與眾不同的老師作文[常用15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的與眾不同的老師作文，歡迎大家分享。

與眾不同的老師作文1

　　在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過唯有她是我最愛的老師2一天我路3；她笑起來很美，眼睛中散發(fā)著無限魅力，如果你犯了錯(cuò)，她只會(huì)微笑著幫助你，絕不會(huì)罵你，除非你已經(jīng)挑戰(zhàn)到了她的極限，否則她絕不會(huì)罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會(huì)使你目瞪口呆，也許你會(huì)說人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。

　　她從沒體驗(yàn)過跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒有放棄，一刻也沒有每天看書學(xué)習(xí)甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過不斷的拼搏，沖過困難開了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗�要證明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最愛的學(xué)生。在這里學(xué)習(xí)，有著家一般的'溫暖，在這里沒有學(xué)習(xí)的枯燥只有開心溫暖老師的精神打動(dòng)這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個(gè)游戲既可以學(xué)習(xí)，還可以玩，在數(shù)字中遇到7或帶7的數(shù)字就要蹲下，遇到8或者帶8的書數(shù)字就蹲下其余數(shù)字說出來就可以了當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候不愛數(shù)學(xué)的同學(xué)異口同聲說“老師等我學(xué)好了數(shù)學(xué)我們?cè)谕嬉淮巍�。老師引我們的興趣，數(shù)學(xué)成為了我們很想學(xué)習(xí)的一課。當(dāng)我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見老師一個(gè)成語脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。

　　她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師，老師請(qǐng)您等等我，等我長(zhǎng)大了我要當(dāng)醫(yī)生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。

與眾不同的老師作文2

　　教過我的老師有很多，而蔣老師卻是我見過最與眾不同的一位。

　　我的老師講課生動(dòng)有趣。還記得老師在講第十七課《你必須把這條魚放掉！》時(shí)，老師為了讓我們感受到湯姆爸爸那時(shí)候是怎樣的心情，便模仿起湯姆爸爸：老師指著我們班的一位同學(xué)，讓他站起來，把他當(dāng)做了湯姆，然后用那嚴(yán)肅的聲音，臉上露著非要湯姆放掉魚的堅(jiān)定表情，說了“你必須把這條魚放掉”這句話，再加上老師把重點(diǎn)詞語讀的非常突出，讓我更感受到了湯姆爸爸那時(shí)候的`心情，使我忍不住哈哈大笑。

　　我們老師還是一個(gè)細(xì)心認(rèn)真的人。這學(xué)期我們發(fā)了《小學(xué)硬筆習(xí)字冊(cè)》，老師在指導(dǎo)我們寫字的時(shí)候非常細(xì)致。每當(dāng)練習(xí)寫字之前，她會(huì)做注意重點(diǎn)筆畫的示范，他一邊在黑板上工工整整一筆一畫地書寫，一邊講解：點(diǎn)是字的“眼睛”，寫點(diǎn)的時(shí)候要收筆，字無二捺。就這樣，在老師的指導(dǎo)下，我的字寫的越來越漂亮了！

　　這就是我們一個(gè)講課生動(dòng)有趣、工作細(xì)心認(rèn)真的一個(gè)語文老師！

與眾不同的老師作文3

　　我們班有個(gè)和藹可親的老師。他雖然個(gè)子不高，身體也微胖，還戴著一副近視眼鏡，他是誰？他就是教我們語文的沈老師。

　　下課時(shí)，男生與女生比賽玩彈彈球，男生眼看快輸了，沈老師加入了進(jìn)來，男生分?jǐn)?shù)一下子多了許多，只見他來了一個(gè)高跳，就把球彈飛了出去，球一下子就飛到了女生陣地，十個(gè)女生都沒有防住球。女生把球打過來了，只要他輕輕動(dòng)一下，球到了他手里。男生隊(duì)的分?jǐn)?shù)一路狂飆，最終獲得了勝利。

　　上課時(shí)，沈老師把作業(yè)講完了，有人忘了交上去，他知道了，便把沒交作業(yè)的那個(gè)人私下叫來，沒有打，沒有說，更沒有懲，只是詢問了一下，弄清楚沒交的原因，然后囑咐他以后要按時(shí)交作業(yè)。那個(gè)同學(xué)告訴了全班人，于是，沈老師名氣大增。在班里簡(jiǎn)直是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎，房見房倒下�！�

