我愛我的老師作文通用15篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我愛我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我愛我的老師作文1
大家都說：“學生是花，老師是園丁�！眿寢寘s說：“你們都是老師栽下的果子�！蔽覠o法明白媽媽話里的意思，媽媽說只要我在學校里好好學習，等將來有了成績我就會明白。我的成績那么好，可是怎么還是不明白呢？我愛我的班主任錢老師，我對媽媽說：“如果我真是果子，我要讓錢老師每天都嘗到香甜的味道�！�
自從我九月份轉入剡山小學讀書后，我忽然覺得，班主任錢老師就是我一直向往的好老師。
錢老師也是我們的語文老師，她秀氣的臉上戴著一副近視眼鏡，一看就是一個很有學問的人。
她果然很有學問。上課時，她運用課外知識結合課文內容，我們既記住了課文的內容，又學到了課本上學不到的知識。錢老師不把學生只當“聽眾”，她鼓勵每個學生讀書時都帶著“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用五角星作為獎勵，激發(fā)我們對語文課的興趣。她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般——課前預習和查找與課文內容相關的小知識（比如學課文《黃山奇石》時，讓我們查有關黃山的資料）。
錢老師不僅課上得好，而且很會愛護學生。秋收時節(jié)，我們去博濟農科所的基地搞學農活動，乘車路程較長，她臨上車時，關切地問我們會不會暈車，果然有幾個同學暈車，錢老師耐心地幫這幾位同學調換位置，讓他們坐在靠窗的座位，一路上，都沒有顧上休息，用心地照顧著班上的`每位同學。
錢老師對待我們的學習是一絲不茍的。早自修時，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學具卡片上的一個個詞組。對于班上成績不夠理想的同學，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時間，能多補進一點是一點。這些，能不使人感動嗎？
媽媽看到我上面所寫的內容，她又說：“老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話里的意思，我從心底里更愛我的老師了！
我愛我的老師作文2
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個又一個優(yōu)秀的老師。
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個又一個優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛。體驗到生活是多么的美好！
我永遠忘不了我的兩位啟蒙老師。
那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進入小學一年級學習。起初，一年級全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師布置家庭作業(yè)時，我不知道該如何是好。因為那時我根本不明白第幾頁，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺上走下來，親切的看著我，并打開書指給我看，第幾排，第幾頁是什么意思下課后，我又像在幼兒園那樣主動跟上去牽著她的手。牽著她的手，就像牽著媽媽的手一樣溫暖，快樂。牽著她的手，讓我充滿信心，充滿力量。
鄭老師的每一節(jié)數學課都給我留下了深刻的印象。在她的課上，同學們都能展開想象的翅膀，打開心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創(chuàng)造在自由的'天空中翱翔。鄭老師的數學課不僅讓我體驗到了學習的快樂，更讓我感受到身心的寬松與健康。
雷老師，她教會我們學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤于律己和矯正自己，養(yǎng)成獨立學習的好習慣。記得她第一次布置語文作業(yè)時，告訴我們她家里有54個頻道，她在家里通過電視機能看到我們班的54個人在干什么。從那時起，我就養(yǎng)成了獨立自主的好習慣。一年級期末考試，我的語文成績是100分。
鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學習成長的道路上，我愛的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節(jié)這個特別的日子里，我想對你們說：老師，我愛你！
我愛我的老師作文3
我的舞蹈老師是一位和藹可親、非常溫柔的好老師。
她特別愛笑，平時在課間愛和同學們說說笑笑，喜歡親近學生。
工作中的她非常盡職盡責。舞蹈課上，她總要擺好每一個標準的動作，示范給同學看，如果看到哪一個同學的動作不標準，她一定會不假思索的走過去，幫助糾正不規(guī)范的動作，對于每一個學生她都一樣的對待，不管是舞蹈基礎表現良好或差一點的，她都會專注而認真的給予指導。
有時看到我們在課上有些偷懶、練習不是很積極的時候，為督促我們加強練習，老師也會很嚴厲�？晌覀冎溃@是想讓我們有一個好的表現，取得一份好的成績，跳出最美最標準的舞蹈，嚴師出高徒嘛！
當然，老師非常喜歡我們這幫學生，也是因為我們是她最知心的朋友，她有什么煩惱，給大家說一說，既放松了心情，也能讓我們幫她解決不順心的事情，讓她的心情變得好起來。
就是這些優(yōu)點，讓新來的同學和我們這些老生都很喜歡她，感覺我們之間的距離縮短了不少。
她也很關心我們這些孩子。有一次，我剛到舞蹈教室，就感到身體有些不舒服，沒有辦法上舞蹈課，眼看上課時間到了，從沒耽誤過一節(jié)課的我，著急地哭了。這時老師走過來，看到這種情況，溫和地對我說：苗子，不著急，不哭不哭，你先休息一下，等好一點再練吧，如果實在不行，這節(jié)課先不上，下節(jié)課我再給你補課，好嗎？看到她關切地眼神，聽著她溫柔的`話語，我破涕為笑。
我愛我的舞蹈老師，更尊重她對我們的付出。
我要跳出最美的舞姿來回報我的舞蹈老師。
我愛我的老師作文4
有一個人，把我領進了知識的殿堂；有一個人，讓我體會到了讀書的樂趣；有一個人，教我學會了做人的道理；有一個人，把無私的愛給了學生……這個人就是我最敬愛的劉老師。
劉老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，秀氣的鼻梁上架著一副近視眼鏡，我想，那一定是為了給我們改作業(yè)辛苦操勞才戴上的。劉老師還有一張能說會道的嘴巴，正是這張嘴巴，使我們聽到了一篇篇優(yōu)美的散文、故事……讓我們學會了無窮無盡的知識。
我愛我的老師，因為她尊重每一位學生，從不當眾傷害學生的自尊心。有一次，劉老師在講臺上滔滔不絕地講課，我卻和同桌在下面說起了悄悄話。劉老師看見了，她那溫和的目光漸漸變得嚴肅起來，她靜靜地看了我一眼，講課的`速度放慢了。我一抬頭，看見了那雙嚴肅的眼睛，頓時羞紅了臉，馬上停止了說話，坐直身體認認真真地聽起課來，老師的臉上露出了微笑，繼續(xù)講起課來。當時我想：謝謝您，劉老師，沒有當場批評我，讓我保住了面子，我會好好學習的。
我愛我的老師，因為她愛學生勝過愛自己的孩子。剛剛開學的時候，我們還沉浸在假期的歡樂中，不能沉下心來投入到緊張的學習中去。為了讓我們盡快進入學習狀態(tài)，劉老師每天早出晚歸，輔導我們學習。經常是別的班級都放學了，她還在給我們講課。同學們都回家了，她還在學校批改作業(yè)。她的孩子晶晶生病了，劉老師竟然“狠心”地讓她一個人留在家里輸液，她卻按時給我們上課。同學們知道了這件事，一個個感動得流下了眼淚。我想，劉老師雖然是一位“狠心”的媽媽。卻是一位有愛心的老師，她愛學生勝過愛自己的孩子！每當聽到劉老師沙啞的聲音，看到她疲倦的身影，我真想給她送上一杯熱乎乎的開水，讓她滋潤一下嗓子，真想為她搬一把椅子，讓她坐下來歇一歇。
這就是我敬愛的劉老師，一個尊重同學的老師，一個關愛同學的老師，我愛我的老師。
我愛我的老師作文5
“稍息、立正、向前看齊……”威嚴的口號聲在我們的操場上響起，你一定以為這是一位非常嚴厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧？那你就錯了，大多數同學都喜歡女老師，因為她們溫柔可親，而男老師給人的印象似乎是嚴厲、不易親近的，但在我們學校，卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師，他就是體育王老師。
