我的老師小學(xué)作文（優(yōu)）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文1
我是一個(gè)缺少信心的孩子，上課不敢舉手，害怕答錯(cuò)了同學(xué)嘲笑我，您看出了我的心事。在您上課的時(shí)候總是經(jīng)常抽我回答問(wèn)題，我只好慢慢地站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)出我心中的答案，本以為接下來(lái)的是同學(xué)的'歡笑聲，可我聽(tīng)到的是同學(xué)的掌聲。我的心才從塊拍）變?yōu)槁模?/p>
還記得那天下午放學(xué)了，同學(xué)們都交完作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心回家了，可我有一道題做不來(lái)，獨(dú)自一個(gè)人留在教室里，如熱鍋上的螞蟻，熱的團(tuán)團(tuán)，不知所措，在我心急如焚，你突然來(lái)到了我的身邊，你坐下來(lái)，認(rèn)真細(xì)致的給我講解，你一邊講，一邊畫(huà)圖，一連講了好幾遍，我才弄明白，你也松了一口氣。當(dāng)我和您走出教室，天已經(jīng)黑了，校園里一片寂靜，你擔(dān)心我一個(gè)人回家不安全，您只好繞道把我送回家。
我永遠(yuǎn)忘不了那一天，早上，我來(lái)到學(xué)校，覺(jué)得渾身無(wú)力，站也不是，坐也不是，一個(gè)頭兩個(gè)大，難受極了。上課了，您看我無(wú)精打采地趴在桌上，便下來(lái)摸了摸我的頭說(shuō)：“呀！這么燙！”二話不說(shuō)，背起我就去醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“發(fā)高燒，要打針才行�！蔽乙宦�(tīng)說(shuō)要打針就哭了，您連忙安慰我：“別怕，有老師在這兒。老師相信你是一個(gè)勇敢地孩子�！甭�(tīng)了您的話，我不好意思地低下了頭。說(shuō)了奇怪，那天打針一點(diǎn)也不覺(jué)得痛。我在心里對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！
我的老師小學(xué)作文2
多味飲料？難道是介紹各種各樣好喝的飲料？飲料我并不懂太多，但我這里就有一個(gè)人可以讓你知道各種口味的智能飲料，他是誰(shuí)？You are right!這個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師-----何老師。
何老師長(zhǎng)得胖胖的還帶著一副眼睛，看起來(lái)即帥氣有文雅。可嚴(yán)厲起來(lái)又該怎么說(shuō)呢？就給你三個(gè)字----“苦咖啡”�！翱唷痹谀睦�？除了語(yǔ)文課本的內(nèi)容還時(shí)常在課內(nèi)拓展很多同類(lèi)文章的精品內(nèi)容與我們分享，而且要求我們寫(xiě)讀后感。這樣的時(shí)刻常常感覺(jué)被閱讀“轟炸”了。課外，他又分享很多名人名篇讓我們閱讀，若未如期閱讀他也會(huì)說(shuō)你幾句“懶人，人不會(huì)不如禽也”。時(shí)至今日，點(diǎn)滴積累造就了我們閱讀的習(xí)慣，也成就了我們能與書(shū)相伴一生的快樂(lè)。
何老師又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我們心中，這甜可是“苦咖啡”的后遺癥呢！正因?yàn)榭鄬W(xué)知識(shí)，慢慢積累才讓我們不管考試還是活動(dòng)中取得較好的.成績(jī)。榮譽(yù)讓我們跟吃了蜜一樣甜啊。何老師還喜歡和我們一起互動(dòng)，一起分享有愛(ài)有意義的故事，他幽默的語(yǔ)言表達(dá)方式總逗得我們哈哈大笑。
“酸梅汁”這酸味也是何老師獨(dú)有的，每當(dāng)我做事或是考試不如意時(shí)，何老師總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母”，而每當(dāng)我做的好時(shí)，他還會(huì)跟我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步”。這些時(shí)刻總能讓我心里為之一酸，有種莫名的感動(dòng)，我從心底里告訴自己，要成為老師的驕傲。
