我的老師作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　老師是我們一生的指導(dǎo)師，是他們用心良苦地把自己的知識(shí)都教給我們。

　　而我有一個(gè)既有趣又嚴(yán)厲的老師，她總是說(shuō)：“地上總是有紙片，你們都沒(méi)看到嗎？”

　　“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地回到教室�！罢n堂作業(yè)本只有四十五本，還有誰(shuí)沒(méi)交？”一個(gè)又一個(gè)舉起了手，又把作業(yè)本交上去�！斑�有一個(gè)！全部站起來(lái)，報(bào)到名字的同學(xué)坐下來(lái)�！�

　　老師嚴(yán)厲地看著每一個(gè)人，好像要吃掉我們，最后只剩下方同學(xué)。只見(jiàn)張老師大步邁過(guò)去，把書(shū)包拉出來(lái)，把所有東西都塞進(jìn)去，說(shuō)：“別讀了！”只見(jiàn)他的眼淚一滴又一滴地落了下來(lái)。張老師越看越生氣，直接把書(shū)包從四樓扔了下去�！班�！”書(shū)包落到了草坪上。

　　事情結(jié)束后，老師說(shuō)：“這個(gè)單元的作文就可以寫(xiě)一寫(xiě)書(shū)包下的小草是有怎樣頑強(qiáng)的'生命的�！狈截懹逵挚蓺庥挚尚Φ乜拗�。而我們所有人被老師點(diǎn)中了笑穴，一直笑到了下課。

　　下課后，每個(gè)同學(xué)都跑到窗戶邊看著那被張老師扔下去的書(shū)包，又看了看下面被壓著的草。

　　“我相信，經(jīng)過(guò)這件事，你們一單元的作文一定寫(xiě)得很好�！睆埨蠋熯呎�理邊笑著說(shuō)。

　　這就是我的老師，她又有趣又嚴(yán)厲，還讓無(wú)知的我們變成了現(xiàn)在的五年級(jí)學(xué)生。

我的老師作文2

　　別看我才三年級(jí)，但是我遇到過(guò)的老師可不少，但是當(dāng)我一閉上眼睛，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)身影——我的語(yǔ)文老師，王老師。讓我慢慢和你道來(lái)，為什么我對(duì)王老師印象如此深刻吧。

　　我的`王老師有兩張“臉”，一張“臉”是友好風(fēng)趣的，有時(shí)還會(huì)被同學(xué)忽悠；而另一張“臉”是嚴(yán)厲的，同學(xué)們都畏懼。

　　下課時(shí)，同學(xué)們愛(ài)圍著王老師，王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事，她津津有味講道：“有一次，我和爸爸媽媽一起去小河邊玩，爸爸看著小河里的魚(yú)，就忍不住跳下去撈魚(yú)了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容，仿佛又回到了自己的童年，而我們也似乎被帶到了那條小河邊，看到了老師的一家人。

　　當(dāng)然我們的王老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，當(dāng)我們上課，有同學(xué)上課不認(rèn)真做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì)瞪著眼睛說(shuō)：“上課不認(rèn)真，考試怎能考的好，下次再這樣，老師可要生氣了啊。”

　　聽(tīng)到這些話，同學(xué)們都安安靜靜，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師上課。

　　這就是我的王老師，有兩張“臉”的老師，我很喜歡我的王老師，你喜歡她嗎？

我的老師作文3

　　我的老師是個(gè)很平凡但對(duì)我而言又很親密的人——我的爸爸。

　　爸爸是一位醫(yī)生，在我眼中，他不僅是父親，還是我的啟蒙老師，一直深深地影響著我。

　　在學(xué)習(xí)方面，我不得不佩服我的爸爸，他的文采，雖不及專業(yè)人士，但在我們那個(gè)鄉(xiāng)上，也算遠(yuǎn)近聞名了，醫(yī)院宣傳欄里的'標(biāo)語(yǔ)，就是他一手寫(xiě)出來(lái)的。

　　爸爸不僅有文采，數(shù)學(xué)題也難不倒他，有些難題幾乎讓我崩潰，但他卻可以不動(dòng)聲色地做出來(lái)。

　　我學(xué)習(xí)七年級(jí)歷史學(xué)科時(shí)，感覺(jué)很枯燥，學(xué)不進(jìn)去，可爸爸卻能將書(shū)中的人物用他的語(yǔ)言演繹出來(lái)，頭頭是道地講給我聽(tīng)。

