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以站著為話題的作文
在我心目中，老師是最偉大的人，自已的知識(shí)全部給了別人。我們坐著上課，老師，您卻站著。接下來(lái)小編為大家整理了以站著為話題的作文，歡迎閱讀。
以站著為話題的作文1
有句名言叫“站著說(shuō)話不腰疼”，指的是那些沒(méi)有從事相關(guān)勞動(dòng)的人對(duì)于從事相關(guān)勞動(dòng)人指指點(diǎn)點(diǎn)，只會(huì)站在一旁說(shuō)話，卻不親身從事。
站著，指的是人的一種狀態(tài)，代表人一種屹立的情況，指代人獲得了尊嚴(yán)、自信。然而，現(xiàn)實(shí)生活又是殘酷的，很多人的工作往往不能夠站著，而是長(zhǎng)久地坐在。很多都市白領(lǐng)基本都是坐著工作的，站著的機(jī)會(huì)很少，久坐產(chǎn)生的身體疾病會(huì)很多很多。
其實(shí)關(guān)于人生狀態(tài)，古往今來(lái)的大賢都提醒我們要站著。站著，并且站穩(wěn)，屹立不倒，展現(xiàn)我們的氣概。也許，現(xiàn)實(shí)是殘酷的.，很多人往往受到了疾病困擾，躺在了醫(yī)院的病房里終日困苦難受。也有很多人整日工作壓力巨大，心情煩躁，久坐辦公室很難受。也有人經(jīng)常受人欺負(fù)，根本不算是站著為人。
可是只有我們的心是站著的，外在的壓力縱然能夠讓我們的身體屈服，可是心是可以不屈服的。不要讓外在的壓力迫使你的心失去快樂(lè)，只要心足夠堅(jiān)韌，再大困難不過(guò)是一種簡(jiǎn)單的沖擊。
站著，挺住，朋友們。
以站著為話題的作文2
每一個(gè)站在那里沉思的人們，他們都在想些什么呢。
世界似乎與他們無(wú)關(guān)，他們定定地站著，一動(dòng)也不動(dòng)，在那站著，望著，似乎在等著些什么，等著些什么想來(lái)又錯(cuò)失了的事，想著些沒(méi)完沒(méi)了，永無(wú)止境的人和事。
黑暗中似乎唯有呆呆地站著比較好，這樣我們不至于碰壁，這樣起碼我們還能確認(rèn)腳下所在的地方是安全的。但，我們這一生難道只有黑暗嗎，難道我們?cè)僖策~不出那一步嗎。前行是困難的，后退更是困難的，于是我們呆呆地站著，望著，想著。想著被命運(yùn)安排，想著有人為我們指路，牽著我們的手帶我們走向光明。但，我們也真的只能呆呆地站著，望著，想著。
時(shí)間在流逝，我們依舊在那里站著，夏天站著，冬天站著，秋天站著，春日站著。哪管他什么日子，什么時(shí)候，只要我們想，我們便呆呆地站著。作家們站著，是沉思等待靈感；畫(huà)家們站著，在構(gòu)思一幅大作；社會(huì)家站著，在思考社會(huì)民生；偶像們站著，是一遍遍的尖叫聲。而我們站著，真的.只是站著嗎？那些作家畫(huà)家社會(huì)家明星們站著難道不也在站著嗎？是的，其實(shí)我們都只是在站著，望著，想著，那些我們遙遙不及的事，那些錯(cuò)失痛苦的往事，那些……我們站著，思考著，每一個(gè)人都會(huì)呆呆地站著。
我們站著，是如此偉大。我們平凡也是如此美好。我們的大部分時(shí)間都用來(lái)做白日夢(mèng)，夢(mèng)里有我們觸手不能及的地方，夢(mèng)里有我們幻想的家園，夢(mèng)里有我們失而復(fù)得的人和事。平平淡淡的日子敵不過(guò)熱情洋溢的腦海，我們的大腦時(shí)時(shí)刻刻都在幫我們構(gòu)造一個(gè)又一個(gè)仙境，我們神往，我們渴望。于是我們，開(kāi)始呆呆地站著。
