(經典)我的漫畫老師作文15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的漫畫老師作文，希望對大家有所幫助。
我的漫畫老師作文1
我的新班主任汪老師，總是戴著一副紅框眼鏡，留著短發(fā)，人微微的高，總愛穿裙子。一看她的外表，我就感覺她很有經驗，教書有一套。
汪老師十分體貼。有一次，應鈺欣在樓梯上摔了一跤，同學們把她扶進教室，汪老師知道后趕緊上前問：“應鈺欣，還好嗎？如果還是疼，老師打電話給你爸媽帶你上醫(yī)院去�！崩蠋熆磻曅肋�是疼，就很有經驗地問：“你試試把手抬起來，手指動動看，能不能握住筆？”然后，老師馬上拿起手機打通了電話：“喂，應鈺欣爸爸嗎？女兒摔了一跤，手很疼，最好能馬上帶去醫(yī)院檢查一下，就是擔心會不會傷到骨頭，醫(yī)院檢查沒事才放心�！�
汪老師上課很好玩。有一次，老師說：“來，同學們，我們來演《將相和》這個故事好不好？”大家都開心極了，我也高興地跳了起來。在演的過程中我們玩性大發(fā)，我說我演柱子，老師不僅沒笑話我，還找來一張白紙，上面寫了兩個大字“柱子”，往我的胸前一貼，大聲宣布說：“我們的人肉柱子！”。沒想到一句臺詞都沒有的柱子，居然搶了主角的戲。后來好多同學，都搶著當人肉柱子。那一堂課，我們全班都演得很開心，而《將相和》這段歷史也隨著笑聲深深地烙在了我的腦海里。
笑歸笑，我們的汪老師其實挺嚴格的.。有一次，兩位同學在玩“把別班的同學抱進自班”的游戲，被汪老師發(fā)現了。汪老師說：“你們這樣玩要是腿被夾斷了怎么辦？這樣多危險��！把玩這個游戲的人都叫出來�！庇谑潜憬谐隽撕枚嗳�，汪老師扣了他們每人1積分，帶頭的兩人還寫了檢討書。從此，我們班再也不敢玩這么危險的游戲了。
這便是我的新班主任汪老師，一個教學有方、嚴慈并濟的好老師。
我的漫畫老師作文2
經歷了幾年的學校生活，有許多老師鼓勵我、關愛我，但讓我印象最深的就是她，善變的郭老師。
每當她走入班級的時候，最顯眼的就是那炯炯有神的大眼睛，近看特別像兩顆圓潤的大葡萄。圓圓的臉蛋加上似櫻桃的小紅嘴，簡直漂亮極了。她那挺拔而不失優(yōu)雅的身體像是一只丹頂鶴，手上的鐲子最吸引人，金光閃閃的像整棟樓都在開著燈。
她時而溫柔，時而暴躁。有一次，郭老師提岀了一個問題，大家都在積極舉手回答，而我卻默默地舉起五根手指，害羞地低著頭，一直在想：“不要叫我！不要叫我！我怕我答錯啊！”可該來地總會來�！暗箶档谌赖呐瑢W，請你回答一下這個問題�！蔽抑е嵛岬卣f：“這……這道……這道題……”我一直答不上來，同學們頓時哈哈大笑，我當時恨不得找個地縫鉆進去，臉都丟光了。但這時，我耳邊傳來郭老師溫柔的.提示聲，我不再害怕，并且回答上來了。她竟然毫不吝嗇地夸了我“你真棒！”這就是溫柔時的郭老師。
郭老師暴躁時，就如同發(fā)威的“母老虎”。有一回我同桌沒帶數學書，老師嘴角下垂，“你上學不帶書你來干嘛了！”頓時全班同學一句話也不敢說了，安靜得就連心跳聲都能聽見，接著又說了一句“你下回再不帶書就別來上學了！”
這就是善變的郭老師，但不管她怎么變，我都永遠愛她。
我的漫畫老師作文3
我有一位老師，她像一只百靈鳥般，你知道她是誰嗎？
沒錯，她就是我們的李老師。她是一位資深的數學老師，別看她年紀稍大，衣著打扮可時尚了。穿起裙子來風姿綽約，配上一頭干凈利落的短發(fā)，走起路來一陣風，精神抖擻極了，像一只飛舞的百靈鳥。
