導(dǎo)我們：要有愛心、要勤勞、要勇敢、要愛國(guó)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有禮貌的孩子。雖然那些時(shí)光已在瞬間中閃過(guò)了，但李老師的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。
李老師還常常教我們背唐詩(shī)，宋詞，兒歌。他讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
李老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的。我非常感謝我的啟蒙老師——李老師。
我的老師小學(xué)作文 篇4
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)唱這首歌時(shí)，我就想對(duì)我的起的是老師對(duì)我愛……
三年級(jí)暑假的一個(gè)晚上，爸爸打工還沒(méi)回來(lái)，家里只有我和奶奶。突然，我覺得很不舒服，我難受地叫：“奶奶，奶奶，我熱。”奶奶焦急地跑過(guò)來(lái)摸著我的額頭說(shuō)：“好燙，壞了，肯定是發(fā)高燒了，怎么辦？奶奶在屋里走來(lái)走去�！蔽要q豫地說(shuō)：“可是外面下這么大的雨，怎么去呀？還是等雨停了再去吧�！蹦棠虆s說(shuō)：“不行，再拖下去，后果就不堪設(shè)想了�？晌业�.腿不方便怎么去？”望著奶奶著急的樣子，我想起了我的陳老師，她平時(shí)就像媽媽一樣關(guān)心我們，于是我拿起電話給陳老師打了一個(gè)電話，一會(huì)兒陳老師就來(lái)了，她一進(jìn)屋背起我就向醫(yī)院走去。
風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，陳老師背著我在雨中快步地走著。在老師的背上，我覺得那樣地溫暖，可老師一定累壞了吧。我含著眼淚說(shuō)：“陳老師，放我下來(lái)吧，我自己走�！标惱蠋焻s喘著氣兒說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師的力氣很大。”老師艱難地背著我走在雨中快步地走著。到了醫(yī)院，陳老師上氣不接下氣，四處奔跑地給我掛號(hào)，找病房。在醫(yī)院的病床上，我不禁想大喊：“老師，我親愛的老師��！你就像我的媽媽�！�
這就是我的老師，她用她那偉大的母愛，溫暖著我的心田，讓我快樂(lè)、幸福、健康地成長(zhǎng)。陳老師，我愛你!
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的語(yǔ)文老師，是我們的班主任，他姓管，所以我們都叫他管老師。
他高挺而瘦弱身材，像竹子一樣挺拔；那彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的小眼睛，看書的時(shí)候，總是戴著眼鏡，大約他是遠(yuǎn)視眼的緣故吧；他還留著一頭烏黑的頭發(fā)，像草一樣密；說(shuō)話時(shí)聲音洪亮，使人產(chǎn)生一種敬畏感。
管老師是一位對(duì)工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，每天下課后，他都會(huì)讓每個(gè)組的組長(zhǎng)收好作業(yè)交給他，而他則一份一份的認(rèn)真檢查和批改，一個(gè)都不落下。
管老師對(duì)學(xué)生的要求也非常嚴(yán)格，有一次上課，老師有事出去了二十分鐘，臨走時(shí)說(shuō)是上自習(xí)，而調(diào)皮的我們卻在教室里玩耍、打鬧。當(dāng)老師回來(lái)看到不守紀(jì)律的我們，顯得非常生氣，便拿起桌子上的長(zhǎng)尺狠狠的敲打講臺(tái)。“啪”長(zhǎng)尺斷了，教室里頓時(shí)安靜了，同學(xué)們聞聲看向管老師，都羞愧的低下了頭。老師沒(méi)有將這件事放在心上，而是繼續(xù)一絲不茍的教我們學(xué)習(xí)，隨手撿起斷掉的兩半長(zhǎng)尺放在了講臺(tái)上。
老師，您是如此的`辛苦，我們還惹您生氣，以前的我們是多么的不懂事，可是您一次又一次的原諒了我們。您真的太偉大了。在這里，我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
我的老師小學(xué)作文 篇6
當(dāng)我的老師走近教師時(shí)就發(fā)現(xiàn)了她那貴族般的氣質(zhì)。老師先是介紹她自我，她姓陳，她在給我們?cè)诤诎迳蠈戭}時(shí)她有時(shí)會(huì)寫錯(cuò)別字，不知是第一次跟我們交流還是有別的關(guān)系。我看出她在講題時(shí)十分的認(rèn)真我有不會(huì)的題問(wèn)她她也會(huì)仔細(xì)的給我們講我也有時(shí)上課不認(rèn)真聽講老師就叫我站起來(lái)雖然心里不是滋味可是我明白老師您都是為了我好。
