以聲音為話題作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的以聲音為話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以聲音為話題作文1
我們的身邊時(shí)時(shí)刻刻都充滿著聲音，可能是讓人感到心情舒暢的贊美聲，可能是刺耳的不滿，也可能是溫暖的叮嚀聲……
在校園中，無論你做人有多么完美，總有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)。記得有一次我和我的好朋友絕交了，她在我沒有和他人說她壞話的情況下，悄悄地仗著自己有良好的人際關(guān)系，在背地里說著我的壞話，使得有些人對我有了改觀，對我印象不佳。因此，不知不覺我的身邊就充滿了對我的不滿聲，比如“你瞧，就她那個(gè)樣子，她配追星嗎？”“對啊，她還愛挑撥離間”“原來她也不咋地，我以后不跟她玩了”。這時(shí)候，我的心里總是想：我好像也沒干對不起她的'事，曾經(jīng)也是很要好的好朋友，為什么要這么做呢？隨著在背后說我話的人逐漸多了起來，大家對我的態(tài)度和行為也有了改變。
開始，大家只是不愿和我交流，慢慢的，我甚至變成一種過街老鼠，人人喊打，那些人一看到我就翻白眼，說壞話……
我總是對自己說：“沒關(guān)系啊，為什么要活在別人的口中呢？做自己，做不被定義的自己，在100人的口中，可能會有100種對你的評價(jià)，嘴長在他人的臉上，如果你對他感到不滿，那么無論你怎樣，都堵不住他們的嘴�！�
在生活中，有對自己不滿的聲音時(shí)我們可以選擇對自己有利的話去聽取，如果都是無利的話，也不要活在別人的口中，不要因?yàn)樗藢δ阍u價(jià)而焦慮，做一個(gè)不被定義的自己！
以聲音為話題作文2
在生活中有各種各樣的聲音，如：加油聲、贊美聲、吆喝聲……形形色色的聲音回蕩在我們的心靈深處，讓我最難忘的是母親的'叮嚀聲。
大家認(rèn)為叮嚀聲會讓人很煩，但我母親的叮嚀聲讓我心中充滿溫暖。
早上，母親叫我起床，我總是起很慢，十幾分鐘才出來，母親說：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，不然上學(xué)會遲到的�！蔽矣悬c(diǎn)煩，但媽媽還不是為了我上學(xué)不遲到，我趕緊去洗漱。吃早飯時(shí)，媽媽又說：“多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)，不然會肚子餓！”我不耐煩地回：“知道了，知道了！”飯后媽媽又說：“早上會很冷，要多穿點(diǎn)，不然會感冒�！蔽也磺樵傅卮┥贤馓��！彼臀胰ド蠈W(xué)路上她又要叮囑說：“要多喝水，保持喉嚨一直是濕潤的。”
中午，媽媽把我接回家。一到家，就叮嚀我：“快去寫作業(yè)，不要跟哥哥聊天�！蔽绎w快地去寫。午飯時(shí)，媽媽又說：“快吃，快吃，一點(diǎn)10分了，不然就要遲到了�！蔽倚睦镟止荆骸安粫�，不會啦�！眿寢層终f：“干嘛不會，有時(shí)間說話還不如趕緊吃�！蓖砩铣酝觑垼瑡寢尩亩撀曈謥恚骸翱禳c(diǎn)寫作業(yè)去，早點(diǎn)寫完還能做點(diǎn)練習(xí)。”
有時(shí)候我在家總赤腳，媽媽會說：“腳不冷嗎，萬一地上有玻璃碎什么，扎不疼嗎？”我聽得這些都能倒背如流了，但我知道媽媽是為了我好，就立刻去穿拖鞋。
媽媽的叮嚀聲總有好處，讓我不遲到，不生病和學(xué)習(xí)進(jìn)步………媽媽的叮嚀聲總是回蕩在我的心靈，形成美妙的回響，溫暖我的心。
以聲音為話題作文3
生活中，總有各種各樣的聲音；它是大街小巷的“吆喝聲”，它是父母對你的“批評聲”，它是老師的“贊揚(yáng)聲”，是來自同學(xué)的“歡笑聲”與“埋怨聲”......而只有她的鼓勵(lì)聲，讓我明白了一個(gè)道理，從而改變自己。
我從小就是一個(gè)很自卑的人，不管做什么，都會在我心中萌發(fā)出“不能做，你不行”的聲音！我就像在一個(gè)暗無天日的巷子里，一道沒有盡頭的巷子里循環(huán)，直到她的'到來才改變了這種情況。那是讀幼兒園時(shí)，我們園里舉辦了一個(gè)比賽，我非�？释约耗艽竽懭⒓�，但又不好意思報(bào)名�？粗渌∨笥讯紖⒓恿耍抑荒艽诡^喪氣地回到家里�！盎貋砹死�！小馨？”屋里傳來聲音，我想：好熟悉的聲音……抬頭一看，原來是我那好久未來的表姐，表姐問我怎么悶悶不樂的？我跟她說了我的顧慮，表姐說道：“那你要參加嗎？”我小聲說道：“想……”“那你可要加油哦，有想法了就去做，有可能會失敗，但是相比沒參加，你已經(jīng)勇敢挑戰(zhàn)自己了。你要向前走哦�！边@句話一直回蕩在我的心中，像一道光。