在學校里，我們最喜歡上的課就要數王老師的體育課了，上體育課時，王老師和我們每個同學都是好朋友，每當教我們學習新內容時，王老師總會用幽默的話語來教大家掌握基本的動作要領，便于我們更準確地做好動作。每當內容學完后，他就和我們一起玩游戲，我們偶爾也會和王老師開個小玩笑，大家一起哄堂大笑，王老師也不生氣，跟著大家一起笑。
但是，如果誰課堂任務沒有完成，體育老師就不會讓他和大家一起嬉戲，如果新教的'動作有誰不會做，王老師不僅不生氣，還會手把手地教，直到學會為止。但王老師絕不會讓任何人蒙混過關。王老師是有“底線”的，如果你碰到了他的“底線”，他會讓你當眾出丑，惹得全班同學哈哈大笑。有時我們會在王老師的后面擺兔耳朵，但他不會在意。
說了半天，還沒介紹王老師的外貌呢，他的個頭很高，一張國字形的臉，眼睛雖然不大，但顯得炯炯有神，高高的鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。
這就是我們的體育王老師，他幽默，總能讓人笑聲不斷；他親切，就像我們的一位摯友；他平易近人，好像和誰都能做朋友……相信經過我的一番介紹，你們對我的體育王老師一定也很喜歡了吧？
我愛我的老師作文6
我的班主任老師是學我們語文的老師。她有著漆黑而又和婉的頭發(fā)，像一講瀑布一樣。她有著一張紅里透紅的臉，似乎一個成熟的蘋果。班主任老師身體健美，又不瘦又不胖，個子中等，她還有一單晶瑩的眼睛。
我愛好我的班主任老師，是果替這里點有一個故事。
記得在我讀小學二年級的時候，馬上就要期末考試了，班主任老師在給我們輕松地復習。有一次，老師讓我們考試，我充斥自負地拿伏鋼筆啟初問卷，干了一半的`時候試卷上的題實把我考住了，我本來認為這些題對我來說只是“小菜一碟”，然而看到這些題，我卻不這么想了�？荚嚂r間到了，我的心里很擔憂，心跳都在“放慢”了。心想：這次考試我一定考不到幻想的成績。
功了多少地，老師開端發(fā)試卷了，同窗們都緩和地等候著本人的分數，爾也不例外。老師一個個把同教們的試卷發(fā)下去，共學們皆樂不可支地，由于他們都考得很惡。該老師領到我的試舒時，我立刻往把試卷拿了歸去，我一望成就八十七點五分，我很傷口，這次測驗成績較平時降落良多，老師請求我請野長，我的心“碎”了，眼面露著眼淚又不能泣沒來。
回到家，我哭著把這件事告知了媽媽，我以為媽媽會罵我，可媽媽卻沒有這樣，而是對我說：“孩子，這次考試只是對你前段時間學習的總結，只有找到呈現答題的起因，當真矯正了，你還會獲得好成績的�！�
下戰(zhàn)書，媽媽來到了學校，老師卻不再批駁我而是說：“這一次，你固然沒考佳，但你要放松時光溫習，必定要考美期終考試，同學們才會對你另眼相看�！甭犃死蠋熂畹脑挘腋辛诵拍�。交下來的每一次考試我都考得挺賴。
老師能在我犯錯時指出我的過錯在學習上嚴厲要供咱們。老師在生涯中還很關懷我，有一次，我感到我的頭有點暈，老師用手摸了摸我的額頭，瞅我是不是發(fā)熱了。
我愛我的班主免老師。
我愛我的老師作文7
從上幼兒園起，我就開始說“老師”這個詞，掐指一算，已經有十個年頭了。回頭看看想想：我深深地感激他們，對他們的愛無以言表。
上幼兒園時，有老師無微不至的關懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時，透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學生活中，我給老師的最深印象就是調皮，我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開除。但不知怎的，他們越批我，我就玩的越瘋，在家長的央求下，學校開始對我進行思想教育，但是，無論怎么說對我都是不可救藥，別說將來成什么“材”能把地種好就行了……”我聽完，氣憤的像彈簧似的站了起來，大喊道：“我一定要學好讓你們看看。”從此，我變了，壞事再也找不到我了�？嘧x幾年，順利地考上了中學，仔細想想到頭來還是應該感激當初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。
