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以保護(hù)漢字為話題的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的以保護(hù)漢字為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以保護(hù)漢字為話題的作文1
我國的漢字歷史源遠(yuǎn)流長。欣賞神奇的漢字讓人心曠神怡，不知多少人為漢字的神奇而癡迷。
漢字講究的是形、音、意的美。誰說漢字是死的?那一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的，惟妙惟肖的漢字，不正像一個(gè)個(gè)可愛的精靈嗎?看“笑”字，長久注目，你會(huì)覺得自己的'心情也隨之變得愉悅輕松起來�？吹健翱蕖弊�，你也會(huì)愁眉苦臉，漸漸覺得心情帶上了一絲哀怨。這些靈巧機(jī)敏的精靈，甚至可以帶動(dòng)你的情緒，這正是他們的神奇之處啊!
漢字的音韻也是極其重要。不管是一首首小詩，還是流傳千古的名篇，在不同的人手里，也能發(fā)揮出其獨(dú)有的光彩，就好比陸游的《示兒》吧。有些人將這首詩讀得鏗鏘有力，蕩氣回腸，感受到陸游濃濃的愛國情懷及當(dāng)時(shí)的悲涼場景，讓人為其的愛國心聲淚俱下。而有些人卻是讀得平淡無奇，毫無感情，讓人無法體會(huì)到那份愛國之意。漢字的音韻，正是由讀者所賦予的，朗讀者要讓一個(gè)個(gè)漢字的音、形、義更加地結(jié)合，使?jié)h字更加充滿魅力!讓更多人為之著迷。
漢字之意義，才是最為重要的!每一個(gè)字在被創(chuàng)造出來時(shí)，便有自己的價(jià)值與意義。在“語言大師”的手中，每一個(gè)字都有不同的價(jià)值與意義。一篇篇驚世駭俗的文學(xué)作品，由好幾十甚至好幾百萬個(gè)字組成。每一個(gè)字都帶給人不同的感受。它們在自己的位置上發(fā)揮著自己獨(dú)特的作用。正是這一個(gè)個(gè)精靈，在大師的指揮之下，成了名著，成為不朽的篇章!這是漢字的意義所帶來的好處，誰還能說漢字不神奇?現(xiàn)在的漢字早已走出了國門，走向了世界!它依舊發(fā)揮著自己獨(dú)特的魅力，迷倒了不知多少外國人，讓那些老外都為之癡狂。現(xiàn)在老外們學(xué)漢字已經(jīng)成為時(shí)尚!
這便是漢字獨(dú)特的魅力。作為中國的第五大發(fā)明，我期待它在世界上的影響力越來越大。她是我的驕傲，更是國人的驕傲。
以保護(hù)漢字為話題的作文2
提到漢字，相信大家對(duì)它并不陌生吧。漢字是我們每天都在使用的非常重要的語言交流工具�，F(xiàn)在，讓我們來更深入地了解漢字吧!
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，這其中經(jīng)過了漫長的演變，最終變成了我們現(xiàn)在人人都熟悉的文字�？梢哉f，現(xiàn)在的漢字是人類史上最偉大的字了。
那么，又是誰創(chuàng)造了漢字呢?答案是一個(gè)叫倉頡的人，據(jù)說他在野外的泥地上看到了鳥的足跡，他們有直有斜有交叉，富有變化，而且線條都那么優(yōu)美，那么均勻。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了漢字的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。
漢字的形式有很多種，創(chuàng)造出來的游戲也十分有趣：猜字謎、歇后語、笑話等。
字謎很好玩，靠語言的表面意思來進(jìn)行猜測，為了感受漢字的有趣，我給你們出一個(gè)謎語吧：四口人搬木頭。沒錯(cuò)，答案就是“杰”。歇后語也很好，用諧音來猜謎底，如：孔夫子搬家——凈是輸(書)。這里的“輸”指的其實(shí)是“書”了。
笑話更有趣，用錯(cuò)別字的`故事來舉例，如：一個(gè)人給家里人寫了封信，由于他平時(shí)不愛讀書，所以不太識(shí)字。他是這樣寫的：爸奶，您餓老還好吧?吃媽媽香嗎?我這里下面了，面很大，別人都有命，就我沒錢買命。家人看了之后嚇了一跳，趕過去看才知道這人沒發(fā)生什么意外。這些笑話在讓我們開懷大笑后，也讓我們懂得了寫錯(cuò)別字造成的后果多么可怕。這個(gè)叫我們不要寫錯(cuò)別字的笑話，教我們要好好學(xué)習(xí)的道理，這個(gè)方法真是一舉兩得啊!
相信你看過這篇文章后，收獲了不少關(guān)于漢字的知識(shí)吧?漢字是我國最重要的文字，如果沒了漢字，中國就沒了凝聚力，就不能像今天一樣如此團(tuán)結(jié)、強(qiáng)大。所以，我們要保護(hù)好漢字，把祖國文化發(fā)揚(yáng)光大!
以保護(hù)漢字為話題的作文3
“春風(fēng)又綠江南岸”，綠字描繪出一幅春景;“大漠孤煙直”，直字勾勒出一派雄輝;“大江東去，浪淘盡”，淘字揮灑出一股豪邁，所以的文字都是如此，獨(dú)霸一方，不容小覷，我們需要我們獨(dú)特的文字。
文字是一個(gè)國家的咽喉，保護(hù)文字，便是保護(hù)一個(gè)國家的文化。《最后一課》的硝煙仍然在腦海中彌散，它讓我明晰，要想扼殺一個(gè)國家，就得先消滅它的文字。誠然，如同英語之于美國，法語之于法國，漢語之于中國，任何一個(gè)大國都有它獨(dú)特的文字，國家的文化源于文字，國家的歷史由文字承載，國家的人民賴文字以生存。如果國家沒有了文字，那不是便如無根的柳絮終無著落嗎?空軀殼而已!這樣的國家能在世界版圖上生存多久?所以，讓我們保護(hù)文字，保護(hù)我們祖國上下五千年的文化，復(fù)興之路指日可待!
文字是一個(gè)時(shí)代的命脈，保護(hù)文字，便是保護(hù)一個(gè)時(shí)代的文明。聽，是唐朝在狂傲地笑：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！笨矗侨缭碌�.宋朝高踞在夜空：“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節(jié)�！鼻�，是晉朝的衣襟在歷史的長風(fēng)中飄飛：“采菊東籬下，悠然見南山。”時(shí)代的碎片被文字黏合，光彩熠熠地照亮著古往今來的路。古代的泣血史詩，當(dāng)代的鴻篇著作，文字穿行在其中，讓時(shí)代文明的堡壘永遠(yuǎn)矗立在那里。其字和燦爛，其字和輝煌，浩瀚如煙海，博大如海洋。
羅素曾說過：“看親這個(gè)世界，然后愛它。有些人嘴上說著愛國，卻連一個(gè)基本的漢子都寫不好，何談愛國?有人說：字如其人。一個(gè)能把字寫好、謝端正的人，為人肯定也是正直謹(jǐn)慎，對(duì)事對(duì)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的。只有從心里愛這個(gè)國家、在乎這個(gè)國家的人，才會(huì)真正地保護(hù)文字。
作為一個(gè)中國人，我們應(yīng)為我們中華的文字文學(xué)而驕傲，我們要從點(diǎn)滴做起，一筆一畫地寫好我們的文字，一點(diǎn)一滴地端正我們寫字地態(tài)度，從心底哎中國，從心底保護(hù)文字。
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