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我當(dāng)“老師”作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我當(dāng)“老師”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我當(dāng)“老師”作文1
奶奶是個(gè)沒有上過學(xué)的人，她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。
奶奶常說：“有文化和沒文化沒什么區(qū)別，我不用學(xué)也可以�！笨蛇@次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜：呵呵，我當(dāng)奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。
我的夢(mèng)想就是成為一位教師，正好就來實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學(xué)寫自己的名字，請(qǐng)同學(xué)們拿出田字格來寫“王”�！耙粰M一橫一豎一橫，好了就這樣寫�！蔽业侥棠膛赃叄茨棠虒懲踝�。奶奶一筆一畫，寫得比我還認(rèn)真呢！我拿起筆在田字格里寫了個(gè)王字，叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明，我一教便會(huì)了。
下面寫愛，愛有點(diǎn)難寫，我握著奶奶的手一撇一捺的寫，看這架勢(shì)，我還真像個(gè)小老師。寫愛字，對(duì)于沒有上過學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了，就是那捺寫成橫了。不過我是個(gè)老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領(lǐng)下，奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時(shí)，比第一次還認(rèn)真。我面對(duì)這么認(rèn)真的學(xué)生，我也感到欣慰。岳字是非常難寫的`，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫得端端正正，還把岳字寫得很標(biāo)準(zhǔn)，不像新手寫的字。
看著我的成就，我不禁高興起來，我是不是個(gè)好的小新老師呢？
我當(dāng)“老師”作文2
記得上個(gè)星期一，教室里沒有電視和電腦，老師沒辦法上電教課，只好帶著我們到電教室上了一節(jié)電教課。課堂中我收獲很大。并體會(huì)到當(dāng)小老師的一種自豪感便猶然而升。
音樂伴著鈴聲響了，本以為我們要演練一次�？烧l知，校長(zhǎng)和幾位老師早已坐在了教室里。起初，我還以為是老師來講課，這我就放心了，而且我還以為老師，不用我們這幾位小老師了。可老師竟說：“下面由我班的四位小老師來為大家講題。聽了這句話，我心神不寧，不知怎么辦才好，申路迪第一個(gè)開始講，吸引了領(lǐng)導(dǎo)和老師們，不一會(huì)兒，這道題不知不覺講完了。接著申路迪說“由請(qǐng)下一位小老師進(jìn)行�！�
“怎么辦呢？快到我了”。這時(shí)候，老師看出了我的心思，便用眼神鼓勵(lì)我。對(duì)，我要為五（1）班爭(zhēng)光，奪榮譽(yù)，一定要講好，讓大家聽懂聽明白，我們五（1）班是好樣的`。“我們要和其它班比，壓的他（她）們一落千丈，壓的他（她）們喘不過氣來”。想到這兒，我立馬變得專心聽講。腿不抖了，神情不緊張了，老師看到了我這個(gè)樣子。滿意的笑了，我也笑了。因?yàn)槲覒?zhàn)勝了恐懼。我感到心中無限喜悅。
到了我講題的時(shí)候，聲音好象有點(diǎn)抖，但我想到了要爭(zhēng)光......聲音立馬變得洪亮了。我說出了轉(zhuǎn)述語，并找人把題目讀了一遍，我又說誰能背誦這篇課文的其中一段�！八⑺⑺⒁幌伦佑泻枚嗳伺e起了手，很無奈，我只能叫三四個(gè)人，并讓他（她）們說出自己的感受�！鳖}講完了。講題的過程我非常的自信，因?yàn)槲覀円獎(jiǎng)俪�，不能落于其它班�?/p>