在中學，我的虛榮心變強了……老師一表揚，就干勁足了；老師一批評，就撒手不干了，大概是老師看準了我的缺點，做什事都對我進行表揚。即使錯了，他們也不直來直去地批評我，而是以一種朋友的身份，真誠的態(tài)度對我進行思想教育。為了不辜負他們對我的關懷和期望，我勇敢地站起來，我風雪中搏，在學海里游，這一切的動力都來源于老師對我的.諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。
一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說不盡的可敬與可愛。我在心里說：“我是愛他們的”。是的，我深愛著我的老師們。
我愛我的老師作文8
在我上三年級時，我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻梁上架一副眼鏡，說起話來既風趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語老師——董老師。
真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著孩子般的活潑、開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現在他的'臉上。
有一次，我去董老師辦公室訂《英語周報》。原本《英語周報》是15元，可是，我當成了15。5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數了數，瞪大眼睛拿著錢笑著對我說：“這5角錢是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識到多拿了5角錢，低著頭悄悄地說：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你。”
在課堂上，董老師的教學方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做游戲，比如表演對話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對話表演，誰說得好又演得好，老師就給予表揚；誰發(fā)音不準確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準為止。這種方式增強了大家學習英語的興趣，大家不再覺得學習英語枯燥無味。董老師為了讓我們上英語課更輕松、更快樂，在教單詞時，動作夸張、滑稽，經常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來，舉手發(fā)言的同學更是絡繹不絕，就連我這個平時內向上課不愛發(fā)言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現在對我們這些十歲的孩子，還常常說：“把你們的小手手伸出來”，這讓我們聽來是那么舒服，感覺每一個人都是他的孩子。
正是因為董老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有了距離，才讓我們期盼著每一次的英語課。我愛我的英語老師。
我愛我的老師作文9
我的老師姓張，她是我們的班主任，她有著嬌羞、靈秀、俏麗的臉龐，是那樣動人、慈祥。一雙炯炯有神的大眼睛，如秋水，似明星，又仿佛白水銀里滾動著的兩丸黑水銀，光彩熠熠。長睫毛，雙眼皮。那兩道眉毛，很有規(guī)律的往下彎著，像是用圓規(guī)畫出來的兩條弧線。一只俊俏的鼻子，顯出文靜、溫柔的神態(tài)。她那微紅的嘴唇，像一朵美麗的桃花盛開在鼻翼下。腦后那一束烏云般的秀發(fā)，隨著腳步有節(jié)奏的甩動，秀美而又飄逸。十只手指又細又長，像剛出土的蘆筍兒光滑而又柔軟。
她那會說話的眼睛好像對我們說：“天鵝能飛的.高飛的遠，靠的是矯健有力的翅膀，你們要遠航，得有知識��！”
她講的課是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界，她從未在別人面前炫耀過，那盛開的桃李，就是對她最高的評價。她用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。她是真正的園��！她的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
