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小老師作文（精選30篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小老師作文（精選30篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小老師作文 1
星期三，我們上了一節(jié)體育課，老師說：“今天你們選一位小小體育老師出來管一下別人，老師在旁邊看看他做得好不好�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說：“讓談欣來當小老師，還是讓言木聞來當小老師呢？”大家選來選去，好久都沒選出來。
老師見好久都沒有人主動舉手，于是說：“我來選一位同學(xué)吧！”說著就指了指炎永。“就請炎老師吧！”話音剛落，下面就有了拍手聲。
炎老師是個女生，她很溫和。她長得不瘦不胖，腿長個子高，跑步快得像一匹駿馬。一雙眼睛炯炯有神，耳朵很小，像《美食大冒險》里的面條小喬。
炎老師把同學(xué)們整成一列縱隊，可是還有人坐在草地上，炎老師費了九牛二虎之力才把草地上的同學(xué)給拉起來。炎老師說：“累死我啦！”話剛說完，她才想起要整隊。等她整好隊伍，大家已經(jīng)亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的'在蹦蹦跳跳，有的又坐在了草地上，有的還跑遠了。炎老師東拽拽西拉拉，隊伍一會兒像一條蛇，一會兒像一座座小山……隊伍變得越來越亂，炎老師看得眼花繚亂，都快要暈了！
我想，如果我當體育老師，我一定要比她做得更好！
小老師作文 2
今天晚上我主動要求去幫媽媽上課。開始上課了，今天媽媽教的是彩色水筆畫，畫的主題是－－蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶去大自然玩。
媽媽講解了畫蝸牛的步驟，和涂顏色的方法，講完后，小朋友們就各自開始畫畫了。
我也開始行動了，我走到一個小朋友身邊，他畫的大蝸牛和小蝸牛好像飛起來了一樣。我又轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)了大部分的小朋友畫的兩只蝸牛都是一樣的，沒有區(qū)別。接著我又發(fā)現(xiàn)有一個小朋友畫的'蝸牛都是瞇瞇眼，我就把他的眼睛給改了改，變成漂亮的大眼睛。畫完外形小朋友們都開始涂顏色了。
我看見有一些小朋友們顏色涂的很慢，就跑過去幫他們涂，我一個幫了又幫一個。過了一會兒，有一些小朋友畫好了，又過了十分鐘小朋友們差不多都畫好了。最后還剩兩個小朋友沒畫好。他們是安旭和妮卡。雖然他們兩個畫的很慢，但他們兩個是畫的最好的。終于小朋友們都畫好了，家長們也來接他們了。小朋友都走了。我和姑姑姐姐一起來打掃教室衛(wèi)生，然后就回家了。在走的時侯我特別開心，因為我能幫媽媽干活了。我想自己已經(jīng)長大了。
我為今天的自己感到高興自豪。
小老師作文 3
早上，趙老師突然病了，班主任通知我們班這節(jié)課上自習(xí)，有人提議，讓我講課，我鼓起勇氣，走上講臺。
先向大家透露一下，我最喜歡語文，喜歡讀童話，而現(xiàn)在，我們都沉浸在學(xué)習(xí)里，所以我想，帶大家暢游童話的海洋，放松一下。
我選擇的是大家都耳熟能詳?shù)囊黄挘覀兯恢臅r候，媽媽就會給我們講，這篇童話就是——《白雪公主》。
開始上課了，我剛剛在黑板上寫下“白雪公主“這四個字，同學(xué)們臉上都洋溢著幸福，看得出，他們并沒有忘記這個童話。
我將《白雪公主》的故事講完，同學(xué)們?nèi)匀怀两诠适轮�，我說：“白雪公主飽受后母的折磨，如果你在白雪公主身邊，你會怎樣安慰她呢？”
同學(xué)們七嘴八舌的說：“白雪公主，忍氣吞聲并不是最好的解決方法，你要找外援�！薄皩Γ易類鬯�.國王�！薄罢倚“恕薄罢彝踝印薄瑢W(xué)們說完了，我又說：“沒錯。我相信同學(xué)們說完，白雪公主會得到很好的安慰。在這篇童話中，白雪公主和皇后是個很大的反差，那么什么形容詞可以形容皇后，什么形容詞來形容白雪公主？”
說完，我在黑板上寫上“白雪公主”“皇后”同學(xué)們爭先恐后的舉起了手，生怕自己想的形容詞會被別人先寫。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我對同學(xué)們說：“這節(jié)課我們回憶了《白雪公主》這個美妙的童話，相信同學(xué)們會有很深的記憶�，F(xiàn)在下課，同學(xué)們再見！”我的話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，我明白這是同學(xué)們對我這個“小老師”的認可。
小老師作文 4
“走！去當小老師！”，我們踮著輕快的腳步走向270班，原來，我們要去270班當小老師。走之前老師說，找到合適的弟弟和妹妹，讓他們拿出語文書、《日有所誦》、《好習(xí)慣兒歌伴我成長》這三本書。而且，再過幾天一年級，將舉行兒歌比賽。所以，這個光榮的任務(wù)就落在我們身上！
我所在的妹妹是彭奕可，43號。我們現(xiàn)在本子上互相寫出自己的'名字和學(xué)號，并相互讀出來，我先讓彭奕可讀一遍兒歌，再背一遍。再讀語文書上的聲母、韻母和《好習(xí)慣兒歌伴我成長》個讀背一次�！芭磙瓤桑^來，我來抽你背《日有所誦》里面的兒歌，好，小貓拉車”，"老鼠不坐”，“黃鼠狼拉車”，“小雞不坐”，“灰狼拉車”，“山羊不坐”，“那~，我再問你老虎拉車呢？”，“誰都不坐！”