　　沈老師教學(xué)有方。有一次上作文課時(shí)，講到了如何寫關(guān)于植物王國(guó)的'習(xí)作，他毫不猶豫的帶我們出去參觀校園，有時(shí)還會(huì)用電腦制作精美的課件給我們看，這樣子我們寫作文就有材料了，每次參觀或看電腦材料時(shí)，大家都覺得他非常了不起。

　　這學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)了一篇課文，課名叫《冀中的地道戰(zhàn)》，沈老師講完課，見還剩下了10分鐘，便給我們放起了一部電影《地道戰(zhàn)》片段，內(nèi)容當(dāng)然是關(guān)于地道戰(zhàn)的，后來不知是誰說了出去，被別的班同學(xué)知道了，那些班級(jí)的同學(xué)巴不得要我們班聽課呢！沈老師便成了全年級(jí)最受歡迎的語文老師。

　　沈老師雖然貌不起眼，但是我卻喜歡上這個(gè)和藹可親、教學(xué)有方的老師了。

與眾不同的老師作文4

　　在我上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好老師-——張老師。張老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，中等身材，穿著樸素大方，但很得體，。一副近視鏡架在高高的鼻梁上面，顯得很斯文。從近視鏡里面透出一雙富含深情的大眼睛。微笑是她的氣質(zhì)，溫柔是她的內(nèi)涵，和藹是她的本性。張老師和別的老師不一樣，別的老師都兇兇巴巴的，而張老師卻總是和藹可親，從張老師的眼睛里，你能感受到幾分慈祥。

　　張老師對(duì)我像媽媽一樣關(guān)心，她經(jīng)常鼓勵(lì)我大膽的舉手發(fā)言。語文組長(zhǎng)里總是有我，那是因?yàn)槔蠋熛嘈盼摇⑿湃挝�。有一次，我的頭磕破了，疼得我呲牙咧嘴，張老師親切的對(duì)我說：“回家讓你爸媽用涼水敷一下就好多了�！毕挛缥襾淼綄W(xué)校，早已把這事給忘到九霄云外去了，可張老師見到我又關(guān)切的`問我：“你的頭怎么樣了？還疼嗎?”我急忙回答：“沒事了。”頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)了我的心里。

　　我是張老師眼中的“三好學(xué)生”，作文寫得很好，學(xué)習(xí)也很棒，張老師很喜歡我。便給我開玩笑說：“你愿意做我干女兒?jiǎn)�？”開始我有點(diǎn)不愿意，心里想著您怎么能當(dāng)我的媽媽呢？我有媽媽呀！后來我便理解了這句話的含義，原來啊，除了媽媽以外，張老師是我相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，她把每一個(gè)孩子都當(dāng)成了自己孩子，無論在哪方面，好的提出表揚(yáng)，壞的加以批評(píng)改正，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，正是由于張老師這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)工作態(tài)度，能擁有一位這樣的好老師，我心里感到無比的驕傲和自豪。在這學(xué)期，張老師還給我報(bào)了金水區(qū)“五好少年”，我還得了獎(jiǎng)呢！

　　我最喜歡上張老師的課了，她講的課很幽默，通俗易懂，只要是她講的課我都很喜歡聽，每次寫完作文，我都會(huì)重視張老師給的評(píng)語，每當(dāng)看到老師評(píng)語中出現(xiàn)“優(yōu)星”時(shí)，我心里像是吃了蜜一樣甜�？蓮埨蠋熃�(jīng)常教育我們不要驕傲，要懂得謙虛。張老師幫助過我許多。一年級(jí)時(shí)，張老師讓我自己認(rèn)字，不會(huì)讀了，就請(qǐng)“不會(huì)說話的老師”——字典來幫忙。二年級(jí)，我學(xué)會(huì)了怎么用字典，雖然會(huì)用，但我又更深入的了解了。三年級(jí)，我學(xué)會(huì)了用詞典。馬上就四年級(jí)了，張老師這次在期末評(píng)語上寫上了這樣的幾行字：“在老師眼里，你是一個(gè)活潑、聰明又能干的學(xué)生；在同學(xué)眼里，你是一個(gè)樂于助人的好干部。老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真完成，你學(xué)習(xí)勤奮，繪畫水平相當(dāng)高。繼續(xù)努力哦！”我看著老師俊秀的字跡，默默地想：張老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我期望的！

