[優(yōu)]我心目中的老師作文15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我心目中的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心目中的老師作文1

　　一年級到四年級，有許多老師教過我，要問我最喜愛的老師是誰，我肯定會毫不猶豫的說是xx老師，xx老師高高的個子，經(jīng)常踏著高跟鞋，穿著飄逸的長裙，頭上扎一個小馬尾辮，肩上還披著一些頭發(fā)，她的脾氣非常好，整天樂呵呵的。你別看xx老師平時很溫柔優(yōu)雅，其實她也有糗事呢。接近期末考試的一天，老師在講臺上認真的`批改英語作業(yè)，我們在下面默寫英語課文，整個教室里非常肅靜，鴉雀無聲，突然，xx的叫聲劃破了寧靜，“xx老師，有人抄我的默寫！”，大家循聲望去，只見xx雙手抱在胸前，臉被氣的紅通通的，眼睛也瞪得跟個銅鈴似的，好似要用眼神對洋洋說：”你為什么抄我的默寫！抄別人的默寫是不好的”。

　　誰知此時xx老師一邊批作業(yè)一邊嘀咕道：”做得真好，做得真好�！贝蠹衣犃巳�都哄堂大笑，有的笑得直不起腰來，有的一邊笑還一邊拍著桌子，還有的笑得停不下來，可是xx卻笑不起來，又對xx老師說：“xx老師，洋洋抄我的默寫，你批評一下他吧，他抄過我好多次了！”，這時老師才抬起了頭。問我們：“你們?yōu)槭裁葱Γ　蓖瑢W們跟老師說完情況后，老師也尷尬地笑了，可我知道，那是因為xx老師在專心致志地工作呢，心里變多了一份對xx老師的欽佩。xx老師不僅工作認真，她對我們的愛都在她那一聲聲的嘮叨中，比如，我們去吃午飯，xx老師就在餐桌旁走來走去，一看見有同學要倒很多的飯菜，便連忙走上去阻止，并且還告訴大家：“此刻是長身體的重要時期，一定要多吃飯菜，不能倒掉，這樣才有利于身體健康�！碑斃蠋熆匆娢覀兂缘奶�快的時候，又嘮叨：“吃飯要細嚼慢咽，不然會被嗆到�！�

　　xx老師的嘮叨，使我們心里暖洋洋的，因為大家都知道xx老師是為我們好，所以我們把光盤行動做得都很到位。這就是我們的xx老師，我們每個同學都非常喜愛她。

我心目中的老師作文2

　　老師，是一盞燈，照亮著我們的道路；老師，是一把火，溫暖著我的心窩；老師，是一把水，洗澈著我的心靈。

　　我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著了。坐在椅子上睡著了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時，心理總是涌上一股叫作感動的液體。

　　我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的'。學習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業(yè)的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉換成幽默來溝通教導呢？這樣的老師大家會覺得很熟悉。與學習溝通起來也不需要那么古板了。

　　我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個親密無間的詞。讓老師來當我們朋友，玩的時候一起瘋，樂的時候一起樂。朝夕相處會不會發(fā)覺老師其實很可愛呢？

　　我心目中的老師。她不一定只會呆板上課，還會用她的行動來證明。有的時候往往用行動來教育學生更好。老師，在學生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著學生。

　　我心目中的老師，她是關愛學生，仁慈善良的。我希望當我在學習上有困難的時候老師過來告訴我。我希望我哭泣的時候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著的。我希望當我垂頭喪氣的時候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏云。

　　我心目中的老師，她是默默奉獻著一切。我了解每個老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會有根白頭發(fā)，我深深的知道那根頭發(fā)為我而白的。

　　我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個學生。也許在您教過眾生當中我只是最普通那個，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！

我心目中的老師作文3

　　老師是一盞燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領我們游向知識的彼岸；老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹……我的心中有位好老師，那就是我小學時的班主任——管建海老師。

　　管老師，矮矮的個子，不胖不瘦，短短的頭發(fā)，更加顯得精神抖擻，炯炯有神的眼睛里透露出智慧之光，不要看他是一位男老師，可是他平時別提有多么關心同學啦。

　　記得那是一個星期一的清晨，我揉了揉惺忪的.睡眼，伸了個懶腰，轉眼一看鬧鐘，不好，已經(jīng)七點了。我急急忙忙的穿好衣服，早飯也顧不上吃了，就背著書包趕忙奔向學校，最終在七點半之前到了學校。總算沒遲到，但肚子卻分明感到有些餓了。