干燥無味的時間，就這樣，沉浸在我們的朗朗讀書聲里，你一言，我一語，就這樣匆匆的流逝了。是時候告別了，大家都不想說再見，我們慢慢的走出教室，我抬起頭沉思，“原來，當老師真的不容易，我們一定要好好學(xué)習(xí)，報效祖國�！�
小老師作文 5
前天上午，謝老師宣布了一個既讓人摩拳擦掌，也讓人緊張萬分的事——爭當小講師。謝老師為了讓我們鞏固在假期中上網(wǎng)課所學(xué)的知識，讓我們當小講師，給大家講解古詩、文言文以及字詞。
小講師以前并不是沒有聽說過，不過這只講古文、字詞而不講課文的倒是很少見。為了嘗個鮮，在經(jīng)過我的深思熟慮之后，我向我的同桌董祥一同學(xué)報名參加。
本來我想講《石灰吟》的，但卻有很多同學(xué)“爭奪”這首詩，大家你一言我一語的互“懟”著：“我要這首！”“這首是我的”！……為了同學(xué)間的和諧相處，為了世間的安定發(fā)展，我忍痛割愛，改成講無人過問“出身貧寒”的.《春日》。
為了使自己講課更加完美，并且防止中途磕磕絆，我請來了身為高中語文老師的無敵媽媽。有了媽媽的相助，一切都是那么soeasy！我們講課時需要使用課件，這樣可以更加形象直觀地給大家講課。還需要出張配套試卷。在充分理解所講內(nèi)容后，出張卷子也不是什么難事。
就先說這么多吧，我還要去努力備課，爭取課堂效果最佳呢。
小老師作文 6
我的成績不是很好，但只要我有會的，別人不會的`，我會去教別人，但不是每次都教對，也有時候教錯了，超糗的。
在班上，坐在我后面的，她的數(shù)學(xué)不靈光，常跟我求救，但我其實也不是很有把握，所以每次教她以前，我都會聲明：“我覺得是，不一定對。錯了不要怪我！”這樣才不會有壓力。
在教別人時，自己以為自己是個家教老師，感覺很厲害一樣，而且每次教對的時候，我都有一些些的成就感，教對了，她也很開心的跟我說謝謝，而每次聽到就覺得很值得。
要月考前幾個禮拜，老師會印考試卷給我們當功課，寫完的隔天，老師就會檢討、并且叫人上去黑板上寫。
有一次，有人不會，老師說：“誰會寫，上去救他”，當時我也不知道我哪來的信心，就舉手，而老師點到我，那時，我有點后悔剛剛為什么要舉手，于是大家就盯著我，看我會不會寫對。
寫完了，我看看下面的人，再回頭看看黑板，看看我有沒有寫錯，“應(yīng)該沒有寫錯吧！”我在心里想著，希望別錯啊，不然很糗耶，還好那題被我猜對，真幸運。
這次的救援成功，希望以后可以幫更多忙，救更多寫錯的人。
小老師作文 7
年近半百的姥姥要去“上學(xué)”了，你說有趣不有趣？
姥姥從小沒有念過書，斗大的字不認識一個，今天她卻說要去上學(xué)了，學(xué)校呢就是我們家，我呢就是她的“小老師”。
說實話，我一點兒都不想當她的小老師，可是架不住她的軟磨硬泡，我就很不情愿地收下了這個年逾古稀的“學(xué)生”。
媽媽為我們準備一塊小黑板，我找出了我一年級的語文書和寫字本。一開始，我以為她只是三分鐘熱度，誰知道她拿出我的寫字本，照著我的語文書就一筆一劃的.寫起了“一、二”沒辦法，我只好認真的在小黑板上寫出了她的名字，并告訴她，照著樣子去寫�？粗牙驯孔镜臉幼�，我都想笑。雖然姥姥寫出來的字很不好看，但姥姥寫得很認真，一撇一捺……我也漸漸嚴肅起來�？墒�，過了沒多久，樓下傳來小朋友們熱鬧的踢球聲，我實在忍不住了，邊穿鞋子邊說：“好了，我們今天就學(xué)到這了，下課！”
不知過了多久，我滿頭大汗地跑回家，推開門，眼前的景象讓我驚呆了，姥姥還在認真地抄寫她的名字！看著滿頭白發(fā)的姥姥，看著布滿皺紋甚至控制不住微微顫抖的雙手，我的眼前蒙上了一層霧氣。
來不及擦掉額頭的汗水，我乖乖端坐在旁邊的小凳。
小老師作文 8
星期三上午的語文課上，左老師對我們說：“周四、周五我要去出差，不能來上課，現(xiàn)在我要選兩位同學(xué)輪流來給你們上課�！痹捯魟偮�，教室里便七嘴八舌議論起來，同學(xué)們紛紛提議讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生來當小老師。左老師大聲說道：“安靜！就要韓奕暄、汪舜瑤給同學(xué)們上課吧�！�
到了星期四的語文課上，韓奕暄學(xué)著老師的樣子走到講臺上，對我們說：“同學(xué)們好�！薄袄蠋熀茫 蔽覀儺惪谕暤卣f道。“我們今天來學(xué)習(xí)第17課《麋鹿》，請跟我一起寫下題目�！毙±蠋熣f道。寫完課文題目后，小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后，小老師便問我們說：“有誰想讀課文？”同學(xué)們便舉起手來朗讀課文。朗讀完課文后，小老師便給我們講解第十七課的內(nèi)容。周五的語文課由汪舜瑤領(lǐng)著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《麋鹿》這一課，小老師教得很認真，我們也學(xué)得很快樂。
在沒有左老師的'這兩天的課程里，我們學(xué)到了很多知識，也知道了小老師們的努力。我想小老師們?yōu)榱私o我們上好課，一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學(xué)的知識確實都很扎實，真算得上我的老師了。
小老師作文 9
音節(jié)標調(diào)是拼音教學(xué)的難點，除了平時熟練地背誦《標調(diào)歌》外，還要“現(xiàn)場演習(xí)”。
今天，我們又進行了一場“演習(xí)”。我把一些音節(jié)寫在黑板上，寫了三組，請三個小朋友上前板書。
