我的老師作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　輕輕嫩草原中葵，老師，您是那春暖的陽(yáng)光，無(wú)私地將光澤灑遍田原，老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前路。老師，您是無(wú)私的，您默默地奉獻(xiàn)著，也不喊苦，也不喊累，您就像一個(gè)不辭辛苦的園丁，為我們這些需要成長(zhǎng)的花朵灌溉著營(yíng)養(yǎng)，教我們知識(shí)，使我們成長(zhǎng)。

　　百川奔騰東到海，老師，您是那堅(jiān)固的堤壩，正勇敢地用身軀指引前路，這是您無(wú)私的付出，衣帶漸寬終不悔，老師，您以消瘦的容顏換取教學(xué)的精力，老師，您為我們承諾過(guò)，您要和我們共進(jìn)退，我們?cè)谀哪�就在哪。您說(shuō)過(guò)，您不會(huì)站在我們身后，但會(huì)站在我們身前，就像那堅(jiān)固的堤壩，為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們受到傷，會(huì)帶領(lǐng)著我們勇往直前，向更遠(yuǎn)的目標(biāo)出發(fā)。

　　老師，在軍訓(xùn)的那段日子里，您和我們共進(jìn)退，我們的衣服、褲子爛了，都是您幫我們縫補(bǔ)的。您對(duì)我們而言，不像是老師，而更像是朋友，是母親。片言之賜，皆師事也。老師，何況您是幾年的心血付出，何況您是無(wú)數(shù)的言傳身教，這是我們對(duì)您永遠(yuǎn)的感激。

　　老師，我是您的紀(jì)律委員，我有責(zé)任為這個(gè)班奉獻(xiàn)、付出。而我們二班也是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)打不散的集體，一個(gè)勇敢向前沖的集體。老師，如果沒(méi)有您，我們二班就是一盤(pán)散沙，是一塊扶不上墻的爛泥，是您，把我們凝聚成一個(gè)城堡，給我們了希望。

　　一根筷子易折斷，而一把筷子不容易折斷，所以我們要凝聚成一股繩，團(tuán)結(jié)一致，為這個(gè)班級(jí)出力。老師，您就像一陣春風(fēng)，輕輕吹拂在臉上，感覺(jué)涼涼的，癢癢的，但給我們更強(qiáng)大的動(dòng)力，這陣春風(fēng)不僅拂在臉上，更是拂在心里，要用心記住。

　　我們班就像干柴，有了老師這把烈火，讓干柴燃起來(lái)。我們班就像一只鳳凰，不鳴則已，一鳴驚人。

　　黑發(fā)積霜織日月，老師您是織女，用時(shí)間紡織出知識(shí)的海洋。粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，老師，您也是書(shū)法家，用粉筆的細(xì)灰揮出墨跡的藍(lán)天，您把我們帶到了知識(shí)的海洋，使我們愛(ài)上了您講的課，老師，您的手仿佛有魔力，是我們因?yàn)槟�而�?ài)上了書(shū)寫(xiě)。

　　老師，第一次見(jiàn)您的時(shí)候我就很喜歡您，喜歡您講的.課，喜歡您講的話(huà)，沒(méi)有一句廢話(huà)，您的每一句話(huà)都說(shuō)得很清晰，您說(shuō)的每一句話(huà)，背后都要付出很多努力，要思考如何說(shuō)才能使我們懂得更透徹。

　　老師，您在我們小小的黑黑的世界里，無(wú)疑是天上太陽(yáng)，引導(dǎo)著我們走出黑暗，您擁有最偉大的職業(yè)。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)，對(duì)您訴說(shuō)那無(wú)邊的付出，訴說(shuō)那份默默的奉獻(xiàn)，訴說(shuō)那份永遠(yuǎn)的感激，訴說(shuō)那份職業(yè)的偉大。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)，春秋年華化做楓葉，凋零您烏黑的發(fā)梢，無(wú)知的幼童吞噬您豐富的知識(shí)。老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，感謝您教給我知識(shí)，教我做人。

我的老師作文2

　　我討厭粘糊的男人，可他偏偏就是這樣的人。

　　每次過(guò)馬路，他總是把我當(dāng)幼兒園的小屁孩，一邊緊緊攥著我的手，一邊念念有詞：“紅燈停，綠燈行……”我嫌丟人，用力摔脫之后，氣呼呼地跑走了，他笑著追著我。

　　在還沒(méi)買(mǎi)車(chē)之前，我放學(xué)都要走一段蠻長(zhǎng)的路，他總是騎著馬達(dá)聲轟鳴的摩托車(chē)，擋在我面前，不顧自己的形象，嘻皮笑臉地說(shuō)：“美女，我載你一程�！蔽曳�著小白眼，但心中卻是溫暖的。

　　有一次我過(guò)生日，他喝了不少酒，看著那透明的`散發(fā)著刺鼻酒精味兒的液體一杯一杯下了他的肚，催殘著心肝五臟，我便過(guò)去勸他。他紅著眼，緊拉著我不放，要我親他一下，我無(wú)可奈何嘆了一口氣，調(diào)皮地點(diǎn)著他的額頭：“你看看，都奔四的人了，還風(fēng)流呀，這深深的溝壑都可以開(kāi)火車(chē)了，少喝點(diǎn)兒吧�！彼�只是嘿嘿一笑，但我好像在他眼中看到了閃耀的半透明的斑珀。

　　我討厭粘糊的男人，但他就好像用“502”膠貼在了我的人生中，怎么甩也甩不掉。從我一出生，到幼兒園再到小學(xué)，現(xiàn)在又是初中，這十四個(gè)春秋，或歡笑，或痛苦，他都陪我一起渡過(guò)�，F(xiàn)在是這樣，將來(lái)，永遠(yuǎn)也是這樣。

　　因?yàn)�，他，是我的父親，當(dāng)然現(xiàn)在又多了一個(gè)新的取位和稱(chēng)號(hào)，“校外初中老師”。

　　他自詡中國(guó)版“諜中諜”，夸耀自己所謂的肌肉，他雖不能攀巖走壁，但是運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不錯(cuò)，曾經(jīng)代表校田徑隊(duì)參加大大小小的比賽。眼看我這個(gè)寶貝女兒就要體育考試了，可我的排球卻怎么也掂不過(guò)30個(gè)，要是通不了關(guān)，獎(jiǎng)學(xué)金就要跟我說(shuō)“拜拜”�？吹轿彝�“球”興嘆，焦急萬(wàn)分的小樣，他當(dāng)仁不讓我成了體育老師。只見(jiàn)他先半蹲弓步，兩眼直視手腕處，兩臂夾緊，兩手相壓，平日里和我作對(duì)的球到了他的手中可就百依百順，怎么都掉不下來(lái)。粘糊老爸還蠻牛的嘛。輪到我時(shí)，他先手把手地校正姿式，然后給我一個(gè)節(jié)奏，使我上下運(yùn)動(dòng)筋骨。終于掂了。奇跡正在發(fā)生，我輕而易興地掂過(guò)了100個(gè)！我感激地望著他，可他似乎有些害羞，謙虛地?cái)[了擺手，哼著小調(diào)，看電視去了。