　　早讀下課后，廣播響起來，到了每周一的升旗儀式時間了，我們便排隊進入場地。到了操場后，一開始我并沒有感覺到身體有什么不舒服。沒想到，過了一會兒，我先感到有些頭暈，突然眼前一暗，就昏過去了。之后才明白，可能是因為早晨沒吃早飯，才出現(xiàn)了這種情景，但我更明白，昏迷后，是管老師費力把我背到了班級的座位上。當我醒來時，管老師還在不停地詢問著：“張凌鳳，你聽見了嗎？感覺怎樣樣��？此刻好些了嗎？”我點了點頭，老師又倒了一杯水給我喝，還將早就準備好的早飯遞到我面前，親切地說“趕緊吃吧，吃了就會好的�！彪S后還叮囑我以后必須要按時吃早餐，就在這一瞬間，我感到管老師就像我爸爸一樣關心著我，我的眼淚情不自禁的流了出來。

　　還有一次，我的語文作業(yè)中有幾個題目不明白寫，我膽子又小，又不敢去問老師，正在我愁眉不展的時候，剛好老師到班級布置當晚的語文作業(yè)，他看到我一臉不高興的樣貌，就走到我身邊，和藹的問我：“怎樣了？”我小聲的指著作業(yè)說：“這道題我不會寫�！彼�找個凳子，坐在我身旁，對我細心的講解。那時，我覺得他真高大，真博學。

　　瞧，這就是我們的班主任，一位關心學生，愛護學生的好老師。我慶幸自我有這么一位老師，管老師，您永遠是我心中的好老師。

我心目中的老師作文4

　　在我的心中，每一位老師都是好老師，因為他們?yōu)榻逃�事業(yè)奉獻了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。

　　我喜歡田老師做事時一絲不茍的樣子，她總是在嚴厲中摻雜著關心。我喜歡她那極好的口才，當然，這是因為她博覽群書。我還喜歡她的文筆，這更加堅定了我要多看書的決心。“紅花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花，但我們也甘愿當綠葉，陪襯他們”。田老師的話語總能讓我受益匪淺。

　　我喜歡趙老師上課風趣而不離題的樣子，那讓我整節(jié)課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體，總有一種行云流水的感覺，這讓我意識到寫字也是一種意境。

　　我喜歡賈老師斯斯文文的樣子，一身藝術家的感覺。每當她那溫柔的嗓音響起，我都覺得四周暖烘烘的`。這，才是真正的淑女！

　　我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說的話也總有些大道理，即便那些大道理不像書中那樣深奧，我依然愛聽。我喜歡他跟我們聊天的時候，一點兒也沒有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。

　　我喜歡王老師講關于科學的奧秘，他講得津津有味，我們也聽得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子，雖然我們才認識了一個多月，但在我看來，我們的關系，像長時間的好朋友那樣，很是親切。

　　我也喜歡教了我四年，如今調往另一所學校的周老師。是她，改變了我，在我入學第一天滿臉微笑迎接著我；是她，教我橫平豎直地寫會第一個漢字；是她，身體力行教導我怎樣做好一個班干部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。

　　好老師，有不同好的地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優(yōu)秀，變懂事，茁壯成長。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠是我們最堅實的后盾，也是我們人生道路上的明燈。

我心目中的老師作文5

　　我的語文老師——李宏平不僅是一位和藹可親的老師，也是一位多才多藝的老師。我們喜歡她！

　　李老師三十出頭很漂亮。她燙了很長時間的頭發(fā)，當她走路時，她的卷發(fā)會很快飄動。一雙大眼睛總是在微笑。不管她是誰，她總是微笑。

　　我記得有一次，當我們上語文課的時候，李老師讓我們做筆記。我剛把筆拿出來，突然不小心把它甩了。結果墨水濺得到處都是，旁邊的同學都哭了。我嚇得大家都發(fā)呆，以為老師肯定會批評我。但這時，李老師笑著說：“嗯，沒關系。讓我們上課吧！我看李不是故意的”李老師笑著小聲對我說：“下次注意！”我放心地繼續(xù)聽講座。