一看要上臺表"演"，同學(xué)們馬上興奮起來，高舉著手不說，甚至有人已經(jīng)“先聲奪人”跑到了黑板前。
看在他們是在“追求上進”，我沒有生氣。我找了三個同學(xué)，其他大量沒 有機會上臺展示的同學(xué)唉聲嘆氣。
我神采飛揚地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在，我 都是小老師啦！”
教室里安靜了下來，我接著說：“我們這些小老師要睜大眼睛，看著黑板，爭取找出標錯的'地方。標錯的地方這就是‘壞人’，看哪個小老師找到的‘壞人’多！”
這一下，他們都是小老師了！小老師不再僅僅是班長了！一種責(zé)任在他們每個人胸中冉冉升起，我并沒有說“請你跟我這樣做”，同學(xué)們一個個睜大眼睛，聚精會神地看著黑板上三個同學(xué)的板書。
期間，有小同學(xué)輕聲喊“錯了，‘i u并列標尾巴’！”時，馬上有同學(xué)小聲制止“老師不許亂說話！”
很快，三個小同學(xué)寫完，我請“小老師們”找錯誤，小老師們準確無誤地找到一處錯誤，并且說了原因——讀出《標調(diào)歌》里相應(yīng)的句子，并把熱烈的掌聲送給這三個孩子。
課堂上有了小老師，孩子們學(xué)得輕松又愉快。
小老師作文 10
“叮鈴鈴”，上課了！同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。
“大家靜一靜，今天你們趙老師有事出去了，這個課呢——就由——沈喬同學(xué)代上吧�！标愔魅魏鋈慌苓M來說道。我一聽，愣了——我可從來沒當過老師�。≡趺崔k？我心急如焚，可同學(xué)們已經(jīng)把我推上了講臺。唉，總不能辜負大家的期望吧，我就當一次！
“今天，我……們、們要……講《秋天里的童話》，這是，是……篇作文。”我斷斷續(xù)續(xù)地說道。同學(xué)們笑的笑，玩的.玩，看來我不拿出真本事不行了，老虎不發(fā)威，當我是HALLO—KITTY！“全班——安——靜！”我使出了河?xùn)|獅吼。果然，大家靜了下來。“下面請聽我讀范本！”我拿起趙老師以前用過的教材，眉飛色舞地講起來。
我越講越順，同學(xué)們也越來越守紀律，我正暗自得意呢，可讓人想不到的事發(fā)生了。
“�。 币宦暭饨写蚱屏诵@的寧靜。原來，王藝的筆尖不小心戳到了康安思，他就用鋼筆狠狠地回戳了王藝一下。唉，如果我不要太專心于范本，看一看他們倆，這件事就不會發(fā)生了！現(xiàn)在王藝受了傷，怎么辦？誰知道王藝沖我點了點頭，說：“沈老師，我沒事，你繼續(xù)上課吧！”同學(xué)們都帶著敬佩的眼神看著王藝，又看看我，也點了點頭。
“同學(xué)們，下面我們來寫作文！”于是大家都坐到位子上安靜地寫起了作文。我該干什么？算了，我也寫吧�！袄蠋煟覍懞昧�！”“我也是！”“好了！”呀，他們都寫好了，我要改嗎？改，但怎么改？四十個人吶！改到猴年馬月也改不完。我終于了解做老師的辛苦了，又要時刻注意學(xué)生，又要上課，我頭都要炸了！正當我苦惱時，趙老師十萬火急地趕回來了！哦，解放啦！
做老師真辛苦，可趙老師卻一點兒也沒有在我們面前表現(xiàn)出累的樣子，誰知道她在背后付出了多少汗水呢？
小老師作文 11
如果家長和孩子互換身份，是一種什么樣的體驗？今天我就感受了一番。
放學(xué)回家，媽媽就興致勃勃地跟我說：“你趕緊去做作業(yè)，做完給我上乒乓球課�！蔽殷@奇地看著媽媽，掐了自己一把，好痛，原來我不是在做夢。這時，媽媽走過來說：“快點做作業(yè)呀，做完給我上課�！蔽倚老踩艨�，趕緊做作業(yè)去了。
做完作業(yè)，媽媽拿著乒乓球和乒乓球拍拉著我到了樓下的乒乓球桌旁，讓我教她乒乓球。
我跟媽媽說：“你得先練習(xí)球性，把球放在球拍上，不能讓它掉下來，掉下一次多一分鐘�！边^了很久，媽媽大叫一聲，我完成了，興高采烈的叫我繼續(xù)教她，還挺積極的嘛。我把乒乓球收了回來，讓她練習(xí)打球的動作，也就是反手的動作。媽媽使勁地練著，不一會就練好了，學(xué)的'可真快呀。開始打球了，我先給媽媽演示，用剛才的動作打出去，我讓媽媽練習(xí)，過了一會兒就能和我對打了，但技術(shù)不怎么樣，我看照這樣練幾天都不可能超越我。
我就跟媽媽說：“再多練練吧，下課啦！”她還不高興地回家了。
今天，可真開心啊，當了一回小老師，感覺還是挺爽的。
“起床了�！蔽倚蚜�，又見到了那張怪獸面孔，不是吧，原來是夢��！
小老師作文 12
今天下午，老師突然告訴我們一個消息：今天，一年級要進行識字量比賽，你們要給一年級的的學(xué)生做個小老師。
我們都高興極了，領(lǐng)了一張卷子便向一年級的班級走去。
到了里面，老師對我們說：“一年級小朋友年齡比較小，你們說話的時候都客氣一些，要多說些鼓勵的話，知道了嗎？”
隨著一聲緊張的哨響，識字量比賽開始了。但不知為什么，我的心也緊張起來，像揣了一只小兔子砰砰直跳�！斑@個念什么？”我指著一個字問他。他只搖了搖頭。我忽然想起了老師說的話，便對他說：“不用怕，你是最棒的。”
我一個字一個字的指著，他一個字一個字的讀著。突然，一個同學(xué)說，一個小女孩給哭了。再看看，我負責(zé)的這個人，他早已緊張的滿頭大汗，十分著急。我連忙說：“不要急，不要急！慢慢想�！薄�
站著站著，忽然感覺腰十分的.酸，腿十分的累。
轉(zhuǎn)眼間，時間已經(jīng)到了�！班健钡囊宦暎瑴y驗結(jié)束了。
這時，我就覺得腰上好像綁了一所山一樣沉重，腿上像有一樣，十分的酸。我忽然想起了老師。老師一節(jié)課一節(jié)課的站著，為我們講課，而我們才站了二十多分鐘就累得不行了，那老師該是多么的辛苦呀！
