我深?lèi)?ài)的老師-關(guān)于老師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我深?lèi)?ài)的老師-關(guān)于老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在我的小學(xué)生涯中，老師們就像一盞盞明燈一樣照亮著我的學(xué)習(xí)之路。其中我最喜歡的最亮的一盞明燈就是三年級(jí)的語(yǔ)文王老師。

　　王老師是我們寫(xiě)作的鼓勵(lì)星，為了激勵(lì)我們更好的寫(xiě)作，她使用了“全身的功力”，給我們講寫(xiě)作小技巧，教會(huì)我們?nèi)绾芜x材……還經(jīng)常把我們的作文向報(bào)刊雜志投稿。她還給我們創(chuàng)建了一個(gè)作文發(fā)表的平臺(tái)——“樂(lè)寫(xiě)悅讀吧”，每次小練筆，她都精心批改，被錄用的作文都可以在“樂(lè)寫(xiě)悅讀吧”發(fā)表，只要是作文被錄用5次以上的，都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一枚金牌和一本書(shū)，金牌和書(shū)都是她自己出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的。

　　“樂(lè)寫(xiě)悅讀吧”里都是我們被錄用的作文，優(yōu)美的作文，再配上優(yōu)美的音樂(lè)。我想，當(dāng)我們?cè)匍L(zhǎng)大一些之后，還能看到好多同學(xué)那一篇篇充滿童真的作文，耳邊聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，真是一種美好的回憶�。�

　　有一回，老師身體不好還堅(jiān)持上班，她要批改我們的作業(yè)，要準(zhǔn)備第二天的講課筆記……天很晚她才回家。我們都認(rèn)為她應(yīng)該好好的休息一下了，沒(méi)想到一大早就見(jiàn)她又精神抖擻地來(lái)到了學(xué)校，專(zhuān)心的給我們講課了。

　　王老師不僅時(shí)刻鼓勵(lì)我們的寫(xiě)作，還特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。

　　還記得前幾天，同學(xué)小沈感冒請(qǐng)了一天假，王老師就主動(dòng)的聯(lián)系了小沈的家長(zhǎng)，問(wèn)他身體的恢復(fù)情況，還專(zhuān)門(mén)把當(dāng)天的課程在視頻里細(xì)細(xì)的給小沈講了一遍，對(duì)于不懂的，重點(diǎn)的地方讓小沈做了備注，準(zhǔn)備第二天上學(xué)時(shí)再幫他復(fù)習(xí)講解呢。

　　哈哈，就是這樣的一位老師，她像慈愛(ài)的母親，又像親切的朋友，在我們的身邊給我們的學(xué)習(xí)和生活指明了方向。王老師，我們愛(ài)您！

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