　　但是，你可不要以為他“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”，這件事使我對(duì)他佩服得五體投地。剛開(kāi)學(xué)那陣子，地理把我整得昏頭漲腦，分不清東西南北。他十分認(rèn)真地買(mǎi)回了四張大地圖，平鋪在地上。他又充當(dāng)起了地理老師，一本正經(jīng)的樣子使我嚴(yán)肅起來(lái)，這還是我的粘糊老爸嗎？他口若懸河，繪聲繪色，從六大板塊，到地形特征，從海陸分布，到人口增長(zhǎng)，把那些剪不斷理還亂的思緒給我列的井井有條，那么多知識(shí)點(diǎn)都在這“課”上演繹得淋漓盡致。不照本宣科的老師，真好！

　　這個(gè)粘糊的男人，難道不是一個(gè)合格的初中老師嗎？

　　有人說(shuō)女兒是父親上輩的情人，緣份未了，延續(xù)到下輩。紛紛紅塵，滾滾人潮，遇見(jiàn)你是我的幸運(yùn)，你將是我永遠(yuǎn)的老師。

我的老師作文3

　　粉色的鏡片映得眼底一片浪漫，彎彎的眼角帶著好笑與無(wú)奈，深棕色的瞳孔倒映著我們歡笑的臉。

　　雖已不再教導(dǎo)我們，但她的音容已深深烙印在我的記憶里。記得初一那年深冬，背誦屢屢不過(guò)，自然而然成績(jī)也是不堪入目，一次又一次的周考月考，大題上的片片空白映亮了天空，就像那窗外皚皚的白雪，看了就讓人不自覺(jué)地發(fā)冷。

　　一次又一次的寒冷襲擊著我，使我防不臟防，越發(fā)得想破罐子破摔，就這樣得了。又是一節(jié)她的課。她舉著題綱滿(mǎn)眼焦躁從我身邊走過(guò)。我輕輕一瞥，余光中好像看到她的嘴角，在笑。

　　果不其然，下課后她叫住了我，我小心翼翼地跟在她身后。具體說(shuō)了什么我不記得了，只記得一句話(huà)：”你就是最好的那個(gè)你，我覺(jué)得你一定行！”

　　我邁著輕快的腳步，途中看到窗外老師們盡力地掃著雪，突然感覺(jué)，這雪真耀眼，陽(yáng)光反射，光芒萬(wàn)丈。從那以后，單料成績(jī)便真的上升到數(shù)一數(shù)二的位置。她是溫柔的，有力量的，粉雪融化，陽(yáng)光四射。她是一個(gè)值得信任的人。

　　檢查或抽查我們背誦情況時(shí)，她從來(lái)不是眼睛直勾勾地盯著你，生怕你有一絲絲的作弊嫌疑，她總是看著書(shū)，低著頭或看看其他同學(xué)有沒(méi)有在搗亂，只偶爾從你身上掠過(guò)，有時(shí)基至大屏幕上就呈現(xiàn)著問(wèn)題答案。

　　剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)都很高興，一次次地偷偷瞄著書(shū)本，漸漸地，我們恍悟過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)是自己得的，逼著學(xué)并沒(méi)有用，得靠自己，于是后來(lái)就帶著絲絲歉意認(rèn)真的=地獨(dú)立背涌。

　　我們的.成績(jī)也是一直名列前茅。

　　她用信任換來(lái)了讓我們懂得的知識(shí)，我特別喜歡她這一點(diǎn)，真的！她還是有耐心的。有一次，我中間掉落了幾節(jié)課，上課時(shí)，她快如炮彈似的字句簡(jiǎn)直就是左耳進(jìn)右耳出，一節(jié)課下來(lái)，暈暈乎乎的。一堂課講完了，接下來(lái)是自由背誦的時(shí)間，我拿著課本蒙蒙地看著課上面的字，明明都認(rèn)識(shí)，可組到一起卻不知所以然。

　　不知不覺(jué)，她走到了我身后，拍了拍我的肩，示意我站了起來(lái)，我顯得有些驚慌，以為她是在檢查我的背涌，我慢慢地站了起來(lái)。沒(méi)想到，她說(shuō)：“不會(huì)吧？我再仔細(xì)給你講講……”

　　我望著她專(zhuān)注的睛眼，一切的美好都沉浸于此，我輕聲說(shuō)了一個(gè)“嗯”。她，她是誰(shuí)？她就是我最最親愛(ài)，最最敬愛(ài)的道法老師——張翠芳老師。

　　那個(gè)教了我們兩年，到第三年不辭面別的她。

　　我的老師，我可愛(ài)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您。

我的老師作文4

　　有一種愛(ài)叫做母愛(ài)，如沐朝陽(yáng)；有一種愛(ài)叫做父愛(ài)，如倚高山；有一種愛(ài)叫做友愛(ài)，如品香茗。然而，你可知道，世上還有一種愛(ài)，她潤(rùn)物無(wú)聲，沁人心脾，那就是師愛(ài)。師愛(ài)，如陽(yáng)光般耀眼，照亮我們前行的路；師愛(ài)，如春雨般溫暖，滋潤(rùn)我們干涸的心田。我們班就有一位這樣的好老師。

　　她就是黃老師。黃老師有著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，頭發(fā)下面長(zhǎng)著一對(duì)眉毛，笑起來(lái)像個(gè)月牙兒一樣。一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)“草莓”似的鼻子，說(shuō)起話(huà)時(shí)，一動(dòng)一動(dòng)的，很神氣。鼻子下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，不過(guò)嘮叨起來(lái)像只嘰嘰喳喳的小麻雀。黃老師最特別的`就是她的牙齒了。她的牙齒像潔白發(fā)亮的寶石一樣，整齊的排好。黃老師長(zhǎng)得真是漂亮高雅！

　　黃老師不僅長(zhǎng)得好，而且人也好。一天，爸爸媽媽因?yàn)橐患�小事吵得不可開(kāi)交，甚至還要?jiǎng)邮�，我站在一旁又怕又傷心，�?nèi)心感到無(wú)助極了，忍不住哭了起來(lái)。就在這時(shí)，我看見(jiàn)了媽媽的手機(jī)放在沙發(fā)上，我走過(guò)去拿起手機(jī)，看到了同學(xué)們?cè)谖覀儼嗳豪锇l(fā)消息，于是我就把自己傷心的話(huà)發(fā)在了上面，可是沒(méi)有一個(gè)人回我，我更加的傷心了！就在我絕望的時(shí)候，手機(jī)響了一下，我趕忙打開(kāi)一看，原來(lái)是黃老師發(fā)的消息：“孩子，別怕，去告訴他們你的感受�！蔽一亓艘粭l“可是我不敢�！保�“孩子，你要學(xué)會(huì)面對(duì)呀！”“實(shí)在不行，你就不要聽(tīng)他們吵了，回到自己的房間看書(shū)去。”“大人的世界，孩子們是不懂的�！笨戳它S老師發(fā)的話(huà)，我的心像剛燒開(kāi)的水一樣，沸騰起來(lái)。突然，黃老師用個(gè)人空間和我談了起來(lái)，談著談著，我的憂(yōu)慮和不安漸漸消失了。下午來(lái)到學(xué)校，黃老師走到我座位上說(shuō)：“以后他們要是再吵架，你就告訴我�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，心中像有一股暖流涌動(dòng)，頓時(shí)我勇敢多了。更讓我意想不到的是，下午放學(xué)時(shí)，黃老師找到了我爸爸，還和他聊了好久。從那以后，爸爸媽媽再也沒(méi)有吵架了。我真想喊黃老師一聲：“媽媽?zhuān)　?/p>