“百靈鳥”不但身姿優(yōu)美，而且總能發(fā)現同學的優(yōu)點，大力肯定、鼓勵同學。她的話語就像百靈鳥的歌聲般悅耳動聽，像一股泉水沁人心田。我們都特別喜歡上數學課，在課堂上爭當“小老師”。有一次，小林同學鼓起勇氣，走上講臺講解起一道應用題，講完題李老師帶頭鼓掌，掌聲雷動。但有些同學在嘀咕：“她明明講錯了，為什么還要鼓掌，李老師沒發(fā)現嗎？”李老師聽到后，耐心地跟大家說：“想必大家都看出來小林同學運算錯了吧，為什么還給她鼓掌呢？因為她是第一次來當小老師，有出錯也是正常的，畢竟你們也有出錯的`時候啊，我們要學習別人的優(yōu)點，改正自己的缺點。”李老師又對小林同學說：“你是不是太緊張算錯啦，上臺講題不需要緊張，老師不會罵你的�！毙×滞瑢W點了點頭。從些，小林越來越自信，越來越喜歡數學，變成了數學科代表，更是把“學習別人的優(yōu)點，改正自己的缺點”當成自己的座右銘。
“百靈鳥”也有生氣的時候，沒有完成作業(yè)的同學，是接受不了她那“x光”般的眼睛的。她一掃就讓你心驚膽跳，比孫悟空的火眼金睛還厲害。一天，小黃同學偷懶，沒有寫作業(yè)，李老師讓他在教室后面罰站，下課了還要去“小黑屋”——教師辦公室反省，從此再也不敢偷懶了。
這就是我的“百靈鳥”老師，你喜歡她嗎？我很愛她喲！
我的漫畫老師作文4
池老師，三十來歲，同學叫她笑老師。的確，大家都說她臉上的皺紋是笑出來的。她，臉大脖子粗，眼睛小得幾乎陷到肉里去了。肚子至少占了全身的三分之二，結結實實的手臂活像兩根大火腿插在她的身上，真滑稽！
“笑老師”，顧名思義——愛笑，她笑絕對不是微笑，要笑就得大笑，她一笑，你就不得不笑，因為她笑的樣子，實在是太逗了。瞧，她左手托著肚子，右手撐著腰，嘴角大幅度向上，眼睛瞇成一條縫，連繡花針都插不進去。肚子上的肥肉伴著哈哈哈的笑聲一顫一顫的，仿佛也跟著歡樂，她的歡笑常常使我們班充滿歡聲笑語。
那一次，“笑老師”正在講課文《小蝌蚪找媽媽》，我和班上的一個搗蛋鬼陰陽怪氣地說：“小蝌蚪找到了自己的青蛙媽媽，青蛙媽媽說：‘你不是我親生的，你是隔壁王大嬸家的’�！靶蠋煛笔桩斊錄_地笑了起來，接著全班也哄堂大笑。此時，她估計是笑岔了氣，斷斷續(xù)續(xù)地說：“哎呦你們……倆，可真是……改編大王�。 蔽倚Φ弥辈黄鹕碜�，連連用手拍打著桌面，全班上下無處不蕩漾著笑聲，熱鬧得像開party一樣。就這樣，在一場場的歡笑聲中，在一堂堂的語文課里，我們邊笑邊學，不知不覺，全班的語文成績始終穩(wěn)居全年段前三。
“笑老師”即使是批評人，也是帶著笑容的。有一次，我把數學草稿寫在了語文作業(yè)的背面，密密麻麻的數字使正面的字都看不清楚了。大家的作業(yè)都發(fā)下來了，唯獨我沒有收到作業(yè)，老師叫我馬上去辦公室。我心想，這下完蛋了。我低著頭看著地板，長發(fā)都快垂到肚子了，心里忐忑得像被老虎追得無處可藏的兔子，右手把衣角捏得皺皺巴巴。但師令如山，我不得不去辦公室，準備接受劈頭蓋臉的臭罵。
剛踏進辦公室的門檻，就聽到“笑老師”那魯智深似的招牌大笑，“你瞧，周雅歌在語文作業(yè)的背面打數學草稿，真是‘文武雙全’�。 薄靶蠋煛敝钢鳂I(yè)本上密密麻麻的.小數字對數學老師說。我聽完語文老師的話，也跟著笑了起來，心里的石頭落了地，撓了撓頭不好意思地說：“昨天看錯了，把語文作業(yè)看成了一張廢紙，就在后面刷刷刷地寫起了草稿。”在一片哈哈聲中，一次作業(yè)危機就順順利利、和和氣氣地解決了。從此之后，我再也不敢亂用草稿紙了。