　　他經(jīng)常跟我聊他以前念書(shū)的事情，他總說(shuō)當(dāng)時(shí)的生活條件很差，只有努力學(xué)習(xí)才有出路，現(xiàn)在有條件了，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

　　我佩服爸爸還因?yàn)樗�的孝順，他說(shuō)自己小學(xué)二年級(jí)就會(huì)做飯洗衣服了，有時(shí)放假還要跟爺爺奶奶出去干農(nóng)活。直到現(xiàn)在，他總會(huì)抽時(shí)間回老家看望爺爺奶奶，農(nóng)忙時(shí)，他也會(huì)回去幫忙做一些重活，減輕他們的壓力。

　　我真覺(jué)得自豪，能有這么一位老師。

我的老師作文4

　　我才剛認(rèn)識(shí)袁老師，就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師，上課對(duì)我也特別的溫柔，但她一發(fā)火就像大老虎一樣兇。

　　看，袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，還扎了一個(gè)馬尾辮，她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡，她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的。袁老師一摘下眼鏡她就看不見(jiàn)了，我們就趁機(jī)做小動(dòng)作。你可不要小瞧她的嘴巴，可會(huì)說(shuō)作文了。她有一對(duì)招風(fēng)耳，和我一樣。

　　老師有三種“必殺技”，第一種是“吃拳頭”，老師會(huì)把手握成拳頭，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話，就會(huì)把手塞到哪個(gè)小朋友的嘴里；第二種是“毛栗子”，老師會(huì)把手?jǐn)[成“OK”的`形狀，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話，就會(huì)彈他腦門(mén)；最后一種是“奧利奧”，老師會(huì)拍他的臉蛋子。

　　老師對(duì)好的同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)禮物。要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師第一種是盯著他慢慢走到他旁邊，使用她的必殺技，可不知道用什么招；第二種是拍一下桌子，快速走到他面前，使用她的必殺技。

　　你也喜歡袁老師的課對(duì)嗎？袁老師，我喜歡上你的課。

我的老師作文5

　　教過(guò)我的老師很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都沒(méi)上過(guò)70分。

　　自從劉老師教我數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣，我的成績(jī)像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法，常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的.小故事，引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。

　　最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。

　　記得有一次，我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了，看著試卷一直發(fā)呆，老師說(shuō)什么話，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。心里在不斷地對(duì)自己說(shuō)：“我不是已經(jīng)努力了嗎？怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？”

　　老師在45雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我溜號(hào)了。下課后，把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“是不是沒(méi)考好，不愉快？”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。

　　老師給我拿過(guò)一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母’，這次沒(méi)考好，不代表以后考不好。我們要善于總結(jié)，從中找到錯(cuò)誤的原因�！�

　　說(shuō)完，劉老師拿出試卷，給我分析錯(cuò)題，告訴我失分的原因，并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。

　　離開(kāi)辦公室前，我向老師鞠了一躬，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“謝謝老師！”老師開(kāi)心地笑了。

　　這就是我的老師，她的關(guān)心就像空氣一樣，無(wú)處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛(ài)您！

我的老師作文6

　　“叮咚，叮咚�！遍T(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)一名中年男子站在門(mén)口，光滑的頭頂像個(gè)地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來(lái)是姐姐的班主任啊。因?yàn)樗��?dú)特的發(fā)型，我便對(duì)他留下了一些印象。

　　初一開(kāi)學(xué)后，我們分了班，來(lái)到班級(jí)見(jiàn)到了他，看到他時(shí)還沒(méi)有認(rèn)出他，只是覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，幾天后我才認(rèn)出來(lái)他，竟沒(méi)想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動(dòng)，又有些開(kāi)心，因?yàn)榻憬愠Ｕf(shuō)這個(gè)老師對(duì)待學(xué)生很好�，F(xiàn)在中午便常常聽(tīng)到一句話:“到點(diǎn)啦，閉嘴啦!”只見(jiàn)他昂首挺胸的站在講臺(tái)邊，表情略微顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書(shū)與一本地理練習(xí)冊(cè)卷在手中，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備拍打桌子大吼一聲。也許是因?yàn)樗麑?duì)我們班很好，所以大家就消停了一會(huì)兒后又開(kāi)始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴(yán)肅時(shí)，我們也是會(huì)安靜的`聽(tīng)著他教育我們。

　　他有時(shí)上課也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，有一次上課，他應(yīng)該是不小心碰到屏幕，便進(jìn)入到了下一頁(yè)P(yáng)PT，他轉(zhuǎn)身走到講臺(tái)點(diǎn)回了上一頁(yè)P(yáng)PT，然后走回屏幕前，反復(fù)的做了幾遍手在屏幕前劃過(guò)，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說(shuō):“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來(lái)，他就是這樣一個(gè)幽默的人。

　　我們總能在人海中一眼認(rèn)出他來(lái)，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個(gè)小金剛!