　　黃老師人好，寫(xiě)字好，講課好課堂上，黃老師要求我們認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言積極，如果做得好就在書(shū)上蓋上一枚勛章，同學(xué)們一上語(yǔ)文課就得打起“十分”的精神，每次做語(yǔ)文作業(yè)都不敢馬虎，難怪我們班語(yǔ)文考試總是第一。你們說(shuō)我們黃老師好不好？

　　我為我有這樣的好老師感到自豪，我為我有這樣優(yōu)秀的老師感到驕傲。我會(huì)像黃老師一樣做一個(gè)好人，一個(gè)優(yōu)秀的人！

我的老師作文5

　　記得二年級(jí)新學(xué)期開(kāi)課時(shí)，來(lái)給我們上課的是一位藏族女老師，她一頭的漂亮的卷發(fā)被小發(fā)卡分挑后優(yōu)雅地披在肩上，看上去很精神、很隨和。挺直的鼻梁上架著一副鑲著淡淡紅色邊框的眼鏡，而在那透明的玻璃鏡片后面閃動(dòng)著一雙靈動(dòng)的大眼睛。她就是我的老師，是教語(yǔ)文的，大伙都叫她——xxx老師。

　　xxx老師的普通話(huà)講得特別標(biāo)準(zhǔn)，第一次上課的時(shí)候所有的同學(xué)就被深深地吸引住了。當(dāng)她說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！焙汀笆炷苌�巧”的時(shí)候，雖然很多同學(xué)都沒(méi)怎么明白其中的意思，可因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的好聽(tīng)我們就一下子記住了這兩句話(huà)。老師喜歡讓我們讀書(shū)，課堂上總有固定的時(shí)間任我們自由地讀，唯一的要求是自己讀出的聲音要自己聽(tīng)的到，而且要快速讀文。起先在全班嘈雜的讀書(shū)聲里我總是迷失自己的聲音，不是隨著同桌的調(diào)子走，就是放慢了自己的速度。不知老師有什么超能力，她總是能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的問(wèn)題，這時(shí)老師專(zhuān)注的目光會(huì)輕輕地落在我們的身上，微微皺皺眉每個(gè)人就清楚其中的奧秘了。后來(lái)，同學(xué)們漸漸習(xí)慣這種讀書(shū)方式后，才發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度提高了很多，每次上課齊讀課文時(shí)不再拖拖拉拉，高高低低了。

　　除了自由讀文，老師最喜歡讓我們自己說(shuō)課了，很簡(jiǎn)單只要你把自己讀完課文后的想法說(shuō)出來(lái)就好了，剛開(kāi)始只有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生舉手發(fā)言，后來(lái)老師說(shuō)又不是演講比賽不能老派代表，于是玩起了“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲，不用舉手只要老師點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就得發(fā)言�？墒呛芸炖蠋煹囊�求又提高了，回答問(wèn)題時(shí)不能照著課本念，要用自己的話(huà)來(lái)總結(jié)。再后來(lái)，老師的.各種各樣的要求越來(lái)越多了：我們要在課前自己解決生字詞，自己去研究課文的題目弄清楚它的類(lèi)型，找出文中句子用了什么修辭手法？去分析課文的內(nèi)容……（當(dāng)然這些知識(shí)老師在剛開(kāi)始教課時(shí)都已經(jīng)練習(xí)過(guò)很多次了。）

　　老師的要求在日益增加，而我們從開(kāi)始的暈頭轉(zhuǎn)向悄悄地變得得心應(yīng)手了�，F(xiàn)在老師讓我們寫(xiě)作文了，老實(shí)說(shuō)剛開(kāi)始沒(méi)幾個(gè)人能寫(xiě)出完整的習(xí)作。可老師說(shuō)“只要是你自己想表達(dá)的，你把它寫(xiě)下來(lái)讓別人看懂了，這就是好作文！”。她經(jīng)常把班里同學(xué)自己寫(xiě)的作文念給我們聽(tīng)，卻不讓我們家長(zhǎng)買(mǎi)作文書(shū)給我們說(shuō)“要模仿就模仿自己同學(xué)的，要學(xué)習(xí)就多去觀察自己的生活，輔導(dǎo)書(shū)多了就會(huì)雜，雜了就會(huì)糊涂，就沒(méi)有自己的東西了�！�

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師，雖然她的要求總是那么的多，可每當(dāng)我們完成了一個(gè)又一個(gè)新的要求后，她舒心的笑容就是我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。我們的每一次成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師辛勤的培育�！坝�求千里目，更上一層樓�！边@是老師對(duì)我們的期望，老師說(shuō)她怕我們變成井底之蛙，所以要我們?cè)偕弦粚訕�，把前方看得更遠(yuǎn)！

我的老師作文6

　　三班江湖，風(fēng)起云涌，雖說(shuō)有一群調(diào)皮之人，但更有幾個(gè)令我印象深刻的老師。

　　體育老師“swimming”

　　“要說(shuō)起體育老師更讓人津津笑道的便是他的名字“石偉明”，我們常戲稱(chēng)他為“swimming”。再者便是老師那奇怪的衣品與自戀。不是我們說(shuō)，那斗綠的上衣與卡其五分褲，視覺(jué)沖擊真真叫人砸舌。每當(dāng)我們說(shuō)起他時(shí)，他總是自戀地一撩“秀發(fā)”，與那傲氣的神態(tài)，讓我不禁覺(jué)得，老師的臉皮真是堪比城墻�。�

　　雖說(shuō)體育老師帶點(diǎn)自戀，卻也因他的心慈手軟在我們女生中獲得一致好評(píng)�！斑t到，跑十圈！”他最常掛嘴邊，一聽(tīng)這話(huà)，女生們哀嚎滿(mǎn)天。正當(dāng)我們跑得筋疲力盡之時(shí)，他又不忍于心，匆忙喊停，哪一次不是3圈便停，卻又礙于臉面硬是找個(gè)借口來(lái)塘塞。無(wú)論如何，女生們歡呼雀巢。這刀子嘴豆腐心啊……