池老師的笑是我們班的調味料，就像一碗小米粥中倒入的蜜糖，讓人心里甜滋滋的；是在荷包蛋里加入的醬油，叫人胃口大開；是快速面里的湯汁，暖暖的，讓人全身上下都透著一股精神氣。
池老師雖然只教了我們兩年，但是她的笑聲永遠在我的心里。在她的歡笑中，在她的教導中，我愛上了語文，用池老師的話來說：“我將會用生命來學習語文�！�
我的漫畫老師作文5
“徐老師又拖堂了�！比绻懵牭竭@句話，說明體育老師，也號稱“拖堂大王”的徐老師又把拖堂這件事在我們班拖到了一個新高度。
徐老師是我們班的體育老師，身高不高，肌肉不少。他有一個特別明顯的特點，總的概括來說就是一個字——黑。
徐老師特別黑，黑到什么程度呢？這么說吧，我毫不懷疑如果徐老師穿著黑短袖，站在黑幕布前，嘿！那徐老師說不定就會隱身啦！我覺得他那么黑，肯定都是上課太陽曬的。徐老師黑，你可能覺得比較正常，但他絕不僅僅是黑，他還有一大特點——超級愛拖堂。
說起拖堂，哪位老師沒聽過，哪位老師沒做過。但能把拖堂做得如此出神入化之人，也只有徐老師了，他是逢課必拖，越拖越晚。
在一個風和日麗的下午，我們正在上體育課。在熱身活動之后，我們一伙人跑起了25×2米短跑，隨著徐老師揮動的手臂和一聲聲的哨聲，同學們像一支支離弦之箭那樣“嗖——”地竄了出去，徐老師黑黑的手臂不停揮動著，眼中閃過興奮的`光芒，他成為全場的焦點。終于輪到我了，可這時下課的鈴聲響了，徐老師卻跟沒聽見似的，繼續(xù)吹響了哨聲，我趕緊回過神來，奔跑了出去，沒一會兒，我興奮地根本忘了有什么鈴聲。
這時班主任陸老師走了過來，皮笑肉不笑地說：“徐老師，困難班已經開始了，那幾個學生是否可以帶走了呢？”“困難班開始了，難道已經下課啦？”徐老師露出幾分不舍，好像有人虧欠了他五百萬似的，“這……那你帶走吧！”陸老師又笑了笑，說：“與徐老師相比，我們都是不拖堂的好老師哦！”引來同學們的哄堂大笑，徐老師也只好跟著傻笑。既然有刷子李、泥人張，那么徐老師一定是名副其實的“拖堂徐”了。
其實在我心中，徐老師拖堂拖得很有意思，“拖堂徐”萬歲！
我的漫畫老師作文6
唐老師有著一雙火眼金睛，每天還會穿不一樣的衣服。
唐老師的眼睛可不是一般的厲害，而是特別厲害。只要在她的視角內搞小動作的話，某些人可就慘了。
唐老師還有一個能耳聽八方的耳朵，唐老師的耳朵可靈了，如果有人在下面說話，唐老師就會讓他站起來回答問題或重復老師講的話。
有一次考試，老師出去打了一個電話，全班都在說話，老師一來，還有些人在說話，正巧給老師看到了，直接撕掉試卷重新做一張試卷，有些人太可憐了。
每次值日的.時候總有些人想著逃值，逃的時候正好看見了唐老師，無奈之下他們只能回去繼續(xù)值日了。
每次我們上數學，英語，唐老師都會過來看有沒有人在說話，如果有說話的會被直接叫出去，狠狠的被批評。
唐老師就像一個監(jiān)控，一點小細節(jié)都能看得清清楚楚，你感到"害怕"了嗎？
我的漫畫老師作文7
要是說到老師啊。我可就有話說了，我有可愛的英語彭老師，善良溫和的語文龍老師和有趣的書法白老師。他們個個十全十美，不過我今天要講的，并不是他們，而是陪伴我們多年的數學老師陳老師。