在她講作文時(shí)她用那豐富的詞語(yǔ)來(lái)教我們寫作文。我感覺她能用那么豐富的詞語(yǔ)來(lái)豐富我們的知識(shí)她必須是個(gè)很幸福的人在我的眼里她是一個(gè)可愛的老師臉上洋溢著幸福的.微笑。她說(shuō)話的樣貌也好個(gè)性，兩只手總在胸前比劃著，就好像在為我們指路，指導(dǎo)著我們走向知識(shí)的彼岸，樣貌真的好可愛。也正是這樣，她成了我心中最可愛的人。
陳老師您在我的心里是一位值得我尊敬的好老師。
我的老師小學(xué)作文 篇7
俗語(yǔ)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@又何嘗不是呢？ 提到上面一句詩(shī)，自然而然就想到了老師。我相信同學(xué)們都有許多話想對(duì)老師說(shuō)，而我就有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)我的語(yǔ)文老師王老師說(shuō)。 現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，打從四年級(jí)開始，您就開始教我語(yǔ)文。一見您，高高的個(gè)子，龐大的身體，任何人見了您都得畏懼三分，我也不例外�？墒窃趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中和您相處了一段日子，發(fā)現(xiàn)您并不是我想象中的那么可怕，而是那么和藹可親。作為一名新生的我，上課非常害怕回答問(wèn)題，生怕回答錯(cuò)了，會(huì)被您一頓臭罵�？稍谖业囊淮闻既换卮鹬�，您表?yè)P(yáng)了我。從此，我對(duì)自己逐漸有了自信。上課時(shí)總有我的那只小手高高舉起。放學(xué)了，在回家的路上，您經(jīng)常撫摸我的'頭，指導(dǎo)我怎樣學(xué)習(xí)。老師，您知道嗎？您的每一個(gè)微笑，每一句話，都正在或?qū)⒏淖兾业娜松�。�?duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫字都只當(dāng)是完成任務(wù)，沒(méi)有多大意義，不把它放在心上，本來(lái)我也這樣認(rèn)為�？墒悄虒�(dǎo)我們：寫字不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好，因?yàn)樽鳛橐幻鐣?huì)人員，連字也寫不好，將來(lái)在社會(huì)上是很難立足的。只要現(xiàn)在把字寫好了，就已經(jīng)為將來(lái)成就打下了基礎(chǔ)。從此，我開始一筆一劃地認(rèn)真寫字，發(fā)現(xiàn)寫字并不難，只需把筆劃放對(duì)位置，字就不會(huì)丑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，加上你的不斷激勵(lì)，我的字在全班名列前茅。在接受您的教導(dǎo)后，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)讓我們討厭的作文成了我的最愛。我們班很多同學(xué)都有同感。隨著和您在一起時(shí)間的增長(zhǎng)，我對(duì)您的好感也越來(lái)越深。在和您相處的這些日子里您不斷給予我表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，您讓我參加作文競(jìng)賽，書法競(jìng)賽和學(xué)校的優(yōu)秀作品展等，讓我在比賽中茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中您的那些精彩的故事就像一顆顆希望的種子深深地扎根于我的心中，給了我力量和勇氣，又像那甘泉滋潤(rùn)著我們，讓我回味無(wú)窮。老師，您從不偏心，哪怕是對(duì)成績(jī)最差的學(xué)生，您總是在鼓勵(lì)他們：其實(shí)你們都很聰明有潛力，如果能用心一點(diǎn)，一定會(huì)有怕成就。看到你們高高舉起的小手，老師仿佛看到了春天小樹發(fā)芽了……老師，我愛您！
簡(jiǎn)評(píng)：文章通過(guò)翔實(shí)的事情生動(dòng)展現(xiàn)了一位負(fù)責(zé)任、愛學(xué)生的老師，情感真切，不過(guò)結(jié)尾顯然成了套話，影響了整體效果。
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