就這樣我們走過(guò)五年難忘的師生歲月，我深深的記得每次“飲料”給予我不同的味道和經(jīng)歷，而這些不知不覺(jué)在我心里播下了感恩的種子�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，他的教誨銘記在心中并將對(duì)他的感恩之心化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，立志成才成人報(bào)效國(guó)家人民。
我的老師小學(xué)作文3
今年我們換了老師，據(jù)我所知新老師姓邢，是一位優(yōu)秀的女教師。于是，邢老師便以一個(gè)嚴(yán)肅的形象出現(xiàn)在我的心中�？�8月30日那天，我滿(mǎn)頭大汗地跑進(jìn)教室，只見(jiàn)一位女老師站在講臺(tái)上，一個(gè)念頭在我腦中形成了：難道又換老師了。但這個(gè)想法馬上被否決了。女老師說(shuō)她叫邢麗華。我腦袋立刻：“嗡“了起來(lái)，這個(gè)年輕漂亮的女老師真的是老教師嗎？
邢老師個(gè)子不高，扎著一條馬尾辮，烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，好像會(huì)說(shuō)話似的。她經(jīng)常穿著漂亮的連衣裙，夾著筆記本，踏著高跟鞋向我們走來(lái)，是個(gè)活力四射的`教師。
想必，你一定很羨慕我吧，邢老師是一個(gè)和藹可親的教師呢!有一次，邢老師為了我們和校長(zhǎng)去河北學(xué)習(xí)、聽(tīng)課。這下我們班群龍無(wú)首，亂了套。好學(xué)生還能克制自己，壞學(xué)生高興的簡(jiǎn)單不知自己的名字怎么寫(xiě)。好不容易過(guò)了三天，邢老師回來(lái)了，那些上課認(rèn)真的同學(xué)很興奮，而那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都唉聲嘆氣，前幾天的神氣勁兒都不知飛到哪兒去了。我本以為邢老師會(huì)批評(píng)他們，出乎意料的是，老師讓他們一一到辦公室，發(fā)給了他們一個(gè)很酸的糖。我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)：邢老師這樣做只是想讓他們明白人生酸甜苦辣都是必不可少的，學(xué)習(xí)是刻苦的、認(rèn)真的，而對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)來(lái)說(shuō)那也是一種方法而已。瞧，這就是我的老師，教學(xué)生真的是很有一套啊!
我的老師小學(xué)作文4
“砰，砰，砰”，沉重的腳步聲離我越來(lái)越近，同學(xué)們都非常緊張地迎接語(yǔ)文老師的到來(lái)。
老師進(jìn)來(lái)了。看，那個(gè)穿著粉色連衣裙，手里拿著一本教科書(shū)的女人——就是我們的語(yǔ)文老師。
深紅色的短發(fā)，濃濃的.黑色瞳孔，一張滿(mǎn)是口紅的嘴唇。
看看這位語(yǔ)文老師的衣服，她似乎是一位愛(ài)美、不負(fù)責(zé)任的老師，但事實(shí)上，她并非如此。愛(ài)美是真的，但不負(fù)責(zé)任是假的。她比其他老師更負(fù)責(zé)任。
她的課是無(wú)與倫比的細(xì)致！“素描——用簡(jiǎn)單的洗滌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地勾勒出所描繪的食物，注重生動(dòng)。除了人物，環(huán)境也經(jīng)常用這種方式來(lái)描述。素描—簡(jiǎn)單…。描述環(huán)境。同學(xué)們，你們做完了嗎？”聽(tīng)著，老師又讓我們做筆記了。在我們班，每個(gè)人都有一本現(xiàn)代閱讀小書(shū)，用來(lái)記憶現(xiàn)代閱讀技巧。
我們也欽佩老師的學(xué)習(xí)精神，老師告訴我們她小時(shí)候?qū)W習(xí)的困難：在寒冷的冬天（老師還在學(xué)生時(shí)代；沒(méi)有現(xiàn)在的發(fā)展，用爐子著火）她堅(jiān)持上學(xué)，寒冷的天氣凍得手腳發(fā)癢。下課后，教室里有跺腳的聲音；晚上睡覺(jué)前，用碎冰搓手搓腳。當(dāng)你不知道的時(shí)候，你會(huì)立即躺下睡覺(jué)。即使你癢了，你也感覺(jué)不到。
在語(yǔ)文課上，我們都很放松，從不覺(jué)得累，因?yàn)槔蠋煏?huì)在課堂上鬧一些笑話，讓我們前仰后合。
有時(shí)老師也很幼稚，如果我們發(fā)現(xiàn)我們有美味的食物，我們也會(huì)來(lái)和我們一起吃：甚至說(shuō)現(xiàn)在我們有美味的食物藏起來(lái)，只是為了防止老師匆忙吃。