每當上課鈴響了，她就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道數學題，黑板上那一題、一字都凝聚著老師的心血與汗水。那一道道習題如同高級營養(yǎng)液輸入我們的大腦，使我們更加聰明，如干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加茁壯。
在回家的路上，她的身影不時的在我眼前浮現，她的聲音不時在我耳邊回響，她的一言一行都印在我的腦海里，她的生命是一團火，生活是一曲歌，事業(yè)是一首詩！我反復琢磨著她對我們的叮囑，我一定在這學期里加倍努力，以優(yōu)異的成績向她匯報！
我愛我的老師作文10
學校里的老師就像我的“媽媽”一樣呵護我成長，每個老師都用微笑來鼓勵我。
還記得我剛來到英華園的時候，天天都吵著要回家，我的班主任老師李娜老師經常溫柔的對我說：“不哭，不哭，一會就下課了，下課老師就讓你回家，聽話�！薄皠e哭了，丫頭，我們是老鄉(xiāng)，等咱們一起回老家吧！”聽了這些話，我的心溫暖了許多！再也不哭著找媽媽了，過了幾天，我就適應了學校的生活。
有一位老師也很心疼我，她就是我的生活老師李芳老師，有一次，我感冒了，李老師拿著濕毛巾放到我的頭上，就匆匆忙忙的去給我拿藥，當老師回來的`時候我看見她累的滿頭大汗，她趕快給我吃上藥，并且象媽媽一樣和藹可親的對我說：“好孩子要堅強，睡一覺就好了�！碑斘冶犻_眼睛的時候，看見老師正在我旁邊打瞌睡，老師該下班了，但她生怕我的病情加重，還是不辭辛苦的照看我，我感動得流下了眼淚。
我們的數學老師是一位特別認真的人，她常說：“決不讓一個孩子掉隊�！睌祵W老師對待工作特別負責，有一次，有一道題我不會，老師就耐心的教我，一點也不嫌煩�？墒俏覅s聽煩了，我心里想：“哼，真夠麻煩的，我不想聽了。”但是想想，老師要犧牲休息時間來教我，她的年齡那么大了，她不更累嘛！于是，我端正態(tài)度，好好的聽數學老師講解，老師也一直耐心的講了一遍又一遍，直到我學會為止。張老師對我們柔中有嚴，嚴中有愛。聽說她已經工作了32年了，經驗豐富，多次獲得教學一等獎，我好佩服這位老師呀！
我也特別喜歡我的英語老師，我想對她說：“我最喜歡上您的課，因為您帶給我們許許多多的開心，您那么美麗、善良、溫柔，是我們心目中的好老師。老師，在你心中，我不知道我是一個什么樣的學生，但在我心中你卻是最棒的！”
老師們，今天我把我的真心話說給你們聽：“您們辛苦了，我永遠愛您們！”
我愛我的老師作文11
老師就像蠟燭，知識就像光芒，老師把光芒獻給了我們，燃燒了自己。老師就像小船，帶著我們在知識的海洋里遨游。老師就像烏云，我們就像禾苗，老師化作雨水，滋養(yǎng)我們成長，陪育我們成才。老師就像一把鑰匙，為我們開起了知識大門，讓我們在知識樂園里游玩。老師愛我，我愛老師，老師和我們度過了一個個美麗的春天，也度過了一個個寒冷的冬天!!
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個又一個優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛。體驗到生活是多么的美好!“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”這是出自于韓愈《師說》文章里的開篇，幾千年來，一直是燦爛而輝煌的名句，是贊美老師的。
老師，是陽光的代名詞，是天底下最令人羨慕的職業(yè)。 當我背上小書包，蹦蹦跳跳地闖進教室，看見的是老師笑瞇瞇的雙眼和臉上淺淺的小酒窩;聽見她用一口流利的普通話叫著我的名字;老師纖纖的素手在黑板上寫下的.是自己的名字和電話號碼。
第一堂課，我知道了“一年之計在于春，一天之計在于晨”; 第一學期，我門功課都很優(yōu)秀第一年里，我懂了“十年樹木、百年樹人”。 在媽媽忙的時候，我便留在學校�！霸掠嘘幥鐖A缺”有時天突然涼了，是老師想法找衣服給我穿;下雨時，老師把自己的傘撐在我的頭上;記得天熱的時候，老師也不會忘了提醒我：
“還要多喝白開水�！� “到操場去運動�！敝形绱畈�，老師和我們幾乎在一起吃，一起休息，一起開心。 老師象我的媽媽一樣…… 一天又一天，一年又一年。 是老師翻開了書的首頁，讓我心豁然開朗—— 老師說：“她的老師就是這樣教她的……” 我愛我的老師!
