以喜歡為話題的作文四篇

　　以喜歡為話題的作文一

　　我最喜歡的小動物是大姨家的小貓。

　　那只小貓是黑白色的，像熊貓的顏色，眼睛在黑夜里亮亮的，像亮晶晶的玉石，胡子白得透明。而且頭非常像老虎的頭。尾巴長長的，爪子尖尖的，走起路來靜悄悄，非常漂亮！

　　我們一進大姨家的門，小貓就會高興地歡迎我們；餓了就一直跟著大姨“喵喵”叫；那只小貓每天早早起來，在家里和院子里“巡邏”；要出去就在門口“喵喵喵”叫……非�？蓯�！

　　聽大姨說，那只小貓每天“巡邏”是在看有沒有老鼠。大姨家原來老鼠成群，自從養(yǎng)了那只小貓后，許多老鼠都被它抓住了。其它的老鼠也聞風喪膽，抱頭鼠竄。小貓的本事可真大呀！

　　我喜歡這只小貓！

　　以喜歡為話題的作文二

　　我喜歡活著，只有快樂的活著才能去體會去愛人世間的美好事物。

　　我喜歡光明，喜歡陽光撒滿大地，撒滿學校的操場，喜歡把光亮撒在黑暗的地方。每一點絲絲縷縷，如同一位披著輕紗的仙女走進屬于我們的世界。

　　我喜歡看書，特別喜愛讀課外書。當太陽綻自己的熱量時，我總會躲在一棵大樹下，靠在上面看有趣的書籍，就會覺得這是一種娛樂的享受。看書時，總會覺得書是一位無形的老師在慢慢的教給我們智慧。

　　我也喜歡水，甘甜的泉水，清澈的湖水，純凈的河水，人類的命運都掌握在它們的手里。我喜歡緩緩流動的小溪，洶涌的長江，滔滔不絕的黃河，“它們”都可以稱為我們生活中水的來源。

　　我喜歡樹林，喜歡里面的鳥語花香，喜歡那里單調美麗的綠色。在樹林里可以盡情地奔跑，沒有任何阻攔，沒有任何束縛。

　　我喜歡同學，喜歡看見那天真活潑的笑臉。以及他們那幸福而溫馨的微笑。讀著那優(yōu)美的句子，仿佛就有一種暖流涌上心頭。

　　我喜歡家人，在回家的路上總是懷著激動的心情，因為到家時就會聽到一句親切的問候，再端上一杯熱茶，然后還做了一桌好吃的等著我回來吃飯。

　　我喜歡快樂，我覺得喜歡任何東西都是一種樂趣，一種享受。

　　以喜歡為話題的作文三

　　邊老師是我興趣班教英語的老師，他個子高高的，身材均稱，最令人注目的是他那雙閃著智慧火花的眼睛，他還可以把天文、地理、人文、歷史侃侃道來。我可喜歡我的邊老師了。

　　他語言幽默、嚴謹細致、平易近人。上課時，常常逗的大家哈哈大笑。有時課本上的知識點我們不太理解，他會帶著我們到電腦上去查找更多更詳細的資料，來讓我們準確的掌握它們。課間休息時，他會一絲不茍的和我們談論今天學到的有趣的知識。放學前，他會認真的布置作業(yè)，他布置的簡單的也有，難的也有。而且還一點都不多。我每次都可以在半小時以內把作業(yè)做完。放學后，當我們一一離開教室的時候，他會微笑的和我們說“goodbye”。

　　記得有一次，我們講到蠟筆的制造過程。邊老師一會兒，學起機器的轟鳴聲；一會兒，表演蠟筆怎么從一堆石蠟變成一支支“yellowcrayon”；一會兒，在白板上畫出機器的樣子。此時，他兩眼放光，眉毛跟著手走，真可謂是眉飛色舞、神采飛揚。

　　講著講著，他從蠟筆的制作，說到了蠟筆的起源。從蠟筆的起源又講到了沃爾瑪?shù)钠鹪矗瑥奈譅柆數(shù)钠鹪粗v到了家樂福的起源，從家樂福的起源又講到了百事可樂的起源……又從家樂福和沃爾瑪是怎么爭奪地域優(yōu)勢講到它們是怎樣的水火不容的全球爭霸。他還為此語氣堅定的下了一句豪言般的總結：“我敢肯定，在昆明如果在一個地方有家樂福，那么在它的附近不出一平方公里至少會有一家沃爾瑪�！庇謴目系禄�和麥當勞是怎樣用各種產品來吸引客戶，結果卻因為太貴而沒有把他吸引住。然后講到他們在美國是快餐而在中國是一種享受逍遙時光的另類下午茶。

　　我們個個聽的津津有味，身子一動都不動，眼睛一眨都不眨。上完這節(jié)課，我問邊老師：“今天這節(jié)課我們到底上的是英語課還是課外知識課呀？”老師認真的看著我說：“難到你還不知道我是什么意思嗎？我這是在教會你們用英文思考��！”是啊，我都忘了他今天是用英文講課！我想，學習英文難道只是會背幾個單詞嗎？難道只是會寫幾個句型嗎？難道只是運用幾個語法嗎？不是的，學英文，是為了用英文思考，所以必須要了解英語母語國家的歷史背景、名族風情、人文傳統(tǒng)。如果不知道這些的話是不可能真正學好英文的。走出門，我才想到，原來邊老師是要我知道這些��！

　　我喜歡我這個知識淵博、風趣幽默的邊老師。我相信在未來的某一天，他將帶領我走入英文的殿堂。

　　以喜歡為話題的作文四

　　從小學一年級到現(xiàn)在，我最尊敬的老師就是教我們語文的蘇老師，蘇老師長的很漂亮，她的個子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會露出兩個甜甜的酒窩，顯得很親切。她不僅課上的生動有趣，而且對我們的學習要求很嚴，我非常喜歡她。

　　蘇老師講課生動有趣，每一堂課同學們都沉浸在歡樂的氣氛中。有時蘇老師給我們講解內容激動時臉都變紅了，同學們都聽得津津有味，有時老師讓我們排課本劇，根據(jù)課文的內容她會做出豐富的表情，滑稽的動作，引得同學們哈哈大笑，每一堂課我們都在愉快的學習中度過。

　　蘇老師對我們的要求也很嚴格。有一次，我的作業(yè)快寫完了，眼看就剩幾個詞了，我不管三七二十一就應付了過去。第二天，作業(yè)發(fā)下來了，我一看傻了眼上面寫著：“這像一個認真的學生寫的字嗎?”我心里真后悔，再看看別的同學，他們都得了滿分。晚上，我一個字一個字認認真真地把作業(yè)寫好了，當作業(yè)再發(fā)下來時是一百加星!我高興極了，深深地體會到正是老師點點滴滴對我的要求我才能不斷的進步啊!

　　蘇老師不但在學習上嚴格要求我們，她還很關心、愛護我們，有時像朋友們一樣跟我們玩耍，我為有這樣的老師很高興。長大后我也要當一象蘇老師一樣的好老師。

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