“砰，砰，砰”沉重的腳步又消失了，老師走了，但我們?nèi)匀惶兆碓谒腥ざ碌恼n堂上！
我的老師小學(xué)作文5
有人說(shuō)過(guò)：“老師是靈魂的工程師。”從上幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師已經(jīng)有四十多位了，每一位都有獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方式。他們有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的幽默……讓我念念不忘�？墒�，我特別想說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在教我的美術(shù)黃老師。
說(shuō)到黃老師，我不得不提一下美術(shù)趙老師。一年級(jí)時(shí)，由于我的繪畫(huà)基礎(chǔ)還不太好，趙老師經(jīng)常拿我畫(huà)得不好的作業(yè)給大家當(dāng)笑料；畫(huà)得還不錯(cuò)的，也要拿出來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)，挑剔萬(wàn)分，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我畫(huà)畫(huà)太差，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。后來(lái)，我就一直抵觸上美術(shù)課，哪天上美術(shù)課，哪天就不想上學(xué)。
這種情況在現(xiàn)在發(fā)生了改變，黃老師是那么和藹可親，她的聲聲鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)還在我耳邊回蕩。一天美術(shù)課，黃老師教我們畫(huà)復(fù)古的門(mén)窗墻，好多同學(xué)都不知道如何下手，我靈機(jī)一動(dòng)，很快就把畫(huà)畫(huà)好了。黃老師看了我的.畫(huà)，趕緊拿紅筆給我批了個(gè)“優(yōu)☆”的成績(jī)，并幫我修飾畫(huà)作，舉起來(lái)展示給全班同學(xué)看，對(duì)我的畫(huà)贊不絕口：“色彩搭配感很強(qiáng)，線條也勾得很精致，值得大家學(xué)習(xí)！”很快就換來(lái)了一片熱烈的掌聲。是黃老師找回了我丟失的自尊和自信，是黃老師幫我找回了以前那個(gè)熱愛(ài)美術(shù)、開(kāi)朗樂(lè)觀的我。上學(xué)期繪畫(huà)獎(jiǎng)評(píng)選，我還是“優(yōu)秀獎(jiǎng)”五強(qiáng)之一呢！
現(xiàn)在，我的繪畫(huà)水平突飛猛進(jìn)。黃老師，我想對(duì)您說(shuō)：您對(duì)我的改變巨大，也讓我找回了真正的自己，我真希望您能夠一直陪伴我直到畢業(yè)！我永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄和后悔學(xué)習(xí)美術(shù)。沒(méi)有您，就沒(méi)有如今的我。我終于發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)美術(shù)的歡樂(lè)。原來(lái)，美術(shù)是如此有趣！黃老師，我覺(jué)得您非常好，是我心目中最好的一位美術(shù)老師！
親愛(ài)的黃老師，請(qǐng)接收我最誠(chéng)摯的隊(duì)禮！我想對(duì)您說(shuō)：“真謝謝您！”
我的老師小學(xué)作文6
每位上了高年級(jí)的同學(xué)都有發(fā)現(xiàn)——高年級(jí)的老師都特別喜歡拖課，可是老師拖課的做法真的對(duì)嗎？
其實(shí)，大家都知道，老師拖課是為了讓我們多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，不想白白浪費(fèi)掉一些“精華”部分�？衫蠋熌绬幔肯抡n對(duì)我們有多么重要，下課十分鐘的活動(dòng)時(shí)間可以讓我們腦部更加清醒，更好的完成下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，拖課反而使腦部一直處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓大腦的疲勞增加，整個(gè)人就顯得無(wú)精打采，毫無(wú)精神。