陳老師的眼睛，黑黑的好似兩顆圓圓的黑珍珠，每天都是閃閃發(fā)亮，美麗極了。老師總是穿著一條裙子，理著蓬松的一頭短發(fā)，讓我們無論在哪里都可以輕易地一眼認出她來。
當我們不認真聽講時，當我們不按時完成作業(yè)時，陳老師變得嚴肅起來，像哆啦A夢中大雄媽媽生氣的樣子，我們都為陳老師強大的氣場所折服。
當同學們遵守紀律時，當我們按時完成作業(yè)時，老師又是那么開心，隔著幾十米你都能察覺到她溫柔的氣息，像個天使似的溫和、善良、美麗，笑容像春天的花兒一樣漂亮，對同學們還百般呵護。陳老師的性格就是這么矛盾，然后我有時都有點懷疑這到底是不是一個人。
陳老師的'課程有趣極了，每一次課都讓我們聽得格外認真美術課上，他都會將他的風采，表現得淋漓盡致，我們也總是被陳老師風采帶動起來，每一堂課大學的專心致志能夠在日常生活中熟練運用那些在課上學習到的知識，這也是陳老師上課的魅力之一。
陳老師，就像一個勤勞的園丁。用她豐富的知識澆灌著我們這些花朵給我們正確的方向，幫助著我們全班每個人的成長，讓我們的每一天都學習到更多的知識！
我的漫畫老師作文8
在我6歲時，我遇到了一位課外老師，他給我的印象十分深刻。
他姓吳，名昊。他給自己取了一個十分令人無語的名字——“帥居士”。可是他一點也不帥呀！好吧，我承認，他是有一點點點帥，他非常瘦，就像一根豆芽。他的鼻子很大，是標準的鷹鉤鼻，我覺得他的鼻子再大一點就都可以當衣架，而且他的臉還坑坑洼洼，像個月球。而且他也喜歡拿著一根所謂的戒尺上課，是不是感覺挺嚴的？不——可——能！
有一次吳老師講著青蓮居士時，講著一個個精彩絕倫的故事，把我們的注意力都吸引到他身上。突然，他講了一個令人啼笑皆非的`笑話：“我呢，人稱帥居士，李白的墓碑上寫著他的生平與其詩，而我的墓碑上寫的是：人稱帥居士，與李白形成“吳李”，因為太太太……帥了，被人封殺！”我們聽后，一起望向他坑坑洼洼的臉，不禁哈哈大笑起來，有的同學趴在地上，直捶地面，有的同學笑得直不起腰來，有的捂著肚子，笑的牙都要掉了，還有的捂著臉，眼淚都要笑出來了。
吳老師無辜的看著我們，說：“怎么啦？世界上難道還有比我更帥的人嗎？”說著就比出了一個很酷的造型，“你也太自戀了吧！”同學們都嘲笑吳老師。“本人無缺點，只好當只好用自戀當缺點。”“額……”我們如同看外星人一般看著吳老師。
雖然他很自戀，但他教學有方，總是深入淺出，能把我們不懂的知識分解成一個個小版塊，講清楚。每一次他都會把重點無限放大，讓我們明白文章的中心，再描寫。
有好幾次我對作文不認真，經常瞎寫一遍，應付差事。他總是用心的幫我批改，但耐心也是有限的。有一次他在我的作文上批道：認真寫，你會很棒！我看到這句話后慚愧不已，想到他舉起戒尺，微笑著……原來他一直對我印象很好，于是我端正態(tài)度，認真對待每一次作文，果然作文有了突飛猛進的進步，他會心的笑了……
“咚咚咚……”別看了，寫的就是你，你就是我心中的漫畫老師，又自戀又幽默！作者：王可欣
我的漫畫老師作文9
