（通用）老師，我的好老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的老師，我的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我的語文老師--徐老師，擁有一雙“火眼金睛”，頭發(fā)是雙展形的，臉上掛著一副和藹可親的容面，身體瘦瘦的，鼻子挺挺的 。

　　別看我們的這位徐老師非常平凡，其實(shí)他是我們的好朋友！有幾個(gè)在班上幾乎沒有名聲的’無名小卒’曾上去不堪示弱的跟老師握了握手，現(xiàn)在，那可是風(fēng)光滿面啊，他們都榮幸的成為了老師的好朋友。當(dāng)然，老師的好朋友就是我們的好朋友。所以，隨著他們的奉獻(xiàn)，越來越多的人上去跟我們的非常非常有人緣的徐老師握手，就差找徐老師要簽名呢！

　　其實(shí)世界上的每一個(gè)老師都可以和幾十位同學(xué)做好朋友，但有些老師太古板，太嚴(yán)肅，簡(jiǎn)直把教書當(dāng)成了跟每日三餐一樣平次的事情，沒有一點(diǎn)跟同學(xué)擁有朋友之情。雖然他們嚴(yán)格，但是這也是為了我們好啊�？梢惨�跟我們同學(xué)之間進(jìn)行溝通和交流，不能一字不漏、死記硬背的將這些知識(shí)直接告訴我們。要與我們?cè)谟螒蛑袦贤�，在快樂中不知不覺的學(xué)到知識(shí)，這樣才不會(huì)有壓力感，還能更加熱愛學(xué)習(xí)。

　　我們的徐老師恰好就是滿足了幽默、歡快、寬容的性格。

　　徐老師在上課后的十分鐘前總會(huì)幽默一下，會(huì)讓同學(xué)們收集笑話，然后輪流每個(gè)人來講笑話，一天2個(gè)人。講完笑話后，徐老師會(huì)講一些名著來給我們一邊聽一邊抄，如《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》。

　　后面就會(huì)隨機(jī)抽取哪位同學(xué)來讀出他所抄的內(nèi)容，再總結(jié)一下什么體會(huì)。徐老師給我們做完這些事后，就開始講課文啦。徐老師講課文是這樣的步驟：朗讀新課——同學(xué)總結(jié)出預(yù)習(xí)內(nèi)容——提出問題——講出道理。這樣子，一篇新課就講完了。

　　我們的生活好比一杯奶茶，而老師就是配料；奶茶配上配料不是更好喝嗎，而生活加上老師則是讓我們的生活添加樂趣，添加目標(biāo)。而語文課好像一杯美味的紅酒，令人回味無窮……

　　徐老師像園丁，用知識(shí)澆灌著我們這些祖國的花朵；徐老師像引路人，給我們指導(dǎo)出人生的道路。

　　瞧！這就是我的好語文老師，徐老師！

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