　　同學們都說李老師的眼睛會說話，很溫柔。其實她的眼神有時候很嚴厲。今年清明節(jié)前夕，李老師讓我們放假三天，我們班馬上歡呼：“萬歲！萬歲！”一些學生高興地拍桌子，坐在凳子上大聲喊叫。這時，李先生的眼神變得非常嚴厲，臉色非常嚴肅。敲桌子坐在凳子上大喊大叫的同學們立刻落座，教室很快安靜下來。

　　美麗的`李小姐不僅體貼、善良、可親，而且多才多藝。李小姐唱歌很好聽，普通話也很標準，所以一旦學校有什么文藝活動，她一定是節(jié)目主持人，有時還會表演節(jié)目。在學校舉辦的歌詠比賽、春節(jié)晚會等表演中，李老師和李毅老師組成了“黃金搭檔”，幾乎每次都獲得一等獎。還有，我們學校經(jīng)常做考場。只要有考試，李老師一定是播音員。她用標準的普通話，溫柔的低語，給學生帶來了服務和真誠的祝福，受到了學生和家長的高度贊揚。

　　這是李小姐，她善良，多才多藝。我們很喜歡她。希望她能一直給我們上語文課，做我們的好朋友。

我心目中的老師作文6

　　我已經(jīng)是鋼花小學四年級的學生了，教過我的老師有許許多多，其中我最喜歡的老師是叫我們數(shù)學的楊慧老師。她又親切又溫柔又嚴肅又有童趣。

　　她表揚我們有很多種方式。今天課堂上，她給我們布置了筆算題，一共有八小題。她一說：“開始做題目。”我們聽到后立刻打開鉛筆盒，拿出我們的鋼筆，開始做老師布置的一道道題目。教室里安安靜靜的，仿佛連一根細小的針輕輕地掉在堅硬的地板上，都能驚嚇到我們。楊老師端坐在講臺后的藍色的塑料椅子上，用她那又親切，又溫柔，又充滿童趣的聲音說：“嗯，四（1）班的紀律比四（3）班的紀律好多了，你們寫作業(yè)壓根兒沒說話，他們寫作業(yè)嘰嘰喳喳的.，像幾只小麻雀在叫，又像一群蚊子‘嗡嗡’叫，吵死啦。”說著說著，便伸出了大拇指。我們聽到后都心里暗暗高興，但魯華澤叫出了聲：“太好了，我們終于比四（3）班強了！”楊老師聽到后皺著眉頭看著魯華澤，沒好氣地說：“除了魯華澤�！边@句話像晴天霹靂，及其準確地打向正在得意洋洋的魯華澤。“唉！”魯華澤垂頭喪氣的低下頭繼續(xù)做著他的題目……

　　我們班上現(xiàn)在正在流行翻花繩。下課了，同學們在走道上玩得不亦樂乎。上課鈴響了，同學們才及不情愿地回教室。一天，我對楊老師發(fā)出挑戰(zhàn)。下課后，我和楊老師開始pk，我出大橋，她出漁網(wǎng)，我出筷子，她出蝴蝶……幾個回合下來，我最終敗給了翻花繩技術高明的楊老師。

　　我還喜歡許多老師，李老師、馮老師、溫老師……她們都是我們的好老師，而楊老師就是她們中間的代表呢！

我心目中的老師作文7

　　到了初中要換老師了，這或許是件可怕的事——畢竟習慣了從前的老師。換了個平易近人，“諄諄如父語，殷般似友親”的，倒還好。若是運氣不好，碰上個不茍言笑，動不動就“怒目圓睜”的班主任。那初中三年，簡直就是噩夢。

　　第一次去初中部報名時，去二班——我現(xiàn)在的班級，看見了我未來三年的初中班主任，失望了一小會：不高，不帥。好懷念以前的周老師，又高又和藹。那一刻，我內心是涼涼的`。

　　后來和吳老師，哦，是芳哥——這么叫挺好，還是他同意的。相處一段時間后，發(fā)現(xiàn)他還是十分有趣的，幽默的談吐，雖然長的不高卻永遠不失自信的微笑。就是狠起來讓全班欲哭無淚。

　　正式開學的第一周，某天的早自修下課，芳哥十分勤奮得把昏昏欲睡的我們趕到一樓，要我們繞學校跑三圈。那個時候，我仿佛在他眼中讀到了“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”的母愛的光輝，心疼從前的學長學姐，更心疼未來的我們。

