話題作文[優(yōu)秀7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的話題作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

　　話題作文 篇1

　　今天是星期三，陳老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：就是觀察綠豆的`生長(zhǎng)過(guò)程。聽(tīng)著我就很好奇，便馬上種了起來(lái)。先把綠豆放在一個(gè)桶里，讓它吸足水份。過(guò)了好一會(huì)兒，我又來(lái)觀察綠豆，一看，原來(lái)小小的綠豆現(xiàn)在已經(jīng)變大，看到這里，我更期待明天了。

　　第二天一早，我馬上跑回課室，想知道綠豆怎么樣了。我目瞪口呆地看著綠豆，昨天還飽脹的綠豆，現(xiàn)在竟然長(zhǎng)出了嫩芽?jī)�，所有的嫩芽�(jī)憾紡潖澢�曲的，仔�?xì)地看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)小芽中有點(diǎn)微綠。今天，綠豆已經(jīng)給我變了一個(gè)魔術(shù)，明天又要變身了。

　　在放假的前一天，我飛奔學(xué)校，迫不及待地想綠豆有沒(méi)有變身，果然，不出我所料，有好幾個(gè)綠豆已經(jīng)站直了腰板，像一個(gè)個(gè)士兵一樣，威風(fēng)極了。

　　放完假后的第一天，我不慌不忙地走進(jìn)教室，我想綠豆已經(jīng)長(zhǎng)大了。不料，綠豆全萎，我們感到很可惜，如果我們好好愛(ài)護(hù)好它的話，可能現(xiàn)在是生機(jī)勃勃的，與此同時(shí)，我們也悟出了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真對(duì)待！

　　話題作文 篇2

　　人生在世，免不了要遭受苦難。所謂苦難，是指那種造成了巨大痛苦的事件和境遇。它包括個(gè)人不可抗拒的天災(zāi)人禍，例如遭遇亂世或?yàn)?zāi)荒，患危及生命的重病乃至絕癥，摯愛(ài)的親人死亡，也包括個(gè)人在社會(huì)生活中的重大挫折，例如失戀、婚姻破裂、事業(yè)失敗。有些人即使在這兩方面運(yùn)氣都好，未嘗吃大苦，卻也無(wú)法避免那個(gè)一切人遲早要承受的苦難——死亡。因此，如何面對(duì)苦難，便是擺在每個(gè)人面前的重大人生課題。

　　人們往往把苦難看做人生中純粹消極的、應(yīng)該完全否定的東西。當(dāng)然，苦難不同于主動(dòng)的冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)有一種挑戰(zhàn)的快感，而我們?nèi)淌芸嚯y總是迫不得已的。但是，作為人生的消極面的苦難，它在人生中的意義總是完全消極的嗎?

　　苦難與幸福是相反的東西，但它們有一個(gè)共同之處，就是都直接和靈魂有關(guān)，并且都牽涉到對(duì)生命意義的評(píng)價(jià)。在通常情況下，我們的靈魂是沉睡著的，一旦我們感到幸�；蛟獾娇嚯y時(shí)，它便醒來(lái)了。如果說(shuō)幸福是靈魂的巨大愉悅，這愉悅源自對(duì)生命的美好意義的強(qiáng)烈感受，那么，苦難之為苦難，正在于它撼動(dòng)了生命的根基，打擊了人對(duì)生命意義的信心，因而使靈魂陷入了巨大痛苦。生命意義僅是靈魂的對(duì)象，對(duì)它無(wú)論是肯定還是懷疑、否定，只要是真切的，就必定是靈魂在出場(chǎng)。外部的事件再悲慘，如果它沒(méi)有震撼靈魂，不成為一個(gè)精神事件，就稱不上是苦難。一種東西能夠把靈魂震醒，使之處于雖然痛苦卻富有生機(jī)的緊張狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)必具有某種精神價(jià)值。

