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幫助話題的作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的幫助話題的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幫助話題的作文 篇1
家里的母?jìng)}鼠生了小倉(cāng)鼠。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天大的意外。不過(guò)也別怪我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)母?jìng)}鼠已經(jīng)懷孕了。因?yàn)樗麄兪悄敲吹膵尚 ?/p>
自從小倉(cāng)鼠出生之后，公倉(cāng)鼠就被下了逐客令。而母?jìng)}鼠則像天下幾乎所有的母親一樣對(duì)自己的孩子百般呵護(hù)：她會(huì)耐心地一片一片銜著木屑在籠子的二樓為自己的孩子們做溫暖的窩；她還要犧牲自己每天在一樓滾輪上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間陪伴他們；她更用自己每日匆匆忙忙吃下的食物轉(zhuǎn)化成的乳汁來(lái)哺育他們。
小倉(cāng)鼠們漸漸長(zhǎng)大，而倉(cāng)鼠媽媽則明顯地日漸消瘦，平常如此愛(ài)美的她，竟顧不上整理自己的毛發(fā)。
小倉(cāng)鼠們是那樣的好奇和調(diào)皮，老是趁母親下樓的時(shí)候滿籠子亂跑，而倉(cāng)鼠媽媽大概是怕他們著涼了或是走失了，總要一只一只不厭其煩地把他們或從一樓，或從二樓地叼回窩里。這種事幾乎要不分晝夜地干。小倉(cāng)鼠越長(zhǎng)大越不老實(shí)，倉(cāng)鼠媽媽就越來(lái)越忙。她休息不夠充足，顯得更憔悴了。
我注意到，有一只黑毛小倉(cāng)鼠————特別的瘦弱，總是孤獨(dú)地安靜地緩緩爬動(dòng)。她大概是爭(zhēng)食的本領(lǐng)不及自己的兄弟姊妹而導(dǎo)致了營(yíng)養(yǎng)不良，所以另幾只都斷奶了，可小黑毛連走路都顯得顫顫巍巍。倉(cāng)鼠媽媽沒(méi)有放棄他，依然堅(jiān)持著照顧他。
直到有一天，我看到小黑毛不在窩里。起初，還在欣喜是不是他能夠自由走動(dòng)了。然而很快我發(fā)現(xiàn)，在樓下的木屑中，隱隱約約露出了一點(diǎn)黑色。倉(cāng)鼠媽媽則在轉(zhuǎn)輪上飛快地跑動(dòng)著，似乎在逃避著什么。我急忙打開(kāi)籠門，將倉(cāng)鼠媽媽引出暫時(shí)安置在鞋盒中，拿來(lái)一支筆，屏住呼吸小心翼翼地扒開(kāi)木屑，看到了比我想象中還要糟糕的情況————那只小黑毛倉(cāng)鼠半死不活地躺在角落里，細(xì)小的`胡須還在顫動(dòng)。我意識(shí)到倉(cāng)鼠媽媽放棄他了。也許是因?yàn)榱硗鈳字换畋膩y跳的小倉(cāng)鼠仍需要她悉心教導(dǎo)、照料，無(wú)法顧及兩邊才做出這個(gè)痛苦的抉擇。
一種不言而喻的辛酸涌上心頭。對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，是要怎樣的決心才能讓她放棄養(yǎng)活自己親生的孩子。
沒(méi)有幾天，倉(cāng)鼠媽媽也死了。她的尸體是那么病態(tài)的干癟、瘦小，失去光澤的皮毛像是枯枝敗葉一樣貼在她身上。但她又是美麗的。
倉(cāng)鼠媽媽或許是照顧孩子過(guò)度勞累，或許是失子傷心無(wú)法自拔，又或許是她的身體其實(shí)早已經(jīng)超過(guò)了極限，只是為了照顧這幾個(gè)孩子，她才堅(jiān)強(qiáng)地活著。
我在倉(cāng)鼠媽媽身上看到的母愛(ài)，是讀再多的“心靈雞湯”也領(lǐng)悟不到的，也是老師、家長(zhǎng)再怎么強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大也體會(huì)不到的。
這——就是倉(cāng)鼠帶給我的幫助。
幫助話題的作文 篇2
“愛(ài)”這種東西是無(wú)形的，不單單是用肉眼能看到的，它存在的意義可大可小。它可以大到讓大部分人為了它而放棄自己的性命，可以大到成為人人都敬仰著的神圣字眼，它也可以小到讓人們忽視它的存在，可以輕而易舉的從人們口中脫口而出。其實(shí)，“愛(ài)”是無(wú)處不在的，只要我們認(rèn)真地去觀察，用心地去思考人們說(shuō)過(guò)每一句話的意思，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是一個(gè)洋溢著愛(ài)的世界。今天，我就來(lái)講一下我在生活當(dāng)中所發(fā)現(xiàn)的`“愛(ài)”吧！這件事雖然只是一件小事，但卻深深地讓我記在心中，現(xiàn)在想起來(lái)，還感覺(jué)是才發(fā)生的是的呢！