　　其人，如其名，似水溫柔。

　　民主“君王”馬老師

　　這班主任就是三班的天啊，我們可不就是君王一手打下的江山嗎？我們對(duì)馬老師言聽(tīng)計(jì)從。但是！一襲長(zhǎng)發(fā)飄飄，長(zhǎng)裙飛舞，靜若處子，卻又動(dòng)若脫兔的馬老師卻很民主。班級(jí)事務(wù)活動(dòng)都詢(xún)問(wèn)我們的意見(jiàn)。處事又十分果斷，決不托泥帶水。所以人送稱(chēng)號(hào)“璇哥”。

　　馬老師可以深知“得民心者得天下”的這個(gè)道理��！

　　“情到深處自然動(dòng)”的邱老師

　　邱老師，一個(gè)專(zhuān)注忽略PPT二十年的語(yǔ)文老師，她很容易沉浸在自己激動(dòng)情緒中，有時(shí)偏題嚴(yán)重，竟能將課文硬生生聊到了美食上又聊到了我們的人生道理上，期間不帶一絲重復(fù)，什么都是侃侃而談，信手拈來(lái)。情到深處啊，便是會(huì)不自主的`手舞足蹈起來(lái)，隨話(huà)語(yǔ)在空中好一陣指手畫(huà)腳，蕩出優(yōu)美的弧度。這不，在給我們講作文時(shí)，那激動(dòng)情緒不言而喻，手又不自主的擺動(dòng)起來(lái)。臉上笑意如絢花般爛燦，可只聽(tīng)“哐咚”重物相撞的聲音與邱老師的“哎呦”一聲痛苦，那臉上的笑還來(lái)不及收回，便和著手的疼痛形成了皺著眉卻又眼嘴彎彎哭笑不得的樣子。原來(lái)是邱老師的手撞在講臺(tái)上。同學(xué)們哈哈大笑老師的這個(gè)手舞足蹈的習(xí)慣，邱老師也跟著我們不好意思的笑了。

　　邱老師這情到深處自然動(dòng)的習(xí)慣改也得不改也得，總歸，你依然是那么的惹人喜愛(ài)！

　　唉，三班老師，自成一派，卻無(wú)一不受三班江湖的喜愛(ài)捧寵。這是為何？當(dāng)真是老師們那別樣的特征，福氣喲。

我的老師作文7

　　她，長(zhǎng)得不太高，圓圓的臉上一雙明亮的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)，一笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩呢！她就是我的語(yǔ)文老師——李靜潔。

　　李老師講的課生動(dòng)有趣，她那幽默的講解總是讓我們聽(tīng)得津津有味。記得一次閱讀課上，我們欣賞的是魯迅的作品�！棒斞感�時(shí)候的生活是怎樣的呢？那時(shí)他也是個(gè)調(diào)皮的孩子，你想知道他如何頑皮嗎……”當(dāng)我們急于想知道答案的時(shí)候，李老師卻笑著說(shuō)：“答案就在這本書(shū)里，同學(xué)們看了就會(huì)知道了�！边@本書(shū)吊起了我們的'胃口，激起了我們閱讀的積極性，讓我們跟著她一步步從書(shū)中尋找答案。為了讓我們更加了解魯迅筆下介紹的故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，李老師還讓同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示，她讓吳琦雙腳分開(kāi)站立，雙手插腰，扮“剪刀陣”，而蔡文駿則左手插腰右手抬高，扮“茶壺狀”，兩個(gè)人脖子還一伸一縮扮吵架狀，逗得我們?nèi)�班都�?lè)翻了天。

　　李老師不但講課有趣，脾氣也非常好。她遇到我們不懂的題目，她一遍遍給我們講解，直到我們弄懂為止；要是我們違反了紀(jì)律犯了錯(cuò)，她不是粗暴的訓(xùn)斥而是耐心地給我們講道理。記得有一次，因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)拿了我的書(shū)不還我，我就搞惡作劇把這個(gè)同學(xué)的筆袋藏了起來(lái)，害得她上課時(shí)沒(méi)有文具用。結(jié)果李老師知道了這件事，把我叫到教室外，我忐忑不安地耷拉著腦袋，心想：“完了，這下慘了，李老師一定會(huì)狠訓(xùn)我一頓，說(shuō)不定還會(huì)告訴我媽媽?zhuān)�說(shuō)不定我回家還會(huì)挨一頓女子‘單打’，說(shuō)不定……”我的心在糾結(jié)著，可李老師卻親切地?fù)崦�著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我知道你是和同學(xué)開(kāi)玩笑，可開(kāi)玩笑也要適可而止，不然，就會(huì)傷害到其他同學(xué)，影響他人學(xué)習(xí)，這可不是一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員做的事呀……”老師的一番諄諄教導(dǎo)讓我后悔不已，我明白了對(duì)人對(duì)事要寬厚大度，即使有錯(cuò)的不是我也要學(xué)會(huì)寬容，這樣才能做個(gè)品德高尚的人。

　　我最喜歡的還是李老師的微笑，她的微笑就像陽(yáng)光般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜。當(dāng)我們膽怯時(shí)，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，她會(huì)微笑著給我們加油。以前，我是一個(gè)膽怯的女孩，但李老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、微笑的眼神給了我很大的勇氣，增強(qiáng)了我的自信心，現(xiàn)在我能勇敢積極地參加班委競(jìng)選，參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，參加書(shū)寫(xiě)比賽……

　　“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)我聽(tīng)到《感恩的心》這首歌，我就會(huì)情不自禁地想起李老師。謝謝您李老師，謝謝您的諄諄教導(dǎo)、循循善誘；謝謝您的無(wú)微不至，細(xì)心體貼，謝謝您——我的語(yǔ)文老師。

我的老師作文8

　　這學(xué)期“我是小老師”的活動(dòng)又開(kāi)始報(bào)名了，老師說(shuō)只有20個(gè)名額，我生怕名額被搶光了，所以立刻就跟老師報(bào)了名，我準(zhǔn)備講第3首古詩(shī)《蟬》。

　　《蟬》這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人李商隱自傷身世，托物言志的代表作。我先在百度上面查找了《蟬》這首古詩(shī)的解釋、詩(shī)人簡(jiǎn)介和作者在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的背景小知識(shí)，然后又看了北京師范大學(xué)文學(xué)院的康震教授是如何講解《蟬》這首古詩(shī)的，于是我就開(kāi)始做PPT了，我在網(wǎng)上找了一個(gè)PPT的模板，將我所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)寫(xiě)在了PPT上，為了讓大家更好的了解這首古詩(shī)，同時(shí)也為了讓這個(gè)PPT做的更精美，讓它生動(dòng)形象，我在上面增加了一些圖片、動(dòng)畫(huà)。