　　這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的張老師！

與眾不同的老師作文5

　　我最喜歡的老師是王少彬老師。他不是我的語文老師，也不是我的數(shù)學(xué)老師，更不是我英語老師……你猜是什么老師呢？對(duì)了，是美術(shù)老師。

　　他戴著一副大眼睛，身穿灰色T-shirt和灰色褲子。他在美術(shù)課上教我們畫畫。

　　上次，我畫圓柱體和三角柱穿插時(shí)，我坐的角度看見的'是三角柱和圓柱，看不見穿插。于是老師就很和藹地對(duì)我說：“看不見穿插就不用畫了，一定要相信自己的眼睛，畫真實(shí)的。”

　　老師真是和藹可親，可王同學(xué)來了就開始發(fā)生變化了。王同學(xué)上課總愛說話，老師就說用膠帶把王同學(xué)的嘴粘上。于是王同學(xué)就對(duì)老師發(fā)誓說自己再說就讓老師打他。10分鐘后王同學(xué)又開始說話了，王老師只是嚴(yán)厲地批評(píng)了他。

　　每次我畫完了，王老師就很細(xì)心地幫我修改，給我指導(dǎo)。老師不僅上午教兩節(jié)課，還教下午班兩節(jié)課。我覺得老師真辛苦。

　　花兒感謝太陽，因?yàn)樘�陽讓他成長(zhǎng)；小草感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗�成長(zhǎng)；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；大地感謝花兒，因?yàn)榛▋鹤屗�美麗；我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熃涛耶嫯嫛?/p>

與眾不同的老師作文6

　　孫老師是我們的班主任，她擁有一顆年輕的心，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，兩只眼睛里常常充滿了慈愛，我們班的同學(xué)都十分喜歡她。

　　我們這位孫老師有些與眾不同，別的老師都急于講課，而她卻經(jīng)常帶著我們“玩樂”。有一回，講到《冀中的地道戰(zhàn)》這一課時(shí)，她不像別的老師那樣乏味地講課，而是高興地問我們：“想不想看電影呀？”我們知道好戲就要來了，便大聲說：“想！“孫老師便嫻熟地點(diǎn)開播放器，打開電影《地道戰(zhàn)》讓我們看起來，雖然是黑白的舊影片，同學(xué)們也都看得很入迷，時(shí)而被敵人的行為氣得咬牙切齒，時(shí)而為人民的智慧而驚嘆，看到敵人遇到抵抗狼狽不堪又都會(huì)心地哈哈大笑，如果是別的老師，這時(shí)一定會(huì)厲聲警告：“再說話就不看了！”可孫老師不一樣，只見她也有興趣地看著電子屏，入迷地看著，有時(shí)候還對(duì)同學(xué)們講講故事這樣發(fā)展的原因。漸漸地，那些課里的生詞都被我們理解了，對(duì)課文的.印象也更深刻了。

　　在講課時(shí)孫老師與眾不同，做實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，她也總是與眾不同，辦得很出色，還“玩”出了很多獎(jiǎng)項(xiàng)呢！演教育戲劇《愚公移山》時(shí)，她認(rèn)真追求完美，為了節(jié)省費(fèi)用，她把舊報(bào)紙蓋在盒子上當(dāng)石頭用；學(xué)《我要的是葫蘆》時(shí)，她“舍本逐末”，讓我們?cè)诤�蘆上刻畫、做造型，還讓我們演葫蘆、說葫蘆！為了寫觀察日記，她還讓我們種豆子、養(yǎng)豆芽……這樣的事數(shù)不勝數(shù)。正是因?yàn)閷O老師的與眾不同，讓我們更好地學(xué)習(xí)了語文，更生動(dòng)地寫出了，也豐富了我們的課余生活，讓我們了解了許多課本外的道理與知識(shí)……

　　我們愛這個(gè)與眾不同的老師！

與眾不同的老師作文7

　　老師的聲音有些沙啞，我想是講課講的。在跳舞的時(shí)候，聽韓老師說，她是全校最好的老師，也是最嚴(yán)厲的老師。我想：那么好的老師竟會(huì)來教我們，不會(huì)吧!我?guī)е�這個(gè)疑問來到了開學(xué)的第一天。她對(duì)我們的要求讓我十分吃驚：不能用可擦筆，寫錯(cuò)字后只能用魔筆和水筆;字寫得不好就撕掉。這真讓我接受不了�？衫蠋熯�是為大家好，這個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后一定要堅(jiān)持。