那是四年級(jí)上學(xué)期期末考試的時(shí)候。雖然考試的前一天老師千叮嚀萬(wàn)囑咐我們不要忘記帶鉛筆、小尺、橡皮等等，可是我還是太太太馬大哈了，最后還是忘記了把小尺和鉛筆帶入了考場(chǎng)，最傷腦筋的是我竟然在考試考到需要小尺和鉛筆的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶，我這時(shí)才恍然大悟，怪不得我總感覺(jué)少些什么東西是的，現(xiàn)在終于知道了。哎呀，那題目怎么做呀？算了，先做下面的那么題目，最后再想辦法解決吧！到檢查階段的時(shí)候，別人都在認(rèn)真做檢查，生怕少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)呀，丟了個(gè)零呀的，就我一個(gè)人在那兒獨(dú)自煩惱想辦法，哪有心情檢查呀！監(jiān)考老師火眼金睛的掃視著考場(chǎng)，見(jiàn)就我一個(gè)人沒(méi)在檢查，就問(wèn)我：“怎么了，試卷檢查……”話說(shuō)到一半，看見(jiàn)我盯著拿到畫圖題看的入神，就會(huì)心一笑：“是不是畫圖工具忘記帶了呀”。我無(wú)可奈何的點(diǎn)點(diǎn)頭，老師這時(shí)說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單，你怎么不早個(gè)我講呀？”只聽(tīng)唰的一聲老師從背后變出了一支鉛筆，又唰的一聲，一把嶄新的小尺已經(jīng)在我的桌子上了。老師的這個(gè)大幫助，我順利的完成了這道畫圖題。
我非常非常地感謝哪位老師，雖然我不知道哪位老師姓什么。但是老師那慈眉善目的面孔已經(jīng)深深的烙在我的心中。
這就是“愛(ài)”，一種不經(jīng)意就流露出來(lái)的“愛(ài)”，一種雖小但是可以讓人深深記住的“愛(ài)”，你們?cè)谏町?dāng)中是否也發(fā)現(xiàn)過(guò)呢？如果沒(méi)有，那就趕緊企業(yè)尋找吧！
幫助話題的作文 篇3
姐姐就是姐姐，就要讓著他們，一切都理所當(dāng)然。
但就是因?yàn)檫@個(gè)理所當(dāng)然，兩個(gè)調(diào)皮蛋帶給我更多的是煩惱。為什么我們家這么神奇，生三個(gè)，少一個(gè)也不至于那么費(fèi)力。為什么我排老大？這些問(wèn)題都是我生氣時(shí)抱怨的。
一家七口，但實(shí)際上并不代表什么。開(kāi)飯了，媽媽奶奶一人喂一個(gè)，爺爺臥床睡覺(jué)，爸爸出差，桌上又是只有我一人獨(dú)享晚餐。
弟弟妹妹經(jīng)常讓我發(fā)火，他們總會(huì)做出在大人眼里不正經(jīng)的事情，而并不考慮我的感受。弟弟喜歡打我，而妹妹則會(huì)光明正大的說(shuō)我壞話。每次我都?xì)獾枚迥_，因?yàn)槿绻约悍垂ィ敲唇Y(jié)局就是自己討打。我想我必須有很好的忍耐能力，不然，我會(huì)被他們玩死的。我一步一步地嘗試，直到自己不再抱怨。
我十分羨慕他們沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，每天回到家，看到他們都是開(kāi)開(kāi)心心的玩過(guò)家家，他們有時(shí)也想拉我入伙，我卻會(huì)用冰冷的.話語(yǔ)無(wú)情的拒絕。作業(yè)本來(lái)就那么多了，還有空玩這么幼稚的游戲，但是后來(lái)想想，放下作業(yè)，與他們玩?zhèn)�十幾分鐘，并不會(huì)怎樣，反而還可以放松心情，釋放壓力，與他們之間更加親近。是我不對(duì)，弟弟妹妹好心哄我，想讓我開(kāi)心，我卻不領(lǐng)情，再說(shuō)了，我應(yīng)該有一種樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，把它轉(zhuǎn)化為輕松和快樂(lè)，讓久違的笑容再現(xiàn)。
弟弟緊緊的抱著一個(gè)小娃娃，而我扮成一只可愛(ài)的大灰狼，試圖想吃掉娃娃，妹妹不知從哪兒突然跳了出來(lái)，穿著仙子的衣服，站在“大灰狼”面前，我默默地想，萬(wàn)一是真的大灰狼，她肯定會(huì)被嚇哭，太不真實(shí)了，小孩就是小孩，于是，我跟她進(jìn)行“博斗”，她突然喊“快點(diǎn)躲起來(lái)，這里我來(lái)對(duì)付，放心吧”，于是弟弟帶著娃娃跑走了。這短短的一句話，似乎是小孩游戲中的經(jīng)典臺(tái)詞，但它從妹妹口中說(shuō)出時(shí)，我覺(jué)得她不再是一個(gè)小孩，卻像一個(gè)有模有樣的姐姐，懂得去保護(hù)弟弟，盡自己的責(zé)任了。就連妹妹那么小也有做姐姐的意識(shí)了，而我似乎還不夠，當(dāng)我生氣時(shí)，總會(huì)對(duì)他們不聞不問(wèn)，我有點(diǎn)懊悔。