結(jié)束后，校長(zhǎng)和老師們對(duì)我們的評(píng)價(jià)很高。我們都非常高興。但我不能忘了我還是學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的殷切希望。努力吧！加油吧！我們都是好樣的。
我當(dāng)“老師”作文3
我雖然不是第一次當(dāng)小老師了，但還是有一點(diǎn)小興奮和緊張。我在心里鼓勵(lì)自己：你永遠(yuǎn)是最棒的。這天我早早地來到學(xué)校，把書包放到課桌里，拿出數(shù)學(xué)書站上講臺(tái)說：“請(qǐng)大家拿出數(shù)學(xué)書翻到第三頁(yè)。”我看了一眼下面，有的同學(xué)裝作沒聽見我的.話自己干著自己的事情，有的同學(xué)說要去上廁所。我心想：該怎么辦呀，待會(huì)兒老師來了，看見同學(xué)們這個(gè)樣子，一定會(huì)被批評(píng)的。我立刻回過神兒來，這時(shí)張正一走過來說：“我在下面巡視，看見沒讀書的，就把名字寫在黑板上，讓老師來處置他們。”我點(diǎn)頭答應(yīng)了。我又重新起了個(gè)頭，不知道為什么，同學(xué)們好像被施了什么魔法似的，竟然認(rèn)真讀起書來了。難道是我幻聽了嗎？不，這明明就是真的。我回到現(xiàn)實(shí)中來，這樣也好。老師來了，看見同學(xué)們?cè)谧x書，我也感到了很高興。過去看見同學(xué)能帶領(lǐng)大家在讀書，心里很是羨慕，但是自己切身體驗(yàn)就不那么好玩兒了，要隨時(shí)注意每個(gè)同學(xué)是否在讀書，同學(xué)們讀到哪兒了，再關(guān)注。我喜歡當(dāng)小老師的感覺。雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)六十班郭妍伶
我當(dāng)“老師”作文4
有時(shí)，我會(huì)望著老師的身影陷入深深的思考。我想著在那十幾年之后，我若是成為了老師——
十幾年的時(shí)光飛奔而去，我已從大學(xué)畢業(yè)，成為了一名人類靈魂工程師——教師。
新學(xué)期開始了，我站在教室門口等待著我的.學(xué)生們。
八時(shí)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來到教室，在座位上捧著新書盡情地閱讀、朗誦……
“叮零零，上課啦……”上課鈴傳來，我開始為同學(xué)上第一堂課。
“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)字。”說著，我便在黑板上寫了一個(gè)大大的“人”字。
我剛寫完，同學(xué)們就“哄”地一下鬧開了，有孩子問：“我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)‘人’字了，為什么還要學(xué)習(xí)呢？”“就是就是！”其他孩子也紛紛附和道。
我則不緊不慢地說：“老師當(dāng)然知道孩子們都認(rèn)識(shí)這個(gè)字，可是你們的認(rèn)識(shí)都僅僅止于它的表面，并沒有深入的了解這個(gè)字。你們看，‘人’這個(gè)字不同于其他字，就像一個(gè)真正的人一樣，穩(wěn)穩(wěn)的站立著。我們就要像這個(gè)‘人’字一樣，站得直直的、穩(wěn)穩(wěn)的。可是，若是我們做了壞事、錯(cuò)事，那我們的心就會(huì)不安，就會(huì)感到愧疚。我們的心都不安、不穩(wěn)了，人又如何站得穩(wěn)呢？”
同學(xué)們一個(gè)個(gè)若有所思。
我接著總結(jié)道：“所謂‘行得正，坐得端’，所以呀，我們無論是現(xiàn)在還是長(zhǎng)大以后，都要做一個(gè)正直的人！這樣，我們才能站得穩(wěn)！”
“叮零零······”清脆的上課鈴將我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)。我悄悄地在心底埋下一個(gè)夢(mèng)想：以后，我若成了老師，我一定要當(dāng)我想象中那樣的老師！
我當(dāng)“老師”作文5
“耶！我要當(dāng)小老師啰！”放學(xué)回家的路上，我歡呼著，大叫著，恨不得讓全世界都知道，我要當(dāng)小老師啦！我要給同學(xué)們上課了！
