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我的好老師作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈业暮美蠋熥魑�600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的好老師作文600字1
我心目中的好老師是這樣的：她會非常關(guān)心我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)、關(guān)心我的生活。
我喜歡經(jīng)常表揚我的老師。老師們都說我是個聰明的學(xué)生，每當我有超常的發(fā)揮，上課發(fā)言時妙語如珠、考試成績大有進步，她就會好好的表揚我，讓我感覺很開心，很快樂，希望還能有下次更好的表現(xiàn)。我也喜歡經(jīng)常批評我的老師。
因為我總是管不住自己，在班上是個小搗蛋鬼，上課一不小心就會開小差，經(jīng)常會惹老師生氣�？伤偸悄敲床粎捚錈┑亟逃�，還很講究先禮后兵。有一次，我犯了三次同樣的錯誤，老師耐心地教育了我三次，可我馬上又犯了第四次同樣的.錯誤，老師太生氣了，就過來輕輕地拍了我一下，我這才改正了。我回家告訴媽媽，媽媽說：“這才是好老師，要是你犯了錯，老師不批評教育你，那才不是一個老師的做法呢！”
老師說我經(jīng)常管不住自己，怕我吃飯不好，就常常來和我一起同桌吃午飯，告訴我這個有什么營養(yǎng)，讓我多吃點；那個有什么營養(yǎng)，讓我多吃點。有時我飯菜沒吃完，她就讓我好好吃完;就是剩下湯，也要讓我喝掉。她還怕我午睡不好好睡，睡前叮囑我說：“睡得好點，這樣才有精神上課，你睡不是為老師睡，是為自己睡……”。她還怕我們學(xué)習(xí)不好，特別建了個PK榜，給我們加分。如果得了15分就可以得一個表揚信，讓我們在學(xué)習(xí)上互相攀比，努力學(xué)習(xí)，天天向上。
我說了這么久，我們班的同學(xué)肯定都知道了，我心目中的這個好老師就是太平小學(xué)三（10）班的班主任金彩嬌老師。我真喜歡我心目中的好老師——金老師��！
我的好老師作文600字2
如果有人問我：你一生中的第一任老師是誰？我會不假思索的說：我的父母。但如果有人問我：你的一生中除了父母，誰還對你恩重如山？我則會意味深長的說：我的老師。
是啊，在我們的'青少年時代誰陪伴我們的時間最長？是老師；是誰引領(lǐng)著我們，從一個懵懂無知的少年，成長為意志風(fēng)發(fā)的少年？是老師；是誰向化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，先導(dǎo)航燈塔，指引著我們成為一批又一批的祖國棟梁？是老師！
每個人都有自己敬愛的老師。同樣，我也很喜歡、很敬佩我的班主任何老師。
我的班主任何老師身高足有1.7米，何老師微胖，以致于她的體重有60千克。何老師胖胖的臉蛋上有一個大大的額頭。額頭下面有著細細的柳葉眉，眉毛下面有一雙黑瑪瑙的大眼睛。高高的鼻梁上架著一副深度近視眼鏡，腦勺后面還有一條又粗又長的馬尾辮。
雖然何老師長得挺普通，但她給我們上的每一節(jié)課都很生動有趣。同學(xué)們總能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓我們在歡聲笑語中記住字母公式等等。
何老師還是一個和藹可親、細心的班主任。
記得有一次，有同學(xué)在課上發(fā)呆，何老師沒有立及指責(zé)，而是向她投去了慈愛的目光，這個同學(xué)立馬就不好意思了，馬上坐正了身體，開始認真聽講看，何老師就是用這樣的方法，維護了一位同學(xué)的自尊心。
還有一次，班上有各別同學(xué)一個單元的知識還沒有掌握，何老師便把他們叫到了班公室，一遍又一遍的教他們這些，我們是看在眼里，記在了心里。
老師，我衷心的感謝您在我幼小的心田里，播下了學(xué)習(xí)的種子。老師，感謝您把青春奉獻給了我們，讓我們插上翅膀，在祖國的藍天里翱翔。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！此時，我想對您說：老師，您好！
我的好老師作文600字3