　　多跑步，多鍛煉，體能就上去了，說真的，好累��！芳哥您“望子成龍，望女成鳳”我們理解，但能不能少跑兩圈，人家路過的小弟弟小妹妹，還以為我們被體罰了，一臉的……講真，我也是這么以為的。

　　不要以為班主任都十分注重成績——好吧，他的確有點注重。但是，考不好的，他不會責罵，考好的，他會說：“繼續(xù)加油吧！”講真，我還挺感動的，畢竟如此“淡泊名利”的班主任已是十分難得。

　　芳哥極少發(fā)脾氣，連咱們三項競賽扣的分流水似的“唰唰”往下流，他仍淡定如初，神色不改，風度翩翩。如果能忽略那略帶僵硬的微笑就更好了。芳哥說：“扣分交錢啊，放到后面的愛心捐款箱，獻！愛！心！”

　　不錯不錯，淡泊名利，富有愛心，頗有“君子之風”真是諸師之楷模呀！

我心目中的老師作文8

　　我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。

　　“克星”——許老師

　　許老師似乎天生適合做老師，張嘴就是數(shù)學題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬里，瞬間就會變成陰云密布、電閃雷鳴。

　　說他是我們的“克星”，是再恰當不過的了。因為只要他一進教室，整個班級就會鴉雀無聲，一個個都會立刻有事做，即使是翻開數(shù)學書看看頁碼，也是像模像樣。

　　待到數(shù)學課，同學們更是正襟而坐，全神貫注。許老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然后才開始上課。整個上課的過程，他的一雙眼睛就像雷達，不停掃描，讓人提心吊膽。不過這樣的結果是我班的數(shù)學成績在全年級名列前茅。

　　“文星”、“笑星”——朱老師

　　朱老師給我們上第一課時，就震撼了全班，他說起話來很有意思，聽他講課全身是勁，他的腦海里似乎裝著一本大詞典，每當同學們有詞不理解時，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個滿意。瞧，這不，要講春天的詩，他先是背了四五首絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴”，夠味吧。

　　說朱老師是“笑星”也不為過，一到上他的'課，整個班上笑聲不斷，而他又總是充滿著激情，我們的情緒總被他調動著。瞧，黃應秋又在做小動作了，朱老師扔過去一顆粉筆頭，正中黃應秋的衣角，黃應秋并未覺察，仍在看自己手中的小說，朱老師又扔了一顆，這下打中了黃應秋的頭，黃應秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個盡兒地講課。黃應秋又低下頭，朱老師見狀，充滿惋惜地說：“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀!”全班同學哄堂大笑，黃應秋還丈二和尚摸不著頭，直到同桌提醒才恍然大悟。

　　好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會讓人喜歡吧。

我心目中的老師作文9

　　我心目中的好老師就是我們的數(shù)學老師——徐老師。

　　徐老師今年四十多歲，不高不矮，不胖不瘦，一張圓圓的臉，一頭長發(fā)，兩道彎彎的柳葉眉下，有一對明亮的大眼睛，高高的鼻梁下，有一張能說會道的小嘴巴，笑起來，俏美的臉上總是露出兩個甜甜的小酒窩。同學們愛稱她為“數(shù)學美”。

　　徐老師外貌美，心靈更美。一天放學之前突然下起大雨，我沒有帶雨具，媽媽有事沒空來接我。徐老師得知情況，連忙從辦公室拿來自己的傘送進教室遞給我：“回家吧，路上小心�！蔽医舆^傘，心里對徐老師的敬佩之情油然而生。還有一次，在徐老師的`數(shù)學課上，我的肚子像打雷一樣“轟隆”作響，疼得厲害，急要上廁所。徐老師立即從口袋里掏了張衛(wèi)生紙塞給我，解決了我的燃眉之急。下課后，徐老師又帶我去衛(wèi)生室檢查，讓我服了止痛消炎藥。徐老師對我的關懷真是無微不至啊。

　　徐老師教學認真，上課精彩，使我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的數(shù)學成績不斷提高。我原來對數(shù)學學習不感興趣，徐老師就給我講華羅庚、陳景潤……數(shù)學家的故事。我從這些故事中懂得”學好數(shù)理化，走遍天下都不怕“，學好了數(shù)學”可上九天攬月，可下五洋捉鱉“。在徐老師的耐心教育下，我明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，學習認真了，作業(yè)清楚了，運算方法掌握了，數(shù)學成績在班上名列前茅。一次，我參加學校舉辦的數(shù)學競賽還獲了獎呢。