通過這件事，我悟出了：老師其實很辛苦，不要讓老師的的辛苦白費，不要辜負老師對我們深深地期望。
小老師作文 13
前些天，同學(xué)們上英語課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學(xué)輪流當一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動又興奮。
第一天，由錢城與徐言蹊當老師，我用心聽，細心觀察，既記下了他們的優(yōu)點，也記下缺點以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽錄音、聽寫，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再沒別的了，真是沒勁。我覺得：學(xué)英語須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。
演完劇本，后面的單詞怎么辦？容易，我又準備了許多卡片，并讓同學(xué)們說單詞，表演動作，這樣的方法記單詞又快又牢。
單詞關(guān)過了，書上的問題又怎么辦？我想了想，決定采用加分制：答對一題加一分，答錯一題扣一分。以九個小組為單位，進行大比拼，怎么樣？酷吧！
在第二天輪到我時，一切按計劃實行。當我下講臺時，立刻想起一片掌聲。后來，老師組織投票，評選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢獲得這個稱號。
在回家的.路上，我分析成功的原因，我覺得是因為觀念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言！
小老師作文 14
媽媽的普通話老是不標準，聽她在與其他人交談時，我常常捂著嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個暑假當一回小老師，教媽媽學(xué)普通話。
媽媽十分樂意。她坐在一個椅子上，我學(xué)著老師的樣兒拿著“教鞭”說：“同學(xué)們，請跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的'方法，又說：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來�！薄芭叮癱hi飯”。 ”媽媽果然讀準了，我可是為她捏了一把汗呀！
接下來，我們開始了第二個詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學(xué)們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么？她讀‘ci鵝’，笑死我了！媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’。”我正想準備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準了，真是厲害！我鄭重的說：“媽媽同學(xué)，你今天很努力，恭喜你！”媽媽笑得臉上綻開了花兒。
這次雖然是我當媽媽的老師，但在整個過程中，媽媽卻給我當了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母！
小老師作文 15
春回大地，到處綠樹紅花，百鳥鳴叫，好一派生機勃勃的景象，讓人不由得想起：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的詩句。萬象更新，我也萌生出一個愿望，那就是當同學(xué)們的象棋小老師，讓下象棋成為課間十分鐘的重頭戲。
我自小愛下象棋。上幼兒園時，看到兩位鄰居老爺爺在大榕樹下來場“楚河漢界”之爭，我能觀看兩個多小時。媽媽走過來，奇怪地問：“這有什么好看的`？”可我就是覺得很有趣味。
剛上小學(xué)，我吵著讓媽媽帶我到象棋興趣班報名。“興趣是最好的老師”，我覺得非常認真：什么連珠炮、雙車錯、馬后炮、悶宮殺……我都掌握得滾瓜爛熟。漸漸地，我成為班上的象棋“擂主”，每次對弈都能取得勝利。
前不久，學(xué)校舉行象棋對抗賽。這種活動，怎么缺得了我的身影呢？比賽中，我大膽應(yīng)戰(zhàn)、落子干脆，裁判老師高興地點點頭，說：“真是藝高人膽大�！北荣惤Y(jié)果毫無懸念，我以6勝1敗的成績奪得第一名。
沒有對手，下起象棋來真是無聊。新的一年，我的愿望就是教同學(xué)們下象棋，為自己培養(yǎng)競爭對手。
小老師作文 16
在我的學(xué)校生活里，有時高興，有時痛苦，但是有些時候還會感到溫馨。在學(xué)校，學(xué)習(xí)成了我最大的難題。因此，老師給我安排了小“老師”。有一次發(fā)生了這樣一件事。
“快點背單詞！”那同學(xué)有些著急的說�！凹鄙栋�，待會背不行嗎�！蔽也荒蜔┑卣f�！澳氵@樣學(xué)習(xí)成績能好啊�！彼哪樇t彤彤的，顯然是著急出來的。但我當時卻厚著臉皮說：“我都背過了，還背啥啊�！薄澳俏铱伎寄悖遣贿^關(guān)，你就把這些單詞在抄一遍�！薄昂��！蔽易孕诺恼f。
等考完后，他連忙拿起卷子。他眉頭緊皺的盯著試卷看，眼睛一眨不眨的.，特別認真地看著。他忽然抬起頭，盯著我說：“那叫背下來了啊，就對了一個‘a(chǎn)greement’剩下的全錯。“哪有呢怎樣，那么簡單的單詞我才懶得被呢�！蔽也荒蜔┑恼f�！澳悴槐硢卧~，怎么去做中等題題，這樣的話，你根本就做不出來�！薄靶辛�，你省省吧，你又不是我家長，你管那么多干嘛啊�！蹦峭瑢W(xué)先是一愣，之后鄭重其事的和我說：“；你是老師給我任務(wù)，任務(wù)就是幫你提高成績，我必須要對你負責(zé)�！甭犕旰笪一腥淮笪�，知道自己錯了。