我有一個與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個仁慈的.老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業(yè)，可是她也總說：“如果這節(jié)課表現好了就不用做了�！币驗樗溃覀兌枷矚g少做作業(yè)，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課�？墒呛髞�，我漸漸發(fā)現，不管我們上課表現怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的表現，加的作業(yè)不用做了。"這時同學們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當周末作業(yè)多時，她也會給我們減少一點作業(yè)。
胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發(fā)現一些作文秘訣。比如：在寫游記時按一定順序寫，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……借助學習的秘訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。
這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
我的漫畫老師作文10
我的數學老師是陳老師，高高的個頭，瘦瘦的身材，很有知識分子的味兒。唯一美中不足的是他的頭發(fā)——地中海。
陳老師教過許多學生，所以他的教學經驗非常豐富。他對學生既慈愛又嚴格。有一次，我的口算錯了五題，陳老師就把我叫到了辦公室跟我談話，告訴我應該認真對待作業(yè)。他那半方言、半普通話的表達方式十分親切，讓我想起“慈愛”這個詞語。第二天，我沒有辜負老師對我的'期望，我認真地把所有作業(yè)都寫完了。陳老師又把我叫到了辦公室里，給了我一塊巧克力，并告訴我這次有了很大的進步。陳老師有的時候卻又十分嚴格，那天，我上課的時候在講話，陳老師就懲罰我做練習。其他同學也做了練習，卻一邊做一邊在背后罵陳老師，但是我沒有。我知道這就是上課不遵守紀律的結果，反而覺得陳老師挺好的，因為他一點兒也不偏心即使是班長犯錯也會被罰做練習。從那次以后，我再也沒有出現過違反紀律的現象，因為我再也不想被罰做練習了。
我喜歡我的數學老師——陳老師。
我的漫畫老師作文11
我有一位改變了我的老師。他看上去平平無奇，一頭被時光沖刷的白發(fā)，可他是與眾不同的。
在三年級，我第一次見到了李老師。他看上去不高不矮，一張肉肉的臉，笑起來皺紋爬滿了額頭，一副眼鏡掛在耳朵上，眼神中透露著他那老師的威嚴。老師在自我介紹后，我了解到，他對書法和寫作十分拿手。當時我還不相信，心想：真有這么神奇？我倒要看看你的本事。直到那件事的發(fā)生……
一節(jié)課上，我們和老師打了個賭，只要這節(jié)課學的生字沒人寫錯，他就抄這課生字。結果我們輸了，不過大家都玩的不亦樂乎，于是老師便抓住機會，讓我們寫篇作文。
我回到家，開始琢磨作文，不一會就寫了一大篇，心想：寫得好像不怎么樣啊，老師萬一覺得我的作品很糟糕，會怎么樣呢？我不情愿的把作文交了上去。
過了幾天，老師把作文本發(fā)了下來，可我卻沒收到。上課了，老師來到講臺上，清了清嗓子，說："這個歐彥佟，站起來。"我嚇了一跳，連忙站了起來。"這篇作文是你寫的嗎？"他的目光從眼鏡里放射出來，直勾勾的`盯著我。我急忙點了點頭：“是我寫的�！彼苫蟮乜粗�?guī)酌牒螅f：“寫的很好，回去打成電子稿給我�！蔽掖糇×�，突然的夸，把我殺了個措手不及。