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年里，對我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。
李老師是一名優(yōu)秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認真，很負責(zé)任，對同學(xué)們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。
有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。周一到來了，我背著書包高高興興地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：不要緊，補起來吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！
從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。
李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的'備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰！
多年來，李老師最體諒我最了解我，他語言流利、通暢，教學(xué)方法也獨特，真是一名優(yōu)秀的語文教師，是我最敬愛的班主任！
我的好老師作文600字4
“靜靜的深夜星星在閃耀，老師的窗前徹夜亮……”這首歌唱遍街頭巷尾，我們用它來比喻我們辛勤的園丁——老師。那綿綿的春雨——將愛的雨滴播撒在棵棵幼苗上；那落日的朝陽——將幼苗的前方鋪滿金色的光輝；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”自己的犧牲換來粒粒希望。
老師，不要太復(fù)古，太古板。
心目中的老師，首先，富有時代氣息，要知識淵博，但不能想錄音機一樣嘮叨，要有一定的辦法讓課堂活躍起來，讓膽小的`同學(xué)變得開朗起來。自然我也不喜歡老師總是擺著一張‘撲克臉’，不能太古板，太羅嗦，太可怕……若是這樣，即使他們講的眉飛色舞，我的眼皮也會上下直打架，
老師，不要太絕情，太虛偽。
心目中的老師，善良自然是必不可少的，為人師表，必須要以身作則。當然，虛偽，我也是堅決否定的。作為一名稱職的老師，虛偽必須丟掉，答應(yīng)的事要做到，不能說一套做一套；不可以嫌貧愛富，不可以偏袒，不可以只關(guān)注成績好的學(xué)生，不可以實施暴力，對待學(xué)生要以仁慈為前提。
老師，不要太呆板，太無趣
心目中的老師，必須具有很強的幽默感，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，偶爾讓我們放松心情，可以把我們當做朋友一樣，課余時間，放下老師的身份，和我們一起玩耍，不要老是用老師的身份來欺壓我們。
想起敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩
“靜靜的深夜星星在閃耀，老師的窗前徹夜亮……”這首歌一直伴隨著我。讓我知道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
我的好老師作文600字5
不知不覺，小學(xué)的六年時光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活。面對著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎？課程會不會很難呢？但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了泡影。她就像一杯溫?zé)岬目Х�，讓我回味著不同的味道�?/p>
甜蜜
李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因為一篇課文名字叫《最后一課》，造成了一個誤會，許多同學(xué)全部去預(yù)習(xí)最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學(xué)們真是認真聽講啊，還真的'去預(yù)習(xí)最后一課呢，真聽話！”，把我們笑得樂滋滋的。還有一次，李老師為我們聽寫，念到“磐石”這個詞時，她說，其實就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……