事情的經(jīng)過是這樣的：3月底時(shí)，陳老師要在班上篩選兩位同學(xué)上一堂公開課，要求大膽，嗓子好，經(jīng)過激烈的角逐，我和陳子欣被光榮當(dāng)選。接下來我們每天放學(xué)后都要反復(fù)背稿，反復(fù)練習(xí)，雖然有點(diǎn)累，但我們卻樂在其中。因?yàn)槲矣洃浟�，和陳子欣也配合得很好，所以進(jìn)步很快。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼就到了上課的'那天，我信心滿滿，一點(diǎn)兒也不緊張。要問為什么，保持良好的心態(tài)最重要。“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)T形教室。我昂首走上講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐的端端正正，拿著自己辛辛苦苦備好的課，一股莫名奇妙的激動(dòng)和興奮涌上心頭。備課雖辛苦，可當(dāng)你看到同學(xué)們?nèi)琊囁瓶�、認(rèn)認(rèn)真真的在學(xué)習(xí)你教的知識(shí)時(shí)，心里甜滋滋的，想必這就是當(dāng)老師的滋味吧！在接下來的整堂課里，我和陳子欣配合得很默契，我們講課，有時(shí)提問，同學(xué)們回答問題也很踴躍，全班呈現(xiàn)出一派輕松、活躍的氣氛，最后還贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲！
下課后，我走出教室，感覺渾身輕松自在，旁邊滿是贊許的議論聲。我和老師對(duì)視著，會(huì)心地笑了！
我當(dāng)“老師”作文6
清晨六點(diǎn)左右，太陽升起來了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著明媚的陽光出發(fā)了。
上午，曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個(gè)圓，問小朋友：“你們猜，今天我們要畫什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說要畫月餅，有的說要畫太陽，有的要畫地球……接著，曾美美畫了它的枝丫，最后畫它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來今天畫蘋果啊。
上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的，體會(huì)到了老師的'辛苦。
午飯過后，休息了一會(huì)兒，賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來到了一（9）班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們異口同聲地說：“老師好！
”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫了個(gè)英語單詞——snowman，然后對(duì)小朋友們說：“今天我們用機(jī)器人堆雪人。”接著他寫了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機(jī)器人的指令，只有運(yùn)用這個(gè)口令才能使機(jī)器人堆雪人�！弊詈笮∨笥褌兠┤D開，感嘆道：“小老師太棒了！”
傍晚的時(shí)候，太陽收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說有笑、有唱有跳，滿載而歸。
我當(dāng)“老師”作文7
同學(xué)們，你們知道做老師的辛苦嗎？你們一定不知道吧。今天我就當(dāng)了一回老師，我高興極了。 我早早的來到班里，班里面一個(gè)人也沒有，過了一會(huì)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，我突然聽見別的班都是發(fā)出朗朗地讀書聲，而我們班卻是 一陣陣的說話聲，我生氣的.喊：“不要說話，快點(diǎn)讀書�！蓖瑢W(xué)們看見我在門口，才慢吞吞地開始讀書。