我就有這樣的一次經(jīng)歷，記得那天下午，下課鈴響得十分清脆，我們?cè)缫褦[好百米賽跑的架勢(shì)，準(zhǔn)備第一時(shí)間沖出教室，可老師依然站在講臺(tái)上滔滔不絕地講著例題，我們都無(wú)心再聽(tīng)老師講題目，一心等待著老師把我們這群小鳥(niǎo)放出鳥(niǎo)籠�？墒俏覀兊劝〉劝。蠋熥炖锏耐倌绾Ｋ菢佑啦煌Ｏ⒌乇剂髦�，最后我們等到了上課鈴響了之后才出去上了一趟廁所。
我們慢悠悠地走回了教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)毫無(wú)生氣，就像被人控制的玩偶一般，天邊的太陽(yáng)已不再燦爛，鮮艷的花朵也黯然失色。我們坐回原位，又開(kāi)始聽(tīng)那一個(gè)個(gè)令人討厭的數(shù)學(xué)公式。同學(xué)們坐得東倒西歪，我更是感到腦袋里猶如粘上了502強(qiáng)力膠使不上一點(diǎn)兒力氣，眼皮上像有重重的.鉛塊，讓它不斷往下垂，以至于后來(lái)老師說(shuō)了什么我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心里想著：什么時(shí)候才能下課呀，我要累死了！我仿佛也聽(tīng)到別的同學(xué)的心聲：��！我要下課！老師��！快讓我們下課吧！求求您了……
老師拖課雖然是為了我們多學(xué)一些知識(shí)，不希望我們輸給其他同學(xué)，但是我想說(shuō)：“老師您的付出我們看得見(jiàn)，可希望您也為我們想想，讓我們休息休息，讓我們享受一下下課的美好時(shí)光�！�
我的老師小學(xué)作文7
那年，我不滿(mǎn)六周歲，幼小無(wú)知的我便拉著爸爸的手去學(xué)校報(bào)名．從此開(kāi)始了我的校園生活．可三年級(jí)的時(shí)候，我由于要搬家，所以轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校．于是，學(xué)校的韋老師成了我的新班主任．
韋老師長(zhǎng)得很漂亮．一頭烏黑的秀發(fā)，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒．對(duì)同學(xué)們總是充滿(mǎn)了信心和希望．
記得我剛來(lái)的時(shí)候，一次競(jìng)選班干．我由于對(duì)同學(xué)都比較陌生，所以不敢上去．可不知為什么，我多么想當(dāng)上班干，為班級(jí)服務(wù)．把手舉起來(lái)又放下，猶豫不決．老師看見(jiàn)了說(shuō)：＂張一凡，你來(lái)試一試吧，不要害怕，你一定會(huì)成功的．＂我壯壯膽，走上講臺(tái)，順利的競(jìng)選完了．從此我再也不膽小了，和同學(xué)們都相處的.很好．可這和老師對(duì)我的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的．
還有一件事，一直刻在我的心中．記得那次，老師交給我一個(gè)重要的任務(wù)，可我由于粗心沒(méi)做好．但老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：＂張一凡，做什么是都要細(xì)心，我相信你，以后一定能做好．＂我聽(tīng)了，心里充滿(mǎn)了慚愧．但從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤．
在韋老師的帶領(lǐng)下，我已經(jīng)五年級(jí)了．在和韋老師相處的兩年里，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)．這些故事將春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我．我深深的感謝老師，給了我一把通向知識(shí)殿堂的鑰匙．
老師您是愛(ài)的天使，美的化身．因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才．因?yàn)橛心�，世界才能如此文明，老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首歌．老師我愛(ài)您．
我的老師小學(xué)作文8
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美麗的，富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的�？烧l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的.是誰(shuí)呢？此時(shí)此刻我可以自豪地說(shuō)：“是我們的語(yǔ)文老師！”因?yàn)樗M職盡責(zé)，夜以繼日地為我們操勞著，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類(lèi)靈魂的工程師。我愛(ài)我們班的班主任——林老