苦澀
正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業(yè)沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領(lǐng)頭羊，要做好示范作用！”我流下了眼淚。那句話，到現(xiàn)在我也沒有忘。直到現(xiàn)在，我再也沒有犯類似的錯誤了。
溫暖
咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關(guān)心。記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發(fā)言，望著前來的這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)，我的心里像灌滿了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒關(guān)系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你！”，那是給我莫大的鼓勵��！還有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關(guān)心，李老師，你真好！
如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。
我的好老師作文600字6
她，一雙炯炯有神的大眼睛，一副溫柔可親的笑臉，常常會無聲地告訴我們該在學(xué)習(xí)上該多下些功夫。課堂上，她對我們很嚴厲，即使是灰塵那么小的錯誤，也不縱容我們?nèi)シ浮Ｒ簧险n，那些不守紀律的“活躍分子”一看到她那眼神，就會乖乖地變成小綿羊那么安靜。課外，她經(jīng)常會帶我們進行各種活動，就像一個太陽，給我們溫暖。生活中，她總是無微不至地關(guān)心我們，仿佛就是我們的“校園媽媽”。她就是——負責(zé)、慈祥、勇敢、機智、辛苦的周老師。
周老師帶我們?nèi)炅耍艚o我印象最深的是她對工作的認真，對我們的.負責(zé)。一個不懂的問題，周老師會想盡各種方法，不厭其煩地講解，直到讓我們弄懂為止。她備課備得眼睛發(fā)酸，從不抱怨一句。
周老師時不時就會給我們一些“驚喜”，經(jīng)常給我們組織才藝表演、古詩大會，鍛煉我們的才能。讓我最難忘的是那次——班級美食節(jié)。那天，同學(xué)們都帶了各種各樣的美食來。有薯條、可樂雞翅、珍珠小丸子……這時，周老師高興得就像個小孩子，嘴饞得就像一個大吃貨。周老師這里吃吃，那里嘗嘗。我做的是“玫瑰花餃子”，當她到我們這組來時，我想：這可是我和媽媽忙了一晚上做出來的，真想得到周老師的表揚呀！周老師夾了一個，放到嘴里，一點點湯汁從“花瓣”里流出來。她說：“太好吃了，做得不錯！”我連忙說：“謝謝老師！”得到了周老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜。
周老師時而是一個調(diào)皮的小女孩，時而是一位慈祥的“母親”，時而又是一位辛苦的學(xué)者。我喜歡我的老師們，但是，我更愛周老師！
我的好老師作文600字7
每一個人上學(xué)的時候都有自己認為的好老師，我身邊的好老師就是我的歷史老師。孟老師是我們學(xué)校來的較早的老師之一，她個子很高，應(yīng)該是我們學(xué)校最高的女老師。
我非常喜歡孟老師的講課方式，她上課會先講上節(jié)課的作業(yè)，然后才上課。她給我們講上節(jié)課的作業(yè)時，先講同學(xué)們錯的'很多的題，然后再講其它題，因此上課的時間就剩下一半了。也往往導(dǎo)致別人講一節(jié)課就能完成的內(nèi)容，他需要兩節(jié)課的時間才能講完。但只要是他指出或者糾正過的錯誤，我們就幾乎不再重犯了。
我們一個星期有兩節(jié)歷史課，但是孟老師要帶我們整個八年級的課，所以孟老師要改的作業(yè)量非常大，盡管如此，孟老師改作業(yè)仍然非常認真，但凡是我們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，他都絕不馬虎。