　　多數(shù)時(shí)候，我們是生活在外部世界上。我們忙于瑣碎的日常生活，忙于工作、交際和娛樂(lè)，難得有時(shí)間想一想自己，也難得有時(shí)間想一想人生�？墒牵�當(dāng)我們?cè)獾蕉蜻\(yùn)時(shí)，我們忙碌的身子停了下來(lái)。厄運(yùn)打斷了我們所習(xí)慣的生活，同時(shí)也提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，迫使我們與外界事物拉開(kāi)了一個(gè)距離，回到了自己。只要我們善于利用這個(gè)機(jī)會(huì)，肯于思考，就會(huì)對(duì)人生獲得一種新眼光。古羅馬哲學(xué)家認(rèn)為逆境啟迪智慧，佛教把對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)看做覺(jué)悟的'起點(diǎn)，都自有其深刻之處。人生固有悲劇的一面，對(duì)之視而不見(jiàn)未免膚淺。當(dāng)然，我們要注意不因此而看破紅塵。我相信，一個(gè)歷盡坎坷而仍然熱愛(ài)人生的人，他胸中一定藏著許多從痛苦中提煉的珍寶。

　　苦難不僅提高我們的認(rèn)識(shí)，而且也提高我們的人格�？嚯y是人格的試金石，面對(duì)苦難的態(tài)度最能表明一個(gè)人是否具有內(nèi)在的尊嚴(yán)。譬如失戀，只要失戀者真心愛(ài)那個(gè)棄他而去的人，他就不可能不感到極大的痛苦。但是，同為失戀，有的人因此自暴自棄，委靡不振，有的人為之反目為仇，甚至行兇報(bào)復(fù)，有的人則懷著自尊和對(duì)他人感情的尊重，默默地忍受痛苦，其間便有人格上的巨大差異。當(dāng)然，每個(gè)人的人格并非一成不變的，他對(duì)痛苦的態(tài)度本身也在鑄造著他的人格。不論遭受怎樣的苦難，只要他始終警覺(jué)著他擁有采取何種態(tài)度的自由，并勉勵(lì)自己以一種堅(jiān)忍高貴的態(tài)度承受苦難，他就比任何時(shí)候都更加有效地提高著自己的人格。

　　話題作文 篇3

　　幸福這個(gè)詞語(yǔ)，想必大家都不陌生。是��！幸福是一種美好的祝愿，是一種深情的寄托。

　　幸福的定義有很多種，你讓它是什么，它就是什么。有時(shí)，幸福是一張貼紙；有時(shí)，幸福是一頓KFC；有時(shí)，幸福是一個(gè)微笑

　　幸福可以是論情況而定的。當(dāng)你費(fèi)盡心思想得到某樣?xùn)|西，而竟然得到了時(shí)，它就是一種幸福。

　　其實(shí)別人的一個(gè)小小的`理解也可以是一種幸福。當(dāng)你不小心傷害別人后，愧疚地說(shuō)聲對(duì)不起，而別人則微笑著回答一聲沒(méi)關(guān)系時(shí)，你心中便會(huì)有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，這就是小小的幸福。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地生活也是一種幸福。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：富人和窮人在一起聊天。富人問(wèn)：老兄啊，你幸福嗎？窮人說(shuō)：是呀！富人說(shuō)：你每天都干些什么？窮人笑笑：拉著黃牛耕地，給牛奶擠奶，到時(shí)候把牛奶和麥子賣了唄！富人嘆口氣：我沒(méi)有感覺(jué)幸福。我每天炒股、收債、赴宴，擔(dān)心別人比我有錢(qián)，一點(diǎn)都不幸福。窮人說(shuō)：嗬，你不如試試簡(jiǎn)單的生活，何必要自找煩惱？是啊，窮人雖窮，但心卻是充實(shí)的，他過(guò)著自由自在，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平凡凡的生活，這樣就夠了呀！

