(優(yōu)選)我的啟蒙老師作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的啟蒙老師作文1
“床前明月光，疑是地上霜”這朗朗的背詩聲從一間小平房里傳了出來，一個四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。古詩背完了，小孩驕傲地昂起了頭，那個男孩就是年幼的我。
回想起那時的生活，真是美好，只要背完了媽媽指定的古詩，我就可以自由地玩了。想來也可笑，有時我不肯背書，不管媽媽怎么說好話，我都犟著小嘴不答應，但只要媽媽說一句：“背完了我就幫你找一個漂亮的小女孩陪你玩�！蔽揖蜁_心地答應媽媽的所有要求。
還記得有一次，我在背《鵝》這首詩時，我的二堂姐跑過來向我潑冷水，說我是鴨子。我就難為情地說：“我不是鴨子，我不背了。”此時媽媽趕走二堂姐，對我說：“接著背，你就不是鴨子了，姐姐是鴨子�！笨粗鴭寢屢荒樀恼J真，我相信了，又繼續(xù)搖頭晃腦地背起來，媽媽甜甜地笑了。
每當晚上吃過晚飯，媽媽就抱著我坐在騰椅上，給我講她小時候的`趣事，說她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時，母親總是沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的述說中沉沉地睡去。
我的成長離不開媽媽悉心地教導，我就是沐浴著媽媽的愛成長起來的，我要感謝媽媽--我的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文2
說起最喜歡的老師，那要數我的啟蒙老師——王老師了！
我的`王老師長得很漂亮，她中等個子，身材苗條，穿衣服既時尚又簡單，給人一種清爽干練的感覺。王老師是一個非常嚴格認真的人。
在學習上她從來不給我們馬虎的機會。上課時她會把課文仔細地講給我們聽，一直到我們聽懂為止。如果有人講小話，做小動作，不專心，她會用眼神提醒我們要集中注意力。批改作業(yè)時，哪怕一個字錯了，一個標點符號不對，她都能幫我們找出來，及時幫我們糾正，同時，她也是一個非常細心溫柔的人。她像媽媽一樣關注班上的每一個同學。記得有一次，我摔倒在地上，摔破了膝蓋，因為傷口很深，縫了四針。
當我第二天上學時，王老師非常關心我。放學時，王老師怕我趕不上隊伍著急會跑，這樣對傷口不好，特意囑咐我不要著急，慢慢地走，當時我覺得心里面暖暖的。
原來老師和媽媽一樣疼愛我！課間的時候，王老師就象我們的大朋友一樣，和我們一起打球，做游戲；同學們圍起她給我們講故事，我們在一起快樂的學習、生活，十分的開心！王老師，你是我最愛的老師，我永遠愛你！
我的啟蒙老師作文3
我是一年級的小學生，從我進入學校到現在已經快一年了，我每天都能從老師那里學到很多新的文化知識，這讓我想起了自己的啟蒙老師，班主任江老師。
江老師個子高高的，戴著一幅眼鏡，她說話時的聲音總是輕輕的，講課的時候她非常嚴肅，有時候她也會露出開心笑容。記得自己剛入學的第一天，教室里的新同學嘰嘰喳喳的鬧個不停，這時只聽到江老師對大家說：“同學們請安靜，歡迎大家來的新學校，以后同學們就叫我江老師�！苯蠋熣f完話后，教室里就立刻安靜下來。這時候江老師又說：“同學們都離開幼兒園不久，剛到這里會有點不習慣，在幼兒你們學的是怎么做游戲、吃飯和睡覺。來到這里你們就要學會讀書、寫字、認真聽講和遵守紀律�！苯蠋熣f完，教室里更安靜了，一點點聲音都沒有，同學們都很認真的聽江老師說話。從那以后，江老師教我們學會了很多新的.漢字和詞語，同學們都學會了遵守紀律和認真聽講，江老師還經常教育我們要尊敬長輩、懂文明禮貌。
每當我得到一朵江老師獎勵的小紅花，我都非常開心，江老師也露出了甜甜的笑容。
我的啟蒙老師作文4
我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學問的老師，在黑板上寫字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級時頑皮地在本上學老師寫字，結果一團亂，大是看了也不認得到底寫了什么。
還記得小時，他給我們上課，在打鈴之后，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺，將一直夾在胳膊下的`課本平放在講桌上，別看他行動這么遲緩，朗讀起課文來卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時，臉會漲的通紅，眼睛瞪得大大的，好像眼珠隨時會蹦出來一樣，臉上的皺紋因為面部擴張而聚到一起，看起來與課文同樣使人精神澎湃。小時候看他上課總會出神地盯著他嘴巴上的那撮小胡子，伴著他說話一起一伏，著實可愛。
下課了，他仍意猶未盡，無奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的胡子，再次夾起課本，好像在找來時的路似的，緩緩地移動他那干瘦的身軀。
現在，那些情景仍歷歷在目。
他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠不能忘懷的。
我的啟蒙老師作文5