記得有一次是星期二，輪到我們班去樓上打掃辦公室，一般這么早只有班主任到了，且多數(shù)老師都在飯?zhí)�，只有孟老師在那里改作業(yè)。作業(yè)很多，直到我們打掃完衛(wèi)生，我仍然看到老師在那里改作業(yè)。
還有一次是下午自習(xí)課的時候，我們在寫作業(yè)，孟老師在講臺上改我們班的作業(yè)，有時也叫我們班的同學(xué)上去，給他們講作業(yè)中的問題或錯誤。不幸的是，我也被叫上去了，我很害怕，因為孟老師曾說過，歷史這門課很難。我害怕我錯的很多，就不想上去，但最后還是硬著頭皮上去了，我上去時老師給我說你錯的不是很多，就是字寫的很亂，然后孟老師給我非常詳細的講了我所有的錯題，便讓我下去了。在整個過程中，她絲毫沒有責(zé)備過我。
每個人都有一個讓自己喜歡的好老師。我的好老師就是你——孟曉冬老師。
我的好老師作文600字8
在我成長的道路上，有好多位伴我成長的好老師。老師關(guān)心我們、教育我們的鏡頭像放電影一樣在我的眼前閃過，其中我印象最深刻的是我現(xiàn)在的班主任熊老師。
熊老師中等身材，留著短發(fā)，圓圓的臉龐，一雙水靈靈的大眼睛又黑又亮，特別有神。她說話的聲音很洪亮，說話時臉上總是掛著甜甜的微笑，讓人感覺很動聽、很溫暖，她說的每一句話都像是一首譜著音符的歌，悅耳動聽，深深地印在我的腦海里，同學(xué)們都愛聽她說話。
熊老師上課時嚴肅、認真、仔細。每當課堂上有同學(xué)不專心聽講時，她的眼睛就會注視著他，直到那位同學(xué)收回思緒，專心致志的聽講為止。她會對不認真學(xué)習(xí)的同學(xué)給予嚴肅批評，也會對學(xué)習(xí)認真、努力的同學(xué)給予獎勵積分的形式予以表揚、鼓勵，不論是被她批評的，還是被她表揚的同學(xué)，大家都喜歡她。熊老師上課時聲情并茂，語言非常幽默，她巧妙地打開了一扇扇智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的`世界，使我們都喜歡上她的課。
熊老師和藹可親，關(guān)心學(xué)生。記得是二年級的一天放學(xué)時，我們班的吳靜霖同學(xué)下樓時不小心在樓梯上摔了一跤，把上門牙摔傷了，熊老師親自把他送到醫(yī)務(wù)室看傷。還有一次，我班的向芋妍與其他班的同學(xué)撞在一起，把額頭撞破了，熊老師知道后，第一時間將她送到醫(yī)院縫合、包扎，并及時通知了她的家長。第二天，熊老師還特別提醒我們班的同學(xué)不要碰到向芋妍額頭上的傷口。吃飯時還提醒向芋妍不要吃辛辣的和帶醬油的食物，以免留下瘢痕。
熊老師就是這樣一位好老師。我無論用多少優(yōu)美的詞匯和語言都無法描繪辛勤培育我們的熊老師，也無法表達我對她的感激之情，只有在她的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答她。
我的好老師作文600字9
當我做著語文作業(yè)時，突然作業(yè)本中殺出一條“攔路虎”，這道難題讓我百思不得其解。我想：要是葛老師在的話，這些難題一定都會被她迎刃而解。
啊，葛老師的才華如同知識的源泉，取之不盡。她熟知上下五千年的歷史，并會靈活地運用它。她的課更是精彩絕倫。上課時，她講的話有時像黃河一般滾滾而來；有時像小溪似的清脆優(yōu)雅；還有時像大海那般的波瀾壯闊……這讓我們都紛紛豎起了小耳朵，陶醉在其中。
只要一上語文課，同學(xué)們都聽得非常認真。有的把腰板挺得筆直筆直，好似一棵粗壯的松樹；有的奮力地舉著手，就像一棵大樹，遠遠望去教室里成了樹的海洋；還有的垂著頭，在思考老師提出的問題……直到下課了，同學(xué)們才戀戀不舍地離開了教室，看來他們都被這精彩的語文課給迷住了。
葛老師也是一位嚴厲的老師。我們班以前都是全校最吵的.班級，當葛老師來時，我想：我們班可是大名鼎鼎的吵鬧班，她能管得住嗎？可接下來就讓我傻眼了，只見葛老師做事雷厲風(fēng)行，教室里的噪音都神奇的不見了。這是因為她聲如洪鐘，耳朵比雷達還靈敏，把每個愛講空話的孩子都給予了批評。