這個人就是劉澤宇，之后我都很聽他的話。我的學(xué)習(xí)成績不斷地提升。
在學(xué)校里有時高興，有時痛苦，但更多的是溫馨。
小老師作文 17
今天，我的心情十分焦慮。因為我今天要在芒果學(xué)校當一次老師，可我卻沒有一點頭緒，雖然我在家里認真思考過，但是我一直覺得不夠好。
上課了，大家先分享了我們學(xué)校里不同類型的老師：有嚴肅認真的、有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的……接下來就是我們這些“小老師”開始上臺講課了！有的同學(xué)教了英語、有的教了語文，讓我印象深刻的是第二位上臺的同學(xué)教了我們一首簡短的歌曲，叫：《太陽出來了》。她先教我們唱曲，又教我們唱詞，我們都很認真的跟著她學(xué)，她說她雖然表面上很輕松，但是實際上心里非常緊張。我上臺的時候也是這樣。
輪到我上課啦，我已經(jīng)在座位上思考了很久，終于想到了該教的科目：數(shù)學(xué)。我猶豫不定，不知道這樣講到底好不好？我還是有點怯場，沒有膽子上臺講課。后來，在老師的鼓勵下，我壯著膽子走上講臺，開始寫我的.題目。寫到一半，同學(xué)們就開始回答，他們七嘴八舌的，我點了一位舉手的同學(xué)來單獨回答，他才回答了一半，時間就到了。我無奈地回到座位上，繼續(xù)看其他同學(xué)上課，心里有點遺憾。我想我的課上的并不成功，下次我要克服內(nèi)向的性格，變得更善于上臺演講和表演才行。
當老師很不容易，我們應(yīng)該要更愛學(xué)習(xí)，更尊重老師才行；我們學(xué)習(xí)好了，就是給老師最大的禮物。
小老師作文 18
最近我迷上了一樣?xùn)|西——魔方，可我不知道怎么玩，正好身邊有一位高人，他就是我的弟弟丁丁。他對魔方了如指牚，會的技術(shù)可多了，所以我向他請教，讓他來做我的魔方小老師。
首先，他從最簡單的十字劈開始教起。丁丁先給我做示范，只見他拿起魔方，飛快地轉(zhuǎn)動，沒過一會兒，魔方上就呈現(xiàn)出一個十字，真是太神奇了！我看了一會，覺得也不怎么難，不就一個十字嘛，也太小兒科了，應(yīng)該難不倒我吧？于是，我也拿起魔方，照著丁丁的玩法擺弄了起來。魔方在丁丁手中像個聽話的小孩任他擺布，可一到我手上卻成了一個調(diào)皮的孩子了，總和我捉迷藏，最后魔方被我搞得亂七八糟的，這一塊黃那一個藍的，別說是十字，連一個一字也沒見到！這時，小老師發(fā)話了：“這玩意兒你別看它小，但它可是蘊藏著很多智慧的.，而且，做任何事都是有竅門的�！蔽腋揖o虛心求教，丁丁不厭其煩地告訴我技巧，最后，在丁丁的指導(dǎo)下，一個十字終于在魔方上呈現(xiàn)了出來！
等我把十字劈玩透了，他又教了我“獨擋一面”、“二維空間”等魔方不同的玩法。漸漸地，我對魔方的興趣大增，一有空就拿起魔方擺弄，玩得越來越得心應(yīng)手了。這時，媽媽看到了，很羨慕，也對它產(chǎn)生了興趣，就讓我教她，這樣我就成了媽媽的魔方小老師了。我用丁丁教我的方法教媽媽，可是媽媽這個學(xué)生也太笨了，教了好久也沒學(xué)會，哎，我這個魔方小老師當?shù)每烧鎵蚴〉模?/p>
小老師作文 19
今天下午，第二節(jié)課是體育課，我居然在這節(jié)課上體驗了一把當體育老師的快感！
我們第一組女生考完跳遠，老師讓我們?nèi)ヅ艿郎吓軆扇Σ⒁笥嫊r，想看看我們的成績?nèi)绾巍Ｓ捎谮w老師還需要給第二組的`女生測跳遠，所以就問我們，你們這組誰跑的最快？出來一下！我自豪的站了出來。你來幫他們計時，左邊這個大的按鍵是開始或歸零鍵，（當所有人跑完之后再按就是歸零），右邊這個是暫停鍵，開跑時你先按開始鍵，每跑完一個人就按兩次暫停鍵，所有人跑完之后來我這兒報告一下成績。趙老師遞給我計時器扭頭就走了，所以我只好硬著頭皮大喊了一聲跑！一并迅速地按下了開始鍵，所有人如駿馬一般飛奔出去，留下我一個人在那里擺弄計時器。咦？老師剛才說哪個是暫停鍵來著？我突然忘記了老師說的每個鍵的作用。哎呀！不好，邱琳馬上到終點了，預(yù)計再有30秒。急得我像熱鍋上的螞蟻，到底是按哪個鍵呢？先不管了就按右鍵吧！我忐忑不安時邱琳已經(jīng)到了，打了我一個措手不及，我心一橫按下了右鍵，結(jié)果瞎貓碰見死耗子，撞對啦！隨后陳鈺、杜成琳、張宇澄也一個接一個的到達終點，我一次又一次的按下暫停鍵。所有人都跑完后，我讓他們集合站好隊，而我去找老師歸還計時器。
今天我體會到了老師工作的辛苦，不僅要教書育人，還要留意自己哪里做的好不好！當老師真辛苦�。�
小老師作文 20
今天上午，老師宣布了一件重要的事情，就是讓我們改試卷！
本來讓我們改改小字本、聽寫本、造句本還可以情有可原[注： 按情理，有可原諒的地方。]的，后來讓我們改作文本已經(jīng)是難上加難了�，F(xiàn)在，又讓我們改試卷，這件事一直讓我想不透！
我是一個讀五年級的小學(xué)生，一個極為普通的小學(xué)生。我的任務(wù)其實就是好好讀書，長大報效祖國報答父母，那些改作業(yè)的事情本來就是老師的任務(wù)，但是我們的老師卻把這些不是學(xué)生應(yīng)該做的事全都交給了我，讓我覺得老師有些懶。
雖然我的學(xué)習(xí)成績是挺優(yōu)秀的，考試得第一名幾乎是家常便飯[注： 指家中日常的飯食。也比喻常見的事情。]，可也不至于這樣吧？