我們班的林老師，她說(shuō)起話來(lái)和藹可親，條條有理，林老師對(duì)我們也很?chē)?yán)格，我們班的林老師，上起課來(lái)可認(rèn)真了，記得有一次，林老師講童年的古詩(shī)時(shí)，她讀到：“草鋪——橫野——六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲……”，林老師感情豐富，使同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如醉如癡，就連平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)也聽(tīng)得入迷。
還有一次，林老師提出問(wèn)題叫同學(xué)們回答，可是，我們膽子小，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來(lái)，有低著頭，靜靜地坐著……我的心就像揣著一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，真是怕什么就來(lái)什么，此時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師叫道：“魏冰婕！”我一聽(tīng)，心想：完了，怎么辦？，頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時(shí)，我的臉紅得就像紅蘋(píng)果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用那慈母般的眼睛看著我，好象在說(shuō)沒(méi)事的，大膽回答。我一下子鼓起勇氣，有條不紊地回答老師的問(wèn)題。從此以后，我都能踴躍地回答老師提出的各種問(wèn)題。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”林老師您就像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人，您永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師。
我的老師小學(xué)作文9
整整3年了，我敬愛(ài)的王紅老師，還記得一年級(jí)時(shí)的學(xué)生“漢樺”嗎？入學(xué)的那天，王老師就一手拉著我，一手摸著我的頭，微笑著問(wèn)我：“你叫什么名字？怎么這么小呀？”惹得同學(xué)們都笑了。
和王老師在一起，我們就覺(jué)得特別快樂(lè)。她教我們唱歌，跳舞，給我們講故事。我們可以盡情地問(wèn)這問(wèn)那。雖然是這樣，可我總不敢跟她多說(shuō)話。因?yàn)槲乙患保f(shuō)話就結(jié)巴，同學(xué)們都取笑我。后來(lái)，王老師發(fā)覺(jué)了，總是讓我多說(shuō)話，每天早上都要跟我對(duì)話，給我糾正口音。我每天到學(xué)校，就看見(jiàn)她已經(jīng)在門(mén)口等著我了。她先樂(lè)呵呵地給我講故事，然后讓我再講給她聽(tīng)。我緊張的時(shí)候，她總是逗我笑，消除我的緊張心理；我結(jié)巴的'時(shí)候，她就鼓勵(lì)我重來(lái)；當(dāng)我流利地講出來(lái)，她掏出手帕，為我擦去額頭上的汗珠，如釋重負(fù)地舒一口氣。
回味王老師帶我走過(guò)的路，我的腳印從幼稚到成熟，哪一步不浸透著她的汗水呢？漸漸地，我覺(jué)得王老師像我的媽媽?zhuān)貏e是那雙眼睛，含著媽媽特有的愛(ài)。我早就想叫她一聲“媽媽”了，可又怕她生氣。有一次下雨，我沒(méi)能回家，她留我在學(xué)校吃飯。飯桌上，她不停地夾菜給我……看著她的這些舉動(dòng)，我覺(jué)得她更像媽媽了，禁不住脫口叫了一聲。她聽(tīng)了之后，笑著說(shuō)：“老師關(guān)愛(ài)學(xué)生是應(yīng)該的！是不需圖回報(bào)的！”她叫我以后別叫了，我聽(tīng)話地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
也許，王老師已經(jīng)把我忘卻，但我怎能忘掉這濃濃的師生之情呢！激動(dòng)的淚水模糊了我的雙眼。朦朧中，我覺(jué)得王老師在向我走來(lái)，臉上的笑容和昨天一樣，是那么慈祥，那么親切。