　　為了上好這堂課，不出現(xiàn)意外，做好PPT后我開(kāi)始演練。我先要熟悉“矚目”這個(gè)軟件，要知道怎樣共享我的屏幕，接著我和媽媽練習(xí)了一遍如何講課，媽媽當(dāng)聽(tīng)眾，我當(dāng)小老師，演練了一遍以后，媽媽跟我提出了一些意見(jiàn)：第一、媽媽說(shuō)最好能夠脫稿講，像平時(shí)老師上課一樣自然流利；第二、PPT的內(nèi)容做的不夠豐富。于是我又到網(wǎng)上去查找了一些關(guān)于這首詩(shī)的資料。如此反復(fù)，練習(xí)了一晚上，不斷地對(duì)PPT和我講的課程做出改進(jìn)，可是我還是覺(jué)得我講得很生硬，所以非常沮喪，都有點(diǎn)想放棄了，可是我又一想：我不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利。第二天晚上我又和媽媽練習(xí)了一晚上，因?yàn)橛凶蛱焱砩系幕�礎(chǔ)，今天我表現(xiàn)得好多了。但是我還是不能像老師講課那樣娓娓道來(lái)。第三天晚上我和媽媽繼續(xù)練習(xí)，我已經(jīng)可以講得非常流利了，媽媽說(shuō)最好還可以加上一些自己對(duì)詩(shī)詞的.理解。

　　終于到了第四天，這天星期三，該我當(dāng)小老師了，我既興奮又緊張。我很擔(dān)心由于我的緊張會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)料的意外，還有，如果我講著講著忘詞兒了，同學(xué)們笑話(huà)我可怎么辦？

　　雖然我之前練習(xí)過(guò)很多次，但是在正式講課的時(shí)候，果然還是出現(xiàn)了意外。有很多同學(xué)在我共享的屏幕上面亂畫(huà)，可是我卻束手無(wú)策，沒(méi)有辦法阻止他們，后來(lái)熊老師和房煒壹幫我想了個(gè)辦法，解決了這個(gè)問(wèn)題。但是這時(shí)，不知道什么原因，我的PPT不能自動(dòng)播放了，我做的動(dòng)畫(huà)還有設(shè)計(jì)的小問(wèn)題都不能正常播放，我覺(jué)得很遺憾，但是我管不了那么多了，還是堅(jiān)持把這堂課給講完了。雖然我在講課的時(shí)候出現(xiàn)了一些小插曲，但是課后，同學(xué)們還是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了我，我覺(jué)得很開(kāi)心，努力沒(méi)有白費(fèi)。

　　經(jīng)過(guò)這次當(dāng)小老師以后，我覺(jué)得老師平時(shí)跟我們講課多么不容易，這應(yīng)了一句中國(guó)的老話(huà)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。我們要珍惜老師的勞動(dòng)成果，上課要認(rèn)真聽(tīng)講。

我的老師作文9

　　老師這是一個(gè)多么親切的名字，當(dāng)我把這個(gè)詞如同康乃馨般輕輕吐出時(shí)，我便想起了很多老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;叁人行，必有我?guī)?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花……

　　從年幼不懂事的那時(shí)開(kāi)始，老師這個(gè)名字在我心里就有了影響。從幼兒園起所有教過(guò)我的老師，每個(gè)是那么的溫柔和藹，一雙雙溫暖的大手，扶我走過(guò)每一步。漸漸地，我踏入了小學(xué)階段，小學(xué)的生活讓我感受到了不輕松，從開(kāi)始的我，還是一個(gè)不愿意和同學(xué)交流的女孩，上課我?guī)状蜗肱e手回答老師的提問(wèn)，卻沒(méi)有那個(gè)膽量，老師就用眼神對(duì)我說(shuō)：“要相信自己�！边@時(shí)我也懂了老師的眼神，從此課堂上有了我洪亮而自信的聲音。所以別人看不懂我，也讀不懂我的心思，而只有老師讀出我的心思，循循善誘地教導(dǎo)，鼓勵(lì)我，給我勇氣，教我如何戰(zhàn)勝困難。

　　老師是培育我的辛勤園丁，更是清新的蓮花，他們可以放棄自我，但總是孜孜不倦的教導(dǎo)我，用知識(shí)的雨露澆灌我成長(zhǎng)。有一首歌唱得好“培育新一代辛勤的園丁……一陣陣暖流心中激蕩”，老師是園丁，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、寫(xiě)字歪歪斜斜的小孩，無(wú)不傾注著老師的心血，每一晚或許都在為我們擔(dān)心，或許夜深人靜的時(shí)候卻只有她的窗前還亮著燈。

　　現(xiàn)在我已是六年級(jí)學(xué)生了，老師還是那樣任勞任怨，像默默燃燒著的紅燭，照亮了我這顆純潔的心靈。六年級(jí)的功課多了，作業(yè)也多了，但老師總能使我額上的“大花”消失，讓學(xué)習(xí)更輕松。雖是六年級(jí)，但有些事情還是做不好，老師就使出了她的看家本領(lǐng)耐心地幫我們改正。有時(shí)我也發(fā)現(xiàn)你累了，倦了，但您從不在我們面前表現(xiàn)，您的每一句話(huà)，每一個(gè)眼神，每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，都透入著愛(ài)的氣息，讓我懂得生活。回想起這些難以忘懷的往事，心靈深處更加蕩漾出圈圈漣漪，讓我更愛(ài)老師，愛(ài)你們的質(zhì)樸，愛(ài)你們的任勞任怨，更愛(ài)你們的'親切。

　　站在鮮艷的紅旗下，又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。在這心懷感恩季節(jié)送花卻只見(jiàn)凋零的傾訴，精美的賀卡又使老師多了一份沉重，其實(shí)老師等待的就一樣，懂事了，學(xué)習(xí)好，一個(gè)個(gè)好成績(jī)就是給老師最好的禮物。但是，今天總有一股暖流在心中激蕩，情不自禁想真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)：“老師、我愛(ài)您”!春蠶到死絲方盡才是你們的真實(shí)寫(xiě)照。

　　夜靜了，此刻我耳邊又響起了那首耳熟能詳?shù)母枨�——《每�?dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。

我的老師作文10

　　天上的太陽(yáng)雖然給了我們溫暖，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可望而不可及。生活中，我們身邊有很多太陽(yáng)一樣的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在給我們溫暖，就好比我們的嚴(yán)師。

　　他是一個(gè)普普通通的人民教師，同時(shí)又是兩個(gè)孩子的父親，他一邊要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，一邊又要關(guān)心孩子，給孩子父親的愛(ài)。他陪伴我們的時(shí)間，比陪伴他的家里人還要多許多。

　　他帶班帶課，還是學(xué)部部長(zhǎng)。說(shuō)句心里話(huà)：我覺(jué)得他非常辛苦，因?yàn)槲覀儼唷叭瞬拧陛叧�，今天這個(gè)事，明天那個(gè)事，后天還不知道什么事呢！還好他比較年輕，要是年長(zhǎng)一點(diǎn)，估計(jì)都被氣吐血了。