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師是李玉芹-李老師，李老師那雙讓人一看就知道是學腹五車的眼睛，更體現了她所具有的才華。是李老師交會了我做人的道理。是李老師在我的小學生涯中，為我的學習付出了多少心血，說也說不清，您為國家培育了多少人才，只有您那頭上那銀絲和眼角的'皺紋是您辛苦耕耘的見證。
記得在六年前的一天，我不善于和同學們交流。膽子很小性格頑皮，您發(fā)現后和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學們交流。讓我上課積極發(fā)言，從那次和老師談完后我努力地改正缺點。果然正如李老師說過的那句話只要你努力了，成功就會屬于你。
時間的流逝，令人痛心疾首我已經是一名快要畢業(yè)的小學生。嫩綠的小草，怎能忘記豐碩的大地，鮮艷的花朵怎能忘記園丁的澆灌，飛舞的蒲公英，怎能會忘記風的付托。我怎么能會忘記李老師對我的好呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩中所贊頌的就是李老師無私奉獻的精神。李老師為了我們甘愿奉獻自己的青春，乃至一生，將來無論在天涯海角，我都會銘記她的教誨，都會想起她的容貌和笑貌。
我的啟蒙老師作文6
看到這個題目，你肯定會想啟蒙老師一般是老師，怎么會是爸爸呢？其實，我讀學前班的時候特別笨，是我爸爸慢慢教我認字，做算術題，所以我才把他稱為我的`“啟蒙老師�！�
我才讀學前班的時候，爸爸就開始教我三位數加三位數的加法。剛開始，我是一竅不通，后來，爸爸教我背口訣。加法口訣：首先數位要對齊，個位對個位，十位對十位，百位對百位。相加進位要進一，個位加個位得個位，十位加十位得十位，百位加百位得百位。個位相加需要進位進十位，十位相加需要進位進百位，百位相加需要進位進千位。各個數字要加齊。進位別忘要加一。爸爸用這種淺顯、易懂、易記的趣味方法迅速教會我多位數的加法。
爸爸教我語文更有一套了。那時候，爸爸先教我認字。有一次，我因為沒有學過，竟把識字卡上的“獵人”給認成了“豬人。”后來，爸爸見我認字沒有好轉，就教我拼音。剛開始，我常常記不住拼音。于是，我每天早上、中午和晚上都堅持練二十分鐘的拼音，幾天，這些拼音我就全記住了。
就這樣，我和爸爸在快樂中學習，才有了今天的結果。
我的啟蒙老師作文7
我的啟蒙老師是一個機器，它就是計算器。計算器不僅能計算，還能告訴我怎樣計算這道題和那道題的計算結果。
有一天，我在這位啟蒙老師下學會了怎么計算分數呢！我的媽媽驚奇的說：“計算器并沒有成為你的'偷懶工具，還成為你的老師了！”那一天中午，我下學后帶著口算題和應用題卡回到我的藍月丫小飯桌，我吃完午飯過后，便拿起筆寫起了口算題和應用題，我認真的做完應用題卡的每一到題，檢查了五遍，仍然沒有一道錯題。該寫口算題了，我很討厭口算題卡，我便叫阿姨給我計算器（啟蒙老師）用。我很想看一看后面的題難不難，結果最后一頁是小數，我很想算一算，就拿起計算器算起來，算第八道題的時候，我一想，不對呀，怎么和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下，又用計算器算了一下，我竟然做對了。我又把后兩道題做完了。呵呵……我竟然學會小數了！計算器竟然成了我的老師。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“計算器沒有成為你的工具，還幫了你，真棒！不過在上學期間為了強化自己的口算能力，不建議用計算器�！边@就是我的機器啟蒙小老師。
我的啟蒙老師作文8
我的啟蒙老師媽媽告訴我啟蒙老師就是第一個教我的老師。
我的第一位老師叫張紅，和我大姨是一個名字，所以上學第一天我就覺得老師特別親，很像我大姨。
張老師很愛笑。有次我不小心把剛發(fā)的校牌給弄丟了，媽媽狠狠地罵了我一頓，叫我自己想辦法。我愁眉苦臉地和老師說了這件事后，老師沒像媽媽那樣罵、批評我，給我了一個校牌，只笑呵呵地說一句：“以后小心點啊。”我覺得老師的笑容很美，老師比媽媽還好。我們老師也有特別嚴厲的時候。
有一天上語文課，老師講的是一首我背過的古詩《春曉》，所以我就偷偷地在底下用水彩筆畫小人。老師看見了很生氣，她嚴肅地對我說：“你上課怎么不認真聽講��？雖然這首詩你會背誦了，但也不能上課溜號啊，養(yǎng)成習慣，你的學生成績不是要下降了嗎？”最后老師懲罰我回家給這首詩配插圖。這件事之后，我上課再也不敢不認真聽講了。
我以后會聽老師的話，爭取天天能看見老師的'笑容。長大后做一個像老師說的那樣的，對社會、對國家有用的人。
我的啟蒙老師作文9
記憶中，讓我印象最深的，是我小學的啟蒙老師。
她長得很漂亮，有點兒像個和善的大姐姐，的確是的，她很少對我們發(fā)威。
有一次，我實在是不明白要怎么寫，由于無知，我根本就不知道寫是很重要的，于是我就把一個空本子交上去了。沒想到，語文老師不但沒有打我，還親切地問我：“你為什么沒有寫呀？”這話說得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會寫�！崩蠋熍呐奈业念^說：“放學了我跟你講講的.決竅，好不好？”我點了點頭。