　　老師給我們講第一節(jié)課時(shí)讓我感覺到她是和藹可親，平易近人的.�？墒牵�我們班的幾個(gè)男生上課亂說話后，讓我改變了對(duì)她的看法。她嚴(yán)厲起來的時(shí)候，會(huì)讓人感到恐懼。仿佛我一不小心做錯(cuò)了什么事情，她就決不輕饒我。

　　她和我以前見過的老師還真不一樣。比如像之前的劉慧敏老師那么的溫柔，高潔老師那么的嚴(yán)厲，可我從來沒見過她這樣的老師，讓我感到懼怕，不敢靠近。她還有別的地方和其他老師不同：其他老師留的作業(yè)是一大堆，我們要寫好久好久才能夠?qū)懲?而她留的很少，一會(huì)兒就能夠?qū)懲辍Ｔ诮钑�課上其他的老師讓我們借完書后，就立馬上課，不給我們留時(shí)間讀課外書。可她不同，不但讓我們來到學(xué)校后可以讀會(huì)兒課外書，而且在家庭作業(yè)也布置了讀課外書。讓我又重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的老師。

與眾不同的老師作文8

　　無論夕陽把樹的影子拉得多長(zhǎng),它始終和它的根連在一起,我的根就是我與眾不同的李老師,她給了我知識(shí)與精神的雙重養(yǎng)份。——題記

　　李老師，身材不高，體型偏廋，卻能給人一種十分有活力的感覺。也許是因?yàn)樗�那雙炯炯有神的大眼睛吧，也許是因?yàn)樗�那永遠(yuǎn)紅潤(rùn)的臉頰吧，也許是因?yàn)樗�那纖細(xì)卻又不失韌勁的.身板吧。李老師的嘴巴十分普通,但從那嘴巴里說出來的話,卻十分富含哲理,像磁石一樣吸引著我們。

　　第一節(jié)課，李老師的獨(dú)特與遠(yuǎn)見吸引了我。

　　按理說，語文課不就是由老師講講書上的課文嘛，可是，李老師卻和其它老師不同，她就像是忽略了書本一樣。上的第一節(jié)課,就給我們講學(xué)習(xí)方法和專業(yè)知識(shí),我們都不理解老師為什么就這樣做,這不是初三才了解的知識(shí)嗎？怎么現(xiàn)在就告訴我們？后來，老師通過一番話消除了我們的疑惑：＂很多老師都是在初三才告訴你們這些專業(yè)知識(shí),可是初三你們的學(xué)業(yè)更重了，一下子全都灌輸給你們，你們來不及消化，有問題沒時(shí)間解決，這些知識(shí)就會(huì)成為你們的累贅,所以現(xiàn)在讓你們學(xué)，是讓你們慢慢消化,有問題可以弄懂。哦，原來是這樣啊，李老師的這舉動(dòng)，使我一下子就感受到了她的與眾不同,同時(shí)也增添了幾分對(duì)老師的敬佩。

　　第二節(jié)課，李老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)令我尊敬。

　　不論是誰，每次上李老師的課，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)，那就是一一一李老師在上課時(shí)總有一雙雷達(dá)般的眼清，在教室里四處＂掃射＂，有一次，一位同學(xué)在上課時(shí)眼睛有小會(huì)兒望著外面，沒有聽課，老師便立刻停下來，望著那位同學(xué)，老師突然不講課了,同學(xué)們自然驚訝，于是紛紛向老師望的地方望去，雖然那位同學(xué)下來在認(rèn)真聽講了，但我還是覺得李老師太小題大作了，不就是開了一下小差嗎？為什鄉(xiāng)要讓這位同學(xué)這么難堪呢？不過說來也怪，后來那位同學(xué)聽講明顯認(rèn)真多了，成績(jī)也有所提升。其實(shí)，直到現(xiàn)在我才明白，李老師這么做,是想讓每一位同學(xué)都跟著老師的思路走，因?yàn)槟忝块_一秒鐘小差，都有可能遺漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。李老師是個(gè)多么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師�。∷�用她那雷達(dá)般的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻督促我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，為的，就是不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