葛老師又是一位溫柔的老師。當我們班變得井井有條時，她便成了一位溫矛的老師，對同學(xué)也十分體貼。記得有一位同學(xué)不小心摔了一跤，葛老師便不斷地問哪里疼痛，后來還給他借來了拐杖，這讓我們十分愛戴她。當大課間時，同學(xué)們歡樂的玩耍時，葛老師便教我們跳起了長繩。只見她有時像一只袋鼠跳得高高的；有時像一只小兔子靈活地跳來跳去；還有時像一陣旋風(fēng)，不斷擊敗朝自己飛來的繩子……休息時，她還為我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。
啊，老師，您讓我懂得了許多知識。您對我們的關(guān)懷讓我久久不能忘懷。希望您身體健康，萬事如意！
我的好老師作文600字10
很多人都說，老師是紅紅的蠟燭，燃燒著自己照亮著別人；更有人說，老師是辛勤的園丁，耕耘著土地，哺育著幼苗。我覺得后者的比喻更加貼切。我們的班主任姜老師就是其中一位,我們就是那些弱小的幼苗。姜老師用心在教導(dǎo)我們，給予了我們豐富的知識。為了我們這群調(diào)皮的學(xué)生，她常常在我們盡情玩耍的課間和熟睡的夜晚為我們細致地批改作業(yè)，那本子上一個個的紅鉤不正是姜老師心血的寫照嗎？為了我們能更深刻地理解課文，拓寬我們的知識面，姜老師想盡辦法給我們查找圖文并茂、通俗易懂的資料來配合教學(xué)。
姜老師還像媽媽一樣，保護著我們不受到傷害，怕我們學(xué)到不好的習(xí)慣和不良的品質(zhì)。我是個膽小的男孩，上課不愛舉手發(fā)言，在有些場合也不喜歡表現(xiàn)自己，姜老師看到后會用和藹的目光鼓勵我，我會勇敢的站起來，表達自己的思想和觀念。報雙休日的興趣小組班時,姜老師似乎懂得我的心，知道我有著旺盛的求知欲,就建議我上趣味數(shù)學(xué)班。姜老師看到了我的閃光點，就會及時表揚我,給我樹立信心。記得開學(xué)第二天，我踏步踏的好，她就當著全班同學(xué)的'面表揚我，那時我感到多么自豪、多么驕傲啊，因為我也是個能干的學(xué)生！于是我不僅做操的積極性更大，而且我更加喜歡聽姜老師上課。
姜老師對我們的要求也很嚴格。開學(xué)初就給我們立下了學(xué)習(xí)語文和寫作業(yè)的要求。記得我寫第一篇作文時，字數(shù)不夠，姜老師就要求我重寫，我為了達到字數(shù)就發(fā)揮想象力，作文就寫得好多了，我不禁想起了“嚴師出高徒”這句話。
老師像吐絲的春蠶，像開啟心靈之門的鑰匙……不論像什么，她都是默默奉獻不圖回報的使者，我被深深地感動著。姜老師啊，您是我們的好老師，我一定勤奮好學(xué)，以最大的進步來報答您！
我的好老師作文600字11
老師是黑暗中的一點光明，照耀著我們，讓我們前行；老師是大海中的一艘大船帶著我們在大海上游蕩；我們的成長離不開老師的鼓勵和教導(dǎo)。
說起我的老師，給我印象最深刻的是我的課外補習(xí)班老師，英語老師—方老師。方老師是個女老師，因為年輕，頂多不過２０歲左右，同學(xué)們都很喜歡她。她的身材很苗條，眼睛大大的，黑黑的，鼻子有點尖尖的，經(jīng)常微笑著做事和上課，像一個卡通里的人物，和藹而又可親。
在我的眼中方老師是一個負責(zé)有大度的人，她上課時必須讓每一個孩子都搞明白每一個英語句子和英語單詞是怎么寫的，怎么讀的，才肯下課。記得有一次，我有一個英語短文不會讀，方老師看我不會讀，就坐在我旁邊認真而又耐心地教我，并鼓勵我大膽地讀，不要怕，她那在認真中蘊含著期待和溫和，讓我的心里暖暖的，因為這，原本不怎么喜歡英語的'我深深地喜歡上英語了。方老師是用游戲的方式給我們上課，即幽默又風(fēng)趣，讓我們在課堂上感到很是輕松，也很放松，讓原本膽小上課不敢發(fā)言的我也大膽的舉手發(fā)言了。而她那一口流利又標準的英語故事讓我好生羨慕。她從不會因為你的笨拙而放棄你，也不會因為反復(fù)的教你而失去耐心，他會對每一個孩子認真負責(zé)，也很溫和。不過當我們犯了錯誤時，她也會嚴格批評，并加以引導(dǎo)教育，她就是這樣一位即讓我們喜歡又讓我們敬畏的老師，在我小小的心靈深處覺得老師多么的像媽媽。如今雖然不上她的課了，但是她那獨具一格的教學(xué)方式依然讓我記憶猶新，難以忘懷。我會帶著這份美好好好學(xué)習(xí)英語課程的。
��！可愛的方老師就是那樣的無怨無悔，她用自己微不足道的閃光點守衛(wèi)者老師們的光輝形象，她和很多默默工作在教育崗位的老師們一樣守護者孩子們的知識燈塔和純潔的心靈，讓我們在知識的海洋中自由的遨游，也許她對我們的教書方法不夠完美，但是，在我的眼中卻是最完美和值得珍惜的。