　　他從來(lái)就不輕易放棄哪一個(gè)學(xué)生，我就是個(gè)典型的例子。我是個(gè)經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生。記得有一次，我和同學(xué)在寢室鬧矛盾，甚至大打出手，被校長(zhǎng)撞見(jiàn)，隨后班主任就來(lái)了。當(dāng)時(shí)我看班主任也氣得不行，但他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣相當(dāng)平靜：“李行，我們好好談?wù)劊�我們好好�?shù)數(shù)，從你進(jìn)班以來(lái)，有多少次重大違紀(jì)，數(shù)一下你可以退學(xué)退學(xué)幾次……”我一共數(shù)出了八次，更別提那些小錯(cuò)誤了。老師一次一次教育我、開(kāi)導(dǎo)我、監(jiān)督我，可我還是讓老師失望了。最后，老師對(duì)我說(shuō)：“李行，我再給你最后一個(gè)機(jī)會(huì)，剩下的兩個(gè)月，好好改正，改好了，就繼續(xù)讀，改不好，你我?guī)熗骄壏志偷筋^了！”我愧疚難當(dāng)，知道老師又一次寬容了我，我是真心被這個(gè)太陽(yáng)感化了，決定好好表現(xiàn)。

　　本以為，老師會(huì)讓我“自生自滅”了，但其實(shí)不是，他依舊像太陽(yáng)一樣溫暖我。有一次，我得了重感冒，他就帶我去醫(yī)務(wù)室，量燒、打針、買(mǎi)藥。中午又問(wèn)我好一點(diǎn)沒(méi)有，下午問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，晚上問(wèn)我吃藥了沒(méi)有。溫和的話(huà)語(yǔ)，燦爛的微笑，他像一顆小太陽(yáng)一樣照耀我。也許這在別人看來(lái)不算什么，但這對(duì)于我這個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)又不討老師喜歡的`學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么的不一樣。

　　有時(shí)，我們會(huì)抱怨他管我們太多、學(xué)習(xí)抓得太嚴(yán)了，但當(dāng)我們看到身邊的同學(xué)壞習(xí)慣改了、態(tài)度端正了、學(xué)習(xí)提高了，所有的抱怨都沒(méi)有了！他就像一顆小太陽(yáng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)注我們、關(guān)心我們，給我們帶來(lái)溫暖。

　　現(xiàn)在，我經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，老師很信任我，讓我?guī)兔ψ霭嗌系氖虑椤Ｎ抑�道，如果沒(méi)有李老師，我也許早就離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì)了，他就像一顆太陽(yáng)一樣，不僅溫暖我，還指引我。李老師，看到您，就看到了方向，您就是我的太陽(yáng)！

我的老師作文11

　　“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)。默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間�！贝盒Q冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶不息，吐蠶不止……老師就是春蠶，用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神熏陶我們的心靈。

　　陳老師是我們的語(yǔ)文老師，但我們更覺(jué)得她像我們的朋友。記得那時(shí)，每一次考完試之后，都會(huì)有一部分同學(xué)成績(jī)下降�？嫉貌焕硐�。這時(shí)，她就會(huì)像知心朋友一樣“找上門(mén)來(lái)”，幫助你分析這次考試考差的原因，并鼓勵(lì)你振作起來(lái)，給予你信心與勇氣！

　　上學(xué)期的一件事情，使我至今難忘。有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)顯著下滑，這都源于自習(xí)課時(shí)我總愛(ài)傳一些小紙條心思總不能放在學(xué)習(xí)上。做壞事總有一天會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，恰巧那天是陳老師的晚自習(xí)，她發(fā)現(xiàn)了我在傳小紙條，就當(dāng)著大家的面狠狠的批評(píng)了我，我連頭都抬不起來(lái)，她立刻把我和幾個(gè)愛(ài)傳小紙條的同學(xué)都叫到了外面的走廊上反思。陳老師這次真的生氣了，可是當(dāng)時(shí)的我還在埋怨著陳老師，心不在焉的在走廊上發(fā)呆。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師把我們幾個(gè)叫到了辦公室，看來(lái)事情真的鬧大了，到了辦公室，我還是被批評(píng)的最狠。但是陳老師的'一句話(huà)觸動(dòng)了我的心：“你們是一個(gè)集體，何況你在班里的成績(jī)還不錯(cuò)，你應(yīng)該起帶頭學(xué)習(xí)的作用，而現(xiàn)在呢？卻帶頭違反班級(jí)紀(jì)律！”說(shuō)到最后一句話(huà)時(shí)，她把聲音提得很高，這句話(huà)是說(shuō)給我聽(tīng)的，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)是熱淚盈眶了，因?yàn)槲翌D時(shí)明白了：老師之所以說(shuō)最“狠”的話(huà)給我聽(tīng)，是因?yàn)樗�寄予我的希望值最高，而我卻辜負(fù)了老師的希望。我含著淚水看了看陳老師，她的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)，都如春雨一般滋潤(rùn)著我干涸的心田，她親切的話(huà)語(yǔ)中帶著幾分嚴(yán)厲，她的聲音時(shí)大時(shí)小，她就像我們的父母一樣在認(rèn)真的教育我們，她這樣做的目的只是為了讓我們改掉惡習(xí)，提高成績(jī)！

　　那天晚上，心里有好多話(huà)想說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)，一個(gè)人就那樣在校園里安靜的走著，回想著老師和我說(shuō)的每一言，每一語(yǔ)，心里有太多的感悟。直至今天，那一幕幕的畫(huà)面，都使我感到自責(zé)與后悔。

　　親愛(ài)的陳老師，那天您在辦公室給我上了一節(jié)特殊的課。從那以后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，決定不再辜負(fù)您對(duì)我的希望，您對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您永遠(yuǎn)是我們的好朋友！您的用心良苦我都能體會(huì)到！

　　講臺(tái)三尺，鑄就了您一生的夢(mèng)；黑板一面，成就了您一生的殊榮；粉筆一支，鐫寫(xiě)了所有的真諦；教室一間，放飛了您所有的希望。下面求知的眼神就是屬于您的動(dòng)力，下面給予的回答就是您的掌聲所在！

　　陳老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，您對(duì)我們的關(guān)懷，任憑時(shí)間的沖刷，永不褪去！

我的老師作文12

　　在教棒和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，鼓勵(lì)和無(wú)微不至地呵護(hù)下，多少位良師被學(xué)子深深地印在心里啊!