在這過后。我的作文質量上長了不少，字也比以前好了許多。謝謝您，老師。
我的漫畫老師作文12
我有一個老師，她喜歡穿長裙；彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的鼻子，一張會教書育人的嘴巴。
蘇老師的兇起來像火山，有一次全班人吵吵鬧鬧的，都是在各自做各自的事，蘇老師立馬變成火山，一下子噴發(fā)了：“吵什么吵，嫌棄時間太長嗎？”說完，蘇老師大步流星的走到了講臺旁邊，舉起班牌重重地摔在了講臺上，大家頓時，安靜了下來，有一個同學還小聲的說：“獅吼功太可怕了吧！”而且蘇老師人也出奇的溫柔，雖然外表兇兇的，但是關鍵時刻也很關心我們；有一次我們半期考沒考好，有十幾個不及格，蘇老師也沒有生氣，也沒有摔班牌，只是耐心的給我們講解了錯題，只留了我們10分鐘，不要覺得10分鐘很長，這節(jié)課讓我們的收獲很大。蘇老師從來不拖課，一到下課時間立刻就“解放”我們這些“嫌犯”，這是與其他老師與眾不同的'一點。
蘇老師的課也很有趣。還記得剛開學的時候，蘇老師讓我們自己制定班級公約，制定完畢的時候，蘇老師想讓自己念念，第一條本來是“上課積極發(fā)言”，可是，蘇老師看向某位同學，又看了一下班級公約，笑里藏刀，說了一句：“上課不要發(fā)言，要啃好薯條！”原來是那個同學在吃手指，蘇老師看到了，然后以這樣的方式來提醒他，全班哄堂大笑，那位同學不好意思地低下了頭，放下了手指，臉一下子紅了。
蘇老師每天都穿著一個長裙子，并沒有穿過褲子，總是扎著一個低馬尾，但是看起來美麗極了。這就是我們的語文老師————蘇幼平，善良、幽默、愛穿裙子。你喜歡我的蘇老師嗎？
我的漫畫老師作文13
如果你想當“孫悟空的眼睛”的話，我只能說一聲抱歉，因為已經有人成為了，那就是我們班大名鼎鼎的班主任鄭老師俗稱“火眼鄭”。
她的眼睛跟乒乓球一樣大，而且不戴眼鏡。老師一直把我們的衛(wèi)生管得十分嚴。有一次上課，我們聽得十分認真，突然只見她兩眼一瞪，臉上十分嚴肅，然后又用手指，指了指最后一排的小顧連聲叫道：“小顧，你身旁有寶藏。”
其他人看看老師，再看看小顧地上的紙，紙大約有一平方厘米，我的媽呀！老師在教室的最前面，而顧在最后面，他是怎么看到的？眼力有如此好。因此這件事就讓他成為“孫悟空的眼睛”的理由之一。
沒過幾天就考試了，考試剛開始，我們紛紛進入狀態(tài)，突然有一題我不會了。所以我抬起頭來看見老師正在給我們改作業(yè)，于是我偷偷的看了一下同桌的試卷，動作十分小心，只用眼珠子瞄了一下。與此同時老師用力拍了一下桌子并嚴肅的叫了我的名字，還說我偷看了，此時她的臉漸漸變了顏色，緊皺眉頭，嘴巴向下咧著。我心里正疑惑不結：老師明明在改作業(yè)，怎么看到我在偷看呢？這也是老師，成為“孫悟空的眼睛”的原因。
如果你聽完了這些，我相信你肯定不敢再跟“火眼鄭”比眼力了。
老師您像午后的陽光給我們溫暖；老師是您讓我們張開了理想的翅膀；老師是您指導我們的`心靈走向光明；老師是您讓我們綻開美好笑容。這位老師是誰，她就是我們班的張老師。
張老師有著1米六七的個子，瘦瘦的身體。一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀白眼鏡。她有一張能說會道的嘴巴，口齒之間流漏出深奧的知識。他的大腦究竟是什么系統(tǒng)？竟然無所不知。老師的衣品不錯，她雖然已有70歲高齡，但穿的十分精神。