或許，我還沒(méi)有妹妹做的好。
弟弟妹妹在生活中，默默地幫助我，改變著我，或許他們自己也不知道，我看著他們成長(zhǎng)，自己也收獲了不少，忍耐，樂(lè)觀，還有一份作為姐姐的責(zé)任。
有時(shí)，我還真得感謝這兩個(gè)心靈美麗的小惡魔，他們助我成長(zhǎng)，幫我變成了一個(gè)稱職的姐姐。
幫助話題的作文 篇4
俗話說(shuō)：“助人乃快樂(lè)之本�！睅椭�，會(huì)讓自己心情愉悅，讓別人快樂(lè)，可算為一舉兩得。既然如此，何不讓世間多一份快樂(lè)，多一份愉悅？我已經(jīng)十二歲了，從小不缺吃穿，自然體會(huì)不到在孤兒院的孩子們省吃儉用、沒(méi)有好的教育環(huán)境的生活。我很同情他們，想讓他們和我一樣，做個(gè)天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮的小孩。但他們和我不一樣，他們沒(méi)有父母。在這個(gè)年齡中，他們應(yīng)該和我一樣，每天享受著父母的寵愛(ài)，有什么事情向父母傾訴。但他們的父母為什么要把自己的孩子拋棄呢？是自私還是另有苦衷？一次，我和媽媽在大街上走著，我忽然看見(jiàn)一個(gè)小女孩，我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，這個(gè)小妹妹，怎么一個(gè)人蹲在這兒？”，媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)那小姑娘：“小朋友，你爸爸媽媽呢？怎么一個(gè)人蹲在這兒？”小妹妹說(shuō)：“我，我沒(méi)爸爸，也沒(méi)媽媽。”媽媽聽(tīng)了，眼睛通紅，對(duì)她說(shuō)：“那阿姨給你找個(gè)家好嗎？”那小妹妹有些害怕的'點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽牽著她的手，將她送到孤兒院，給她安頓好之后，就帶著我回家了。我問(wèn)媽媽：“為什么那個(gè)小妹妹沒(méi)有爸爸媽媽呢？”媽媽回答：“長(zhǎng)大了你就知道了�！蔽椰F(xiàn)在長(zhǎng)大了，我知道她為什么沒(méi)有爸爸媽媽了。因?yàn)樗陌职謰寢尠阉獊G了，她的父母肯定會(huì)后悔一輩子。幫助他人，從我做起。
幫助話題的作文 篇5
大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨，幫助我的人。大家都知道她是誰(shuí)嗎？對(duì)，她就是――高雅。 我和高雅都是數(shù)學(xué)科代表，可是高雅收作業(yè)特別認(rèn)真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè)還沒(méi)有做完，可是已到了放學(xué)時(shí)間，賀老師留我和高雅在教室繼續(xù)收作業(yè)，晚上我還要上培優(yōu)，我就對(duì)高雅說(shuō)：“高雅，我先走了，你收吧。”“好的。”后來(lái)我才知道高雅那天收本子到6點(diǎn)，還主動(dòng)教別人做題。我的臉一下子紅了起來(lái)。 還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學(xué)時(shí)才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰(shuí)呢？我們倆問(wèn)了每列的組長(zhǎng)，他們都說(shuō)交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們?cè)谡艺野�，一定能找到的，不要灰心�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“找什么找，肯定找不到。萬(wàn)一那個(gè)兒?jiǎn)为?dú)交給老師，沒(méi)跟我們說(shuō)：或是就算那個(gè)人沒(méi)交，我們一個(gè)個(gè)問(wèn)時(shí)，他說(shuō)交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的�！备哐派鷼獾卣f(shuō)：“怎么可以這樣呢？你又不是沒(méi)看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個(gè)科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧�！