上課了，我急忙走進(jìn)教室，打開書本。我在上面講，奇怪，我昨天已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟，可是今天怎么都不會(huì)背了，我只好拿出課本慢吞吞地講。我講的口干舌燥，，腳站的非常累，腳也有點(diǎn)麻，我突然看見一位同學(xué)竟然在課堂上又吃又喝，我非常生氣，心里想：“我站著，你們?cè)谧�，我比你們辛苦多了，你竟然在吃東西�！蔽野阉旧狭酥v臺(tái)，對(duì)著臺(tái)下的同學(xué)說：“你們看這個(gè)同學(xué)，他在課上又吃又喝，一點(diǎn)也不像上課的樣子�！蔽掖舐暫鸬溃阉械臍獍l(fā)泄出去。這位同學(xué)聽了，就開始專心地學(xué)習(xí)了。
終于放學(xué)了，我還要回家給同學(xué)改作業(yè)。我開始改的都是學(xué)習(xí)好的，十分順利，后來我看見有的同學(xué)錯(cuò)字連連，把“撥”寫成“拔”把“太”寫成了“大”......還有因?yàn)橥瑢W(xué)們寫的錯(cuò)字太多，我恨不得把這些同學(xué)的本子撕破，最后已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，可是我卻一點(diǎn)睡意也沒有。
我原來以為做老師很容易，現(xiàn)在才明白，老師非常辛苦。
我當(dāng)“老師”作文8
媽媽上班去了，領(lǐng)走時(shí)叮囑我：天氣太熱了，不要帶弟弟、妹妹到室外玩，在家看好他們。我調(diào)皮的說了聲：“遵命！”
我在客廳擺上一排小板凳，請(qǐng)弟弟、妹妹坐下。我站在他們面前：故意清清嗓子說：“歡迎小朋友來到我的暑假培訓(xùn)班。請(qǐng)大家注意尊守紀(jì)律，上課期間，不能隨便走動(dòng)�！�
“知道了！弟弟、妹妹回答�！�
“今天我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表�！�
“好！”
我拿出那個(gè)壞的鐘表當(dāng)做模型，指著鐘面說：“同學(xué)們：請(qǐng)看鐘面上有幾個(gè)數(shù)字？請(qǐng)舉手回答！”妹妹高高的.舉起了小手說：“鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字。”
“非常正確。請(qǐng)坐下！"
接著我又提問：鐘面上有幾根針？這次調(diào)皮的弟弟舉起手說：“有2根針�！蔽亿s快表?yè)P(yáng)：你真棒！真是個(gè)細(xì)心的學(xué)生。你們知道這2根針的名字叫什么嗎？讓老師告訴你們“又細(xì)又長(zhǎng)的叫分針，又粗又短的叫時(shí)針。再看，鐘面上還有12大格，每一大格里又分5小格。分針每走1小格是1分鐘，走1大格就是5分鐘。分針走一圈，是60分鐘，時(shí)針正好走1大格，是1小時(shí)。所以說：1時(shí)=60分，聽懂了嗎？“聽懂了！”弟弟妹妹一起回答。
“好！那要想知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了？該怎么看呢？”
“請(qǐng)注意聽！首先要看時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)，再看分針一共走了多少小格，就是幾分。明白了嗎？”
“聽明白了！”
“好！下課。今天就到此為止！同學(xué)們，再見！”
就這樣，我的一節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束了。
我當(dāng)“老師”作文9
自從接觸到了數(shù)學(xué)、認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)，我就完全被它那無窮的魅力吸引住了。從1、2、3到7、8、9，從1＋1至1×1，這一切的一切都讓我為它著迷。所以我從小就有個(gè)愿望——當(dāng)數(shù)學(xué)老師。每次看見老師在講臺(tái)上眉飛色舞地授予知識(shí)時(shí)，我真想把老師一切的數(shù)學(xué)知識(shí)“偷”到手，“飽餐一頓”，讓自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的教師，特別是數(shù)學(xué)老師。