21世紀的青少年本來學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)夠重了，可現(xiàn)在，還要把老師的任務(wù)如同風(fēng)雨雷電般的交加在我的身上，幾乎讓我喘不過起來！
現(xiàn)在的`生活雖然好了起來，人們常說現(xiàn)在的孩子幸福，但我看不是這樣的，以前雖然窮，但每天都能享受著童年給他們帶來的快樂，而現(xiàn)在呢？你看看，窗臺下正在埋頭苦的的青少年隨處可見！
后來，我才知道，原來老師的這一切全都是為我們著想，老師故意這樣做是為了鍛煉我們的操作能力和提高我們的自信心�？芍^是“用心良苦”！
經(jīng)過這件事，我再也沒有埋怨過老師，只是認真的做好自己的“本職工作”——學(xué)習(xí)委員。
現(xiàn)在，我也算是一個“小老師”！
小老師作文 21
“我不教了，教得我煩死了！”我憤怒地說。
暑假，媽媽讓我、哥哥和表妹一起跟大姨丈學(xué)書法。大姨丈每次都要求我們?nèi)齻�回家后背古詩，我和哥哥上課的時候還要默寫出來。有一次上課，大姨丈給我布置了一個特殊的任務(wù)——教表妹抄寫古詩，這是我第一次做老師的機會，我毫不猶豫地答應(yīng)了。
我決定教表妹抄寫《登鸛雀樓》這首詩。一開始，我還我還挺愿意教表妹的，一筆一劃地、耐心地教她�？墒�，一寫到難寫的字，表妹總是沒信心，“姐姐，你不要寫那么快嘛，姐姐，我怕寫不好，大手握小手寫好不好，姐姐……”。表妹像蚊子一樣在我的耳朵旁邊叫個不停，惹得我都生氣了，我嚴肅地說：“你不要總是那么沒信心，認真一點看我寫。”“哼，這個壞姐姐，有病啊�！薄昂眯慕棠愠瓕懝旁�，你還罵我，我不教了�！蔽覀儌z吵了起來。
這時，大姨丈聽見我們吵架，把我?guī)У揭贿叄Z重心長地說：“做一個好老師是非常不容易的.，需要有耐心，不能急于求成�！�
我回到書房，走到表妹旁邊，我看見表妹在生氣，就安慰表妹：“表妹，認真看我寫，就一定能寫好的。”“嗯�！北砻命c了點頭。雖然我們還是有些不太合作，但經(jīng)過我們不懈的努力，表妹終于抄寫完了一首古詩�！拔页晒α耍沂莻�合格的老師嘍！”我興奮地說，拿著這幅作品向大姨丈炫耀。
做小老師，讓我學(xué)會了做事要有耐心，不能急于求成。
小老師作文 22
“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之……”《論語》中的經(jīng)典語言令我受益匪淺。
我就有一位小老師，她就是我的小妹妹。你別看她是個小毛孩，我卻從她哪兒學(xué)到了不少的道理呢！
去年夏天，天氣熱得慌，爸爸買回了一個大西瓜。我立馬搶了一塊大的，三口兩口就吃完了。
“嗯，真甜。”我一邊吃，一邊不住地點頭，隨手把西瓜皮往身后一拋。
這時，一個身影默默地把西瓜皮撿了起來，扔進了垃圾桶。
咦？那不是妹妹嗎？妹妹一蹦一跳地過來，先扮了個鬼臉，俏皮地說：“姐姐，你以后可不能再亂扔西瓜皮了，這樣別人會滑倒的，小心警察叔叔把你抓走。”說完，一蹦一跳地走了，我不禁臉紅了起來。
妹妹不僅為別人著想，也很為花草樹木著想哦。
去年深秋，我們?nèi)彝獬雎糜危愤^一個山坡，那里的游人很多，出于好奇，我們也跟了上去。
映入眼簾的是許多亭亭玉立的桂花樹，這種桂花樹很是奇特，花不是金色的，也不是黃色的，而是罕見的'橙色，花香也很濃。
媽媽忍不住折了一枝給妹妹，妹妹卻把頭轉(zhuǎn)向一邊。
“怎么了？”媽媽關(guān)心地問。
“媽媽，小花也有生命，你不應(yīng)該把它折斷�！泵妹脝柩手�。
媽媽聽了有點驚訝，又有點慚愧，她不出聲地把桂花插進了土中，妹妹這才破涕為笑。
妹妹雖小，不懂大道理，但她的品質(zhì)，甚至一舉一動都值得我學(xué)習(xí)。我尊稱她為我的“小老師”。
小老師作文 23
你看這里是不是有一個蘋果，那里也有一個蘋果？數(shù)數(shù)一共有幾個蘋果？這么簡單的題目，你怎么怎么教都教不會呀！”每次教正上幼兒園的弟弟學(xué)算術(shù)時，媽媽總是這樣不耐煩的嘮叨，“哎，不教了，不教了！”于是，我便自告奮勇成了他的新老師。
開始上課了，我搬出小黑板，拿著粉筆，在黑板上端正的寫出算式，又配上圖畫，耐心細致的講起課來。可是弟弟卻總是不愿意認真聽講，不停的`玩著旁邊的玩具，還經(jīng)常咬咬手指。遇到難題時他就干脆躲到房間里不出來了。這讓我深深地感受到這個老師也不是那么容易當?shù)�。之前媽媽教我學(xué)習(xí)的時候，他們肯定也是費盡了心思，但我卻總是不專心，現(xiàn)在想來很是慚愧。
這時，一個響亮而嘈雜的聲音打斷了我的思緒。我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)弟弟正在用電子琴播放音樂。“這么不認真，我應(yīng)該怎么教才能讓他愛上學(xué)習(xí)呢？”我苦惱極了。突然，我靈機一動，想出了一個寓教于樂的好辦法。我拿出弟弟的玩具火車，把它拆成兩半。然后讓他分別數(shù)數(shù)，再把兩個加起來數(shù)一下。這樣他就既可以玩玩具，又可以學(xué)習(xí)了。
這個辦法果然有效，一到上課時間，弟弟立刻沖了過來，開心地嚷道：“學(xué)數(shù)學(xué)嘍！”。課上弟弟不再躲在房間里，也不再咬手指，開小差。那眼睛直勾勾的盯著黑板，豎起耳朵頗有興趣地聽講，我頓時覺得自己特別有成就感。
你們覺得我這個小老師當?shù)脑趺礃樱渴遣皇呛艹晒δ兀?/p>
小老師作文 24