　　幸福實(shí)際上很簡(jiǎn)單。它是一個(gè)抽象詞，對(duì)它的理解有萬(wàn)千種，但不可以批判正誤。握緊你的手吧，幸福也許就在里面，請(qǐng)別讓它溜走。幸福，當(dāng)你苦苦追求它時(shí)，對(duì)天發(fā)問(wèn)：幸福在哪兒？時(shí)，它就在注視著你。它不是刻意找尋才能得到的，其實(shí)人每時(shí)每刻都擁有它，只不過(guò)是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。

　　請(qǐng)把握住屬于你的幸福，千萬(wàn)不要在它眷顧你時(shí)忽略與無(wú)視它，千萬(wàn)不要。

　　這是我的理解，幸福，或許，就是這樣的。

　　話題作文 篇4

　　在我的記憶中，有許許多多的事，它們就像天上的繁星，閃動(dòng)在腦海里。隨著時(shí)光的流逝，有些事我已經(jīng)忘記了，可有一件事卻讓我記憶猶新，感動(dòng)不已。

　　那是一個(gè)星期天的早上，我和媽媽去街上買(mǎi)菜。還沒(méi)走進(jìn)菜市場(chǎng)，就聽(tīng)見(jiàn)一聲聲要和。"葡萄，大巨峰葡萄，不甜不要錢(qián)哎!""哎，瞧一瞧，看一看啊!"看著這些喊得面紅耳赤的小販，我心里想：這些人就知道昧著良心賺錢(qián)，真是奸商。

　　我們正在選菜時(shí)，忽然，水果攤前"呼啦"一下子聚集了很多人。出于好奇，我和媽媽擠進(jìn)了人群，只見(jiàn)地上躺著一位老人，他全身挺直，口吐白沫，眼珠子向上翻著。有幾個(gè)人在老人周圍忙碌著，有的捏人中，有的試圖叫醒他。這時(shí)，人群中擠進(jìn)來(lái)兩個(gè)小伙子。我一看，正是剛才吆喝最兇的小販。他們來(lái)干什么?想起他們剛才的那個(gè)樣子，我認(rèn)定他們絕對(duì)不會(huì)干好事。

　　可讓我出乎意料的是，他們蹲在老人身旁，賣水果的那個(gè)看了看說(shuō)："是中風(fēng)，趕緊送醫(yī)院!"說(shuō)著，他鉆出人群對(duì)賣蔬菜的說(shuō)："哥們兒，快把大爺扶到我的三輪車上，我們?nèi)メt(yī)院!"這時(shí)，從人群中走出了幾個(gè)人，他們和賣蔬菜的一起把老人抬上了車。賣水果的跨上三輪車，扭頭對(duì)另一位賣水果的老大娘說(shuō)："大娘，您幫我看著攤子，我先不賣了!"大娘說(shuō)："你去吧!"于是小伙子啟動(dòng)了車，三輪車漸漸消失在路的盡頭……

　　人群先是一陣沉靜，緊接著是一陣"嘖嘖"的贊揚(yáng)聲。我被眼前的.情景感動(dòng)了，剛才的那種輕蔑不翼而飛，取而代之的是一種由衷的敬佩之情。我對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，以后我們就買(mǎi)他們的蔬菜和水果吧!"媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那一幕至今讓我難忘，讓我感動(dòng)不已。它也告誡我，以后不要以貌取人。

　　話題作文 篇5

　　每一個(gè)人處在這個(gè)大千世界中，都扮演著一個(gè)角色，也都有著自己的定位。但是否每個(gè)人都應(yīng)往那高高在上的位子攀爬，而唾棄那顯得卑微的腳下之地呢？答案是否定的。世界需要平衡，若是均向那高處抱有野心直奔而上的話，那高，便不再高了。因此，在社會(huì)中，在集體中，我們需要準(zhǔn)確地定位。