終于，我的愿望在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了。我搖身一變成了——數(shù)學(xué)老師。我拿著教案、笑盈盈地走上講臺(tái)。今天要教“分?jǐn)?shù)”。我事先帶了捆小棒，一捆里有10根小木棒。我默不作聲地拿起小棒（一捆的），拆開來，十兄弟被放了出來。我問同學(xué)看到了什么，只見一位同學(xué)站了起來：“我看見老師把一捆小棒拆成了10根�！编�，有點(diǎn)感覺了，我努力繼續(xù)比劃著：“剛才，我就把1分成10。比如把1元分成10角，其中1角就是1元的十分之一，你們聽懂了嘛？”看著他們似懂非懂的.樣子，我有些泄氣了。心想：平時(shí)，老師都很從容地上課呀！都是怎樣備課地呢？一定很辛苦吧！我不泄氣，一個(gè)“妙計(jì)”涌上心頭：我從同學(xué)當(dāng)中抽出了10位同學(xué)排成一行，又把他們移到不同位置，指著一位同學(xué)說：“這是十分之一。”沒想到，全班哄堂大笑。哎！我可真拿這班同學(xué)沒辦法呀！原來當(dāng)老師這么難呀！我快支撐不住了，手腳發(fā)抖。
不知怎么了，眼前一片漆黑。睜眼一看——原來是一場(chǎng)夢(mèng)�？墒牵@場(chǎng)夢(mèng)讓我真正感受到了當(dāng)老師的不容易，理解了老師的艱辛。我們一定要上好每一堂課，尊重老師的勞動(dòng)成果。而且要想當(dāng)好老師，從現(xiàn)在開始，一定要努力學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)。
我當(dāng)“老師”作文10
這次小老師，我自己準(zhǔn)備了一切：導(dǎo)入朗讀的詩(shī)詞音頻、找到合適的古風(fēng)模板、把我從網(wǎng)上煞費(fèi)苦心找來的資料貼進(jìn)PPT、練習(xí)第二天的講課內(nèi)容。看起來就只有十分鐘就能做完的事，實(shí)際上一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。當(dāng)你一直點(diǎn)擊電腦上的一個(gè)鍵一個(gè)小時(shí)，相信你一定很快就會(huì)厭倦這樣的工作，何況是不停復(fù)制粘貼呢。我努力做出心儀的.PPT，想讓同學(xué)們看見我講課的時(shí)候不會(huì)失望，手指不停的在鍵盤上舞蹈。也有時(shí)候我想找父母幫忙做我沒認(rèn)識(shí)過的功能與內(nèi)容，可是我會(huì)堅(jiān)定的告訴自己：我不是小孩子了，我該學(xué)會(huì)自己處理問題了！
這次小老師，我做到了自己的最好：一切都讓我很滿意。雖然我付出了極大的精力，飯都顧不上吃，九點(diǎn)半還在挑燈夜戰(zhàn)，但是我還是想要給同學(xué)們最好的結(jié)果。我可能會(huì)很累，想要往明天拖一拖，再拖一拖，但是我知道凡事都要做到最好，才能獲得成功！是的，不僅是小老師，很多事都要盡力做到最好：學(xué)習(xí)、閱讀、玩樂……
這次小老師，我經(jīng)過了很多歷練，也懂得了獨(dú)立與盡心盡力的重要性，對(duì)成功的很大影響。我認(rèn)真就可以不讓大家失望，期待下一次在大家面前講古詩(shī)是什么時(shí)候呢！
我當(dāng)“老師”作文11
“Hi,go,sit------”房間里傳來一陣陣稀稀拉拉的朗讀聲，好像是在讀英語，但仔細(xì)聽起來又感覺不像是在讀英語單詞，真奇怪，在干什么呀？跟我來看一看吧！
原來，是我這位小江老師興致大發(fā)，想過一把當(dāng)老師的癮。教不會(huì)英語的弟弟妹妹們學(xué)English。
我先從小房間拿出一塊白板，在白板的右下角寫上他們的名字：小小顧、芒果、小萱萱，然后我宣布：表現(xiàn)好，讀得認(rèn)真的給他們打上星，最后評(píng)比出最佳學(xué)員，發(fā)獎(jiǎng)品。我剛說完，我的學(xué)生們就一個(gè)個(gè)做的筆直，兩眼直直地盯著我。