我的老師小學(xué)作文10
“鈴——鈴——鈴”，只見(jiàn)一位身穿灰色連衣裙，鼻梁上架著一副紫紅色近視眼鏡，腳穿一雙藍(lán)色高跟涼鞋的女青年走進(jìn)課室，顯得淵博又干練。那就是我，六（1）班的班主任——何夢(mèng)圓。
我在黑板上寫(xiě)上大字“觀《黑白記憶》后感”，然后嚴(yán)肅地問(wèn)同學(xué)們：“今天早上，你們觀看了禁毒宣傳片《黑白記憶》，這節(jié)課就請(qǐng)你們有感而發(fā)，說(shuō)說(shuō)電影中的五位主要人物，你認(rèn)為最幸福的是誰(shuí)，最悲慘的是誰(shuí)，最可恨的是誰(shuí)，最傻的又是誰(shuí)？并說(shuō)明原因�！蔽业脑捯魟偮洌瑢W(xué)們的`小手就如“雨后春筍”。
“我認(rèn)為最幸福的是默默和曉曉，因?yàn)樗麄冸m然曾經(jīng)吸過(guò)毒，但最后他們都自首了，也就是自救了，還幫公安局提供線索，把大壞蛋黃老大抓了。”
“我認(rèn)為最悲慘的是默默，因?yàn)樗龐寢屛�，搞到原本幸福的家沒(méi)了，沒(méi)有人關(guān)心自己，沒(méi)有人養(yǎng)她，為了找工，到最后自己也被騙吸毒。”
……
同學(xué)們七嘴八舌，在爭(zhēng)吵議論中得到了教育：要遠(yuǎn)離，珍愛(ài)生命。吸毒就如“飛蛾撲火——自取滅亡�！�
看著同學(xué)們稚嫩的臉上又豐富了一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，我舒心地笑了。我還會(huì)把我所有的知識(shí)傳授給我的學(xué)生，告訴他們“知識(shí)就是力量”“知識(shí)能改變命運(yùn)”，告訴他們“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到�！薄�
如果十五年后我真的是一名老師，我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)既能教好書(shū)，又能育好人的好老師。
我的老師小學(xué)作文11
我們都有自己的理想，每個(gè)人都在為自己的理想而去努力，去奮斗，去拼搏。他不斷鞭策著我們，使我們更加努力學(xué)習(xí)。我有一個(gè)偉大的理想，那就是當(dāng)一名光榮的人民教師。
剛剛進(jìn)入校園時(shí)的我，懵懂無(wú)知，是老師在我犯下錯(cuò)誤時(shí)教誨我做人的道理；是老師在我迷茫時(shí)不斷鼓勵(lì)我，讓我重新?lián)P帆起航；是老師在我生病受傷時(shí)給予我安慰，讓我感到?jīng)]有那么難受……在那個(gè)時(shí)刻，我的心靈深處就播種下了當(dāng)老師的種子。
如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，會(huì)站在莊嚴(yán)的講臺(tái)上拿著書(shū)本，認(rèn)真的為他們講解課文，幫助他們理解重點(diǎn)與難點(diǎn)，傳授他們知識(shí)，帶著他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)ムl(xiāng)間開(kāi)展實(shí)踐勞動(dòng)課，去那里采摘最美味可口的果實(shí)，在那里播撒下希望的.種子，讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣；我會(huì)帶他們?nèi)ビH近大自然，讓他們與大樹(shù)交朋友，與鳥(niǎo)兒一起唱歌，讓他們看到大自然的奇妙，知道要保護(hù)綠色；我還要帶著他們?nèi)ゴ蠛＿叄c海鷗一起嬉戲，與浪花一起玩耍，聽(tīng)大海的聲音……在前行的路上，難免會(huì)有一些小同學(xué)掉隊(duì)，那么我將要幫助他們，給他們講紅領(lǐng)巾的意義與責(zé)任，我要幫助他們戰(zhàn)勝困難，勇往直前。
我知道，在我實(shí)現(xiàn)理想的道路上會(huì)有許多不可預(yù)知的坎坷，曲折與磨難，但是我不會(huì)懼怕。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，努力拼搏！我要為實(shí)現(xiàn)我的理想而執(zhí)著！
我的老師小學(xué)作文12
老師是辛勤的園丁，培育著我們這些弱小的的小草。我非常向往當(dāng)一名老師。
如果我是老師，我一定要當(dāng)一名稱(chēng)職的并讓每個(gè)學(xué)生到有親切感的老師。不能總是滿(mǎn)臉嚴(yán)肅的樣子，讓人看不出你的喜怒哀樂(lè)。對(duì)學(xué)生，我的臉上要經(jīng)常掛著笑容。