蔽易焐险f(shuō)幫著找，其實(shí)我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的.找著，估計(jì)沒(méi)什么進(jìn)展，我一笑，想：“我說(shuō)找不到，你還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對(duì)他說(shuō)“本子交出來(lái)吧，我都看到了�！碧锢谝痪o張，哆嗦地說(shuō)：“我……我藏什……什么了？”高雅突然來(lái)了個(gè)“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢(shì)，從田磊的書包里拿出了本子，翻開(kāi)一看，果然沒(méi)做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅， 高雅的認(rèn)真是我遠(yuǎn)不及的，我特別佩服她。
在學(xué)校生活里，我對(duì)她的印象最深，她對(duì)我的愛(ài)最濃。
一次，因?yàn)槲摇⒓皝唽�、王祎練《木蘭辭》為比賽做準(zhǔn)備，卻誤了收作業(yè)。安老師知道后大發(fā)雷霆，結(jié)果就是我們那一組把家庭作業(yè)抄兩遍。我們都很不高興，于是我在心里起了“邪心”。下午常老師來(lái)找我們繼續(xù)練，她們兩個(gè)一聲不吭的就走到常老師身邊，我卻一動(dòng)不動(dòng)地坐在自己的座位上，和常老師使起了性子。最后常老師還是沒(méi)犟過(guò)我這只犟驢，帶著她倆走了。
也不知事情怎么一傳十十傳百的傳到了我最崇敬的人安老師的耳朵里。
放了學(xué)，安老師叫住我，和我獨(dú)自在空蕩蕩的教室里談話。那些語(yǔ)句，像一個(gè)個(gè)感人的音符，飛入我的耳朵里，使我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，我的淚不禁從我的眼睛里涌出。
她經(jīng)常用這種方式來(lái)感動(dòng)我，是我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
上課的時(shí)候，安老師還會(huì)用一些小短語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我，讓我更加愛(ài)回答問(wèn)題，她經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，同時(shí)也經(jīng)常表?yè)P(yáng)王祎，我心里總是不服，但是漸漸的我明白了，她用的這一妙計(jì)就是激將法。雖然我知道了法術(shù)卻還是不經(jīng)意的不服。但是安老師的目的就是讓我更加努力的學(xué)習(xí)，我也會(huì)不甘示弱的。
她總是用妙計(jì)來(lái)鼓勵(lì)我，激勵(lì)我。
她就是在校園生活中一直幫助我的人——安老師。
幫助話題的作文 篇6
這樣走著，我忽然聽(tīng)到一種奇怪的聲音，向遠(yuǎn)處的灌木叢看去那邊有三只小鳥(niǎo)激烈的爭(zhēng)吵起來(lái)。我在一旁聽(tīng)著，他們這是怎么啦？仔細(xì)聽(tīng)一個(gè)喜鵲說(shuō):”唉，白天啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上啄個(gè)不停。晚上貓頭鷹打獵回來(lái)，翅膀撲棱棱的。真是讓人不得安寧�！弊哪绝B(niǎo)不高興了:”我篤篤篤那是為了幫助樹(shù)消滅蟲(chóng)子，你倒好成天無(wú)所事事的喳喳喳�！必堫^鷹也不高興了”你們白天吵吵我沒(méi)有說(shuō)些什么，我晚上小心翼翼的走出去狩獵你們就有意見(jiàn)了�！蔽衣�(tīng)了他們的.爭(zhēng)吵也很不高興。他們天天吵架我睡覺(jué)都被他們吵醒了，新鄰居小松鼠也搬家了。所以我要幫助他們，化解茅盾。他們?nèi)齻�(gè)明明誰(shuí)都有錯(cuò)，卻都把錯(cuò)追究到別人身上。屬手電筒只照別人不照自己。光看見(jiàn)別人的錯(cuò)誤卻看不到自己的錯(cuò)。喜鵲你光看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)貓頭鷹在叫你很生氣，可是你不是也叫了嗎？也影響了別人嗎？喜鵲低著頭，紅著臉，變得就有些不好意思了。還有啄木鳥(niǎo)貓頭鷹光想著為自己辯解。我知道你們都有苦衷，自己的理由。但是誰(shuí)還沒(méi)個(gè)苦衷呢？這時(shí)他們兩個(gè)身后傳來(lái)喜鵲真摯的道歉:”對(duì)不起，我不應(yīng)該只看到別人的錯(cuò)誤，而看不到自己的錯(cuò)。啄木鳥(niǎo)和貓頭鷹也說(shuō)：“對(duì)不起，我們不應(yīng)該讓這點(diǎn)事和你吵起來(lái)�！�
多一點(diǎn)愛(ài)，多一點(diǎn)忍讓世界就會(huì)變得更加美好。
幫助話題的作文 篇7
“幫助別人，快樂(lè)自己！”這句公益語(yǔ)大家恐怕不陌生吧。有些人整天念叨這句話，卻不去踐行，對(duì)別人身處的困境袖手旁觀。而有些人則真正地以助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助別人。
在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購(gòu)物或帶回來(lái)的很多大包小包，我一定要搶著承擔(dān)一些，否則我的手就會(huì)癢；朋友身上要負(fù)擔(dān)很多東西時(shí)，我一定要幫他/她一把……我周六上午去老師家上二胡課。放學(xué)時(shí)，只有肩上、手上有很多東西，我才會(huì)有一種踏實(shí)感（幫女生背或提樂(lè)器）。另外，當(dāng)別人有困難時(shí)，我會(huì)竭盡全力幫助。比如，在5。12汶川大地震中，我從電視中看到地震災(zāi)區(qū)群眾面臨的困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢為災(zāi)區(qū)捐款，先后捐了三次共兩百多元；還有一次，我隨媽媽去采訪一個(gè)孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過(guò)日子，還收養(yǎng)了兩個(gè)棄嬰，并把她們撫養(yǎng)大。我非常感動(dòng)，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書本，拿上我的.壓歲錢又去看望了老奶奶和兩個(gè)姐姐！
幫助，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，字典上的解釋是“替人出力、出主意或給予物質(zhì)上、精神上的支援”，我的解釋是“讓別人受益，給自己快樂(lè)的一種行為”。這樣一件既利人又利己的事情，我們?yōu)槭裁床豢炜鞓?lè)樂(lè)地去做呢？俗話說(shuō)：滴水之恩，涌泉相報(bào)。就讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備，幫助別人，做一個(gè)互幫互助、以助人為樂(lè)的好學(xué)生吧！
幫助話題的作文 篇8
小學(xué)時(shí)，中午可以回家吃的。有許多同學(xué)從這一條規(guī)定入手，叫中午回家吃的同學(xué)幫忙帶些東西。自從保安知道后，對(duì)中午回家吃的同學(xué)們帶來(lái)的東西——像塑料袋、手提袋之類的東西管理特別嚴(yán)，有時(shí)甚至?xí)箝_(kāi)袋檢查。
一次一個(gè)小女孩拿著一個(gè)鼓鼓的'手袋，走進(jìn)校門時(shí)還東張西望的，見(jiàn)到保安就像老鼠見(jiàn)了貓似的逃出校門�？吹竭@一幕，誰(shuí)都知道她干了什么事。終于，她被保安抓住，并要求開(kāi)袋檢查。果不其然，那手袋了除了放著一本本子和幾支筆以外，其他全是零食。小女孩放聲大哭，而保安視而不見(jiàn)，拿著那些零食進(jìn)了保安室。小女孩向教學(xué)樓走去，一邊揍一邊擦眼淚：“壞保安，沒(méi)收零食，要我怎么向同學(xué)交代�。 �
開(kāi)始我也覺(jué)得保安做得太絕，可仔細(xì)想想，并不是這樣的。保安其實(shí)是在幫她。她這次這么做，被保安抓住，下次就不敢再次幫同學(xué)帶零食了，也算是幫她改了一個(gè)“壞毛病”。這個(gè)小女孩如果不再犯錯(cuò)，就不會(huì)再第二次干“壞事”時(shí)被管理的同學(xué)或保安抓住。如果管理的同學(xué)看到了，那可不是沒(méi)收零食那么簡(jiǎn)單了。
反之，保安如果放她一條“生路”，她不但下次還會(huì)再犯，還認(rèn)為這樣并沒(méi)有犯錯(cuò)，將這件事當(dāng)成“英雄事跡”來(lái)講，那這種方法一傳十，十傳百，百傳千，很多人都這么做，保安和管理員可能都管不過(guò)來(lái)。保安是想到了這一點(diǎn)，為了管住孩子們的饞嘴，就只能做的絕點(diǎn)了。
如果小女孩能靜下心來(lái)想一想，知道保安這么做是為了她好，明白保安的良苦用心，不要太過(guò)生氣，那就再好不過(guò)了。
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