我長大了，我要做老師! 我像一只英俊的雛鷹，自由飛翔在老師湛藍的天空………
我愛我的老師作文12
杜老師是我們四年級六班的班主任。在我們心中，她既是慈母又是嚴父，在她的帶領下，我們班四十三名家庭成員心往一處想，勁往一處使，不斷進步著。下面，我來介紹一下杜老師的教書風格。
杜老師上課會施展魔法。課上，她講得繪聲繪色，就像一塊巨大的磁鐵，把我們這些小針牢牢地吸引在上面，連班上有名的淘氣包也聽得津津有味。
記得學《飛向月球》這課時，她先給我們講了牛頓被蘋果砸，發(fā)現了萬有引力的故事。我們一下子對萬有引力充滿了興趣。接著，她把我們引入到《飛向月球》這一課。她的聲音抑揚頓挫，提問時，用溫柔的目光掃視著大家，期待著我們早點說出答案。我們聽得入了迷，恍如身臨其境，仿佛置身在宇宙飛船之中�！扳�......”下課鈴響了，我們還沉浸在神秘的'月球之旅中......
就這樣，在杜老師引人入勝的故事中，在她環(huán)環(huán)相扣的提問啟發(fā)中，我們既獲得了知識，又嘗到了學習的樂趣。
杜老師管人有道。她既溫柔又嚴厲，哪怕我們有了一點小進步，都會得到她及時而甜蜜的獎勵；但是，誰要是犯了錯，也別想逃過她的“火眼金睛”。
我們班上有一個紀律不好、成績也不是很好的小淘氣，上課時仿佛打開了話匣子，常�！皫印弊筻徲疑嵋黄鹩懻撡悹柼柪�，龍珠啦這些游戲和動畫片。這學期開學第一天上午，小淘氣表現得很安靜，失去了以往上課說話的熱情，我心里暗暗吃驚。沒想到，剛一下課，杜老師就抓住這個機會，狠狠地鼓勵了他一番。我悄悄地看著小淘氣的臉，發(fā)現他的臉色因為表揚而激動得有點發(fā)紅，眼里全是興奮的光芒。我心想，明天的他一定會干勁十足。
這就是我們每個同學的大家長，性格開朗、慈祥可親的杜老師。
我愛我的老師作文13
我的老師像媽媽，像呀像媽媽。小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她這動人的旋律一直響在我的耳畔，我也時常想起我那美麗、善良、和藹可親的隋老師。
隋老師對我們非常好，同學們也都很愛她。記得有一次上語文課，鈴聲響過之后，隋老師還沒有來，同學們納悶極了。這時，班長站起來說：同學們，今天隋老師病了，恐怕不能來上課了。我們要自覺上好自習課，讓老師放心。
班長話音剛落，隋老師卻走進了教室。她說：同學們，對不起，我來晚了。同學們驚奇地問：老師，您的�。磕銈兛�，我現在不是好好的嗎？可是老師臉色蠟黃，嘴唇干裂，顯然發(fā)著高燒。
將課本翻到第22頁，讓我們一起來學習《禮物》這一課隋老師沒吐的一個字，講的每一句話，仍是那么清晰響亮，根本看不出她是帶病上課。我們正聽得津津有味，突然，幾顆豆大的汗珠從她和善的臉頰上流了下來，接著聲音也低了下來，再后來就什么也聽不到了。
只見隋老師雙手扶著講桌，頭深深地低了下來，好像在看課文。透過頭發(fā)間隙，我看見她雙目微閉，眉宇緊鎖。顯然，痛苦正在無情地折磨著她。同學們你看看我，我看看你，都為老師捏了一把汗。猛然間，隋老師抬起了頭，面帶笑容，有講了起來，同學們都驚呆了。
鈴一陣鈴聲響起，隋老師松了口氣。她拖著疲憊的身子走下了講臺，坐在椅子上，手扶著頭，臉上依然露出微笑。是啊，老師正是以強烈的責任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長的一課�。�
老師們就是這樣，他們不僅僅是教書育人的人民教師，還是我們最真摯的朋友。他們和我們促膝談心，賞識我們的'成績，剖析我們的錯誤；他們費盡心思授課，唯恐知識沒有講全；他們培養(yǎng)我們長大成人，而自己的白發(fā)卻已代替了黑發(fā)。
我愛我的老師！
我愛我的老師作文14
“老師，我愛您！”這是我們每個學生發(fā)自內心深處的聲音。