音節(jié)標調(diào)是拼音教學(xué)的難點，除了平時熟練地背誦《標調(diào)歌》外，還要“現(xiàn)場演習(xí)”。
今天，我們又進行了一場“演習(xí)”。我把一些音節(jié)寫在黑板上，寫了三組，請三個小朋友上前板書。
一看要上臺表"演"，同學(xué)們馬上興奮起來，高舉著手不說，甚至有人已經(jīng)“先聲奪人”跑到了黑板前。
看在他們是在“追求上進”，我沒有生氣。我找了三個同學(xué)，其他大量沒 有機會上臺展示的.同學(xué)唉聲嘆氣。
我神采飛揚地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在，我 都是小老師啦！”
教室里安靜了下來，我接著說：“我們這些小老師要睜大眼睛，看著黑板，爭取找出標錯的地方。標錯的地方這就是‘壞人’，看哪個小老師找到的‘壞人’多！”
這一下，他們都是小老師了！小老師不再僅僅是班長了！一種責(zé)任在他們每個人胸中冉冉升起，我并沒有說“請你跟我這樣做”，同學(xué)們一個個睜大眼睛，聚精會神地看著黑板上三個同學(xué)的板書。
期間，有小同學(xué)輕聲喊“錯了，‘i u并列標尾巴’！”時，馬上有同學(xué)小聲制止“老師不許亂說話！”
很快，三個小同學(xué)寫完，我請“小老師們”找錯誤，小老師們準確無誤地找到一處錯誤，并且說了原因——讀出《標調(diào)歌》里相應(yīng)的句子，并把熱烈的掌聲送給這三個孩子。
課堂上有了小老師，孩子們學(xué)得輕松又愉快。
小老師作文 25
今天下午語文課的時候，謝老師把七班上一節(jié)課的語文小卷給拿了過來。然后讓我們每個小組的小組長去領(lǐng)取，并給他們批改。
我一聽，十分的開心想：這不就可以體驗一下當小老師的感覺了嗎？想想我就激動的不得了。終于趙宇軒發(fā)給我了一份名叫程華的同學(xué)的.小卷。我馬上就投入了戰(zhàn)斗狀態(tài)，拿起紅筆，打開課本，這樣有些自己搞不清的字詞可以看一看，自己也可以加深記憶，這不是一舉兩得嗎？拿著紅筆，我認真的去看她寫的每一個字和讀音，生怕有一個錯的我沒檢查出來。我一邊給她檢查，一邊自己也默默的，小聲讀每一個字的讀音和結(jié)構(gòu)，因為謝老師說給他們改完一會我們也要考同樣的小卷，所以我特別認真的記，想拿一個滿分回家。一張小卷子我改完了，程華得了九十七分，一個不錯的分數(shù)，錯誤就是兩個讀音，和風(fēng)靡的“靡”寫錯了，她出的錯誤我一定不能出錯！想著，我還在紙上寫了兩遍。之后組長又給了我一張，張家瑞同學(xué)的三四單元小卷（剛剛是一二單元的，張家瑞同學(xué)相比程華就稍稍差點了，他只考了九十四分。我把兩張卷子改完后交給了謝老師就開始了復(fù)習(xí)并為一會的測試做準備！
這回我體驗了一次當小老師的感覺，非常的爽。但是也體驗到了老師的不容易，老師每天要改五十五個人的作業(yè)，而我只改了兩份就已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了，何況是老師呢？所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，要不然真是太對不起如此辛苦的老師們��！
小老師作文 26
“Hi，go，sit——————”房間里傳來一陣陣稀稀拉拉的朗讀聲，好像是在讀英語，但仔細聽起來又感覺不像是在讀英語單詞，真奇怪，在干什么呀？跟我來看一看吧！
原來，是我這位小江老師興致大發(fā)，想過一把當老師的癮。教不會英語的弟弟妹妹們學(xué)English。
我先從小房間拿出一塊白板，在白板的右下角寫上他們的名字：小小顧、芒果、小萱萱，然后我宣布：表現(xiàn)好，讀得認真的給他們打上星，最后評比出最佳學(xué)員，發(fā)獎品。我剛說完，我的學(xué)生們就一個個做的筆直，兩眼直直地盯著我。
接著，我在黑板上寫了幾個簡單的不能再簡單的單詞：boy，girl，dog，cat，apple。我先讀了一遍，然后讓他們跟讀一遍。他們讀的'亂七八糟，把cat的t讀得又響有長，變成了ta拖音嚴重，girl讀成了go。我讀了兩遍，可他們還是記不住。我火冒三丈，已經(jīng)失去了我的最后的耐心，準備放棄的時候，陸老師耐心的教導(dǎo)我們的聲音在我耳邊想起，她對我們是多么的耐心，當我們不會的時候，一遍一遍地教我們，直到我們學(xué)會為止。
我不可以放棄，我深吸了一口氣，又開始繼續(xù)當起了小老師，一遍又一遍地教，直到弟弟妹妹們?nèi)繒x�！癡erygood”噗！我笑了起來，多么可愛的學(xué)生��！
我過足了當老師的癮，也體會到了當老師的不易！
小老師作文 27
今天下午，我在家里看電視，“咚咚咚”，突然傳來一陣敲門聲，原來是表弟小磊來了。
阿姨領(lǐng)著小磊走進來說：“小迪，拜托你一下，指導(dǎo)下小磊學(xué)習(xí)上的一些問題，好嗎？”
“好，沒問題。”我爽快的答應(yīng)了。
“小磊，把你的作業(yè)拿出來�！蔽已b作一本正經(jīng)的樣子命令他。他從文件夾里拿出兩張試卷，一張寫滿數(shù)字的數(shù)學(xué)試卷和一張空白的語文試卷�！澳阆茸稣Z文試卷，我來幫你檢查數(shù)學(xué)試卷�！蔽夷闷鹚臄�(shù)學(xué)試卷，左看右看，錯誤百出�！�2+3”竟等于“4”，“3+4”等于“8”……一張試卷下來，五條錯誤，還有兩題沒做。我仔細看了看，找出了問題所在————識的字不多，題目看不懂，就不知道要分一份、涂一涂。再看看他的語文試卷，做得勉強還可以，沒什么錯誤�？墒钦f實話，我把一年級學(xué)的'知識早忘了，全還給老師了。總把漢語拼音的讀法和英文字母搞混了�！靶±冢覇柲惆�。二加三等于幾啊？”我故意問他。