如果有的學(xué)生學(xué)習(xí)退步或犯了錯(cuò)誤，我要一定要先向他問(wèn)清原因，然后心平氣和地和他交流，聽(tīng)他的訴說(shuō)，并耐心地指出他的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，幫助他、教育他、啟發(fā)他的積極性。
如果我是老師，我不要學(xué)生參加任何比賽都要拿第一，只要求他們盡心盡力，贏了固然可喜，要表?yè)P(yáng)，但輸了也要鼓勵(lì)，為他們加油打氣。告訴他們，只有努力去做每一件事，輸也中光彩的，不能灰心喪氣。
如果我是老師，我不會(huì)拿考試成績(jī)來(lái)衡量每個(gè)學(xué)生，因?yàn)槌煽?jī)好的'不見(jiàn)得做什么事都那么好，成績(jī)差一點(diǎn)的，也不會(huì)其他事做得不好。我要告訴他們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，人生才會(huì)不斷進(jìn)步。
老師就像春雨，學(xué)生好比土地里的種子，在老師的耕耘和澆灌下，種子才會(huì)發(fā)芽，成長(zhǎng)。最終他們才會(huì)成為飽滿(mǎn)的果實(shí)。
我要為我的理想而努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名光榮的人民教師。
想到這里，我哭了起來(lái)，我畢竟還是一名四年級(jí)的小學(xué)生啊！以后的路還很長(zhǎng)，讓我努力吧！
我的老師小學(xué)作文13
習(xí)習(xí)秋風(fēng)，送走了炎炎夏日。父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，那么，老師的愛(ài)就如泉水般甘甜。老師，這幾年來(lái)，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)：
老師，我愛(ài)您！因?yàn)槟菋寢專(zhuān)浀蒙闲W(xué)的第一天，我不慎摔破膝蓋，您溫和的眼神一下子緊張起來(lái)。您急忙將我扶起，幫我清創(chuàng)，然后把我送到醫(yī)務(wù)室上藥，還不時(shí)地問(wèn)我疼不疼。您關(guān)愛(ài)的眼神讓我覺(jué)得我就是您的孩子，您就是媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)的疼痛、驚嚇早已煙消云散。
老師，我愛(ài)您！因?yàn)槟橇紟�，我最喜歡走進(jìn)您的課堂，在那里，您抑揚(yáng)頓挫的'聲音總能讓一篇篇課文變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。當(dāng)我們露出疲倦的神情時(shí)，您的幽默故事總能讓我們精力充沛。我們班有許多小“調(diào)皮鬼”在您嚴(yán)厲又親切的“調(diào)教”下，一個(gè)個(gè)都變成了溫順的“小綿羊”。
老師，我愛(ài)您！因?yàn)槟且嬗�，喜歡您大姐姐的模樣，和我們一起討論、玩耍。喜歡您百忙中“求助”的眼神，把我們這些班干部鍛煉成您得力的小助手。是您民主的班會(huì)讓我們懂得了如何在公平的競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
老師，您就像一本怎么也翻不完的書(shū)，時(shí)刻吸引著我們；老師，您就像蔚藍(lán)的大海，我們是那樣可愛(ài)的魚(yú)兒，在您博大的胸懷里暢游著；老師，您就是辛勤的園丁，培育著我們這些含苞待放的花朵，一份耕耘，一份收獲，相信在不久的將來(lái)，您一定會(huì)有豐收的喜悅！
我的老師小學(xué)作文14
老師，您是一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們；老師，您是雨滴，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您好是我們成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向；老師，您是一片陽(yáng)光，在寒冷的時(shí)候給予我們溫暖。