　　在她的課上，各種生動(dòng)形象的動(dòng)作讓我們感受到輕松,渾身散發(fā)出的活力讓我們感到愉悅，正是因?yàn)槔罾蠋熛冗M(jìn)的教學(xué)理念，許多名校都邀請(qǐng)李老師去工作，對(duì)許多人來說，這可是一個(gè)名利雙收的好機(jī)會(huì)啊，但李老師卻沒有選擇任何一個(gè)學(xué)校，而是留在了這座小城市里，她說：＂這個(gè)學(xué)校養(yǎng)育了我，我要報(bào)答它。＂

　　李老師經(jīng)常教育我們：人最怕的,就是將靈魂出賣給丑惡。我想：即使將來我走入社會(huì)，我也決不會(huì)忘記這句話。因?yàn)�，只有它才是做人的根本�?/p>

與眾不同的老師作文9

　　這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，我們就換了一位新的語文老師，十分與眾不同，我們都叫她張老師。

　　張老師經(jīng)常束馬尾辮，顯得特別利索，她有一雙明亮的眼睛，看上去特別漂亮。她懷孕了，肚子圓鼓鼓的，行動(dòng)都有些遲鈍，看著很吃力。張老師非常嚴(yán)厲，。上課時(shí)候一旦有學(xué)生說話和開小差她就馬上發(fā)現(xiàn)了，就馬上讓他站起來，問他問題的答案，他要是答不上來就問他問題。他要是還答不上來就讓全班同學(xué)高數(shù)他，等他說出來問題的答案才可以坐下來。

　　張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵(lì)我們動(dòng)嘴表達(dá)，她時(shí)常說，你能說就能寫出好作文，想什么就寫什么，這就是寫作文的竅門，還要多看書多積累好詞好句，在寫作文的時(shí)候把好詞好句寫進(jìn)去，因?yàn)檫@樣得的分?jǐn)?shù)就多。要是考試這個(gè)占分是最高的，所以說只要作文寫了滿分那分?jǐn)?shù)一定很高。她的教學(xué)方法很靈活，課堂上的氣氛可熱烈了，她的語文課堂上時(shí)常充滿了歡歌笑語。她經(jīng)常告訴我們?cè)S多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，她說三年級(jí)的作文非常重要，如果沒學(xué)好四五六年級(jí)的作文會(huì)發(fā)揮不好，所以作文一定要打好基礎(chǔ)，因此，她要求我們養(yǎng)成每天寫日記好習(xí)慣。經(jīng)過這種鍛煉，我們?nèi)�班�?學(xué)生，寫作水平都有的很大的提高。

　　嘿嘿，這下知道了我們的張老師多么與眾不同了吧，其實(shí)她就是用愛和我們講課，得到了學(xué)生的尊重，用她的真誠(chéng)得到了同學(xué)們的心。真希望到四年級(jí)還是她教我們語文！

與眾不同的老師作文10

　　看到這個(gè)題目，你一定會(huì)覺得奇怪吧?老師都是教書育人的，有什么與眾不同呢?但偏偏在我的記憶中，這個(gè)獨(dú)特的老師給我留下了最深刻的印象。他就是我們的語文老師李老師。

　　他上課的方法和以前小學(xué)教過我們的兩位語文老師的方法有所不同，唯一相同之處就是他們都姓李。也許你會(huì)問：有什么不同之處呢?還是聽我詳細(xì)說來吧!李老師脾氣很好，不會(huì)隨便向我們發(fā)火，除非我們真的惹急了他，他才會(huì)發(fā)火。給我們上課，他總是一絲不茍，不漏一點(diǎn)誤差。有時(shí)為了讓同學(xué)們更深刻的了解一篇課文，他不顧自己勞累，反反復(fù)復(fù)給我們講解。他那雙操勞的手上沾滿了厚厚的粉筆灰，可他沒有任何怨言，瞬間擦去灰塵后繼續(xù)講課。

　　在課堂上，如果有同學(xué)無精打采想睡覺，他就會(huì)用幽默的方式來告誡這個(gè)同學(xué)，總會(huì)把我們逗得哈哈大笑，而這個(gè)同學(xué)也就會(huì)立刻打起精神了。還有如果有同學(xué)在課堂上玩小把戲，和他玩點(diǎn)小聰明，他總是得意地說：李某不吃這一套，這種小把戲你們上一屆的那些師哥師姐已經(jīng)用過了，對(duì)李某不管用。話音剛落，玩小把戲的同學(xué)就會(huì)自覺收起手中的東西，認(rèn)真聽課。