接著，我在黑板上寫了幾個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的單詞：boy,girl,dog,cat,apple。我先讀了一遍，然后讓他們跟讀一遍。他們讀的亂七八糟，把cat的t讀得又響有長(zhǎng)，變成了ta拖音嚴(yán)重，girl讀成了go。我讀了兩遍，可他們還是記不住。我火冒三丈，已經(jīng)失去了我的最后的耐心，準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，陸老師耐心的教導(dǎo)我們的'聲音在我耳邊想起，她對(duì)我們是多么的耐心，當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候，一遍一遍地教我們，直到我們學(xué)會(huì)為止。
我不可以放棄，我深吸了一口氣，又開始繼續(xù)當(dāng)起了小老師，一遍又一遍地教，直到弟弟妹妹們?nèi)繒?huì)讀�！癡erygood”噗！我笑了起來，多么可愛的學(xué)生啊！
我過足了當(dāng)老師的癮，也體會(huì)到了當(dāng)老師的不易！
我當(dāng)“老師”作文12
已經(jīng)開學(xué)一周了，我又像上了戰(zhàn)車一樣，在沒有出口高速路上只能勇往直前的往前走。我的劍橋英語課是周二和周日，鋼琴是周三和周六，已經(jīng)把時(shí)間都排滿了。沒想到，媽媽沒和我商量，竟給我報(bào)了奧數(shù)班，既然已經(jīng)報(bào)了，那就報(bào)了吧。放學(xué)后，我和同學(xué)們一起來到奧數(shù)班，本想奧數(shù)一定很枯燥，肯定沒什么意思，可誰知，一聽馬老師講課，我感覺一點(diǎn)也不枯燥，反而還很有趣。因?yàn)轳R老師給我們講了很多和數(shù)學(xué)課本上不同的知識(shí)，比課本上的解題方法有技巧而且有方法。
一下課，我就迫不及待的給來接我的媽媽說：“今天的奧數(shù)課可有趣了，而且馬老師給我們講了很多在數(shù)學(xué)課本上學(xué)不到的`知識(shí)�！眿寢屨f：“是嗎！我說嘛，你必須去聽一聽才能知道，你是否適合學(xué)，是否感興趣。這下好了，以后你就當(dāng)我奧數(shù)老嘍�！�
今天，我就給媽媽當(dāng)了一次奧數(shù)老師。并且我們說好每講一次課，我要收一元錢學(xué)費(fèi)。
首先，我給媽媽講了怎么數(shù)圖形，而且數(shù)的快，媽媽一聽就會(huì)了。可到了復(fù)雜的圖形時(shí)，媽媽怎么也不明白，我又是講又是畫，又是解釋，累得我嗓子都變音了，最終媽媽才說：“噢！明白了。奧數(shù)就是有技巧，和一般的數(shù)學(xué)理解不一樣�！�
課講完了，媽媽給了我一元錢學(xué)費(fèi)，我拿著這一元錢勞動(dòng)所得，我感覺當(dāng)老師真的很不容易，也很辛苦。不過做老師更快樂，就像今天，我給媽媽當(dāng)了一次奧數(shù)老師，我就很有成就感。因?yàn)椋野阎R(shí)傳授給了媽媽，所以，我雖然很辛苦但我快樂。
我當(dāng)“老師”作文13
身為一名小學(xué)生，可能我所意識(shí)到的都是：“老師今天怎么又留了這么多作業(yè)呀！又要寫到好晚了！”可是，我們的聲聲抱怨之后，老師還是教育我們，教授我們新知識(shí)。
假如我當(dāng)上了一名老師，我會(huì)盡可能的不發(fā)火，不對(duì)孩子們生氣。溫和的和他們講道理，如果有人犯了錯(cuò)，我就體諒一下他們，糾正一次、兩次，不要有再三就行了，說過不止一次的要求，如果再忘記了那就要批評(píng)的。
當(dāng)然，做為一名老師，最為重要的還是講課，給學(xué)生們傳授知識(shí)，我會(huì)自己努力備課，盡力結(jié)合學(xué)生的喜好來講課，讓他們喜歡上課喜歡學(xué)習(xí)。這么做能讓他們對(duì)知識(shí)有更深的.記憶，但是，做人不只是學(xué)習(xí)，我也不會(huì)留過多的功課，萬一出現(xiàn)了個(gè)“書呆子”怎么辦？有空閑的時(shí)間時(shí)，我也要教他們一些生活常識(shí)，必備技能之類的知識(shí)。這也是他們必須的。
假如我當(dāng)了老師，我還會(huì)讓他們開開心心的上學(xué)，而不是被迫的！也許，也許我哪一天真的做到了這些，我也就能真正體會(huì)老師的良苦用心了！老師辛苦了！
我當(dāng)“老師”作文14
當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，準(zhǔn)會(huì)大吃一驚，你們一定會(huì)問：“你怎么會(huì)當(dāng)奶奶的老師？”那就聽我給你講講吧!
