【精品】我是語文老師作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我是語文老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

我是語文老師作文 篇1

　　如果我是一名優(yōu)秀的語文老師，我要干很多事，所以非常忙。

　　我每天早上回把作業(yè)收上來，認(rèn)真批改，還要上一到三節(jié)課。有時會考試，我還要監(jiān)督同學(xué)們別看別人的答案。批改卷子時，有時我會笑得前仰后合，有時我會氣得火冒三丈。

　　下午，我上一兩節(jié)課，第三節(jié)課一般會布置少點的家庭作業(yè)，這節(jié)就來寫一寫家庭作業(yè)，好讓那些寫得慢的，晚上能早點寫完作業(yè)，早點休息，明天早上可精神百倍地走來上學(xué)，寫作業(yè)快的，在第三節(jié)課作業(yè)就寫完了，回家光玩了，好學(xué)的'，溫習(xí)一下功課，或復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)習(xí)的東西，明天可能會用到，晚上，我還得背課，準(zhǔn)備明天的課程。

　　我如果是一名語文老師那該多好�。�

我是語文老師作文 篇2

　　如果我是一名語文老師，我也應(yīng)該時刻銘記著我的職責(zé)。這祖國的花叢中，永遠(yuǎn)傾注著我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣于晨曦中的嫩芽喚醒，將我的心與他們連在一起。

　　夜晚來臨，黑夜為天幕飾以無數(shù)閃耀著的繁星。我在青帳下，微光里，用知識的犁頭在紙上耕耘著一道道痕跡，把它們都一并裝進(jìn)心里。我舉頭仰望，凝視天空。�。≈�識的夜空是多么深邃，而責(zé)任的天穹又是多么遙遠(yuǎn)。我埋頭于教育之中，兢兢業(yè)業(yè)永不疲倦。

　　清晨到來，白晝讓第一抹微笑向我揮灑時，我起身工作。我捧著一摞摞書籍，帶來的是一頁頁故事，而更多的是心靈的微笑。我注視著那張張富有朝氣的'面孔，心中感到無限的寬慰。

　　我從不因教育而厭煩，也不因平庸而憂郁。我微笑，是由于內(nèi)心的歡悅；我舒暢——由于滿足。我用全部的精力和淚水，哺育著欲放的花苞。使他們熬過死寂的黑夜，挺過悲愁的風(fēng)雪。然后將靈魂寄托于語文世界中，投到美的懷抱。

　　然而我卻不是那無私的春蠶，不能將我吐出的絲絲知識的銀線向?qū)W生們一一饋贈；我也不是那忠實的蠟炬，亦無法用我光芒的熱淚照亮他們的前程。前方的路得由他們自己開，未來的河得由他們自己渡。我只能用我那綿薄的余力把道路指引，別讓他們在路上徘徊躊躇。

　　當(dāng)我蹣跚于城市之都，穿行于大山之前的時候，我能望見他們，更能聽見天空回響著這樣的語言：責(zé)任讓我挑起了這些稚嫩的靈魂誰能使我卸下？仁愛卻讓我在這里找到了永久的歸宿，誰又能將我們分離？

　　假如我是一位語文老師，我定當(dāng)牢記我的職責(zé)，將仁愛的種子撒播。在永恒的世界里，唯有其是最可貴的，因為它同人類的思想一樣會一直延伸下去，直至千秋萬代！

我是語文老師作文 篇3

　　我一直有一個愿望，那就是想當(dāng)一名語文老師。老師是多么神圣的職業(yè)啊!老師像蠟燭燃燒了自己照亮了別人。我每時每刻都在幻想：假如我是一名語文老師……

　　假如我是語文老師，學(xué)生就是我生命的一部分，我會愛學(xué)生就像愛自己的家人一樣。當(dāng)孩子們哭的時候我會傷心難過，當(dāng)孩子們笑的時候，我心里也是甜甜的。

　　假如我是語文老師，我對自己和學(xué)生的第一點要求就是：要寫一手好字。我的語文老師常教育我們：字跡是人的臉面。所以我在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時一定嚴(yán)格要求自己，無論是教案還是粉筆字都一定要寫得工整、規(guī)范。讓學(xué)生好好練一練鋼筆字，自己除了寫好鋼筆字和粉筆字，還要練好毛筆字。