我的好老師作文600字12
曾幾何時，我問自己：什么樣的老師，才算是好老師呢
——題記
初次和您見面，是在初一的第一節(jié)歷史課上。陽光透過樹梢，灑在講臺上，灑在您手邊已經(jīng)微微卷起了邊的歷史書上。耳邊是同學(xué)們的竊竊私語，面對新的學(xué)科，誰還不期待呢？
“我姓魏，負責(zé)你們初一的歷史課。”緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，簡單明了，把我們所有人的目光都吸引到您身上。“第一節(jié)課不上新課，我來給你們講一下我制定的積分規(guī)則�！�
“積分規(guī)則？”初次聽到上課還可以有積分的我們都充滿了疑惑。您看著我們寫滿問號的臉，慢條斯理地介紹起了規(guī)則：“…我每一個單元都會根據(jù)你們獲得的積分來排名，每個項目的'前三名，我會給你們獎勵！”聽到“獎勵”二字，同學(xué)們都睜大了眼睛，迫不及待地看著您。當聽到獎勵是實實在在的錢時，同學(xué)們都驚呆了，反復(fù)向您確認。我記得您還補充了一句“你們好好聽課好好學(xué)歷史。這錢，我出的心甘情愿�！�
金錢獎勵不是目的，只是一種手段。我想，像這樣愿意為學(xué)生付出的老師才是好老師。
在初一的下半學(xué)期，我們得知了您家人生病的消息，同學(xué)們都很擔(dān)心您不再教我們了。誰知第二天，您如往常一樣走進教室，把書本放在講臺上，同學(xué)們看到您都很高興。您像平時一樣把您做的排名打開，開始發(fā)獎勵。但同學(xué)們知道家人生病要花很多錢，都不愿意再收您的獎勵，推脫著不要。您有點生氣，對我們說：“魏老師說過的話一定會做到，這是你們努力后獲得的獎勵，你們應(yīng)該收言必行，行必果，能用自身行動教會學(xué)生這句話的老師，才是好老師。
您為了使每個學(xué)生都可以獲得獎勵，更改了規(guī)則十個積分換一元錢。同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的積極性更高啦。好老師不一定是高高在上的說教者，更應(yīng)該是亦師亦友的春風(fēng)化雨�，F(xiàn)在，我懂了什么是好老師了。
魏老師，您是我心目中的好老師。
我的好老師作文600字13
每一位成功人士的背后，都有一名盡職盡責(zé)的好老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩是老師奉獻精神的寫照。日常生活中，你是否也在某一個角落見過這樣一抹熟悉的身影？
每天中午，當我和同學(xué)踏進教室大門時，總會看到一抹老師的身影。他的背已經(jīng)有些彎了，猶如被風(fēng)刮彎的大樹。他坐在講臺桌旁，埋頭批改著我們的英語作業(yè)——《教與學(xué)》。一本本，一筆筆，一個個端正的“A+”，在他的手下累積。他專注地盯著本子，就這樣，重復(fù)一樣的動作。我抬頭看了一眼教室的鐘表：一點十五，校門剛開了沒多久。
教室里空蕩蕩的，只有幾個早到的同學(xué)在認真寫作業(yè)。他抬頭轉(zhuǎn)向我，輕聲地喚著我“晨曦”。緊接著，他把一本布滿紅筆字跡的《教與學(xué)》遞給我，上面交織著大大小小的紅圈，令人眼花繚亂。
“這里明白了嗎？”他指著一道題。我盯著作業(yè)本好一會兒，茫然地搖了搖頭。他拿出紅筆，點著頁面上，“應(yīng)該這樣……”他仔細地給我講了一遍答題思路。因為，近距離接觸，在我抬頭之時，發(fā)現(xiàn)他的臉色又憔悴了不少，一定為了班級的事情操碎了心吧。
下午第一節(jié)課，科學(xué)易老師在講臺上，給我們講著鹽酸的.性質(zhì)。此刻，我呆呆地望著窗外，天空一片湛藍。我的心像自由自在鳥兒，早就不知道飛哪兒去了。突然，一片黑影擋住了部分藍天。定睛細看，嚇得我像老鼠瞧見了貓似的，縮回了頭。好熟悉的身影，他又來了！
課間，我和同學(xué)正聊得盡興，一回頭，又看見了門口那個高高瘦瘦的身影。只見他雙手背后，矗立在門口，犀利的眼神注視著我們。
寫到這，想必你們也猜到他是誰了吧？不錯，他就是我們八7班的班主任——姚仁環(huán)老師。他的身影無處不在，無論在課堂還是在課間。我知道，他是在為我們默默付出��！
感謝您，我的好老師！
我的好老師作文600字14
我有一位非常好的老師，她就是閻老師。閻老師的好主要體現(xiàn)在心軟、嚴格等幾個方面。