那是一天早上，因?yàn)槲覀儼岩郧皩W(xué)的拼音忘了，所以我們?cè)诩依锉称匆糇帜副恚棠搪犚娏苏f:“你們什么時(shí)候?qū)W會(huì)背這些英語拉？”我對(duì)奶奶說“奶奶，這不是英語，是漢語拼音字母，背這些可有用啦！比如說查字典吧，用音序查字法就得用字母表。奶奶，我怎么不見你查字典的.時(shí)候，用音序法查字典呢？”奶奶搖了搖頭說:“哎，你們就學(xué)這個(gè)那個(gè)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容那么深，我們可沒學(xué)過�！蔽铱茨棠棠强蓱z的樣子說“奶奶，別發(fā)愁，以后我?guī)湍銓W(xué)拼音字母�！蹦棠炭粗遥珠_嘴笑了。
到了晚上，我便對(duì)奶奶說：“奶奶 ，以后每天晚上，你得學(xué)五個(gè)拼音字母才能睡覺。還有，上學(xué)時(shí)我和哥哥不在家，你可以背給弟弟聽。”奶奶看了看我那嚴(yán)肅的樣子，說:“行，我聽你的。”開始上課了，我說了聲，“上課!”奶奶索性站起來說：“老師好！”我裝著嚴(yán)厲的樣子說:“坐下。”這一下把媽媽逗得合不攏嘴，說：“媚媚，你還真像個(gè)老師哩，你剛說了聲‘上課’，你奶奶就馬上站起來，真像個(gè)五六歲的小毛孩呀!”說完又笑了。我開始教奶奶了。因?yàn)橄葘W(xué)a、o、e，我便對(duì)奶奶說：“你看我的口型，必須把嘴張圓。“a-”我讀了一聲，奶奶隨后也讀了一聲。我寫她也寫，我讀她也讀，就這樣一遍又一遍，奶奶終于學(xué)會(huì)了五個(gè)拼音字母。我高興地唱起歌，弟弟也扭起腰，奶奶看見了，眼睛樂得瞇成了縫。她現(xiàn)在不正像人們所說的那樣：“笑在口里，喜在心里”嗎？
看著家人高興的樣子，我心里真高興！同學(xué)們，你們也像我這樣收過“大學(xué)生”嗎？
我當(dāng)“老師”作文15
今天在家練習(xí)彈鋼琴的時(shí)候，我突然想起了八歲那年的一次往事我教姨媽彈鋼琴。
那是一個(gè)溫暖的下午，我練完琴準(zhǔn)備收書。這時(shí)，姨媽不知從哪里跳了出來，說：高圣洋，你會(huì)不會(huì)彈《告白氣球》這首曲子��？那你會(huì)嗎？我瞇著眼指著她，反問道。如果你會(huì)的話就教教我吧。姨媽懇求道。哈哈，我頓時(shí)感到一陣自豪感：沒問題！我閉著一只眼，擺了個(gè)OK的手勢(shì)。
我又重新打開琴蓋，姨媽打開手機(jī)，找出了《告白氣球》的樂譜，我先看了看譜子，然后右手放在鋼琴鍵上，仔細(xì)地跟姨媽講解道：首先，彈鋼琴得先把手指架立好，姿勢(shì)要正確，怎么才能讓手架站好呢？你只要想著怎么握住乒乓球就行了。姨媽耐心認(rèn)真地聽著我講解，居然手架立的比我還標(biāo)準(zhǔn)，我有點(diǎn)兒不服氣了�，F(xiàn)在開始，先看我彈，彈的時(shí)候要有旋律，身體不能軟，控制好下鍵的快慢姨媽跟著我，一會(huì)兒啦，一會(huì)兒哆的，把她搞的有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了。最后，我也不管她懂沒懂，把音符與線的知識(shí)通通塞進(jìn)她大腦里，姨媽從云里霧里走了出來。然后再教曲子的.第一小節(jié)時(shí)，她居然能認(rèn)出了音了，哇，原來彈鋼琴也是有公式技巧的��！她激動(dòng)萬分。那當(dāng)然！我驕傲地回答。接著我耐心地教著，她也開始越彈越熟練，手指如同靈活的小鳥在琴鍵上飛躍，鋼琴也很配合，發(fā)出了優(yōu)美的琴聲。
那天晚上，我躺在床上美滋滋地想著：原來我也可以當(dāng)老師了啊！
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