“嗯，讓我想一想……”他豎起手指，一根手指一根手指的算，一遍又一遍，我始終都看不出個所以然來�！暗扔�5！”小磊一下子跳起來，自信滿滿地說�！皩�！那么試卷上你怎么做的？”小磊接過試卷，不好意思地撓了撓頭，說：“啊？算錯了�！�
在我的輔導(dǎo)下，小磊終于做對了，弄懂了。
看來小學(xué)知識多么重要啊，我當了一回挺成功的小老師，心里別提有多高興啦！
小老師作文 28
我當小老師？很多小朋友都會笑話我，可是的確，我是真的當了一天的小老師。
我的媽媽是一位幼兒教師，每天都帶著疲憊回到家。一天，我想：媽媽每天都那么累，我又長大了，我是否能幫幫媽媽，當一天的小老師，為媽媽減輕些疲勞呢？
今天，像火球一樣的太陽炙烤著大地，我卻忍著太陽的酷熱，信心十足地來到幼兒園，恰巧媽媽今天值班，來幼兒園困難班的11個孩子都到齊了，我就給他們講《等車》的`故事，還給他們欣賞了我的《笛子獨奏》，小朋友們連連拍手叫好，我 心里美滋滋的 ，得意極了，看來 ，當老師還真容易！
誰知，我組織游戲時，麻煩出來了，任憑我喊破了喉嚨，小朋友們依然自顧自地玩耍、奔跑，我真擔心會出什么意外，果真，意外發(fā)生了，這邊一個小朋友摔倒了，那邊，一個小朋友又把門弄壞了，哎，真是顧得著東頭顧不著西，沒想到當老師還這么難！
好不容易到中午吃飯了，我又給他們盛飯，又給他們添菜，還要盛湯，自己的肚子餓得咕咕叫。我剛想坐下吃飯時，那邊的小朋友又叫了：“老師，我還要添冬瓜湯！”我只好急匆匆地跑過去，給他盛菜，就這樣一趟一趟。我累得筋疲力盡！
這次體驗活動，讓我想起了媽媽當老師的情景，想起了我的老師教育我們的情景，哎，當老師真辛苦呀！
小老師作文 29
“子曰：三人行，必有我?guī)熝��！蔽矣龅竭^許許多多的老師，他是印象最深的一位。他身材又矮又瘦，身穿藍色短袖與黑色褲子，細瞇眼炯炯有神，額頭泛著光亮，配上短短的寸發(fā)，顯得活力四射。他就是我的`同學(xué)李瑞。
星期二上午的自習(xí)課上，教室里靜的連一根針掉了都能聽見。忽然，一位不速之客——黃蜂飛進了教室。它身披一件黃色衣裳，翅膀飛快的撲動著，發(fā)出"嗡嗡″的響聲。頓時班里亂成一鍋粥，而黃蜂像是喝醉酒的大漢在天花板上搖搖晃晃。我的腦里也是一團糨糊，不知所措，心里像伸了窩兔子，怦怦直跳。突然，它飛進第二組，這下他們跑的跑，跳的跳，個個抱頭鼠竄。我望向李瑞，只見他鎖住了雙眉，眼睛瞪成了銅鈴，下巴向里收了收。他猛然抬起頭，從桌子上抽出一本書，扶住桌子，用力一瞪，用書邊扇邊恐嚇它，它飛走了，于是他奮力一蹬，把書扔了出去，大家都在為他加油：“加油��！把它趕跑呀！”全班的目光聚焦到那本書上，我也大喊道：“一定要扔中��！”只見那本書并沒有打中黃蜂，卻把它嚇跑了，全班都松了一口氣。大家都在為他歡呼。他驕傲地嚷了一句：“小樣小樣，嘻嘻嘻！″此時我心里像裝了一個太陽，暖暖和和的。
他就是我的小老師，是他教會了我遇到事情要勇敢面對。
小老師作文 30
今天我非常開心，因為今天的班隊課是由我來上。這可是我第一次當老師，所以我在前一天晚上激動的睡不著覺。
時間象流水一樣奔騰，不一會兒就到了班隊課的時間。
丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺，笑嘻嘻地站著。一瞬間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的.心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊儀式后，同學(xué)們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學(xué)們一個個象快樂的小鳥活潑可愛，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的幾個有點頑皮的同學(xué)都坐下來認真思考了。盛翰林雖然沒有舉手就脫口而出，但我還是很開心的，因為平時根本不聽課的他都能坐下來思考，然后再大膽地說出自己的想法，真是不容易。不管對還是錯，都應(yīng)該鼓勵他繼續(xù)努力。
猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進行，我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個不和諧的音符――葉天奕轉(zhuǎn)過頭去跟后邊的同學(xué)講話，而且把周圍的三個人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過去教訓(xùn)他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關(guān)，忍氣吞聲，若無其事地繼續(xù)上課。
下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學(xué)有時候也會不由自主地講幾句話，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當回事是多么可惡啊！
今天的這次班隊課真令我受益匪淺，不僅讓我體會了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒有注意的缺點，相信我會改掉這個缺點的。
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