有一次我語文考試沒有考好，老師把我叫到身邊。指著成績單對我說:“你這回兒是怎么考的？這些題我都講了，你也記在書上了，回家也練了，可為什么成績卻下滑了呢？”我聽了老師的教誨，我變奮發(fā)圖強，好好學習。成績就像芝麻開花節(jié)節(jié)高一樣高上去了。
在六一聯歡會上，老師幫我們吹氣球、畫板報、猜謎語……這還是那個嚴厲刻板的張老師嗎？她一向討厭熱鬧，可今天卻陪我們這群孩子玩起了游戲。在聯歡會上她是那么的和藹可親，我都不敢相信了，她玩起來比我們還“瘋”。
這就是我班的張老師，她鼓勵我前進，她為我照亮的前方的道路。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。張老師是您讓我讀懂了這太陽底下最光輝的職業(yè)。
我的漫畫老師作文14
我們四年級時班里有“一臺抓娃娃機”。他身材高大帥氣瀟灑，他就是我們的語文老師-楊老師。
為什么說他是“抓娃娃機”呢？這是因為每次我們排隊去上音樂課、體育課或電腦課。我們走出經過辦公室的.時候，楊老師就拿出名單，像抓娃娃一樣，把同學一個一個地抓進辦公室訂正作業(yè)。
我們班的楊老師在上課時非常嚴肅，如果有同學不乖，他就會先瞪他一眼，如果這個同學還不改正的話，楊老師就會變成“投籃高手”了，他拿起“一顆籃球”就向同學砸去，這位同學中了子彈，立馬坐好。此時，楊老師臉上露出了微微的笑容。
其實楊老師也很關心我們，如果有人哭了，他總會叫我們別吵，讓他上來說他為什么哭，如果他不說，楊老師就會講一個小笑話讓我們捧腹大笑，那個同學也忘記哭了，在那里哈哈大笑了。
楊老師雖然不是我們的班主任，可他也很關心我們集體，在我們做操的時候楊老師會跟在我們身后。
這就是我們的楊老師，也是我遇見最好的老師。
我的漫畫老師作文15
她在斑駁的光影里來回走動，她在絢麗的舞臺上用那多色筆勾畫出了許許多多的筆記，也是總在我腦海里浮現的一個人——張老師。
她算不上白皙的臉龐，長著一對黑珍珠般的大眼睛，晶瑩透澈得宛如兩潭春水，透出媽媽一般的溫柔。睫毛又短又多，柔軟的覆蓋在眼皮上，不時隨著眼皮微微眨動。一對單眼皮覆蓋在眼瞼上，顯得格外美麗，還有一張能說會道的小嘴巴。她經常穿著學校的工裝，梳著馬尾，劉海蓬松地遮住額頭，卻又不會把她那仿佛會說話的眼睛蓋住，顯得格外精神。
她飛一樣地走進教室，慢慢地上了講臺，眼神里充滿了自信，嘴角上還帶著微微的甜笑，我們都有一種春風拂面的感覺，讓我們都心生愉悅之感。她走向自己的電腦旁邊，在找一個作文文檔，上翻翻，下找找，她的'動作呆住了，眼神里充滿了疑惑與焦急，我們的心情也為之一顫，已經有好多人在那議論紛紛了。突然，她直視前方，好像想起了什么，我們的心情也開心了起來……我們看得津津有味。
在操揚上有一個人在給同學們拍照，我看見了，立刻跑過去搶鏡頭。只見她微微一笑，手指一按，我的笑就被記錄下來。她看了看照片，甜蜜地說：“你們真棒!”有好幾張照片里都有我又瘦又小的身影，在人群中快活地笑。
《追風的人》中的一句話：“我望著清晨蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感動……”美好的時光總是短暫，一轉眼五年級了，感謝有您!
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