放學后，老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是，我還是不會寫。于是，我舉起手來問老師：“老師，這個地方為什么要那么寫呢？”“哪個地方呢？”……我仿佛有問不完的問題，可是老師一直都微笑著解答，說完后，還問一句：“是不是該這么寫��？”仿佛這些加起來只是我的一個小小的問題。最后，我終于出色地完成了。這時，我的嘴巴已經很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點兒怨言都沒有。老師走時，對我說：“你要是有不會的，就來問我，好不好？”
這件事已過去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。
我的啟蒙老師作文10
三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望著我，好奇，害怕一齊涌上我的心頭。
一個星期過去了，我交了許多朋友，也認識了許多老師，班主任尹老師，數學老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。
當我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負責，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認真，我的'語文成績也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。
剛剛上學的學生被表揚一次就會樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表揚了我，還獎勵我4個語文本。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學們也投來了羨慕的眼光�？墒怯歇劚赜辛P，一次，她批評了我說：“你今天的語文作業(yè)錯了兩個題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓吧。
那次以后，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師并沒有感到厭煩，反而笑瞇瞇的，耐心，細致的給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負責，叫他們正確的學習方法，用學的知識問他們，不會就細心的解說。
尹老師是第一個教我拼音的老師，他對我的啟蒙不僅僅是語文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝著健康快樂的方向成長，讓我們終身受益。
我的啟蒙老師作文11
人人都會有啟蒙老師，所謂的啟蒙老師簡單來講就是教我們知識和道理的老師。那么有人會問：那我們每個人不是都有很多嗎？沒錯，每個人一生有很多啟蒙老師，可是讓你最難忘最感激的只有那幾個吧！
我最感謝的啟蒙老師無疑便是我的小學英語老師和我們現任的班主任了！我們的現任班主任就是張老師，她教我們六（3）班的語文。平常我們班發(fā)生的大事小事都由她管，想必有些人會想：這也管得太嚴了吧！可我卻不這么認為，我認為張老師一個盡職盡責的.好老師。她為了我們無私的奉獻，可我們卻回報她一個個白眼，就像有時候，她發(fā)現有個人犯了錯誤，于是她便叫那人去談話，可是那人卻給了張老師一個白眼，我想這一定讓張老師很失望很傷心吧！
在我看來，張老師對我很好，仿佛把我當做她的女兒。可是那一次我讓她失望了。那是在四年級上冊的時候，我的組長錢亦可發(fā)現我有好多作業(yè)沒寫，于是便去“上報”老師。徐老師知道后便“急召”張老師回來。后來，我就被批評教育了一番，雖然這讓我很沒面子，不過我還是服氣的，因為這畢竟是我的錯。由于我犯下了滔天大錯，所以我想借助這篇習作，認真的懺悔，鄭重的向您張老師道歉：老師，對不起！啟蒙老師的教誨我會牢記在心的！與此同時，我便要向我的啟蒙老師們道謝：老師，謝謝你們的教導！謝謝你們的培養(yǎng)！謝謝你們的關心！我一定不會辜負你的期望的！
我的啟蒙老師作文12
我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子，身材中等，給人一種和藹可親的感覺。
萬老師講課時總是聲情并茂。她往往先做示范，朗讀一遍課文。她動聽的聲音，似乎是在邀請你進入課文里一樣。對于我們幼稚的錯誤和問題，她也不會著急地講解，更不會去訓斥我們。她會循循善誘，引導我們去自己思考。
對于我們的學習，萬老師總是盡職盡責，而思想品德教育，她也會努力做好。記得那時我對花叢里的蝴蝶十分感興趣，一下課就和同學們直奔花壇，或是一無所獲地回來，或是滿載著小俘虜凱旋歸來。