　　---題記

　　我在這里寫(xiě)的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，50來(lái)歲，由于終日為我們不辭辛苦的操勞，臉上布滿(mǎn)了皺紋，她的兩眼黑得發(fā)亮，鋒利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。我有點(diǎn)害怕。她只教我們還不到四個(gè)月，但是，每當(dāng)我想起她時(shí)。

　　她對(duì)我們的嚴(yán)就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍;她對(duì)我們很關(guān)心，體貼，就像對(duì)待自己的兒女一樣。但是，那一次，我盡對(duì)她起了怨恨。

　　那是一節(jié)自習(xí)課，英語(yǔ)老師讓同學(xué)們把作業(yè)本A訂正好交到辦公室去批改，作業(yè)本B作好的也去批改。我懷著喜悅的心情拿著作好的B去批改，"報(bào)告""進(jìn)來(lái)"她的聲音很平穩(wěn)，我走了進(jìn)去，隊(duì)伍并不長(zhǎng)，我跑到英語(yǔ)老師右邊去批改，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了電腦里有語(yǔ)文競(jìng)賽的成績(jī)，我便很期盼得到自己的成績(jī)，不聽(tīng)話(huà)的手盡往鼠標(biāo)地區(qū)前行，不經(jīng)意間，我觸摸到了，這下手更不聽(tīng)使喚，一直往下翻動(dòng)著，"啊"我目瞪口呆，倒數(shù)第三，我的喜悅心情沉淀了下來(lái)，"誰(shuí)呀，誰(shuí)在動(dòng)我的電腦?"一聲果斷而又嚴(yán)厲的語(yǔ)言向我發(fā)起進(jìn)攻，我嚇了一大跳，我心里想：哎呀，這下怎么辦呀，不如來(lái)個(gè)死不承認(rèn)，或者……英語(yǔ)老師的教棒在桌上"吃吃"作響，"把手拿過(guò)來(lái)。"我害怕極了，真想使用一下神仙的仙術(shù)，把英語(yǔ)老師的教棒變成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉花棒，只有我能看見(jiàn)，而老師看不見(jiàn)，軟軟的棉花棒觸摸了我一下，"哇!"教棒落下來(lái)了，打得好痛呀，我有點(diǎn)生氣，心里暗暗想著;你這個(gè)老太太，太壞了，我只不過(guò)碰了一下鼠標(biāo)，看了電腦屏幕一眼，也不過(guò)如此，您竟打我，只要教育幾下就行了嘛，我可是個(gè)怕痛的女孩。

　　我心中的怨恨一直不能平靜。但剛想完，那教棒的滋味和對(duì)老師的'怨恨跑掉了，我尋找著，發(fā)現(xiàn)它屹立在英語(yǔ)老師身上展現(xiàn)出來(lái)的無(wú)可抗拒的人格魅力上。

　　她總穿著比別人溫暖的衣服，長(zhǎng)得雖不出眾，但是她的人格魅力在我心中是最出眾的，那一次英語(yǔ)課，因我們作業(yè)做得不好，而被英語(yǔ)老師斥責(zé)了一翻，最使我深受教育的是這樣一句話(huà)：我做事情，要做就要做到最好。"這聲音在教室里久久回蕩，震撼著我的心靈。做一個(gè)高尚的人"的種子便埋下了，自從那節(jié)課后，我猛然發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了好多好多，幼稚正向我告別。

　　我的心底默默地感謝這位教我如何做人的英語(yǔ)老師。

我的老師作文13

　　這個(gè)學(xué)期，老師為了鍛煉同學(xué)們的膽量，讓大家輪流當(dāng)“小老師”，偶爾組織隊(duì)會(huì)課和國(guó)學(xué)課，之后老師再做總結(jié)點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們都很踴躍地報(bào)名參加，我也很興奮，因?yàn)槲业膲?mèng)想就是像潘老師一樣，成為一名優(yōu)秀的老師，可是，真讓我走上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下的68名同學(xué)，我還是有點(diǎn)膽怯，怕自己會(huì)驚慌失措，當(dāng)不好“小老師”。后來(lái)，看到班上很多同學(xué)都陸續(xù)走上了講臺(tái)，姚子俊同學(xué)幽默詼諧的風(fēng)格特別生動(dòng)，李怡嫻同桌神采奕奕的演說(shuō)格外精彩，其他同學(xué)也講得各有特色，從他們身上，我學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)和方法，終于鼓起勇氣報(bào)了名。

　　下周一早上就是我上隊(duì)會(huì)課了，因?yàn)槔蠋煶霾睿瑳](méi)有出主題，我該上什么主題呢？我突然想到，馬上學(xué)校就要跳繩比賽了，我來(lái)上一次關(guān)于運(yùn)動(dòng)的主題班會(huì)吧！最后確定主題就叫-《快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，從這里出發(fā)》。

　　我和媽媽馬上開(kāi)始了準(zhǔn)備工作，我負(fù)責(zé)寫(xiě)每節(jié)的主題和內(nèi)容，媽媽負(fù)責(zé)找圖片和做PPT，忙碌了一個(gè)下午，終于把班會(huì)課的材料準(zhǔn)備好了，接下來(lái)，就是“備課”了，怎樣把課講得生動(dòng)有趣，能讓大家都聽(tīng)得津津有味，達(dá)到效果呢？我仔細(xì)地回想了潘老師給我們上課時(shí)的方法，不僅要突出主題，還要加入自己的`想法，在媽媽的配合下，每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)反復(fù)演練，我終于完成了“備課”工作。

　　周一早上升完國(guó)旗，班會(huì)課開(kāi)始了，我走上講臺(tái)，心緊張地?fù)渫〒渫ㄌ鴤�(gè)不停，我深吸了一口氣，想到媽媽說(shuō)的：講得好和壞都沒(méi)關(guān)系，能走上講臺(tái)，就是最大的成功！我慢慢開(kāi)始放松了，接著，我打開(kāi)ppt，開(kāi)始講了起來(lái)，第一節(jié)的內(nèi)容是生命在于運(yùn)動(dòng)，我主要講解了運(yùn)動(dòng)的作用，第二節(jié)的內(nèi)容是讓大家了解運(yùn)動(dòng)的種類(lèi)，提問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們都非常積極的舉手回答，第三節(jié)講的是運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的事情，第四節(jié)的主題是二（8）班的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采，介紹了我們班在校運(yùn)會(huì)上取得的成績(jī)，并表?yè)P(yáng)了在班級(jí)跳繩運(yùn)動(dòng)群表現(xiàn)好的同學(xué)，在打開(kāi)他們的照片讓大家猜猜是誰(shuí)的時(shí)候，同學(xué)們都非常開(kāi)心，把他們的名字一個(gè)一個(gè)大聲念了出來(lái)，被念到的同學(xué)都很得意又自豪的樣子，特別可愛(ài)！接下來(lái)，我問(wèn)大家：馬上就要開(kāi)始全校的跳繩比賽了，我們班要不要得冠軍，同學(xué)們異口同聲的回答：“要”！

　　最后，當(dāng)我說(shuō)到“今天的班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝大家的時(shí)候”，臺(tái)下想起了熱烈的掌聲，潘老師也笑著夸獎(jiǎng)我很棒！我心里好開(kāi)心呀！我太喜歡當(dāng)老師的感覺(jué)了啦！我以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一名最優(yōu)秀的老師！

我的老師作文14

　　老師的職位是神圣的，為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我聽(tīng)著語(yǔ)文老師越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。許老師留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的認(rèn)真身影……

　　三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)就聽(tīng)說(shuō)班里要換語(yǔ)文老師，我們都議論紛紛：“新老師是什么樣的呢？”上課鈴響了，我們期待已久的新老師終于出現(xiàn)了！她就是我們的新老師嗎？我仔細(xì)地打量著她：個(gè)兒高挑，穿著色調(diào)不怎么鮮艷的樸素衣服，臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛顯得她是那么的平易近人。我正想著，只見(jiàn)這位新老師動(dòng)作輕快地跨上講臺(tái)，親切而自然地自我介紹著：“我姓許，從本學(xué)期開(kāi)始負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們能互相支持配合。”