　　徐老師言傳身教，教書育人，讓我快樂學習，健康成長，我從心底里感激她。他永遠是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文10

　　古人云“桃李不言，下自成蹊”�，F(xiàn)實中，因為有您，莘莘學子才會成才；因為有您，世界才會變的禮貌。

　　——題記

　　“三人行，必有我?guī)熝��！泵慨斘铱吹竭@句話，我就會情不自禁的想起以往教導過我的許多老師，他們有些是那么的嚴厲，有些是那么的溫和，但在我的內心深處，有一位老師給我的印象卻使我今生難忘，他就是我此刻的語文老師——盛老師。

　　我們的盛老師他中等身材，年輕帥氣，富有朝氣活力，有一張人見人愛的笑臉和一張能言善辯的“巧嘴”。他知識淵博，上知天文，下知地理，從他的“巧嘴”中，我們了解和學到了許多課本上沒有的知識，從而開闊了我們的視野。在我心中，他仿佛就是一本“活字典”和“百科全書”。

　　古語說：“經(jīng)師易遇，人師難求�！庇浀媚鞘窃谖疑衔迥昙壍臅r候，我認識了我們的盛老師，也記得他第一次給我們上課時，給我講了許多有哲理的話，其中有這樣一句話，“優(yōu)秀是一種習慣，生命是一個過程，細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”，說完這句話，他給我們講解了這句話的意思，讓我們懂得了怎樣才能成為一個優(yōu)秀的.人。

　　記得還有一次在語文課上，不知為什么我的鼻子流血了，怎樣也止不住。盛老師看到了，一邊給我找衛(wèi)生紙，一邊安排大家上自習，之后帶著我到校門口的衛(wèi)生所去止血看病。在回來的路上，盛老師告訴我，我之所以經(jīng)常流鼻血是因為我經(jīng)常摳鼻子，損傷了鼻子里面的毛細血管。從那以后，我明白了我經(jīng)常流鼻血的原因，也改掉了摳鼻子的不良習慣，為此，我再一次從心底里感激和敬佩盛老師。

　　盛老師，我想對您說：“您是一泓清泉，時刻滋潤著我幼小的心田；您是一粒火種，點燃我心中的夢想；您是一盞明燈，不斷照亮我前進的方向；您永遠是我心中學習的榜樣�！�

我心目中的老師作文11

　　我們班有一個既勤勞又有學問的老師——張老師。

　　我一看就知道是個知識分子：頭發(fā)是毛主席形的，有一雙炯炯有神的眼鏡，戴著一副眼鏡，天天穿著一套西裝。這還不算什么，最引人注目的是：他的右耳下有一顆big痣！上面有幾根細細的毛。有一次我們逗他：“張老師，給我們把一下您的痣毛吧！”張老師裝一本正經(jīng)的對我們回答我們：“no,no,no！不可以，我的這根毛啊！是我的'命根子！摸一下就會掉錢的，而且，要掉1萬塊錢的！”說著，自己就笑了起來，我們更是笑得前俯后仰的。

　　不過，張老師在對我們的學習就不是這樣了，而是———

　　記得上個學期，那一天，我和四人小組回宿舍的路上邊走邊玩，路旁的景色將我們迷住了，再加上那天天邊有美麗的火燒云，不知不覺我們停下了腳步。等到火燒云下去了，我們才驚醒過來，時間已經(jīng)遲了。我們急沖沖地趕回宿舍。我以最快的速度沖好涼便往教室跑。突然，有一位值日生過來拉住我，責問我的�？�呢？我立刻看了下衣服，天��！�？ㄍ�記拿了！我連說對不起，對不起，我忘了帶了，就轉身跑去宿舍拿�？�。

　　這時候，鈴聲響了。我很害怕，老師會不會扣我分啊？我越想越害怕，拿好�？�，立刻拿校卡跑走了。到了課室，老師用嚴厲的目光盯著我：“怎么遲到了呢”“我忘了回宿舍，而且校卡忘拿回去拿”我可憐巴巴的說，“忘了回宿舍？這可以成為你遲到的理由嗎？每個人都像你這樣，那還怎么上課？寫一份說明，讓你的文字來說話�！蔽翌D時失落了，我很后悔：為什么我要拿�？�呢？哎……世界沒有后悔藥，我知道張老師是為我好他只是想給我一點教訓，讓我知道三思而后行,什么事該做;什么事不該做,我只好老老實實地寫了一份說明。