一段時間以后，老師們忍受不了了。因為教室里不但會有蝶的殘翅，上了一大半的課也會被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往就是我。萬老師沒有責罵我，她親切地說：“蝴蝶雖小，卻也是有感情的。你抓走一只，就是剝奪了它的幸福、自由，甚至是生命。也許你會快樂，但它呢?它會討厭你。你愿意做一個令小動物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風一樣柔和的話語，雖然不帶一點訓斥的意思，我卻內疚的`低下了頭。從那以后，課堂上再也沒有出現過蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我，我卻依舊感謝著她，是她把那時無知的我們帶入了知識的殿堂。
現在，當我看見萬老師熟悉的身影在校園里出現時，腦海里總會想起她的教誨，她教學時動聽的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
我的啟蒙老師作文13
我的啟蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經常披著長發(fā)，穿著合體的短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。
她作為我們班的班主任，每天都有許多許多的事情做，她教我們識字、閱讀、寫作；教我們如何去做人、做事，怎樣去幫助別人；還教了我們許多健康知識和安全知識，使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導下，我們在健康、快樂中成長。
張老師負責給我們班教語文，在上課的時候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動詞，然后勾詞，最后給生字組詞，換偏旁。每一節(jié)課她都盡心盡力地為我們講解，直到我們把所學的內容全部掌握為止。
張老師無論在學習方面，還是生活方面都很嚴格的'要求我們。比如在做作業(yè)時要求我們要認真、細心，字跡要規(guī)范。還經常提醒我們要做到“三個一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護好眼睛。
張老師雖然表面上對我們非常嚴格，但她有一顆善良的心，在學校像媽媽一樣照顧著我們，關心我們，教育我們。所以我以后要好好學習，天天向上，報答張老師對我們所做的一切。
我們從心底說一聲：老師您辛苦了，我愛您張老師。
我的啟蒙老師作文14
我是一名初中的學生，今年在讀初二，我遇到過好多老師，有男老師，有女老師，有好的老師，有不是那么好的老師，各種各樣的老師我都遇到過，但是我遇到一個老師，可以說他是我的啟蒙老師！
為什么說他是我的啟蒙老師？今天就讓我來講述一下吧！
我的啟蒙老師，他姓陳，我們通常都叫他陳老師的，但是他不太喜歡我們這樣叫他，他說他喜歡讓我們叫他的名字，叫志勇，說這樣叫他比較親切，比較跟我們融合，讓我們可以不用這么大壓力，我們聽了之后，頓時都笑起來了，說好�。∥�！我們跟這個老師頓時都融合在一起，大家上課的時候有講有笑，一會兒把布置的作業(yè)都全部都做完了，老師每個同學都一視同仁，全心全意地教導每一個同學，還記得有一次，有個同學考試不及格，老師就特別關心他，留下來給這位同學補習功課，把成績提高上去，所有人都走了，課室內只剩下了他們兩個人，這個時間真令我感動啊，令我懂得了很多道理，讓我懂得做任何事都要認真，不管在什么情況下都要做個負責任的人。
老師！你真是我的'啟蒙老師��！在以后的道路上我會如何走的！
我的啟蒙老師作文15
從我呀呀學語，人云亦云，到我不厭倦學習，能獨立思考、有自己的見解，一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。
我印象最深的是學前班的謝老師，她總是很嚴格地要求我們認識拼音、做數學題；當我們做錯事的時候，她會很嚴厲地批評我們，教我們怎樣改正錯誤。我有時覺得她太嚴了，有點怕她，可發(fā)生在我身上的事改變了我對她的看法。
有一次，我到醫(yī)院看病后來到學校，同學們都正在認認真真地做謝老師布置的作業(yè)。謝老師看見我來了，連忙放下手上的書，急切地說“快過來，我給你補補課，趕上大家”。她親切而真誠的聲音，把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的一干二凈。我高興地放下書包，拿出課本，津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課，和同學們一起進步。
還有一次，我早上不到7：40就高高興興地到了學校，正得意洋洋想：我今天來的這么早，謝老師一定會表揚我的.。誰知道我一不留神，被石頭狠狠絆了一跤，膝蓋都摔破了，疼痛難忍。我當時很無助，害怕得差點快要哭起來，卻有人急忙把我扶起來，背上我直奔校醫(yī)室，我定眼一看：是我的謝老師！她累得氣喘吁吁，一直陪在我身邊，不停地安慰我，給我打氣，我很感動，我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。
我終于明白：老師平時對我們的嚴厲就是愛，對我們的批評就是教育，都是為了我們好。我一定要好好學習，不辜負她對我的期望。
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