又是九月，教師的節(jié)日踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個學生來說，老師是最值得我們尊重和感恩的人，您雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；您雖然僅是一燭微火，卻燃盡了自己，照亮了別人。尊師重教是永遠的美德。過去的、現在的、將來的，所有的老師都受到人們的`崇敬與祝福。老師如果沒有你們，我們的國家也不會人才輩出，老師是您給了我們學習的自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮圖強的動力，是您給了我們奔向美好前程的希望。
老師如果沒有您，或許我們就會自暴自棄；如果沒有您，或許我們就會那么沉迷下去；如果沒有您，或許就沒有今天的我們。您每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑��！開始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。您頓時火冒三丈，問他怎么回事，他解釋完，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴。
這時，我們多么希望老師你也能笑一笑��！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。俗話說的好么：“笑一笑十年少。”老師我們多希望你能多笑一笑啊。老師，很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我一定不會辜負老師你對我的愛。我永遠會記住在心里！
我愛我的老師作文15
走進校園,你經常會看到一位頭發(fā)較、身材苗條、衣著整潔、氣質高雅還戴著一副金絲邊眼鏡的年輕女教師，她就是我們班的班主任－呂老師。
記得一年級報到的時候，媽媽帶著我踏入熱鬧而美麗的校園，剛剛走進教室，遠遠就看見迎面走來一位面色和藹的阿姨。媽媽向我介紹：“寶貝，這就是你的老師，你就喊她呂老師。”呂老師很熱情地摸著我的頭說：“很高興你來到我們班，成為我們中的一員，希望你今后能好好學習，取得好成績；讓老師和同學為你感到驕傲!”聽過老師的話，我當時還太小，還不太明白她的.意思，但我知道老師和媽媽一樣喜歡我，因為老師的話讓我感到溫暖。
別看呂老師平時是那么得文靜瘦弱，可是上起課來卻顯得那么有精神，娓娓動聽的語調，滔滔不絕的語句讓原本枯燥乏味的課堂充滿生機，讓樸實無華的課本文字變得生動有趣。隨著老師那神采奕奕充滿遐想的眼神，我們仿佛看見那茫茫的草原，蔚藍的天空，駿馬在奔馳，牛羊在歡笑；牧童載歌載舞的身姿······我們真想向老鷹一樣長上一對翅膀在這美麗的草原上盡情的翱翔，充分感受這大自然的甜美和快樂！因為呂老師上課很有意思，所以我特別喜歡上語文課，由此也喜歡上了呂老師。
呂老師再學習上對我們要求嚴格，但在生活上對我們卻是十分的關心和體貼。記得三年級的時候，有一次我因身體有些不適，上課時注意力有點不集中，呂老師發(fā)現了，只見她輕輕地走到我得身邊，用手摸摸我得額頭，親切地對我說：“孩子，你生病了，我打個電話給你媽媽，讓她送你到醫(yī)院去�！辈灰粫䞍�，媽媽來了，把我送去了醫(yī)院，過了幾天，我得病便好了。
關于呂老師的故事還有很多很多，五年的相處，讓我們覺得呂老師既像媽媽，又像姐姐，更像好朋友。只要輕輕一個動作或是悄悄的一個眼神，我們都會明白彼此的意思。呂老師就是這樣一位老師，讓我敬佩，更讓我喜歡！
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