　　假如我是語文老師，我會讓學(xué)生愛上作文課。作文離不開生活，離不開真情實感。因此，我除了在課堂上給學(xué)生講解寫作方法和技巧，必要的時候我要帶著孩子們走進(jìn)大自然，去尋找他們感興趣的小花小草，蔬菜瓜果，蝴蝶落葉，小魚小蝦……

　　假如我是語文老師，我一定要讓自己知識淵博。就算已經(jīng)成為了一名教師，也不會滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。相反我要虛心向比我更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗，掌握更好的教學(xué)方法和技巧。此外我還要進(jìn)行大量地閱讀。不光讀關(guān)于文學(xué)方面的，天文地理、古今中外的作品我都要讀一讀，這樣我的`知識面才會越來越豐富，教起學(xué)生來也就更加得心應(yīng)手了。

　　假如我是語文老師，我會珍惜時間。把我生命中的大部分時間都傾注在學(xué)生身上，讓每個孩子都能夠輕松愉快地生活和學(xué)習(xí)。我要上好每一節(jié)課，讓課堂變得生動有趣，孩子們都不討厭上語文課。晚上皎潔的月光灑在我的窗前，多美的夜色啊!那時我也會像我現(xiàn)在語文老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地給孩子們改作業(yè)呢!我會教育孩子們珍惜每分每秒，但我絕不占用孩子們的課余時間，還要和他們一起快樂地、盡情地玩耍，成為他們的媽媽和朋友。

　　假如我是語文老師，我會盡我所能保護(hù)好我的學(xué)生。我要每周給孩子們上一節(jié)安全教育課，讓孩子們牢記防水、防電、防火、防震、防騙、防溺水等多方面的安全知識與技能。讓他們遠(yuǎn)離危險，讓安全事故永遠(yuǎn)不會降臨在他們身上。

　　假如我是語文老師，在教給學(xué)生知識的同時更注重教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ乙�讓學(xué)生懂得文明禮貌、自尊自愛、遵守社會公德、熱愛祖國，還要學(xué)會感恩!

　　假如我是語文老師……好了，不做夢了。為什么?為了去掉“假如”二字。要抓緊時間努力學(xué)習(xí)呀!

我是語文老師作文 篇4

　　假如我是語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時，我的心情，將是多么激動。

　　我站在講臺上，看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪，進(jìn)而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。

　　假如我是語文老師，那么我的染著明媚色彩的教學(xué)生涯，就像一首優(yōu)美的長篇敘事詩，掀開了第一頁。我要激勵我的學(xué)生，使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮前進(jìn)的路……理想是船，載著你乘風(fēng)破浪，奔向那壯麗的四化前景�！� 啊，這是我給他們上的一堂思想教育課。

　　假如我是語文老師，我將教他唱那豪邁奔放的《敕勒歌》;我要讓他們和我一起，用飽蘸深情的筆，寫下《祖國，我生命的根》;我要教他們愛祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白、杜甫的'詩，冰心、朱自清的散文，魯迅、楊沫的小說，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會那洶涌、磅礴的氣勢，清新、雋永的風(fēng)格，剛健、渾沉的筆觸……

　　假如我是語文老師，我將有噴不完的熱情。在課余，和學(xué)生們一起唱歌、跳舞，和學(xué)生們一起攜起手向山峰攀登，和學(xué)生們一起打籃球、乒乓球。是否有人問：“你這樣不覺得單調(diào)嗎?”我會毫不猶豫地回答：“這恰使我感到充實和光榮�！�

　　作家。但我不勉強(qiáng)他們走文學(xué)的道路。要讓他們選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國作出貢獻(xiàn)。我希望他們“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，將來，看到他們在各自的工作崗位上做出成績時，我會無愧地說，那是我的學(xué)生。

　　這，就是我，一位未來的語文老師的全部奢望。但這只是假設(shè)的。難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實?能的，我將憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞假如我是語文老師，我多么希望祖國的文學(xué)明星乃至登上文壇泰斗的是我的學(xué)生，我希望他們成為詩人、動去掉這篇作文題的前面二字“假如”，成為一位名副其實的語文老師。

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