我的老師作文7

　　徐老師是我的數(shù)學(xué)老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著非常的清爽。雖然她沒(méi)有董卿的聲音，但講課時(shí)從麥里傳出的聲音，卻像音樂(lè)在流淌。

　　她是老師，其實(shí)更像魔法師，因?yàn)樗�的眼睛�?huì)說(shuō)話。我上課講話時(shí)，她會(huì)用責(zé)備的目光瞪著我，仿佛在說(shuō)：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì)用信任的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“大膽說(shuō)出來(lái)，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！蔽铱剂艘话俜謺r(shí)，她會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛啊，讓我又愛(ài)又怕。

　　她是老師，其實(shí)更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的我摔了一跤，徐老師從教室門(mén)口走過(guò)，看見(jiàn)了剛從水里爬起來(lái)的'我，大叫：“天�。】旄�我去辦公室！”一進(jìn)辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個(gè)電話通知他媽媽，趕緊送套干凈衣服來(lái)！”接著三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的一件外套給我裹上，找來(lái)電吹風(fēng)對(duì)著我不停地吹，直到媽媽把衣服送來(lái)。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的，我的心里也暖暖的。

　　我很享受在她的教導(dǎo)下長(zhǎng)大。我愿變成一杯清茶，滋潤(rùn)她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。

我的老師作文8

　　最使我難忘的是我們的副校長(zhǎng)，也是我的語(yǔ)文老師——滕老師。

　　滕老師已經(jīng)有四十多歲了，他的臉上戴著一副眼鏡，嘴角下面還有一顆黑豆一樣大的痣。

　　他是一個(gè)很有趣的老師。有一次正在上課，滕老師看見(jiàn)有位同學(xué)正悄悄地玩玩具。滕老師立刻拿起一根又粗又長(zhǎng)的竹鞭，走向那個(gè)同學(xué)。但令所有人都沒(méi)有想到的是，滕老師卻一不留神在過(guò)道上摔倒了。頓時(shí)滕老師“四腳朝天”地躺在地上，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來(lái)，滕老師也尷尬地站起來(lái)，若無(wú)其事地回到講臺(tái)上繼續(xù)上課。

　　滕老師不僅有趣還很“粗心”。過(guò)完五一，大家回到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)滕老師的手指上包了一個(gè)大紗布。于是我們好奇地問(wèn)老師怎么回事?滕老師卻說(shuō)，這是他在家砍樹(shù)的時(shí)候，不小心砍到了自己的手指。同學(xué)們都很關(guān)心滕老師的.受傷情況，同時(shí)也覺(jué)得他真是太粗心了。滕老師卻笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就算我的手受傷了，也不耽誤給你們上課�！�

　　看，這就是我們有趣又粗心的滕老師。遇到了一個(gè)這樣的老師，讓我感到開(kāi)心、感到幸運(yùn)。

我的老師作文9

　　高德又高尚，三尺講臺(tái)是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞，比清潔工還忙碌，比誰(shuí)都勤奮。

　　一天下午，我有一道題不會(huì)做就跑到了您家，來(lái)到門(mén)前還有點(diǎn)害羞不敢拉，可是我鼓起勇氣拉門(mén)鈴看了看手表已經(jīng)8點(diǎn)了我想您一定睡了但您擰開(kāi)了門(mén)，我用頭腦簡(jiǎn)單的腦子和我笨拙的嘴嗯，跟您說(shuō)了一句老師好。進(jìn)屋以后您給我端來(lái)了水果還說(shuō)吃水果吧您讓我坐下了，我指的那倒不會(huì)做的題說(shuō)了一聲老師這一題不會(huì)做，可能是我上課時(shí)跟同學(xué)講小話的原因吧您心平氣和的跟我講解了后，您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過(guò)我看到了您還在開(kāi)始答應(yīng)再打電子文檔，你還做的課件。