　　開(kāi)始上課了，老師親切悅耳地喊了聲：“上課！”“老—師—您—好！”這拖拖拉拉的問(wèn)好聲剛落下，沒(méi)想到老師竟也學(xué)著我們的口氣回了句：“同—學(xué)—們—好！”“哈哈哈哈！”全班都忍不住大笑起來(lái)，老師風(fēng)趣地探著頭說(shuō)：“怎么？難道我說(shuō)錯(cuò)了嗎？我們可不可以用錄音機(jī)把剛才的“美妙”的聲音錄下來(lái)��？”這時(shí)，我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師委婉的批評(píng)了我們，“老師您好！”我們洪亮的重新說(shuō)了一次。日久見(jiàn)人心，許老師不僅親切和藹，而且對(duì)我們更是關(guān)心。

　　我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的'肚子又痛了，趴在桌子上，四肢無(wú)力，臉色蒼白。這時(shí)，許老師正在津津有味地讀著《小學(xué)生周報(bào)》，好一會(huì)兒才見(jiàn)我這副模樣，急忙走過(guò)來(lái)。問(wèn)清事情后，許老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，老師現(xiàn)在有事，你們先自習(xí)《漁夫的故事》！”說(shuō)完，趕緊扶著我到辦公室，從抽屜里拿出一瓶藥，又倒了杯熱水給我喝�？伤�一到口，我馬上又吐了出來(lái)，許老師焦急地看著我，只好打電話(huà)讓媽媽來(lái)接我。許老師一邊拍著我的肩膀安慰我，一邊焦急地看看手表。

　　過(guò)了好久，還不見(jiàn)媽媽來(lái)，她拿起電話(huà)：“李老師，有個(gè)同學(xué)肚子痛，我送她回家，麻煩你帶一下課�！闭f(shuō)完，放下電話(huà)扶著我：“我讓數(shù)學(xué)李老師帶一下課，你家也不遠(yuǎn)，我送你回家吧！”說(shuō)著，便攙護(hù)著我回家了。

　　半路上，我止不住熱淚滿(mǎn)眶，暗暗下定決心：將來(lái)，我也要做一名老師，像許老師那樣不但教學(xué)生知識(shí)，更要用自己的愛(ài)心去關(guān)心他們的老師！

　　世界上有一種愛(ài)，它不圖索取，不求回報(bào)，全然的發(fā)自?xún)?nèi)心，這種至誠(chéng)至真的愛(ài)在人世間一代一代流淌著、傳承著。是誰(shuí)給予了我們這種愛(ài)呢？就是您，我們親愛(ài)的許老師，讓我們?cè)鯓痈兄x您？

　　加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言凝成一句深深的話(huà)：感謝您！許老師！

我的老師作文15

　　那些逝去的光陰總能如水般澄澈，倒映出美麗的曾經(jīng)。撿拾著記憶過(guò)往的碎片，卻發(fā)現(xiàn)，老師，唯有你，在我心中點(diǎn)亮了一盞星辰的光輝.-題記

　　第一次見(jiàn)到錢(qián)老師是在初一開(kāi)學(xué)的第一天，那時(shí)的我在小學(xué)畢業(yè)后隨著父母轉(zhuǎn)校就讀。陌生的教室，陌生的人群，我仿佛闖入了一個(gè)不屬于我的領(lǐng)地，惶恐和不安如海浪般淹沒(méi)了我。卻在抬起頭的那一刻，我對(duì)上了一雙如春風(fēng)般溫柔的眼眸，一瞬間，我似乎觸摸到了春天的脈搏，一股無(wú)形的力量在心中涌動(dòng)，荒蕪的心田得到了雨露的滋潤(rùn)般花開(kāi)遍地，春光明媚。我知道，在漫長(zhǎng)的尋覓和守望中，我于這一刻已找到春暖花開(kāi)的心靈世界，一個(gè)讓漂泊的游子得以棲息的溫暖港灣。

　　烈日炎炎的午后，吃完飯后便是午睡，當(dāng)我們規(guī)規(guī)矩矩地趴在桌子上，錢(qián)老師總會(huì)手捧一本書(shū)籍，和我們分享一篇她深受感觸的`文章。她是安靜的，像一株默默散發(fā)清芬的桂花樹(shù)，而她的聲音則像是從桂花枝間滲透下來(lái)的陽(yáng)光,猶帶著初秋溫柔的氣息。在她清脆的嗓音里，一幅幅畫(huà)卷在我面前展開(kāi)，如珍珠般串連成一個(gè)生動(dòng)的故事，而我們亦從中收獲了珍珠般的璀璨光輝。

　　時(shí)光無(wú)聲無(wú)息地流逝，在與錢(qián)老師的朝夕相處間，我早已褪去了當(dāng)初的青澀與懵懂，開(kāi)始對(duì)人生有了無(wú)限的憧憬與思考，而歲月卻將老師的鬢角染上了一絲滄桑，但她眸光中似水的溫柔卻一如初見(jiàn)的美好。

　　生命旅途中會(huì)遇到無(wú)數(shù)個(gè)老師，給予我雨露般的滋潤(rùn)，但唯有你，在我心中點(diǎn)亮了一盞星辰的光輝。我心目中的好老師，我愛(ài)您!

　　我們班主任姓錢(qián)，不高不矮的個(gè)子，一頭蓬松的短發(fā)，可愛(ài)中洋溢著蓬勃的朝氣。娟秀的鼻梁上架了一副眼鏡，卻絲毫沒(méi)有遮擋住那雙溫柔的眼眸中流淌著的靈韻。在陽(yáng)光的照耀下，那雙眼眸會(huì)愈發(fā)顯得流光溢彩，美麗而讓人沉醉。

　　錢(qián)老師的課講得極為精彩，即使在躁動(dòng)悶熱的夏季，整個(gè)人懶散倦怠，卻依舊在她的課上精神抖擻。狹窄的教室里沒(méi)有死氣沉沉的氣息，反而被活潑生動(dòng)的氛圍包裹纏繞著，讓人在輕松愉悅間渾然忘卻時(shí)間的流逝。

　　白雪皚皚的冬日，錢(qián)老師親自為我們幾個(gè)住校生燒了一壺?zé)崴�，她安排我們坐在椅子上，用那雙曾在黑板上寫(xiě)下無(wú)數(shù)個(gè)娟秀字體的手為我們傾倒一盆熱水。她修長(zhǎng)的手因用力而顯得更加骨節(jié)分明，在白雪的映襯下閃爍著白蓮般圣潔的光芒。只是一瞬間，我的心就這樣溫暖了，仿佛杯盞中被溫水浸泡后舒展開(kāi)的茶葉,又好似在雪原里封凍終于覓得春風(fēng)而長(zhǎng)的小草。

　　無(wú)數(shù)的教誨，無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)，定格成了永恒的美麗，成為我一生珍藏的記憶。

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