第二天，我大膽向老師說出了那句話：“老師，我想報(bào)名�！崩蠋熜α诵�，說了一句“好的”。比賽那天，我很緊張，想要放棄，但看見表姐在觀眾席中看著我，我又鼓起了勇氣。
過了幾天，我拿了那次比賽的獎(jiǎng)狀，在我的心中的黑暗好像都已灰飛煙滅了。就是這么一句鼓勵(lì)的話，在我心中存放了很久，永不散去。
以聲音為話題作文4
聲音是各種各樣的。成長的路上，許多事會像一把鑰匙，打開我們那通往成功的大門。而那個(gè)聲音就是讓我找到鑰匙的關(guān)鍵。至今回響在我的耳邊，永遠(yuǎn)不會忘記。
那是三年級的一堂數(shù)學(xué)課，上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，抱著一疊卷子，果不其然給我們分了昨天考的那張卷子，我一看“92分”自認(rèn)為還不錯(cuò)，有點(diǎn)沾沾自喜，便和周圍的同學(xué)交流起了各自的分?jǐn)?shù)。可能其他同學(xué)看見身為班長的我在“談笑風(fēng)生”也禁不住說起話來。原本只是一些嘰嘰喳喳的聲音，大家見數(shù)學(xué)老師沒反應(yīng)，便更放肆了，聲音更大了。這時(shí)數(shù)學(xué)老師徹底爆發(fā)了，往我這個(gè)方向，重重地敲了下桌子，大聲吼了我們一聲：“一些同學(xué)別以為上了90分就很滿足，這張卷子很簡單，上90分是應(yīng)該的，不應(yīng)該沾沾自喜！”老師的臉頓時(shí)就拉下來，瞪了我一眼，雖然老師沒有指名道姓說是誰，但我知道說的是我。便知趣地閉上了嘴巴，一時(shí)臉漲得通紅，像個(gè)熟透了的蘋果，不敢直視老師，把頭埋的低低的，不知道的還以為我發(fā)燒了呢！
這節(jié)課下課后，數(shù)學(xué)老師讓我過去，對我說：“你呀你，真的`很粗心，這張卷子這么簡單，以你的水平應(yīng)該要考98分以上的，你看你居然連這么簡單的計(jì)算題也會錯(cuò)，上課要專心��！”聽了老師的話，我慚愧極了，點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉乖巧，心里想著：我可真不應(yīng)該。以后一定專心自覺，不能再粗心了。
果然第二次，我的成績上來了，老師既沒表揚(yáng)我，也沒批評我。因?yàn)檫@是我的正常水平，我要更上一層樓才行！
這批評聲，讓迷失了方向的我重新找到方向，這批評聲并不亞于表揚(yáng)聲，老師的批評聲是通往成功的關(guān)鍵。沒有批評的人生是不精彩的，我們要汲取教訓(xùn)，才會成功！要為自己的人生多添加一些表揚(yáng)聲。
以聲音為話題作文5
成長過程中，我們的耳邊總會留下各種各樣的聲音，或好或壞，都會給你留下深刻的印象。
“叮鈴鈴”上課了，語文老師夾著一大疊卷子走了進(jìn)來，不難猜到，她要分考試卷了，果不其然，在整頓了紀(jì)律后。她講起了這次考試的總體成績：“這次大家考的基本都有進(jìn)步，希望大家繼續(xù)努力。”聽了這話，我心申的小兔子也安分了下來，我舉起手來，參加了分卷。
分卷過程中，耳邊不時(shí)傳來同學(xué)的歡笑“看來大家考的都不錯(cuò)��！”我想到，同時(shí)，我也猜測起了自己的分?jǐn)?shù)“90分？還是95分？”我想著，耳邊似乎已經(jīng)響起了父母的夸獎(jiǎng)，我自信地回到位置上，但要映入我眼簾的，卻是兩個(gè)鮮紅的數(shù)字——83，我的心頓時(shí)涼了下，剛剛腦海中美好的幻想破滅了，父母的夸獎(jiǎng)也變成了批評，一切似乎都暗了下來，老師的課我也是心不在焉地聽著，老師的語氣中似也滿是批評。
就這樣到了放學(xué)，老師和別的'同學(xué)有說有笑地走著，而我垂頭喪氣地走在一邊，灌木叢發(fā)出“唦唦”的聲音，似乎是在嘲笑著我，這時(shí)，同學(xué)都走向了自己的小區(qū)，只剩我和老師兩人，突然，老師把我叫了過去，問："你今天下午都無精打采的，是怎么啦？"我將事情一五一十地告訴了她，我以為她會批評我不仔細(xì)檢查，沒想到她安慰到：“沒關(guān)系，成績不重要，重要的是吸收了多少，下次努力就行了�！甭犃怂脑�，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中那被熄滅的火苗也重新燃起了。
自從聽了老師的安慰，我努力復(fù)習(xí)，到了第二次考試時(shí)，我果然不負(fù)老師的期望，考了個(gè)不錯(cuò)的成績。
老師安慰的聲音，是學(xué)習(xí)途中不可或缺的一環(huán)，它在關(guān)鍵的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，它回蕩在我們心間，譜出一曲美妙的歌謠。
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