　　準(zhǔn)確定位有利于能力的發(fā)揮。試想一下，一個(gè)高才干的人在低定位的群體中，一個(gè)低才干的人在高定位的群體中，要如何發(fā)揮自己的作用呢？我們不難想象，高才者在低群體中做什么都是大材小用，因?yàn)檫@里的事物對(duì)他的水平而言太過(guò)簡(jiǎn)單，這樣他可成了毫無(wú)用武之地的閑雜人等了，這不是屈才又是什么呢？而低才者在一個(gè)高群體中的日子就更不好過(guò)了。能力不足的他無(wú)論做什么都很難跟上集體的腳步，做不好也會(huì)挨批評(píng)，只能被說(shuō)“成事不足，敗事有余”。他們處在不屬于自己的位置上，擁有的能力很難得到完全的發(fā)揮。

　　準(zhǔn)確定位有利于集體的進(jìn)步。試想一下，一個(gè)處于不正確位置上的人，要怎樣與集體中的其他人交流呢？他與他人沒(méi)有共同語(yǔ)言，話不投機(jī)半句多，只得不歡而散。然而人類的進(jìn)步是在思想交流中產(chǎn)生的，沒(méi)有交流何來(lái)進(jìn)步？因此，人應(yīng)該準(zhǔn)確定位，在適合自己的集體中，才會(huì)有志同道合的朋友和伙伴，在相互的交流中才會(huì)引導(dǎo)集體朝著正確的方向發(fā)展。

　　準(zhǔn)確定位有利于自身價(jià)值的`創(chuàng)造�！白鱾�(gè)才人真絕代，可憐薄命作君王�！边@說(shuō)的便是李后主李煜。李煜的才華是有目共睹的，然而可惜的是他的命運(yùn)，他這亡國(guó)之君的命運(yùn)最終使得這顆文學(xué)明星隕落，沒(méi)能給后世留下更多的作品。為何不是一個(gè)單純的文人而偏偏身為君王呢？這雖不是他能選擇的，但已使我們看到了準(zhǔn)確定位的重要性。在正確的位子上，我們才能夠?qū)⒉湃A施展得淋漓盡致，才能夠做自己真正該做的事，為自身、為他人、為社會(huì)創(chuàng)造更高的價(jià)值。

　　好好地認(rèn)清自己，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位吧，因?yàn)橹挥姓业秸�確的位置，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　不論是最高的還是最低的，最適合的就是最好的。

　　話題作文 篇6

　　標(biāo)準(zhǔn)在生活中是必不可少的，而且在我們身邊也隨處可見(jiàn)，我們就是在標(biāo)準(zhǔn)的陪伴下，成長(zhǎng)的。她對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的。

　　孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶，是由愛(ài)情轉(zhuǎn)為親情的結(jié)點(diǎn)。于是，我們的爸爸媽媽便將我們視作上帝賜予他們的天使。在母親的肚子宮殿里，我開(kāi)始了家教的第一課。

　　有人說(shuō)：“父母的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響�！�

　　目前，我國(guó)18歲以下的未成年人已達(dá)到了3。67億，在每個(gè)孩子背后，都有一雙雙深情關(guān)注的眼睛。家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，超過(guò)了以往任何一個(gè)時(shí)代。但中國(guó)的家庭教育，還存在不少問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的家庭教育方式。

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)人他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了，幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的.尸體，主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故的死去，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟，原來(lái)鷹在籠中，一直過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。竟失去了獵食的本領(lǐng)，活活的餓死了。

　　在現(xiàn)實(shí)的生活中也有這樣的例子，比如，清華大學(xué)曾辭退了一名大學(xué)生，原因竟然是該生在學(xué)校不知如何穿衣服，系鞋帶。還有，一名女學(xué)生在校不知如何煮雞蛋，只好握著雞蛋哭著回家。奇怪嗎？其實(shí)一點(diǎn)也不奇怪，有怎樣的教育就會(huì)有怎樣的孩子。

　　這些足以證明家庭教育的缺陷。我們就是那些生活在溫室中的花朵，只需要做好“份內(nèi)”的事——好好學(xué)習(xí)，不用再做任何事情，所以導(dǎo)致了孩子們什么也不會(huì)做，在生活方面束手無(wú)策，這足夠證明家庭教育的不標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)的重要性。驗(yàn)證了：不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓。