　　今次天下午您來(lái)上課的時(shí)候，用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白，用書(shū)擋住了您的`嘴好像是用文字來(lái)遮擋您的痛苦。下課的時(shí)候我們一班齊聲問(wèn)道：老師，您怎么了。后來(lái)才得知您的父親生病了。

　　老師傳授了我們知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們下課的時(shí)候給老師說(shuō)一聲，老師您辛苦了，在學(xué)習(xí)路上有你真好，我的老師。

我的老師作文10

　　在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)英語(yǔ)教師說(shuō)，一位外國(guó)教師要來(lái)我校教英語(yǔ)。我認(rèn)為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開(kāi)課，五天后最終迎來(lái)了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的`魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時(shí)，教師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了，教師走到我面前，問(wèn)這問(wèn)那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問(wèn)題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒(méi)出洋相。同學(xué)們明白有獎(jiǎng)品都踴躍舉手，不管會(huì)不會(huì)，教師都會(huì)給你來(lái)幾塊。

　　之后，他讓我們把自我最喜歡的體育活動(dòng)畫(huà)成一幅畫(huà)。我畫(huà)的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫(huà)完，教師走到我面前，用怪腔怪調(diào)的中文說(shuō)：“畫(huà)的不錯(cuò)，可是這個(gè)孩子在干什么”我撲哧一笑，之后說(shuō)：“他在踢毽子�！薄皁k!我們英國(guó)沒(méi)這玩意，所以我不明白“踢毽子”該用英語(yǔ)怎樣說(shuō)”

　　你們說(shuō)，我的外教多幽默呀!

我的老師作文11

　　宿老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師，您給我留下了難以磨滅的印象，我想對(duì)您說(shuō)：我忘不了您。

　　那是在您剛帶我們班的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，您批評(píng)我。記得有一次，您提出問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)們都舉起了手。這時(shí)，您叫我起來(lái)回答。我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時(shí)，您非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說(shuō)；“你別害怕，也別緊張。就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的`問(wèn)題，回答的完全正確。你高興地表?yè)P(yáng)了我。從此，同學(xué)們都積極的發(fā)言，即使我們答錯(cuò)了，您也從來(lái)不責(zé)怪我們。

　　您是一位偉大的工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您想粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)。

　　我忘不了您，親愛(ài)的宿老師。

我的老師作文12

　　我在三年級(jí)時(shí)，有幸認(rèn)識(shí)了一位老師，我們的班主任，我校的體育老師賈老師，他濃眉大眼，皮膚黝黑，身子十分強(qiáng)壯，但個(gè)子不高，說(shuō)實(shí)話第一次看到老師時(shí)一種想法一一跑，甚至有些怕他，不知為啥，就是因?yàn)殚L(zhǎng)得太兇。

　　果然是像我們的猜想一樣，兇巴巴的，一自我介紹，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，論嗓門(mén)，那真的是比張飛的嗓門(mén)還大，這個(gè)下馬威可不簡(jiǎn)單，一上來(lái)就把我的班長(zhǎng)職位撤銷了，連個(gè)小小的組長(zhǎng)都沒(méi)當(dāng)上，班長(zhǎng)給了王淼軒，我們倆平常就勾心斗角，一聽(tīng)到他當(dāng)了班長(zhǎng)，我就驚呼：“要變天了�！苯涛疫@幾年里我就沒(méi)看見(jiàn)老師怎么笑過(guò)，最多吃飽了興奮就笑過(guò)十來(lái)次，不過(guò)，賈老師笑笑也挺帥的，那種豪邁淳樸的笑，可能我一輩子都學(xué)不來(lái)呢。

　　讓賈老師當(dāng)我們的班主任真的是嘗遍酸甜苦辣，他給我們上的體育課，嚴(yán)格認(rèn)真訓(xùn)佳，不得片刻偷懶，我們想給他起的一個(gè)外號(hào)(因上課嚴(yán)格)叫叫“鹽克鉀”，要急眼了，上廁所都不給，給你系跑開(kāi)鞋帶的機(jī)會(huì)，你還挺美了，漸漸熟了，大家就不叫他的賈老師，私下叫他“老賈”“老賈”也跟我們很熟了，天天一群小小姑娘圍著賈，好像不待見(jiàn)我們似的，臉跟孫大圣似的，對(duì)女的'笑容咪咪，男的直接踢走，大家只恨自己不是個(gè)女的。