　　從那以后，我就很少因為這樣的原因遲到了。

　　這就是我心目中的張老師。

我心目中的老師作文12

　　在我們的校園里，隨處可見一些好老師的身影，他們認真負責、循循善誘，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。在我的心目中，一直有這樣一位老師，她心中裝著學生，熱愛學生的精神給我留下了深刻的印象。

　　一頭烏黑的卷發(fā)下，戴著一副眼鏡下的眼睛總是瞇著笑，那“愛笑的`眼神”里，我看到了一份關愛，一份親切，有時又有點懼怕。她就是我們六（8）班的語文老師——萬老師。萬老師對每個同學的要求十分地嚴格，而且態(tài)度十分嚴肅。班里每個同學只要犯了錯誤都會及時的批評，耐心地教育，會“春風化雨”般讓你感到慚愧，所以我們大家都有點懼怕萬老師，我也不例外。

　　記得有一陣子，我自己感覺語文成績不錯，上課不認真聽講。一次，我趁萬老師不注意，和后面的同學說起了“悄悄話”�？墒�，并沒有逃過萬老師的“火眼金睛”。萬老師嚴厲地說：“林曉沐，你在干什么？”我做賊心虛，連忙狡辯，“我在借橡皮的�！比f老師聽了，并沒有再說什么。我心想：能從萬老師手里逃過“一劫”，真是不容易呀！心里剛感到慶幸，不料下課后，萬老師喊我去辦公室，還是那“愛笑的眼神”，可是我感到了一種嚴厲：“林曉沐，老師早就想和你談談，你難道沒有發(fā)現(xiàn)自己學習有點反常，幾次考試成績你覺得理想嗎，這樣下去怎么行呀？”我聽了萬老師的話，覺得簡直是小題大做，就說了一點話，就給我思想教育，太不給情面了，好歹我也是語文課代表。但一想，是啊，最近我的語文學習狀態(tài)確實不佳，真辜負了萬老師給我的“語文課代表”的稱號。后來，我漸漸地改掉上課不專心聽講，自以為是的壞毛病，語文成績又上升了，我才知道了萬老師的苦心，那及時的批評使我進步，她對學生一絲不茍的負責態(tài)度使我敬佩！

　　萬老師，你如燈塔不斷指引著學生學習前進的方向，你永遠是我心目中的好老師！

我心目中的老師作文13

　　老師，是人類的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批又一批社會主義的接班人；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師像春蠶，奉獻了自己裝飾了別人；老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。在我心目中我們的班主任—劉老師就是這么一位出色的老師。

　　她，中等個兒，臉頰上總是泛著粉紅，好比天邊的云霞，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的`大眼睛，這雙眼睛時而嚴厲時而和藹，同學們都能從中聽出她想說的話。

　　劉老師的腦海里似乎裝著一本無所不能的大詞典，她講課講得繪聲繪色，總能把我們的注意力都集中在她的身上。上課時，劉老師站在講臺上，嘴里講述著課文的重點，她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。我最喜歡劉老師講解我們不懂的詞了！比如說“流線體”這個詞吧！劉老師講了好一會兒，見同學們還是似懂非懂，就稍加思索一下，改口說：“這么說吧！你們在走路時，有風你們是順著風好走呢？還是頂著風好走呢？”同學們異口同聲的答道：“當然是順著風好走嘍！”劉老師笑著說：“對呀，‘流線體’也就是這個道理，流線體就是順著水走的線體。你們懂了嗎？”我們拖長聲音說：“懂——了”。有時，劉老師教完一個生字，如果這是一個我們容易會錯的錯別字，她就會把這個錯別字寫在黑板上，很神秘地看著大家，這時我們就會立刻興奮地叫起來這個字那里錯了，劉老師聽同學們回答完后就會笑瞇瞇地把它改正過來。嘻嘻……有趣吧？

　　劉老師還是一位非常敬業(yè)的老師，有一次，劉老師感冒發(fā)燒，本來應該在家好好休息，可她卻掙扎著從床上爬起來，有氣無力地拖著疲倦的身軀趕到學校。上課時，因為劉老師的嗓子很疼，所以她的聲音很低，可是劉老師還是堅持給我們上課，還要批改著那一摞摞“堆積如山”的作業(yè)。課間，劉老師趴在課桌上休息時，教室里沒有一個同學大聲吆喝、追逐打鬧……