我們會(huì)站到什么時(shí)候呢？大概是當(dāng)手中的蘋(píng)果已經(jīng)無(wú)法可啃，當(dāng)吸管中的奶茶變成空氣，當(dāng)，你身邊突然有個(gè)人，拉了你一把。于是我們回過(guò)神來(lái)，又繼續(xù)前行。同時(shí)，無(wú)比期待著下一次呆呆地站著。
就這樣，我們?cè)谝淮斡忠淮螔暝�，學(xué)會(huì)了與自己講和，學(xué)會(huì)了與生活講和。但奇怪的是，我們卻從未試過(guò)和腦海里的那些人那些事講和。也正是這樣，沉思的人們才會(huì)如此偉大。寂寞的身影才會(huì)那么令人想一探究竟。
以站著為話題的作文3
我們都坐著，老師，您卻站著。看見(jiàn)您，我們就看見(jiàn)了秋天的收獲。
我們都坐著，老師，您卻站著�？匆�(jiàn)您，我們就看見(jiàn)了奉獻(xiàn)的甜蜜。
我們都坐著，老師，您卻站著�？匆�(jiàn)您，我們就看見(jiàn)了人生的希望。
老師，您站著。站成一尊最壯麗、最神圣的雕像，在豐收的永恒記憶中揮灑甜蜜，成為一座巍峨的山峰，讓我們從這里攀登。寬敞的教室里，整整齊齊排列著的全是學(xué)生的位置。老師，您的位置呢？您的位置在哪兒呢？是沒(méi)有嗎？還是教室的空間不夠大？還是建造者忽略了您位置的存在？不，老師，您不是沒(méi)有位置，只是您的位置與眾不同，您的位置在我們渴求的目光里，在我們激情燃燒的內(nèi)心里，在我們永恒的記憶里，顯得那么高大、那么磅礴、那么雄壯、那么不可磨滅……
您，總是這樣默默無(wú)聞地站著，黎明的第一縷陽(yáng)光還沒(méi)照進(jìn)教室，您就已經(jīng)站在教室門(mén)口，帶領(lǐng)我們一起邁進(jìn)知識(shí)的殿堂；深夜的最后的一盞電燈早已熄滅，您卻還站在學(xué)生宿舍樓下守望著，直到我們?nèi)歼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。每天您總是這樣站著，您已把40分鐘站成了一年、十年、一輩子……好象“站”就成了您一生最重要的任務(wù)、最神圣的工作，“站”已經(jīng)滲透了您的血液、侵蝕了您的靈魂，忘記了腰的`酸、背的痛、腳的麻……也許您早已疲倦，也許您早已困乏，也許您早已想躺下來(lái)好好休息一會(huì)兒，但是，您沒(méi)有，您仍然像松柏一樣挺拔，像白楊一樣偉岸，像一尊永不倒掉的雕像，站成了一道永恒的風(fēng)景！
寒風(fēng)起，大雪飛，老師，您卻巍巍如泰山！
下海潮，敗金熱，老師，您卻巍然不動(dòng)！
有人說(shuō)，您站得很穩(wěn)，很穩(wěn)，有人說(shuō)，您那三尺講臺(tái)下埋有您深深的信念。
黑板上擦不完您金色的智慧，記憶中忘不掉您美麗的容顏。
腦海里激蕩著您親切的話語(yǔ)，心靈中抹不去您慈祥的身影。
也許有一天，當(dāng)您再也不能站在講臺(tái)上對(duì)我們微笑時(shí)，我相信那時(shí)的我們都已經(jīng)站起來(lái)了，站成一排排堅(jiān)忍不拔的大樹(shù)，站成一條條翻山越嶺的綠蔭大道。而您，將永遠(yuǎn)站在我們的心中！
在上課的時(shí)候，老師，您總是在站著。
而今，在您的身后，我們站成了另一道風(fēng)景！
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