　　時(shí)代變了，班任也換了，盡管如此，我們?nèi)酝�不了老賈，忘不了那爽朗的笑聲。

我的老師作文13

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，令人崇敬�?/p>

　　我的老師，你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂并存，更為了讓我們專注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員，但您卻比劇場(chǎng)中那毫無(wú)感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思，只為了讓我們能夠?qū)W好，當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí)，您不僅無(wú)怨無(wú)悔，還一直耐心輔導(dǎo)我們。

　　我的老師，您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國(guó)的山川添加秀色，您如春雨，潤(rùn)育桃李，使祖國(guó)大地盡是棟粱之材。您教我們的知識(shí)，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是歌唱家，但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對(duì)您的感謝，詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)您的敬意。

　　我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類靈魂的工程師”，沒(méi)錯(cuò)，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的.呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對(duì)人生。老師像燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像鎖，打開(kāi)我們心靈的大門(mén)；老師更像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

　　十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟樓。師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。

我的老師作文14

　　從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級(jí)的語(yǔ)文老師閔老師。

　　閔老師的個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著，顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著無(wú)窮的奧秘，讓我們猜不出來(lái)。她那一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道，連我們班最不聽(tīng)話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫(xiě)作文的時(shí)候，好詞好句就會(huì)源源不斷地從嘴里直蹦出來(lái)。

　　閔老師是一個(gè)攝影高手。只要遇到好場(chǎng)景，她就會(huì)立馬拿起照相機(jī)，時(shí)而蹲下，時(shí)而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的'照片為止。有一次我們上活動(dòng)課，我?guī)Я艘槐緯?shū)，坐在櫻花樹(shù)下的長(zhǎng)椅上津津有味地看著。我正看得入迷，突然聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來(lái)是閔老師！她正悄悄地拿出照相機(jī)，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見(jiàn)我正在看她，沖我微微一笑，做了一個(gè)OK的手勢(shì)。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽，我從媽媽的手機(jī)上看到了自己在櫻花樹(shù)下專心致志讀書(shū)的情景：金色陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長(zhǎng)椅上，沉浸在書(shū)的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感嘆：閔老師的拍照技術(shù)真棒！閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人，選修課報(bào)名的時(shí)候，她的面前排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，雖然和閔老師分開(kāi)了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)我的啟蒙老師。

我的老師作文15

　　9歲那年，我攀登上了小學(xué)階梯的第3級(jí)，媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“3年級(jí)是童年中最艱難的一級(jí)，你要學(xué)得輕松，不能有負(fù)擔(dān)、壓力�！比缥宜�愿，這次老師是個(gè)幽默的男老師，才讓我學(xué)得輕松自如。

　　他呀，你一見(jiàn)，準(zhǔn)會(huì)哈哈大笑。他有一根獨(dú)一無(wú)二的翹頭發(fā)，無(wú)論怎么梳，它還是翹著濃眉的`下面是一雙炯炯有神的大眼睛，還有地肚子的知識(shí)，怪不得笑稱“啤酒肚”。

　　第一次上課，我很緊張。這老師的聲音很好玩，一會(huì)兒粗大洪亮，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼，一會(huì)兒聲音細(xì)小很尖，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟，一會(huì)兒聲音可愛(ài)活潑，聽(tīng)起來(lái)如幼稚無(wú)知。過(guò)了一會(huì)兒，老師請(qǐng)我回答問(wèn)題，答案從我嘴里脫口而出，很迅速。因?yàn)榛卮鹫�確，激動(dòng)過(guò)度，一屁股沒(méi)坐穩(wěn)“？紜鋇匾簧？坐在了地上，老師因此踏出一步，我這一冒失，嚇了他，他跌得個(gè)四腳朝天，便“訴苦”道：“媽媽呀，，我的命真苦，怎么這時(shí)候跌啊。”老師起來(lái)摸了摸自己的屁股，“唉喲嗎�。　薄拔业钠ü�！”

　　你說(shuō)我的老師搞笑不搞笑，哪是個(gè)“男子漢大丈夫”啊！

　　評(píng)語(yǔ)：人物形象極富個(gè)性，文字極為精彩！

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