　　劉老師，是您把我們從無知的昨天走向幸福的明天；是您給我們在未來的理想打造了堅固的底基！

我心目中的老師作文14

　　一到六年級，教過我的有許多老師，如：語文徐老師，英語陳老師，數(shù)學顧老師，美術潘老師……唯獨我們的班主任兼語文老師——徐老師，是我心目中最好的老師。

　　徐老師有著強壯的身體，一張小肥臉上戴著一副近視眼鏡，看上去挺斯文的。我告訴你們哦！不過，徐老師還是很幽默的啦！比如說，有同學在課堂上放了個“屁”，惹得大家哄堂大笑，徐老師就笑著說：“屁乃肚中之氣，豈有不放之理？不過這位同學還是要注意影響，這么私密的事情，盡量做到悄無聲息才好！”接著，又重返“正道”上。一次語文課上，徐老師給我們看了一張關于花的圖片。班里一個調皮的同學冷不丁地說了一句：“一朵鮮花插在牛糞上�！贝蠹矣忠魂嚭逄么笮Γ�徐老師卻不以為然，只聽他說：“鮮花插在牛糞上，那樣才能吸取更多的.營養(yǎng)，不然鮮花能長得這么美麗嗎？”全班倒。不過事后一想，這話確實沒錯，有道理��！

　　雖然徐老師幽默、善解人意，但他其實是非常嚴格的，偷偷告訴你們，徐老師他經(jīng)常實行“暴力”行動。

　　一次，經(jīng)同學舉報，徐老師知道了不少同學在打“虎機”。徐老師把這些同學全部叫到黑板前面，當著全班同學的面，用一根新找來的棒子，狠狠地打這些學生的手心。只見他邊打手心，邊說道：“你們以為自己是武松嗎？還敢打老虎。你們知道嗎？有多少人因為打虎機而家破人亡，走上不歸路。今天我寧可把你們的手打斷，也不要你們將來后悔做錯事！”同學們都泣不成聲，或許是因為疼，我想更多的是流下了后悔之淚！至此之后，班中再也沒聽說有人去打虎機了！

　　老師的寬容和嚴格都是為我們同學好，我喜歡我們的班主任兼語文老師——徐老師。

我心目中的老師作文15

　　衣著整潔，身姿挺拔，知識淵的他，就是我的班主任——黎老師，他就是我心目中真正的好老師。

　　記得剛上三年級時，黎老師做我們的班主任，那是我們對他還十分陌生，上課舉手的同學很少，我更是膽小，低著頭一邊想問題一邊擔心著：會不會叫到我呀？“李青夢”，老師恰好點到了我，我把頭埋的更低了，幾乎快要碰到桌子了，臉一陣陣發(fā)熱，無可奈何，我還是慢慢的站起來了，結結巴巴的回答者，聲音小的像蚊子叫似的，我似乎成了一只受傷的小鳥。

　　這時，黎老師不但沒有批評我，還親切的對我說：“回答的很正確，如果聲音再響亮一些就更好了。我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利的回答完問題。

　　這樣的.課堂，我第一次感到寬松和愉快的氛圍。從此，我能大膽積極的舉手發(fā)言了。

　　我清清楚楚的記得，有一次您病了，不住的咳嗽，說話的聲音也變得嘶啞了，在這樣的情況下，您還給我們上課，當時我心里不住的說：“我的好老師呀！您休息一會兒吧！”是啊，您崇高的敬業(yè)精神多么讓人敬仰呀！

　　老師！是您給予我們豐富的知識，教我們做人的道理，我們一天天長大，您的白發(fā)卻一天天增多了，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮別人；您像園丁，辛勤的培育祖國的花朵，無論我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我將為這珍貴的擁有而驕傲。記得剛上三年級時，我的成績很差，可自打您教我以后，“嚴師出高徒”這話一點也不假，您的“嚴”讓我佩服的五體投地，我的學習成績提高了，每次考試都名列前茅，老師，我由衷的感謝您。

　　黎老師啊黎老師，您無私的奉獻像太陽，照亮了我的心扉；您諄諄的教誨像細雨，滋潤著我們的心田，我要用優(yōu)異的成績來報答您——我心目中的好老師！

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