　　當(dāng)然，這樣的同學(xué)很少，因?yàn)�，有誰會(huì)不喜歡聽李老師講課呢?每當(dāng)聽寫時(shí)聽寫錯(cuò)了，課外作業(yè)沒完成，又或者老師提問的很簡(jiǎn)單的詞語沒回答出來的同學(xué)，就會(huì)自覺地站上一節(jié)課，因?yàn)檫@是老師和我們之間的游戲規(guī)則。上課時(shí)，每當(dāng)講到一處重點(diǎn)，他總不忘加上一句：這是李某多年積攢下來的經(jīng)驗(yàn)，一般人，我還不告訴他呢!所以每當(dāng)他講這句話的`時(shí)候，我們就知道這是重中之重，總會(huì)認(rèn)真的記下來。寫的時(shí)候，他總會(huì)告訴我們要從那幾個(gè)方面來寫，這讓那些沒有思路的同學(xué)瞬間產(chǎn)生靈感。

　　我們寫好的，他總是認(rèn)真的批改，絕不會(huì)放過一個(gè)錯(cuò)別字，批改完之后，他總會(huì)把寫得好的幾篇拿到班上來念，并分析這個(gè)同學(xué)哪里寫得好，哪里還需要改進(jìn)，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。我該怎樣來描述我們的語文老師呢?假如我們是一朵朵花苞，那么他就是辛勤耕作的園丁;假如我們是天空的朵朵云彩，那他就是無垠的天空;假如我們是孤獨(dú)的小草，那他就是一顆蒼天大樹，為我們遮擋狂風(fēng)暴雨。這就是我們的語文老師李老師，一位與眾不同的老師。初中生活美好而短暫，只有三年，而現(xiàn)在只剩兩年了。

　　如果歲月不待人，兩年時(shí)光匆匆離去，我何時(shí)才能遇到他這樣的好老師，一個(gè)與眾不同的老師！

與眾不同的老師作文11

　　從豐富多彩的寒其生活走來，又來到了歡樂不斷的學(xué)習(xí)生活，來到學(xué)校后，讓我大吃一驚的是，我們竟然換了語文老師。

　　在我的心里，每個(gè)老師都兇得像只豹子。可是這位老師可不一樣，她上課的時(shí)候的確很可怕，很嚴(yán)厲，但是下課的時(shí)候就如同媽媽一樣，關(guān)心我們，照顧我們，還與我們互相逗趣，取樂。

　　有一次，老師讓我和幾個(gè)同學(xué)去他辦公室寫作業(yè)，我們每個(gè)人都在埋頭認(rèn)真仔細(xì)地寫著，不敢與她。搭訕，突然，一不小心，我的筆掉在了地上，當(dāng)我扭頭去撿的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)老師站在我的身后，于是我非常害怕，什么也不敢說，邊撿起筆開始細(xì)心的寫作業(yè)了。不一會(huì)兒，老師小心翼翼的握著我的頭發(fā)，用慈祥的目光注視著我，并用溫和的語說:“你的'頭發(fā)怎莫和我的一樣，那么多呢?”我小聲地說：“這還是拉了之后的呢。”老師大吃一驚，說：“的確夠多的�！碑�(dāng)時(shí)我不敢回答了，便當(dāng)沒有聽見一樣，又開始寫作業(yè)了。

　　還有一次，下起了傾盆大雨，我一不小心把自己的鞋弄濕了。必須去老師辦公室把鞋弄干。當(dāng)時(shí)我心里七上八下，到底該怎么辦，去還是不去？我沉思了一會(huì)兒，還是覺得把鞋弄干要緊。于是我膽怯的去了老師辦公室門口，小聲的喊了一聲報(bào)告，進(jìn)去之后，我向老師說明了這次來的原因，老師同意了，我非常開心。于是我小心翼翼地坐在椅子上弄著自己那濕漉漉的鞋不一會(huì)兒，老師出去了，辦公室里就剩我一個(gè)人，我在那里翻老師的東西，老師回來剛好看見，但她沒有生氣，而是用溫和的語氣說：“無論到那兒，都不能亂動(dòng)別人的東西，要做一個(gè)文明，懂禮貌的小學(xué)生，知道了嗎？”聽了老師的話，我慚愧的低下了頭，并開始從心底里敬佩她了。也正是她這句話，時(shí)刻激勵(lì)著我，鞭策著我做一名合格的小學(xué)生。