　　我認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)的教育方式是：首先家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┮�求，還要經(jīng)常與孩子溝通；其次，要給孩子創(chuàng)造好的環(huán)境，無(wú)論干什么事家長(zhǎng)都要以身作則，做個(gè)好榜樣。最后，正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。考試考好了要引導(dǎo)孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距�？荚嚳疾盍�，則要引導(dǎo)孩子分析原因，進(jìn)行正面鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

　　如果現(xiàn)在有兩位同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)都很棒，但他們都生活在不同的環(huán)境下，一個(gè)生活在有標(biāo)準(zhǔn)家庭教育的環(huán)境下，而另一個(gè)生活在父母的溺愛(ài)中，當(dāng)他們步入社會(huì)后，遇到相同的問(wèn)題時(shí)，前者就會(huì)從容鎮(zhèn)定的去應(yīng)付，而后者就會(huì)束手無(wú)策，等待求救幫助，這就會(huì)體現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)的作用有多大。標(biāo)準(zhǔn)在家庭教育中的作用是：家長(zhǎng)以其自身的言行隨時(shí)隨地的教育影響著子女，對(duì)孩子的生活習(xí)慣，道德品行，談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，潛移默化的作用是相當(dāng)大的。標(biāo)準(zhǔn)會(huì)使人進(jìn)步，使人有上進(jìn)心，有目標(biāo)，有追求，有夢(mèng)想，會(huì)給人指引正確的方向，能讓我們清楚自己的位置，讓自己變得更現(xiàn)實(shí)。

　　若失去了標(biāo)準(zhǔn)就好比沒(méi)有羅盤(pán)的輪船，迷失在汪洋的大海之中。

　　所以，標(biāo)準(zhǔn)是必不可少的，而對(duì)與孩子們來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)也是一樣的重要，一樣的必不可少，不可以忽視它的存在，要用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量事物，

　　因此，讓孩子們走在水平線上吧！

　　話題作文 篇7

　　我的這位朋友，知道他的人不少。當(dāng)年，我們?nèi)�市公開(kāi)選拔三位完中校長(zhǎng)，他是入圍者之一，后來(lái)被安排到市區(qū)某中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)還是副縣級(jí)。兩年后，朋友毅然決然辭“官”下海，到江浙一所民營(yíng)學(xué)校教書(shū)。不到一年，朋友成了那所民營(yíng)學(xué)校的頂梁柱和一塊招生的金字招牌，他編的教參和教輔成了搶手貨，工薪待遇更是不菲。朋友在電話的那一頭興奮地告訴我：他看到了自身價(jià)值，找到了適合自己的'位置。

　　朋友的話很在理，人生在世，每個(gè)人都有一個(gè)最適合自己的位置，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)，只有找準(zhǔn)了才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值。一年一度的高考，有多少人名落孫山，有多少人盼著能東山再起，在這條道上拚得頭破血流。在機(jī)關(guān)，有的人不適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，天生是塊榆木疙瘩，卻偏要往那座獨(dú)木橋上擠，把心置于欲望的磨石下反復(fù)擠壓，一旦升遷無(wú)望，就落魄潦倒一蹶不振。在學(xué)校，有的人不適合當(dāng)教師，換言之連最起碼的教師素質(zhì)也不具備，卻累死累活地去考那考不準(zhǔn)的普通話，忙那評(píng)不完的職稱，還要去弄那個(gè)本本《教師資格證》，讓自己的生命讓寶貴的光陰在無(wú)味的忙碌中付之東流。為什么不換個(gè)角色試試？平衡心態(tài)去尋找人生的另一個(gè)突破口，在最適合自己的位置上去體現(xiàn)自己，去發(fā)掘人生的另一種快樂(lè)與幸福。

　　不以物喜，不以已悲，懂得放棄，才會(huì)擁有。一粒種子，總有一塊適合它的土地，是金子，就一定會(huì)有發(fā)光的時(shí)候。天生我材必有用，象我的朋友一樣，用心去找，找到實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的位置，生命之樹(shù)就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

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