我記得，有一些同學(xué)沒(méi)有完成老師布置的家庭作業(yè)，老師批評(píng)并教育了他們一頓，有的還找了他們的家長(zhǎng)。下午放學(xué)的時(shí)候，老師吧那些沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)都留了下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。那些上課沒(méi)聽(tīng)講的同學(xué)和那些不會(huì)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，老師都逐一去教了他們。老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您真是一名好老師，您不進(jìn)對(duì)我們嚴(yán)格，而且對(duì)自己的工作也那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，不像別人一到下班的.時(shí)間撒腿就往家里跑�！�
我還記得，老師批評(píng)那些作業(yè)寫(xiě)得馬虎，字寫(xiě)的難看的同學(xué)時(shí)，常對(duì)全班說(shuō)，這字怎么像駝背似的，這字怎么寫(xiě)得像猴子似的……這些話常常惹得全班哄堂大笑。老師，我想對(duì)你說(shuō)：“你真幽默，不像別的人只會(huì)板著一副臉，你真是位好老師�！�
老師還有一個(gè)犀利的眼神。有一次在課堂上，老師在講臺(tái)上講著課，講臺(tái)下有兩位同學(xué)講著話，老師突然停了下來(lái)。我抬頭一看，老師的眼里冒著火光，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著那兩位同學(xué)。那兩位同學(xué)抖了一下，緊接著被老師狠狠地批了一頓，我光是看，也看得頭皮一陣發(fā)麻。老師的眼神真是犀利，真是令人敬畏��！正是因?yàn)橛辛诉@眼神，同學(xué)們上課才不會(huì)搗蛋。
老師像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；老師像北極星，為我們指引前進(jìn)的方向；老師像一股清泉，向我們的心田灌注知識(shí)的甘露。
我的老師小學(xué)作文15
在小學(xué)的五年里，我有許多老師，其中最令我難忘的是我的`數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師是我們的班主任，他給了我許多人生的啟迪，而學(xué)習(xí)就是其中之一。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都還算挺好，每次考試都不低于80分，從二年級(jí)一直到現(xiàn)在五年級(jí)，雖然有幾次70多分，但是我也會(huì)進(jìn)行自我安慰，直到這一次。今天，當(dāng)我們發(fā)下成績(jī)單時(shí)，我一看，傻眼了，只有63分。我再也無(wú)法自我安慰了，我非常傷心。這時(shí)，張老師便走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“失敗一次算什么，加油復(fù)習(xí)，你可以拿到更好的成績(jī)�！钡覅s說(shuō)：“可我這次成績(jī)考的太低了�！崩蠋熡终f(shuō)：“小學(xué)可不是看成績(jī)的哦，再說(shuō)了，這次有好多題目都出錯(cuò)了，63已經(jīng)很不錯(cuò)了�！甭�(tīng)說(shuō)了這幾句話，我也更加努力去學(xué)習(xí)了，成績(jī)又提高了，我很自豪，張老師也表?yè)P(yáng)了我。
除了學(xué)習(xí)，老師也會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)給我打氣。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)和去年完全不一樣，今年，我參加了男子1000米長(zhǎng)跑。剛開(kāi)始，我先慢跑，不一會(huì)兒，對(duì)手就將我丟在后面了，但我卻也不慌，因?yàn)槿ツ甑?000米給我留下了經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)他們跑最后一圈的時(shí)候，我開(kāi)始發(fā)力了，張老師也在為我打氣，終于，我第一個(gè)沖向了終點(diǎn)，進(jìn)入了總決賽�？倹Q賽我還是用原來(lái)的方法，最終獲得了一個(gè)第二名的好成績(jī)，老師也表?yè)P(yáng)了我。
這就是令我十分難忘的數(shù)學(xué)張老師。
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