　　雖然語文老師在別人眼里是可怕的，嚴(yán)厲的，但是在我心里，語文老師是一個(gè)值得尊敬的好老師。

與眾不同的老師作文12

　　在我豐富的學(xué)習(xí)生活中，最為幸運(yùn)的是遇上了個(gè)極為謙虛的老師，她就是教我們語文的林老師。她大概有四十開外的年紀(jì)，一個(gè)中等身材，高高的鼻梁上架著一副銀邊的眼鏡，深邃的目光中帶著一絲嚴(yán)肅，神態(tài)不卑不亢，一派學(xué)者風(fēng)范。

　　她知識(shí)淵博，但從未出版過書。她講課是那么生動(dòng)，引經(jīng)據(jù)典，出口成章。學(xué)生們聽了如癡如醉，家長(zhǎng)們有口皆碑。在我眼里，她是個(gè)博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸的人。

　　一次上課時(shí)，林老師講一個(gè)故事，“有個(gè)人為了解答一道難題，向老師請(qǐng)教，在老師家門口足足等了兩個(gè)多小時(shí)的事�！弊屛覀冇米罹珶挼恼Z言或詞匯將這件事作一概括。正當(dāng)同學(xué)們用最精簡(jiǎn)的語言將這件事做一概括。正當(dāng)同學(xué)們紛紛述說時(shí)，一個(gè)貌不驚人的男孩站起來，響亮地說：“程門立雪！”

　　“什么？”林老師愣了愣說道，“請(qǐng)?jiān)僬f一遍�！蹦悄泻⒁蛔忠活D的重復(fù)道：程—門—立—雪。

　　“程是哪個(gè)程？”

　　“路程的程。”

　　“什么門？�！�

　　“大門的.門。”

　　“哪個(gè)立？”

　　“亭亭玉立的立�！�

　　“雪呢？”

　　“大學(xué)的雪�！�

　　林老師把這四個(gè)字端端正正地寫在黑板上，看了看，轉(zhuǎn)身推了推鼻梁上的眼鏡，沉思片刻。雙手一拱，誠(chéng)懇的說：“我對(duì)這個(gè)成語印象不深，已經(jīng)忘了他的意思，真是“三人行必有我?guī)熝伞苯裉煳揖桶菽銥閹熈�，�?qǐng)你教我。”那個(gè)男孩清了清嗓子，激動(dòng)地講述起來。老師仔細(xì)聽完他的解釋i，興奮的說，我今天收獲很大，又弄懂了一個(gè)成語。他走了幾步，又說，“同學(xué)們請(qǐng)記住，學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是無止境的。活到老，學(xué)到老，才能不斷進(jìn)步！”

　　說心里話，我從未遇到過如此謙虛的老師，想到他的知識(shí)就是這樣來的吧。我敬佩的看著林老師，她的身影在我眼里變得更為高大了。

與眾不同的老師作文13

　　我們班的語文老師，她也是我們的班主任。我們的老師非常愛笑，笑起來甜甜的，臉蛋就像秋天的蘋果一樣。我們的老師個(gè)兒很高挑，長(zhǎng)得也很漂亮，很像電視里的模特一樣，她的眼睛大大的，忽閃忽閃好像會(huì)說話一樣，她講課的時(shí)候，若我們表現(xiàn)好的話，她的眼睛就會(huì)溫和的看著我們，要是看到有調(diào)皮搗蛋的、不認(rèn)真聽講的'、呆若木雞的同學(xué)，老師就會(huì)用一種責(zé)備的目光看著他們，他們就馬上變得乖乖的，非常聽話。記得她還給我們講過一個(gè)小故事，他說“我是你們的語文老師，我叫馬裕文，老師很小的時(shí)候就喜歡當(dāng)老師，所以呀就努力學(xué)習(xí)，考到了師范大學(xué)，那時(shí)候我的爸爸媽媽好像就知道我長(zhǎng)大了要干什么一樣，也很支持我，現(xiàn)在我如愿以償了�！�

　　馬老師布置作業(yè)的也和別人班的老師不一樣，她經(jīng)常給我們布置一些課外作業(yè)，比如觀察植物的生長(zhǎng)，小動(dòng)物的成長(zhǎng)等等，有時(shí)候也會(huì)讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ヒ恍┟麆俟袍E去游覽，老師帶我們?nèi)ミ^開封的清明上河圖，那里可好玩了，好多節(jié)目我們都沒有見過，有仿古表演的，也有些民間藝人竟然能口噴火焰看得我們目瞪口呆的，記得前段時(shí)間我們還去了滎陽的環(huán)翠峪游覽，那里也有很多風(fēng)景點(diǎn)和經(jīng)典的民間傳說，這樣的游覽使我們開拓了眼界，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。我們高興極了！

　　馬老師不但關(guān)心的我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。記得我有一次發(fā)高燒很難受，老師很細(xì)心的照顧我好久，讓我多喝水，并且關(guān)心的摸摸我的額頭，她是手好溫暖像媽媽的手一樣，我感到很溫暖，病痛也仿佛減輕了許多。我們的語文老師真是一個(gè)與眾不同的好老師。

與眾不同的老師作文14

　　我有一位可親可敬的老師，他是我們的體育李老師。他與眾不同，經(jīng)常能把我們逗笑，我們很喜歡李老師。

　　我們的體育李老師，長(zhǎng)得非常帥，老師頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有點(diǎn)卷。濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一張小嘴巴。他的個(gè)子很高，兩條大長(zhǎng)腿跑起步來很快。

　　李老師在上每一節(jié)體育課時(shí)都很有趣，總能把我們逗笑。李老師在給我們測(cè)量身高的.時(shí)候，有人140厘米，李老師說他是小烏龜，有人個(gè)頭高，李老師說他是長(zhǎng)頸鹿，李老師把我們逗得哈哈大笑。

　　李老師上課有趣，課下就變成了一位愛運(yùn)動(dòng)的小活寶。一下課，李老師就在地上鋪一塊毯子，讓其他的老師按住他的腳，不停地做著仰臥起坐。做完仰臥起坐，李老師還會(huì)在操場(chǎng)上跑兩圈，原地跳一跳，壓壓腿，你說李老師是不是喜歡運(yùn)動(dòng)呢？

　　李老師喜歡運(yùn)動(dòng)，最喜歡打排球了！每一次放學(xué)，我都能在后操場(chǎng)看見李老師和其他老師打排球。李老師的動(dòng)作很敏捷，也很威武。只見李老師身子向上一跳，雙手用力一拍，就把排球傳給了其他老師，這樣來來回回地打來打去，有時(shí)候老師熱得滿頭大汗還在繼續(xù)打。老師玩得很開心，我看得也很高興。

　　李老師可真是一位與眾不同的老師，我很喜歡李老師。

與眾不同的老師作文15

　　我的奧數(shù)老師與別的老師很不相同。我認(rèn)為他是一位獨(dú)一無二、與眾不同的人。

　　他在向我們介紹自己的時(shí)候說：“我的這個(gè)姓念（樊），但不是煩人的“煩”�？蓜e把我叫成“飯”老師了！但是如果家里沒有大人的話，可以給我打電話，去我家吃“飯”！”大家哄堂大笑，更是開始叫他“飯”老師了，而他也樂呵呵地答應(yīng)。

　　有一次，他上課的時(shí)候說：“我家的后園東起泰山，西至華山；南起衡山，北到恒山�！彼�把我們國(guó)家的名山都說成他家的后花園。一下子把我們都吸引住了，大家都全神貫注地開始聽課。而且他還說孫悟空和豬八戒在他家的`后花園游泳池邊植樹，同學(xué)們不知不覺地被他吸引，引導(dǎo)著我們的思路來解題。他的每一堂課都是這樣，在歡笑聲中渡過，讓我們學(xué)到知識(shí)。他真是個(gè)有“魔力”的人。

　　他平時(shí)與我們打成一片，和藹可親，但他遇到我們不遵守紀(jì)律的時(shí)候，他就完全像變了一個(gè)人似的——板著臉，目光嚴(yán)厲，用低沉的聲音說話。他總是說：“站起來�。。　闭麄�(gè)課堂都鴉雀無聲了。而他一會(huì)又會(huì)引導(dǎo)我們說：“要做會(huì)聽課的學(xué)生�！贝蠹叶己茉敢饴犓�的話。這時(shí)，他是一位嚴(yán)厲的老師。

　　你看，他就是這樣的與眾不同。你是不是也很喜歡他？

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