先說說閻老師的心軟吧。一天上午，閻老師要請假，臨走時叮囑我們一定要表現(xiàn)好，下午回來讓班干部說一說今天表現(xiàn)怎么樣。
下午，閻老師回來了，讓班干部匯報情況。美術(shù)課代表說：美術(shù)課上，除去李星頤之外，其余的同學(xué)表現(xiàn)都不好；值日班長匯報說：做操時有很多人表現(xiàn)不好，數(shù)學(xué)老師還抓了幾個“典型”。于是，老師讓那幾個“典型”站到講臺上來，并開始布置作業(yè)。老師說李星頤表現(xiàn)很好，無作業(yè)。坐在座位上的寫1—15課生字2.2.1，但又立即說到，寫1.1.1.。站在講臺上的“典型”寫2.2.1。
這就是閻老師心軟的時候，無論當時的情況如何，她都為我們著想。
再來說說閻老師的嚴格吧。這個月，我們班評上了示范班，但閻老師卻不滿意，因為我們只排到第三名。第一名是四六班，他們衛(wèi)生10分，我們衛(wèi)生9分，他們路隊走15分，我們路隊走了14多分。
我們看了，也對自己的表現(xiàn)不滿意了，明明再走好一點，再保潔勤一點，我們就能拿第一名了。閻老師不但沒有責(zé)怪我們,還對我們說：“同學(xué)們，下次我們一定要拿第一�！遍惱蠋煹脑捯魟偮�，全班響起了熱烈的.掌聲……
閻老師，她是辛勤的園丁。不僅澆灌給我們豐富的知識，還掃起我們大腦中的灰塵，鋤去我們心靈上的雜草，引導(dǎo)我們走好生活的每一步，更像家人一樣呵護著我們這群天真無邪的孩子。
這就是我可親可敬的好老師！
我的好老師作文600字15
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，一位嚴厲而又和藹可親的老師走上了講臺。只見他留著短短的卷發(fā)，一副眼鏡下閃爍著無數(shù)的學(xué)問；濕潤的嘴巴，說起話來如流水一般，響亮而親切，精神飽滿，總是面帶微笑——這就是我的語文老師：韓老師。
在課堂上，語文老師講的繪聲繪色，讓我們著迷。有一次，他講毛澤東寫的《七律q長征》，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽得入了迷，仿佛跟隨老師進入二萬五千里長征，紅軍爬雪山過草地的情景立刻浮現(xiàn)在我們眼前，時間過得太快了，不知不覺就下課了，而我們還沉浸在詩的境界中。聽我的語文老師上課，簡直是一種美得享受。他講課像變戲法一樣，一會兒講笑話，一會兒講故事……使我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去，同學(xué)們都聽得全神貫注，聽他上課沒有累的感覺，課本上的知識很快就掌握了起來。他隨時都能回答每個同學(xué)提出的問題，他那知識的'淵博令我贊嘆不已，他那娓娓動聽的解答令我欣喜若狂。老師的粉筆字寫得既工整又漂亮，他時常教育我們：一個人寫一手好字，這是一個人一生最大的財富。我多么希望自己寫一手好字啊。
當我們的成績考的不理想的時候，語文老師總是耐心的幫我們分析考得不好的原因。有一次，他找高晶同學(xué)談話，幫他改進學(xué)習(xí)方法，卻忘記了接自己的孩子回家，當他輔導(dǎo)完學(xué)生以后，去幼兒園接自己的孩子時，幼兒園里只剩下他的孩子孤伶伶的站在那里，這就是一個舍“小家”顧“大家”的好老師，曾經(jīng)有一位名人說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
在課下，語文老師和我們聊天的時候，他就給我們講一些課外知識和做人的道理，有時還會參加我們玩的小游戲，我感覺語文老師就是我們的朋友。
老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對我們每個同學(xué)都很關(guān)心。有一次，我班的韓文露同學(xué)發(fā)高燒，老師二話沒說，他就把韓文露背送到衛(wèi)生室給她看病，醫(yī)生說需要輸液，而老師卻一直等到把液輸完，并把韓文露同學(xué)送回家。
這就是一個關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，幫助學(xué)生的好老師。
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